“退休第一年”的感悟

第一篇：“退休第一年”的感悟

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“退休第一年”的感悟

作者：

来源：《金色年代》2013年第05期

退休领导干部分享心得

辨证看待“不给接班的干部加压力、找麻烦”

（原国企厂长，穆常福）

有些退休的领导干部非常自觉，退休了，为了不给接自己班的干部加压力，干脆不去单位了。其实这件事要辨证看待。我以前就是这么做的，因为我上任时，没少接受原来领导的“指导”和授意，我颇感头疼。推己及人，我退休就不给继任添乱了，交接完工作，我直接和老伴飞往英国，一住半年，去女儿家看外孙了。

等我回来，我的继任几次上门来询问一些事情，希望我能帮他出谋划策，甚至有些事情邀我出面疏通一下，我开始婉拒了，后来看他十分诚恳，我也就说了一些，做了一些，结果很圆满，我心里也很高兴。后来，我悟出，只要他们需要，我也力所能及，仍然可以为自己热爱的工作出点力，何必矫枉过正呢？

把自己当作普通人（某部委原局长，杜先生）

领导干部退休后“把自己当普通人”说来容易，其实不易。去年我从岗位上退下来，第一个感到不便的事是没有车可以用了。虽然老干部局的同志说有什么特殊需要可以跟局里申请车，也有不少老同事大事小事跟单位要车，可我不愿这么做，我可以骑自行车，更环保。虽然开始有点觉得不便，但我很快就适应了。

我们这一代人毕竟吃过苦，我60多岁还骑自行车，算是苦差事吗？静下心想想，自己不就是普通人吗？我从农村出来，有幸上了大学，还当上了领导，各方面条件比父辈、比亲友好太多了，有什么不知足呢？退休后，我有时和附近公园普通退休工人聊天，我发现有的人谈吐相当有见识有水平。所谓成功有时候是幸运，我已经幸运过了，没什么可失落的。有了这种心态以后，我发现，其实退休后的乐事还是挺多的。

找到新的用武之地，做真正喜欢的事情（原某省政府办公厅秘书长，郭先生）

我退休第一年，不但没失落，反而非常愉快、充实。原因是我找到了另一块发挥自己才能的园地。

退休前，不少人跟我打招呼，邀我退休后为一些项目当顾问，我选择了协助一位老朋友去编辑机关老干部刊物《老年生活》。

刚退休，我就到编辑部报到了。我喜欢这工作，是因为我曾经是个“文学青年”，大学学的是中文，后来一直忙于行政工作，但是我也会抽空给报纸杂志写写稿，从未停歇。到了编辑部，我不光积极组稿，还经常自己去采访，有机会和不少离退休老领导老干部深入交流，他们的很多事情给了我启发和鼓舞。

一年过去，大家对我的工作十分认可，请我来的老友也很高兴。我心里明白，虽然干得带劲，这个我爱的差事也有“退休”的一天，现在我珍惜时间好好干，到时候该退出了，也没什么遗憾了。

普通群众分享心得

（适用于所有离退休者）

营造人际交往的圈子

（退休干部，吴敏）

有工作的时候，每天都要上班，同事们不论关系好坏，总是一个人际交往圈子，每天都有人说话，还有形形色色的事情要处理。

但是退休后，回到家里，形单影只，连找个吵架的人都没有。如果老伴也退休了，就是两个人大眼瞪小眼。所以，往往会出现丈夫退休第一年，和早已退休在家的妻子闹别扭的状况，要不，就是刚退休的女同志黏着自己的儿女，将生活重心一下子放到儿女身上。这可不行，人是社会的动物，所以，一定要重新打理自己的人际交往圈子，具体方法如下：√寻找以前的老同学，搞一个同学联谊会。

