浅谈逆向性思维

第一篇：浅谈逆向性思维

浅谈逆向性思维的应用

【摘要】：随着时代的发展，在目前小学教学中，教育教学更注重了学生的创新能力、思维能力、情感态度与价值观等多方面能力的全面发展，改变了以往教学中侧重于双基的学习和训练。其中思维能力的敏捷也逐步体现在生活中，但人们基本上的思维定向都是习惯性思维方式，很少有人能逆向思考。对于这个现象，我想想谈谈逆向思维在教学、社会中的应用以及对未来的影响，从而使我们在认识问题上能更全面，有突破性的想法。

【关键词】：逆向性思维、创新、思维能力

【正文】

一、逆向思维

逆向型思维，又叫逆反性思维，是创新思维或求异思维中的一种。根据事物发展的根本规律，任何事物都包括对立的两个方面，而这两方面又相互依存于一个统一体中，促使事物向前发展。但生活中人们在认识事物的过程中往往只认识到其中的一方面，很多时候忽视了另一方面，忽视了事物之间本应具有的双向性和可逆性，因而往往使思维受到阻碍。因此，换个角度来思考问题，即从相反的方向思考，可以避免单一正向思维的机械性，克服对问题认识的简单化，从而引发或促成对问题的新发展趋势相适应的新观念，对问题起到突破性作用，即突破型思维。

二、逆向思维在教学中的应用

在古代，逆向思维的应用在军事上很常见，“声东击西”、“欲擒故纵”、“空城计”等等。大家还记得闻名于九州的《司马光砸缸》这个故事吧！司马光从小是一个聪明好学的孩子，在他还是一个幼童时，有一次，他跟几个小伙伴在后院里玩耍。在后院中有一口又大又深的水缸，有个小孩子很贪玩不小心爬到缸沿上去玩，一不小心，掉入了缸里。由于缸大水深，眼看那孩子快要沉没在水缸中了。别的孩子们看到这样，有的吓得边哭边喊，有的跑到外面向大人求救。但司马光却急中生智，从地上捡起了一块大石头，使劲向水缸外面砸去，“砰！”地一声，水缸破了，缸里的水也流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。这个脍炙人口的故事也这样流传下来了，面对这种事时，很多人第一反应就是跑出去和人求救把缸里的孩子救出来—让人离水，而司马光想到的却是把缸砸破—让水离人，这也充分体现了逆向思维有时能更快解决问题了，创造新的奇迹！一个幼儿通过自己努力，在书本中学会了如何运用逆向思维，更何况现在教学中我们有教师的帮助应更能学好逆向思维的应用！

而在现代教学中，逆向思维也始终影响着各个学科。在数学学科中，逆向思维方法的应用对于我们认识问题、理解问题、解决问题有很大的帮助。反证法不就是一个很好的例子吗？先提出假设，即否定结论；再推出矛盾，即由否定结论推出与问题条件相矛盾；最后命题得证，即根据矛盾，肯定命题。这个反证法最初就源于哲学中事物发展是对立和统一，即产生矛盾。而反证法中的矛盾有：与已有的条件矛盾、假设与结论矛盾、与已知的定义、公里和定理矛盾、自相矛盾等。逆向思维也在反证法中充分体现，平常做题目时都是从条件求出问题，而这里却是从问题验证条件相矛盾。

在语文教学中，巧用逆向思维的方法是作文写作中一种较新颖的题材。运用逆向思维选择题目，素材，文体结构往往更能吸引别人的眼前。例如《笑话背后的严肃》就能使人耳目一新，它本讲述的是北约里斯本峰会会场流传一个暗讽政

治的笑话：猎场看守人请熊和他一起去打兔子，熊很郁闷，为什么他拿着猎熊地猎枪却去打兔子？这则笑话是俄罗斯驻扎在北约时代表罗戈津发布的，而“看守人”指当时的北约，“熊”是俄罗斯，“猎枪”则是北约欧洲导弹防御系统。这则简单的笑话背后却是对政治问题的严肃深思。当我看到这个题目时我完全没意识到这是一个政治问题，这也体现了一个巧用逆向思维题目的吸引力是奇特的！

