1、河南商业高等专科学校毕业论文管理办法

第一篇：1、河南商业高等专科学校毕业论文管理办法

河南商业高等专科学校

毕业论文（设计）管理办法

毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题和解决问题能力，实现教学、科学研究和生产实践相结合的重要途径，加强毕业论文（设计）工作，对提高人才质量具有十分重要的意义。为组织好毕业论文写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，特制定本管理办法：

一、毕业论文（设计）的组织领导

（一）、各系成立毕业论文领导小组，组长和副组长分别由系主任和教学主任担任。领导小组负责全系毕业论文选题的确定、指导教师的分派、指导过程的监控、论文质量的审查、评估等工作。

（二）、领导小组在第五学期，组织富有教研经验的副教授以上的教师拟定参考选题，选题的数量原则上不得少于毕业生人数。

二、撰写毕业论文（设计）对指导教师的要求

（一）各系应明确下述专业毕业论文（设计）指导教师的基本条件和工作职责，建立对导师工作的监督机制。

（二）导师应由中级职称以上（含中级）的教师担任，一名导师指导学生论文（设计）不宜超过30篇。

（三）指导教师职责

1．审定学生论文题目。

2．审阅学生论文开题报告书，并提出指导意见。

3．拟定指导计划任务书，提出具体写作要求，明确设计任务，规定学生提交毕业论文初稿、定稿期限，并指定主要参考文献。

4．定期检查学生毕业论文写作进度，审阅毕业论文初稿、修改稿并提出修改意见，及时解答学生在毕业论文（设计）撰写过程中遇到的问题。

5．全面审查毕业论文写作质量，客观、公正地写出不少于150字的论文评语，并给出书面评定等级。

6、教师在指导学生毕业论文(设计〉过程中,未按要求指导学生,或对工作不负责任,导致学生不能按时完成规定的毕业论文(设计〉任务,或毕业论文(设计〉质量低劣,造成严重影响的，按教学事故有关规定处理。

三、撰写论文（设计）对学生的要求

学生要以严谨、求实、创新的良好态度完成毕业论文，应该做到：

（一）明确撰写毕业论文（设计）的目的，充分认识做好毕业论文（设计）对于提高自身思想品德、业务水平和综合素质的重要意义。

（二）尊重指导教师，主动接受导师的检查和指导，定期向导师汇报毕业论文（设计）的进度和存在的问题，按时完成毕业论文（设计）。

（三）端正学风，诚信做人，在指导教师指导下，学生应独立完成论文撰写中各环节的工作，严禁抄袭或请人代替完成毕业论文。

四、毕业论文（设计）各部分的内容及其编排格式

（一）各部分内容：

毕业论文（设计）的各个组成部分按下述顺序依次排列装订：封面、内容摘要、正文、参考文献及网络检索地址、论文评阅意见。

1、封面：封面上应包括论文题目、专业名称、班级、学号、作者姓名、导师姓名六部分。采用教务处提供的统一封面格式。

2．摘要：摘要是对论文内容不加注释和评论的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在200-300 字左右。除了无法变通的办法可用以外，摘要中不用图、表、公式、非公知公用的符号和术语。摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等。重点是结果和结论。注意突出具有创新性的成果和新见解。

3．关键词：关键词是为了文献标引而从论文标题、内容提要或正文中选取出来用以表示全文主题的、具有实质意义的单词或术语。

每篇论文选取3－8个关键词，用显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，尽量采用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

4．正文内容：正文是论文的核心部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成，这三部分在行文上可以不明确标示。正

文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文内容一般由理论分析、数据资料、计算方法、实验和测试方法，实验结果的分析和论证，个人的论点和研究成果，以及相关图表、照片和公式等部分构成。其写作形式可因科研项目的性质不同而变化，总体要求实事求是、理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实、公式推导计算结果无误。文中若有与导师或他人共同研究的成果，必须明确指出；如果引用他人的结论，必须明确注明出处，并与参考文献一致。正文字数应在3000--5000 字左右。毕业论文（设计）正文段落层次划分标准为：

一、（用于论文小标题）

（一）（用于重要段落的划分）

１．（用于要点的排列）

（１）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

5．参考文献及网络检索地址：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录以及通过网络检索到的资料的网址。

参考文献的内容必须与论文内容紧密相关。尾注和参考文献格式一致（文中以页下注出现的因主参考文献需要文献起止页码，论文末附的参考文献不用注出文献起止页码），其规格为：

（著作）[序号]作者：《书名》，XX 出版社XXXX 年第X 版，第XX 页。

（论文）[序号]作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX 年第X 期，第XX 页。

（网文）[序号]作者：《论文题目》，网页链接地址。

6、论文封底：论文封底为评阅意见表，包括论文评语和审查意见两项内容。评语由指导教师填写，审查意见由论文领导小组负责人或成员填写。

（二）论文各部分编排格式：

（1）论文封面：

登陆教务处网页下载。论文题目用三号宋体加粗、其他信息用四号宋体加粗打印在封面合适的位置上。论文题目（包括副题和标点符号）不超过36个汉字。严格按照封面模板格式控制各部分的字体、字号。

（2）摘要：

①论文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印。

②论文题目下空一行居中打印“摘要”二字(小三号黑体)，两字间空一格（注：“一格”的标准为一个汉字，以下同）。

③“摘要”二字下空一行，打印摘要内容(四号宋体)。段落按照“首行缩进”格式，每段开头空二格，标点符号占一格。

④摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），其后为关键词（四号宋体）。关键词数量为3～8个。

（3）正文：论文全部内容一律采用计算机编辑，单面居中打印，使用B5规格纸输出。小四号宋体字两端对齐，段落首行空两字，段落间不允许空行，段落标题除可以加黑加粗外，不得再使用其它任何样式；单倍行距，字符间距应设置为标准间距；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。

（4）参考文献、尾注： “参考文献”四字小三号黑体居中打印。“参考文献”下空一行，用宋体小四号字打印参考文献条目。

（5）评阅意见表：从教务处网页下载，作为论文封底装订。

五、成绩评定

论文评阅实行四级制计分，即：优秀、良好、及格、不及格。（一般情况下，评定为优秀的毕业论文数不应超过15％。）各等级的参考标准如下：

优秀

（1）观点正确，证据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论紧密结合实际。

（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。

（3）在某些方面确有一定的突破与创新，回答与解决了较为重要的理论或实际问题，确有一定的学术价值或应用价值。

良好

（1）观点正确，论据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论结合实际较好。

（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。

（3）论证主题有一定价值。

及格

（1）基本观点正确，论据较有力，论证较充分，资料较充实，理论分析不够深入，理论结合实际较差。

（2）结构尚合理，层次尚清楚，文字尚通顺，无错别字。

（3）论证主题有一定价值。

不及格

（1）基本观点有误，论据无力，缺乏论证，资料贫乏，分析肤浅，理论脱离实际。

（2）结构混乱，层次不清，文字不通顺，错别字较多

（3）大段抄袭他人著作，或由他人代为撰写。

六、毕业论文的抽查：

教务处和各系毕业论文领导小组应择时对毕业论文的质量和评阅情况进行抽查，对存在的问题及时提出整改意见和措施。

七、毕业论文（设计）的保存

毕业生论文（设计）一式三份，教务处、所在系各留一份存档，一份装入学生档案。

教务处

二00七年五月十日

第二篇：河南商业高等专科学校企业文化建设方案

河南商业高等专科学校企业文化建设方案

前言：

河南商业高等专科学校成立于1960年，前身为河南省商业中专，1984年升格为大专，1992年定名为河南商业高等专科学校，是省教育厅直属高校，是我省唯一一所直接面向商贸流通领域的普通高校。学校现有在校生11109人，教职工808人，拥有经济学、管理学、文学、工学、法学等5大学科，设有 会计系、营销系、工商管理系、商务秘书系、旅游管理系、艺术设计系、经济贸易系、计算机系等8个教学系、3个教学部和1个软件职业技术学院、1个继续教育学院，建设有38个专业，其中1个省级示范专业、1个省级教改试点专业、3个省级特色专业。《计算机文化基础》、《财务管理》、《审计学》、《市场营销学》、《证券投资管理》为省级精品课程，其中《财务管理》被教育厅推荐为国家级精品课程。

