高等专科学校教学质量监控管理办法

第一篇：高等专科学校教学质量监控管理办法

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高等专科学校

教学质量监控管理规程

第一章总则

第一条教学质量监控工作是教学管理工作的重要组成部分，是教学管理中的核心问题。建立教学质量监控体系是学校实现自我约束和提高教学质量的重要保障。为强化我校教学质量监控工作，完善以系部为基础，教师为主体，管理为纽带的校、系部两级教学质量监控体系，确保教学质量监控工作更加科学、有效、有序地开展，制订本规程。

第二条学校教学质量监控工作的目的，是通过系统、有序地搜集、分析有关教学的各种信息、资料，掌握教学运行状态，检验教学效果，预测人才培养目标的实现情况。同时对学校、系部及教师的教学水平和教学质量作出评价，为改进教学工作，全面落实素质教育，实现教学目标，提高教学质量提供依据。

第三条教学质量监控的主要任务是：根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，依据学校所制定的教学管理规章制度中的各项质量标准，对教学工作的全过程、各环节、全方位地进行监督、检查、检测和评估，及时反馈教学信息，不断调控和优化教学过程，为学校和教学管理部门提供教学管理决策依据。

第四条教学质量监控工作的主要内容包括：教师的教风 1

和教学效果、学生的学风和学习效果、教学的组织和管理、教学环境和教学条件等影响教学质量的各种因素和各个环节，教学质量监控的重点是课堂教学、实践教学、课程考试、毕业设计（论文）等环节。

第五条教学质量监控的方式主要有定期与随机教学检查、学生评教、同行评教、专家督导听课、校系部教学工作评价等。

第二章监控体系

第六条校级的教学管理工作以宏观管理为主，日常教学质量监控以系部为主，逐步建立以教学质量监控与评估为主线、以系部为基础、以教师为主体、以管理为纽带的校、系部两级教学质量保障体，主要由教学管理、教学信息和教学督导三个子体系构成：

（一）由学校——系部——教研室——教师（学生）的垂直管理线组成；

（二）由领导、教师、学生信息员组成信息网络；

（三）由校、系部两级督导员组成。

第三章 组织保障

第七条教学质量监控工作由教务与科研管理处、系部、教研室以及学生班级等组成的网络负责。各部门都要树立质量意识、全员参与意识。

第八条教学质量监控体系的组织机构分为领导机构、管理机构和工作机构。

第九条学校教务与科研管理处是教学质量监控体系的领导机构。其主要职责为：

（一）负责教学质量监控体系的建立、完善和实施；

（二）监督各管理、工作机构对教学质量监控的执行情况；

（三）建立和完善教学质量标准制度；

（四）每学期在开学、期中、期末组织教学检查；

（五）落实校督导听课并整理和汇总听课意见，安排学生评教工作并汇总评教结果，组织系部开展学生教学信息员工作并汇总教学质量信息，对全校课堂教学质量进行分析评价；

（六）组织对系部执行实践教学管理制度情况的检查，对全校实践教学质量进行分析评价；

（七）组织对毕业设计（论文）工作程序、规范的执行情况进行检查，对毕业设计（论文）的质量进行分析评估；

（八）组织对毕业生资格进行审核；

（九）定期或不定期组织对系部的教学工作进行评价。

第十条系部是教学质量监控体系的工作机构，系主任是教学质量的第一责任人。各系部要强化教学质量管理职能，负责教学质量监控工作的具体实施。其主要职责为：

（一）按照学校教学质量监控的要求，针对本系部自身特点，制订系部教学质量监控细则，并组织实施；

（二）按学校规定进行期初、期中、期末教学检查，按时向教务处提交检查报告或总结；

（三）按学校要求组织实施学生评教、系部领导评教、同

行评教等教学评价工作；

（四）建立、健全学生教学信息员队伍，加强管理，建立学生教学信息员报告制度；

（五）建立、健全系部督导队伍，充分发挥系部督导的作用；

（六）根据学校安排，具体实施对系部教学工作的评价。

第四章教学质量监控的主要任务

第十一条理论教学环节质量监控的主要任务为：

（一）备课环节的质量监控：包括对教师授课的讲稿或教案、课程教学大纲、授课计划、教学日志等教学基本文件和教学手段、方法选择等内容的质量监控；

（二）课堂教学的质量监控：包括对教师在课堂教学中的仪表仪态、教学规范、责任心、教学内容、教学进度、重点难点处理、课堂控制、教学效果等方面的质量监控；

（三）课外作业和辅导的质量控制：包括对作业布置、作业批改、作业评分和辅导答疑的内容、时间等的监控。

第十二条实践教学环节质量监控的基本任务为：

对实训（验）教学内容和体系是否符合教学计划的要求，综合性、操作性实训（验）课程的比例、课程设计、毕业实习、社会调查等的质量监控，重点监控教学实训（验）、实习计划的落实情况，校内、外实习基地的建设和安排等内容。

第十三条考试环节质量监控的主要任务为：

对考试课程、考试方式的确定，课程考试试卷的命题与制

作，题库建设，考试管理制度的执行，试卷评定，试卷分析，成绩登录和试卷归档管理等的监控。

第十四条毕业设计（论文）环节质量监控的任务为： 对毕业设计（论文）的选题、指导教师、论文撰写、答辩、成绩评定等的检查和对毕业设计（论文）质量的评估。

第五章监控方式

第十五条教学检查

教学检查是教学质量监控的重要手段之一。教学检查分为开学前教学准备工作检查、期中教学检查、期末教学检查。检查重点分别为：

（一）开学前教学准备工作检查主要检查学生报到注册情况、教师到岗情况、教学设施到位情况、教材到位情况等；

（二）期中教学检查主要检查学生学习情况、教师授课质量情况，以及系部执行教学管理制度和相关规定的情况、课程教学、实习和毕业设计（论文）是否按教学计划要求进行的情况；教师执行授课计划的情况、教学文件、教学成果、试卷、毕业设计、毕业论文等资料是否按要求和规定进行归档、管理等内容；