在其他学科上也处处可以体现逆向思维的应用越加广泛，因此在教学中希望教师通过自己的想象能处处为学生未来发展考虑！

三、逆向思维在社会中的应用

人们在教学中学会了逆向思维的应用，当然会实践于社会生活中。

记得看过这样一则故事：有一次，一家时装店的经理由于不小心将一条价值不菲的高档裙子用香烟烫了一个洞，难道让自己破费这么多钱将它买下吗？或许可以蒙混过关，欺骗顾客，损坏信誉吗？后来这位经理突然想起孔雀的尾巴是有小斑点做装饰的，就在这个洞的旁边又挖了许多小洞，用于装饰，称为“凤尾裙”。在往后的一段时间里，这种凤尾裙流行于一时，而这家时装店也由此出名大赚了一笔。可见逆向思维的应用使这家店带来了可观的经济的效益，创造了良好的双机。

逆向思维在商业活动中很常见，日本的“反复印机”、“洗衣机的脱水缸”、“无跟袜”等等。当然在一些公共场所逆向思维的应用也是随处可见，例如随处可见的标语，草坪上“因为你的关爱，我才如此美丽健康”；公共厕所里“来也匆匆，去也冲冲”；公园里或海边“除了脚印什么都不要留下，除了记忆什么都不要带走”等。这些标语不再直白地表示你要爱护环境，爱护公共设施，而是直接从人自身去提出要求更具亲和力，让人能从自身做起！

四、逆向思维对未来的影响

在这个充满竞争、日新月异的时代，如果你还墨守陈规，那么你out！马克思主义最重要的理论品质是与时俱进，要根据历史条件和现实情况的变化，针对具体情况作出某些个别论断和具体行为，才能真正应用马克思主义在时代中顺利前行。而中国近代史上李大钊是第一个提出要与时俱进，顺应时代发展，中国才能蓬勃发展！而在我国古代历史上《周易大传》文言篇在解《周易·乾卦》九三驳辞“君子终日乾乾”时说“终日乾乾，与时偕行”。《说文解字》中注曰：“偕，俱也。”古人在早期都认识到自己的行为要符合时代发展，与时同行，与时同进，才能更好的完善自身。而时代的发展正需要这种逆向思维的人对时代进行改革，在这个经济问题日益严重的时代，我们不应在正向面对为了经济的发展而致更多人的利益而不顾，或许有时能想想为了更长久的发展，从未来的角度去反思当前经济问题会更好！

随着现代科技发展，各国竞争压力增大，培养创新型人才已成为未来教育的主要趋势。而培养创新型人才却是中国面临的一大难题，09年教育进展国际评估组织对全球21个国家的中小学生进行测试，数据显示中国的学生计算能力排第一，想象力排倒数第一，创造力排倒数第五，出现这个现象的责任该由谁负责呢？目前的小学教育也许正在改革，但是我感觉很多城镇小学仍然是过多的重视应试教育，减负还是增负？这个还有待考察。记得这个学期的见习期间，我们去了温州市瓦市小学，学校根据当地特色开设了不少的校本课程，丰富了课余生活。学校也为了响应国家的号召，给学生减少作业负担，但是学生下午早早放学，却不是回家，更多的孩子确是去上补习班或舞蹈音乐学校等。我们也访问过几个家长，每个家长都说学校不应该实施减负，孩子回到家里不是看电视就是去玩，作

业还很少，如果没特长成绩不好以后怎么上好的初中高中大学呢？面对这样的提问，我想到底怎样做才能既减轻孩子的负担，又让孩子的父母满意呢？现在小学教育追求小学生要学会创新，但如何教会他们创新始终困扰着中国的教育家们。面对旧中国式教育—教师把书本上的知识全部教给学生，而学生也仔仔细细地死记硬背这种现象。随着近年来提出的素质教育—道德素质、身体素质、智力素质、审美素质、劳动技能素质的全面发展，即学生德智体美劳健全发展。但客观地讲，素质教育虽在很大程度上改变改变以往教学中的现象，但面对考试，素质教育效果却并不理想，因此教育界开始强调在教学中要让学生学会创新，如何教会学生如何创新却是教学中的一个难点，如果我们可以通过让学生对问题进行逆向思考维培养，使他们能更全面地认识和分析问题，做到举一反三，从而获得创造性学习。。。

