第一篇：安徽中医药大学辩论赛活动总结
安徽中医药大学“新愿杯”暨药学院第十届大学生辩论赛
活动总结
一，活动主题：安徽中医药大学“新愿杯”暨药学院第十届大学生辩论赛。
二，活动目的：通过举办此次辩论赛，提高学生思辩意识和善辩本领，增加对辩论赛的兴趣及重视程度，扩大知识面，提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛，增强本院同学的友谊，促进班级之间的团结，加强本院的人文气息，活跃校园文化气氛。三，赛事流程.比赛分为初赛，半决赛，决赛.本届辩论赛共有16个班参与比赛。
新区：每班组一队，共七个班，七支队伍。初赛：抽签进行淘汰赛，其中有一组直接晋级。半决赛：抽签进行半决赛获胜的进入决赛，淘汰的争夺季军团队。决赛：获胜的为冠军，失败的为亚军。获胜队伍将与西区争夺总冠军。
西区：共八个班，抽签配对，每四人（两个班队）一队，共组成四支队伍，每个队伍自拟一个参赛队名。选出冠军队，将与新区争夺总冠军。
四，活动简况
10．12举办了新区辩论赛初赛第一场。
10．16举办了新区辩论赛初赛第二场。
10．19举办了新区辩论赛半决赛。
10．26举办了新区辩论赛决赛。
11．2举办了西区辩论赛初赛。
11．9举办了西区辩论赛决赛。
12．4举办了本次辩论赛的总决赛。
五，辩论赛获奖名单
团体奖：
13药剂2班荣获安徽中医药大学药学院“新愿杯”暨药学院第十届大学生辩论赛总冠军
13药剂2班荣获安徽中医药大学药学院“新愿杯”暨药学院第十届大学生辩论赛冠军（新区）
13药剂1班荣获安徽中医药大学药学院“新愿杯”暨药学院第十届大学生辩论赛亚军（新区）
13药学班荣获安徽中医药大学药学院“新愿杯”暨药学院第十届大学生辩论赛季军（新区）
12药学，药分组合队荣获安徽中医药大学药学院“新愿杯”暨药学院第十届大学生辩论赛冠军（西区）
个人奖：
马超获得“新愿第一辩”特殊称号
强建风，姚瑶，赵玉鹏，高露露，沈冰洋，郭健获得优秀辩手称号 六，成功之处
1.通过团体活动，促进了各班级的友谊，并且增大了各班级的凝聚力和团结精神。
2.本次活动中，各辩手的辩论能力得到了提高，并且涌现出了一些辩论人才。
3.通过西区，新区两个赛区的比赛，最后由连个赛区的冠军队伍争夺总决赛，促进了新区和西区学生的交流，培养了两区的感情。
4.4．活动亮点：打破了常规辩论赛的一般流程，在辩论赛陈词前加入选手们的精彩自我介绍环节，为每场辩论赛添加了精彩环节。给予最后的优秀辩手的“新愿第一辩”的特殊称号，这是历届来没有的最高个人荣誉。本次活动还出席了药学院党总支书记吴达武老师，周建理教授，药学院团总支副书记张筱荣老师，辅导员张明艳，辅导员任亚硕老师，这也是里历届没有的这么大的场面。
5.活动开始有吴书记为本次辩论赛致词，活动末尾由周教授给本次辩论赛点评。
七，不足之处
1.辩论赛活动时间持续近两个月，时间过长。
2.本部门在活动中部员任务分配不够均匀。
3.面对活动突发事件不够从容。
4.活动后的宣传不够到位，比如说新闻稿不能及时发。
5.在新区办活动的硬件设施不太齐全，导致有几场辩论赛场面有点破陋。
6.西区办活动，观众不是很多，可能是前期活动宣传不到位的原因。
八，我的感想
安徽中医药大学大学生辩论赛是我部（学习实践部）的招牌活动，也是药学院的品牌活动，对于举办这个活动，我真心的有些压力。其实对于活动本身，并没有多难，但是今年的这个特殊情况，让我不得有些头疼。首先是对于这次活动，我们如何去创新？我们多次开会讨论过此问题，由于辩论赛流程死板，在比赛形式上有很大的突破是没有可能的，所以我们就从比赛的主题上，历届都是直接大学生辩论赛什么的，今年我们给活动加名“新愿杯”，使其更有它独特的意义。并且在比赛前加入选手无形式自我介绍的环节，让评委更加能够了解辩手，让辩手有更多的时间展现自己的风采。
其次是本次活动参与班级比较多，而且两个校区，如何在跨地域举办比赛，缩短比赛时间，这也是个棘手的问题，我们讨论后，由于新生那边活动较少，所以让每班派选一支队伍，老区这边每两各班级抽签组成一个队伍，这样既解决了西区办活动人手不足的问题，也解决了缩短比赛时间的问题。最后来一场新，老区的一个总决赛，增进两边学生的友谊，可以说是两全其美。
在新生那边可能是之前他们对辩论赛接触的不是多，对于比赛的流程以及比赛的一些规则和辩论赛技巧了解不是很多，所以在辩论赛预赛的时候出现了许多尴尬的场面，后期我们带辩手进行了一些辩论赛上的常规技巧的学习，这样为后期比赛的精彩度加了上了个档次。最后我要说些感谢话，由于新区，西区相隔比较远，新区是新生，西区是老生，每次在新区举办活动都要从西区请评委过去，这里要感谢
他们为本次辩论赛的奔波劳累。我们部门的委员几乎每个周末都要都在为本次活动付出，这里也要感谢他们的辛苦。
安徽中医药大学药学院学生会学习实践部2013.12.5
第二篇：大学辩论赛活动总结
福建信息职业技术学院
大学生辩论赛
传媒系辩论赛总结
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。辩论赛经过激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。
为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态。在各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。
经过激烈的角逐，辩论赛成功落下帷幕，并评选出在比赛中表现有优异的辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励。，此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，这是我们部门此次活动中工作上的失误。
总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
传媒艺术系组织部2012年03月
第三篇：大学辩论赛活动总结
