第八课走可持续发展之路练习题

第一篇：第八课走可持续发展之路练习题

第八课走可持续发展之路练习题

1．当今世界面临的三大问题是。2人口过多对我国经济和社会发展的影响有哪些？

答：人口过多和过快增长:

（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

3．针对人口过多的问题，我们实行了计划生育的目的是：。

具体要求是：，。

4．我国的资源国情是。

5．资源短缺的原因？

答：（1）

（2）

6．我国生态环境的基本状况是：

7环境恶化的危害有哪些？

答：①、②、③、8．可持续发展的含义：就是要促进人与自然，实现 和，相协调，保证一代接一代的，人类一代接一代的。也就是既要满足，也要维

护；既要注重人类的利益，也要注重人类

9、我国为什么要实施可持续发展战略？

人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。人口增长过快，对物质资料的需求和消耗就多，就会造成资源的过度消耗和环境的破坏；而资源的过度消耗和环境破坏，就会阻碍经济的发展和危害人类的生存和发展。正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。

10、怎样实施可持续发展战略？

①、坚持的基本国策。

②、坚持保护、的基本国策。

③、坚持，、、的科学发展观，走发展、富裕、良好的文明发展之路。

11、实施可持续发展战略，青少年应该怎么做？

青少年要树立可持续发展观，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作贡献

第二篇：第八课 走可持续发展之路 学案

第八课 走可持续发展之路 学案

第一框 可持续发展——我们面临的重要课题

【学习目标】

1、知道我国的人口、资源、环境状况。

2、理解可持续发展是正确的选择。

3、树立可持续发展意识。

【重、难点】可持续发展是正确的选择 【学习过程】

项目一：我国存在严重的人口、资源、环境问题

[自主探究]

1、阅读P89图片，说一说你的感悟是什么？

2、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。

3、我国是世界上最大的，问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。[合作交流]

1、阅读课本P90材料，回答问题：（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。）⑴材料说明了我国存在什么问题？

⑵它有哪些影响？

2、阅读课本P91图表，说出你的感想及结论。

3、阅读课本P91漫画，讨论后面的问题。

[归纳] 我国生态环境的基本状况是： 在恶化，在改善，治理能力远远赶不 1

上，生态赤字。环境恶化加剧 的发生，威胁，危害人们的。

项目二：可持续发展是正确选择 [合作交流]

1、阅读课本P92材料，讨论回答后面的问题。

2、我国为什么要走可持续发展之路？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。）

[自主探究] 正确处理好人口、资源环境与经济发展之间的关系，应该走 之路；为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持全面、、的科学发展观。走、、的文明发展之路。[收获平台] 我的收获 人口形势

我国存在严重的 资源形势

可持续发展是我们 环境形势 面临的重要课题 必要性

可持续发展是正确选择

科学发展观 【基本训练】

一、填空题：

1、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。

2、我国是世界上最大的，问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。

3、我国生态环境的基本状况是： 在恶化，在改善，治理能力远远赶不

上，生态赤字。环境恶化加剧 的发生，威胁，危害人们的。

4、正确处理好人口、资源环境与经济发展之间的关系，应该走 之路；为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持全面、、的科学发展观。

二、单项选择题：

1、“九五”期间，我国城镇新增长的劳动力，“农转非”形成的劳动力以及下岗待业职工约有5400万人需要就业，其余富余人员2200多万，农村剩余劳动力有1.37亿左右。据预测，今后20年成年人口会增加近2亿，这说明（）①人口过多，增长过快，使就业压力越来越大 ②劳动者素质低，不适应现代化生产的要求 ③农业实现现代化，造成了大量剩余劳动力 ④企业改革是造成就业压力的主要原因 A ①② B ①④ C ②④ D ③④