√拜访一下以前感情好的老邻居、老同事。

√参与街道组织的离退休人员活动、老年协会的志愿者活动等。

√去社区学校、老年大学。√就自己的兴趣爱好，参加一些诸如：桥牌协会、钓鱼协会的活动。

在没有利益冲突的情况下，老伙伴、老朋友的关系更纯粹，有的甚至“堪托死生”，还要重视“忘年交”，帮助自己开阔视野。

退休修炼：能群居也能独处

（退休编辑，方志国）

退休，不一定扎堆才高兴，独处也可以很充实。我和妻子去年同时退休，她整天忙于往外面跑，还总把我往外拉。可是，我有不同的观点：我觉得退休第一年，修炼一下“独处”的功夫更重要，即使你参加了一些活动，也一定要给自己一些“快乐独处”的时间。

独处时，我喜欢读读闲书，终于有时间沉下心来研究自己喜欢的东西，书中自有“红烧肉”；品品茶，这是最清雅的享受；还一定要学会上网、浏览新闻、发邮件，或者写写博客。去年我开始看微博，虽然不发，但关注别人说什么也挺好，最近我又迷上了微信。我还喜欢写写字，这也需要静下心来独处。

当然，我也接受老伴的建议，不能当宅男，每天还是要下楼走四十分钟，每周去单位活动一次，周末再和老伴、女儿逛逛超市，偶尔看个电影……但我仍然认为，学会享受独处很重要。

退休再工作，量力而行，健康第一

（退休教师，王长林）

退休第一年，感触最深的是收入减少了，单位里的年节假日的福利都没有了。然而，自己可能面临儿子娶媳妇、孙子上私立学校的事情，儿女们经济有困难时，当长辈的总想支援一把。于是，退休第一年，很多老同志立马上岗工作，努力赚钱。

我有个退休的老同事，忙于给学生补课，一周要给12个孩子一对一上课，比上班时还忙。他可能要给儿子赚房子吧，可是这样干法不免太累了。果然，不到一年，他就因心脏病住医院了，真是得不偿失。退休再工作，应该量力而行。

少计较名利，充实快乐最重要（退休职员，吴一宁）

我退休第一年就加入了一个合唱团，觉得挺高兴的，但是，发现有些老同志还在那里“力争上游”呢。有的以前是单位领导，到合唱团里当了团长，依然一副“官僚做派”，其他老同志就不买账了。有的则计较演出时让不让上台，上台是否能站到较显眼的位置（电视镜头扫得到）……其实完全不必如此，退休了，前面奋斗的人生已画上休止符，终于可以放下名利了，我们何苦“无罪扛枷”呢？

第二篇：感悟退休

感悟退休

感悟退休

张好持

随着'凌云'第一批20 多位老人光荣退休，这么多年过来，现在退休人员已达数千之多。这个庞大的群体都是来自生产经营各个岗位上的职工。他们把青春年华奉献给了'凌云'的建设和发展，他们的能量铸就了'凌云'成长历史的辉煌。我也退休20 多年了，随着祖国的繁荣富强，随着>国民经济的快速发展，随着社会的不断进步，随着人民生活水平的不断提高，随着'凌云'日新月异的巨大变化，20 多年的退休生活，使我逐渐体会到'退休'的深广的内在涵意。

退休是生活的新开篇

退休后离开了生产经营一线的繁忙，听不到机器的轰鸣，再也不会去绘制产品图纸，再也不会去抚摸加工的零件。退休后有了更大的自由，更多的时间，可以更自在地安排自己的生活，可以培养教育下一代成为家庭的一宝，可以用经验和一技之长这社会发挥余热；可以读老年大学继续充电，可以学琴、棋书画提高素质，可以观光旅游开阔眼界，可以唱歌跳舞颐养精神……总之可以任你遨游的空间很大，不管做什么都将掀开新生活的一页，都将谱写新的生活篇章。

退休是生活幸福的驿站

在人生漫长的道路上，退休是一个休整的结点，但也是一个幸福的驿站。纵观历史各个时期都没有像现在这样对老年人如此敬老、养老、助老。随着我们国家'老年人权益保障法'的公布和实施，在赡养、抚养老人，在社会保障、社会服务、社会优待、社会责任等多方面给老人的极大照顾，并以法律来保障，连续十二年提高退休人员养老金，使退休人员生活水平有了很大提高。随着各项优惠政策的出台，随着养老模式和养老机构的不断完善，使老年人的生活、身心更加安宁和舒适。把老有所养，老有所依，老有所乐，老有所为，老有所学落到实处。随着我国建成全面小康，老年人的生活将更加幸福。