对于孩子未来的发展，这是每个做父母最担心的，但反过来父母如果能以孩子的生活健康快乐为前提，再去发展孩子的特长，帮助孩子的学习，难道效果会不理想吗？而在学校方面，应教导孩子要孝敬长辈，做事要全面思考，对于任何问题都能以正反两面去教导，久而久之，我想学生会明白父母的苦心，也会更加努力和认真！

所谓的创造思维培养，逆向思维是创新性人才必须具备的基本能力。逆向思维是一种发散性思维，是一种“不唯书，不唯师，不唯权，只唯实”的创造性求异思维，是一种努力开阔，勇于创造的思维。因此，在还不能确定如何培养创造性思维前不妨要求学校先训练学生的逆向思维！

第二篇：导向性评价

导向性评价

导向性评价——帮助学生深化认识，提升体验

评价是引导学生发展的重要手段，它的重要功能之一就是导向。好的导向性评价能起到画龙点睛、总结学法和深化认识的作用。

《示儿》教学片断

师：下面，小朋友们读《示儿》，老师想看看谁读得最好。

（一个学生用低沉的语气抑扬顿挫地读了一遍。）

师：你读得真棒。大家表扬表扬他。

（学生一边鼓掌一边齐声喊‚棒！棒！你真棒！‛第二位学生朗读能力差一点，还有点紧张，读得也没有激情。）

师：你要继续努力。谁还想试试？

（第二位学生低着头坐下后，第三位学生用比较低沉、舒缓的语气读起来。）

师：你读得真有感情。大家要向他学习。

（学生齐声呼喊‚向他学习‛。）

这节课，掌声、喊声、表扬声不绝于耳，‚真棒‛‚顶呱呱‛‚真有感情‛交相辉映，课堂气氛异常热烈，学生的学习劲头也很高，学习自主性也似乎得到了很好的发挥，但我们只要理智地看看那些漂浮在课堂表面的模糊评价，就会发现它们没有起多少作用——‚真棒‛，学生到底棒在哪里没有指出；‚继续努力‛，学生应该从哪些方面去努力也没有明确；‚真有感情‛，学生的朗读为什么处理得好也没有点出。更为严重的是，原本低沉、悲凉的诗歌意境竟被昂扬的表扬声淹没了，结果把诗歌朗读变成了不伦不类的表演和评价。教学中，如果教师能把对第一位学生的评价变成‚从你低沉的语气中我听出了你此时的心情是难过的‛，能把对第二位学生的评价变成‚如果你读的速度稍微慢一点，语气稍微低沉一点，把课文中描述的情节浮现在脑海里，肯定会读得很棒‛，能把对第三位学生的评价变成‚从你低沉、伤感的语气中我体会到了作者那强烈的爱国之情‛，我相信，不管是朗读的学生还是听读的学生，都会收获朗读此类诗歌的情感体验，并使之巩固下来。

二、诊断性评价——引导学生确立正确的价值观

课堂教学中，假如学生的体验偏离了课文的价值取向，教师就要发挥评价的诊断功能，及时引导学生走出认知的误区。

《狐狸和乌鸦》教学片断

师：学习了这篇课文后，同学们有什么话要说吗？你们可以想到什么就说什么。

生：我觉得爱听好话不好，因为容易上当。

师：你说得没错。

生：我觉得乌鸦不自量力，也不撒泡尿照照自己长得怎么样，还得意极了！（其他同学大笑，教师比较尴尬，但为了不打击学生的发言积极性，还是作了鼓励性评价。）

师：你说得有道理。

生：我觉得狐狸很聪明，因为它懂得想要得到别人的东西而别人不愿意给时就要多动脑筋让别人自动送上门来。

师：你的想法能联系生活实际，很有创意。你真聪明。

教师的眼睛如果只盯着体验的‚多元‛‚新奇‛和‚独特‛，结果必然是体验‚独特‛‚新奇‛了，课堂也‚民主‛‚开放‛了，而学生的认识却模糊了。教学中，教师既要发现学生思维的与众不同，更要通过评价‚照亮‛学生的心灵。其实，教学中教师完全可以这样评价：‚你能从不同角度思考问题很值得赞赏，但你打算学习课文中的狐狸吗？‛这样的评价既可肯定学生多元思考的优点，又可引导学生重新思考自己的体验，并帮助其主动树立正确的世界观。