2、下列关于人口对经济和社会发展的影响，认识正确的是（）A一个国家，人口越多，经济和社会发展速度越快 B一个国家，人口越多，国力越强

C人口过多，影响一个国家人民生活水平的提高 D人口过快增长，有利于对自然资源和生态环境的保护

3、我国在自然资源方面的国情，概括地说（）A种类多，总量少，易开发 B总量少，人均占有量少

C种类少，总量少，人均占有量少 D种类多，总量大，人均占有量较少

4、我国生态环境的基本状况是（）

A总体在恶化，局部在改善 B有效利用土地资源，节约耕地 C积极开发旅游资源 D生物多样性得到很好保护

5、我国在修建青藏铁路时，对穿过可可西里等自然保护区的线路采取绕道，在野生动物活动地段设置通道等措施。对此，认识正确的是（）A能减少青藏铁路的投资 B体现了可持续发展战略的要求 C可有效利用土地资源，节约耕地 D根本目的是为了开发当地旅游资源

三、非选择题：

6、党的十七大报告指出:我们要建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。主要污

染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。（1）党的十七大这一举措有什么意义？

（2）你能为建设生态文明作出哪些贡献？

参考答案

一、填空题：

1、人口膨胀、环境恶化、资源短缺

2、发展中国家 人口资源环境 可持续发展

3、整体 局部 破坏的速度 逐渐扩大 自然灾害 生态平衡 身体健康

4、可持续发展 协调 可持续

二、选择题：

1、A2、C3、D4、A5、B

三、非选择题：（1）有利于解决我国日益严重的资源和环境问题；有利于实践三个代表重要思想，落实科学发展观；有利于正确处理人口资源环境和经济发展之间的关系，促进我国经济和社会的可持续发展；有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。（2）树立环境和资源意识；从身边小事做起，自觉节约资源、保护环境；不做浪费资源、破坏环境的事；向周围的人宣传建设生态文明的重要性；积极同破坏生态文明的行为作斗争；等等。

第二框 我们在行动

【学习目标】

1、知道我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策

2、从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。

【教师寄语】做保护环境的忠诚卫士，为可持续发展战略的实施保驾护航 【重、难点】保护环境、合理利用资源 【学习过程】 项目一：计划生育好

1、分析P94框内材料，你感悟到了什么？

2、实行计划生育是我国的一项基本国策。

我国实行计划生育的目的。具体要求是、、、。

3、实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的。

4、小组讨论：为什么说计划生育好？

项目二：保护环境、合理利用资源

1、保护环境和合理利用资源是我国的又一项。为此，我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，为保护环境和资源提供了，并采取了一系列的保护环境、合

理利用资源的。

2、说一说：⑴我国已制定了哪些保护环境和合理利用资源的法律法规。

⑵我国采取了哪些切实可行的措施来保护环境和合理利用资源。

3、议一议：我国保护环境和合理利用资源取得哪些成效？

4、我们能为保护环境和合理利用资源做点什么？（说一说，填一填）⑴青少年应从现在开始树立 观念；

⑵积极向公众宣传 和 的基本国策；

⑶从 做起，培养、的习惯，为国家的 作出贡献。思考：除此之外我们还能做些什么？

【课堂小结】说一说自己的收获 目的基本国策 我 要求

计划生育好 们

意义 在

法律法规 行 国家

采取措施 动

保护环境、合理

利用资源 观念 青少年

行动 【自主训练】

一、知识网络填空

1、实行计划生育是我国的一项

。我国实行计划生育的目的。具体要求是、、、。

2、保护环境和合理利用资源是我国的又一项。为此，我国制定了、、、等法律法规。

3、青少年应为国家的可持续发展做出贡献： ⑴青少年应从现在开始树立 观念；

⑵积极向公众宣传 和 的基本国策；

⑶从 做起，培养、的习惯，为国家的 作出贡献。

二、选择题

1、喀纳斯湖旅游公路的建设者，当初修路损伤了生物植被，如今觉醒，毅然出巨资4000万元修复，补偿自然。为了给野生动物让草场，地处新疆阿尔金山的300多牧民迁离了久居的家园。这启示我们在经济建设中应该坚持（）

①树立科学发展观，实施可持续发展战略 ②保护资源环境的基本国策 ③一个中心，两个基本点 ④人与自然、动物和谐、和睦相处

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

2、下列关于计划生育的说法，正确的是（）

①是我国的一项基本国策 ②既是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务 ③夫妻双方在实行计划生育中有共同的责任 ④要求是晚婚、晚育、少生、优生 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④