退休的生活是缤纷多彩的

退休老人对精神生活有更多的要求，对健康长寿有更多的追求，对社会保障有更多的需求。我们凌云社区是全国文明社区，优美的环境、和谐的氛围，使退休人员倍感舒适和亲切。迎着朝阳人们开始晨练，慢步快跑，和着乐曲人们欢歌跳舞。打太极拳、玩柔力球、练健身操，各行其所，有的结伴钓鱼，修身养性，有的书法绘画，陶冶情操，有的下棋打牌，谈天说地，有的上山足拥抱自然，有的伴着锣鼓，扭起秧歌……

一切都是积极向上充满朝气，难怪有人说退休是人生的第二个春天。这里值得一提的是老年人还要多诗书阅报，在阅读中享受了生活，收获了快乐。我们离退休办订了一些适合老年人阅读的报刊，如《老年报》《金秋》《老同志之友》《社区党员文摘》等，在阅读中可以了解党的方针政策，可以紧跟时代的脚步，丰富各方面知识，教你如何做人，如何生活，如何健身养生。在阅读中开阔视野，对未来充满希望，大家都来看书阅报吧！

退休后人生步入老年，必须承认身体是衰老了，但只要保持着积极向上的心态，精神是不会老的。老年人要自尊、自强、自爱、自立，克服老人自身的弱点，尽自己的努力为实现祖国富强、民族复兴、人民幸福的中国梦贡献力量，永葆生命的青春！

第三篇：退休感悟

退休感言

“岁月如歌弹指过, 光阴似水不再来”。今天，我就要退休了, 就要离开我一生为之奋斗、为之感动、为之自豪的畜牧兽医水产系统, 离开长沙县农业和林业局开慧镇动物防疫站的工作岗位。此时此刻，真是别有一番滋味在心头，说实在的, 这段时间以来我思绪万千, 心里更是久久难以平静, 甚至有着几分感伤和惆怅, 心中更多的是对大家有着太多太多的不舍, 有着道不尽的牵挂和留念, 集中一点就是畜牧兽医事业让我留念, 因为这里是我魂牵梦绕的地方, 有我奉献了四十载年华的事业和与我风雨同路的领导、同事们！

今天，我退休了, 从青春年少走向工作岗位的四十年, 都是在畜牧兽医事业相关工作中度过的,四十年的寒来暑往, 领导及同事们给了我非常多的关爱和支持, 让我留下了难以忘怀而且极为珍贵的记忆。我虽然退休了, 但是我的心里面仍然牵挂着我镇的畜牧兽医事业的持续健康发展, 因为这四十年里经历了从畜产品供应严重不足到城乡居民“吃肉难”问题逐步得到缓解，从农副产品结构不合理到如今现代畜牧业成功实现转型，畜禽产品产量稳步增长, 畜牧业由家庭副业一跃成为农业重要的支柱产业, 人均肉类占有量超过世界平均水平，人均禽蛋占有量达到发迖国家水平。我亲身有幸经历了这样一个伟大的发展过程，工作中的点点滴滴让我得到了锻炼与考验, 也收获了理解、认同、支持和帮助, 感受到了身边集体大家庭的温暖与关爱，这都是我一生弥足珍贵的财富。今天, 我感谢领导们特別是刘勇军局长对我的关心与厚爱, 使我能顺利完成工作, 感谢熊伟, 丁广胜, 王超,陈宇等几任站长长期以来对我工作的认同和生活上的照顾, 同时也感谢同事们多年以来对我工作上的支持和帮助,我从内心里感激大家, 因为有你们，我的工作和生活才变得更加丰富多彩！同时，让我感到欣慰的一件事情就是在我即将退休的日子里, 迎来了长沙县畜牧兽医水产局并入长沙县农业和林业局的过程, 认识了大局的许多领导和同事, 同时结识了由白沙动物防疫站合并到开慧站的九位同仁, 而且一起工作与生活了一段日子, 这都使我增添了更多的快乐，朋友圈里面又加入了九位好友，我相信，今后的畜牧水产事业将得到更大更快的发展，我的同事们，你们将大有所为！

