第一篇：2010年物理与信息工程学院通信工程专业本科辅修学生接收计划
2011年泉州师范学院政治与社会发展学院公管专业（企业管理与法
律实务方向）本科辅修学生接收计划
根据《泉州师院本科主辅修教育管理办法（试行）》精神，政治与社会发展学院结合本院公共事业管理专业（企业管理与法律实务方向）的办学条件和人才培养特点，决定于2011年向全校非公共事业管理专业的本科生开设辅修教育，特拟定以下接收计划。
一、辅修目标
辅修专业仅仅用于证明学习者本人在相应专业的学习经历，以及具有该专业领域的知识和技能，不能作为学历证书来使用。
经过学习，学生达到辅修培养方案规定的各项要求，可以颁发泉州师范学院辅修专业毕业证书。符合学位授予条件的，由学校学位委员会授予相应辅修专业学士学位，并在学校辅修专业管理系统上进行校内电子注册，可以查询。
1、辅修专业毕业证书（专业名称：公共事业管理专业）。
2、辅修学位证书（学位名称：管理学学士）
二、辅修学分、学时、收费标准
1、总学分：第二专业40学分，修满培养方案中规定的课程；第二学位45学分，除修满规定课程外，再完成毕业论文（设计）。
2、总学时：680学时。
3、收费标准：每学分90元。
三、辅修年限
1、辅修专业：在主修专业取得毕业资格的前提下，修业年限为2年.2、辅修学位：在主修专业取得毕业资格并获得主修专业学士学位资格的前提下，修业年限为2.5年。
四、接收对象
全校非公共事业管理专业、满足辅修要求且学有余力的本科生。
五、接收人数
1、辅修专业：限额50人；若修读人数未达20人，不予接收设班。
2、辅修学位：限额50人；若修读人数未达20人，不予接收设班。
六、申报条件与程序
1、申请辅修公共事业管理专业（企业管理与法律实务方向）的本科生必须符合以下条件：
（1）在主修专业已修学半年以上；
（2）已修的必修课程平均学分积点达1.0以上；
（3）没有受过学校记过及以上处分；
（4）品行端正，身体健康，学有余力。
2、申报程序
（1）2011年11月11日前，向政治与社会发展学院递交辅修申请及相关材料。
（2）2011年11月18日前，政治与社会发展学院对申请辅修的学生进行审核、选拔，并将录取学生名单报送教务处审批。
（3）2011年12月9日前，辅修学生与政治与社会发展学院签订辅修协议书，办理缴纳辅修学费等相关的注册手续。
（4）辅修学生注册以后，政治与社会发展学院建立辅修学籍档案，于2011年12月起安排辅修教学工作。
七、辅修形式
1、组织形式：独立设班。
2、授课时间：安排在晚上、周末。
3、考试时间：安排在主修专业期末考试之前或之后。
政治与社会发展学院
2011年10月10日
第二篇：物理与信息工程学院科技活动工作总结
勤于开拓创新，敢于实践进取
——物理与信息工程学院科技活动工作总结
大力开展科技创新活动，全面培养青年学生的创新意识和创新能力是共青团工作的重要方面。我院分团委紧紧围绕这一目标，以拓展学生的科技知识，提高学生的科技水平，培养学生的科技精神和创新意识为目标，深入开展学生科技活动，加强校风学风建设和校园文化建设，营造良好的校园科技文化氛围。激发大学生崇尚科学，追求真知，勤奋学习，勇于创新的积极性。引导帮助青年学生进行科技研究、科技创新、科技发明与制作，并推动青年学生的科技成果转化为现实生产力，为社会主义现代化建设服务。
在过去的几年中，我们提高认识，加大投入，在已有的基础上，以“挑战杯”科技大赛为突破口，使我院的科技活动有了显著的提高。现将我院工作总结如下：
一、我院开展科技创新活动，硕果累累，成绩喜人。归纳起来，共实施六项措施：
1、开设博士论坛，拓展大学生知识视野。
随着“科教兴国 ”战略的不断进展，我院积极开展“科教兴院”战略。为切实落实学院提出的加强学院学科建设的要求，进一步营造浓厚的学术氛围，决定举办“博士论坛活动”。该活动以展现来我院工作的博士、有突出科研成绩的教授、副教授的最新研究成果为主，交流学术研究心得体会，扩大我院的影响，促进学院的健康科学发展。
论坛的主题是交流与创新；宗旨是增进学术交流，活跃学术思想，促进学术争鸣，培养我院科研人员的科研与创新能力；该论坛采取博士，知名专家主讲，听众提问题参与讨论，互动交流的形式。博士论坛活动是一项长期工作，今年我院定于每周一上午3-4节，在阶梯楼 301教室举办。具体安排如下：
任 课 教 师 题 目 日 期 彭玉峰
<<现代激光技术>>
02/20，02/27(1-2周)
赖振讲
<<量子光学与量子信息学>>
03/06，03/13(3-4周)
张现周<<原子物理学进展>>
