孩子不同阶段该读的书[五篇]

第一篇：孩子不同阶段该读的书

(小学5～6年级)共10本

《小溪流的歌》(上、下)严文井、曹文轩主编/《草房子》曹文轩/《女生日记》校园小说系列杨红樱/《秦文君花香文集》秦文君/《张之路非常神秘系列——非法智慧》张之路/《e班e女孩》张弘/《乔治开启宇宙的秘密钥匙》[英]霍金等著、杜欣欣译/《小王子》［法]圣埃克苏佩里著、林珍妮译/《哈利波特与魔法石》[英]J.K.罗琳著、苏农译/《昆虫记》(彩图故事版)［法］法布尔

(初中生部分)共20本

《傅雷家书》傅雷/《名人传》[法]罗曼·罗兰著；袁莉、仇红军译/《假如给我三天光明》海伦·凯勒自传海伦·凯勒著、李汉昭译/《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》[美]肖恩柯维著、陈允明等译/《智慧满行囊》系列丛书毕淑敏、韩少功、王跃文等著/《成长》系列丛书毕淑敏、韩少功、王跃文等著/《温暖中学生的世界经典美文》丁汀、歌辛选编/《心灵鸡汤》(典藏版)贤才文化选编/《文化苦旅》余秋雨/《萤窗小语》[美]刘墉/《城南旧事》林海音/《三重门》韩寒/《幻城》郭敬明/《于丹论语心得》于丹/《康震评说李清照》康震/《世界上下五千年》(学生版)李晶/《苏菲的世界》[挪]贾德著、萧宝森译/《世界上最伟大的思维游戏书》[美]查尔斯·巴里·汤森/《我的第一本科学漫画书系列图书》[韩]洪在彻、柳己韵/《时间简史(插图本)》[英]霍金等著、吴忠超译

(高中生部分)共20本

《沉思录》(青少版)宿春礼著、邢群麟编译/《我的名字叫红》[土]帕慕克著、沈志兴译/《金色笔记》[英]莱辛/《乌拉尼亚》[法]勒克莱齐奥著、紫嫣译/《美的历程》李泽厚著/《梁实秋读书札记》刘天华、维辛选编/《平凡的世界》路遥/《丑陋的中国人》柏杨/《我的精神家园》王小波/《品三国》上、下册易中天著/《士兵突击》兰晓龙/《青涩年华》秦清/《素年锦时》安妮宝贝/《人生若只如初见：古典诗词的美丽与哀愁》安意如/《活着》余华/《五月的殇咏》岳麓书社选编/《阅读改变人生》巴丹/《肯定自己》[美]刘墉/《人性的优点人性的弱点全集》袭村野编/《晓梅说礼仪》张晓梅

第二篇：创业公司不同阶段董事会该如何构成

创业公司不同阶段董事会该如何构成

从一人到三人董事会，从投资人介入董事会到公司引入独立董事，最后再到公司上市，董事会的成员是怎样产生的？其人员组成应该遵循怎样的原则？

一人董事会

每一个公司都应该有自己的董事会。董事会开始可能只有创始人一人，但这种状态不应该持续太久。如果创始人独占董事会，那他就不能从中得到成立董事会的任何好处。这包括相关的建议咨询，广阔的人际关系，他人的经验以及公司管理的问责机制。

三人董事会

在公司成立的早期，我认为一个三人的董事会很不错。除了创始人之外，通常是由那些有掌控权的股东选举另外两个人，共同组成董事会。

投资人介入董事会

当投资人介入董事会的时候，情况就有所不同了。按照一个被所有股东认可的“股东协议”，股东选择一名投资人代表参加董事会选举。这种情况尽管在天使投资阶段不太常见，但在风险投资阶段还是很常见的。不过投资人的介入并不意味着创始人会失去对董事会的控制。事实上，在一个三人董事会中，投资人只占到一个席位。在一个五人董事会中，投资人也只占一到两个席位，公司创始人可以控制剩余的席位。

公司引入独立董事

当投资人对董事会的控制过强时，公司通常会引入独立董事。独立董事不代表创始人和投资人任意一方的利益。我个人非常赞成引入独立董事，因为董事会过度地倾向于任意一方的利益都是不合理的，其观点越独立开明越好。当公司创始人渐渐失去对公司的控制（通常是出售股票）时，不应该让投资人全盘控制公司。他们往往目的性强，更多关注的是公司能给他们带来多少金钱而不是公司的长远发展。这个时候倒不如让独立董事来掌握话语权。

公司上市

公司上市之后，先前的股东协议也就无效了。董事会的提名和选举就遵从统一的上市公司管理标准。由所有股东组成的提名委员会将在公司年会上提名候选人团队进入选举。大部分的上市公司都会错开董事会成员。也就是说，董事会的部分席位每年都会选举一次。所以一名董事的任期通常是3到4年。

股东还可能会预留一个替补候选人团队，目前这种情况只发生在上市公司当中。这种预留候选人的做法通常是在那些“激进的投资人”中较为常见。这些投资人通常在上市公司中占有少数但有一定影响力的股权，希望通过这种做法改变董事会组成，公司管理和战略方向。很多公司会认为这于己不利而想尽办法争取候选人席位。但这个替补候选人团队很少能控制公司，团队中的一到两名成员倒有可能进入董事会。

总而言之

公司的董事会应该不断演变调整，经常地引入新成员并设定任期限制。我觉得四年制的任期很不错。在这方面，Twitter的做法还是可圈可点的。Twitter董事会先后引入了投资人和独立董事。到去年秋天，他们的董事会包含了两名创始人，一名CEO，三名独立董事和一名投资人。尽管股东对董事会享有选举权，但不同公司选举董事会成员的具体做法还是不同。上市公司的流程是统一的，但是在私人公司，对董事会条款的商定就非常重要了。