（三）期末教学检查主要检查各系部期末考试准备工作、考场纪律等情况。

第十六条系部教学工作评价

教学工作评价是宏观调控教学管理工作的重要手段，其任务是学校定期或不定期组织专家对系部的教学质量进行实地考

察，并作出客观、公正的评价，同时提出建设性意见和建议。系部也可根据实际情况组织实施教学工作的自评或互评。

第十七条公众监督

公众监督的任务是通过学生评教、同行评教、教学督导及学生教学信息员反馈信息等手段对教学的各主要环节实施监控。

第六章 信息反馈与处理

第十八条教学检查、评教等教学质量信息经各级教学管理部门分类、汇总后，应反馈给相关系部、部门或个人，作为分析、改进教学质量的依据。

第十九条系部或个人在获得要求改进教学质量的相关信息后，要及时研究，提出改进措施，并将处理结果以书面形式报教学管理部门备案。

第二十条各级教学管理部门应根据具体情况将有关质量信息及时在一定范围内通报公布。

第七章附则

第二十一条本规程自印发之日起施行，由教务与科研管理处负责解释。

第二十二条各系部应根据本规程制订相应的实施细则。

第二篇：亳州师范高等专科学校教学质量监控实施办法试行

《亳州师范高等专科学校教学质量监控实施办法（试行）》 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存和发展的生命线。建立科学的教学质量监控体系，有利于教师转变教学观念，不断提高自身的综合素质；有利于促进教育教学管理的科学化和规范化，切实提高教育教学管理水平和教育教学质量，保障学校高技能人才培养目标的实现。根据高等教育发展的需要，结合学校实际，在总结过去经验的基础上，特制定本办法。

一、教学质量监控的指导思想

通过对教学质量的全面监控，促使学校教学工作更加规范化和科学化，提高教师的质量意识和教学能力，保障人才培养质量，推动学校又好又快发展。

二、教学质量监控的基本原则

1.目标性原则。教学质量监控的目的是保证完成教学任务，实现教学目标。其任务就是发现偏离于培养目标的误差，并采取有效措施纠正发生的偏差，从而确保教学任务与教学目标的实现。

2.全员性原则。人才培养是学校的基本任务，教学工作是学校的中心工作，教学质量离不开全体师生员工的共同努力，人人都是质量监控系统中的一分子，其中学生是主体，职能部门是核心，系（部）、教研室和教师是基础和保证。

3.系统性原则。教学质量涉及教师、学生、教学设施和条件等，还与学校定位、培养目标和管理等有关，是一个系统共同作用的结果。由学校、系（部）、职能部门、教研室和班级等构成一个多层次、纵横交叉的网络，是一个完整的教学管理系统。

4.全程性原则。教学质量主要是在教学实施过程中形成的，不是靠最后的评价检查出来的。因此，质量监控系统应能对教学的全过程进行监控，做到事先监控准备过程，事中监控实施过程，事后监控整改过程，然后进入下一循环的监控过程。

三、教学质量监控的内容

1.人才培养目标监控。主要监控各专业人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、专业建设与发展（方向）等。

2．人才培养过程监控。主要监控课程建设、教学大纲制定与实施、教材建设、师资配备、授课计划、教案、理论教学与实践教学质量、教学手段与方法改革、考核方式与试卷质量、教学规章制度的建设与执行等。3．人才培养质量监控。主要监控学生职业基本技能、发展能力、创新能力、就业率、毕业生工作状况、用人单位对毕业生评价、社会对学校综合评价以及校内外各类竞赛状况等。

4．教学质量保障监控：

（1）教学资源监控。主要是师资队伍总量、结构、质量及其建设与发展状况；教室（含多媒体教室等）配置状况；校内实训基地、机房、教学仪器设施配置及校外实训基地建设状况；校园网利用、图书资料建设状况；教学经费投入与使用状况等。

（2）管理队伍监控。主要监控管理机构健全、结构合理状况以及管理水平、工作效率等。

（3）制度建设监控。主要监控制度健全与科学合理性，特别是教学文件的齐备及主要教学环节的质量标准。

（4）教育教学改革与创新。主要监控改革创新意识、成果和实效。

四、教学质量监控体系的组织机构及其职能

教学质量监控在学校校长的领导下，由分管教学副校长具体领导学校实施校、系（部）、教研室、班级学生教学信息员四级监控体系。

（一）学校层面监控

1.校长作为教育教学质量的第一责任人，负责主持制定全校教育教学工作的基本方针、确定全校教育教学工作目标，检查考核全校教育教学工作质量，组织全校性教育教学工作重大问题的论证、决策，对有关职能处室工作进行检查、指导与考核评价。

2.分管教学副校长按照全校教育教学工作基本方针和工作目标，负责教学组织、工作部署的具体领导；协助校长完成全校教学工作质量的检查考核和全校性教学工作重大问题的论证、决策，对教务处、各系部的教学工作实施检查、指导与考核评价。

3.教学指导委员会：主要监控各专业人才培养目标定位、重大教学改革方案和人才培养方案的制定，专业建设与发展方向，指导教务处及各系部抓好教学基本建设。

4.教学督导组：学校教学督导组是学校独立设置的教学监控、评估机构。主要监控与评价课堂教学和实践教学质量以及教师职业道德、履行职责等情况，对教学管理制度的实施进行监督。并通过教学督导工作简报向各系部及相关处室、教师反馈相关教学质量信息。

教学督导组在教学质量监控中主要行使下列职能：（1）参与制定监控体系所需的各种评估方案及评估指标体系、实施办法及相关文件；

（2）协助组织实施教学质量检查及各项教学评估工作；（3）负责处理评估信息及发布评估结果；

（4）协助制定教学质量监控计划，提交每学期工作总结；（5）为学校各级督导员的教学质量监控和评估工作提供服务；

（6）协助面向学生的教学质量调查，并向有关部门和教学单位提供反馈意见；

（7）负责对基层教学单位教学质量监控及评估工作的检查、指导。5.教务处：教务处是学校教学管理的职能部门，既有对教学工作进行布置、检查、管理、指导的职能，同时也负有对监控、评估中发现的问题进行整改和建设的职责。教务处还要积极支持和配合教学督导组开展教学监控与评估工作。

教务处在教学质量监控中主要行使下列职能：

（1）制定学校各项教学工作质量标准或规范，负责组织实施教学质量检查及各项教学评估工作，负责对基层教学单位教学质量监控及评估工作的检查和指导；

（2）制定教师教学工作规程，并监督实施；

（3）制定专业建设、课程建设、实践教学基地建设等教学基本建设规划，并负责提出专项评估计划；

（4）制定教学质量的规章制度和管理文件；（5）制定学校教学工作评估方案及指标体系；

（6）根据教学质量监控和评估中发现的问题，制定整改措施和建设方案，并监督实施。

6.学生处与招生就业指导中心：学生处与招就中心是学生管理的职能部门，要积极主动参与和学生有关的教学质量检查和评估工作，要与教学部门积极配合，在稳定教学秩序、提高教学质量、加强素质教育、培养创新人才、监控学生就业及社会评价等方面发挥本部门特殊的功能和作用。

学生处与招生就业指导中心在教学质量监控中主要行使下列职能：（1）参与学生的学习状态与效果评估，并向学校有关部门和教学单位反馈有关情况；

（2）针对教学质量监控和评估中发现的有关学生学习思想、学习态度、学习纪律等方面的问题，提出加强教育管理及学风建设的具体措施；

（3）了解学生对教学的意见和建议，及时通报情况；（4）主要监控与素质教育、创新教育相关的教学活动；（5）招就中心主要监控学生就业及毕业生工作适应状况以及用人单位和社会的综合评价等。

