响水镇鲁础小学2010年远程教育自查自评报告

第一篇：响水镇鲁础小学2010年远程教育自查自评报告

响水镇鲁础小学2010年远程教育自查自评报告

1、学校基本概况：

全校共有学生511人，有教师20人。远程教育学习室1间，各办公室电脑2台,笔记本电脑2台，模式三卫星收视设备1套,播放一套电视节目终端设备一套, 29寸彩电2台。2003年安装远程教育设备，开始使用现代远程教育资源。2005年11月安装远教模式三设备，实施远程教育以来，在上级主管部门和学校的领导下，力求实际，扎实工作，认真学习，不断探究，严格管理，勇于创新，远程教育为教育教学服务的功能日益增强。在素质教育的推动下，在新一轮课程改革的强烈要求下。远程教育作为一项重要教育教学任务，纳入了教师业务管理和评价考核机制，使我校利用好远教资源为教学服务和为农服务，我校教育教学质量有一定的提高和促进我村的经济发展。

一、强化管理，落实责任，确保远程教育工作顺利开展。

（一）建好机构，形成管理。

根据县教育局的指示精神，我校扎实抓好管理队伍建设，建立了各类机构，成立了领导小组。并由具体的管理教师负责，协助村党支部召开党员培训活动，定期召开会议研究远程教育工作，建立健全各项规章制度。

（二）订立制度，构建管理格局。

为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据县仪器站提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些

制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在实践中认真贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。

二、强化应用，营造远教资源运用的良好氛围。

（一）宣传到位，强化教师培训。

远程教育对农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，学校首先加大了宣传力度。让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义，并组织全村党员干部及蔬菜种植人员全方位培训取得了良好的效果，稳步提高了我村的经济发展。为了有效实施远教示范项目工程，我校建立了一套有效的培训机制，拟定了学年学习计划，安排课程，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实学期培训计划，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高教师素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。具体做法是：每周三业务会后为固定的集中培训时间，分层次培训，教务处负责考勤。

（二）下载好资源，管理好资源。

学校一是要求管理教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录；二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；三是分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的经验文章、教案展示出来供教师互相传阅、借鉴。四是利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力。五是对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。

（三）强化应用，体现资源的服务性。

资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服务于教育教学，还要靠学科教师运用。该校实施远程教育的起始阶段，既希望每位教职工积极参与，同时远程教育领导小组还在教师中选用一批人作为远程教育骨干人员，即使是“赶鸭子上架”，也要让这批人先行动起来，在实践中学习，在探索中进步，在进步中总结，为全面应用远教资源奠定基础。

三、存在的问题。

（一）部分教师对远程教育的认识仍然不够，未能清楚认识远程教育工程的重要性及必要性，思想不够统一。

（二）电教设备配备数量不足，不能满足师生对信息技术教育的需要。目前，远教卫星接收不好，让本年的远程教育工作没有认真完成。

（三）教师信息技术能力水平参差不齐，能独立制作课件的教师

太少，教师的电教业务素质、理论基础以及实践操作水平都需要不断提高；

（四）教师自制课件少，利用现代远程教育技术开发的地方教育素材不够多，尚未能完全发挥远程教育的辅助功能。

为教学一线服务是对远程教育人员的基本要求，而大胆改革、创新则是对远程教育的更高要求。掌握计算机技术，开发教学软件，把更先进的电教手段推向课堂，发挥电教媒体资源在课堂教学中更大的功能。是今后学校远程教育的研究与发展方向。

第二篇：远程教育自查自评报告

远程教育自查自评报告

我校于是2005年11月初装上了模式二的远程教育的设备，安装完后，我校对其进行了自查。现将其自备情况报告如下： 首先，查配套设备。

我根据清单，经过自查，除了办公软件没有，其它都和清单相符。

其次，查各设备运行情况。

翻阅以前几位教师所做过的工作，我了解了如下情况：2005年12月进行自查了一次，自查结果如下：运行基本正常。但是，“IP数据接收软件”显示的是“有信号无数据”。2006年3月“两基办”负责管理远教的老师请来了公司的技术人员重新安装“IP数据接收软件”，但还是无法接受，其显示的是“授权过期”。在这种情况下，学校教师充分利用“九州接受系统软件”，尽量接收与教学相关的内容和小学教学案例，以备教师备课，另外，有的空中课堂知识还有针对性地组织了学生观看。