蒋震机电工程学院辩论赛总结
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，同时对问题本身会更加深入的思考，对社会问题有一个更加可观的认识。
蒋震机电工程学院辩论赛经过激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。
一、前期准备
1、活动宣传：
我们在活动开始前积极做好宣传工作，将选通知同学们和拔选手的任务交给各班班长，让他们组织参赛队员。然后将选手名单报给我们，由我们学习部进行比赛安排。并且组织学生观众到场为参赛者加油，同时达到学习的目的。2队伍的选拔：
由于学院班级以及人数众多，我们院采取分专业组队的形式，主要针对11级同学开展。最终我们的院辩论赛确定了六只参赛队伍（机械电子1、2和3、4班各一支队伍，机电一体1、2和3、4班各一支队伍，自动化1、2班一支队伍，自动化三班一支队伍。每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员）。
3、辩题的确定:
适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。
4、评委以及嘉宾：以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。半决赛时请各系学习部部长做评委，决赛时由孟书记作注评。
二、比赛形式以及辩论程序
根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：
1.初赛采用淘汰制，6支参赛队伍抽签分为3组；
2.经初赛决出的4支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；
3.经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。
在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到校报。
经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械电子3、4班代表队最终夺冠，并评选出在比赛中表现有优异的辩手，对获得优胜的团体及个人给予相应的物质奖励。
三、出现的问题 此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，有些参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒。比赛时间上：由于大部分比赛时间是下午2：30开始，大部分同学不愿意起床而导致观众太少，气氛不够浓厚。
总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！
我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
蒋震机电工程学院学习部2012年5月
第四篇：大学辩论赛活动总结
化工院辩论赛总结
作为当代大学生，我们有必要树立起正确的思想，建立好正确的价值取向，而辩论赛则恰恰为我们提供了展示智慧的舞台。赛场上的辩手们，有的谈吐机智幽默、举止优雅大方；有的滔滔不绝，出口成章；有的沉着稳重，颇具大将风范；也有的机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众们大饱耳福。这些无不彰显了长江大学学子的风度、智慧和满腔热情。虽然一正一反，双方的观点相对，然而我们却为了同一个目的，那就是辩明真埋，寻求正确的价值取向。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
化工院第二届启航杯辩论赛经过将近二个月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。
为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的10级学生杯启航杯辩论赛。同时丰富我院学生的校园文化生活，培养同学们的思维创新能力，提高思辨能力，锻炼表达能力，培养团队协作精神，提高综合素质，活跃校园理论研讨氛围，加强学院的学术氛围；打造品牌活动，提高学院辩论队的影响力；10级学生参与辩论赛，为学院辩论队选拔新成员提供契机，加强我院的辩论实力，为日后在校际“清晓杯”辩论赛中拔取头筹奠定基础。
一、前期准备
确定比赛场地以及初赛比赛时间；在比赛前联系宣传部，以宣传板的形式做好前期宣传工作。在比赛前，确定比赛主席（每场比赛一名，进行简单培训，说明比赛流程）及主持稿；邀请各班队伍，并组织抽签；确定评委（每场3~5名，化工学院09级辩论队成员担任），并提前邀请；比赛前打印出参赛选手的签到表和评委的评分表；确定每场比赛计分的工作人员（收取评分表人员）并向其说明计分规则；确定每场比赛两名计时工作人员并向其说明计时的规则。二比赛流程
工作人员、主席提前半小时到达比赛现场，布置比赛现场（评委评分表、笔、饮用水的摆放，选手的座位安排）； 各队伍提前二十分钟到达并签到； 评委提前十分钟到达，与评委说明比赛评分规则（见附录一）； 主席在介绍评委、比赛队伍及比赛规则之后，宣布比赛开始，流程如下：
1：正方一辩发言（3分钟）;2：反方一辩发言（3分钟）;3:正方二辩选择反方三辩进行一对一攻辩(1分30秒,总提问时间超过30秒,总回答时间不超过60秒);4:反方二辩选择正方三辩进行一对一攻辩(1分30秒);5：正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）;6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)7:正方一辩进行攻辩小结（2分）
8:反方一辩进行攻辩小结(2分)