三、激励性评价——引领学生体验成功的喜悦

只有富有感染力的评价才会真正产生激励性效果。实践证明，激励性评价可营造宽松、和谐、民主的教学氛围，让学生在自由空间里不断获得成功的体验。

《麻雀》教学片断

生（声情并茂）：老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

师：听你朗读是一种享受，你不但读出了‚神‛，而且还读出了‚情‛。同学们，你们从他的朗读中听出了什么？

生：我听出了老麻雀很勇敢。

生：我听出了老麻雀很伟大，因为它为了拯救小麻雀，面对凶恶的猎狗，明知危险还是要拼一拼。师：你说得很有见地，老师也有同感。

生：我听出了母爱的伟大，因为老麻雀爱小麻雀，所以它才会奋不顾身。

师：母爱的伟大，说得多好啊！这么说，这只老麻雀是‚母亲‛啦？

生：我有不同意见，这只老麻雀可能是小麻雀的长辈。有一次，邻居家的小孩掉进水沟时就是他叔叔救起来的。

师：你能联系生活谈自己的理解，真是好样的！我支持你的意见。同学们再读读这段话，看看还会有什么发现。

（学生自由读。）

学生声情并茂地朗读完句子时，教师用‚听你朗读是一种享受，你不但读出了‘神’，而且还读出了‘情’‛进行赞赏，学生理解比较到位时，教师用‚你很有见地，老师也有同感‛表示认可，学生的理解不够全面，需要点拨时，教师用‚母爱的伟大，说得多好啊！这么说，这只老麻雀是‘母亲’啦‛进行引导……教师这些激励性评价都是激发学生创新思维的‚兴奋剂‛。

‚教育是用心点燃心‛，课堂上恰当地发挥评价的功能，能让整个课堂充满阳光，从而使教师和学生的个性都得到充分体现。

第三篇：英语培训行业“后生”能否依靠互联网思维逆袭？

英语培训行业“后生”能否依靠互联网思维逆袭？

从1993年新东方成立后，国内英语教育行业从“一穷二白”走向了“百花争艳”，教学内容更是从简单地语言培训发展至留学咨询、高等教育甚至基础教育中介、修学游等五花八门。无论是模仿者新航道、早期细分市场掘金者环球雅思，还是后来在CBD见人就骚扰的华尔街英语„„英语教育的内容多样化的同时，不同品牌吸引了不同的客群，彰显出不同的气质。

在大家各自耕耘的时候，“全年龄段无缝衔接”的新趋势悄然兴起，“从胎教到硕士”的全程教育模式让英语培训机构脑海中的英语培训市场“大大地有”——虽然有报道质疑3岁以前的语言教育“没有实质性效果”，在“但求无害”的祖国大地，这种指责实在是难以赢得关注度和转载率——在这个很少看到“相关部门”影子的、市场化竞争比较充分的行业里，学员学到的知识是真金白银实实在在的，商家——不好意思是教育机构，教育机构玩儿出的概念也是实实在在真金白银的。

业内人士可能已经看出，上面被批“没有实质性效果”的就是幼教市场上的英语培训品牌——瑞斯玛特。作为国内培训行业“后生”，瑞思国际和瑞思中国3个拥有知识产权的学科英语教育品牌之一的瑞思玛特在互联网营销上的投入上显出了敢为人先。

定位于学前教育的瑞斯玛特，紧跟国人尤其是八零后国人长大后吐槽中小学教育的潮流，牢牢抓住了这批人羡慕美式教育的心理，打出了“适用于3—5岁学龄前儿童，以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容”、“使其无缝对接‘美国小学’阶段的学习”等概念，一个粗糙的人可能说一句“屁”。但是这种对心理的把握加上对互联网营销思维的结合，就是实实在在的商业价值。

