长春金融高等专科学校勤工助学管理办法（共5则）

第一篇：长春金融高等专科学校勤工助学管理办法

长春金融高等专科学校勤工助学管理办法

第一章总则

第一条 为规范我校学生勤工助学工作的管理，促进勤工助学活动健康、有序的开展，保障学生的合法权益，培养学生自立自强精神，增强学生社会实践能力，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，制定本办法。

第二条 本办法所称学生是指我校接受全日制普通高等学历教育的在籍学生（含高职）。

第三条 本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

第四条勤工助学活动必须坚持“立足校园、服务社会”的宗旨。按照自愿申请、信息公开、学有余力、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。

第五条勤工助学活动由学校统一组织和管理。任何单位或个人未经学校学生资助管理机构同意，不得聘用在校学生打工。学生私自在校外打工的行为，不在本办法规定之列。

第二章组织机构

第六条 学校成立学生资助管理领导小组。组长由学校主管学生工作的校级领导担任；成员由学工处、教务处、财务处、校团委、各系党总支等负责同志担任，全面领导和协调全校勤工助学工作。

第七条 学校学生资助管理领导小组办公室设在学工处学生管理科。学生管理科是学校学生勤工助学管理服务组织，具体负责全校勤工助学的日常管理工作。同时要充分发挥学生会和学生社团组织在勤工助学工作中的作用，共同做好勤工助学工作。

第三章 学校的职责

第八条 组织开展勤工助学活动是学校学生工作的一项重要内容。学校要加强领导，认真组织，积极鼓励校内有关职能部门充分发挥作用，在工作安排、人员配备、资金落实、办公场地、活动场所及助学岗位设置等方面给予大力支持，为学生勤工助学活动提供指导、服务和保障。

第九条 根据上级有关规定，学习兄弟院校经验，结合我校实际，不断完善学校学生勤工助学管理办法。

第十条 根据国家有关规定，筹措经费，设立勤工助学专项资金，制订资金使用与管理办法。

第十一条 加强对勤工助学学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的劳动观。对在勤工助学活动中表现突出的学生予以表彰和奖励；对违反勤工助学协议的学生，可按照协议停止其勤工助学活动；对在勤工助学活动中违反校规校纪的学生，按照学校管理规定进行教育和处理。

第四章 学生勤工助学管理服务组织的职责

第十二条 确定校内勤工助学岗位。协调校内各系引导和组织学生积极参加勤工助学活动，领导、组织、考核学生日常勤工助学活动。

第十三条 接受学生参加勤工助学活动的申请，安排学生勤工助学岗位，为学生和校内用人单位和部门提供及时有效的服务。

第十四条 在学校学生资助管理领导小组的领导下，配合学校财务部门共同管理和使用学校勤工助学专项资金，建议校内勤工助学岗位的报酬标准，并负责酬金的发放和管理工作。

第十五条 组织学生开展必要的勤工助学岗前培训和安全教育，维护勤工助学学生的合法权益。

第十六条 安排勤工助学岗位，应优先考虑家庭经济困难的学生。

第十七条 不得组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过学生身体承受能力、有碍学生健康的劳动。

第五章 校内勤工助学岗位的设置

第十八条 岗位类型：勤工助学岗位分固定岗位和临时岗位。

（一）固定岗位是指持续一个学期以上的长期性岗位和寒暑假期间的连续性岗位；

（二）临时岗位是指不具有长期性，通过一次或几次勤工助学活动即完成任务的工作岗位；

（三）校内勤工助学岗位设置应以校内教务处、图书馆和后勤服务等为主。

第六章校外勤工助学活动的管理

第十九条 校外勤工助学活动由学校学生资助管理领导小组统一管理，并注重与

学生学业的有机结合。

第二十条 校外用人单位聘用学生勤工助学，须向学校学生资助管理领导小组提出书面申请、提供法人资格证书副本和相关的证明文件。经审核批准后，由学工处学管科推荐适合用人单位工作要求的学生参加勤工助学活动。

第七章勤工助学酬金标准及支付

第二十一条 校内固定岗位按月计酬。以每月40个工时的酬金，原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准为计酬基准，可适当上下浮动。