办学条件优良、教学环境优美。2003年学校自筹资金近4亿元，用不到一年的时间完成了新校区建设并成 功实现一次性整体搬迁。目前，学校的占地面积由当初不足60亩增加到636亩，各类建筑面积40多万平方米。建有综合实验实训中心、网络中心和图书馆、体育馆、标准田径场、足球场、文体中心、学术报告厅等设施，拥有各类实验实训室70多个，教学仪器设备总值达5000多万元，馆藏图书110多万册，中外文期刊1000余种，是郑州市花园式单位。

师资力量

学校师资队伍数量充足，结构合理。现有专职教师617人，其中高级职称教师198人，占32.09%，硕士学位教师221人，占35.81%，博士学位教师17人，占2.76%。教师中有厅级学术技术带头人21名，享受政府特殊津贴专家、优秀青年社科专家、省级中青年骨干教师、河南省文明教师、省杰出创新人才、国家级教学名师、全国师德先进个人26人。

教学科研

教学研究能力强，成果突出。学校设置科研处、高教研究室、企业发展研究所、物流管理研究所等专门

机构，开展教学研究和科研创新。近五年来，先后在核心期刊发表学术论文391篇，主编专著和教材217部，结项厅级以上课题515项，发表艺术作品52项，获省厅级以上科研成果奖励230项，连续7年获省社科联课题组织工作先进单位。

建校五十年来，学校坚持“围绕商业办教育、办好教育促商业”的指导思想；坚持“育人为本 质量第一” 的办学指导思想，不断深化教学改革，全面推进素质教育。立足郑州、依托行业、面向河南、辐射周边，经历了创建、发展、壮大三个阶段，形成了“坚持方向、面向经济、围绕商科、突出能力”的办学特色。几代商专人艰苦卓绝，不懈奋斗，始终以“传商源鼎盛之论，穷商是论衡之理，育商兴经纬之才，谋商都发展之路”为己任，积淀出“博学、厚德、明志、笃行”的商专校训，形成“自信、自立、自强”的商专精神，逐渐发展成为河南省高等专科院校的排头兵。

战略目标：，学校以五十周年校庆为契机，展示办学成就，凝炼办学特色，促进学校发展，争取用最短的时间把学校建设成为一所直接面向商贸流通领域的本科院校，设立河南商学院，为打造中原物流商贸城、促进区域经济发展和实现中原崛起提供更高层次的智力支撑和人才保障。

当前随着时代的发展、进步，学校的市场竞争能力主要集中体现在学校教学质量和文化理念上。，文化建设是学校竞争能力的最直接体现，也是提升学校竞争力的关键。而在现代企业的竞争中，竞争已从表面上的产品竞争转向更深层次的文化理念的竞争。学校的竞争，将会成为企业文化的竞争。也就是说，一个学校要做到最优秀，最具有竞争力，必须在文化建设观上下功夫，塑造卓越的企业文化。学校文化在未来十年内很可能成为决定学校兴衰的关键因素。由此可见，我们要高度重视学校文化建设，尤其要建设优秀的学校文化，只有这样，才能不断增强学校办学实力，从而实现办学理念真正贯彻。

一、企业文化建设的目的：

（一）、促进学校经营管理战略的调整，为学校发展作支持。

（二）、建立健全学校经营管理实践理论，完善学校的各项规章制度。实施以学为本的博学、厚德、明志、笃行的办学理念，不断改善学校人文建设，实现学校内外资源的有机优化与整合。

（三）、不断通过知识与思维创新，提高办学质量，实现学校从专科院校向本科院校的顺利

（四）、建立有浓郁文化氛围的、有活力的成长型特色院校。

二、企业文化建设的指导思想与基本原则

学校坚持“育人为本 质量第一” 的办学指导思想，不断深化教学改革，全面推进素质教育。积极探索新形势下学校文化建设的规律，构建符合时代需要、符合现代社会发展需要、符合民族文化需要的文化体系，为增强学校

核心竞争能力，贯彻办学理念，提供良好文化氛围和强大的力量源泉。

（一）、以育人为本的原则。学校文化模式必须以育人为中心，充分反映育人的思想文化意识，通过学校全体人员的积极参与，发挥首创精神，学校才能有更加富有生命力，学校文化建设才能健康发展。

（二）、讲求以事实出发的原则。进行学校文化建设，要切合学校实际，符合学校定位，一切从实际出发，不搞形式主义，必须制定切实可行的学校文化建设方案，借助必要的载体和抓手，建立规范的内部管控体系和相应的激励约束机制，逐步建立起完善的企业文化体系。

（三）、系统运作的原则。企业文化在很大程度上表现为领导文化，从一定意义上说，企业文化是企业家理念的升华，企业家是企业文化的倡导者、缔造者、推行者，更能把领先的理念转化为办学的理念、办学的体制、办学的规则。

（四）、突出特色的原则。搞好学校文化建设关键在于突出学校的鲜明个性，优秀而众不同的特色、优势和差别性，培育出适应知识经济时代要求的，能够促进学校整体办学素质提高、健康发展，具有自身鲜明特色的学校文化。

（五）、追求卓越的原则。塑造学校文化，必须坚持卓越的原则，使教师和学生始终感到总有一股追求卓越的激情在激励着他们，激动人心的目标一个接一个地出现，即使是在一些方面感到满足的时候，学校仍能保持创新上的不满足，崇尚革新，与时俱进，不懈地追求完美和卓越，从而促进学校企业文化的健康发展。

（六）、系统运作的原则。企业文化建设作为一项战略性、长期性的工作，它是一项庞大的、复杂的系统工程，决不能凭空想像一蹴而就，要树立“打持久战”的理念。

三、企业文化建设的现状分析

当前，学校以五十周年校庆为契机，展示办学成就，凝炼办学特色，促进学校发展，争取用最短的时间把学校建设成为一所直接面向商贸流通领域的本科院校，设立河南商学院，为打造中原物流商贸城、促进区域经济发展和实现中原崛起提供更高层次的智力支撑和人才保障。目前学校领导对文化建设高度重视。

四、建立企业文化建设小组

1设立学校文化建设小组。

2寻找企业文化发展对策。

3企业文化建设小组实施、贯彻、倡导引领文化工作的开展。

4协助领导人推行着领导实施、贯彻、倡导引领文化工作的开展。

5企业文化建设督察评估。

6负责企业文化建设的具体执行执行工作。

五、企业文化建设的主要内容

四、主要内容

学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体地从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的文化建设。