03/02，03/27(5-6周)
常方高
<<材料物理学进展>>
04/03，04/10(7-8周)路庆凤
<<新材料的物性与应用>>
04/17，04/24(9-10周)杨亚东
<<粒子物理及其进展>>
05/08，05/15(12-13周)王学雷
<<量子力学中的几个前沿问题>>
05/22(14周)
张现周<<期末考试>>
05/29(15周)
2、建立大学生创新基地，提供实验平台。
21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。经济时代和信息时代的到来，既对当代大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代大学生创新能力培养的珍贵契机。因此，大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。
目前，培养我系大学生的科技创新能力是我系教育工作的一项重要任务。我院必须承担起创新创业的职责，必须由传统的教育向创新教育转变。在创新教育过程中应采取多渠道、多手段的方法，其中大学生课外科技创新活动是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。大力发展学生科技创新教育，是我院教学工作适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段和主要内容，也是我院科技创新体系的重要组成部分。我院专门在物理北楼三层开辟了“大学生科技创新基地”，提供专门的教室和器材，供我院师生进行科学研究，科技创新，学术讨论等。
创新基地是在学生与老师自愿的基础上有条件的自由组合，通过学生工作办公室与我院学生会这个纽带，让学生在本科期间，开始报名参加科技创新活动。学生的报名要根据自己的特点、时间、特长、发展方向等方面，并结合我系的第一课堂教学和我院教师的科研方向，同时鼓励学生直接与教师联系和沟通，建立创新基地档案，每学期进行相关的考核，填写《学期考核表》，由指导教师从不同的方面给予客观的评价。
3、开展丰富第二课堂活动，培养大学生实践能力。
大学生素质拓展旨在全面贯彻党的教育方针，按照“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。我院党委深刻认识到，大学生素质拓展是培养学生党员综合素质，提高服务本领，了解社会实际，自觉奉献社会的重要途径。在此项教育活动中我们主要做到三个结合：理论学习与技能培养相结合；锻炼能力和服务社会相结合；科技创新与人才培养相结合。通过开展深入农村、义务支教；走进社区、关爱老人；义务维修家用电器；参加全国和全省的“挑战杯”及暑期“三下乡”社会实践活动，使每位党员都有了更为明确的努力方向，形成“勤、比、赶、超”的良好学习和竞争氛围，并使他们迫切地从“党组织要我成才”自觉转变为“我要自发成才”，“党组织需要我保持先进性”转变为“我是党员我要保持先进性”。我院学生党员０３级学生会主席赵志龙同学，非常注意提高自己的动手能力，该生说“作为新时代的大学生，只学好专业课还远远不够，那样无法把自己打造成具有竞争力的高层次的复合型人才。”他平时不但注重理论知识学习，认真地做好每个实验，并且积极投身于社会实践和科技创新活动中。在第四届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛中，他负责的《观察设备开发有限责任公司》项目最终获得金奖，这是我校在此项目比赛中所获的最高荣誉。
4、加大科技竞赛培训力度，不断提高竞赛水平。
以往我们学院对科技竞赛的关注程度高，投入资金多，但是却始终收获不到理想的效果，分析原因，主要有以下四个方面：1.学生没有足够的时间； 2.学术氛围不浓，缺乏有效的吸引力； 3.教师参与指导的少； 4.有关的配套设施还不是很健全。
为此，我们采取完善措施，努力改进软硬件设施，以最大程度地配合我院学生参加科技创新活动，措施如下：
1．加强学生科技队伍的建设。建立和形成一支以学生为主体，以指导教师为核心的学生科技队伍是开展学生课外科技活动的基础和保证。为此，要从以下几方面入手：一是院领导要高度重视。院领导和全体老师的重视是我院科技活动开展的前提和重要保证，各方面的支持与积极扶持为学生科技活动的发展提供良好的条件；二是有完善的政策和制度。我们教育学生成才仅凭说教并不能激发学生的潜能，必须有相应的政策和制度作保证，尤其是为学生的发展提供一定的倾斜政策和优惠待遇；三是有广泛的学生基础。我们既要重视学生参与科技活动的广泛性，更要发挥学生科技骨干分子的作用，带动和辐射其他学生；四是有一批事业心强，业务水平高，经验丰富的指导教师队伍。