第二十二条 校内临时岗位按小时计酬。每小时酬金可参照学校当地政府或有关部门规定的最低小时工资标准合理确定，原则上不低于每小时5元人民币。

第二十三条 校外勤工助学酬金标准不应低于学校所在地政府或有关部门规定的最低工资标准，由用人单位、学校与学生协商确定，并写入聘用协议。

第二十四条 学生参与校内非营利性单位的勤工助学活动，其劳动报酬由学生勤工助学管理服务组织从勤工助学专项资金中支付；学生参与校内营利性单位或有专门经费项目的勤工助学活动，其劳动报酬原则上由用人单位支付或从项目经费中开支；学生参加校外勤工助学，其劳动报酬由校外用人单位按协议支付。

第八章法律责任

第二十五条 学生在校内开展勤工助学活动的，学工处必须与学生签订具有法律效力的协议书。学生在校外开展勤工助学活动的，学工处必须经学校授权，代表学校与用人单位和学生三方签订具有法律效力的协议书。签订协议书并办理相关聘用手续后，学生方可开展勤工助学活动。协议书必须明确学校、用人单位和学生等各方的权利和义务，包括开展勤工助学活动的学生如发生意外伤害事故的处理办法以及争议解决方法。

第二十六条 在勤工助学活动中，若出现协议纠纷或学生意外伤害事故，协议各方应按照签订的协议协商解决。如不能达成一致意见，按照有关法律法规规定的程序办理。

第九章附则

第二十七条 本办法自公布之日起施行。

第二十八条本办法由学工处负责解释。

第二篇：长春汽车工业高等专科学校

长春汽车工业高等专科学校

学 生 工 作 部 例 会 纪 要

2009—2010学年第二学期第二教学周时间：2010年3月15日（星期一）上午9：00 地点：学生工作部办公室 主持人：韩萍

参加人：韩萍、李明东、赵彬、齐琦、李朝纯、高振伟、邹春林、王天舒、李明君、王立超

整理人：王立超

计10人

会议主要内容：

一、119栋学生寝室管理老师李朝纯：

1、2009级学生除体检不合格外都下厂参加实习。

2、已经通知2008级学生退寝。

3、全楼学生纪律卫生良好。

4、房屋漏水问题正着手解决，已经与物业方面联系，但由于冰冻问题无法施工，现暂时将屋顶积雪清除，等待开春彻底解决问题。

5、树立为学生服务的思想，加强学生寝室管理工作、思想教育以及宣传工作，处理好学生退寝工作。

二、东校区学生寝室管理老师高振伟： 1、3月做好学生寝室管理工作。

2、4月、5月有实习学生签合同到重庆工作，处理好这部分学生的退寝工作。3、6月与系辅导沟通，学生自己能否找单位实习并在外居住。4、7月做好迎新生及新生入住工作。

三、78栋学生寝室管理老师邹春林：

1、1——2月做好安全管理工作，严守寝室大门，查违规用电器。2、3月开学后继续三检一查工作，每月结果汇总上榜。

3、学生综合测评存档。

4、发现有床垫丢失现象，在学生退寝时保护好国有财产。

5、完善寝室管理制度。

6、清理房顶积雪，做好房屋漏水处理工作。

7、提高管理人员自身素质。

8、计划组织开展寝室文化活动。

9、五一放假期间，保障学生个人物品安全，加强出入门的安全管理工作。

10、进行消防安全设施检查。

11、加强宣传、出板报。

12、在暑假假期间处理好实习学生与放假学生的物品安全。

四、女生寝室管理老师王天舒：

1、做好纪律卫生、维修管理、寝室内、寝室公共区卫生管理工作，杜绝窗外扔垃圾，管理好门前自行车摆放。

2、继续在寝室楼门前花坛种花、对寝室楼门前树木修剪。

3、水电公共管理，杜绝长流水、长明灯，管理好公共物品，定时开发晾衣场，注意防盗，每周开发大件库。

4、加强门口徘徊人员管理，保障寝室学生安全，杜绝外来人员上厕所。

5、与公安科合作，加强四防工作。

6、与各系书记导员合作，做好检查工作，做到管理教育相统一，使学生清楚宿舍章程，督促学生注意个人床务，增强学生团结协作意识，继续开展“宿舍是我家”主题演讲活动，展现当代大学生的风采。