1．精神文化建设

学校精神文化是学校的哲学与灵魂，是学校一切工作和行为的理念导向。根据南小独特的办学背景，我们确立了——

办学宗旨：学校坚持“育人为本 质量第一” 的办学指导思想，办学方略：依法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色显校

办学目标：

学校发展目标把学校建设成为一所直接面向商贸流通领域的本科院校，设立河南商学院，为打造中原物流商贸城、促进区域经济发展和实现中原崛起提供更高层次的智力支撑和人才保

障。：——教师成长目标：学生爱戴、家长喜欢、学校信赖、自我满意

——学生培养目标：在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民

教育理念：坚持“育人为本 质量第一” 的办学指导思想，不断

深化教学改革，全面推进素质教育。

校训：博学、厚德、明志、笃行

学风：乐学、善思、明理、力行

核心价值观：

——学校观：学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园

——管理观：领导就是服务，管理为了服务

——教育观：有教无类、因材施教、爱满天下、教人求真——教师观：学习活动的组织者、引导者和参与者，学生发展的促进者

——学生观：学生是自己发展的主人

——知识观：知识不是客观的东西，而是主体的经验、解释和假设

——教学观：教学就是创设一定环境和支持，促进学习者主动建构知识的意义

——学习观：学习就是主动地生成自己的经验、解释和假设

（一）、提炼或强化以企业精神为灵魂的价值观念体系。企业精神是企业实现自己价值体系和社会责任而从事生产经营中所形成的人格化的团队意识，是企业的精神支柱和动力，是企业灵魂所在。在企业文化精神提炼中必须应当注意：

a.行业市场发展的国际化趋势；

b.创新性；

c.体现企业发展历史及对未来的追求；

d.体现企业在发展中所形成的共同意识及区别于其他企业的个性。企业价值观是对企业生产经营行为、生产的产品、提供的服务、社会信誉和资信的评价标准，是企业追求的最大目标和据此判断事物的标准，是企业文化的核心。

公司在提炼共同价值时应当注意：

a.简捷性；

b.协调统一性；

c.系统性；

d.尊重人才；

e.注重回报社会；

f.不断求实论证以便得到更广泛认同。

（二）、导入企业形象识别系统，它主要由静态和动态系统组成，企业形象设计是一种形象文化战略，是企业对自身的理念识别、行为识别、视觉识别进行

深化实践，使之更具有独特性、鲜明性，同时，借助各种宣传手段和载体传送企业文化，以产生强大的品牌认知力和认同力。

1.建立在企业经营活动中所应遵循的理念，是整个识别系统运作的原动力，它主要指企业经营管理哲学、企业使命和宗旨等。针对嘉裕目前面临的竞争和发展态势及自身资源现状等，公司务必建立其适合自身发展内在要求的经营理念、管理理念、市场竞争理念、市场营销理念、市场发展理念、服务理念、质量理念、人才理念、科技创新理念、产品研发理念、组织结构设计理念体系。

2.建立对内的行为主要包括企业伦理和道德，领导行为规范，员工行为规范，工作作风，服务态度规范，礼仪规范，工作环境和职工福利等项目。对外的行为主要包括公共关系，市场调研，促销活动，流通对策，废弃物处理，公害对策服务对策，公益性文化活动等。企业行为识别系统设计的重点在于员工队伍形象的塑造，因此，公司应当依照以人为本的思想，按照不同层次不同岗位制订和设计个人形象。

3.建立企业文化具体化、形象化的视觉传达形式，它通过组织化、系统化的视觉方案传达企业经营特征。建立企业视觉识别系统的过程中，必须运用能够体现公司企业精神理念，具有鲜明视觉和独特的产品与服务环、境形象及标识。

（1）产品形象。公司要从品牌、科技、质量、服务、外观设计、包装等方面着手，树立企业良好产品形象。

（2）环境形象。公司要以“绿化、美化、硬化、净化、亮化”为内容，以“现代化”为目标，建立“一把手”责任制，实行环境建设评先、评优考核，使用一票否决制，构建公司绿色格局，使企业通过环境形象系统促进企业发展。

（三）、实施制度在建工程。

企业文化与企业的体制机制相辅相成，只有通过充分体现先进企业文化的体制机制和各项管理制度及岗位行为规范，才能真正规范企业全体人员意识和行为。制度是整个企业对文化的一种规范，它也是企业管理的薄弱环节。在制度方面我的想法是通过我在大学里的专业知识的积累，将企业文化建设与人力资源管理相结合1.规范培训制度和体系，丰富培训内容和层次。企业要把企业文化教育培训、岗位职业道德规范培训、岗位技能操作规范培训等内容纳入公司管理制度中。

2.健全公司绩效考评管理制度，把企业文化建设成效纳入公司部门个人绩效考评体系。

3.开展思维创新，管理创新，技术创新，建立健全公司激励和约束机制。

（四）、实施典型示范工程。

先进的典型人物和典型事迹是企业精神、优秀理念生动、形象的体现和象征，具有很强的示范、辐射、传成作用，没有个性鲜明的典型就没有独特的企业文化。嘉裕在实施企业文化建设中应当把先进企业文化典型化。

1.大力发掘、发现、培养、总结公司先进典型。

2.大力宣传和表彰先进典型。

（五）、创新企业文化的形式和载体，积极营造企业文化建设的良好氛围。

公司可以通过自身的网站（需建设）、多媒体、广播、报纸、内刊、《企业文化手册》（筹）、板报和宣传栏等载体，广泛深入地开展企业文化建设，也可以通过摄影、绘画、书法、漫画、演讲、企业之歌、企业宣传片、厂牌、企业徽章设计等各种文艺和体育活动来实施企业文化建设。

六、企业文化建设的实施步骤

组织文化建设是一个系统工程，要遵循由浅入深、循序渐进的过程。

（一）、建立企业文化实施机构：企业领导人要作为企业文化建设的领导者和推行者。

（二）、审视企业内外部状况，明确变革需求，制订切实可行的企业文化体系。

（三）、发布并宣传企业文化的内容，采取培训教育的方式，发动企业全体成员学习了解。

（四）、组织成员进行讨论，集思广益，在讨论中实现新旧价值观及文化的碰撞及交替，确立并完善企业文化的内涵。

（五）、导入企业文化系统：如制定企业文化手册，进行企业形象策划等。

（六）、组织全体成员进行（可分部门）进行文化再培训。对比原有企业制度、企业风气及现象中与企业文化主旨不符合的，加以修改或重新制定有关的企业管理制度

（七）、以企业文化为指导完善企业文化制度层，将企业文化以制度形式确立下来。

第三篇：河南机电高等专科学校简介

河南机电高等专科学校简介

河南机电高等专科学校始建于1975年，是省属普通高等学校，位于河南省装备制造业基地和新兴电子信息业基地——新乡市。学校前身是新乡市重工局职工大学，1984年经原国家教委批准，成立河南机电专科学校，1992年更名为河南机电高等专科学校。1999年被教育部确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校；2007年在高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀；2010年被评为“全国普通高校毕业生预征工作先进集体”；2011年被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”；2013年被评为“河南省职业教育特色院校立项建设院校”。学校连续三次被评为省级文明单位。

