辅导员学习心得

第一篇：辅导员学习心得

辅 导 员 培 训 学习心 得

根据学院安排，我参加了网上辅导员培训班课程。在几个月的培训中，我认真学习来至各领域各高校专家教授的讲解。通过学习对辅导员的工作有了崭新的认识，对于怎样做好一个合格的高职高专辅导员有了更为深刻理解和专业储备。总之，一段来的学习使我受益很多，获得心得如下：

一、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感、光荣感。

通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了时期、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治校阅工作的骨干力量，是大学生健康成长的组织者、实施者、指导者更是学生成长的引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好我校辅导员工作，对于培养合格大学生，维护我院和谐稳定具有重要意义。作为辅导员必须提高自身的人文科学素养、具有扎实的职业岗位技能、具有健全的人格和良好的职业道德。同时，作为一个合格的辅导员还应该具有较高的政治素养、有一颗爱心和一颗公正之心。

二、提高了自身教育理论修养和学生工作的专业化、职业化水平。

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从高校学生工作的职责和使命到如何做一名合格的辅导员；从思想政治教育原理到高校学生工作方法创新；从高校学生工作的历史使命到高校辅导员的自身发展；既有政策宣讲又有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍和交流，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平。让我们对如何作好辅导员工作、何如定位工作态度和方法等问题有了新的认识，提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。

三、掌握了做一名优秀的辅导员的方法，提高了自身服务学生的水平。

通过这次辅导员培训，使我懂得了怎么样做好做好一名优秀的辅导员。具体的说就是要做到“三者一师一友”，即要努力做到学生学习和工作的组织者、实施者、指导者和学生的人生导师和知心朋友。辅导员的工作应该“围绕中心，服务大局”，紧紧围绕我院的校园精神与校训进行教书育人。实际工作中，要坚持以学生的根本利益为出发点展开工作，做到关心学生的学习、思想和生活，对学生中的突发事件进行正确的引导、迅速反映、及时处理。做好学生入学、考试、社会实践、勤工助学、助学贷款等有

关环节的工作。协助党组织抓好学生入党积极分子的培养、考察和写实工作，作好学生党员的教育管理工作。同时，辅导员要深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作。

学习培训极大地开阔了视野，启迪了智慧，也坚定了信心。在今后的工作中，我要紧紧做到“围绕中心，服务大局”努力提高自己的思想素质和业务能力，真心实意的为学生服务，为我院的发展做出自己的贡献。

第二篇：辅导员学习心得

第一届辅导员技能大赛学习心得

云南国土资源职业学院珠宝玉石学院：张军红

某年某月末日的某个周末，很有幸的作为粉丝团参加了第一届辅导员技能大赛。个人非常喜欢参加这种活动，朋友总说一个人闷在一个地方久了，就会生痔疮，我说，一个人闷久了不出去交流、感受。就会使自己变脑残。参加这种活动即有利于开阔视野，又能见识到行家，发现自己所处的位置。感悟自己的不足。所以一大早我很积极的乐呵呵的去了。

去了之后首先第一的感受不是对技能大赛的感受，而是对广播大学的感受。开始进去时不知道这个学校叫什么名字，在墙上找啊找，终于找到一开放式大学的几个字眼，以为这个学校叫云南开放大学，心里纳闷，奇观。没听说过这名字的大学啊。后来问了一起去的姐姐才知道是人家大学的办学理念。顿时，油然起敬啊，多好的一个学校啊，多好的一个大专，多高远的理念啊。感悟啊：大学发展要追求目标，那么一个人的发展也要给自己定目标，定格调。所以回去之后要赶紧思考下自己做人定什么格调。