2．发挥指导教师的推动力作用。学生课外科技实践活动是学生创造能力培养的过程，也是教师参与到活动中去系统指导学生科技实践的一个重要环节。因此，可以说学生是科技活动的主体，教师则是课外学术活动开展的推动力。教师对学生科技活动中各环节的指导和把关是促进学生课外科技活动有较高起点、较高水平的关键因素。教师的指导应是引导式的指导。在教师的引导下，学生学会处理好第一课堂和第二课堂的关系，摆正第一课堂和科技实践的主次关系，使学生在科技实践创新活动中做到学习和实践二者兼顾。
3．提供必要的科技活动经费和设备。学生参加科技活动需要一定的经费、场所和设备，校方应创造各种条件为学生提供必要的支持，这是学生课外科技活动开展不可缺少的条件。
4．营造良好的科技文化氛围。以课外学术科技活动为主题的校园文化活动，必将对学生的创新教育发挥重要的导向作用。学生通过组成的学术研究小组，参加教师提供的研究项目，参与各种各样的竞赛、报告会、学术讲座等丰富多彩的校园科技文化活动，对激发学生的创造潜力有很大的促进作用。
5、建立制度激励机制，激发师生科技创新热情。
良好的激励制度能够有效地调动学生和教师的积极性，充分地发挥师生的主观能动性，激发起师生自觉进行科技创新的热情。为此，我物理学院结合《河南师范大学学生课外学术科技竞赛活动组织管理与奖励办法》和我院出台的《物理与信息工程学院推荐免试研究生实施办法》以及《河南师大物理学院对教师指导学生参加课外学术科技活动的奖励办法》，对进行科技创新活动成果突出的学生和指导教师进行奖励。
对于突出学生，特别是对于凡在CN、核心学术刊物上、被SCI、EI收录（独立作者）发表文章者，分别在专业主干课总分上加3、10、20分（每篇）。凡申报获得校（厅、局级）、省、国家级科研项目者，分别在专业主干课总分上加3、5、10分。凡参加省、国家级专业科技类竞赛（由院或校统一组织的）者，分别在专业主干课总分上加3、5分；获奖者分别加5，20分（不重复计算，记最高分）。
对于有突出贡献的教师，则依据所获奖项发放相应数额的奖金，以激发教师指导学生进行科技创新的热情。
6、实行实验室开放，培养学生创新精神。
实验室开放工作在主管院长的领导下，由各实验室负责人负责本实验室开放的具体实施，实行在规定的上课时间之外的、面向全院学生开放的、全天候全方位的立体型服务方式。各实验室不断更新实验项目，拓展实验内容。除一般的实验内容外，还应将补课（预备）性实验、演示（展示）性实验、研究性实验、业余科技制作、毕业论文、毕业设计、第二课堂、兴趣小组、自制仪器等相关内容逐步开放。学生可以到实验室预习实验，重做实验，和有关教师一起实验，或者自带题目到实验室进行实验。同时加强推动新技术、新方法的引进，提高实验的科技含量，注重开放效果。
学生参加开放实验可以采取直接与预约两种方式。周一到周五的正常上班时间内，在征得管理人员同意后，学生可以直接到有关的实验室开展工作，而在其它时间学生要进入开放实验室均应采取预约方式。实验预约采用口头、电话或者网上预约方式，经指导教师批准后即可按照预约内容开展工作。
二、近年来，我们学院参加历次大学生科技创新大赛，成绩突出，自2003年至今，我院学生所立项目中，获重点资助项目六项：
（2003年：智能功放控制器；用负反馈式集成电路做隔离噪音装置； 2004年：仿指纹防盗装置； 2005年：彩色字母键盘；
2006年：教师科研成果奖励及申报系统；智能型太阳能灭虫灯）； 一般资助项目十四项：
（2003年：智能电灯控制器；定位式放音与狭缝录音；多方位动态耳机及多扬声器的多方位音响；关于无线电信号的有线绕障传播的初步探讨；
2004年：家庭智能留言门铃；计算机支持的大学生自学模式的设计； 2005年：数字温度计的课题论证；多媒体综合操作射频遥控系统；车辆倒车防撞雷达；楼道太阳能自动供电照明系统；陀螺定点运动的数值解及在Matlab下的模拟运动；高温超导材料的特性研究）；
立项未资助项目二十二项。
特别是在2006年，我院根据《关于组织开展第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的通知》，先是广泛宣传，层层发动，后经过初审，确定由赵志龙同学申报参加的“光纤输入传像观察镜”作品为我院的重点培育作品。在学院魏山城、陈明银老师的精心指导下，我院参赛作品在学校初选的过程中脱颖而出。在校内专家对该作品提出的宝贵意见的基础上，我们对作品进行了进一步的修改和完善。根据专家的意见，我们进一步升华了作品，提高了科技含量。于2006年六月，也就是在第四届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛中，我院的参赛作品喜获金奖。