我感谢你们，现在我的心情有一种依依不舍留恋大家的酸楚。矛盾的心情, 交织的祈盼, 道不尽万语千言, 最后祝愿大家工作顺利, 生活幸福, 身体健康, 万事如意, 继续为开慧镇畜牧业健康发展再创奇迹！

退休了, 虽有几多感慨，几多留恋，但是我认为退休不是秋天, 更不是终点，我可增加几分超脱，几分释然，我将心随境转，热情拥抱人生第二个春天。我会永远记住大家的！谢谢大家！

张辉龙

二0一六年六月十九日

第四篇：19、退休生活感悟

退休生活感悟

陈玉旺

我国《劳动法》规定，所有国家公务人员，企事业单位职工，如到法律规定年龄就必须退休。从工作岗位上、领导职位上退下来，进行休息和休养，充分体现了党和国家对劳动者的尊重和爱护。

我是2004年7月退休的，至今已近10年。这段时间，我根据自己的实际，较好地安排退休生活，不但没有感到寂寞、空虚，和无所事事，而且从中获得不少受益和感悟。

一、精神上得到了解脱。我一生主要从事了两样工作，一是教育工作。先是小学教师，后担任了八年制（小学附设初中）校长，再到教育局。二是从事粮食工作。1984年从教育局改行到粮食局，直至退休，在工作岗位上工作了39个年头。几十年的上班下班，从操场到教室，从家庭到办公室，几乎天天如此，反反复复，春夏秋冬，年复一年，经常被时间、进度、任务所困扰。有时甚至节假日也要加班加点。那时实行的是周六工作日和8小时上下班，一年到头只有春节才能真正休几天假，平时根本没有休假时间，而且也很难请假，就算请了假，除扣工资外，还要视其情况，扣掉部分奖金。那个年代，作为国家工作人员，事企业单位的职工，流动范围极小，机关工作人员围着领导转，企业 1

职工围着机器转，很少有自己工作职业的选择，经常被紧箍在工作任务的圈子里。退休以后，没有时间任务的约束，没有单位的管理，虽然短时间里有些无所是从，但这段时间很快便会过去，那时你便会感到，退休后一身轻松，无拘无束；很快便会感到退休是一种精神上的解脱，退休是一种乐趣，退休更是一种享受。

二、生活上得到了充实。有失有得，退休了工作没有了，位子没有了，收入减少了，但在其它很多方面又得到了补充，如，时间充裕了，自己就可根据自己的善长和爱好去安排自己的事，去做以前上班想做而做不到的事情，或写写小说、回忆录之类的小文章；或养花、养鱼、养鸟，到郊外租点土地种菜、种果，学点烹饪技术；或根据自己的特长、爱好开展书法、绘画、音乐、舞蹈活动。退休后正像有人说的那样，是老年人的收获季节。试想，如果你还在上班，你能有那么多的充裕时间，能那样随心所欲地寻找自我展示的平台、自由自在地从事自己所爱好的事情吗？

三、有了自我关爱的时间和精力。老年人年轻时上要养老，下要管小，要为一家人的生活而忙碌，基本上没有时间来关心自己。如今子女长大成人了，再不用自己操心了，退休老人有了充足的时间和精力安排自己的生活，关心自己的健康和快乐。人到老年难免会有这样那样的毛病。因此，老年人一定要重视健康，2

坚持每半年或一年检查一次身体，有病及时诊治。要重视体育锻炼，经常骑车、走路，让腿部不停的运动，活动筋络，伸展四肢，保证气血顺畅。要重视营养，合理缮食，粗细搭配，坚持少盐多醋、粗茶谈饭、蔬菜水果为宜。老年人还必须戒烟、限酒，尤其是心脏病、高血压、糖尿病患者千万不能嗜好烟酒。除了自我关爱外，还要关心老伴。特别是“一头沉 ”职工，过去常年不在家，对老伴家关心太少。步入老年，夕阳如梭，得多关心关心为这个家操劳了大半生的她，相濡以沫，共度晚年。