扯到比赛，整场比赛，看了很多选手的演讲，和处理问题的方法。在比赛中，我会设想我和选手对位思考，假如是我，我会怎样讲，怎样表达我的观念。上午整场比赛下来的感觉是，学习的东西确实很多，但是又有很多东西我们自己能比他人做的好些，感觉就是我们的语言表达跟不上，由此扯出了个人在大场合还是紧张的，还不稳重，以后要加强这方面的锻炼。同时，自己的工作内容没有形成一个整密的套路和思路。以至，发现自己工作内容比别人的工作内容能做的更好，但是我们的是乱的，没有主要和次要。所以没别人的好，似曾相识但又遥遥飘远。

下午的比赛，感受最深的不是工作的内容和方法，而是在工作过程中不能死干，要有情趣。辅导员工作确实是很累、很多没有技术含量的体力活，所以在工作中死干就会把自己推上绝路，从而体会不到辅导员这份工作的乐趣。劳逸结合，工作中参杂情趣、多才多艺才能在繁重的工作中给自己减压。

很多人、很多文章都说辅导员很累、工作压力非常繁重，很容易崩溃。要重视辅导员的工作效率。本人结合本次技能大赛各院校辅导员的工作理念和个人工作的经历试尝试下总结工作方法，浅肤还请指出探讨。我觉得辅导员可以从以下三点方面做起，慢慢摸索自己的工作理念方法从而给自己减压：

1、抓好基础工作，做扎实基础工作。辅导员工作要和一大堆数据打交道、要和一大堆人打交道、好学生、差学生、领导、职能部门等等，因为交际范围广，才使工作内容多而杂，那么我们做好了基础工作，数据在心中。接到任何任务、指示和遇到任何工作内容都能淡定从容的干好，那么就没有那么多工作压力。很多事情、任务都是突发的，只要基础数据、基础资料做扎实了，那么心里就不慌了，就可从容的面对任务。上次有幸和艺术学院的比较有名气的辅导员请教辅导员工作的问题，他从始至终的一个理念是“踏实”。踏实的做好学生基本数据，走在学生中，想学生所想的，站在学生的角度理解他们，自然学生就很好管理。学生就会信的过你，才不会给你制造麻烦，会尽可能的给你自己减轻负担。他问我，你能记得住多少个学生的名字，他说他能记住800个学生的名字，走在学校和学生碰面他能轻易的叫出学生名字，试想，这个学生即使是坏学生，你能在茫茫学生中叫出他的名字，他能不爱护这个辅导员吗，他还会给你制造麻烦吗！

2、工作要区分群体，区分类别的目的是能使你对待不同群体，花不同的精力去做好工作，辅导员工作是承上启下的，对领导负责、对学生负责；这个时候就需要我们站在不同对象的角度上思考不同类型的工作方法。对领导我们要全方位替领导考虑问题，分析问题，做出多条选择备领导选择，这项工作是对我们工作能力的锻炼。这让我们能独立的考虑问题，想问题，发现问题，解决问题。这样我们才能在领导的关怀下快速的成长，而不是领导指着你去干什么你就干什么，不明白为什么干这个事，怎么样能干好这个事。你都不去想，自然就不会有收获。而只是象个机器人样照章办事。对待学生，我们又要分不同的类型、不同的群里。有学生会干部、班级干部、寝室长、学习不好的等等。我们只有把这些同学按群体划分，才能根据他们群体的特点来改善引导他们。如果我们把所以的学生都只按学生这一个群体划分工作，那么结果只是学生左耳进右耳出，不能真切的理解你的关怀。所谓把学生群体划分只是按不同的群体对他们进行进行细致的关爱，让每一个学生都感受到你的关心。

3、工作要有思路、有想法；没有思路，没有框架工作就形不成系统，就会很乱。今天这个任务来、明天这个来，一年到头都是忙着的，但是忙的效果不好，你很尽心去做，但别人说你是应付。所谓巧力胜苦力，所以在工作用要学会用巧力。形成自己的工作理念和套路，构建工作框架才能变成巧力，巧的是你只需理好常规工作，你就能把日常工作做的很扎实，身边的人才会说你工作踏实、实在；你只需理好工作层次，那么你的工作才会出成果。领导才会说你对工作有想法。每个学期开学把所以的工作按归类门别做好工作安排。做好本学期的门类工作计划，给自己定个最基础的工作目标，在一学期的学生活动中区分开基础的活动和重要的活动。然后按时间给自己下定位，哪个时期到达哪个层次，哪个时期可以做出特色和亮点。学生干部怎么引导、怎么成长？学生怎么按你的想法一步步的照你的想法形成凝聚力？这些都是要在工作思路中有体现的。