3、某班同学学习了“我们在行动”这课后，纷纷行动起来，开展环保活动。下列几位同学的行为，你赞同的有（）

①小张积极参加学校的义务植树活动 ②小王向环保部门举报某饭馆用野生动物做菜肴③小李让破坏学校草坪的小同学罚站 ④小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅窗户玻璃砸碎以示警告

A①② B②③ C①③ D②④

4、我国在提出西部大开发的同时，明确提出要退耕还林。生态建设被作为西部大开发的重中之重，这是为了（）

①促进人与自然的和谐发展 ②开创生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路 ③确保经济和社会的可持续发展 ④更好地开发西部自然资源，使西部地区率先富起来 A①②③④ B①③④ C②③④ D①②③

三、探究提高题

据报载，2005年“五一”黄金周期间，天安门广场日产垃圾近20吨，清理口香糖沉积物占去清洁工一天一夜的时间。另据中科院测算的数据，环境污染使我国的发展成本比世界的平均水平高了7%，环境污染和生态破坏造成的损失占到国内生产总值的15%。

1、上述材料反映了哪些问题？

2、针对上述问题，我们该怎么办？

【布置作业】 自主训练题参考答案

一、填空题

1、基本国策 控制人口数量，提高人口素质 晚婚、晚育、少生、优生

2、基本国策 环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法、矿产资源法

3、可持续发展 保护环境 合理利用资源 点滴小事 保护环境 节约资源 可持续发展

二、选择题

1、B

2、D

3、A

4、D

三、探究提高题

1、⑴我国公民的环保意识较差，我国的环境污染问题突出;⑵环境污染问题制约着我国经济和社会的可持续发展。

2、⑴青少年应从现在开始树立可持续发展的观念； ⑵积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；

⑶从现在做起，培养节约资源和保护环境的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。

第三篇：第八课 走可持续发展之路 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

情感态度价值观目标：

通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生对人口、资源和环境的认识，从而自觉地培养自己的社会责任感和主人翁意识；通过教学，使学生的人口、资源和环境意识能够得到提高，从小事做起，从现在做起爱护和保护资源和环境。

能力目标：

培养学生观察事物的能力和探究性的能力 知识目标：

了解我国人口、资源、环境形势的严峻性；知道计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼此协调才能使社会持续发展。

2.教学重点/难点

教学重点：可持续发展是正确的选择 教学难点：可持续发展是正确的选择

3.教学用具 4.标签

走可持续发展之路

教学过程 一导入

课前播放公益广告，渲染气氛，师生准备上课 教师点击屏幕，宣布上课，屏幕展示问题 视频中的公益广告是在向我们传递怎样的理念？ 对此，你认为我们人类应如何去做

学生回答，教师适时点拨，并引导学生思考下一问题 某校学生来到一展览馆看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么。同学们你一言我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子里的自己而陷入沉思„„

思考：听了这个故事，你有何感想？为什么濒危动物会是人类自己？此后果能否避免？

学生回答后，教师总结，讲述当前存在的严峻的人口资源环境形势，指出本节课的主要内容 二新授

板块一：认识问题 问题一：人口

图片展示我国严峻的人口形势，学生观看后思考问题： 以上图表和漫画说明了我国人口现状的基本特点有哪些？ 学生回答，教师总结：

人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，人口分布不平衡，人口老龄化速度加大。

问题二：环境现状

图片展示我国严峻的环境形势，学生观看后思考问题： 上述图片反映了当前中国的什么问题，对此你是如何认识的？

学生回答，教师总结我国的环境形势，并通过教材中的阐述及课件的大气污染等相关素材加深学生对此问题的认识和理解。问题三：资源

课件展示水资源短缺及一次性筷子对资源的破坏相关材料，学生分析问题 1.读过材料后，你有何感受？你觉得中国要不要禁止一次性筷子？

2.你知道生活中有哪些毁坏森林资源的行为吗？ 每组派学生代表回答问题，教师总结 课件展示我国资源总量一览表，引导学生分析问题

上述材料表明，中国的资源有什么样的特点？(据此你如何评价中国的资源状况？)教师总结：以上事实表明：中国的自然资源总量大，种类多。

课件展示中、美及世界人均资源占有量比较表，引导学生分析问题：中国的资源除具有总量大、种类多的特点之外，还有怎样的特点？ 学生回答后教师总结“如何辩证的看待资源大国与资源小国”