四、要圆满自己的晚年。星云大师对人的一生有这样的说法“少年的时候，要修理自己；青年的时候要正视自己；壮年的时候，要展示自己；老年的时候，要圆满自己”。这是对人生的要求和总结。人到了老年，就要在多个方面达到完美，尽可能少留下怨言、悔恨和遗憾。要做到这一点，实在是一件不容易的事情，对一般人来说，平平淡淡，平平常常，平平安安的度过一生，也可以说是圆满。但对于有职务的老年人来说，晚年更要遵纪守法，不能违纪违法，不保晚节。近年来发生不少老干部，老党员因利用手中的权力贪污、受贿，争着搭人生“末班车”，结果翻了车把自己搞得身败名裂，遗恨终生。清代名臣林则徐曾这样说过：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过”。精辟透彻，意味伸长。另 3

外，我们每一个老年人应象只蚕，把自己几十年的生活阅历，丰富的工作经验，以及对自然科学、社会科学的知识积累撰写成文，为国家，为后人织出五颜六色的茧子。使自己的一生更加绚丽多彩和圆满。

第五篇：第一年工作计划

第一年工作计划模板汇总9篇

第一年工作计划 篇1

一、学情分析

1、学生的学习情况分析

在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

2、学困生基本情况分析

本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

二、教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的'意识和习惯。

2、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克

4、会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用

5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

6、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算

7、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

8、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。

让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

第一年工作计划 篇2

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的`活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2、（1）学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。（2）能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

第一年工作计划 篇3

3 、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5 、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6 、学习联系上下文，借助字典，词典和生活积累，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7 、初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情。

8 、开始学习略读、粗知大意。

9 、积累课文中的优美词句，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10 、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11 、留心周围事物，乐于书面表达增强习作的自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12 、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13 、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。学习观察周围事物，口头与书面结合表达自己的观察所得。

二、教学资源分析 ：

本册教材有七个板块，每个板块都用一个主题统整起来，重点强调情感与态度、过程与方法、知识与能力三条暗线的统整与贯穿，使之互相融合，互相促进。

三、学生基本情况分析 ：

该班级大部分同学学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。 但基础较差，学习缺乏自觉性，错字别字现象很严重，语言表达能力尚可，但提起笔来就不知道怎么写，写作是他们非常大的弱点。经过上一学期的努力，学生的学习习惯逐步养成，读书兴趣逐步培养起来了，但在词汇的`运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺， 对语文的领悟力不是很强， 有待进一步的提高。

四、提高教学质量的主要措施

1 、识字、写字教学

识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本学期要继续加强写字教学，充分利用每天的习字一刻钟时间，指导学生练习写好钢笔字，养成良好的书写习惯。

2 、阅读教学

( 1 ) 加强词、句训练。

词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段。课后练习中对词句的学习和积累，采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想，落实词句训练的基本要求。

( 2 ) 要重视朗读的指导和训练。

正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。朗读有助于真切地感受课文，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。这帮学生的朗读水平极差，这学期要充分把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。