9: 自由辩论（正方先开始）(10分钟（双方各5分钟）)10:评委向反方提一个问题(回答时间不超过1分钟)11:评委向正方提一个问题(回答时间不超过1分钟)12:反方四辩总结陈词(4分钟)13正方四辩总结陈词(4分钟)14 评委点评
公布比赛结果，评出最佳辩手（每场1名），主席宣布比赛结束。
3、辩题的确定: 辩题的确定，不但有贴近我们大学生的话题，有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义还有一些热们的话题
最终确定的辩题如下：辩论题目
G1 正方：温饱是道德的必要条件
反方：温饱不是道德的必要条件 G2 正方：爱比被爱更幸福
反方：被爱比爱更幸福 G3 正方：女性比男性更需要关怀
反方：男性比女性更需要关怀 G4 正方：顺境比逆境更利于人的成长
反方：逆境比顺境更利于人的成长 G5 正方：金钱和道德的追求可以统一
反方：金钱和道德的追求不可以统一 G6 正方：都市化有利于人类发展
反方：都市化不利于人类发展 G7 正方：以成败论英雄可取
反方：以成败论英雄不可取 G8 正方：存钱比花钱更划算
反方：花钱比存钱更划算
G9 正方：发展知识科学比社会科学更适合反方：发展社会科学比知识科学更适合
G10 正方：人性本善
反方：人性本恶
G11 正方：选秀活动能够体现大众审美观
反方：选秀活动不能体现大众审美观
G12 正方：个人命运由个人掌握
反方：个人命运由社会掌握
G13 正方：成大事者应拘小节
反方：成大事者应不拘小节
G14 正方：上司和下属要保持距离才能树立权威
反方：上司和下属不需要保持距离也能树立权威
G15 正方：理想人才以仁为主
反方：理想人才以智为主 G16 正方：大学更应该注重人文教育
反方：大学更应该注重科学教育 G17 正方：低碳生活更依靠观念转变
反方：低碳生活更依靠科技创新
4、评委以及嘉宾：以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。
二、比赛形式以及辩论程序
根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛，总决赛
1.初赛采用淘汰制，20对参赛队进10；
2.经初赛决出的20支优胜队伍分进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制； 3.经半决赛决出的6支优胜队伍进入决赛胜出的4支争夺冠亚军。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委
进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。
三、比赛结果及奖励
经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励。
此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，和运动会在同一时间筹备，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，在场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而回去的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧 的体操。的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美的火花。总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！
我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
化工院学生会 2011年11月
第五篇：安徽中医药大学“新愿杯”暨药学院第十届辩论赛通知
安徽中医药大学“新愿杯”暨药学院第十
届辩论赛通知
药学院第十届辩论赛将于近期举办，现将有关事宜通知如下：
1.赛事安排.①辩论赛日程拟定于10月19日开始，具体时间另作通知。
②决赛地点拟定于西区食堂3楼多媒体教室。
2.赛事流程.比赛分为初赛，半决赛，决赛.本届辩论赛共有16个班参与比赛。
新区：每班组一队，共七个班，七支队伍。初赛：抽签进行淘汰赛，其中有一组直接晋级。半决赛：抽签进行半决赛获胜的进入决赛，淘汰的争夺季军团队。决赛：获胜的为冠军，失败的为亚军。获胜队伍将与西区争夺总冠军。
西区：共八个班，抽签配对，每四人（两个班队）一队，共组成四支队伍，每个队伍自拟一个参赛队名。选出冠军队，将与新区争夺总冠军。
3.辩论流程.①自我介绍阶段：双方分别自我介绍，介绍时间分别3分钟。
②陈词阶段：由正反方一辩分别陈词，时间各为3分钟。
③攻辩阶段：正方二辩提问，反方二辩或三辩回答；反方二辩提问，正方二辩或三辩回答；正方三辩提问，反方二辩或三辩回答；反方三辩提问，正方二辩或三辩回答。（每次提问时间不超过30秒钟，回答时间不超过90秒钟）；攻辩小结：由正反方四辩分别做攻辩小结，时间为90秒钟。
④自由辩论：由正反方分别自由发言，每方发言时间为4分钟。
⑤观众提问：先由正方班级观众成员向反方提问一个问题，问题通过半数以上评委同意后，由正反方一辩回答，其他三辩做补充，回答时间为1分钟.再由反方班级观众成员向正方提问一个问题，问题通过半数以上评委同意后，由正反方一辩回答，其他三辩做补充，回答时间为1分钟。
⑥结辩阶段：由正反方四辩做辩论总结，时间为4分钟.(此阶段由反方先发言)。
4.注意事项.①选手表达自然，语言简洁，表达清晰，普通话标准。
②选手懂礼貌，尊重对立方，尊重评委，尊重结果。
③选手正确把握辩题中心思想，围绕辩题展开辩论。
④辩论赛为药学院重要活动之一，故要求选手穿着需较为正式，穿着应简洁大方，着装统一且正规（除白大褂）。
⑤各班辩手需提前30分钟到场。
⑥当双方辩手陈词时间还有30秒时，工作人员会摇旗示意。
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