学校现有平原路校区和宏力大道校区两个校区，总占地面积988.93亩，校舍总建筑面积34.03万平方米，教学科研及辅助用房16.60万平方米。现有全日制在校生10758人，设有15个教学系（部），50个专业，形成了以制造类、电子信息类专业为主，制造、电子信息、财经、旅游、艺术设计传媒和文化教育等多专业类别协调发展的专业格局。现有国家级示范专业3个、国家级精品建设专业1个、国家级试点专业1个，教育部提升服务产业发展能力建设项目专业2个；省名牌建设专业1个、省特色建设专业6个，省高职高专教育示范专业1个、省高职高专教育教学改革试点专业3个，省综合改革试点专业2个；国家级精品课程1门、省级精品课程和优质课程6门、省级精品资源共享课1门。

学校现有教职工698人，专任教师462人；具有高级专业技术职

务的教师167人，其中教授34人；硕士及以上学位教师445人；享有政府特殊津贴的专家4人；国家级教学名师1人，河南省高等学校教学名师3人，省优秀专家2人，省职教专家2人；全国优秀教师1人，河南省优秀教师8人，河南省高等学校青年骨干教师18人，厅级以上学术技术带头人28人，河南省优秀教学团队3个。

学校现有实验仪器设备总值7586.99万元；馆藏适用纸质图书78.9万册，电子图书1800GB，电子资源数据库11种，中外文期刊1500种，建有设备功能齐全的电子阅览室和视听系统。建立了112个各类实验室、实训基地，其中，计算机应用与软件技术、数控技术和电气自动化专业等3个实训基地为中央财政支持建设的国家级实训基地。拥有包括河南新飞电器集团公司在内的155个稳定的校外生产实习基地。学校良好的师资队伍、图书资料和实习实训基地为同学们创造了良好的学习条件。

多年来，学校始终围绕人才培养这一中心工作，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的办学道路，教育教学改革卓有成效，人才培养质量稳步提高，毕业生深受社会欢迎。“2+1”产学合作人才培养模式在国内有较大影响，被教育部作为典型在全国推广。近几年，学校在“订单”培养方面又进行了深入探索，郑州宇通客车股份有限公司、济源钢铁集团公司等20多家企业与学校实行订单式培养。卫华集团有限公司等10多家企业在学校设立了奖学金和奖扶金。学生实践能力和创新能力培养成果丰硕，在全国大学生数学建模竞赛和电子设计竞赛中多次获得国家和河南赛区一、二等奖，在河南

省专科英语应用能力测试中连续多年获得团体和个人第一。学校在全国率先提出“全员参与，带着感情抓就业”的工作理念，毕业生就业工作成绩突出。自1999年以来，学校毕业生一次就业率连年在省内乃至全国高校中名列前茅，连续12年被评为全省高校就业工作先进集体。2004年9月，学校作为全国唯一一所专科高校被国务院授予“全国就业先进工作单位”，新华社《国内动态清样》、求是、人民日报等媒体对学校毕业生就业工作多次进行深入报道。2011年5月，学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。

建校30多年来，学校为经济社会发展培养了一大批实践能力强、具有良好职业道德和熟练职业技能的高素质工程技术和管理人才，社会服务能力不断增强，赢得了良好的社会声誉。面对高等教育发展的大好机遇，学校党委正团结带领全校师生员工，认真学习贯彻党的十八大精神，以中国特色社会主义理论为指导，以发展为主题，以育人为根本，本着“开放办学、内强素质、外树形象、强化特色、彰显品牌”的发展思路，振奋精神，锐意进取，凝心聚力，加快发展，为早日将学校建成特色更加鲜明的、国内一流高等职业院校而不懈奋斗！努力为全面推进中原经济区建设、为加快中原崛起河南振兴做出新的更大的贡献！

第四篇：高等专科学校课程考核管理办法

幼儿师范高等专科学校课程考核管理办法

第一章

总 则

第一条 为规范考核管理工作，提高教学质量，严肃考风考纪，促进学风建设，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，特制定本规定。

第二条 全校的考核工作在分管教学副校长领导下，由教务与科研管理处制订有关规定，对考核的全过程实行规范化管理。各系部负责考核工作的具体实施。

第二章 考核形式

第三条 各专业凡教学计划开设的课程，每学期教学任务完成时，都要进行考核，考核方式分为考试和考查两种。课程考核，原则上考试的科目不少于三分之二，考查的科目不超过三分之一。

第四条 课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、调查报告、课程论文、课程设计、案例分析、实验操作、技能演示、艺术创作、表演等形式。

第五条 考核形式应根据课程性质、特点和全面考核学生知识与能力的要求来确定。无论采用何种方式都必须保证真实地检测学生的学习状况和教师的教学质量。

第三章 考核资格的审查 第六条 凡正常参加课程教学活动，并遵守学校学籍管理规定的在籍学生（或经学校办理进修、旁听手续的人员），均可参加课程考核。

第七条 有下列情形之一的，取消其参加课程考核的资格：

（一）未选课者；

（二）未完成规定的作业、实践环节或教师布置的其他学习任务者；

（三）旷课时数超过该课程总教学时数三分之一者；

（四）未按规定办理注册手续者；

对第（二）、（三）款的情形，教师应于考核周前两周将不具备考核资格的学生名单报各系教学秘书。

对第（四）款情形，由各系部负责人考核前两周报教务与科研管理处。

第八条 对不具备考核资格的学生，各系部要于上报前告知学生本人，确认无误后，再报教务与科研管理处备案。

第九条 学生如对取消考核资格存在异议，应于接到通知后2个工作日内书面反映到相关系部。相关单位2天内认真核实后作出明确答复。

第十条 学生因故不能按时参加考核，需由本人在考核前提出缓考申请报告并附上有关证明，经所在系部领导批准后方可缓考，否则，按旷考处理。重考一般不办理缓考手续。缓考学生名单由相关系部于考前通知课程主讲教师。主讲教师在登2 录该生成绩时注明“缓考”字样。

第四章 笔试的组织与实施

第十一条 试题由课程所在教研室组织命制。

第十二条 命题要根据教学大纲的要求，既要考虑全面系统地考核学生的基本理论、基本知识、基本技能与应用能力，又要注意体现课程内容考核重点。

第十三条 期末考试平均分（即平均难度）可控制在70-80分之间，标准差控制在10分左右，各课程命题时基本题目约占60%，中等难度题目约占20%，综合题目约占20%，使考试结果呈正态分布。

第十四条 命题应规范简洁、科学，试题的含义要准确，并相对独立。题型的构成应是全方位、多层次的，覆盖面要广，采分点要合理。

第十五条 命题的题型要多样化，同一知识点可以从不同角度选用不同的题型出题，试题类型一般可用：单选题、判断改错题或判断说明题、简答题、名词解释题、应用题、论述题、计算题、作文题、证明题、案例分析题等。

第十六条 以试卷形式进行考核的，每套试题满分为100分，考核时长一般为120分钟，每套试卷的题型一般不能少于4种，主客观题各占50%左右，考试时，三分之一及以上的考生在规定考试时间的三分之一内做完试题提前交卷，或有三分之二 3 及以上的考生在规定的考试时间内不能答题完毕的，均视为试卷命题不合格，命题人和审核人承担命题失误责任。

第十七条 对于由多位教师讲授的公共课程或有多个班级的专业课程，由开课单位组织统一命题、统一评分标准、统一考核、统一评卷。由数门科目构成的课程按学时比例合卷考核。

第十八条 命题的同时需拟定相应的评分细则。填空题、选择题、判断题等客观题的答案，应当做到答题标准“唯一”；简答题、论述题、分析题等主观类题目的评分细则，应当写明关键步骤或知识点的赋分值。