第一年工作计划 篇4

（一）指导思想

新学期，我们根据学校的办学目标“敦品力行、乐文通理”，以课堂教学为重点，团结协作，精益求精，追求一流的风格，力争使语文教研组成为不断进取的组室。

（二）常规工作

1．重视常规管理。在开学初，明确纪律和作业要求，尤其做到集体备好第一单元，个人上好第一堂绪论课，布置好第一次作业，体现出良好的精神风貌。

2．坚持各年级每周一次备课组活动，有主讲人，有记录，及时保存备课中的问题和方案，最大程度地发挥团队协作的优势。

3．坚持二周一次教研组活动，有议题、有主讲人、有记录，解决一、二个教学中的实际问题，增强教研氛围。

3、加强教学研究，聚焦课堂教学。强调教学重点难点有共性，教学风格方法有个性。

4、努力为学生搭建舞台，多鼓励、支持学生参加语文方面的各项比赛，激发学生的兴趣。

家常课：督促组内带教工作的正常开展，保证每周的听课、评课量。

研究课：集体备课，推优开课，并帮助新教师开好汇报课。

（三）重点工作

1．课程建设。

（1）积极应对二期课改，研发新材料，整合单元，关注课堂教学组织。在团队合作的研究下，寻找更具智慧和大气的课堂教学形态。

（2）在课本研究的基础上，群策群力制定校本研究方案，制定和落实课程开发计划，原高一年级的老师认真整理好相关资料，既对自己一年的教学活动有所思考反省，又为新高一年级积累可贵的一手教学资源。

（3）积极配合学校开展具有市八中学特色的学科题库建设工作。

（4）积极参与校园文化的建设，发掘每位老师的潜能，开发新的社团、兴趣小组，为丰富校园文化尽力。

2．教师队伍的建设。

（1）顺利完成新老教师的交替，构建教研梯队。帮助十年左右教龄的老师在成熟期出更多更高的成果，能够在区级乃至市级层面冒尖；督促三年左右教龄的.老师努力练好内功，融入主流渠道。落实学校两个层次的带教。

（2）继续搞好本组特色建设，让我组形成浓厚的教研活动学术气氛。通过学习探讨，真正体现校本培训的价值，帮助组员提高学识修养。

（3）鼓励青年教师走出校园，开拓眼界，积极参加各项相关的教育教学活动。目前我们语文组已经是新成立的黄浦教育学会语文专业委员会团体会员，还有部分青年教师成为了个人会员。我们将以此作为契机，在注重个性发展的基础上，鼓励青年教师积极面对机遇和挑战，不断反思总结自我的教学特长，分别在写作教学、文言文教学和论文写作等各方面进行突破，努力以点带面，并在全组范围之内更好地形成学力。希望能够帮助青年教师不断全面提升自我修养，为八中的兴盛做出积极的努力。

3．二期课改的实施。

结合学校课题“减负增效”和“做人与求知”，认真研究新教材，利用团体优势，不断进行学科整合，雅俗整合，古今整合，读写整合。通过公开课家常课的结合与点评，有效推进课题的研究，提高教学的质量。

4．校本教研制度建设

（1）拟定校本规范，形成基本节奏。

（2）积极参加各项教学比赛，促进组内教师对自我定位的不断提升，形成良性循环。

第一年工作计划 篇5

新学期为了使学生素质教育更具科学性，实践性，明确教育要面向现代化，我将狠抓德育工作，促进育人质量提高，继续坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以学校常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进班级的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如下计划：

一、本班情况分析

我班这一学期共有42名学生，其中女生19人，男生有23人，其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，不完成作业，再加上父母、爷爷奶奶的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，应该加强班干部的管理力度，以班长王执琴为核心，以学习委员向羽玉等为代表起带头作用，认真组织好学生每早的晨读，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

二、指导思想

新的学期，以各学科课程标准，准确领会新课改精神，提高认识，充分发挥积极性、创造性，把新的理念落实到教学过程的每一个环节之中，推进课堂教学改革，促进班级教学质量稳步提高。

三、本学期奋斗目标

1、贯彻落实“文明班集体”、“文明学生”主题教育，培养学生成为具有现代化素质的一代新人。

2、对学生进行养成习惯的培养。

3、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

四、工作重点

1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。

3、充分利用少先队这个有力的'组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。

4、转化学困生，促进良好的班风形成，争取向无学困生的班级靠拢，把这一点作为重点来抓。

5、争创一个安全无事故的班集体。

6、结合“学生养成教育示范校”的创建目标，争创“学生养成教育优秀班集体”。

五、具体措施和方法

(一)：加强班队建设，狠抓班风建设。

(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

(2)培养班上学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，以保证教学任务的顺利地进行，在课堂上，尽量使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打架、不吵架。平时，多与其他任课教师沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

