毕业第一年小结

第一篇：毕业第一年小结

毕业第一年小结

从终日恍然的大学，到中规中矩的上班族，各个方面的变化给了我怎样的感受、压力，慢慢走过过渡期的第一年，就此行业淡季之时，做下小结，即便不能给学弟学妹们以指导，或者学哥学姐们以同感，也是我真实经历与感受。

【关键字】大学毕业过渡期上班族入行

爱因斯坦的相对论在科学上能否通过考验，我还没有资格去讨论，我只能说在感觉上，他似乎很有道理。时间总是会在不经意间悄然而逝，然而在我期盼的毕业后第一个过年—以一个小助理电气工程师的身份，它就变的这么慢了。

由于小学时候作文就总在十几分的层次徘徊，请不要介意我前面的罗嗦，也请不要介意我采取一种最简单、乏味的从头写到尾的方式说起—我毕业的一年所发生的，所感受的。毕业找工作给我印象不是很深，在大四上学期就面试成功了一家建筑设计公司，说是面试也没有别的竞争对手，随便聊了会天，然后我就在第二天开始实习了。说起这家公司，是一个地方起家的综合性的单位，而里面的人大多数都是通过关系进来的，至于我怎么进来的，我也不知道，也许找工作就是这样，和运气直接挂钩。在实习了两个星期之后，寒假开始了，我就回家放寒假了，我是个比较谨慎的人，这个寒假的两个月，我做了一些功课，好像这也是我为数不多的，做功课的寒假。功课的方面分为两个，一方面是好好的复习了一下专业知识，至少得要领导感觉还行；另一方面就是询问了一下这个公司的情况，是以它为基础进一步选择，还是准备驻守这个位置，通过很有限的关系了解了之后，我觉得还是可以认真考虑的一个公司。

寒假结束以后，也就是大四下学期一开学，我就开始朝九晚五的实习生生活，实际上很有可能这个时候比起你以后初期的正式上班还要忙，原因也简单—现在你是免费劳动力。我的整个大四下学期就是每天七点起床躺床上看不到半个小时的规范，然后洗漱，再然后学校门口宿舍区门口坐公交到单位，之后就是一天的描图过活，我跟着一个两三年经验的，算是新手的一个工程师，人还是不错，当然我描图也是很卖力的，我有个习惯，从上班坐在座位上除了中午吃饭，连厕所也不去两次，这倒是不排除我也很聪明的，总之我的描图速度比一般的新手要快不少。加之我基本不请假，周末也经常加班，慢慢的我感觉，留下应该是没问题的。不要就这样完全放弃面试其它单位的机会，我还是有些许的犹豫，所以当有中铁、中建之类的牛哄哄的单位来学校的时候，我就会借毕业设计老师要求为由请一天假。总的来讲我的面试还是挺顺利的，或者是因为我是个男生，而且身体也算结识，长的也拿得出手，在干工程的行业里这确实算个理由。但最终我还是签了这个设计单位。虽然很犹豫，但是考虑的，设计院比较稳定、也还算体面、收入也过得去（这个只是听说）。毕业设计结束，我就拿着混了四年的两个证书回到了单位的设计分院，也是我住的县城。开始我的正式的试用期。很多人可能注意到这个问题，为什么实习了一个大四下学期之后，还要过试用期，这就是所谓的资本家对工人的压迫吧，尽管之前的四个来月，我兢兢业业、勤勤恳恳，但还是和刚毕业进入单位的试用生一样，领着每月770的工资过活。

不管怎样，我还是留下来了，因为自己还是个菜鸟，没有太多谈条件的资本，况且这时不干，在找工作也过了时候，不好得手。这确实时段困难的日子，我和同学合租了一个房子每月房租770，加上每个月的水电费，每人每月400出头，加上电话费100左右，当然这是个人原因，剩下的270显然是不够用的，所以那时候我和同学基本上天天加班，其目的就是晚上的一顿饭，很幸福的还可以蹭蹭网。人穷是件要命的事儿，因为你没有能力对感情、关系等投入，老同学、同事结婚、聚会是这个阶段的主要问题，也只能能避则避，不是舍不舍，而是有没有。但这个阶段也是体验感情的时候，我的两个哥们就经常喊我吃饭，反正我是不记得我付过两次钱。三个月的试用，我们工作的还是很卖力，尽管是心里带着抱怨、不满的。试用期结束我们可以拿到半奖了，然而我同学却跳槽了，至于对错，我想应该是对的，因为市里的机会应该更多一些。但综合考虑我还是留了下来。离父母近、同学发小多，单位在这个地方还是比较优越的、将来也可以发展副业。这个问题的考虑是对是错，现在是看不出多少的。