引导学生试着总结我国生态环境的状况是怎样的？有什么影响？ 教师总结

板块二

分析问题

图片展示人口增多对环境及资源的影响，引导学生分析人口、资源、环境及发展四者之间的关系

学生分析问题：人口过多和过快增长给我国带来了哪些负面影响呢？ 学生尝试回答，教师引用材料分析总结

一个牧场，牧民有两种做法：一是适当的控制自己的牲畜头数，尽量与牧场的承载力相适应；二是尽可能多的增加自己的牲畜头数„„（1）设想这两种做法将会出现什么情况？（2）我们在发展经济时应怎么做？

教师讲述四者之间的关系，引导出可持续发展战略的必要性。板块三：解决问题

结合上述认识问题、分析问题，提出解决办法 人口问题：实行计划生育的基本国策

环境、资源问题：实行保护环境和合理利用资源的基本国策

教师强调两个基本国策，并着重讲述两个国策与可持续发展战略的关系 教师引导学生认识科学发展观及建设资源节约型社会的必要性。最后，抛出本节课的方法论部分：青少年如何做？ 三达标训练

1.漫画反映出的问题是（）A.加快经济建设有时必须以 牺牲环境为代价

B.一些企业为了眼前经济利 益不惜污染破坏环境

C.我国生态环境恶化的趋势已经得到完全遏制 D.我国环境问题相当严重，已经到了无法解决的地步

2.习近平同志在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学的演讲中，就环境保护问题指出：我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

分析材料，完成问题：

（1）今后我国还要做好哪些工作留住“绿水青山”？（2）青少年应怎样为我国留住“绿水青山”作出自己的贡献？ 教师重点讲解第二个问题 四拓展延伸

请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。

课堂小结

根据本节课的知识结构，逐层展示，学生回答知识框架，教师总结，宣布下课。

课后习题

《走可持续发展之路》达标练习1.据国家电力部门消息，今后普通用户不但能用太阳能、风能等新能源发电装置给自己家供电，还可以将用不完的电卖给国家电网。这种新举措

（）

①有利于保护生态环境

②有利于缓解资源压力

③符合可持续发展战略

④会改变国有经济地位

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.2012年10月，中国(聊城)生态文明建设国际论坛在我市成功召开。我市经济发展与环境保护互促共赢的发展模式被誉为生态文明“聊城现象”，这是国内外领导和专家对我市的肯定，是市民的光荣。我市生态文明建设之所以取得辉煌成就得益（）

①我市原本就生态环境良好，无污染企业

②市委市政府的正确决策和坚强领导

③全面贯彻和落实科学发展观，实施可持续发展战略

④依托我市水资源丰富而制订的科学规划和全市人民的艰苦奋斗 A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

3．海宁皮革是嘉兴的拳头产品。皮革产品远销海外，但生产过程中会产生严重污染。某皮革企业转变生产理念、引进先进设备、加快科技创新，治理污染。该企业在发展中重视污染治理

（）

①符合了可持续发展的持续性原则

②反映了我国环境污染严重的现状 ③体现了科技是解决环境问题的关键

④说明了经济效益和社会效益的统一 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

4.2013年5月21日，国务院新闻办会室举行中国野生动物保护工作新闻发布会。指出:近十年调查监浏的数据显示，中国珍稀濒危陆生野生动物物种的种群，已经基本扭转了持续下降的态势，总体是稳中有升。并且，一批极度濒危的陆生野生动物物种，正逐步摆脱灭绝的风险。与十年前相比，这是一个很大的变化。