我院组织参加第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，整个活动组织有序，时间跨度、影响面大，广大学生从中切实受到了教育，在广大学生中形成了追求科学、崇尚科学、勇于创新、勇于实践的良好氛围！
三、对创新活动的几点建议：
1、改革课程设置，促进实验教学
实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地。实验室开放是有效利用和充分挖掘实验室资源，全面发挥实验室在高素质创新人才培养工作中所有功能的重要举措。
促进实验教学改革，增加实验在本科教学中的比重，不仅有利于提高学生的实验水平，激发学生开拓创新的精神，创造求真，务实，学术氛围浓厚的学习科研环境，也为参加科研竞赛储备了人才资源和实验资源。
2、长期配备专业老师指导，完善教师的考核制度
结合《河南师大物理学院对教师指导学生参加课外学术科技活动的奖励办法》，鼓励教师与学生进行长期的合作式的互动教学模式，针对一些感兴趣的课题进行适当的长期探究，大赛来临时，选题和参赛都会比较有利。
对于教师的考核，也应适当增加对其辅导学生进行课外科研活动的考核，将成绩纳入最终的教师考核成绩中，促进教师的积极性。
3、加大科技活动的前期投入力度。应当着重从以下两个方面改进： A、促进学生形成正确的成才观。
学生要养成正确的成才观念，必须提高思想认识，树立实践成才的观念。首先，要教育学生先学做人，再学做事。学生要先学做人，塑造健全、完美的人格，再学做事，这是开展科技创新活动的根本目的，也是学生成才的关键环节；其次，通过教师的人格魅力，激发学生从事科技创新的动力；第三，帮助学生正确对待失败挫折，养成良好的成才心理。学生参加科技实践活动既有热情，又带有自发性、局限性和一定的盲目性，不可避免地要出现一定的失误和心理彷徨。在科技创新过程中，广大学生的个人品质得到完善和发展，个人综合素质得到提高，也为回到课堂学习打下了良好的基础。因此，要加强学生科技心理辅导，帮助他们正确对待失败和挫折，养成良好的成才心理。
B、加强校企合作，是大学生科技创新工作的重点。
培养学生的创新能力，只靠学校的努力尚且不够，应将优秀企业的实践经验和技术经验引入到学校中来，用企业的模式来管理学生，可以实行项目负责制，由学生产生 CEO、项目经理、部门经理等，通过模拟企业的形式，多方位的培养学生，把科技创新工作落到了实处，给学生们提供更多的实战机会。
今后我们将继续抓好学生课外学术科技活动，培养学生科技创新能力，加强对学生科技工作的指导，并发挥研究生学生会在科技开发、科技研究等方面的全面参与和示范导向作用，努力提高校园文化的科技含量。继续开展丰富多彩的大学生课外科技活动，做好新一届“挑战杯”科技作品竞赛和电子设计大赛的参赛工作，力争在新的一年中更上一层楼。
物理与信息工程学院团委 2008年5月10日
第三篇：物理与信息工程学院主题团日活动
****年**月**日,物理与信息工程学院开展活动,主要形式为义务维修中心面向新区所有学生,开展义务维修活动.据了解,义务维修中心现有维修成员不多,但工作量却很大,并且他们的工作也充分体现了党,团员的先进性.他们所维修电器主要为随身听,风扇,台灯等常用小电器,维修流程为一星期.维修活动虽较低调,但却很大程度上方便了广大师生,充分达到了引导团员贡献社会,方便广大同学,发挥模范作用的目的.一方面,毕竟在新校区,附近无修理电器的店铺,而学生经常会碰到小电器损坏的问题;另一方面,对维修者而言,参与维修,能够提高自己的应变能力和动手能力,在实践中能了解和学到许多与专业相关的东西,很好的锻炼了实际操作能力.并且,最重要的是,通过这类活动,维修人员们得到了锻炼,从实践中充分明了什么是无私贡献社会,服务大众的团员精神,了解了什么是共产主义先进性和一切为人民服务的宗旨,并且,由于他们亲身参与,更能增强他们的团员意识和团员自豪感,引导他们从一点一滴做起,从自己力所能及的事情做起,服务大众,无私奉献,起到模范带头作用,用自己力所能及的点点滴滴的贡献,回馈社会,锻炼自己.软件学院:开展新生团员团章知识竞赛
****年**月**日晚上,软件学院团委在主教学楼举办新生团员团章知识竞赛(笔试).竞赛由院团委组织部,党章学习小组,素质拓展中心联合命题,题目以团章内容为主,并结合当前形势政策,围绕“团员意识”和“党团关系”,主要考察新生团员对团的认识和看法.新
第四篇：物理科学与信息工程学院
