初一下册第三单元作文600字：我要追星作文

第一篇：初一下册第三单元作文600字：我要追星作文

初一下册第三单元作文600字：我要追星作文

今年的选秀还真多啊，“我型我秀”“快乐男声”“加油好男儿”“第1次心动”.....那可真多。眼看好朋友们都一个个有了偶像，别提多羡慕了！哼，我也有偶像——孔子（旁者曰：晕~这是什么偶像啊！你不是听《中国话》听多了吧~还真以为全世界真的都在学中国话啊！！）你...你...你..等着，我也追星！！！

通过电脑、杂志、朋友之间的介绍，我锁定了一个目标：快乐男声——张杰。听说他也是我们四川的呢！哈哈！追星正式开始！！！

追星计划1：当人家的粉丝肯定要了解了解啊！难度系数：★☆☆☆☆ 我上百度、新浪...终于艰辛地困难地知道了我的偶像是个男的，叫张杰，是四川的，是04年我型我秀的冠军，凭借一曲《北斗星的爱》坐上了冠军的宝座。（旁者又曰：喂喂喂，你是搞推销的啊！晕哦~~~）拜托，你说我没偶像，我现在有了偶像，总得向大家介绍介绍撒！！

追星计划2：买海报、专辑，就是资金不雄厚...难度系数：★★☆☆☆ “老板，有没有张杰的专辑啊？？？”“有有有，小妹妹，还有《天上掉下个猪八戒》和《狼来了》呢！”（我不是小娃娃啊！！！）“多少钱呢？？便宜点啊！打点折嘛！”“不贵不贵，才20元”“啊？？我的零花！！不要飞走啊！！等等我....”追星的代价还真是....太..太..大....啊！唉~~幸好海报才5元。老天啊！如果世界上没有明星那多好啊~~~~ 追星计划3：算了吧！！难度系数：★☆☆☆☆

眼看着钱包一天天缩水，心里难受啊~~我总于决定，不再追星，可朋友们一直以为我喜欢张杰，送我海报、专辑、CD...我怎么退得出嘛！

第二篇：初一下册语文第三单元作文：我也追星900字

初一下册语文第三单元作文：我也追星900字

我也追星

时代在进步，社会在发展。音乐已渐渐地来到人的身边，它似乎是一瓶“解困药，当过度疲劳时，使用它一下，它就会常常使我们精神焕发。法国音乐家贝多芬曾说道：“永远不要抛弃音乐。否则将失去精神的灵魂。

音乐是天使的语言，它所表达的是无法说又不可沉默的东西。小时候，在街道上、电视上常常听到一种无比绚烂的音乐：“快使用双节棍，哈哈嘿嘿……从那时起，这首含有中国风的快歌，就已经成为我最喜爱的一首歌。如今，我已加入了“追星族，追星追得发狂，不惜一切代价在商场上购买他一切的光盘、海报。

也许大家早已知道他的名字了吧！他就是在宝岛台湾闪耀十多年的音乐巨星-周杰伦。他是一位旷世的音乐奇才，他用他的的一生把音乐掀到了顶峰，他以婉转迷人、舒服坦然的音质已经传遍世界每一个角落，每一张专辑中几乎全都是他的作品。

周杰伦虽然现在这么“红但在背后却有一个不为人知的秘密。据了解，在他读高中的时期，他的成绩一直都不好，最后没能考起大学，但他却在一家酒吧里面工作，为客人用店里的钢琴弹出优美的曲子。后来，一位音乐制作者看上了他，并让他在一周之内创作几十首歌曲，他坚持不懈、毫不罢休终于创作了一首有一首感动人心的歌，最后他终于成为了一位出色的歌星。后来，他用挣来的钱为父母、亲戚朋友买了房子，并长期看望他们。这样的事迹多么让人感动啊！

周杰伦不仅只为音乐事业做出贡献，更为慈善基金会作出了巨大贡献。2007年，正当湖南、贵州一带发生百年难遇的雪灾时，周杰伦挺身而出如一位坚强的战士，毅然地为受灾群众捐了20万元。最后，他说到：“看到受灾群众的遭遇，我心里非常心酸，希望受灾群众一定要多多坚持。在奥运来临之际，周杰伦费劲千辛万苦，终于找到了音乐创作的灵感，创作了《千山万水》一歌，为2008年奥运会的音乐作出贡献。

十三四岁的日子，如梦如诗；是三十岁的少年，如荷花蓓蕾，亭亭玉立，不染纤立。我们大家所了解的周杰伦并非是一位终身献于音乐的人，他更使我们学习应是关心贫困、永不松懈的品质。因此，这一点也是我喜欢他的原因之一。