但是在2006年4月“九州接受系统软件”出现了无信号的问题，后来在重新安装又无法安装的情况下，“九州接受系统软件”无法使用。

这学期根据的“两基办”的指示我又对设备进行了清查，发现以下问题：

“九州接受系统软件”无法使用、电脑键盘时好时坏、打印无法使用、、、、、、我及时报告了“两基办”并请管理远教的老师来查看了一下，结果还是无法使用。因此这学期我们把远教室能用的光盘报给了各位老师以提供他们备课所需。

下学期如果“IP数据软件”能正常接收，在这方面工作会开展更加完善。

教师：孙霞

2009年12月

响水镇车田小学现代远程教育

自

查

自

评

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告

车田小学

2009年12月

第三篇：远程教育自评报告

现代远程教育工程 自 评 报 告

大汶河开发区十里中学

2007年10月

我校是东部农村中小学远程教育建设工程项目学校“模式三”之一，学校现有8个教学班，学生400多人，教职工47人。学校充分利用教育资源，进行教研活动和校本培训工作，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展公开教学。通过教育局组织的远教培训，我校对农村中小学现代远程教育这个新事物有了一个全面而较为系统的认识，它是广大中小学教师、学生学习的有效载体。

一、高度重视现代远程教育应用工作

1．加强领导，落实责任，推动模式三的应用。我校将农村中小学现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把中小学现代远程教育发展纳入我校教育发展整体规划。学校成立了由校长张钦志任组长，副校长王增强为副组长，韩义、李世德、李建文为成员，杨海霞、周彩霞为技术管理员的远程教育工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责，根据学校实际情况制定了校本培训计划，保证了远程教育资源正常有序的应用开展。高度重视模式三的应用和推广工作，加强领导，专人负责模式三应用推广工作。按建设要求做好教室卫生、电源线引入、防尘、通风、安全防盗等工作。

2．把模式三的应用作为我校教育改革和发展的突破口。与全面推进素质教育、课程改革、日常的教育教学活动紧密结合起来。我校目前有1个微机室，有微机28多台，1个多媒体教室，接收机1台，均有专人管理，各职能部门办公室均装有微机。

3．动员和组织各种力量，加强对模式三应用的研究和指导。校远教工作管理人员、教务处、信息组等共同参与模式三应用的研究和指导。将农模式三应用的相关内容纳入教师培训、校本教研和课程教学改革等活动中。深入研究模式三的教育教学方法，指导教师提高应用模式三进行教学的能力和管理能力。

4．建立和健全模式三应用的检查与评估制度。根据学校实际情况，把模式三的应用常规化，让广大教师充分使用设备和资源，开展教学活动。将模式三的应用纳入日常教育教学工作考核范畴，形成激励机制,定期或不定期开展检查与评估工作。

二、狠抓中小学现代远程教育资源应用的关键环节

1．切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教育过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成。

2．充分发挥教师在远程教育中的关键作用。充分认识教师在办学中主体地位，使广大教师掌握现代教育理念和应用优质教育资源实施教学的理论与方法，形成教师根据教学实际将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在模式三下提高教育质量的办法。

3．积极利用远程教育资源，推动教学方式的变革。充分利用现有设备，创造条件，让学生平等感受、体验、享用远程教育资源。根据教育教学进度，安排教师每周针对教学需要，认真查阅和分析远程教育资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学，促进师生互动，推动教学方式的变革。学校购买了2个300G的硬盘，500张光盘，30个光盘盒，7个档案柜，保证了远教工作的落实和实效。

4．抓好管理制度建设，保证设备正常运转。学校领导以身作则，带头应用；完善设备和资源登记、使用制度，数字资源接收、使用、存贮和共享制度；明确专人负责设备和资源的保管和维护，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取切实措施防尘、防潮、防火、防盗、防雷击，保障设备和使用人员的安全。制定了《远程教育实施方案》、《有关远程教育的各种制度》、建立了《远程教育下载记录节目登记簿》、《远程教育计算机教室使用情况记录本》、《远程教育工程设备维修、维护登记本》《远程教育课程预报登记本》等日常操作使用的表册。技术管理人员严格按照要求履行日常工作，填写好各种表册。由于学校重视，措施到位，远程教育设备安装至今一切正常。