请你结合所学知识，谈谈产生这种变化的原因。(6分)〖参考答案〗①党和政府坚持科学发展观，走可持续发展道路。将保护环境，合理利用资源作为一项基本国策。②形成了以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系，为保护环境和合理利用资源提供了法律依据。③公民的环保意识和生态文明意识进一步增强。④环境的改善有利于生态平衡，一些濒危陆生野生动物物种才能得以生存并延续。(能答出三个层次就可以。每个层次2分。共6分)5系列活动之“美丽中国梦”征文比赛(15分)对这一征文主题我们用初四学生的视角来审视，会发现它涉及十八大关于中国特色社会主义的总体布局问题，同时还要求我们必须清楚，美丽中国应该是科学发展的中国，是生态文明的中国，是可持续发展的中国，铸就“美丽中国梦”，要求我们必须认识和理解国家的相关政策，并付诸于行动。根据所学知识回答：

(1)十八大关于中国特色社会主义的总体布局包括哪些内容?(2分)(2)建设生态文明的中国是“美丽中国梦”的应有之义。建设生态文明是基于我国怎样的实际所做出的必然选择?(6分)实现生态文明，要求我们在经济社会发展过程中必须坚持怎样的发展战略?(2分)(3)为实施好第(2)问中所提发展战略，国家制定了哪些基本国策?(2分)在生态文明建设方面中学生能有哪些作为?(3分)〖参考答案〗(1)经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。(2分)(2)我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。(2分)随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加，再加上开发不合理，利用率低，资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。(1分)我国生态环境的基本情况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。(2分)环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。(1分)可持续发展战略。(2分)(3)实行计划生育，保护环境和合理利用资源(2分)。

树立可持续发展观念；积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。(3分)

6．(8分)小明从上海出发一路探寻长江源头，他搜集了“长江干流剖面图”。读图并结合所学知识，回答问题。(1)长江发源于唐古拉山脉主峰，流经我国地势的三级阶梯，全长▲

千米，请在图中分别圈出上、中、下游的分界处。(2分)(2)小明认为长江蕴藏丰富的水能。请帮他说明理由。(2分)(3)小明沿途发微博“晒”美食(见右图)。请你按他先后品尝的当地美食排列顺序。(提示：用@后面的字母排序)(1分)(4)小明探寻后写下了“美丽长江，永续发展”的愿景。请你用 可持续发展观谈谈如何实现这一愿景。(3分)答．(1)6300(千米)(1分)宜昌、湖口(1分)

(2)长江流经地势的三级阶梯，落差大；长江流域降水丰沛，干流水量大(或支流众多)。(2分)

(3)DCAB(1分)(4)可持续发展就是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展，做到人与自然和谐共处。(1分)植树造林，防止水土流失；退田还湖，疏浚河道；防止水体污染；不过度开发旅游资源等。(2分)

第四篇：走可持续发展之路

九年级政治

第十六课 可持续发展

第三框题 走可持续发展之路

一、学习目标：（用着重符号标明重点或难点）

知识目标：理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。

能力目标：分析社会问题的能力。

情感态度价值观目标：树立可持续发展的观念。

二、学习重难点：

坚持可持续发展战略必须把人口、资源、环境问题放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济发展与资源、环境相协调，实现良性循环。

三、课前感知：

1、可持续发展含义、要求：可持续发展，就是要促进（）的和谐，实现（）与（）相协调，坚持走生产（）、生活（）、生态（）的文明发展道路，保证一代接一代地（）发展。可持续发展，要求我们树立一种新的观念——（）观，保持人与自然的（）发展，能够认识自己对（）、社会和（）的责任。

2、实施可持续发展战略：我国人口（），资源（），在现代化建设中，必须坚持（）这一重大战略。要把控制（）、节约（）、保护（）放在重要位置，使人口（）与社会（）的发展相适应，使（）与资源环境相协调，实现（）。