物理科学与信息工程学院
深入学习实践科学发展观活动整改落实方案
按照学校学习实践科学发展观活动的统一部署和要求，以学院领导班子分析检查报告为主要依据，根据征求的意见和建议的梳理情况，结合领导班子自身建设和学院工作实际，经研究，制定如下整改落实方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕“全面推进教育创新，努力增强办学活力”的主题，紧密结合“干部作风建设年”活动，紧密结合落实学院三年发展规划，紧密联系学院整体工作实际，针对查找出影响和制约学院科学发展的突出问题，认真制定整改措施，精心组织落实，确保学习实践活动取得实效，为建设高水平大学做出积极贡献。
二、基本原则
紧紧围绕分析检查报告中所形成的科学发展的共识及解决问题的主要思路，扎实做好整改落实工作。
（一）坚持责任落实，分步实施。为了确保整改方案落到实处、取得实效，各项整改任务实行分工负责限时落实制，由相关责任人和部门负责实施。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，分别提出整改落实目标、方式方法和时限要求，明确分管领导、分管部门，使整改落实工作有章可循。合理安排完成时间，既要增强紧迫感，又要考虑工作的系统性，分步实施，逐步解决。
（二）坚持立足当前，着眼长远。要认真落实整改措施，对当前存在的突出问题进行集中整改的同时，进一步推进体制机制创新和规章制度建设。本着“有利于实现资源共享、有利于激发学院活力、有利于学院整体发展”的原则，研究和探索长效机制，科学谋划学院长远发展。
（三）坚持实事求是，注重实效。要坚持从实际出发，充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，尽力而为、量力而行，坚决避免形式主义。要突出重点，从最迫切需要解决的事情做起，以重点问题的解决带动其他问题的解决，力争在学习教育活动结束之前解决几个突出问题，办成几件师生员工迫切希望解决的实事。还要把大学生就业作为着力解决的重要问题，努力取得一批重要的实践成果。
三、整改内容和措施
学习实践活动开展以来，按照边学边改、边查边改的要求，学院已经对18个具体问题进行了初步整改。从整改落实阶段起，学院将围绕六大整改项目，26个具体整改目标全面深入开展整改落实工作。
（一）加快内涵建设步伐，进一步提升学科建设水平
1、进一步了解一级学科博士点申报政策，访问学科评议组专家，积极邀请专家到学校作学术报告，举办专家联谊活动，广泛争取专家的指导和支持。（责任人：侯登录、刘雪峰、刘英；落实部门：各系、各课程组、基础物理中心实验室；整改时限：2009年6月提出方案，2009年7月实施）
2、深挖内部潜力，实施项目带动战略。结合强势特色学科和博士点材料指标，组织全院教师申报、承担建设任务，制订
新的科研任务书，包括论文、基金、课题（科研、教学）、专著、获奖（科研、教学）、应用开发、专利等内容。（责任人：侯登录、刘英；落实部门：各系、各课程组、各研究所、基础物理中心实验室；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
3、加强人才引进工作：①加大高层次人才引进力度。②到全国重点大学和有关科研院所招聘优秀博士生，主动地、有计划地吸引一批优秀的年轻人来学院工作。（责任人：侯登录、刘雪峰;落实部门：各系;整改时限：2009年9月拿出方案，下学期开始实施）
4、立足培养,选派有培养前途的中青年教师出国学习交流和访问。(责任人:侯登录、刘雪峰；落实部门：各系；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持)
（二）加大应用研究力度，提升学院服务社会的水平和能力
5、深化与中国电子科技集团公司第十三研究所的合作，凝炼研究方向，组织学院部分专家到十三所寻找课题，进行量子器件前沿项目的研究，合作申报国家基金，共同培养博士和硕士研究生。（责任人：侯登录、刘雪峰；落实部门：物理系；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
6、加强与中国科学院高能所的合作，力争在“大型高海拔空气簇射观测站”的重大项目上有所作为。四月份，我们成功承办了该项目合作组国际学术会议，为下一步合作奠定了良好基础。（责任人：刘雪峰、侯登录；落实部门：物理系、电子信息工程系；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