7.人事处：人事处是学校人事管理的职能部门，要积极参与和教师有关的教学质量监控和评估工作，要与督导组、教务处、系部等教学部门积极配合，在稳定教师队伍，提高教师业务水平，进行教师业务考核，引进优良师资方面发挥本部门特殊的功能和作用。

人事处在监控体系中主要行使下列职能：（1）负责制定师资队伍建设规划；

(2)负责教师职称晋升时对其教学质量等级进行审查；(3)负责引进教师的岗位资格审查；

(4)负责在教师教学质量等级认定过程中提供师德师风方面的信息；(5)负责对评为不称职的教师的重新安排和通过各种途径进修提高。

（二）系（部）监控

各系（部）是学校教育教学基层单位，既是实施人才培养的教育实体，又是实施教学质量监控和评估的实体，其工作状态和质量，直接关系到教学质量和人才培养质量，在质量监控体系中占有重要地位。

各系（部）在教学质量监控体系中主要行使下列职能：

1.依据学校的教学质量监控和评估指标体系及评估标准，开展评教、评管、评学工作；

2.负责对本单位教师教学质量的监控； 3.负责组织对学生学习状态与效果的评估；

4.对本单位评估中发现的问题进行分析研究，提出整改与建设措施； 5.接受学校对教学工作的检查与指导。

（三）教研室监控

主要监控学校及系（部）各项教学管理制度在本教研室的实施落实情况。重点是课程建设、教材建设、理论教学和实践教学分学期授课计划的编制和实施、教学手段与方法改革、教师教案及教学水平的改进与提高等。

（四）班级教学信息员监控

班级教学信息员重点收集和整理本班级任课教师在教学态度和教书育人，教学水平和教学质量，学生学习风气和学习效果等方面的信息，每周定期上报给系（部）办公室。

五、教学质量监控体系运行方式

（一）监控方式 1.听课。包括学校党政领导班子成员听课，学校职能部门领导听课，教学督导成员听课，各系（部）党政领导听课，教研室主任听课以及教师同行相互听课。

2.检查。建立教学质量检查制度，定期公布教学检查结果。检查制度主要采用以下方式：

（1）教学日常检查：由校、系两级教学管理人员实施教学日常检查工作，分别对全校和本系的教学工作进行常规检查并记录和小结。

（2）定期检查：即开展期初、期中、期末教学检查。

（3）随机抽查：由教务处、教学督导室等部门组织对教研室的教研活动、试题命题与阅卷、教师授课的教案、学生的作业、实验实训报告、实习报告（总结）、毕业论文（设计）等抽样检查。

3.座谈。由学生、辅导员及班主任、教师、专家（含相关业务部门专家与兼职教师）、相关部门领导分别进行评教评学座谈会，从不同角度了解和掌握教师教学情况、学生学习情况、管理部门管理情况等。

4.测评。由教学督导室和教务处组织全校学生、教师同行、各系部主任根据《亳州师专教师教学质量考核办法》定性和定量评价教师的教学质量，然后以不同的权重进行综合。

5.跟踪。由学生处、就业办及各系总支对毕业生进行跟踪调查，根据毕业生就业及市场调查的结果，向学校领导及教学管理部门或学术委员会提供社会人才需求、培养规格、能力体系要求等教学需求信息，以进一步完善人才培养方案。

（二）监控和整改程序

1.信息反馈。所有与教学质量相关的信息，应逐级汇总并及时反馈到教学督导组和教务处，教务处和教学督导组负责督促相关部门和人员进行整改，并将整改情况向分管教学副校长汇报。

2.跟踪监控。分管教学副校长、教学督导组和教务处对所反馈的问题实施跟踪监控，直至问题得到合理解决。个别问题部门难以解决的由学校领导协调解决。

六、教学质量监控体系的保障制度 主要由十个方面的教学质量监控制度构成：

1.教学工作规程

教学工作是学校的中心工作，加强教学和教学组织管理工作是维护和稳定学校正常教学秩序，形成良好的教学作风，切实提高人才培养质量的重要保证。该制度对教学计划、教学大纲制定，教师教学规范等方面都做出了明确要求，是规范教学工作的总纲。

2.教学例会制度。

学校党委会或校长办公会议每两个月至少召开一次专题会议，研究教学问题。分管教学副校长每一个月召开一次由教学管理部门人员，各系（部）主任、副主任、教学秘书、专业带头人、质量工程项目负责人参加的教学工作会议，研究部署有关教学工作。

3.教学工作督导制度

学校实行教学督导制度，通过教学督导全面了解和督查教师教学、学生学习、教学运行、教学改革、教学管理及教学保障等情况，及时向学校、系（部）及有关职能部门提供信息，提出建议，促进学校良好教风学风的形成，确保教学秩序的稳定和教学质量不断提高。

4.领导干部听课制度

听课制度要求学校各级领导干部，每学期必须按要求完成一定课时的听课任务。通过听课制度加强我校教学质量监控，保证学校各级领导干部经常深入教学第一线，及时了解教学运行情况，解决教学中存在的问题，促进教学质量和水平提高，确保教学中心地位。

5.青年教师导师制

对年龄在30岁以下且专业技术职称为助教的教师，安排副高职称以上的教师进行对应的指导帮助，以促进青年教师教学工作水平和科研能力的不断提高。

6.教师教学质量考核制度

建立教师教学质量考核制度，通过学生评教、教师评教、督导评教、系（部）考核组评教、教学管理部门评教等方面，对每一位教师的教学、课程建设和科研教研工作做出合理的评价。

7.教师课堂教学质量评估方案

建立课堂教学质量评价指标体系，促进课堂教学管理科学化、制度化和规范化，通过评估调动教师教学改革积极性，提高整体教学水平和人才培养质量。

8.教师教学行为规范

对教师教学行为，包括课前备课、出勤纪律、课堂教学、实验实训实习教学与指导、课外辅导答疑、课外作业布置和批改、学生成绩考核等进行规范，旨在建立良好的教学秩序，保证和提高教学质量。

9.教学事故界定与处理办法

为了对教学及教学管理中的违纪查处有章可循，学校分别对教学（管理）违规和教学（管理）事故作出了相应的界定，同时作出了相应的处理规定。

10.毕业生跟踪调查制度

由招生就业办和各系向用人单位了解毕业生在社会的反响，向毕业生了解学校课程体系和教学内容的社会适应性，根据反馈的信息及时调整培养方案和进行教学改革。

七、本实施办法自发布之日起执行。

第三篇：高等专科学校课程考核管理办法

幼儿师范高等专科学校课程考核管理办法

第一章

总 则

第一条 为规范考核管理工作，提高教学质量，严肃考风考纪，促进学风建设，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，特制定本规定。