4、要有工作体系，学生很大层面上都是是懂非懂，他们不能真正的感受到你做一些列工作对他们的影响，学生自己思想是乱的，他不知道怎么去学习，怎么去体会大学生活，这需要辅导员去引导他们，大部分的人都受环境影响，那么学生也受学校氛围影响。如果我们把培养学生工作方面做出体系，渲染体系氛围。那么学生自然而然的受这个氛围体系影响，那么自然我们开展学生培养的工作才会顺利，才会起到真正的落到深处，而不是你在这忙死忙晕，学生感受不到你做的活动对他们有多大帮助。

5、提升特色工作，不管什么事情，什么工作都要求要特色，有特色别人才不可能去抄袭，你才会永远走在别人的前面。特色是在工作做扎实了后，有了丰富的经验和感受后才能提炼出特色，就象“灵感”一样，灵感不是突发的，是在你做了充足的准备，有充足的经历后，日有所思，夜有所想，才在你不懈努力的基础上蹦发出来的。所以在提炼特色时要做扎实的准备，不然特色的提炼只是肤浅响应。

2012.5.2

第三篇：辅导员学习心得

让学生在少先队活动中体验实践

体验教育是通过实践来让学生得到真实的感悟，从中提高认识、明辨是非，从而不断来完善自己。引导和组织少先队员在实践中体验是少先队服务素质教育的有效途径，体验是德育教育过程中的一个重要环节。因此，引导孩子们进行健康、积极向上的行为心理体验是教育发展的必然趋势。大量事实也表明：一个人理想、信念的确立，思想品德的形成，行为习惯的养成必须在实践中完成。那么，在少先队开展的各项体验教育活动中，怎样才能使教育活动的目标潜移默化，为成长中的孩子们自身的道德品质和创新精神与实践能力呢？在着力抓好中队自身建设基础上，我把目光对准了少先队中队活动，引导队员在中队活动的过程中体验，重视了孩子们的主人意识，加强体验活动，收到了良好的教育效果。

一、让每一个队员成为活动的主角。

自主，是少先队活动的根本。自主，它强调要尊重队员的主体性，充分发挥他们在实践中的主人翁精神。在设计中队活动时，始终要把自主放在第一位。如：我在组织“争戴学习习惯花”比赛时，为了培养每个孩子的学习好习惯，我就鼓励所有的孩子积极参与，自己设定目标，同桌互相监督，小组交流经验，全班竞赛。这时辅导员的任务主要是指导、帮助孩子们当好实践活动的主人。由于整个活动，一切由队员当家作主，让队员们在队活动中找到了自己的位置，体验中得到了彻底的解放，培养了自主能力，提高了活动的参与度和有效度。

二、让每个队员在活动中体验实践。

实践性是体验活动的重要特性。在实践活动中，人是主体，实践是客体，人的体验是与实践紧密联系在一起的。古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有亲自经历，亲口“把梨子的滋味尝一尝”，才可能在认识的基础上升华，找到真正的内心体验。在《节水节电小能手》活动中，布置孩子们回家收集资料、体验实践，最好能找到窍门，并说说节水节电的好办法。在全班的交流汇报中，比比哪位小能手最厉害？孩子们在实践中掌握了知识，提高了对节水节电的环保认识和体验。