第十九条 每门课程结业考试至少必须拟制等质等量等效的两套试卷，并注明A卷或B卷，A、B试卷的重复率不得超过20%。命题教师在提交试卷时，须同时交每套试卷的标准答卷和评分标准。

第二十条 为了保证试卷的制作质量，加强试卷的规范化建设，所有试卷及评分细则、命题计划和考核审核表等都应当使用学校统一的模版，使用8开或16开复印纸单面打印。无法打印的试卷，应当使用学校的空白试卷模版誊写，做到字迹清晰，图形准确，整齐美观。

第二十一条 命制好的试卷、评分细则、命题计划表、考核审核表等，须交教研室主任及分管教学工作的系，部副主任审核。审核合格后，交给教学秘书，以备印制。

第二十二条 各系部必须于考核前10天将经过审核的试4 题、评分细则、命题计划和考核审核表由教学秘书或指定的人员统一送教务与科研管理处，由教务与科研管理处从中任意抽取其中一套作为期末考核用卷，填写《幼儿师范高等专科学校文件、试卷请印单》统一送学校文印室制卷。其他任何单位或个人不得擅自印制期末考核试卷。

第二十三条 未使用的其他试卷，由各系部按规定自行妥善保存备用。

第二十四条 凡不符合要求的试卷，一律不予印制。第二十五条 各教学部门要高度重视试卷的保管和保密工作，教师在命题时要做好保密工作，在计算机上命题的教师，要采取有效措施防止黑客侵入计算机窃取试题或其他途径的泄密；存放有试题的计算机或磁盘，应杜绝除试卷保密员外任何人的接触；期末辅导时，教师不得以任何形式把考核内容泄露给学生。

第二十六条 试题的送审、送印、领卷、分发、保管等环节，教学部门必须指定专人负责，不得由学生或其他人员代办。

第二十七条 印制好的试卷取回后，应及时装订，并仔细检查是否漏印或短缺，以免影响考核。分发试卷结束要进行清场，严禁把试卷遗漏在分发场地。

第二十八条 要切实做好保管工作，严防泄密、窃密行为。所有试卷（包括重考试卷）都应由各系部安排专门地点，集中存放，存放地点要有防盗设施。试卷领回至考核前1小时一律 5 存放在试卷保管室，由教学秘书负责保管，考核前1小时主（监）考教师向教学秘书领取试卷。不得把试卷放在多人可出入的地方。

第二十九条 采取非笔试形式的考核方案，也要做好保密工作，以保证考核的公平与公正。

第三十条 凡因管理不善造成考核内容泄密或故意泄露考核内容的，追究相关责任人的责任。

第三十一条 教务与科研管理处负责全校考核安排的组织协调、各系部考试用教室的分配和公共必修课考试时间安排；各系部负责本系部开设课程考核的组织和安排。

第三十二条 依照校历安排，每学期的最后两周为全校期末停课复习和考核周。考试课程一般在期末考核周内集中统一安排。公共选修课由任课教师按教学计划自行安排随堂考核；考查课程由各系部自行组织和安排，如需统一协调教室，应至少提前一周向教务与科研管理处提出申请。

第三十三条 各教学秘书应当于考核周前一个月将本单位本学期所有课程考核目录打印一份，经分管教学工作的领导审核签字后加盖公章送教务与科研管理处，考查课程需在备注栏填写具体的考核时间及地点。

第三十四条 各系部应于考核前3天将考核时间和地点通知本单位相关教师和学生，落实监考任务，明确试卷领取和送交的时间和地点。公共必修课开设单位，应于考核前一周将试6 卷领取时间和地点通知相关系部，相关系部应及时通知有关监考人员与学生。

第三十五条 考核安排表一经确定，未经教务与科研管理处批准，任何人不得擅自更改。

第三十六条 教务人员要合理安排好课程考试考场，坚持实行一人一桌或间隔一人以上的考试座位安排办法。

第三十七条 学生须按指定座位入座考试，并不得随意挪动座位。

第三十八条 所有在职教职工都有监考的义务。监考员原则上由在职教职工担任，如确需安排其他人员监考，必须报单位领导批准。

第三十九条 各考场监考员的安排由开课单位教学秘书负责。

第四十条 主考一般由任课教师担任。

第四十一条 45人以下（含45人）的考场，每考场至少安排2名监考员。超过45人的，每增加30人，增加1名监考员。每考场至少要有1名在岗教师担任监考员。不能安排学生监考。

第四十二条 在期末复习考核前，各系部要做好期末考核动员、考风及诚信教育工作，组织教师和学生学习有关考核的管理文件，提高广大师生对考核工作的认识；要切实做好考核违纪作弊的警示教育、诚信教育；利用黑板报、悬挂横额等宣传形式做好考核的宣传工作，营造良好的氛围，杜绝作弊现象 7 的发生。

第四十三条 期末考核期间，学校组织考核巡视小组检查考核情况；各系部也要成立相应的考核检查小组，对本单位监考人员按时到岗、履行监考职责及考风考纪等进行督促检查，并及时处理考核中的突发问题。

第四十四条 考核结束后各系部要组织对考核命题、制卷、评阅、质量分析等主要环节进行质量检查。对高质量完成考核工作的教师给予表扬，对因工作敷衍塞责造成考核工作质量低下的，按教学事故处理。

第四十五条 各门课程的试卷评阅一般由课程所属教研室组织进行。由多位教师讲授的同一门课程，须采用统一阅卷时间、统一评分标准、流水作业的方式进行集中阅卷。由一位教师单独开设的课程，教研室要安排其他教师参与阅卷，教研室主任负责审核。

第四十六条 评卷要严格按评分细则评分。阅卷时，标准化题型对的打“√”，错的打“×”，并在每题型题头处注明该题型的得分；名词解释、简答题应每小题打分，然后将本题型各小题得分汇总到题型题头处；分析题、论述题、演算题等，要在评分细则的每个赋分点处打分，然后汇总本题得分，写在本题题号前。其他采取非笔试形式考核的课程，评分时也要严格执行评分标准，不得随意打分。

第四十七条 阅卷完毕，要进行认真的复查。发现分数错8 误需更正的，应使用红笔在错误处打一斜线，然后在旁边写上正确的得分并签上更正者全名。总分更改时，要有2名教师签全名。

第四十八条 评卷人、统分人、核分人应在试卷相应位置签署姓名。统分人和核分人不能为同一人。

第四十九条 课程期评成绩按《幼儿师范高等专科学校学生成绩管理办法》执行若因特殊原因确需改变成绩计算比例的，需经系部领导批准，到教务与科研管理处办理相关手续后方可执行。

第五十条 任课教师应于考核结束后七天内将评改好的试卷送本单位分管教学领导审核。考核结束两周内登录教务管理系统完成学生成绩的网上提交，并打印出成绩单一式三份随试卷及试卷质量分析交开课单位。当学期考核周结束两周内，教学秘书将教师提交的成绩单加盖公章后交教务与科研管理处进行成绩确认。

第五十一条 教师确因特殊原因无法按时完成试卷评阅和成绩提交工作的，应写出书面申请，经分管领导批准，报教务与科研管理处学籍科备案后可适当延期，否则按教学事故处理。

第五十二条 对缺考、缓考、重考或作弊考生，登录成绩时，应在“备注”栏相应选择“缺考”、“缓考”、“重考”或“作弊”选项。

第五十三条 课程考核结束后，教研室要组织教师做好课 9 程考核质量分析。考核质量分析应就命题质量（知识点覆盖率、难易度、区分度）、学生做题情况等进行分析，从中考察教师教学及学生学习的情况，对考核中反映出来的问题要分析原因，提出进一步改进的意见与建议。