第二条 全校的考核工作在分管教学副校长领导下，由教务与科研管理处制订有关规定，对考核的全过程实行规范化管理。各系部负责考核工作的具体实施。

第二章 考核形式

第三条 各专业凡教学计划开设的课程，每学期教学任务完成时，都要进行考核，考核方式分为考试和考查两种。课程考核，原则上考试的科目不少于三分之二，考查的科目不超过三分之一。

第四条 课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、调查报告、课程论文、课程设计、案例分析、实验操作、技能演示、艺术创作、表演等形式。

第五条 考核形式应根据课程性质、特点和全面考核学生知识与能力的要求来确定。无论采用何种方式都必须保证真实地检测学生的学习状况和教师的教学质量。

第三章 考核资格的审查 第六条 凡正常参加课程教学活动，并遵守学校学籍管理规定的在籍学生（或经学校办理进修、旁听手续的人员），均可参加课程考核。

第七条 有下列情形之一的，取消其参加课程考核的资格：

（一）未选课者；

（二）未完成规定的作业、实践环节或教师布置的其他学习任务者；

（三）旷课时数超过该课程总教学时数三分之一者；

（四）未按规定办理注册手续者；

对第（二）、（三）款的情形，教师应于考核周前两周将不具备考核资格的学生名单报各系教学秘书。

对第（四）款情形，由各系部负责人考核前两周报教务与科研管理处。

第八条 对不具备考核资格的学生，各系部要于上报前告知学生本人，确认无误后，再报教务与科研管理处备案。

第九条 学生如对取消考核资格存在异议，应于接到通知后2个工作日内书面反映到相关系部。相关单位2天内认真核实后作出明确答复。

第十条 学生因故不能按时参加考核，需由本人在考核前提出缓考申请报告并附上有关证明，经所在系部领导批准后方可缓考，否则，按旷考处理。重考一般不办理缓考手续。缓考学生名单由相关系部于考前通知课程主讲教师。主讲教师在登2 录该生成绩时注明“缓考”字样。

第四章 笔试的组织与实施

第十一条 试题由课程所在教研室组织命制。

第十二条 命题要根据教学大纲的要求，既要考虑全面系统地考核学生的基本理论、基本知识、基本技能与应用能力，又要注意体现课程内容考核重点。

第十三条 期末考试平均分（即平均难度）可控制在70-80分之间，标准差控制在10分左右，各课程命题时基本题目约占60%，中等难度题目约占20%，综合题目约占20%，使考试结果呈正态分布。

第十四条 命题应规范简洁、科学，试题的含义要准确，并相对独立。题型的构成应是全方位、多层次的，覆盖面要广，采分点要合理。

第十五条 命题的题型要多样化，同一知识点可以从不同角度选用不同的题型出题，试题类型一般可用：单选题、判断改错题或判断说明题、简答题、名词解释题、应用题、论述题、计算题、作文题、证明题、案例分析题等。

第十六条 以试卷形式进行考核的，每套试题满分为100分，考核时长一般为120分钟，每套试卷的题型一般不能少于4种，主客观题各占50%左右，考试时，三分之一及以上的考生在规定考试时间的三分之一内做完试题提前交卷，或有三分之二 3 及以上的考生在规定的考试时间内不能答题完毕的，均视为试卷命题不合格，命题人和审核人承担命题失误责任。

第十七条 对于由多位教师讲授的公共课程或有多个班级的专业课程，由开课单位组织统一命题、统一评分标准、统一考核、统一评卷。由数门科目构成的课程按学时比例合卷考核。

第十八条 命题的同时需拟定相应的评分细则。填空题、选择题、判断题等客观题的答案，应当做到答题标准“唯一”；简答题、论述题、分析题等主观类题目的评分细则，应当写明关键步骤或知识点的赋分值。

第十九条 每门课程结业考试至少必须拟制等质等量等效的两套试卷，并注明A卷或B卷，A、B试卷的重复率不得超过20%。命题教师在提交试卷时，须同时交每套试卷的标准答卷和评分标准。

第二十条 为了保证试卷的制作质量，加强试卷的规范化建设，所有试卷及评分细则、命题计划和考核审核表等都应当使用学校统一的模版，使用8开或16开复印纸单面打印。无法打印的试卷，应当使用学校的空白试卷模版誊写，做到字迹清晰，图形准确，整齐美观。

第二十一条 命制好的试卷、评分细则、命题计划表、考核审核表等，须交教研室主任及分管教学工作的系，部副主任审核。审核合格后，交给教学秘书，以备印制。

第二十二条 各系部必须于考核前10天将经过审核的试4 题、评分细则、命题计划和考核审核表由教学秘书或指定的人员统一送教务与科研管理处，由教务与科研管理处从中任意抽取其中一套作为期末考核用卷，填写《幼儿师范高等专科学校文件、试卷请印单》统一送学校文印室制卷。其他任何单位或个人不得擅自印制期末考核试卷。

第二十三条 未使用的其他试卷，由各系部按规定自行妥善保存备用。

第二十四条 凡不符合要求的试卷，一律不予印制。第二十五条 各教学部门要高度重视试卷的保管和保密工作，教师在命题时要做好保密工作，在计算机上命题的教师，要采取有效措施防止黑客侵入计算机窃取试题或其他途径的泄密；存放有试题的计算机或磁盘，应杜绝除试卷保密员外任何人的接触；期末辅导时，教师不得以任何形式把考核内容泄露给学生。

第二十六条 试题的送审、送印、领卷、分发、保管等环节，教学部门必须指定专人负责，不得由学生或其他人员代办。

第二十七条 印制好的试卷取回后，应及时装订，并仔细检查是否漏印或短缺，以免影响考核。分发试卷结束要进行清场，严禁把试卷遗漏在分发场地。

第二十八条 要切实做好保管工作，严防泄密、窃密行为。所有试卷（包括重考试卷）都应由各系部安排专门地点，集中存放，存放地点要有防盗设施。试卷领回至考核前1小时一律 5 存放在试卷保管室，由教学秘书负责保管，考核前1小时主（监）考教师向教学秘书领取试卷。不得把试卷放在多人可出入的地方。

第二十九条 采取非笔试形式的考核方案，也要做好保密工作，以保证考核的公平与公正。

第三十条 凡因管理不善造成考核内容泄密或故意泄露考核内容的，追究相关责任人的责任。

第三十一条 教务与科研管理处负责全校考核安排的组织协调、各系部考试用教室的分配和公共必修课考试时间安排；各系部负责本系部开设课程考核的组织和安排。

第三十二条 依照校历安排，每学期的最后两周为全校期末停课复习和考核周。考试课程一般在期末考核周内集中统一安排。公共选修课由任课教师按教学计划自行安排随堂考核；考查课程由各系部自行组织和安排，如需统一协调教室，应至少提前一周向教务与科研管理处提出申请。