三、让每个队员喜欢体验实践。

趣味性是少先队活动设计的重要因素。对队员来说，没有趣味的活动，便没

有吸引力，更难以激发他们参与体验的主动性，还会影响少先队的感召力。在设计中队活动时，要注意广泛开展符合少年儿童身心发展规律的、具有儿童情趣和时代气息的各种体验活动。如在学校“我是西三小主人，我让校园更美丽”主题实践活动。每位队员身体力行争当校园别动队员和监督员，发现问题及时纠正，让文明礼仪和文明行为真正内化为队员的品质。一句文明用语、一个文明行为，让队员们感受到自己在这样一个和谐、温馨、文明的大家庭中学习、生活是快乐的。从身边小事做起，让队员真正成为校园文明实践者，让文明之花在校园里处处绽放。

四、启发体验的思考，激活每一个队员的优质潜能。

加强少先队的思想道德教育，是少先队的光荣传统和优势所在，也是体验教育的核心和目的，体味各行各业的艰辛，学会尊重不同岗位的人，使队员换一个角色，获得一个认识，明白一个道理，养成一种习惯，学会一种本领。帮助队员在实践中培养积极的生活态度体验，使孩子们在体验中受到启发，有所感悟，达到思想上的升华，最终落实到行动中。同时注重与孩子们的沟通、交流，解决他们在人生问题上的一些困惑，促进孩子健康快乐的成长，帮助他们真正走向成熟。各项活动的开展不断撞击着孩子们的心灵，引发孩子们从不同角度进行换位思考，推进体验教育的进一步深化。“做什么事情都不容易”是参加体验活动的队员们的共同体会。参加电脑绘画的同学说“我画一幅图画都要化那么多的时间和精力。想想爸爸妈妈工作一天，回家来还要帮我做这做那，多累呀！以后，我一定要自己的事情自己做，还要争取帮爸爸妈妈做事。” “通过在兴趣小组的活动，和大家相互接触，和大家积极讨论，有的时候甚至为了绘画过程中的一些技法和工具的使用方法还要和大家争吵起来。渐渐的，我的胆子大起来了，在课上我也能积极举手发言了，而且声音响亮。老师们都说我的进步很大。”“美文朗诵组”的思思无限感慨地说，“我感到了从没有过的快乐！我战胜了自己！相信我，以后我一定能行！”

总之，实践是基地，体验是动力。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”让体验教育成为少先队活动的主旋律，让孩子们像一枚枚跳动地音符不断演奏出欢快的曲子。让他们能以全面发展、健康向上的精神面貌去迎接新世纪的挑战。相信，我们会迎来孩子们更灿烂的明天。

第四篇：辅导员学习心得

辅 导 员 培 训 学习心 得

根据学院安排，我作为新任辅导员参加了院第十期辅导员培训班。在三天的培训中，我认真聆听了院领导的重要讲话，听取了教务处、学工处等职能部门领导对辅导员工作的具体要求。通过学习对辅导员的工作有了崭新的认识，明确了做好一个合格的高职高专辅导员必备的素质。三天的学习使我受益很多，获得心得如下：

1、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感、光荣感。通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了时期、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治校阅工作的骨干力量，是大学生健康成长的组织者、实施者、指导者更是学生成长的引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好我校辅导员工作，对于培养合格大学生，维护我院和谐稳定具有重要意义。作为辅导员必须提高自身的人文科学素养、具有扎实的职业岗位技能、具有健全的人格和良好的职业道德。同时，作为一个合格的辅导员还应该具有较高的政治素养、有一颗爱心和一颗公正之心。

2.提高了自身教育理论修养和学生工作的专业化、职业化水平。

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从高校学生工作的职责和使命到如何做一名合格的辅导员；从思想政治教育原理到高校学生工作方法创新；从高校学生工作的历史使命到高校辅导员的自身发展；既有政策宣讲又有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍和交流，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平。让我们对如何作好辅导员工作、何如定位工作态度和方法等问题有了新的认识，提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。同时，通过本期辅导员培训班的学习还培养先进的教育理念，在新的条件下辅导员必须深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育。辅导员必须根据学院的工作部署，对学生进行理想信念教育和形势政策教育。辅导员还应该探索研究新形势下学生工作的规律，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作，开创具有高职高专特色的辅导员工作的新局