3、重视环境保护：坚持在（）中解决环境问题，积极探索（）与经济（）的有效途径，通过不断完善环境保护（）、（），打击破坏环境的（）行为，逐步提高环境保护的（）水平，不断调整和改善（），实施大规模（）工程，严格控制（）排放总量，治理（）地区的环境和生态，不断增强是（）的能力

四、自主学习，合作探究，总结提升。

22、（10分）阅读下列表格，回答问题：

表1 我国有关资源占世界总量的比重

16.0% 煤炭

1.8% 石油

0.7% 天然气

表2 生产1美元产值平均消耗原油比较

发达国家 211克日本 130克中国 800克

（1）表1和表2分别反映了什么情况？（2分）

（2）依据表

1、表2说明我国应实施什么战略？请你谈谈对这一战略的理解。（8分）

【老师指导】：解题思路：

五、达标检测

1、据报道，我国有关部门作出决定：从2001年到2010年，将北大荒的3000万亩耕地重新变成茫茫林海，实现退耕还湿地300万亩。这一决定

A、违反我国保护环境的基本国策

B、使我国的耕地面积减少，不利于农业生产的发展

C、能环节我国粮食过剩的压力，使粮食价格下降

D 有利于保护生态平衡，符合可持续发展战略的要求

2、某校初三学生举办了以“环保行动”为主题的小论文征文活动，大家都认识到保护环境的是每个学生应尽的责任。下列有利于保护环境的行为有

A、使用一次木筷B、个同学寄去纸质货卡

C、将废电池进生活拉圾箱内 D、利用家中的旧衣物、剩布头等，做成布袋子，实行绿色购物

3、造成环境问题的因素是所方面的，对中国生态环境构成呢感最大的威胁的是

A.来自工业的废气物B.来自北方干旱少雨

C.来自人口的压力D.人们环境意识的4、下列属于我国基本国策的是

①对外开放 ②节约资源和保护环境 ③计划生育 ④改革开放

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5、2010年5月16日出台的《攀枝花进一步加快林业发展的实施意见》提出，力争2015年，全市林业年产值、农民人均从林业获得的年纯收入，从2009年的9.08亿元和610元，分别提高到20亿元和1200元；到2020年全面完成环城生态景观林建设，把攀枝花打造成山清水秀、环境优美、适宜人居的国家级森林城市。这表明我市

①重视林业的发展，减少工业生产和污染②重视环境保护，减缓经济发展

③重视环境保护，力争人与自然和谐发展④走可持续的生态文明发展道路

Ａ.①③④Ｂ.②③④Ｃ.①②Ｄ.③④

6、坚持“好”字优先，推动科学发展，需要坚持（）

①科教兴国战略②可持续发展战略

③建设资源节约型、环境友好型社会④以教育为中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

7、有人将李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”改为“两岸难闻猿啼声，轻舟难过垃圾山”。改写的诗句反映出我国

A.人口、资源、环境矛盾极为严重B.环境破坏比较突出

C.环境恶化的趋势得到改善D.长江流域野生动物已经绝迹

8、我国是世界上最大的发展中国家。一方面，发展经济的任务非常重；另一方面，环境压力也十分大。而环境压力主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。请问：

（1）我国应落实什么战略、什么国策来促进经济与人口、资源、环境的协调发展？

（2）可持续发展要求我们怎么做？

（3）珍惜资源、人人有责。目前，我们家里一般都有饮水机、电视机、空调、电脑、打印机之类的家用电器。请你就其中一种电器的使用，写出2点”节能小窍门“。

第五篇：走可持续发展之路(说课稿)

可持续发展——我们面临的重要课题（说课稿）

城关街道南苑中学 魏秀珍 2013-3 各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是：鲁教版全一册第三单元第八课可持续发展——我们面临的重要课题。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用七大方面进行简单的讲解。

一、首先来进行教材分析：教材分析是实施教学活动的前提。初中思想品德主要包括心理健康，道德，法律，国情教育等内容，我研说的“可持续发展——我们面临的重要课题”是向学生进行国情、国策教育的重要内容。本课的主题是《走可持续发展之路》，共设置了两个项目的内容：第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”主要讲走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；第二个项目是“我们在行动”，主要讲贯彻和实施可持续发展战略，我国采取的政策措施和对公民的要求。第一个项目是第二项目的铺垫。我所说的第一个项目由两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。

