白兔中心小学校外辅导站建设情况汇报

第一篇：白兔中心小学校外辅导站建设情况汇报

白兔中心小学校外辅导站建设情况汇报

“中国梦 强国梦”“中国梦 少年梦”，实现中华民族的伟大复兴，是时代赋予青少年一代光荣而伟大的历史责任和使命。为进一步提升青少年的文明素质和传统美德，我校与镇关工委、茅庄村两委会共建校外辅导站，确立教育目标、计划安排，实施多项活动。现将校外辅导站的工作情况汇报如下：

一、组建领导班子，建立辅导员队伍

领导班子建设是搞好校外辅导站的关键，在镇关工委、学校、村委会人员中筛选，确定一名退休教师担任辅导站站长。把具有一定组织活动能力，协调能力，工作责任心强，有奉献精神的同志集中到辅导站做辅导员。同时还请大学生村官、老科技工作者、司法工作者、回乡大学生担任兼职辅导员，使辅导员队伍充满生机和活力，为搞好辅导站工作打好了坚实的基础。

二、精心组织，开展各项实验活动

1．组织“爱国守法”方面的教育活动

我们在7月16日组织了25名学生、10名“五老”进行了游南京，观中山陵、雨花强，开展“爱国主义教育”夏令营活动。缅怀革命先烈，让我们感悟到：“先烈给我们开创了今天的幸福生活，今天我们要做的不只是珍惜生活，而是要保卫好幸福生活，还要把这幸福生活建设的更好。8月14日举行“法纪讲座”活动，请镇司法所程正保所长作了“爱国守法”的知识讲座，参加活动的47名青少年个个聚精会神，其中大部分还做了听课笔记。

2．组织“明礼守信”方面的教育活动

我们在8月13日组织了36名中小学生代表，参观了镇名优企业——句容市新世纪针织厂、句容市玻璃仪表厂、句容市恒强帽厂。到企业一边参观，一边听取了厂长的介绍。他们“重合同守信用”发展企业的过程，使学生深深懂得诚信的重要性。

3．组织“团结友善”方面的教育活动

我们在8月17日组织了40名大、中、小学生代表和5名“五老”人员，赴江苏农林职业技术学院，参观“大学生示范园”，听取5名大学生“团结友爱、互相帮助、攻关学习”的发言，青少年们都深受教育，决心向他们学习，搞好团结，学好功课。

4．开展“勤俭节约”方面的教育活动

我们在8月18日开展了“走进军营，体验军营生活”的教育活动。走进小衣庄中国人民解放军73016部队，参观了“红一连展览馆”，参观了连队内务，请连队首长介绍他们“勤俭节约，开展生产”的连队生活，使学生们接受了我军“南泥湾精神”的优良传统教育。

5．开展“敬业奉献”方面的教育活动

我们在8月20日聘请了句容市首届道德模范王扣才作了关于“敬业奉献”方面的讲座，王扣才同志是一位拄着拐杖走路的残疾人，但他身残心红，用自己的双手搞养殖，在汶川地震时，把自己养殖的猪，挑了9头捐献给灾区，学生听了都倍受感动，都表示要学习他这种奉献精神。

6．进行“才艺培训”和“学业辅导”方面的学习活动

8月21日开始，利用3天时间进行学习二胡的“才艺培训”，2天时间进行“学习辅导”，青少年普遍说：“暑期生活丰富多彩”。暑期活动虽然告一段落，但个个学生似乎意犹未尽。

7．开展“尊敬长辈”方面的教育活动

在寒假、春节期间，组织学生开展春节慰问活动，为村里的孤寡老人准备了新春礼品。

三、近期工作打算

1．利用暑假，围绕“中国梦”教育，组织开展“夏令营”活动 准备去73016部队，开展 “七彩夏日进军营，军民畅谈中国梦”活动，这次活动已被镇江市关工委定为典型活动，到时将派人全程参与这次活动。同时开展“文明礼仪”和“军风军纪”讲座。组织辅导站学生到农林技术学院开展“文明礼仪伴我，老少共话中国梦”等活动。