面。

3.掌握了做一名优秀的辅导员的方法，提高了自身服务学生的水平。

通过这次辅导员培训使我懂得了怎么样做好做好一名优秀的辅导员。具体的说就是要做到“三者一师一友”，即要努力做到学生学习和工作的组织者、实施真、指导者和学生的人生导师和知心朋友。辅导员的工作应该“围绕中心，服务大局”，紧紧围绕我院的校园精神与校训进行教书育人。实际工作中，要坚持以学生的根本利益为出发点展开工作，做到关心学生的学习、思想和生活，对学生中的突发事件进行正确的引导、迅速反映、及时处理。做好学生入学、考试、社会实践、勤工助学、助学贷款等有关环节的工作。协助党组织抓好学生入党积极分子的培养、考察和写实工作，作好学生党员的教育管理工作。同时，辅导员要深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作。

通过这几天的学习，使我懂得了在新的条件下怎么样做好辅导员工作，极大地开阔了视野，启迪了智慧，也坚定了信心。在今后的工作中，要紧紧做到“围绕中心，服务大局”努力提高自己的思想素质和业务能力，真心实意的为学生服务。我虽然是一名普普通通的辅导员，但是，我热爱这项工作，只要自己用心去做，理解学生、尊重学生、服务学生。我相信自己一定能把辅导员这份工作做好，并努力使自已成为一名更加出色的辅导员的，为我院的发展做出自己的贡献。

第五篇：少先队辅导员学习心得

少先队辅导员学习心得

《少先队读本》提炼和总结了少先队教育理念和教育思想，以学校少先队组织为实施主体，以学校辅导员工作为主线，参照基础教育新课程标准，明确了少先队教育的工作目标和基本任务，反映了少先队教育的基本规律，体现了以人为本的科学发展观。下面谈谈我学习的一点心得体会。

此读本涉及到了少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员工作的各个方面。明确了各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示。同时，列出了不同年级的工作内容之间存在着内在的逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，体现了少先队教育的整体性和一贯性。此外，读本在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下了充分的创造空间。辅导员可根据时代要求和学生实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。

在学习中，我领悟到，作为一名少先队辅导员，既是少年儿童的指导者，也是他们的亲密朋友。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。因此，少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质。在以后的工作中要努力达到以下几点：

一、做少年儿童人生追求的引领者。用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。在基本层面，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的地方还要培养审美意识。在思想层面，要注重党、团、队组织意识的衔接，非常重要的是要灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

二、做少年儿童实践体验的组织者。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动过程中，放到学生的日常学习生活中，帮助每一个孩子“寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。开展丰富多彩的、扎实有效的主题活动让少先队员在体验中快乐成长，如：入队教育、感恩教育、环保教育、自护教育等，以及结合时令节日开展一些有意义的活动。

三、做少年儿童健康成长的服务者。根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他提供全面、具体、科学的服务。21世纪将是科技高度发展，国际竞争更加激烈的时期，竞争的焦点，归根结底是国民素质的竞争。因此，面向21世纪，辅导员只有加强科学修养，才能更好地认识和把握少先队教育的规律和特点，纠正少先队工作中违背教育规律和教育方针的作法，探索少先队教育的活动模式和途径，从而增强少先队教育的主动性、针对性、实效性，避免被动性、盲目性、随意性。

四做少年儿童合法权益的保护者。维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。辅导员要树立“道德为先”的工作理念就是要始终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位臵。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。

五做少年儿童良好环境的营造者。在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合正能量。辅导员要以爱为源，爱与责任是少先队工作的灵魂。爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线，爱是辅导员职业生存的至高境界。凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展。

展望未来，我们将铭记那神圣的誓言：星星火炬，代代相传!以更饱满的热情，更积极地工作态度创造性的开展工作，让奋飞的雏鹰飞得更高更远！