在新东方等“前辈”仍重金开设分校是瑞斯玛特已经开始了自己的互联网营销征程——和碧邦广告（以下简称BBA）合作，购买SEM服务、SEO服务和UEO服务，利用BBA互联网整合营销业务优势，最先实现针对特定的市场目标和营销素材，竞价排名的投放；借势BBA领先业界的搜索引擎管理方法，实时监控、分析和管理品牌推广方案，通过优化技术的全面部署，最终实现最大化的优化效果和关注度；并通过BBA与清华大学计算机系、北京交通大学等中国著名大学的的合作研究中，占领了互联网营销的技术高地；此外，瑞斯玛特合作伙伴BBA“APEC官方广告代理机构”的身份，也让其打通了官方资源的通路。

当大家教的东西差不多，谁能真正占领全年龄段的学员和市场？瑞斯玛特与BBA的深度合作能否让一个培训行业的“晚辈后生”对大家讲好一个吸引目光的新故事？ BBA这样的互联网营销公司能否依靠互联网思维帮后来者实现逆袭？2014，我们拭目以待。

第四篇：逆城镇化

在国务院新出台的《关于进一步推进户籍制度改革的意见》中，将在2020年实现1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户作为一项重要目标。然而《经济参考报》记者近期在浙江、河南、四川、陕西、江西等地采访时却发现，尽管各地均出台了政策推进户籍制度改革，但相当数量的农民却因担心自己原有利益受损和难以享受城市居民配套待遇而心存顾虑，“进城不落户”的现象突出，甚至出现了原有城市户籍人口希望换成农村户籍的“逆城镇化”现象。

户口利益链此消彼长

农民落户城镇顾虑多

浙江省公安厅人口管理与服务总队总队长阮文广认为，随着经济快速发展、城乡建设不断加快和社会利益格局持续调整，农村户口背后的利益链越来越长，城镇户口背后的利益链越来越短，农业转移人口进城落户意愿不强的趋势还可能进一步加剧。

和郝芳芬一样，在劳务输出大省四川、河南等地，大多数农民工对在城镇落户“顾虑较多”。国家统计局河南调查总队2013年底的一份调研报告显示，尽管当前农业转移人口成为城镇居民的意愿较为强烈，超过八成的农民愿意在城镇就业生活，但在城镇落户的积极性并不高，商丘市愿意落户城镇的农村转移就业人口比例不足5%。

在人口流入大省浙江，由于担心不能在城镇长期稳定就业，对流出地农村的既得和预期利益又难以割舍，在流入地落户的意愿也并不强烈。据2014年2月该省流动人口流动状况抽样调查，“希望在居住地落户的”仅占8.5%，大部分流动人口更看重务工收入、子女就学和社会保障等问题。

河南省许昌县尚集镇罗门村村民完海亮“一辈子穷在户口上”的遭遇正是许多农民“进城不转户”心态的注脚。近4000口人的罗门村，2000多个劳动力全部在外务工，800多户中在市县购房者多达100多户，但户口都留在村里。2004年农业税废除后，完海亮借在郑州工作之机，花费数万元将全家4口的户口迁到了郑州，此后企业倒闭，失业多年连社会保险的费用都难以为继，无奈之下，2012年，完海亮花费2万多元为村里打井、修路，得到村民许可，又重新将户口迁回了农村。

落户成本成“硬骨头”

城镇承载能力有限

据中国社科院发布的《中国城市化发展报告2012》，在社会保障和公共服务配套上，农民市民化的平均成本为10万元/人，进入大城市的成本还将成倍增加。《经济参考报》记者在浙江、四川、江西等地追踪采访时发现，落户成本高是许多户籍制度改革参与者们最大的顾虑。

教育问题一直是进城务工人员最关注的话题。近年来，各地大力解决进城务工人员子女的就读问题。随着大量农民工子女流入城镇，给地方财政带来了一些负担。成都市教育局局长吕信伟曾给记者算过一笔账：成都现有义务教育阶段外来务工子女36万人，每人每年财政转移支付仅300元，而成都市生均教育成本在1万元以上。

“只要农民工落户南昌，其子女入学和当地城市居民子女入学并无政策上的差异。”南昌市教育局义务教育工作处杨雪飞介绍。经测算，若南昌新增100万城市人口，预计学生将增加20万人。而要在短时期建立一批师资合格的教师队伍、能够提供合格教育质量的学校非一朝一夕之事。