第五十四条 全部考核工作结束后，各系部要认真、及时做好期末考核工作总结和考核质量分析工作，于下学期开学三周内交教务与科研管理处。

第五十五条 考核结束后两周内，阅卷教师应将考核相关材料按课程归属交相关系部教学秘书归档，以免丢失。

第五十六条 试卷等考核材料应装入课程考核档案袋内保存，袋上各种填写信息要准确完整。

试卷档案材料目录及装订顺序：封面→命题计划→考核审核表→空白样卷→评分细则→成绩表→试卷质量分析→学生试卷（按成绩表序号从小到大顺序排列）。

非试卷考核档案材料目录及装订顺序：封面→命题计划→考核审核表→考核方案→评分细则→成绩表→考核质量分析→学生论文、作品等考核材料（按成绩表序号从小到大顺序排列）。

第五章 其他考核形式的实施

第五十七条 采用笔试以外的其它形式的考核，可以参照笔试的要求，做好考核方案、评分细则的制订以及质量分析、档案管理等核心工作环节。第五十八条 采用非闭卷形式进行考核的，由教研室提出书面申请，系部分管教学工作的领导审核批准。

第六章 重考工作

第五十九条 对考核不合格，应参加重考的学生，各系部应以书面或短信形式于考核周结束两周内通知学生本人。

第六十条 重考于开学后第三周内安排完毕，不得随意延期。教务与科研管理处统一安排公共必修课的重考时间及地点，其他课程的重考由各系部组织安排。各系部应于下学期开学第一天将重考安排表（包括重考课程科目、人数、时间、地点及监考员）报教务与科研管理处。

第六十一条 对已及格成绩不满意申请重考的学生，随下一年级相同科目考核。

第七章 考核工作纪律

第六十二条 各系部要高度重视期末考核工作，严格命题审批程序，精心组织考核过程和试卷批阅、质量分析等工作。要组织专门力量对考核的命题、阅卷、试卷质量分析等工作环节进行检查。

第六十三条 监考人员要按照监考员守则认真履行监考职责，对违反监考纪律的行为，要给予批评教育，构成教学事故的，按教学事故处理。

第六十四条 教学秘书要做好考核各环节工作的安排与核查工作，确保考核工作安排的准确无误。对存在的问题要及时解决，难以解决的问题，要及时向领导汇报。

第六十五条 学校相关部门应加强沟通，密切配合，做好仪器设备、后勤等方面的保障，提供良好的考核环境。每天考核结束，教务与科研管理处发布考核情况通报，及时通报考核有关情况，提出整改意见。

第八章 监考员工作职责

第六十六条 监考员应在考前熟悉《考场规则》和《监考员工作职责》。

第六十七条 监考员应在正式考核前15分钟到达考场，做好如下准备工作：张贴考场安排，布置考场，清理考场，将考核科目及考核时间书写在黑板上；组织学生按规定座位就座，督促学生将书包、书籍、笔记、作业、字典、手机、电子视听设备（英语考核使用的收音机除外）等不允许带进考场的物品放到指定的位置；宣布考场规则及考核纪律；认真核查学生是否有考核证件，核对人证是否相符。

第六十八条 监考员要按时发卷和收卷。监考员不得任意提前或推迟发卷，不得任意延长考核时间。如遇特殊情况需要改变发卷或收卷时间，应先请示教务与科研管理处同意后方可执行。第六十九条 监考员对试题内容和题意不得作任何解释与暗示，但学生对试题印刷不清楚、缺漏页等提出询问时，应当众予以回答。

第七十条 监考员在监考过程中应一前一后，认真履行监考职责，不得在考场内做与监考无关的事情，如吸烟、谈笑、看书报、翻阅学生试卷、接听手机、吃东西等。不得离开考场。

第七十一条 考核结束前15分钟，监考员应提醒学生。考核时间结束，应要求学生立即停止答题，并要求学生将试卷和考核专用草稿纸放在本人桌面上。待监考员收卷完毕，清点无误后，考生方可离开考场。学生如带走试卷或答题纸的，监考员要立即追回。

第七十二条 监考员若发现学生考核违纪或作弊，应当场指出并收集证据，做好记录，并让学生本人签字确认。如学生有继续考核的意愿，可让其继续参加考核。如学生违纪或者作弊行为对考场秩序造成影响，导致考核无法进行的，应当中止违纪或作弊考生的考核，责令其离开考场。监考员应在其试卷上注明“作弊”字样，并在《幼儿师范高等专科学校考场记录》中简要说明违纪或作弊的事实。考核结束后，将相关证据送交教务与科研管理处或开考单位教学秘书。凡对考核违纪、作弊情况隐瞒不报，造成不良影响的，视情节轻重，对当事人给予批评教育或纪律处分。

第七十三条 监考过程中如发现试卷缺页、缺题、泄题、13 集体作弊、通讯作弊等情况，应立即报告巡视员或教务与科研管理处。

第七十四条 监考员要认真如实填写《幼儿师范高等专科学校考场记录》中的各项内容，于考核结束后与试卷等相关考试材料一起交开考单位指定地点。

第九章 考场规则

第七十五条 学生须持本人学生证（或身份证）按规定的时间和地点参加规定的课程考核。

第七十六条 参加考核的学生应在考核开始前15分钟进入考场，并按考场安排表安排的座位就座，就座后自觉将本人证件放在桌面左上角，以备监考员查验。

第七十七条 参加考核的学生迟到15分钟，不得进入考场参加考核，取消本次考核资格，按缺考处理。考核进行30分钟后方可交卷离开考场（另有规定的除外）。

第七十八条 监考员应在考核开始前10分钟安排好考生座位，并清理考场，宣布考核纪律，检查考生的证件。

第七十九条 监考员应在考核前5分钟发放考核专用草稿纸和试卷。发卷时应由监考员亲自发放，不得由学生传递。

第八十条 参加闭卷考核只准携带必要的文具（包括教师允许带入的计算器，但有存储功能的计算器不得带入）；开卷考核只准携带教师规定的书籍、笔记和文具。其他课本、笔记、14 作业、字典、手机、语言学习机、MP3、MP4等物品须自觉地集中存放在监考员指定的地方。

第八十一条 学生严禁使用具有存储、传输功能的电子产品（如手机、MP3、MP4、具有存储功能的计算器等）参加考核。听力考核结束后，不得将耳机戴在头上。如有违反，按作弊处理。

第八十二条 学生必须自觉遵守考核纪律。考核进行中，学生不得离开座位任意起立和走动，不得东张西望，交头接耳，不得擅自互相借用文具。考核时，学生不得随便离开考场，如有特殊原因必须离开的，须先征得监考员同意。凡擅自离开考场，不准再进入考场。

第八十三条 考核过程中，如遇试题缺页，错漏字或印刷不清楚时，学生可在原座位举手（不要站立）向教师询问，但不得要求教师解释题意。

第八十四条 考核过程中，学生应将试卷叠放于自己面前桌面上，不得分散在桌面上，或有意让他人偷看抄袭。

第八十五条 学生必须在规定的时间内交卷，考核时间结束，学生不得继续答题，应站立并将试卷和考核专用草稿纸反面放在本人考核的桌面上，待监考员收卷结束，方可离开考场。提前完成考核的学生，应举手向教师示意，由监考员收取试卷和考核专用的草稿纸后方可离开考场；凡提前交卷的学生不得在考场或考场附近停留或高声交谈，影响他人考核。