刚刚毕业的新人，在单位里还是有些压抑的，我必须学会认真顺从师傅的话，即使我是对的，被批总是会受到的。工作能力太强不行，师傅可能不太希望徒弟对自己有威胁，太弱肯定不行，人家恐怕看不上你。还要考虑培养同事关系，不管自己的性格怎样，都得有个良好的同事关系，我平时不善言谈，考虑之后，我的入手处，就是喝酒，还算顺利，很快都知道我酒量牛了，其实吐不吐，难受不难自己知道。

认认真真的处理工作以及人事儿关系之后，一年下来，基本融入这个体系，至于收入问题，对于这个段的实际情况，自己很难掌握，我的收入还不错，但完全取决于运气。只希望通过努力，能在薪酬上有所把握。这是下一步应该正视的问题。

现在面临行业淡季，我所考虑的就是—期待过年！

第二篇：青蓝工程小结(第一年)

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的金香富老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。金老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，严谨的作风，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。

上每节课前，先听师傅的课，我心里才更踏实。师傅的课堂，最大的特点就是教学有序，思路清晰。他上课，给人一种从容不迫感觉的同时，又不失激情，课堂气氛很好！每次听课都会有不同的收获，我的思路都会更加清晰。师傅很负责任，即使很忙，也还是听我的课。评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如小黑板的使用，师傅从听讲人的角度体会到是否合理，评课时就反馈给我，让我及时改正；再比如我的评价语言，总是一句“好的”，这是我一直没意识到的，自从师傅提出来以后，我发现自己的确有这个口头禅，慢慢地有意识地改正。在听评课的过程中，我和师傅在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，使我得到了很大的提高。在学校组织的各种活动，师傅都会鼓励我积极参与，并且给予了很大的帮助。上次在五杭上公开课，时间很紧，师傅帮我及时地整理教学思路，给了我很大的帮助。在刚刚过去的“五四青年教师技能比赛中”，师傅给了我很多宝贵意见。

在师傅的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱也是很有技巧的。比如：要严格要求学生。但严格却不能苛求，严格是要在学生思想品质、行为规范、组织纪律方面正确引导。面对学生时，把关必须要严，不能让学生有放松的机会，让学生明白：做不好就是过不去这个坎儿。还有，在严格要求的同时，还要尊重学生、关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑，指导他们如何学会学习，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。

要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，我要做的，只有不断地充实自己。在以后的工作中，我还会继续虚心向师傅学习，不断提高自身素质，多听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验。

第三篇：在大学第一年的个人小结

在大学第一年的个人小结

大一第一学期的时光在匆匆忙忙中已经结束了。.蓦然回首,在过去的一个学期里,我收获了许多，我不仅已经适应了大学的生活而且也对自己的人生有了初步的规划。对于一年前梦一样的天堂，而今我已经走在了路上，我想自己会一直按自己的规划做下去，因为我对于自己的要求——过就过得有滋有味，就活得神采飞扬！

旧的一年已经过去，我们回顾以往，我们惊喜不已。大家不会忘记初来时的尴尬，大家不会忘记国庆节的笑脸，大家也不会忘记快乐的圣诞节，大家更不会忘记我们彼此间融入的情谊。

回顾一下过去，刚来到科文学院报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梭！接下来我总结一下这个学期在大学里的学习、生活、思想、活动这四个方面。