1、教材的地位和作用。人口、资源、环境问题是全球性的问题，也是当今社会的关注热点。学生通过前面8年级下册第六单元《人与自然和谐相处》的学习，认识到我国社会面临严峻的资源和环境形势，这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的严峻性，正确认识到人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系，帮助学生树立可持续发展的意识并付诸行动，为节约资源保护环境，建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。这是对学生进行国情国策教育、融入社会教育、责任意识教育的重要内容。因此，本课在初中思想品德课中具有不容忽视的重要地位，起着承上启下的作用。

2、教学目标：根据《课程标准》、结合教材的内容和学生的实际情况，我制定了如下的教学目标。情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生树立可持续发展的意识，从而自觉地培养自己的社会责任感和主人翁意识。能力目标：让学生参与活动，培养用实际行动保护资源环境、关爱自然的能力。知识目标：通过对具

体材料的分析，让学生认识我国人口资源环境的现状及其严峻性；理解实施可持续发展战略，努力建设资源节约型环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性和紧迫性。

其中，认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是本课的重点。因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一。走可持续发展战道路是正确的选择是本课学习的难点，可持续发展是我国的经济发展战略，只有实施这一战略才能正确处理人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。从理论本身的抽象程度看，可持续发展战略是一个内涵丰富的概念，抽象程度较高，初中生理解起来有一定难度。

二、学情分析：为了顺利实现课标和教材预期的情感态度价值观目标，能力目标和知识目标，就要进行学情分析。在认知方面，本框题的教学对象是九年级学生，学生对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题还缺乏全面、深刻的认识，只是一些浅显的认知，特别是对我国实施可持续发展战略理解不深刻，理解国家的政策和措施还有一定难度，而现实生活中违背可持续发展的现象随处可见，理论与现实反差大，引起学生情感上的困惑。在生活经验方面，学生由于可持续发展意识淡薄，缺乏理论指导和行动指南，在生活中自觉或不自觉地存在浪费资源、破坏环境的行为。因此，教学中应注意引导学生多联系实际、关注社会，多观察和思考，分析与交流，并及时给与方法上的指导，使学生真正能够做节约资源、保护环境的践行者。

三、教学模式：古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，在本课教学中我遵循潍坊市生态育人理念，结合教学目标和学生认知将知识问题化、问题情境化、情境活动化、活动系列化，进行情境教学，设计各种情境导入、导学，指导学生自主学习、合作探究、走近生活、拓展提升，通过不同活动形式来激发学生的学习兴趣，使学生从形象的感知到理性的认识，达到知行统一、明理践行。

四、教学设计：在这节课的教学过程中，我设计了五个环节 〖环节一〗创设情境 导入新课（2——3分钟）常言道：“良好的开端是成功的一半。”如何创设一个好的情境导入新课，是一节课成败的重要因素.这一环节我以“地球的三声叹息”导入新课，拟人化的语言生动形象，触动学生内心，激发学生思考和感悟，激起学生探索新知的欲望，有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效率，从而引出这节课研讨主题——“走可持续发展之路”.〖环节二〗自主学习明确问题,（约5分钟）这是学生课前预习准备的内容，抽出两个小组代表写在黑板的两侧便于课堂有

效学习。这实际上是一种对学生自主预习的综合检测。〖环节三〗情境导学 合作探究（约20分钟）

本环节的主要内容是引导学生认识我国严峻的人口资源环境形势，树立可持续发展意识，这也是本节课的教学重点。因此我设计了三个活动尝试解决,来突出重点, 突破难点，实现教学的目标。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。活动一: 探究人口问题的严峻性

以三幅图片、两组数据了解世界人口状况和我国严峻的人口形势，设置问题：查一查:我国人口现状的特点有哪些?议一议:以上特点反映了我国存在什么问题?它有哪些影响? 想一想：面对严峻的人口资源环境形势，我们以该怎么办？ 活动二:探究资源问题的严峻性