城市基础设施的配套也成为户籍改革后城镇化面临的突出问题。以自来水供给为例，今年以来，郑州城区因干旱问题已发生两次供水危机。按照规划到2020年，郑州市中心城区人口要达到700万，而目前仅为300多万。郑州市自来水公司的规划显示，为了配套人口增长，郑州市将新建7个水厂，供水能力达到214万立方米，为目前郑州市供水能力的数倍。但一个尴尬的现实是，目前仅有一座水厂在建，其余规划仅停留纸面，周边水源呈现枯竭态势。而河南省电力公司也反映，当前，随着人口向城镇的集聚，郑州等大城市和县域农电的迎峰供给也都日渐紧张，大城市限电和农村超负荷区域存在扩大化趋势。而庞大的电网新建和扩容投资以及供地等问题都日渐凸显。

“当前城镇承载农业转移人口市民化的能力比较有限。近年来浙江省各地的环境污染、交通拥堵、房价和生活成本上升、就学就医资源紧张等‘城镇病’已逐渐显现。”阮文广说，“以2300万流动人口基数计算，全省农业转移人口市民化总成本将达2.3万亿元，而2013年浙江省地方财政收入为3797亿元。”

统筹城乡一体化

促进人口双向流动

专家认为，需要在制度设计上考虑到农民的利益和意愿，通过市场化手段和利益赎买选择来保障农民的自由选择权，而不是采取强制性和强迫性措施。

河南省发改委主任孙廷喜认为，城镇化的科学推进必须确保农民的利益不受损害，要积极推进农村土地承包经营权登记试点、农村宅基地确权登记颁证工作和集体经济股份制改革，完善农村土地流转服务体系，促进农民收益最大化，消除农民进城后顾之忧，弥补进城个人成本，增强向城镇转移动力。

河南大学教授耿明斋认为，破解户籍逆城镇化的困局，除农村个人资产问题外，培养农民进城必需的文化和技术等“软实力”，一方面，政府部门应该多为农民工提供教育、培训的机会和平台，从政策上要求农民工必须接受必要的事业培训或持证上岗；另一方面，农民工要积极主动参加各类学习培训，不断提高自身文化水平和技能水平，提高自身就业能力和技能水平，真正在城市立足。

“户籍制度改革目前只是迈出了第一步，实际上，城乡户籍制度改革和城乡一体化，不仅意味着农村人口可以在城市定居，也意味着城市人口可以到乡村定居。”中国社会科学院农村发展研究所副研究员李人庆说，“如果只有单向的流动，那还称不上所谓的一体化。我们要改变传统思维，城乡统筹并不一定是城来统乡，完全可以借鉴农村政策中好的，来影响城市政策。在城乡之间都需要在福利和保障政策上不断消除不平等的权利责任，建构国民一体化的权利责任保障体系。对于其选择也要考虑到其心理社会承受力给予一定缓冲期，缓解其心理压力和社会适应压力。”

着眼就地市民化

倾斜性投资中小城镇

专家认为，当前要推进户籍制度改革，关键在于通过同步配套改革，增强进城动力，解决好进城农民工在住房保障、就业服务、子女教育等方面的需求，逐步实现社会保障跨市州接续，全省范围无缝对接，推动城镇常住人口享有城镇基本公共服务和同等权利。

“人口城市化和市民化需要相应的公共财政支撑，如何分摊流动人口定居所带来的城市化财政负担，是一个尚待解决的难题。”中国社会科学院农村发展研究所副研究员李人庆认为，“中小城市的人口扩张会对人口流入地财政带来压力，财政保障需要解决财权和事权不相匹配的问题。”

阮文广认为，户籍制度改革应当着眼于农业转移人口就近就地市民化。就近就地市民化成本较低。从城市承载能力看，流动人口过度流向大城市，可能会给大城市带来交通堵塞、环境污染、资源紧张、城市贫富两极分化等“大城市病”。同时，随着农村生活水平日益提升，农村人口到大城市居住生活的意愿正日益减弱。无论从城镇化长远发展看，还是从农村人口自身意愿看，促进农业转移人口就地就近市民化应该是户籍制度改革的最佳选择。