第八十六条 学生不得将试卷和考核专用草稿纸带离考场。

第八十七条 除规定必须用铅笔答卷的课程外，答题一律使用黑色水性笔。字迹要工整清楚，卷面整洁。

第十章 巡视员职责

第八十八条 巡视员的工作职责是对考核监考工作进行巡视和检查，对考场进行量化评估。

第八十九条 巡视员须于正式考核前15分钟到达所巡视的考场。

第九十条 巡视员在巡视过程中，应认真检查监考员到岗情况、履行职责情况、考场安排、考场环境等。

第九十一条 对发现的问题，要将时间、地点、人员、主要内容记录在“幼儿师范高等专科学校考场评估表”中，及时与监考员沟通、落实，提出整改建议。

第九十二条 对发现的严重考核事件，如集体作弊、利用通讯设备作弊、试题泄密、试卷错误、考场安排错误等，要第一时间向教务与科研管理处报告。

第九十三条 巡视员巡考过程中不得离开考场，或做其他与巡视无关的事情。

第九十四条 巡视结束，每考场填写一份“幼儿师范高等专科学校考场评估表”交教务与科研管理处存档。

第十一章 其他

第九十五条 本办法从印发之日起实行。

第九十六条 本办法由教务与科研管理处负责解释。

第五篇：医学高等专科学校实习生管理办法

医学高等专科学校实习生

管理办法

为了进一步规范和强化我校实习管理工作，提高实习质量，根据《 医学高等专科学校教学管理工作规程》以及我校各专业人才培养目标的总体要求，结合我校有关会议精神和实习基地的实际情况，在原管理办法的基础上进行修订和补充，特制定本管理办法。

第一条各专业实习时间一般为10个月（42周），学生在实习科室内按一定的顺序进行分组轮转，依次完成实习任务，实习生不享受假期。实习结束后进入为期两个月的择业期，然后返校参加毕业鉴定及毕业考核。

第二条实习生未按实习计划规定完成毕业实习任务的不予按期毕业。

第三条学校成立临床实习领导小组，领导小组组长由校长担任，副组长由分管实习的副校长担任，成员由教务处处长、学生处处长、招就处处长和各系主任组成。主要工作职责是：（1）全面领导、协调、指挥实习工作；（2）研究审定有关实习工作的机制及管理制度；（3）审核全校各专业的实习计划；（4）组织安排对实习工作的检查和督导；（5）定期召开会议，研究临床实习工作。

第四条临床实习领导小组下设3个工作组。（1）临床教学及综合工作组：负责人由教务处处长担任，成员由分管实习的副处长和实习科科长组成。（2）实习生管理工作组：负责人由学生处处长担任，成员由各系系主任组成。实习生管理工作组按照就近区域管理办法，分若干个实习生管理小组（分片管理）。（3）实习转就业工作组：负责人由招就处处长担任，成员由招就处副处长及干事组成。

第五条毕业实习工作在校长和分管实习副校长的领导下，实行校、系和医院三级管理体制，教务处、学生处、招就处要与相关系部门密切合作、共同做好学校的毕业实习管理工作。

第六条临床教学及综合工作组负责毕业实习工作的宏观管理，主要职责如下：（1）制订毕业实习有关规章制度和指导性文件；（2）负责实习单位的遴选、协议签定等工作；（3）安排落实毕业实习地点，制定实习分配方案，安排实习前教育、技能强化训练等工作；（4）组织各系（部）编写（修订）实习大纲和制定 1

实习计划；（5）审查实习大纲，审订实习计划；负责实习计划、实习大纲的印刷和分发；（6）负责毕业实习经费的分配和管理；（7）配合学生初确定分片管理人员；（8）负责实习经验的总结和交流，组织开展实习教学研究和改革工作；（9）组织“优秀临床带教教师”和“优秀实习生”的评选、奖励和审核工作；（10）协调各系（部）、相关职能部门与实习单位的关系，处理实习中的重大问题；（11）负责实习计划的分配，负责实习生的进点工作，指导系部安排教师做好实习派送等相关工作；解决实习生的住宿问题；（12）配合计财处发放实习费、实习管理费、住宿费等；（13）督查各临床教学基地的实习计划及临床实习工作的落实完成情况；（14）统计和研究各临床教学基地对我校实习生每月一次的实习情况汇报；（15）负责实习生实习情况的审核、实习结果的认定、实习学分的确认等；

（16）负责实习生毕业考试、论文答辩等工作；（17）协调各组工作。

第七条实习生工作管理组负责实习生的思想动态及纪律，主要职责如下：

（1）全面负责和领导以下9个实习生管理小组工作；（2）按照学校实习分配方案，负责实习生的具体分配工作；（3）负责实习生实习期间的思想动态、纪律、出勤请假等工作；（4）负责实习点实习负责人的筛选、组织机构的配备工作；（5）统计和研究实习点长每半月一次的实习小结、实习生每月一次的实习小结。

第八条实习生管理小组组长由分管学生工作的各系副主任担任，成员由本届班主任或辅导员组成。主要工作职责是：（1）在实习生管理组的领导下，抓好本组实习基地实习生的日常管理工作；（2）负责本组实习基地实习生的思想动态、纪律、安全、出勤请假、实习小结的审核等；（3）负责本组实习基地的实习检查工作（全程实习中每个实习点检查4次，每点每次由1人完成）。

第九条实习转就业工作组全面负责实习生的就业工作，主要职责如下：（1）招就处与教务处共同考察落实“实习就业直通车”医院，力争通过实习最大限度实现就业。（2）加强与各临床教学基地的联系、沟通、协调，指导毕业生尽快尽早与实习单位签订就业协议，以达到及时、充分就业。（3）在实习后期或实习临近结束时，亲临教学基地，稳定实习生就业思想，并完成实习转就业的相关工作。

（4）保持和实习生的经常联系，全面全程指导实习生适时就业。

第十条各系负责毕业实习的具体组织管理和实施工作，主要职责如下：（1）根据专业教学计划和培养目标，编写（修订）实习大纲、制定实习计划，并组织实施；（2）按照教务处的统一部署，确定各实习单位实习生名单、负责组建实习

队，并于实习前20 天将实习生分配表（以班级为单位）上报教务处；做好实习点长的选拔和培训工作；（3）配合教务处做好实习前教育、动员和实习生进点、出点工作；（4）落实实习管理责任教师的选拔和培训工作。系（部）要以班主任、辅导员为主选派政治素质过硬、有组织领导能力、业务能力及责任心强的教师为实习管理责任教师，由学生处负责审核并备案。实习管理责任教师负责实习点实习期间的日常管理工作，保持与实习点长及实习基地带教老师的通讯联系；（5）根据教务处和学生处的安排要求，积极配合、参与实习进展情况检查、实习质量监控，处理各种突发事件；（6）及时做好学生的思想政治工作和心理健康教育，关心学生生活，解决存在的问题；（7）按照实习教学资料归档要求，做好实习教学资料的归档工作；（8）配合实习单位做好学生毕业实习鉴定工作；（9）依据毕业实习成绩评定标准做好学生实习成绩评定工作；（10）做好实习期间学生正确就业观教育及就业指导工作，认真做好毕业生就业协议签订等管理统计工作。