通过数据进行“关于一次性筷子的探讨”

1、你和你的家人使用过一次性筷子吗？

2、你知道一次性筷子是怎样制成的吗？

3、你是否想过，使用它会给我们的生态环境造成那些危害呢？

通过表格感悟，我国自然资源在世界上的位次，探究我们是怎样利用这些资源的？增强问题的真实性和紧迫感，加深对知识的理解,引导学生树立正确的价值评价，充分实现情感态度价值观目标。活动三: 探究环境问题的严峻性 展示学生课前自拍的四副图片：魏家庄村东头的垃圾和白色污染、某工厂废水排放、弥河某处的臭水、沂山路上烧烤漫画，老师还准备了一副：“可爱的企鹅”。学生合作探究认识到环境问题的危害：威胁生态平衡、危害人们的生命健康、制约我国经济的可持续发展。这一环节目的在于引导学生通过观察社会现象、参与社会生活、联系生活实际，更好的理解党的路线方针政策，既培养学生的亲社会行为，形成正确的价值取向，又巩固了学习成果，还有利于指导学生今后的行动，从而健康成长。

〖环节四〗情境体验 走近生活 约10分钟 请大家一起欣赏“变了味的古诗”，通过点拨归纳 提炼升华，得出结论：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。我们该怎么办？在这里引导学生一起回顾我国严峻的人口资源环境形势，综合归纳、分析人口资源环境与经济发展之间的关系，相互影响、相互促进、相互制约，必须正确处理人口资源环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路。通过欣赏古诗这种轻松愉快地方式突破本课的难点：走可持续发展之路是我们的正确选择，同时理解运用将知识系统化。〖环节五〗 课堂检测 拓展提升（约5分钟）

人——从——众的人口变化、森——林——木资源变化，以及当今社会洪水、干旱、地震、沙尘暴、泥石流等等极端天气现象，给我们敲响了警钟：我国面临严峻的人口资源环境形势，严重制约我国经济和社会的可持续发展，必须坚持计划生育的基本国策、坚持保护资源环境的基本国策，实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，正确处理人口资源环境与经济发展之间的关系，建设资源节约型、环境友好型社会，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，早日实现18大提出的全面建成小康社会的奋斗目标。

五、板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，这样可以让学生思路清晰、要点明确、掌握牢固，收到好的学习效果。这是本节课的知识网络图示。

六、课堂评价：课堂评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，因此在评价中，不仅要对理论知识的学习进行评价，还要对情感态度和能力进行评价，更要注重形成、发展、变化的过程。要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。评价内容围绕学生的自主探究能力、合作交流能力、质疑释疑能力和学习态度等方面来评价。以小组为单位，针对学生的课堂表现进行多元化评价以激励学生的学习。例如在小组合作探究环节，我会适时激励小组后进生，让后进生有机会说出自己的想法，并且以加分的方式鼓励。合作效果特别好的小组我会额外加分，激励小组间的竞争。

七、课程资源的开发与利用

在教学过程中要运用多种教学资源来丰富自己的课堂教学，力求打造高效、活力、开放的思品课堂。随着信息教育技术的发展，我们更方便地利用共享的网络音像视频资源来丰富课堂教学内容，运用“班班通”增强课堂效果，提高课堂效率。思想品德课教学本身就带有很强的时政性，在教学中，把当前的时政热点与相关的课堂教学内容有机结合起来，巧妙地引入课堂，引起学生的关注、讨论。这样既能增强思想品德课的时效性，又能激发学生探索新知识的主动性，更有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂效率。校本资源包括教师、学生、校园和教室环境等；学校可以组织学生召开“美化校园”、“我爱我校”主题班会，我校花圃的宣传标语、横幅等打造环保氛围浓厚的校园文化；学生自身资源是指教师课前有计划、有指导的学生课外实践活动或探究活动，如讨论、辩论、办主题手抄报、主题演讲、发倡议书、走访座谈等等。

我的说课完毕，有不当之处敬请老师们提出宝贵建议。谢谢大家！