7、利用学生休息时间与学生沟通，了解学生思想动向，指导学生，处理好退寝。

8、加强自身学习，提高管理能力，用心管理，用心工作。五、二校学生寝管理老师李明君理：

1、主要做好学生寝室的搬迁工作。

2、学生思想状况良好。

六、学生工作部老师李明东：

1、四防工作，加强宣传力度，每两周更换一次展板，每次更换前都要存档。

2、继续“三检一查”工作，文明服务，规范管理。3、6月完成寝室调整计划，9月初做好新生入住安排。

4、二校整体搬迁至梦家宿舍，确定搬家时间、搬迁学生数量。

5、学生退寝工作，处理好离校时国有资产保护。

6、住宿学生每月综合测评工作。

7、丰富学生文体活动，各楼结合自己情况，举行各种比赛。

七、学生工作部老师齐琦：

1、3月中旬做好学生助学金的补发工作，召开学生会会议研究本学期的学生工作；三月下旬做好高职部助学金补发工作及2009级学生生源地贷款工作。

2、4月上旬组织青年教师体育活动；中、下旬发放高专学生助学金，播放《与梦相约》影片。

3、5月上旬深入宿舍，了解学生状况，组织五四活动；中旬开展2010界毕业生还款教育工作；下旬开就业创业报告会。

4、6月上旬做好2010界学生毕业工作，中旬做好暑假回家学生的学生证补磁工作。5、7月上旬办理学生离校手续，保证贷款学生的还款；中旬做好2010界新生入学准备工作。

八、学生工作部老师赵彬：

1、3月做好低保人员的退费工作以及医保卡的退费工作；下旬对学生进行学校活动喜爱程度调查，根据调查情况组织学生活动。2、4月主抓大学生入伍贷款代偿工作。

3、组织“我与学校共成长”大型文艺演出，增强学生爱校意识。

九、学生工作部部长韩萍：

1、总结各位老师发言，表示本学期的工作多、责任大。

2、提出工作中需要改善的方面：

（1）、资料的留存、整理。个人的工作计划和每次会议记录保存好。

（2）、注意书面文件的规范性。

（3）、做好工作的计划性，要求每周的工作都要计划好。

3、做好二校寝室的搬迁工作和梦家寝室的入住工作。

4、对现有寝室内的住宿学生进行整合，明确各个学生寝室楼的详细情况。

5、在每周四的大检查中增加安全检查。

6、“我与学校共成长”文艺演出和“学风建设工作大会”要做好，做出亮点。

学生工作部

2010年3月15日

第三篇：长春医学高等专科学校

临床医学专业

培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人格与稳定的心理，具备职业医师的素质和医学知识与技术，在农村及社区基层医疗卫生部门工作的助理医师，长春医学高等专科学校。

业务培养要求通过三年的学习，使学生在掌握医学基础理论和基本知识的基础上，重点掌握从事临床医学工作的基本能力和基本技能；具备在农村和社区基层医疗卫生部门对常见病、多发病的诊断、治疗及预防保健工作的能力。

核心课程人体解剖学组织胚胎学生物化学生理学病原学病理学药理学诊断学内科学外科学妇产科学儿科学预防医学临床基本技能训练

就业方向城市社区和农村基层医疗卫生部门从事临床工作、卫生防疫部门从事卫生行政管理、医药相关企业从事市场销售。

临床医学专业（全科医学方向）专业

培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人格与稳定的心理，具备职业医师的素质和医学知识与技术，并养成自我培养与终身学习习惯的城市社区医疗卫生部门工作的助理医师。

业务培养要求通过三年的学习使学生在掌握临床医学基础知识、基本理论和基本技能的同时，熟悉社区医疗中全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式和社区基层医疗服务的工作方法，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物-心理-社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社会提供基本医疗和公共卫生服务，达到社区全科医师岗位基本要求，自我鉴定《长春医学高等专科学校》。

核心课程

医学基础临床基本技能临床辅助诊疗技术系统疾病诊治

就业方向

学生毕业后主要能在城市社区及农村基层医疗卫生部门从事疾病的治疗、预防、保健、康复、健康教育及计划生育技术指导工作。

口腔医学专业

培养目标培养热爱社会主义祖国，具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，具有较强的实践能力、就业能力和创业能力，能够在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作，适应第一线需要，德、智、体美全面发展的，从事口腔医疗、预防保健的助理口腔医师。