第十一条成立实习点组织管理机构，每个实习点由一名点长、若干名副点长（30人以下实习点选两名副点长，30人以上实习点选三名副点长）、生活委员、学习委员各一名组成。同时，每个实习点分若干个实习小组，并成立学生临时党支部。实习点长、副点长（包括实习组长）职责：（1）负责实习基地实习生的学习、纪律等日常管理工作；（2）负责实习轮转小组的划分和实习轮转日程安排，对出现的问题及时逐级向科室或职能部门汇报，对医院及学校的要求及时传达与实施；（3）实习点长每半个月写一份实习小结，向学校汇报该点总体实习情况及急需学校协调解决的问题。其他负责人及实习生每一个月写一份实习小结，向学校汇报一个月来实习的体会、不足以及今后努力的方向。实习结束后要写一份实习总结及撰写一篇高质量的毕业论文；（4）由点长负责每周召开一次本实习点全体实习生会议。（5）实习点长配合实习单位实习管理部门做好学生实习出勤情况的考核并记入学生毕业实习鉴定表。

第十二条实习基地负责实习任务的具体落实，主要职责如下：（1）毕业实习全程管理由实习基地的实习管理部门负责，具体负责实习日常管理，负责与学校的日常联系，共同保证实习的顺利进行；（2）制定本单位的实习管理规章制度，并组织落实；（3）与学校共同商定每实习生人数，组织进点教育，安排好实习科室轮转及业务讲座；（4）结合学校实习大纲及实习计划的要求，定期检查各科室的带教工作和实习教学计划完成情况，及时解决实习教学中存在的问题；（5）

督促、检查和指导各科室认真做好学生的出科考核，对学生在实习期间的政治思想、专业技能、医德医风、业务能力、作风纪律等方面进行综合考评，作出全面的鉴定；（6）加强学生管理，完善和规范管理制度。对违纪或经批评教育不改者，实习单位有权停止其实习并向学校提出处理意见和建议；（7）克服困难，力争解决实习生上晚自习地点；（8）创造条件，解决实习生住宿。

第十三条实习科室是负责实习教学的基层单位，主要职责如下：（1）由科室主任全面负责日常的实习教学工作，负责制定本科室实习计划，选拔带教教师，分配带教任务；（2）检查教师带教和学生实习情况，落实实习大纲完成情况，定期组织带教查房，定期组织学生进行带教质量反馈，不断总结交流经验，改进教学方法，努力提高实习教学质量；（3）严格实习纪律，认真执行考勤制度，深入了解学生政治思想、实习态度、工作纪律和医德医风等表现，及时总结，发现问题及时疏导、教育和批评指正；（4）严格出科考核制度，实事求是地对实习学生做出评语和鉴定。

第十四条带教教师负责毕业实习的具体指导工作，主要职责如下：（1）具有高度的事业心和责任感，业务技术全面，医疗操作规范，基础理论扎实，有一定的临床教学经验，善于指导学生，注重提高学生动手能力，认真完成带教任务；

（2）认真贯彻执行实习大纲和实习计划，把握实习进度；（3）认真做好实习生的考勤工作，督促实习生完成实习任务；（4）配合科室做好学生出科考核，实事求是地填写学生出科考评表；（5）负责学生实习期间的行为管理，对学生在实习过程中的违纪行为，要及时批评教育，并向实习单位管理部门汇报。

第十五条毕业实习期间学生受学校和实习单位的双重管理，以所在实习单位的实习管理部门具体负责人和学校指派的实习管理责任教师为主。

第十六条对实习学生的要求：（1）实习生必须严格要求自己，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风；（2）接受实习单位的领导和管理，遵守实习单位的各项规章制度，服从统一安排，积极参加政治学习、业务课辅导及其它有意活动；（3）在带教教师的指导下，结合实习计划的要求全面完成实习任务。严格遵守各项技术操作规程，严防各种事故发生。未经允许不得擅自操作机器设备；（4）对实习期间违反纪律者，实习单位要批评教育和严肃处理。对情节严重、经教育不改者，实习单位有权停止其实习，令其返校听候处理。实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责，造成他人

伤害和国家的经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任；（5）实习生在实习期间每月必须完成一份实习小结，实习结束后撰写一份高质量的实习总结，完成一篇高水平的毕业论文；（6）维护学校和实习单位荣誉，发扬团结友爱精神，注意搞好与实习单位的关系。

第十七条学生实习总结、业务专题报告或论文是实习考核的组成部分。

（1）实习结束后，学生要写出实习总结（包括实习计划、大纲完成情况；个人实习表现；思想政治收获等），实习总结经辅导员阅后评定成绩；（2）毕业实习结束后，学生撰写一篇业务专题报告或论文（案例分析，调查报告、护理个案、方法探讨、综述文章等），各专业学生所属的系组成评审小组对专题报告或论文评定成绩后存档；（3）实习总结、专题报告或论文由辅导员按班级装订上交所在系存档。

第十八条实习生实习期间，不享受寒暑假，遇特殊情况必须请假者，须严格履行请假手续。1天内由所在实习科室带教老师审批，2天由所在实习科室主任审批，3天由实习基地主管部门负责人审批，4天先由实习基地主管部门负责人审批后报学校实习生所在系审批，5-7先由实习基地主管部门负责人审批后报学校实习生所在系和学生处审批，8天以上由上述部门审批后报校长审批。凡上述请假者，均要经相应权限部门批准后方可离开实习基地，请假期间安全自负。凡未经准假擅离开实习岗位者，以旷课论处。

第十九条实习生在实习期间因病因事请假者，一律要补实习，补实习时间一般在毕业考试后，由学生自费联系实习基地，报请教务处同意后方可在所联系的实习基地补因请假而耽误的实习任务，补实习后经实习基地加注意见、学校审核合格后归档。

第二十条实习生在实习期间有下列情况之一者，不能按期毕业：（1）实习期间无故不参加实习累计在一周以上者；（2）实习期间请假累计超过一月者；（3）实习期间有一科实习成绩不合格者；（4）学校要求每位实习点点长每半月写一份实习小结，每个实习生每一月写一份实习小结，按要求缺一份者；（5）违犯实习医院及学校院（校）纪院（校）规，影响较大者；（6）不认真实习，被实习医院退回学校者或被学校召回者；（7）未经学校同意私自转换实习医院者；（8）实习结束后没有完成并向学校上交完整病历缺一份者；（9）实习结束后每个实习生写一份实习总结，撰写一篇毕业论文，按要求缺一份者；（10）毕业考试成绩有一

门及以上不及格者。

第二十一条实习成绩实行学分制。由综合素质、出勤、出科考核、其他相关实习任务完成情况四部分组成，共计80学分。学校可结合实习生每月实习任务完成情况，实习单位初评，最终确定实习学分，填写学生实习鉴定意见，同时归入学生档案。

第二十二条学校原则上不允许学生自主联系实习单位，但个别学生确因就业等特殊原因，需在我校所建立的实习基地以外的单位实习，必须由实习生本人提出申请，家长签字，并要出据符合实习条件的实习单位的接收函，经学校批准后方可实习，实习期间安全自负，费用自理。并按学校实习计划和大纲的要求保质保量完成实习任务。否则不予毕业。

第二十三条 本细则自颁布之日起试行，由教务处负责解释。