三、提高现代远程教育的应用水平

1．采取有力措施，利用光盘教学或辅助教学的普及。特别注意发挥教学

光盘在课堂教学中的作用，使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。注意发挥网络教育资源的利用与应用，并注意发挥教学光盘在实验教学、多媒体教学方面的优势。充分发挥设备使用效益，教务处规定平均每位老师学年使用不少于20课时。大力普及利用光盘开展多种形式的教育教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。教师要利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，扩展教育教学思路。一年多来，全校教师累计上电教课100余节，公开课达20余节，占全校65%；学校教师自制课件80多个，有教师的作品在市县两级获奖。远教资源利用率人数达35人。

2．根据教育电视台的播出时间表，合理安排适当的年级收看。并把接收到的课程数字资源进行科学的编排和再加工后放在共享盘上在课堂教学中广泛应用。按时接收、组织、使用远程教育资源。每周组织学生收看专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。不断提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，开展校本培训与教研活动，促进教师素质的提高，推进信息技术与学科课程整合。

3、加强人员培训。一是认真组织学校技术管理人员参加上级举行的各级各类专业技术培训。我校先后派出教师参加了市级以上的技术管理人员培训并取得培训合格证。二是认真开展了校本培训。共计对教师培训达40多人次，培训率达90%以上。通过培训，极大的提高了全体教师的信息素养、查询信息及运用的能力，45岁以下教师都能熟练地搜索、下载、使用因特网、远程教育网里的教育资源。

4、建立和健全资料档案。远程教育工作资料按《评估细则》中各级指标要求依时间顺序分类归档存放.按照评估细则的要求,我校分了上级文件、本校文件、教师培训、规章制度、资源反馈、目录公布、借用登记等十三个档案盒。各类文件定期按内容分类，装入档案盒内，填好目录、份数、页数，以便查阅。档案管理人员（一线教师）在工作中注意远程教育工作资料的收集和整理，以保证工作资料的完整。平常我们就注重将老师上完课的反馈意见进行收集，并且可以经常上上网去查找一些有关远程教育的资料，如果有相符合并

且内容好的都可以吸取借鉴一下。

5、网络维护，检修设备

我校远程教育操作人员对网络维护知识进行了努力的学习、了解，有出现不正常的我校远程教育管理人员都能及时进行处理，以使远程教育网络处于正常运作状态，而如果是设备的故障，则进行适当的修理，自己不能处理的则打电话给维修部门，让其来进行维修，而且我们会定期查看运行情况及使用情况，从而确保远程教育正常开展。

四、存在的问题及下一步工作打算和思路

在工作里，我校还有很多东西需要学习，也希望通过我校的努力，使远程教育能够更上一层楼。近期来看，我校对利用远程教育还存在以下问题：一是如何解决现代远程教育资源发进度与教学进度不一致的问题，如何解决丰富的远教资源和小容量硬盘之间的矛盾的问题。二是个别教师对实施现代远程教育项目工程的重要性、必要性和紧迫性认识不足。三是计算机配备数量尚显不足。四是信息技术专任教师短缺，直接影响现代远程教育网络资源的充分利用，教师工作量大、负担重，难以承担指导其他学科教师运用现代远程教育资源进行教学活动的任务。五是在收看“空中课堂”节目时，由于节目不能下载存储，导致使用效果不佳。

第四篇：那曲地区第二小学09远程教育自查自评报告

那曲地区第二小学09 远程教育自查自评报告

为了贯彻落实《关于开展全区中小学现代远程教育专项检查工作的通知》，迎接地区电教馆、自治区电教馆开展2009远程教育组织管理和教学效果评估工作检查，我校于11月1日自评和检查，至10日，通过自评和自我完善，达到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促发展的目的。现将评估情况总结如下：

一、基本情况

我校现有25个教学班，1195名学生，专任教师69名（副高7人，高级47人），远程教育工程于2002年底全面铺开，2003年底全部安装完毕，投入使用。建有卫星收视播放点25个。有专门的远程接收教室1间，设有远程专干1名，信息员2名，负责人员熟悉各项设备操作，能维护一般性故障，敬业心强。

二、评估的组织、领导

为了搞好本次自评，特成立了工作领导小组。工作领导小组严格按“那曲地区现代远程教育终端接收站点教学组织管理和教学评估指标分解及评分标准”要求，本着实事求是的原则，系统地惧和整理了评估所需材料，以听、查、访等形式，从组织领导和教学制度、教学方式、教学服务、教学资源利用、教学效果等方面进行评估。其领导小组成员为：