2．请文明家庭代表，为青少年开展“尊敬长辈”，发扬中华文明传统美德教育。

3．组织青少年开展“学雷锋，见行动”活动，培养他们助人为乐的好风气。

4．按照辅导站活动计划，开展“学业辅导”“兴趣小组”“才艺培训”等活动。

白兔中心小学

2013年6月26日

第二篇：社区校外辅导站建设汇报材料1

社区校外辅导站建设汇报材料

近年来，在区委、区政府和街道党工委的关心重视和各方面的大力支持下，在全站工作人员的积极努力下，社区校外辅导站建设工作呈现出整体推进的良好发展态势。校外辅导站的功能和作用逐步发挥，受到广大青少年和家长的欢迎。为更好地发挥校外辅导站在社会教育中的独特作用，进一步加强和推进社区校外辅导站建设，近年来社区校外辅导站做了如下工作：

一、创新形式，增强校外辅导站的吸引力

校外辅导站是学校教育的延伸和补充，社区从青少年的需要和特点出发，丰富辅导内容，拓展活动形式，创新活动载体，精心设计和组织了各项活动，切实增强吸引力。一是丰富辅导内容。开展多种形式的主题教育多动，引导青少年自觉养成良好的行为和道德习惯。注重社会实践，引导学生做一个有实践能力的人。组织青少年参加公益劳动、慰问烈军属、孝敬老人等活动，在社会实践中拓宽知识、增长才干。注重文化辅导，督促学生完成假期作业，并释疑解难；开展学科辅导，巩固提高已学的知识；帮助学习有困难的学生补习功课，打好文化知识基础。加强心理健康教育，帮助有心理障碍的学生调整心理。二是拓展活动形式。社区辅导站采用直观形象、寓教于乐、实践体验等教育方法和喜闻乐见的形式，让学生在教育活动中增长知识、拓宽视野和锻炼能力。每年春节前夕，辅导站组织开展春联创作活动，进行有奖评比。每年元宵节，组织老教师制作灯谜，让青少年们学习

和竞猜。我们把春联创作、灯谜竞猜与青少年的社会主义核心价值体系教育有机结合起来取得了很好的效果。三是创新活动载体。社区借助多媒体、互联网等现代传媒开展辅导活动，如开展了“首届社区微博大赛”、“大手拉小手青春志愿行”活动，拓展了活动形式，创新了活动载体。

二、整合资源，改善校外辅导站的办站条件

自辅导站开办以来，社区充分利用文体活动中心、青少年活动中心，为校外辅导站开展活动提供方便，在上级部门的大力支持下为辅导站配置了文体活动器材、上网设备等。在拥有“农家书屋”近百册图书的基础上，进一步新增儿童书籍，并组织动员党员干部进行捐书赠书活动，办起了青少年图书阅览室；利用党员远程教育平台办起了青少年校外网络教室；与社区新建的农民文化中心结合，办起了暑期小舞台。同时，综合利用社区服务中心内的设备设施和教育资源，做到一室多用、资源共享，使校外辅导站的设备、设施得到进一步改善和提高。社区农家书屋、未成年人法制教育基地等公共服务设施为校外辅导站开展辅导活动提供支持和服务，在平时和节假日向青少年免费开放。

三、加强队伍建设，提高校外辅导站的辅导水平

办好校外辅导站，关键是要建立一支素质较高、责任心强、专兼结合、相对稳定的辅导员队伍。近几年，我们通过多种渠道，动员、吸引有奉献精神、有工作潜力的“五老”人员，特别是老教师担任校外教育辅导员。我们通过群众推荐、自己报名等多种渠道，聘请有责任

心、有教学经验的同志组成辅导员队伍。同时，发动和鼓励大学生村官、苏北计划志愿者等大学生参与辅导站工作，担任辅导员；在寒暑假，我们还请返乡的在校大学生担任临时辅导员，为青少年介绍自己的学习经验，传授现代科技知识。

四、健全共建共管机制，强化对校外辅导站工作的组织领导 一是健全完善联席会议制度。进一步完善校外辅导站工作联席会议制度。在社区党总支领导下，成立了由社区教育部门、妇代会、民政部门等组成的校外辅导站工作联席会议制度，每年召开会议，协调解决突出问题，不断推进校外辅导站建设。二是不断加强制度化、规范化建设。社区制定实施了校外辅导站一系列制度，促进了校外辅导站工作的制度化、规范化。