业务培养要求要求本专业学生学习相关的人文社会科学知识，基础医学、临床医学、口腔医学的基础理论知识和专门知识，使学生在具有医学生的一般知识体系的基础上重点掌握口腔医学基本理论知识和基本技能，完成在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作的基本训练；并具有一定的口腔医药、医疗器械的推销能力、口腔预防保健用品的研制及推销能力及口腔医学科研及论文写作能力。

核心课程

人体形态学人体机能学临床医学概论口腔医学基础口腔内科学 口腔颌面外科学

口腔修复学口腔正畸学口腔预防医学口腔材料学口腔颌面医学影像诊断学儿童口腔医学

就业方向

学生毕业后主要能在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作，口腔医药、医疗器械的推销工作，以及口腔预防保健用品的研制及推销工作。

中医学专业

培养目标

培养适应我国现代化医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展与健康个性和谐的，具有扎实的中医临床各科知识以及针灸、推拿等具有中国特色基本技能的，在医疗卫生等领域第一线工作的具有较强的实践能力的助理中医师。

业务培养要求学生通过三年的学习使学生掌握相关的人文知识、社会科学知识，学习中医学的基本理论、基本知识，西医基础医学的基本理论知识，掌握中西医诊断技能，掌握针灸推拿操作技能，具有对以常见多发病防治为主的中医临床工作的基本能力。

第四篇：10 长春医学高等专科学校辅导员管理办法

长春医学高等专科学校

辅导员管理办法

第一章总则

第一条为深入贯彻落实教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，切实加强我校辅导员队伍的建设工作，结合我校实际，特制定本办法。

第二条辅导员队伍建设是教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，保证学校稳定，促进学校改革和发展，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第三条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和行政管理干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第二章 辅导员的职责和要求

第四条 辅导员应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。负责组织指导开展学生的思想政治教育工作。

第五条 有针对性地组织开展各类专项和专题教育活动。

加强对大学生的文明行为养成教育和道德、法律以及校纪校规等方面的教育。

组织开展各类安全教育活动，加强大学生的日常安全教育，增强大学生的安全防范意识。

第六条 培养学生良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。经常性地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

第七条 负责所带班级的组织建设并指导其开展工作，调动学生干部的积极性，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用。

负责班级及学生的日常管理工作。

做好对学生的评价和鉴定工作，负责学生素质综合测评的组织和审核。负责对所带班级学生“奖、贷、助、勤、补”等工作的组织和实施，负责学费的催缴，了解和掌握学生困难情况，帮助学生解决实际问题，帮助经济困难学生完成学业。

配合系团总支，组织所带年级学生积极参加各类文体活动、科技竞赛活动和学生社团活动。

第八条了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

第九条 主动关心学生的思想、心理、学习、生活，组织好班级学生日常的思想政治教育活动，指导学生安排好业余生活和寝室文化建设。

第十条 主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生 1

健康成长与成才。

第十一条 加强实习期间学生的管理，主动为学生提供职业生涯辅导、就业指导和服务，及时传达相关就业政策和信息。

第十二条 辅导员每学期要根据学校的要求和所带班级的实际，向系（部）提交工作计划和工作要点，在学期末提交工作总结。按时完成学办交付的任务。根据工作情况写好工作笔记，不断总结和改进工作。

第十三条 认真履行值班职责，经常深入到学生之中，随时掌握学生思想动态，开展工作调查和研究，有针对性地做好学生工作。

第十四条 积极参加学生集体活动，指导和组织学生主题班会、党团组织生活和各类社团活动。

第十五条 注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第三章配备与选聘

第十六条 学生工作部（处）是代表学校管理辅导员队伍的职能部门。第十七条 辅导员选聘工作要在校党委统一领导下进行，由主管学生工作的校领导负责，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行，学校人事处、学生工作部（处）等相关部门按辅导员任职条件、考核等相关程序具体负责选聘工作。