(3)培养班干部。本学期采用新的激励机制，从同学当中选出五名调皮生，来担任值日班长，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。

(4)充分发挥少先队这个有力的组织来加强班队建设。本学期通过开展各种少先队活动促进队员“五自”能力的提高，培养他们热爱组织的情感，并处处以少先队员光荣称号严格要求自己，为同学们树立榜样，培养学生主人翁精神，使他们朝着团结、向上的方向发展，以促文明班级形成。

(5)充分发挥班上“争章栏”、“学习园地”的作用，针对学生的学习、纪律、卫生等方面加以评比，并定期评出“先进个人”、“先进小组”。由于学生好胜心强，这样就调动起他们的积极进取之心。

(6)开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。

(二)做好尖子生的培养工作

(1)教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。

(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。

(三)做好学困生转化工作

(1)善于发现闪光点

“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。

(2)进行适当的表扬和批评

马克·吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都喜欢被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。

(3)开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。

(四)加强沟通，促学生心理素质健康发展。

(1)培养学生积极的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全人格，消除不健康的隐患，让学生拥有健康的心态。

(2)活动中加强心理素质的培养，结合班活动，社会实践等活动进行多层次，多方面的心理素质训练。

(3)创设师生间情感交流的宽松心境。

a、多和他们交流，发现问题，解决问题。

b、关心，爱护的角度出发，对班干部进行严格要求。

c、给予微笑的面容，鼓励的话语，激励的目光，扫除学生参与学习的各种心理障碍。

(五)：认真做好家访工作

(1)学期初，对部分同学进行家访(或电话家访)，了解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。

(2)家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。

第一年工作计划 篇6

一、教学总目标

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教材

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的'学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

5、注重学法指导，教会学生学习

(二)方法

1、实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

5、综合学习法：

引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题

四、教学进度及课时安排(共21周)

七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)

第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章绿色植物与生物圈的水循环 (第17周)

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章挨家爱护植被，绿化祖国(20周)

总复习(第21周)

第一年工作计划 篇7

一、教学理念

在教学中我一直为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也相信通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得成功。

二、学生基本情况分析

一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。一年级的学生才入学，部分学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比较专心听讲，能积极的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理能力不是很强。由于年龄比较小，做任何事情都需要在老师的要求、帮助下进行，依赖思想比较强。在以后的学习中我应该在学生的学习习惯上多加培养，让学生养成良好的习惯。

三、教学要求

（一）、知识和技能方面

1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。

2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱和球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。

（二）、数学思考方面

1、学生能运用生活经验，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简单几何体的形状的探索过程中，发展空间观念；

3学生在解决问题的过程中，能进行简单的.有条理的思考。

（三）、解决问题方面

1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。

2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决办法。

3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。

4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些问题，获得成功的体验，有学好数学的信心。

4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

5、他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

四、教材编写特点

1．选择密切联系儿童生活生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学。

2．提供探索空间，引导儿童独立思考与合作交流。

3．内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。

4．实践活动，特色鲜明。

5．体现学法，利学利导。

6．注重数学文化，培养学生学习数学的兴趣和数学思想。

五、教学重难点

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

六、教学措施及方法

1、认真钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。

2、上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。

3、教学中注意应多用情景教学、游戏教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

4、教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。

5、注重学生学习习惯的培养。

6、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。

7、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。

8、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动。

9、对学生的双基进行落实。对后进生的辅导应放在双基的训练上。

第一年工作计划 篇8

一、指导思想：

以二期课改精神为工作指导，积极实施“两纲教育”，适应新的教学体制的要求，积极贯彻学校提出的“特色+质量”的教改方针，探索教学上的新方法，减轻学生的课业负担，提高学习效率，并加强教学研究，关注中考指挥棒，提高教学的针对性，逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

二、学生基本情况分析：

进入初二阶段，一部分学生已基本养成了良好的语文学习习惯，掌握了一定方的语文学习方法，语文学习较以前稍有改善，就上期期末考试成绩来看，全年级平均分较期中考试有所提高，各班分数差别不大，最高分班级与最低分班级之间的距离在逐步缩小。但也存在一些问题，主要是相当一部分学生学习自觉性、主动性不够，各班均有少数同学更是毫无学习兴趣，课堂没状态，作业没质量，直接影响到语文成绩的提高。