7、加强与河北省金科冶金研究院有限责任公司的合作，联合申报市科技局的重大科研项目获得成功。加强与石家庄市无线电四厂的合作，共同开发和研制市场需要的电子产品。（责任人：刘雪峰、侯登录；落实部门：电子信息工程系、基础物理中心实验室；整改时限：已经开始实施并取得初步成效，需要进一步加强,长期坚持）
（三）加强教学改革，努力提高人才培养质量
8、加强教研活动，研讨教学计划，突出培养特色。在全院范围内对教师教学进行评比，选拔教学拔尖人才予以奖励。（责任人：刘英；落实部门：各系、各课程组；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
9、完善骨干课程首席教师负责制，加强骨干课程的教学网站和课程相关资料的建设。（责任人：刘英；落实部门：各系、各课程组、基础物理中心实验室；整改时限：已经开始实施，急需加强建设力度）
10、建立院长-系主任-辅导员联合管理机制，进行督促和加强教学实践环节，特别是非师范类专业。（责任人：刘英、黄学兵；落实部门：各系、各课程组、基础物理中心实验室、各学生辅导员；整改时限：2009年6月----2009年12月）
11、组织有关教师到工科院校、企业进行调研，提出应用专业的办学思路和发展举措。（责任人：刘英；落实部门：各系；整改时限：2009年6月----2010年6月）
12、加强实验中心开放式管理体系的建设，进一步增大实验室对本科生的开放力度，吸引更多的学生参加课外科研实践活动，使实验中心成为课外创新能力、实践能力培养的基地。（责
任人：刘英、黄学兵；落实部门：基础物理中心实验室；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
13、高度重视各种形式的教学项目和教学成果立项、建设和申报工作，组建新的教学团队，建设精品课程、特色专业和人才培养模式创新试验区，培养各级各类教学名师。（责任人：刘英；落实部门：各系、各课程组、基础物理中心实验室；整改时限：2009年6月----2009年12月，长期坚持）
14、培养指导中学物理教学和奥赛的优秀青年教师。有计划地组织学科教学论教师参加各种形式的中学新课标的学习和培训，选派青年教师到师大附属中学锻炼，研究中学教育教学。成立中学生奥赛指导组，加强奥赛研究和训练，为基础教育和培养高素质中学生提供有效指导。（责任人：刘英；落实部门：物理系、中学物理教育研究所、基础物理中心实验室；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
15、加强与企业合作，多建校外实习基地，利用社会资源培养学生（责任人：刘英、黄学兵；落实部门：各系；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强）
（四）坚持以人为本，把构建和谐学院提高到一个新的层次和水平
16、发挥导师组制作用，切实提高学生科技创新能力。继续举办物理学新进展和普通物理学系列学术讲座并使讲座常态化；组织好国家级实验教学示范中心演示实验室开放与指导活动；组织大学生科技立项、比赛及展览活动；选拔优秀学生组队参加全国电子设计大赛；将大学生的科技创新活动纳入到教学计划之中。（责任人：刘雪峰、刘英、黄学兵；落实部门：各
系、各教研室、基础物理中心实验室、本科学生导师组；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
17、大力加强学生就业工作力度，全面提高学生就业质量。对此，首先加强学生职业生涯规划指导力度，邀请企业老总或人力资源负责人来校开设职业规划讲座，帮助学生明确毕业后的职业发展方向，提高专业学习兴趣；第二，深入了解未就业学生心理状况和就业意愿，开展“党员助力就业”活动，发动已签约的党员干部与未就业的同学结组，帮助未就业学生提高面试技巧和说课水平，并给予心理帮扶和情绪疏导；第三，加大就业实习基地建设力度，增加合作单位；第四，动员更多老师帮助联系单位，并亲自到企业指导实习，同时了解用人单位的岗位要求，及时调整课程设置，做到校企无缝对接；第五，努力拓宽今后毕业生的就业渠道，加强与用人单位紧密联系，与已就业的毕业生主动建立经常性沟通与交流关系；第六，加强学生工作队伍的专业化和职业化建设、网络辅导员的建设以及责任感教育。第七，加强毕业生思想教育与就业指导工作，要求学院学生工作队伍充分利用毕业生离校前的一段时间，进一步开展深入的思想教育和就业政策教育，大力宣传国家有关毕业生“特岗计划”、“到村任职”和“预征义务兵”等促进就业的政策，并做好政策的咨询服务，引导学生树立正确的就业观和择业观，鼓励他们到基层去、到祖国需要的地方去，在那里发挥自己的聪明才智。（责任人：黄学兵、刘英；协助部门：各系、学生工作队伍；整改时限：已经开始实施并初见成效，需要进一步加强，长期坚持）