第十八条辅导员的任职条件：

（一）具有与培养学生工作德、智、体全面发展的根本任务相适应的思想素质，文化素质、业务素质和身心素质；

（二）关心学生、热爱学生教育工作，具有高度的责任感和奉献精神；

（三）具有较强的组织管理、调查研究、语言文字表达和解决实际问题的能力；

（四）身心健康，仪表端正，具有良好的气质和充足的工作精力；

（五）具有学生管理的经历或高校毕业生在高校在读期间，担任过主要学生干部并有一定的工作业绩；

（六）具有本科以上学历，原则上是中共党员或中共预备党员。

第十九条辅导员的配备要以专职为主、适量兼职。每个系的每个年级应当设专职辅导员。专职辅导员可兼任系（部）团总支书记等相关职务，专职辅导员原则上按师生比不低于1：200的比例管理学生；兼职辅导员任课不高于每学期120学时，管理学生原则上不超过一个班。

凡是符合辅导员任职条件的教师，都应承担一个周期（三学年）的辅导员工作；各系（部）分管学生工作副主任及学工办主任应承担一个班的辅导员工作。

第二十条专职辅导员由系（部）推荐，经学生工作部（处）审查后，报主管学生工作的校领导审批，由人事处聘任。兼职辅导员由系（部）聘任后到学生工作处（部）备案。对系（部）选聘辅导员有困难的，由学生工作部（处）提出名单，人事处统一调配。

第二十一条担任兼职辅导员的教师任职时间原则上不得少于1个聘期（三年）。

第四章辅导员待遇

第二十二条专职辅导员是学生思想政治教育工作的骨干和主力军。其各种待遇与专业教师同等对待。从事专职辅导员工作的教师可按现有规定评聘思想政治教育或其他专业技术岗位。兼职辅导员在评审技术职称时，同等条件下优先聘任。

第二十三条学校积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才

第二十四条专职辅导员工作量按满学时（350学时／学年）计算。

第二十五条学校设立辅导员津贴。根据学校校内津贴分配改革方案，由人事处制定辅导员津贴发放办法。

第五章培养与发展

第二十六条学校建立辅导员培养（培训）专门经费（五 万元/年），积极为辅导员工作、学习创造条件。定期安排辅导员进行半脱产或在职培训进修。

第二十七条学校鼓励、支持辅导员结合学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

鼓励和支持辅导员进行学生思想道德修养、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

第二十八条专职辅导员将作为学校党政后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位推荐或选派。

第六章考核与奖惩

第二十九条学校制定辅导员工作考核的具体办法，健全考核体系和评价体系。辅导员的考核由学生工作部（处）、各系和学生共同参与。

第三十条学校将设立“优秀辅导员”称号，并定期评选、表彰优秀辅导员。

第三十一条对于不认真履行工作职责、因疏忽造成工作失误的辅导员，学校将追究责任，并视具体情况分别给予行政处分和解聘等处理。

第三十二条解聘程序：各系学生提出解聘意见，送交学生工作部（处）审核，由校长办公会研究后执行。

第七章管理和培训

第三十三条学生工作部作为职能部门负责辅导员选聘、考核、评优的组织协调工作。各系部负责辅导员管理的具体工作。辅导员实行坐班制。

第三十四条学校建立辅导员培训制度，具体培训工作由学生工作部（处）组织实施。岗前培训不低于20学时，日常培训不低于40学时/学年。

第八章附则

第三十五条本规定由学生工作部（处）负责解释。

第三十六条本规定自2008年 3月1 日起实行。其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。

第五篇：保定金融高等专科学校文件

保定金融高等专科学校文件

保金专 〔2007〕 7号

保定金融高等专科学校 关于对学生实行普通话水平全员培训测试的通知

各教学系：

按照河北省语委要求，我校从2004年开始对学生进行普通话水平培训测试，几年来，取得了一些成绩，但与上级的要求还有较大差距。我校晋升为本科院校以后，学生的普通话培训测试工作急需有一个大幅度的提高。因此，根据上级的要求和我校目前的实际情况，经研究决定，从2005级开始，对学生实行全员普通话水平培训测试。为切实做好此项工作，特将有关事项通知如下：

一、充分认识做好高校学生普通话水平测试工作的重要性 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，普通话是我们国家的通用语言。大力推广普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往；有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力；有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针；有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。

普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书持证上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推广普通话工作的力度，加快速度，使‚大力推行、积极普及、逐步提高‛的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化水平。学校是推广普通话、开展普通话水平测试工作的主阵地。因此，做好高校学生的普通话水平测试工作对认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、加强高校语言文字规范化工作具有极其重要的意义。