第三十三条 各教学秘书应当于考核周前一个月将本单位本学期所有课程考核目录打印一份，经分管教学工作的领导审核签字后加盖公章送教务与科研管理处，考查课程需在备注栏填写具体的考核时间及地点。

第三十四条 各系部应于考核前3天将考核时间和地点通知本单位相关教师和学生，落实监考任务，明确试卷领取和送交的时间和地点。公共必修课开设单位，应于考核前一周将试6 卷领取时间和地点通知相关系部，相关系部应及时通知有关监考人员与学生。

第三十五条 考核安排表一经确定，未经教务与科研管理处批准，任何人不得擅自更改。

第三十六条 教务人员要合理安排好课程考试考场，坚持实行一人一桌或间隔一人以上的考试座位安排办法。

第三十七条 学生须按指定座位入座考试，并不得随意挪动座位。

第三十八条 所有在职教职工都有监考的义务。监考员原则上由在职教职工担任，如确需安排其他人员监考，必须报单位领导批准。

第三十九条 各考场监考员的安排由开课单位教学秘书负责。

第四十条 主考一般由任课教师担任。

第四十一条 45人以下（含45人）的考场，每考场至少安排2名监考员。超过45人的，每增加30人，增加1名监考员。每考场至少要有1名在岗教师担任监考员。不能安排学生监考。

第四十二条 在期末复习考核前，各系部要做好期末考核动员、考风及诚信教育工作，组织教师和学生学习有关考核的管理文件，提高广大师生对考核工作的认识；要切实做好考核违纪作弊的警示教育、诚信教育；利用黑板报、悬挂横额等宣传形式做好考核的宣传工作，营造良好的氛围，杜绝作弊现象 7 的发生。

第四十三条 期末考核期间，学校组织考核巡视小组检查考核情况；各系部也要成立相应的考核检查小组，对本单位监考人员按时到岗、履行监考职责及考风考纪等进行督促检查，并及时处理考核中的突发问题。

第四十四条 考核结束后各系部要组织对考核命题、制卷、评阅、质量分析等主要环节进行质量检查。对高质量完成考核工作的教师给予表扬，对因工作敷衍塞责造成考核工作质量低下的，按教学事故处理。

第四十五条 各门课程的试卷评阅一般由课程所属教研室组织进行。由多位教师讲授的同一门课程，须采用统一阅卷时间、统一评分标准、流水作业的方式进行集中阅卷。由一位教师单独开设的课程，教研室要安排其他教师参与阅卷，教研室主任负责审核。

第四十六条 评卷要严格按评分细则评分。阅卷时，标准化题型对的打“√”，错的打“×”，并在每题型题头处注明该题型的得分；名词解释、简答题应每小题打分，然后将本题型各小题得分汇总到题型题头处；分析题、论述题、演算题等，要在评分细则的每个赋分点处打分，然后汇总本题得分，写在本题题号前。其他采取非笔试形式考核的课程，评分时也要严格执行评分标准，不得随意打分。

第四十七条 阅卷完毕，要进行认真的复查。发现分数错8 误需更正的，应使用红笔在错误处打一斜线，然后在旁边写上正确的得分并签上更正者全名。总分更改时，要有2名教师签全名。

第四十八条 评卷人、统分人、核分人应在试卷相应位置签署姓名。统分人和核分人不能为同一人。

第四十九条 课程期评成绩按《幼儿师范高等专科学校学生成绩管理办法》执行若因特殊原因确需改变成绩计算比例的，需经系部领导批准，到教务与科研管理处办理相关手续后方可执行。

第五十条 任课教师应于考核结束后七天内将评改好的试卷送本单位分管教学领导审核。考核结束两周内登录教务管理系统完成学生成绩的网上提交，并打印出成绩单一式三份随试卷及试卷质量分析交开课单位。当学期考核周结束两周内，教学秘书将教师提交的成绩单加盖公章后交教务与科研管理处进行成绩确认。

第五十一条 教师确因特殊原因无法按时完成试卷评阅和成绩提交工作的，应写出书面申请，经分管领导批准，报教务与科研管理处学籍科备案后可适当延期，否则按教学事故处理。

第五十二条 对缺考、缓考、重考或作弊考生，登录成绩时，应在“备注”栏相应选择“缺考”、“缓考”、“重考”或“作弊”选项。

第五十三条 课程考核结束后，教研室要组织教师做好课 9 程考核质量分析。考核质量分析应就命题质量（知识点覆盖率、难易度、区分度）、学生做题情况等进行分析，从中考察教师教学及学生学习的情况，对考核中反映出来的问题要分析原因，提出进一步改进的意见与建议。

第五十四条 全部考核工作结束后，各系部要认真、及时做好期末考核工作总结和考核质量分析工作，于下学期开学三周内交教务与科研管理处。

第五十五条 考核结束后两周内，阅卷教师应将考核相关材料按课程归属交相关系部教学秘书归档，以免丢失。

第五十六条 试卷等考核材料应装入课程考核档案袋内保存，袋上各种填写信息要准确完整。

试卷档案材料目录及装订顺序：封面→命题计划→考核审核表→空白样卷→评分细则→成绩表→试卷质量分析→学生试卷（按成绩表序号从小到大顺序排列）。

非试卷考核档案材料目录及装订顺序：封面→命题计划→考核审核表→考核方案→评分细则→成绩表→考核质量分析→学生论文、作品等考核材料（按成绩表序号从小到大顺序排列）。

第五章 其他考核形式的实施

第五十七条 采用笔试以外的其它形式的考核，可以参照笔试的要求，做好考核方案、评分细则的制订以及质量分析、档案管理等核心工作环节。第五十八条 采用非闭卷形式进行考核的，由教研室提出书面申请，系部分管教学工作的领导审核批准。

第六章 重考工作

第五十九条 对考核不合格，应参加重考的学生，各系部应以书面或短信形式于考核周结束两周内通知学生本人。

第六十条 重考于开学后第三周内安排完毕，不得随意延期。教务与科研管理处统一安排公共必修课的重考时间及地点，其他课程的重考由各系部组织安排。各系部应于下学期开学第一天将重考安排表（包括重考课程科目、人数、时间、地点及监考员）报教务与科研管理处。

第六十一条 对已及格成绩不满意申请重考的学生，随下一年级相同科目考核。

第七章 考核工作纪律

第六十二条 各系部要高度重视期末考核工作，严格命题审批程序，精心组织考核过程和试卷批阅、质量分析等工作。要组织专门力量对考核的命题、阅卷、试卷质量分析等工作环节进行检查。