18、要进一步拓宽成人教育等工作的创收渠道，开展各种
形式的培训业务，不等不靠寻找新的增长点，稳定或提高教师待遇。（责任人：陈铁岭；落实部门：成教办公室；整改时限：与河北网讯教育联合举办“就业特色培训班”已经启动，力争2009年9月取得成效）
（五）完善体制机制，扎实推进制度创新
19、不断完善教师岗位职责，根据学院发展和教师实际，引导教师合理分流，从基础研究、应用开发、教育教学、服务基础教育等方面出发，实现教师多元化发展目标。（责任人：侯登录、刘雪峰；落实部门：学院领导班子、学院中层干部；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
20、加强民主办学，进一步健全和完善“双代会”的各项制度，进一步拓宽民主渠道，做到民主管理、科学管理、依法管理，最大限度的增加和谐因素，最大限度的减少不和谐因素，在全院形成一心一意搞建设，群策群力谋发展的良好氛围，把构建和谐学院提高到一个新的层次和水平，促进学院又好又快发展（责任人：刘雪峰、陈铁岭；协助部门：学院分工会 学院办公室；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
21、按照省委关于“干部作风建设年”活动的有关要求，结合学院实际，建立健全五项制度：公开承诺制、首办责任制、限时办结制、考核评议制、追究问责制。（责任人：刘雪峰、侯登录；落实部门：学院领导班子、学院中层干部；整改时限：2009年6月---2010年10月，长期坚持）
22、制定《关于发展学生党员工作的实施细则》以及相关制度，完善学生组织发展程序，推动和促进学生党建工作的健
康发展。（责任人：刘雪峰、黄学兵；落实部门：学院党委办公室、学生党支部；整改时限：2009年6月---2009年10月，长期坚持）
（六）以科学发展观为指导，切实加强领导干部作风建设
23、要进一步深入学习实践科学发展观，建立学习的长效机制，加大理论学习和培训力度，着力提高学院领导班子主动学习的自觉性和坚定性，全面、系统、深入地把握科学发展观的精髓，切实提高政治理论水平。把理论学习和实际工作有效地结合起来，在理论联系实际、指导实践上下功夫，增强建设一流学院的紧迫感、责任感和使命感，提高驾驭全局、推动发展、解决复杂问题的能力。（责任人：刘雪峰；落实部门：学院领导班子、学院中层干部；整改时限：2009年7月提出方案，2009年9月实施并长期坚持）
24、建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，着力加强制度建设，从源头上预防腐败现象的发生。认真遵守党的廉政建设规定和贯彻落实河北省干部作风建设年活动提出的“十个严禁”，切实加强党性修养，树立和弘扬优良作风，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。（责任人：刘雪峰、侯登录；落实部门：学院领导班子、学院中层干部；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
25、以深入学习实践科学发展观活动为契机，继续强化创新意识，不断提高领导自身的创新能力。通过“走出去”和“引进来”，在比较中查找我院在科学发展上与先进单位相比存在的差距和不足，启发创新思维，提高创新能力；班子成员要带头开展调查研究，通过调研找出问题，提出具有可操作性的改进
建议和措施；院领导班子要积极借助“民智”，不拘形式地倾听师生的意见和建议，对其中有价值的建议进行研究论证，对证实可行的予以采纳实施。（责任人：刘雪峰；落实部门：学院领导班子；整改时限：2009年6月提出方案，2009年9月实施并长期坚持）
26、坚持每周例会制度，按照民主集中制原则，集体研究决定学院工作中的重要事项，推进决策的民主化、科学化、制度化，每学期至少要研究两次事关学院长远发展的事，以宽广的眼界观察形势，以创新的思维谋求发展，不断提高运用科学发展观谋划学院发展的能力。每学期，学院领导班子都要深入各系（中心）听取工作计划，征求他们对学院工作的意见和建议，帮助他们解决存在的困难和问题。引导各系针对自身特点，围绕各自情况，打造自己的品牌，形成本专业的特色。（责任人：刘雪峰、侯登录；落实部门：学院领导班子、各系（中心）；整改时限：已经开始实施，需要进一步加强并长期坚持）