有了这个“伦，乐坛才会更精彩。我们追求自由，我们爱自由自在地幻想。

第三篇：初一下册第三单元作文500字：我的追星观作文

初一下册第三单元作文500字：我的追星观作文

当中学生追星现象已经成为普遍的热潮时，谈论该不该追星，似乎已经没有确切的实际意义，现在该讨论的，是该怎么追？该追什么样的星。

现在，中学生正处于花一般的年龄阶段，我们需要阳光，需要养分绝大多数部分同学却认为，不知现在最流行的歌名是封建，不知道当今的四大名人，四大天王，超级女声是无知，不看当今最受青少年的欢迎的韩国偶像剧是跟不上时代的潮流。。。

不反对同学们追星，是应该的。古往今来，多少名人是追星追出来的。欧阳修，因太崇拜韩愈，埋头苦干，视韩愈为偶像，创作了惊人名著、流传至今的文学艺术作品。周星弛因曾狂追赵宝刚电影，为了达到这种境界，从一个演员发展到成一个导演，他说：“我所付出的努力只为了达到一个目标：与赵宝刚一比高低”！

有时，追星会成为奋勇前进的动力，为了见到真实的偶像而不懈奋斗。有的人追的是歌星，影星，有的人追的是文学家，数学家，也有的人追的是理论家，雄辩家等。

追星要有原则。一些同学因过渡崇拜歌星影星而把父母给的血汗钱都用来买些明星的专辑，相片等。上课听MP3，下课向走读生打听电视里又放了关于XX什么啊！一些同学星期天一上学就一群一伙地在一起开始发言：什么周杰伦又出新专辑啦：王心凌的歌好好听啦，金喜善的新韩剧你看过没有，里面的男女主角酷毙了！

如果继续这样下去，他们就失去了追星的原则，追星的意义。自己心中的偶像应该藏在心里，默默地努力达到他的境界，为了与他们同行努力学习，而不是为了他们的一些消息而荒废学业。

我远支持的是有原则的追星！

第四篇：初一下册语文第三单元作文：我也追星500字

初一下册语文第三单元作文：我也追星500字

我也追星

每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，他就是贝多芬……

贝多芬，全名路德维希·凡·贝多芬(1770-1827)是十八世纪后年叶以来世界最着名的德国音乐家。

1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。对一个音乐家说来，再没有比这一打击更沉重的了！

虽然他失聪，但是他于1803年完成的《第三交响曲》，说明他没有放弃他深爱着的音乐事业，这种永不放弃的精神正是我崇敬他的原因。

贝多芬是人类艺术上最伟大的创造者之一。他一方面有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格；另一方面他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想，形成他作为音乐家的特殊品质。他通过自己的创作，特别在他的九部交响曲中，反映了那个时代伟大的人民运动和最进步的思想。他以时代和个人的命运为题，他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光……

我崇敬他的叛逆气质，崇敬他的坚强性格，崇敬他那百折不挠的意志，崇敬他对社会的责任感……

贝多芬，我心中的明星……

文中有错字

文中有错字

文中有错字

第五篇：第三单元我也追星

第一单元综合性学习暨作文指导

我也追星

活动目标:

1、通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

2、通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。

3、通过“名人知识知多少”、“我星我塑”等活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。

4、通过写作练习，引导学生以“我也追‘星’”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。

活动重点:

从个人的实际出发，寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，充分展示学生个性特长的光彩。

活动难点

开展竞赛性活动，合理安排节目，以名人为榜样，激发自己，奋发向上，使课堂寓教于乐。

学情分析

初一学生多是十三、四岁的青少年，他们有着对知识的渴求，也有着更多的对明星的追求与向往。他们非常崇拜周杰伦、李宇春、SHE、刀郎等，一提到他们就发狂，争先购买他们的歌碟、画报。相反，对那些为祖国、为社会做出巨大贡献的科学家、文学家、艺术家、政治家等知之甚少。为了使学生对名人有一个客观的认识和了解，并对他们中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，使之树立健康、高尚的情感、态度、价值观，结合七年级语文下册第三单元“名人单元”，进行语文综合性“我也追‘星’”活动是很有必要的。

活动准备: 1、制定此次小组活动的方案。（活动内容、时间安排表、活动方式）。

2、推荐有代表性的有关名人的参考书，如：《中国历史上的名人》、《世界历史上的名人》、《影响世界的100个名人》、《中外名人传记》、《名人传奇》、《世界杰出

人物的少年时代》、《名人传》、《院士自述》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》、《体育影视名人故事》等，也可以是文学作品中的人物。