第六十三条 监考人员要按照监考员守则认真履行监考职责，对违反监考纪律的行为，要给予批评教育，构成教学事故的，按教学事故处理。

第六十四条 教学秘书要做好考核各环节工作的安排与核查工作，确保考核工作安排的准确无误。对存在的问题要及时解决，难以解决的问题，要及时向领导汇报。

第六十五条 学校相关部门应加强沟通，密切配合，做好仪器设备、后勤等方面的保障，提供良好的考核环境。每天考核结束，教务与科研管理处发布考核情况通报，及时通报考核有关情况，提出整改意见。

第八章 监考员工作职责

第六十六条 监考员应在考前熟悉《考场规则》和《监考员工作职责》。

第六十七条 监考员应在正式考核前15分钟到达考场，做好如下准备工作：张贴考场安排，布置考场，清理考场，将考核科目及考核时间书写在黑板上；组织学生按规定座位就座，督促学生将书包、书籍、笔记、作业、字典、手机、电子视听设备（英语考核使用的收音机除外）等不允许带进考场的物品放到指定的位置；宣布考场规则及考核纪律；认真核查学生是否有考核证件，核对人证是否相符。

第六十八条 监考员要按时发卷和收卷。监考员不得任意提前或推迟发卷，不得任意延长考核时间。如遇特殊情况需要改变发卷或收卷时间，应先请示教务与科研管理处同意后方可执行。第六十九条 监考员对试题内容和题意不得作任何解释与暗示，但学生对试题印刷不清楚、缺漏页等提出询问时，应当众予以回答。

第七十条 监考员在监考过程中应一前一后，认真履行监考职责，不得在考场内做与监考无关的事情，如吸烟、谈笑、看书报、翻阅学生试卷、接听手机、吃东西等。不得离开考场。

第七十一条 考核结束前15分钟，监考员应提醒学生。考核时间结束，应要求学生立即停止答题，并要求学生将试卷和考核专用草稿纸放在本人桌面上。待监考员收卷完毕，清点无误后，考生方可离开考场。学生如带走试卷或答题纸的，监考员要立即追回。

第七十二条 监考员若发现学生考核违纪或作弊，应当场指出并收集证据，做好记录，并让学生本人签字确认。如学生有继续考核的意愿，可让其继续参加考核。如学生违纪或者作弊行为对考场秩序造成影响，导致考核无法进行的，应当中止违纪或作弊考生的考核，责令其离开考场。监考员应在其试卷上注明“作弊”字样，并在《幼儿师范高等专科学校考场记录》中简要说明违纪或作弊的事实。考核结束后，将相关证据送交教务与科研管理处或开考单位教学秘书。凡对考核违纪、作弊情况隐瞒不报，造成不良影响的，视情节轻重，对当事人给予批评教育或纪律处分。

第七十三条 监考过程中如发现试卷缺页、缺题、泄题、13 集体作弊、通讯作弊等情况，应立即报告巡视员或教务与科研管理处。

第七十四条 监考员要认真如实填写《幼儿师范高等专科学校考场记录》中的各项内容，于考核结束后与试卷等相关考试材料一起交开考单位指定地点。

第九章 考场规则

第七十五条 学生须持本人学生证（或身份证）按规定的时间和地点参加规定的课程考核。

第七十六条 参加考核的学生应在考核开始前15分钟进入考场，并按考场安排表安排的座位就座，就座后自觉将本人证件放在桌面左上角，以备监考员查验。

第七十七条 参加考核的学生迟到15分钟，不得进入考场参加考核，取消本次考核资格，按缺考处理。考核进行30分钟后方可交卷离开考场（另有规定的除外）。

第七十八条 监考员应在考核开始前10分钟安排好考生座位，并清理考场，宣布考核纪律，检查考生的证件。

第七十九条 监考员应在考核前5分钟发放考核专用草稿纸和试卷。发卷时应由监考员亲自发放，不得由学生传递。

第八十条 参加闭卷考核只准携带必要的文具（包括教师允许带入的计算器，但有存储功能的计算器不得带入）；开卷考核只准携带教师规定的书籍、笔记和文具。其他课本、笔记、14 作业、字典、手机、语言学习机、MP3、MP4等物品须自觉地集中存放在监考员指定的地方。

第八十一条 学生严禁使用具有存储、传输功能的电子产品（如手机、MP3、MP4、具有存储功能的计算器等）参加考核。听力考核结束后，不得将耳机戴在头上。如有违反，按作弊处理。

第八十二条 学生必须自觉遵守考核纪律。考核进行中，学生不得离开座位任意起立和走动，不得东张西望，交头接耳，不得擅自互相借用文具。考核时，学生不得随便离开考场，如有特殊原因必须离开的，须先征得监考员同意。凡擅自离开考场，不准再进入考场。

第八十三条 考核过程中，如遇试题缺页，错漏字或印刷不清楚时，学生可在原座位举手（不要站立）向教师询问，但不得要求教师解释题意。

第八十四条 考核过程中，学生应将试卷叠放于自己面前桌面上，不得分散在桌面上，或有意让他人偷看抄袭。

第八十五条 学生必须在规定的时间内交卷，考核时间结束，学生不得继续答题，应站立并将试卷和考核专用草稿纸反面放在本人考核的桌面上，待监考员收卷结束，方可离开考场。提前完成考核的学生，应举手向教师示意，由监考员收取试卷和考核专用的草稿纸后方可离开考场；凡提前交卷的学生不得在考场或考场附近停留或高声交谈，影响他人考核。

第八十六条 学生不得将试卷和考核专用草稿纸带离考场。

第八十七条 除规定必须用铅笔答卷的课程外，答题一律使用黑色水性笔。字迹要工整清楚，卷面整洁。

第十章 巡视员职责

第八十八条 巡视员的工作职责是对考核监考工作进行巡视和检查，对考场进行量化评估。

第八十九条 巡视员须于正式考核前15分钟到达所巡视的考场。

第九十条 巡视员在巡视过程中，应认真检查监考员到岗情况、履行职责情况、考场安排、考场环境等。

第九十一条 对发现的问题，要将时间、地点、人员、主要内容记录在“幼儿师范高等专科学校考场评估表”中，及时与监考员沟通、落实，提出整改建议。

第九十二条 对发现的严重考核事件，如集体作弊、利用通讯设备作弊、试题泄密、试卷错误、考场安排错误等，要第一时间向教务与科研管理处报告。

第九十三条 巡视员巡考过程中不得离开考场，或做其他与巡视无关的事情。

第九十四条 巡视结束，每考场填写一份“幼儿师范高等专科学校考场评估表”交教务与科研管理处存档。

第十一章 其他

第九十五条 本办法从印发之日起实行。

第九十六条 本办法由教务与科研管理处负责解释。

第四篇：医学高等专科学校实习生管理办法

医学高等专科学校实习生

管理办法

为了进一步规范和强化我校实习管理工作，提高实习质量，根据《 医学高等专科学校教学管理工作规程》以及我校各专业人才培养目标的总体要求，结合我校有关会议精神和实习基地的实际情况，在原管理办法的基础上进行修订和补充，特制定本管理办法。