学习方面，我克服了从高中到大学的种种转变，整个一学期没有缺过一节课。虽然是在大学，但我任保留着高中时期的学习习惯。最重要的英语和专业在不同的方面进步较明显，一方面是克服了被动学习的态度，另一方面老师的教学方法让我学习起来轻松。大学上课的时间很少，大部分时间都是自己支配的，所以一有空就回到自习室去自己，复习老师上过的课程预习下次要上的课程。这样的习惯持续了一个月，到最后两个月的时候加入到班级集体的学习小组中，这里的学习气氛更加让我有了一个更好的学习环境，在这里学习上遇到不懂的地方可以问学习好的同学，人们常说环境会改变人的思想，的确在这样的环境里能让自己很快融入到他们的氛围中去学习。然而，在有些课程方面就一般了，不过也让我学到了很多。不管是哪一门课程都能给我们或多或少的收获。大学学习知识和锻炼能力都是最重要和关键的时期。在除了计算机的各个方面，都有取得了还算让人满意的成绩。也让我认识到高中的学习和大学学习的不同之处。

生活方面，我和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。大学是个集体生活的方式，宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。大学的生活的确过得很有意义，我们一起的努力追求自己的梦想，一起为彼此加油。我的大学生活过得很精彩，大一的生活点点滴滴是值得我去收藏的。

思想方面，学校每个星期的思修课，让我学到很多的来自各个方面的文化熏陶，提高了自己修养。但每一代的青年都因理想而充满激情，因激情而勇敢十足，因勇敢而大胆挑战；但同时，幼稚不成熟，意志不坚定，眼高手低又像爬山虎一样附在年轻人的标签上。同时，当下这个时代与以往任何时候相比，都更加的复杂，充满了诱惑与不安全感。所以我会积极寻找自身不足之处，努力弥补缺憾，争取能够走在前排。

活动方面，我是个比较安静的人，到大学社团活动，班级活动，学生会活动会经常的举行一方面可以锻炼自己，另一方面还可以展示自己的特长和才华，在这个方面我就做得还可以，学校的活动基本比较少参加了，但是在班级的活动中，我还是比较活跃的一个。

在班级建设方面，我觉得有以下几点：1.班、团干部端正服务意识，强化管理效能。在班主任老师的指导下，班、团干部们时刻把握班级动向，积极维护正常的教学秩序，创造一切有利于班上同学学习的良好环境，争取班级学风建设与个人达到既定学习目标的双赢结果。

2.互教互学。成立课余学习小组，针对班里一些学习有困难和需要重修的同学，积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，激发他们的学习兴趣和信心，在班上形成了良好的学习氛围，从而共同努力共同进步。

3.针对部分学生沉溺网络（游戏）的不良现状，提出合理化建议，着重网络建设。一个学期就像一场电影很快就播放完了，一个学期的学习和生活很快就要画上一个句号了，整理好这一个学期总结，一点一滴都脑海中不断的浮现，我想这也将成为我最美丽的回忆。

第四篇：土木建筑工程毕业新员工第一年2015年终总结

年终总结

岁月流转，时光飞逝，转眼间参加半年的工作接近尾声，我于XXX公司，XXXX项目部，也将近5个月的时间了，回顾5个月的工作，在工地领导及各位同事的帮助下，在思想意识、工作能力等各方面都取得了一定的进步，在这里表示感谢，当然，为了更好地做好自己今后的工作，总结经验，吸取教训，现将2015年的工作情况总结如下：

一、在今年7月份我进入XXX公司，在工地近5个月的时间，使我对图纸、仪器、工程的质量要求、文明施工、安全管理有了更进一步的认识。

1、在图纸方面使我认识到，施工之前要仔细查看图纸，把图纸的每个细节都了然于胸，不懂得的地方要及时请教其他工长或者领导，不能想当然地施工。要做到按图施工，百分百的确定正确之后再施工。凡是图纸有修改，以及有施工图不符的地方，必须详细记录。

2、在仪器方面让我知道，算数据是要专心，算完必须复查，以免出现错误，在使用仪器的时候要专心致志，仔细观看确认好数据之后赶紧用笔记下来，以免观看后的数据在脑子里跟前面的产生混乱，出现不必要的误差。仪器要经常校验，保证仪器的准确度。

3、在工程的质量问题必须严格要求，不能差不多就行，按规范要求施工，严格要求自己。工程必须精益求精。

4、在文明施工及安全管理方面，在进入施工现场时要佩戴安全帽，注意安全。抓好施工进度、工程质量和安全措施。及时清理现场，做好施工成果的保养和维护。

二、在这近5个月的紧张工作中我接触到了以前没有碰到的许多新事物，产生了许多新问题，并解决了一系列的问题，也跟师父学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，在日常工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，在以后的工作中我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和心得，及时纠正和弥补自身的不足之处。