创办校外辅导站完全是一种公益性事业，不向学生及家长收取费用。校外辅导站添置设备、开展活动等必需的经费支出，还望上级部门能给予帮扶。

新时期，新形势，面对新的挑战，我们将继续推进辅导站工作不断向前发展，同时抓好典型，全面提高，争取取得更好的成绩。

第三篇：校外辅导站

溧水县和凤镇孙家巷村校外辅导站主要事迹

我村自成立校外辅导站以来，始终以深入贯彻党的十七大会议精神为指导，全面落实上级关于建立关心下一代工作长效机制的意见为动力，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的安定，为孩子们的健康成长做实事。

一、加强组织领导,高度重视青少年校外的辅导工作。

自校外辅导站开办以来，越来越受到上级党委、政府的重视和支持。我村党总支、村委会响应上级号召，不断认清形势，增强信心，勇于实践，大胆探索，逐步建立了一支由3-6名同志组成、村党总支书记担任组长、村主任任常务副站长的领导小组，领导小组人员分工明确，责任落实，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中遇到的有关问题，从组织机制上保障校外教育辅导站工作的有序开展。

二、加强辅导员队伍建设,不断提高校外辅导的水平。

近几年，我们通过多种渠道，尽量动员有奉献精神、有工作潜力的“五老”。我们通过调查了解、群众推荐、自己报名等多种渠道，聘请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老校长、老干部、老画家、以及大学生村官、我村凤栖农民文化中心的本地民间表演者参加到校外教育的队伍中来。在暑期还聘请返乡的在校大学生志愿者担任临时辅导员，为青少年介绍自己的学习经验，传授现代科技知识。

三、配齐软硬件，打好校外辅导站的物质基础。

一是整合现有资源，补充配齐校外辅导站的物质需求。我们利用村会议室作为校外辅导站，添置了桌橱凳；在拥有“农家书屋”近千册图书的基础上，利用我村原凤栖小学合并至镇中心小学的机会，新增儿童书籍，并进一步组织动员“五老’’、居民进行捐书赠书活动，办起了青少年图书阅览室；利用党员远程教育平台的设备办起了青少年校外网络教室；与我村新建的凤栖农民文化中心结合，办起了暑期小舞台。

二是规范活动软件。我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。

四、周密计划，不断丰富辅导站的活动内容与形式。

为了使校外辅导站真正成为青少年假日生活的乐园，接触社会的窗口和进行社会实践的熔炉，我村校外辅导站根据工作计划，结合青少年的思想状况和活动场所的条件，开展不拘一格的教育活动，主要形式有专题讲座、网络课堂、法制宣传、作业辅导、问卷竞答、讲革命故事、图片展览、作文竞赛等，使青少年在活动中接受教育，在实践中提高自己的能力。

同时，组织“五老”到每个自然村、每个生产组、每个家庭，了解青少年学生的状况，把全村范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。

五、深入宣传，营造校外辅导站的活动氛围。

积极主动与家长和学校取得联系，充分向他们宣传开展校外辅导站活动的重要意义，最大可能地取得家长和学校的认可。发动“五老”人员在全村范围内展开宣传，向家长和学生宣传我们举办校外辅导站的目的、意义和我们即将开展的各项活动，激发孩子们的兴趣，使更多的孩子在课余时间参加到我们的校外辅导站活动中来。

通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；青少年违法乱纪现象逐年减少，近两年来全村基本上未发现青少年犯罪。虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。

第四篇：校外辅导站总结

校外辅导站总结

我们马坝初级中学关工委在上级领导的引导支持下，“五老”努力为青少年献爱心，校外教育辅导站工作办得较为出色，多次受到上级的表扬。今年，我们主要做了以下几方面的工作。

一、夯实基础逐步提高

一是硬件配置达“四有”。我们利用社区的市民学校作为校外辅导站，添置了桌橱凳，通过组织动员“五老’’、居民、市图书馆进行捐书赠书活动，开设图书阅览室。为了加强阵地建设，我们先后配备了3台电脑、1个照相机以及远程教育系统等。去年下半年开办了“绿色网吧”，硬件设置基本做到配套齐全。

二是软件规范具特色。我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。

三是建立一支强有力的辅导员队伍。我们通过调查了解、群众推荐、自己报名的方法，邀请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老干部、“五老”人员，另外我们还定期地聘请市检察院、派出所等司法干警、师院的大学生前来为青少年讲课。