组长：嘎玛赤来

副组长：多吉扎西

组员：巴桑次仁

次仁吉

德吉美朵

三、取得的成绩

1、制度严密，管理规范

在开学初，学校根据上级远程教育精神，制定了符合我校实际的管理计划、工作计划和各项培训计划，明确目标，把准方向，把远程工作纳入教育教学重点工作，实行校长全面负责，每周督查，定时指导。管理工作分工明确，责任到人。

2、培训师生培训党群，资源共享共同提高

充分利用现代远程教育资源，加强学校党员干部培训和教师培训，提高党员干部和教师群众的政治素质，提高教师的专业素质，加强了我校党组织建设。

每周星期二、五晚6：00－8：00为教师计算机培训，全天开放微机室，让教师抽空自学。现在大部分教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学生期中、期末成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。

结合少先队加强学生培训。根据课程表，我们系统地对四至六年级学生进行电脑知识及操作技能培训和让学生从学生机上访问同步辅导资源,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解。为了弘扬中华民族传统美德，组织三至六年级优秀少先队员和班干部观看形势教育大课堂2次。

3、远程教育资源的接收和整理工作

每天开放远程室，不定期对远程设备进行安全检查，发现有问题及时进行了上报和记录，按照节目单认真收好每个节目接收，每周对接收到的资源进行整理登记归类，对有用的资源刻录成光盘，并及时发出有关通知，让教师借阅，根据教学进度上光盘课。

4、资源应用情况

各教研组根据自己具体情况分组分指标进行光盘教学，保证完成每学期各教研组完成自己制定的光盘教学任务。

四、自评结果

组织领导和教学制度30分;教学方式13分;教学服务20分;教学资源利用14分;教学效果10分。总计87分。

五、存在的不足及整改措施

评估使我们比较全面地总结了工作中的经验，也促使我们深入思考资源接收和使用中存在的问题，寻求解决的办法。

1、理论研究工作深度不够

目前，我校对资源接收和使用研究方面进展缓慢，没有成文的阶段性成果，研究工作比较薄弱。在以后工作中，我们要加强科研力量，由主管领导亲自抓制度建设和切实可行的有效措施，分管领导具体负责，电教员具体落实，加强理论学习，组织教师在教学中使用远程资源的最实际的好处，探讨其在教学中的效果，确保资源接收和使用工作的顺利进行。

2、教学课件开发方面还有待进一步加强

多年来，教学资源的建设虽然有了一定的成绩，但是我校教师大部分年龄大、知识轻老化，电脑方面的知识缺乏，对教师进行了培训，各办公室配备了电脑，建立了局域网、外网，但使用的人较少，特别是在媒体教学中和课件的开发上还不能适应教师的需要。今后，我们在教学课件的开发上，更要帮助任课教师根据课程的特点，制作出课件进行辅助教学，加强教学方法的改革。

3、资源使用尚处初级阶段

由于客观原因，目前接收下来的资源仅限于教师使用，广大的学生没有享受到资源对他们学习的帮助，将来，在学校利用好维护费和学生公用经费，争取上级部门加大对我校的投入，使资源得到充分的发挥。

4、项目资源接收过程中存在的问题

项目教师和其他教师一样，同时承担着教学任务，由于资源接收内容经常变换，他们不得不调换课，影响了教学秩序。

总之，我们通过本次自查评估，对开展项目工作以来的工作做了认真、全面的总结，既看到了成绩，也找到了差距。今后，我们要在教育体育局的领导下，在电教馆直接指导下，以本次评估为新的起点，再接再厉使那曲地区第二小学现代远程教育工作再上新台阶。

请各位专家领导给予指导，提出宝贵的建议和意见，把这些作为我校电教教学进一步改善和今后开展工作的动力。

那曲地区第二小学

2009年11月

第五篇：那曲地区第二小学10远程教育自查自评报告

那曲地区第二小学2010

远程教育自查自评报告

为了贯彻落实《关于开展全区中小学现代远程教育专项检查工作的通知》，迎接地区电教馆、自治区电教馆开展2010远程教育组织管理和教学效果评估工作检查，我校于10月15日自评和检查，至20日，通过自评和自我完善，达到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促发展的目的。现将评估情况总结如下：

一、基本情况

我校现有24个教学班，1086名学生，专任教师73名（副高12人，小高47人），远程教育工程于2002年底全面铺开，2003年底全部安装完毕，投入使用。建有卫星收视播放点24个。有专门的远程接收教室1间，设有远程专干1名，兼职电教员2名，负责人员比较熟悉各项设备操作，能维护一般性故障，敬业心强。