“现在国家主导向农村地区投资较多，利益集团大公司主导的投资多集中于大城市，而中小城市和建制镇等恰恰是目前投资少有覆盖的地方。我们需要改变现在的国家财政战略，坚持向城镇做倾斜性投资，改变以往投资集中于大城市的局面，以投资改善中小城市和乡镇的发展环境。”中国人民大学农业与农村发展学院院长温铁军认为。

此外，阮文广认为，当前我国户籍管理制度相关法律法规滞后，已成为深入推进户籍制度改革面临的严峻问题，早已与我国目前的社会情况不相适应，使推进户籍制度改革缺乏全面完整的法律参照，建议尽快出台相应的法律法规，让基层部门在具体操作过程中有法律依据。中国版“马歇尔计划”来袭 海外基建掀“热潮”

外交部日前宣布，加强互联互通伙伴关系对话会将于11月8日在北京举行。另外，今年APEC会议一个重要主题就是加强全方位基础设施与互联互通建设。分析人士指出，由于APEC经济体与“一带一路”经济带重合度相当高，“一带一路”政策不再是一项独立的国内政策，而是着眼于亚太地区的一项政策。

从高铁、核电到“一带一路”，中国的国家战略已从韬光养晦转变为走出去的负责任大国战略，亚洲基础设施投资银行是中国版马歇尔计划的重要实施保证，而“一带一路”是中国资本输出计划的战略载体，通过资本输出消化自身的过剩产能，并以拉动新兴市场国家和欠发达国家的基础设施建设带动全球增长。分析人士认为，在上述顶层战略目标下，中国公司的海外基建业务将首先获益，迎来爆发式增长的机会，与当年的“马歇尔计划”相似。

马歇尔计划

马歇尔计划是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。该计划于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政之久。在这段时期内，西欧各国通过参加经济合作发展组织(OECD)总共接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计130亿美元。

“马歇尔计划”就是美国拿出其黄金储备的三分之二(约一百三十亿美元)借给受援国，让他们购买美国的东西。即把美国过剩的产能转化成美国政府对受援国家的债权。美国再动用各种力量，确保这些借钱的国家不敢赖账。与此同时，在美国主导下又确立了布雷顿森林体系，规定三十五美元兑换一盎司黄金，受援国如没有美元，要用黄金来还债。产能输出加上国家债权再加上布雷顿森林体系，使美国成为“马歇尔计划”的最大受益国。

亚洲基础设施投资银行成立 包括中国、印度、新加坡等在内21个首批意向创始成员国的财长和授权代表10月24日在北京签约，共同决定成立亚洲基础设施投资银行。

据悉，亚投行将是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构，重点支持基础设施建设，总部设在北京。亚投行法定资本1000亿美元。

分析人士指出的，成立专门为亚洲基础设施建设提供投资的亚投行将有助于改善亚洲地区的基础设施融资需求；而且在亚洲新兴市场国家普遍面临增长压力的背景下，基础设施投资可能成为带动经济增长的一个新的增长点。创建亚投行有助于解决中国经济中存在的“两个过剩”问题，即外汇储备过剩和生产能力过剩。中国的外汇储备高达近4万亿美元，如果能将外汇储备用于建设海外基础设施，那么可以拉动中国国内剩余的基础设施建设材料出口，取得一石二鸟的效果。

第五篇：逆滤波实验报告

实验报告

一、实验目的和要求

用逆滤波及其限制病态性的简单改进方法进行散焦模糊图像恢复实验

二、实验原理

1、不考虑加性噪声时，图像的退化可以看成图像信息f(x,y)经过一个退化系统，即：

g(x,y)=H[f(x,y)]=f(x,y)*h(x,y)其频谱可以表示为G(u,v)=F(u,v)H(u,v)

2、当我们对退化系统有先验性的了解时，例如已知

H(u,v)=exp[-c(u2+v2)5/6] 那么我们可以对退化后的图像进行退化过程的逆变换，从而恢复图像。

3、由于实际图片有加性噪声，即：

G(u,v)=F(u,v)H(u,v)+N(u,v)