三、在以后的工作中我要做到以下几点：

1、做好四勤：勤思考、勤跑腿、勤动手、勤问，对工作负责，有责任心，严格要求工程质量，及安全施工。

2、坚持每天写施工日记，对每天的工作内容及工程进度做出总结，以便合理安排明天的工作。

3、要在工作中学习，补充课堂上没有的知识，做好总结记录。

4、在工作期间要比以往更加严格要求自己，认真学习，吸取工作经验；在工作闲暇时间要多看施工规范，加强自己的专业知识。以后的工作要求自己，不要最好，只要更好。

以后工作期间不管在任何岗位，都要努力工作，与其他同事配合好工作，积极完成领导安排的工作。总之，在今后的工作中，我将不断总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与技术水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长。

2015年12月28日

第五篇：第一年工作计划

精选第一年工作计划3篇

第一年工作计划 篇1

本班人数xx人，其中男生xx人，女生xx人。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。我于本学期制定了一年级数学第一学期教学工作计划。

一、教材分析

本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1至5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6至10的认识和加减法、11至20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动。

二、教学重点

难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学目标

根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

1、知识与技能

（1）经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0至20各数。初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。结合具体情境，初步体会加减法的含义。

（2）知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。认识符号，会用这些符号表示20以内数的大小。通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

（3）初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。初步认识钟表，会认整时和半时。初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

2、数学思考

（1）结合现实素材抽象出0至20各数，感受0至20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。

（2）能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。能用对应、比较等方法，比较出两个事物的'多少、长短、高矮。

（3）能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。

3、解决问题

能用0至20各数表示日常生活中的一些事物。初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。能比较出学生生活中事物数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

四、方法与措施

1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。结合教学内容，适时渗透思想品德教育。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

五、德育与数学

挖掘教材的德育因素，优化教学过程。发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地渗透。教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素，把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。

第一年工作计划 篇2

一.指导思想

本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二.主要工作

1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量

要做到“深”备课，做到不备课不进课堂;“实”上课，注重学生获得知识的过程;“精”作业，有针对性的训练强化，及时反馈;“活”教法，以灵活多变的'方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2、加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯

包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。

3、开展形式多样的数学活动

要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!

(3)落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时通过集体讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

(4)抓作业辅导。制定作业目标。控制作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。

三.教研安排

九月份：

1.制定本学期的教学进度、教学计划。

2.教师暑期读书交流会，目的提升教师教学理论水平。

3.周周有课听《位置》研讨(主讲人：xxx)

十月份：

1.主题教研：如何培养学生口算能力。

2.周周有课听《0的认识和有关0的加减法》研讨(主讲人：xxx)

3.周周有课听《认识图形》研讨(主讲人：xxx)

4.周周有课听《8、9的认识和加减法》研讨(主讲人：xxx)

5.周周有课听《连加、连减、加减混合》研讨(主讲人：xxx)

6.教学常规工作检查。

十一月份：

1.综合实践活动课《数学乐园》展示。

2.期中考试复习方案、期中教学质量分析会。

3.周周有课听《20以内的进位加法》研讨(主讲人：xxx)

十二月份：

1.作业检查、教学常规工作检查。

2.教师“读好书、助成长”读书交流会。

3.教师反思交流会。

4.教研组制定期末总复习计划。

一月份：

1.本学期教学工作总结。

2.迎接期末考试。

第一年工作计划 篇3

一、教学班学生情况分析

本班共有43名学生，活泼可爱，自尊心很强。关心集体。团结同学，个个都积极上进。大多数学生讲文明，懂礼貌；学习上认真，能及时完成各项作业；知道幸福生活来之不易，懂得勤俭节约。

二、本学期教学内容与目标

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的.年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

本学期的教学内容有：第一单元（第1~4课）生日快乐；第二单元（第5~8课）走进秋天；第三单元（第9~12课）成长乐园；第四单元（第13~16课）金点子行动。

三、本学期主要教改措施

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。