二、评估的组织、领导

为了搞好本次自评，特成立了工作领导小组。工作领导小组严格按“那曲地区现代远程教育终端接收站点教学组织管理和教学评估指标分解及评分标准”要求，本着实事求是的原则，系统地惧和整理了评估所需材料，以听、查、访等形式，从组织领导和教学制度、教学方式、教学服务、教学资源利用、教学效果等方面进行评估。其领导小组成员为：

组长：刘武

副组长：旦加

组员：永梅、德桑、权燕茹、格桑平措、巴桑次仁、洛桑次仁、次仁多布杰、仁增旺堆、桑吉

三、采取的措施

1、制度严密，管理规范

在开学初，学校根据上级远程教育精神，制定了符合我校实际的管理计划、工作计划和各项培训计划，明确目标，把准方向，把远程工作纳入教育教学重点工作，实行校长全面负责，每周督查，定时指导。管理工作分工明确，责任到人。

2、培训师生培训党群，资源共享共同提高

充分利用现代远程教育资源，加强学校党员干部培训和教师培训，提高党员干部和教师群众的政治素质，提高教师的专业素质，加强了我校党组织建设。

每周星期二、三、四晚6：00－8：00为教师计算机培训，全天开放微机室，让教师抽空自学。现在大部分教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学生期中、期末成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。

结合少先队加强学生培训。根据课程表，我们系统地对四、五年级学生进行电脑知识及操作技能培训和让学生从学生机上访问同步辅导资源,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解。为了弘扬中华民族传统美德，组织三至六年级优秀少

先队员和班干部观看形势教育大课堂2次。

3、远程教育资源的接收和整理工作

每天开放远程室，不定期对远程设备进行安全检查，发现有问题及时进行了上报和记录，按照节目单认真收好每个节目接收，每周对接收到的资源进行整理登记归类，对有用的资源刻录成光盘，并及时发出有关通知，让教师借阅，根据教学进度上光盘课。

4、资源应用情况

各教研组根据自己具体情况分组分指标进行光盘教学，保证完成每学期各教研组完成自己制定的光盘教学任务。

四、自评结果

组织领导和教学制度30分;教学方式13分;教学服务20分;教学资源利用14分;教学效果10分。总计87分。

五、存在的不足及整改措施

评估使我们比较全面地总结了工作中的经验，也促使我们深入思考资源接收和使用中存在的问题，寻求解决的办法。

1、理论研究工作深度不够

目前，我校对资源接收和使用研究方面进展缓慢，没有成文的阶段性成果，研究工作比较薄弱。在以后工作中，我们要加强科研力量，由主管领导亲自抓制度建设和切实可行的有效措施，分管领导具体负责，电教员具体落实，加强理论学习，组织教师在教学中使用远程资源的最实际的好处，探讨其在教学中的效果，确保资源接收和使用工

作的顺利进行。

2、设备故障及维修：

因为我校不论专职还是兼职电教员都从没有进行过有关电教方 面的培训且对远程教育的工作做不到有的放矢。尤其是出现一些专业但比较简单的故障时，不得不三番两次的求助电教馆。

3、教学课件开发方面还有待进一步加强

多年来，教学资源的建设虽然有了一定的成绩，但是我校教师大部分年龄大、知识轻老化，电脑方面的知识缺乏，对教师进行了培训，各办公室配备了电脑，建立了外网，但使用的人较少，特别是在媒体教学中和课件的开发上还不能适应教师的需要。今后，我们在教学课件的开发上，更要帮助任课教师根据课程的特点，制作出课件进行辅助教学，加强教学方法的改革。

4、资源使用尚处初级阶段

由于客观原因，目前接收下来的资源仅限于教师使用，广大的学生没有享受到资源对他们学习的帮助，将来，在学校利用好维护费和学生公用经费，争取上级部门加大对我校的投入，使资源得到充分的发挥。

5、项目资源接收过程中存在的问题

项目教师和其他教师一样，同时承担着教学任务，由于资源接收内容经常变换，他们不得不调换课，影响了教学秩序。

总之，我们通过本次自查评估，对开展项目工作以来的工作做了认真、全面的总结，既看到了成绩，也找到了差距。今后，我们要在教育体育局的领导下，在电教馆直接指导下，以本次评估为新的起点，再接再厉使那曲地区第二小学现代远程教育工作再上新台阶。

请各位专家领导给予指导，提出宝贵的建议和意见，把这些作为我校电教教学进一步改善和今后开展工作的动力。

那曲地区第二小学

2010年10月28日