二〇〇九年七月六日
第五篇：2012湖南大学信息科学与工程学院信息与通信工程专业复试经验
2012湖南大学信息科学与工程学院信息与通信工程专业复试经验
我们是一起同一个学校的三个同学去的，提前一个星期就在湖大岳麓山南站站牌上一点预租好了房间，价格不贵，带卫生间的40元每晚，公共卫生间的30元每晚。面试分两部分，一是笔试，英语听力（40分）加专业笔试（100分），二是面试，综合面试（80分）加口语（20分），总分240，不满144直接取消录取资格。
2012年3月23号：早上七点半起床，没吃什么东西，跑到湖南大学南校区医院体检{岳麓山脚下}，去的时候大概8点，人不多也不算少，排队交钱领体检单子，交了五十元，领了一张单子，填好个人信息，贴了张照片。有好多个项目要检，随便先搞哪一个，没有顺序，抽血是只到上午十点，其它一整天。准备去抽血，可看排队太长，就去搞了其它的，到九点多，我们搞完了两个项目，决定去信息科学与工程学院证审。去了软件楼，已经排了长队，不过还好，这是一个院的人，很快就轮到了。把该带的都给了，一个老师在准考证上签了个名，然后我们又去体检，把其它项目都弄完了，还不到十二点，上午就做了这些，回去休息了。下午我们决定去排队交复试费，是在逸夫楼，拿着那张准考证去，那人说不行，要院里盖章。没办法，白排了一个多小时队，又跑去软件楼盖章，后来又返回来交了费，下午又没啥事了。
24号：早上七点半起床，去排队抽血，今天人明显少了很多，不一会儿就搞完了，上午又没啥事了。下午是英语听力跟专业笔试，两点开始在教学中楼，乌鸦乌鸦的人群。笔试很惨，听力四十分，只有十五分选择，十分填空，十五分写句子总结短文，是听三篇文章，然后自己写主要内容。听说是托福英语，语速很快，又是公放，效果一般。我专业笔试的是《数字信号处理》，完全悲剧了，这次题型完全跟往年不一样，也不是课后习题那种题目，就七个大题,没一个是书上的原题。我差两个20分的大题不会做，第一题是求差分方程，第二题是DFT性质，第三题是Z变化，第四题是快速傅里叶变换，第五题是最小相位滤波器，第六题是有限长滤波器设计，不是窗函数法，第七题是无限长双线性法设计滤波器。我只做了60分题目，还有40分就胡乱写的。当时都想放弃。考完整个人都崩溃了。
25号：七点半起床，八点半赶到软件楼，好多人在那背英语自我介绍，还没公布面试分组情况。快到九点了，公布了面试分组，我分在第一组，有点紧张，各个组都是同时进行的，每组13个人的样子，我是第八个，每个进去大概十五到二十分钟的样子，等到快十一点半，终于轮到我。我走进去，一个老头坐中间，还有另外四个老师围着他坐着，是在一个小办公室里。气氛很好，老师都很和蔼，首先叫我自我介绍，我就随便说了下，准备的都没说上就被打断了。因为我初试分数还算高，老师都没怎么问我专业问题，就跟我聊天差不多，闲聊了十多分钟。最后老师跟我说了我的排名情况，等信息。出来后直接去参加英语口语复试，走进去，一个黑老外，男的，一个女的是国人英语教师，手里拿个MP3样的录音器，刚进去就用英语问我名字，我还没个准备，就直接说了名字。然后，她说begin，就开始录音，那老外就叫我自我介绍下，我就昂头把准备的一字不差背完了，然后他又问我一些问题，问了我好几个，介绍我的家乡，家庭，我的爱好，为什么喜欢这专业，这学校等等。我每个问题就回答两句，尽量少，完了就出去了，也没看分数。感觉面试还行，没想的那么糟。感觉最深的就是，复试一定要复习好笔试科目，一定要把教材吃透，笔试占的分数又重，没及格还取消录取资格。
湖大这次从复试完到公布复试成绩隔了15天，等的不耐烦了，又担心过不了144，后来公布复试结果，我初试是383，复试是175分，从初试降了10个名字，但还是录取为了学术的，总分排名35名，这次通信总共参加复试108个，最后录取54个学术，其他都调为计算机或软件的专硕，复试分数大部分集中在175-185之间，关键还是初试拉开差距，当然我有个同学初试363复试189.9最后上升了20多名，录为学术了，也有360多的，最后刷为专硕了。最低初试349录取为了学术。一年的努力终于有了结果，希望学弟学妹2013年能有个好的成绩。如有什么问题，或咨询的可以找我，或给我留言。
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