第一条各专业实习时间一般为10个月（42周），学生在实习科室内按一定的顺序进行分组轮转，依次完成实习任务，实习生不享受假期。实习结束后进入为期两个月的择业期，然后返校参加毕业鉴定及毕业考核。

第二条实习生未按实习计划规定完成毕业实习任务的不予按期毕业。

第三条学校成立临床实习领导小组，领导小组组长由校长担任，副组长由分管实习的副校长担任，成员由教务处处长、学生处处长、招就处处长和各系主任组成。主要工作职责是：（1）全面领导、协调、指挥实习工作；（2）研究审定有关实习工作的机制及管理制度；（3）审核全校各专业的实习计划；（4）组织安排对实习工作的检查和督导；（5）定期召开会议，研究临床实习工作。

第四条临床实习领导小组下设3个工作组。（1）临床教学及综合工作组：负责人由教务处处长担任，成员由分管实习的副处长和实习科科长组成。（2）实习生管理工作组：负责人由学生处处长担任，成员由各系系主任组成。实习生管理工作组按照就近区域管理办法，分若干个实习生管理小组（分片管理）。（3）实习转就业工作组：负责人由招就处处长担任，成员由招就处副处长及干事组成。

第五条毕业实习工作在校长和分管实习副校长的领导下，实行校、系和医院三级管理体制，教务处、学生处、招就处要与相关系部门密切合作、共同做好学校的毕业实习管理工作。

第六条临床教学及综合工作组负责毕业实习工作的宏观管理，主要职责如下：（1）制订毕业实习有关规章制度和指导性文件；（2）负责实习单位的遴选、协议签定等工作；（3）安排落实毕业实习地点，制定实习分配方案，安排实习前教育、技能强化训练等工作；（4）组织各系（部）编写（修订）实习大纲和制定 1

实习计划；（5）审查实习大纲，审订实习计划；负责实习计划、实习大纲的印刷和分发；（6）负责毕业实习经费的分配和管理；（7）配合学生初确定分片管理人员；（8）负责实习经验的总结和交流，组织开展实习教学研究和改革工作；（9）组织“优秀临床带教教师”和“优秀实习生”的评选、奖励和审核工作；（10）协调各系（部）、相关职能部门与实习单位的关系，处理实习中的重大问题；（11）负责实习计划的分配，负责实习生的进点工作，指导系部安排教师做好实习派送等相关工作；解决实习生的住宿问题；（12）配合计财处发放实习费、实习管理费、住宿费等；（13）督查各临床教学基地的实习计划及临床实习工作的落实完成情况；（14）统计和研究各临床教学基地对我校实习生每月一次的实习情况汇报；（15）负责实习生实习情况的审核、实习结果的认定、实习学分的确认等；

（16）负责实习生毕业考试、论文答辩等工作；（17）协调各组工作。

第七条实习生工作管理组负责实习生的思想动态及纪律，主要职责如下：

（1）全面负责和领导以下9个实习生管理小组工作；（2）按照学校实习分配方案，负责实习生的具体分配工作；（3）负责实习生实习期间的思想动态、纪律、出勤请假等工作；（4）负责实习点实习负责人的筛选、组织机构的配备工作；（5）统计和研究实习点长每半月一次的实习小结、实习生每月一次的实习小结。

第八条实习生管理小组组长由分管学生工作的各系副主任担任，成员由本届班主任或辅导员组成。主要工作职责是：（1）在实习生管理组的领导下，抓好本组实习基地实习生的日常管理工作；（2）负责本组实习基地实习生的思想动态、纪律、安全、出勤请假、实习小结的审核等；（3）负责本组实习基地的实习检查工作（全程实习中每个实习点检查4次，每点每次由1人完成）。

第九条实习转就业工作组全面负责实习生的就业工作，主要职责如下：（1）招就处与教务处共同考察落实“实习就业直通车”医院，力争通过实习最大限度实现就业。（2）加强与各临床教学基地的联系、沟通、协调，指导毕业生尽快尽早与实习单位签订就业协议，以达到及时、充分就业。（3）在实习后期或实习临近结束时，亲临教学基地，稳定实习生就业思想，并完成实习转就业的相关工作。

（4）保持和实习生的经常联系，全面全程指导实习生适时就业。

第十条各系负责毕业实习的具体组织管理和实施工作，主要职责如下：（1）根据专业教学计划和培养目标，编写（修订）实习大纲、制定实习计划，并组织实施；（2）按照教务处的统一部署，确定各实习单位实习生名单、负责组建实习

队，并于实习前20 天将实习生分配表（以班级为单位）上报教务处；做好实习点长的选拔和培训工作；（3）配合教务处做好实习前教育、动员和实习生进点、出点工作；（4）落实实习管理责任教师的选拔和培训工作。系（部）要以班主任、辅导员为主选派政治素质过硬、有组织领导能力、业务能力及责任心强的教师为实习管理责任教师，由学生处负责审核并备案。实习管理责任教师负责实习点实习期间的日常管理工作，保持与实习点长及实习基地带教老师的通讯联系；（5）根据教务处和学生处的安排要求，积极配合、参与实习进展情况检查、实习质量监控，处理各种突发事件；（6）及时做好学生的思想政治工作和心理健康教育，关心学生生活，解决存在的问题；（7）按照实习教学资料归档要求，做好实习教学资料的归档工作；（8）配合实习单位做好学生毕业实习鉴定工作；（9）依据毕业实习成绩评定标准做好学生实习成绩评定工作；（10）做好实习期间学生正确就业观教育及就业指导工作，认真做好毕业生就业协议签订等管理统计工作。

第十一条成立实习点组织管理机构，每个实习点由一名点长、若干名副点长（30人以下实习点选两名副点长，30人以上实习点选三名副点长）、生活委员、学习委员各一名组成。同时，每个实习点分若干个实习小组，并成立学生临时党支部。实习点长、副点长（包括实习组长）职责：（1）负责实习基地实习生的学习、纪律等日常管理工作；（2）负责实习轮转小组的划分和实习轮转日程安排，对出现的问题及时逐级向科室或职能部门汇报，对医院及学校的要求及时传达与实施；（3）实习点长每半个月写一份实习小结，向学校汇报该点总体实习情况及急需学校协调解决的问题。其他负责人及实习生每一个月写一份实习小结，向学校汇报一个月来实习的体会、不足以及今后努力的方向。实习结束后要写一份实习总结及撰写一篇高质量的毕业论文；（4）由点长负责每周召开一次本实习点全体实习生会议。（5）实习点长配合实习单位实习管理部门做好学生实习出勤情况的考核并记入学生毕业实习鉴定表。