3、找到有代表性的有关名人的资料

4、寻求合作伙伴。（根据个人选择活动内容，寻求志同道合的同学，组成合作小组，分工合作完成任务）

活动方法

自主合作探究

课时安排

活动准备、制定方案（一周，课外完成）活动过程（一课时）、写作（一课时）

活动设计

一、创设情景，设场导入

子曰：“见贤思齐焉。”

人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”

人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己不断前进。今天我们的语文综合性学习活动就为同学们提供了一个亲近名人的机会，希望同学们敞开心怀谈明星，学明星，当明星，愿你们这节课玩得开心，学得精彩。

二、活动过程

为了使同学们尽快进入状态，我们先进行一组热身赛，请同学们举手回答。

（一）抢答题：名人知识知多少

1、苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁？（牛顿）

2、曹操既是诗人、军事家，也是政治家吗？（是）

3、被称为“乐圣”的是谁？（贝多芬）

4、第一个测定地震的是张衡吗？（是）

5、被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是《资治通鉴》吗？（不是，是《史记》）

6、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是爱国英雄岳飞的诗句吗？（不是，是文天祥的）

7、“春蚕到死丝方尽”的后一句是什么？（蜡炬成灰泪始干）

8、“知己知彼，百战不殆”的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的？（孙子）

9、生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生？（达尔文）

10、被称为《命运交响曲》的是贝多芬的第几交响曲？（第五交响曲）

11、“路漫漫其修远兮”后一句是什么？（吾将上下而求索）

12、邓小平和贺龙谁是十大元帅之一？（贺龙）

13、我国杂交水稻之父是谁？（袁隆平）

14、杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者？（杨振宁）

15、说出我国明清四部长篇小说及作者。（施耐庵《水浒传》 罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》 曹雪芹《红楼梦》）

（二）我星我塑

（三）探讨问题

1、大家做了这么多精彩的介绍，我想请大家思考一下怎样的人可以说他是“星”？ 可独立思考也可以和前后左右的同学讨论讨论。请用“我觉得 的人就是‘星’”这种句式回答。

2、我们应该追什么样的“星”，应该怎么追？

“金无足赤，人无完人”任何人都不可能十全十美，都有可能存在这样那样的问题，不免让人感到遗憾。因此，我们要对名人，保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是可能在某一方面为社会做出了和大的贡献，但这并不意味着他们的一生的各个方面都是值得我们学习的。比如，我们常看到或听到某某歌星偷逃税款，索要高额税款等等。那么你们知道那些名人有些什么缺点吗？如果有，是些什么缺点？你怎样看待这个问题？说给同学听听。讨论后总结：

看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。

（请其他同学表演。视时间而定。）

3、教师评价，朗读范文

敬仰与崇拜（牟瑞彬）

不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

人，需要的是敬仰，而不是崇拜。台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀了，留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴趣，原因就是盲目崇拜使然。所以，崇拜往往会使自己人格萎缩，崇拜往往会使自己误入迷途。

盲目崇拜，不但于己无益，而且会影响到社会。某歌星在某市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”而惨死于狂热的挤踏之中就是一个小证。因为盲目崇拜领袖而

导致的狂热行为，早已证明了崇拜名人对社会的某种破坏性。其实，名人形象的高大，并不在于他多吃了几斤盐或使用了增高鞋垫，而是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为山下一黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。

也可能有人会说：“我崇拜科学，崇拜真理。”其实，科学与真理并不需要崇拜，你只要心口如一尊重它、信仰它、实践它、发展它就行。倘若你把它奉为“圣旨”似的崇拜，那就无法革新、创造和发展了。当年鲁迅先生谢世之后，郁达夫曾作文哀叹，表达自己心中一种异常复杂沉郁的情感：没有伟大人物出现的民族，是庸庸碌碌的动物之群；有了伟大人物出现而不知尊敬、爱戴的民族，是浑浑噩噩的奴隶之邦。所以，请记住一句话吧：敬仰使人明智，崇拜使人愚昧。

三、结束语：

今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。同时，通过活动也使我们认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源，丰富我们的语文生活，提高我们的语文素养。培根说过：“知识就是力量。”高尔基也说：“书籍是人类进步的阶梯。”

希望同学们将这些金石之言牢记于心，多读书，多关注名人，与名人为伴，他们会照亮你的生活，使你进步更快。最后送同学们两句话：奋斗，使人生更精彩；拼搏，使人生更有意义。

四、作业

1、将搜集的名星资料整理编辑成《明星风采录》或《明星小报》。（可办专版，并进行评比。）

2、请以你最崇敬的名人为话题，写一篇《我也追“星”》的作文。