四是深入调查。组织“五老”到每个生活区、每个楼幢、每个家庭，了解青少年学生的状况，把社区范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。五是经费有保障。

二、形式多样内容丰富

我们把双休日作为辅导活动日，并把暑寒假作为重要时间段，举办一系列的培训，每个假期最少进行活动五项次以上，去年暑假活动 项次达十余个，并进行了两个系列讲座。我们还开展了书法绘画歌舞、乐器演奏、与初中学生联合进行法制教育讲座、成才学子报告会、书画展等多项活动。

三、点面结合不断创新

我们采用多种方式方法，发挥多方面的优势，使校外教育辅导站形成一个良好的教育阵地。

一是站校联合。我们与马坝初中密切配合，每年开展3—4次活动，如 “做个新时代遵纪守法的好学生”教育讲座和大型法制报告会，均收到了好的效果。

二是充分利用社会宣传教育平台。我们多次组织青少年在站内的电视室、电脑室和各个家庭的电视观看有意义的教育片，并要求青少年书写观后心得体会。

三是成立了青少年心理健康咨询中心。我们配备数名心理咨询师，随时都可接待答疑，青少年学生有什么思想情绪、家长有什么疑难问题都可在咨询中心得到解决。

四是开展结对帮扶工作。要求结对“五老”每个月分别进行家访两次，主要从助学助困助业帮教等方面做工作。为防止青少年犯罪，我们邀请了派出所加入结对帮扶帮教小组，重点对“三不管”、思想起伏大的人员，从家访谈心、正面施教、监督管束等方面进行工作，取得较好的效果。

五是我们在青少年中开展“向英雄模范学习、争做四好青年”活动，每年进行评比表彰，设立进步青少年奖和优秀青少年奖，分别发给奖状和奖品。

六是编印“社区青少年成长必读手册”，内容包括对青少年成长的勉励词、名人名言、伟人格言、党和国家领导人讲话要点、八荣八耻、学生守则、英雄模范事迹及当前的主题教育和具体要求等，发给社区内的每一个青少年学生。

四、关心“五老”确保长效

政治上关心。我们坚持每月一次的“五老”骨干学习和辅导员例会制度，每个季度开展一次交流会，及时学习上级文件及指示精神，研究辅导站工作，不断增强大家的事业心和责任感。生活上照顾。不少的老同志年事已高、身体欠佳，他们不取报酬，坚持战斗在关心下一代的志愿者行列，我们配合社区每年组织“五老’外出旅游最少两次，逢年过节都发给他们一些米油、床单等。对“五老”骨干生病或遇有特殊困难的，及时看望慰问，我们每年对“五老”开展评比，及时地进行表扬和奖励。大大提高了“五老”的工作积极性，保持校外辅导站活动的稳定性、长效性。

通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；青少年违法乱纪现象逐年减少，本社区没有青少年犯罪现象。虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。

第五篇：校外辅导站工作制度

校外辅导站工作制度

校外教育辅导站是基层关工委发挥“五老”优势，开展校外教育的一个重要工作平台。切实加强校外教育辅导站建设，对全面提高青少年思想道德素质，促进青少年健康成长具有十分重要作用。为了进一步规范校外辅导站的工作，特制定如下制度：

第一条 校外教育辅导站要建立一个以社区关工委主任为站长、关工委常务副主任为副站长以及若干名“五老”成员组成的领导小组，明确职责和分工，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中的有关问题，从组织上保障校外教育辅导站工作的有序开展。

第二条 校外辅导站要有相应的活动场地、活动设施，并通过资源共享等多种渠道，不断提高和优化辅导站的教学环境和设施，保证校外辅导站教学活动的顺利实施。

第三条 校外辅导站要注重辅导教师的队伍建设。通过发动动员有专长、有奉献精神的“五老”成员、学校教师以及社会志愿者担任兼职辅导员，并不断调整充实扩大队伍，通过学习、培训、交流、参观等形式，提高辅导员队伍的水平，从人员上保障校外辅导站工作的实施。

第四条 校外辅导站要有相应的活动计划。做到定内容、定时间、定地点、定形式、定辅导员、定责任、定考评奖励，使活动都能达到预期效果