第十二条实习基地负责实习任务的具体落实，主要职责如下：（1）毕业实习全程管理由实习基地的实习管理部门负责，具体负责实习日常管理，负责与学校的日常联系，共同保证实习的顺利进行；（2）制定本单位的实习管理规章制度，并组织落实；（3）与学校共同商定每实习生人数，组织进点教育，安排好实习科室轮转及业务讲座；（4）结合学校实习大纲及实习计划的要求，定期检查各科室的带教工作和实习教学计划完成情况，及时解决实习教学中存在的问题；（5）

督促、检查和指导各科室认真做好学生的出科考核，对学生在实习期间的政治思想、专业技能、医德医风、业务能力、作风纪律等方面进行综合考评，作出全面的鉴定；（6）加强学生管理，完善和规范管理制度。对违纪或经批评教育不改者，实习单位有权停止其实习并向学校提出处理意见和建议；（7）克服困难，力争解决实习生上晚自习地点；（8）创造条件，解决实习生住宿。

第十三条实习科室是负责实习教学的基层单位，主要职责如下：（1）由科室主任全面负责日常的实习教学工作，负责制定本科室实习计划，选拔带教教师，分配带教任务；（2）检查教师带教和学生实习情况，落实实习大纲完成情况，定期组织带教查房，定期组织学生进行带教质量反馈，不断总结交流经验，改进教学方法，努力提高实习教学质量；（3）严格实习纪律，认真执行考勤制度，深入了解学生政治思想、实习态度、工作纪律和医德医风等表现，及时总结，发现问题及时疏导、教育和批评指正；（4）严格出科考核制度，实事求是地对实习学生做出评语和鉴定。

第十四条带教教师负责毕业实习的具体指导工作，主要职责如下：（1）具有高度的事业心和责任感，业务技术全面，医疗操作规范，基础理论扎实，有一定的临床教学经验，善于指导学生，注重提高学生动手能力，认真完成带教任务；

（2）认真贯彻执行实习大纲和实习计划，把握实习进度；（3）认真做好实习生的考勤工作，督促实习生完成实习任务；（4）配合科室做好学生出科考核，实事求是地填写学生出科考评表；（5）负责学生实习期间的行为管理，对学生在实习过程中的违纪行为，要及时批评教育，并向实习单位管理部门汇报。

第十五条毕业实习期间学生受学校和实习单位的双重管理，以所在实习单位的实习管理部门具体负责人和学校指派的实习管理责任教师为主。

第十六条对实习学生的要求：（1）实习生必须严格要求自己，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风；（2）接受实习单位的领导和管理，遵守实习单位的各项规章制度，服从统一安排，积极参加政治学习、业务课辅导及其它有意活动；（3）在带教教师的指导下，结合实习计划的要求全面完成实习任务。严格遵守各项技术操作规程，严防各种事故发生。未经允许不得擅自操作机器设备；（4）对实习期间违反纪律者，实习单位要批评教育和严肃处理。对情节严重、经教育不改者，实习单位有权停止其实习，令其返校听候处理。实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责，造成他人

伤害和国家的经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任；（5）实习生在实习期间每月必须完成一份实习小结，实习结束后撰写一份高质量的实习总结，完成一篇高水平的毕业论文；（6）维护学校和实习单位荣誉，发扬团结友爱精神，注意搞好与实习单位的关系。

第十七条学生实习总结、业务专题报告或论文是实习考核的组成部分。

（1）实习结束后，学生要写出实习总结（包括实习计划、大纲完成情况；个人实习表现；思想政治收获等），实习总结经辅导员阅后评定成绩；（2）毕业实习结束后，学生撰写一篇业务专题报告或论文（案例分析，调查报告、护理个案、方法探讨、综述文章等），各专业学生所属的系组成评审小组对专题报告或论文评定成绩后存档；（3）实习总结、专题报告或论文由辅导员按班级装订上交所在系存档。

第十八条实习生实习期间，不享受寒暑假，遇特殊情况必须请假者，须严格履行请假手续。1天内由所在实习科室带教老师审批，2天由所在实习科室主任审批，3天由实习基地主管部门负责人审批，4天先由实习基地主管部门负责人审批后报学校实习生所在系审批，5-7先由实习基地主管部门负责人审批后报学校实习生所在系和学生处审批，8天以上由上述部门审批后报校长审批。凡上述请假者，均要经相应权限部门批准后方可离开实习基地，请假期间安全自负。凡未经准假擅离开实习岗位者，以旷课论处。

第十九条实习生在实习期间因病因事请假者，一律要补实习，补实习时间一般在毕业考试后，由学生自费联系实习基地，报请教务处同意后方可在所联系的实习基地补因请假而耽误的实习任务，补实习后经实习基地加注意见、学校审核合格后归档。

第二十条实习生在实习期间有下列情况之一者，不能按期毕业：（1）实习期间无故不参加实习累计在一周以上者；（2）实习期间请假累计超过一月者；（3）实习期间有一科实习成绩不合格者；（4）学校要求每位实习点点长每半月写一份实习小结，每个实习生每一月写一份实习小结，按要求缺一份者；（5）违犯实习医院及学校院（校）纪院（校）规，影响较大者；（6）不认真实习，被实习医院退回学校者或被学校召回者；（7）未经学校同意私自转换实习医院者；（8）实习结束后没有完成并向学校上交完整病历缺一份者；（9）实习结束后每个实习生写一份实习总结，撰写一篇毕业论文，按要求缺一份者；（10）毕业考试成绩有一

门及以上不及格者。

第二十一条实习成绩实行学分制。由综合素质、出勤、出科考核、其他相关实习任务完成情况四部分组成，共计80学分。学校可结合实习生每月实习任务完成情况，实习单位初评，最终确定实习学分，填写学生实习鉴定意见，同时归入学生档案。

第二十二条学校原则上不允许学生自主联系实习单位，但个别学生确因就业等特殊原因，需在我校所建立的实习基地以外的单位实习，必须由实习生本人提出申请，家长签字，并要出据符合实习条件的实习单位的接收函，经学校批准后方可实习，实习期间安全自负，费用自理。并按学校实习计划和大纲的要求保质保量完成实习任务。否则不予毕业。

第二十三条 本细则自颁布之日起试行，由教务处负责解释。

第五篇：高等专科学校0

高等专科学校·成人教育

学生学籍卡片

班级：学号：建卡时间：年月

姓名： 籍贯： 政治面貌：

性别：

文化程度

出身年月： 民族：

学习形式： 专业： 入学时间： 身份证号： 电子邮箱： 工作单位： 家庭住址： 通信地址：

家庭关系：

个人简历：

奖惩情况：

学籍变更：

备注：

关系

起止时间

姓名

变动情况

本人签名：学制：学历层次：移动电话：QQ号码：单位电话：

年龄 工作单位

在何地工作或学习

办理日期

年月日

联系方式

职务

经办人