二、河北省有关高校学生参加普通话水平培训测试的规定

一直以来，河北省的普通话水平培训测试工作始终走在全国的前列，尤其重视高校的普通话水平培训测试工作。2000年，河北省语委发布《关于对大中专院校与口语表达密切相关专业毕业生进行普通话培训测试工作的通知》，正式启动对高校学生的普通话培训测试工作。通知中对河北省高校学生的普通话培训测试工作提出了明确要求：

（一）充分认识对大中专院校学生开展普通话培训测试的重要性和必要性：推广普通话是提高民族素质的基础工程。学校是普及普通话的基础阵地，普及普通话是学校全面实施素质教育的重要内容，是全社会普及普通话和提高社会普通话应用水平的根本途径。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向制度化、规范化、科学化的基本措施之一，是一项国家级考试。使广大青年学生说好普通话，增强语言规范意识，提高语言能力，是素质教育的一项重要内容。要培养高素质的劳动者，除了思想和专业方面的要求外，还应当使他们具有较高的语言能力。同时，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的客观需求日益迫切，普通话达到一定水平，已成为许多行业从业人员必备的条件。因此，各学校一定要充分认识做好学生普通话培训测试工作的重要性，切实提高学生普通话水平，为学生就业创造有利条件。

（二）做好测试前的培训工作：做好测前的普通话培训工作，是提高学生普通话水平和测试成绩必不可少的重要环节。要通过培训使应试人员掌握普通话的声、韵、调，轻声、儿化、连读音变及语调，提高应试人员在无文字凭借的情况下用普通话表达的规范程度，以达到提高普通话水平的目的。为此各学校要认真做好测前的培训工作，做到有计划、有安排。

（三）要严格执行普通话等级证书与毕业证挂钩制度：国务院国发“1992”63号文件和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和规范用字工作的意见》中明确规定：普通话不合格的毕业生，必须进行补课和补考，达不到合格标准者缓发毕业证书。各学校要严格执行这一规定，要把普通话作为一项重要基本功，认真训练、严格考核。对测试没有达到合格等级标准的学生要进行重点培训，然后进行补考。经补考仍不合格的毕业生，要缓发毕业证书。

此外，河北省副省长、省语委主任龙庄伟2005年7月在《河北省部分二类城市语言文字工作评估调度会上的讲话》中指出：‚学校是搞好语言文字工作的重要基础。要继续注重发挥学校的主阵地作用，把语言文字规范应用作为

全面推行素质教育、培养学生良好素质和行为规范的一件大事来抓，认真落实‘三纳入一渗透’的方针，把提高学生语言文字规范意识和规范应用能力的要求，纳入学校培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，使广大青少年学生都能说好普通话、写好规范字，以此促进普通话在全社会的普及、规范汉字在全社会的应用‛。

三、我校学生普通话水平培训测试工作的现状

几年来，我校学生的普通话水平培训测试工作也取得了一些成绩，但毋庸讳言，仍有许多不足之处。我校学生的普通话水平培训测试工作起步较晚，2004年才正式开始，而且并未按省语委的规定与毕业证挂钩，而是采取全员培训，自愿测试的办法，因而参测率一直很低。从2004年到现在，先后培训测试了2002—2004级三个年级，参测学生共2080余人，约占总人数的40%。我校升格为本科院校以后，随着国家及河北省语言文字规范化工作的逐年深入，对我校的语言文字工作提出了更高的要求，我校目前的学生普通话水平培训测试情况已经远远不能适应形势的发展，因此必须改变这种现状。

四、我校实行学生普通话水平全员培训、全员测试的具体要求

为了改变目前我校学生普通话水平培训测试的不力局面，使我校的普通话测试工作上一个新台阶，经研究决定，从2005级开始，学生普通话培训测试的基本原则改为‚全员培训，全员测试，特殊问题特殊解决‛，即没有特殊情况的学生必须参加普通话培训测试，并且要达到合格标准，获得合格证书；而对于少数有特殊困难的学生，则视情况区别对待。因此，要求各系加大宣传力度，通力配合学校语言文字工作领导小组和学校普通话测试培训辅导站的工作，认真组织学生参加培训和测试。

特此通知，希认真贯彻执行。

二00七年三月二十日

主题词：普通话测试通知

保定金融高等专科学校二00七年三月二十日

(共印40份)