因此，直接逆变换的结果为

S(u,v)=G(u,v)/H(u,v)+N(u,v)/H(u,v)=F(u,v)+N(u,v)/H(u,v)对于H(u,v)=exp[-c(u2+v2)5/6]，当u、v较大时，H(u,v)是一个趋近于零的数，因此会对加性噪声的高频部分产生强烈放大，从而引起显著的病态性。对于这种病态性，最简单的修正方式是对逆变换的函数进行简单的限制。但这种阶跃式的限制会带来明显的振铃现象。

三、实验方法

1、对同一幅图，采用相同的退化模型，调整不同C值，和w0值并比较结果。

2、对同一幅图，采用相同的退化模型，调整不同C值并选取适当的w0值，并比较用逆滤波及其限制病态性的简单改进方法的结果。

四、实验结果及分析

1、采用的退化模型为H(u,v)=exp[-c(u2+v2)5/6]，取c=0.0005，对不同w值进行了仿真，结果如下所示。

g(x,y)(w=10)g(x,y)(w=50)g(x,y)(w=100)g(x,y)(w=150)g(x,y)(w=200)

可以看出，当w值太小时，几乎没有效果。随着w值的增大，对中频的放大作用越来越明显。但当w值过大时，图片上可以看到水波状的条纹，同时浅色部分可以看到明显的花纹，病态性显著。

2、采用的退化模型为H(u,v)=exp[-c(u2+v2)5/6]，取不同c值，选取合适的w值进行了仿真，结果如下所示。

不进行限制时：

g(x,y)(C=0.0001)g(x,y)(C=0.0003)g(x,y)(C=0.0005)g(x,y)(C=0.0007)g(x,y)(C=0.0009)

可以看到，在不进行限制的情况下，随着C值的增大，对高频部分的放大作用也很快的增大，带来了显著的病态性。但选取的C值过小又打不到图像恢复的效果。

下面是进行了适当的限制后的结果：

f(x,y)F(u,v)g(x,y)1/H(u,v)

其中，为了显示效果，对两幅频谱图进行了一定的缩放。

五、心得体会

1、使用imshow函数时，如果输入数据全是0到1之间的小数，那么matlab会把它当做归一化后的数据，依旧是会扩大256倍再按灰度显示。若输入数据有0到1之间的小数，也有大于1的数，则matlab会将数据二值化，显示为白点和黑点。若输入数据为0到255的整数，则matlab会直接按灰度显示。因此，对于变换后的结果，有时要转换成int8类型的整数才能正确输出。

2、在已知退化模型的情况下，限制病态性的逆滤波可以比较有效地恢复图像，但其主要的放大区由C和w0共同决定，因此参数确定比较麻烦

3、在matlab中，若再频谱上进行变换，最好先用fftshift函数将fft结果变换为低频在中间的格式，这样能极大地方便后面的处理。

六、源代码

clc;clear;clf;

sizeX=240;sizeY=352;

%设行宽、列宽 C=0.0005;

%滤波器参数 w=100;

f = imread('war02.bmp')%读8位灰度图像 for a=1:sizeX

for b=1:sizeY

if(f(a,b)== 0)f(a,b)= 1;

end

end end

F=fftshift(fft2(double(f)));%求频谱

H=zeros(sizeX,sizeY);

%逆变换滤波器传递函数 for a=1:sizeX

for b=1:sizeY

D=C*(((a-sizeX/2)^2+(b-sizeY/2)^2)^(5/6));

%H(a,b)=exp(D);

H(a,b)=(exp(D)-1).*((((a-sizeX/2)^2+(b-sizeY/2)^2))

%限制病态性

end end

G=H.*F;

%频域处理

g=ifft2(fftshift(G));

%fft反变换

figure(1)imshow(f)

%原图 title('f(x,y)');figure(2)imshow(g,[0,255])

%恢复结果 title('g(x,y)');figure(3)imshow(abs(F)/10,[0,255])

%原图频谱，进行了缩放 title('F(u,v)');figure(4)imshow(abs(H)*100,[0,255])%逆变换滤波器频谱，进行了缩放 title('1/H(u,v)');