三、工作目标：

对不同层次的学生设置不同的努力方向，力争每位学生都能有所进步：优秀学生要稳中求进，力争拔尖，让语文成为自己的优势、长项；后进生要加强基础知识的积累与巩固；中间部分同学要注重阅读理解、作文水平的提高。各班要抓两头促中间。

四、本学期主要工作：

1、根据区教研室的安排，积极参加各项教研活动，认真完成相关的`各项工作。

2、根据学校教学常规规范化管理有关要求，严抓备、教、改、辅、改各个环节，认真完成各项教学任务，组织好阶段考、期中期末考试，及时做好考情分析，根据学生的实际情况及时调整教学方法和重点，以期收到更好的教学效果。

3、根据学校要求加强集体备课，每周的周四下午是集体备课时间。在统一教学进度的基础上，以单元为单位，每个老师承担一个单元，就每一单元的教学重点、教学方法、练习设计等提出自己的设想、建议，其他老师讨论、补充，并随时就课堂中、备课中遇到问题进行讨论、探究，以形成浓郁的教研氛围。

4、贯彻落实年级组共同提高的要求，组织组内教师互相听课，并认真进行课后评议，要求人人讲出自己的真实感受，既肯定上课者的优点，更要指出上课者的不足，提出自己的意见与建议，使每堂课后，无论是上课者还是听课者都能有所触动，有所收获，达到大家共同提高的效果。

5、落实教研组的教学安排，组织好年级学生生的晨读——美文诵读。挑选优美的、朗朗上口的经典美文，在反复的朗读中感悟语言文字的情感美，加强学生的知识积累，拓展学生的知识视野。落实写字课，提高学生的书写能力。

6、做好“图书阅览课”的落实，做到有主题，有计划，有活动过程记录。材料以综合学习课本为主（教材配发），让学生积累词语、赏析句子、回答问题、写读后感，把拓宽视野与阅读训练有机的结合起来，并激发学生无所顾忌的抒发自己的阅读感受。尝试新的教学方法，以实际行动创新教学，激发学生的学习积极性。

7、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨。在拟题的艺术性、立意的新颖性、构思的巧妙性、行文的流畅性、语言的精美性等方面下功夫，既要注重形式，又不能忽视内容。探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，在日常的教学中引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文要求需接轨。

8、继续进行现代文阅读的强化训练，采用有效而省时的办法拓宽学生的视野，并要加强阅读方法的指导，尤其要注重具体语境字词的理解、语段的赏析、、批判性阅读的训练与指导。并要注重学生良好学习习惯的养成，把因看错题、不看题而丢分的现象减小到最低程度。课内自读课文可参照上学期的第四单元的教学方式，放开手脚让学生自己去读，也可尝试先让学生当课外文段先自读，按要求作阅读笔记，课堂老师再稍加点拨。

9、加大培优补差的工作力度，尤其是注重差生的转化工作。

第一年工作计划 篇9

一、学生基本情况分析

学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。

二、教材内容分析

本册教科书全册共8个单元，全册32篇课文，4个识字，8个语文乐园。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，课文内容的安排选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经验，符合儿童认知心理的发展，且各有不同侧重点。课后题注意阅读能力的培养、词语的理解和积累，注意对课文内容的初步把握；语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等，安排了阅读、口语交际、语文生活等内容，有利于提高学生的语文综合素养。全册要求常用字会认376个和16个多音字，会写216个，识字方法仍然采用随文识字的方式进行。尤其是语文生活安排的内容非常贴近学生的'生活，让学生有话可说，有话想说。

三、教学目标

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

四、教学重点、难点与关键

1、教学重点

识字教学；口语交际；扩大学生课外阅读量，提高学生识字速度，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。

2、教学难点

学生语文综合实践能力的培养。

3、教学关键

在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。