股东大会和董事会的区别：

按照公司法规定：

一、股份有限公司股东大会是由全体股东组成,是公司的权力机构,其职权范围、会议召开、表决规则及相关内容公司法都有相关规定。股东会行使下列职权：

（一）决定公司的经营方针和投资计划；

（二）选举和更换非由职工代表担任的董事、监事，决定有关董事、监事的报酬事项；

（三）审议批准董事会的报告；

（四）审议批准监事会或者监事的报告；

（五）审议批准公司的财务预算方案、决算方案；

（六）审议批准公司的利润分配方案和弥补亏损方案；

（七）对公司增加或者减少注册资本作出决议；

（八）对发行公司债券作出决议；

（九）对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决议；

（十）修改公司章程；

（十一）公司章程规定的其他职权。股东大会会议由董事会召集。

二、董事会是公司的执行机构。其职权、会议召开、表决规则等公司法有相关规定。董事会的主要职权如下：董事会对股东会负责，行使下列职权：

（一）召集股东会会议，并向股东会报告工作；

（二）执行股东会的决议；

（三）决定公司的经营计划和投资方案；

（四）制订公司的财务预算方案、决算方案；

（五）制订公司的利润分配方案和弥补亏损方案；

（六）制订公司增加或者减少注册资本以及发行公司债券的方案；

（七）制订公司合并、分立、解散或者变更公司形式的方案；

（八）决定公司内部管理机构的设置；

（九）决定聘任或者解聘公司经理及其报酬事项，并根据经理的提名决定聘任或者解聘公司副经理、财务负责人及其报酬事项；

（十）制定公司的基本管理制度；

（十一）公司章程规定的其他职权。

三、董事会是股东会或企业职工股东大会这一权力机关的业务执行机关，负责公司或企业和业务经营活动的指挥与管理，对公司股东会或企业股东大会负责并报告工作。股东会或职工股东大会所作的决定公司或企业重大事项的决定，董事会必须执行。董事会的职权不一定比股东大会的权力大，也并非每项决议都要股东大会通过。要看公司的两机构的组成人员及具体情况而定。

第三篇：注意不同阶段孩子的成长特征

注意不同阶段孩子的成长特征

因为未知，所以恐惧。做为80后第一次为人父母，也意味着我们开始迎接面对孩子成长的各种未知的巨大挑战；心里有些许忐忑，担心引导不正确，错过孩子发展天赋的最佳时期，担心不恰当的处理带来不可弥补的后果„„ 在孩子的成长过程中，有预定好的成长密码。通过和不同阶段孩子家长的交流，整理出大家的育儿经。让我们一起分享更多不同阶段的孩子的生命特征。

0-3岁——以潜意识的成长与吸收为特色，情绪与智能发展的内在结构在这段期间是靠“敏感期”和“吸收性心智”的作用才得以创造。这期间，儿童需要无可比拟的能量与专心一意的努力，而他将来的一生，都取决于在这段时间内所获致的成就。3岁的孩子撒谎，我们不担心，因为孩子正处于建构自我时期，他认为“世界是我的，别人也是我的”，这个时期的撒谎不涉及道德。3-6岁——儿童逐渐将自己潜意识层面的知识转移到有意识的水平。到了6岁，他的纪律与服从的内在结构已经完成，他也就同时发展出一个真实的内在模式，以此为建立想象与创造性努力的基础。6-9岁——儿童已经有能力建立适合自己文化生活所必要的理论及艺术性技能。8岁的孩子还喜欢粘着妈妈睡因为这个时期的孩子需要情感的关注。9-12岁——少年可以将知识范围扩大到宇宙本身。10岁孩子会注意上学不能迟到、要穿什么衣服、比赛要拿第一，开始有集体荣誉感。12-18岁——少年可以在自己能集中兴趣的领域内作更有深度的探索。在这个阶段，少年要决定自己一生努力的模式。所以是一个在缩小的范围内抉择的阶段。

不同阶段宝宝的智力发展

不同年龄段的宝宝有不同的发育及智力特征，家长应该抓好婴儿智力发展飞跃期的几个阶段，宝宝的聪明与否，除了跟遗传因素有关外，后天的培养也起着重要的作用。下面就跟小编一起来了解不同阶段宝宝的智力发展。

0～3m当我还是襁褓期的小宝宝时„„

新生宝宝

视觉：能看清明暗，视力在0.01。

听觉：具有莫罗氏反射，即听到巨大的响声会有抽筋的肢体反射动作。能区别不同的语音，爱听妈妈的声音。

嗅觉：喜爱乳味，能区别母乳的香味并准确找到乳头的位置。

味觉：喜爱甜味，不喜爱苦、辣等刺激的味道。

触觉：具有握紧反射，即手指一接触到婴儿的手掌，就会紧紧握住。触觉发达，皮肤、唇、手掌、脚掌的感觉明显。

心理特点：只会用哭来表达，如饥饿、疼痛、不舒服等。感到舒适时会显得愉快。听到妈妈的心跳会安静下来。

一个月

视觉：眼随物转头至中线，开始能调节视焦距。

听觉：对妈妈说话的声音很熟悉了，爱听悦耳的声音，要给宝宝听一些轻柔的音乐和歌曲，对宝宝说话、唱歌的声音都要悦耳。喜欢周围的人和他说话，没人理他的时候会感到寂寞而哭闹。

嗅觉：讨厌刺激性强的气味。

味觉：能辨别不同的味道，对不喜欢的味道表示拒绝。

触觉：皮肤感觉能力比成人敏感得多，有东西刺激了皮肤，他就会全身左右乱动或者哭闹表示很不舒服。对冷、热都比较敏感。

心理特点：面部表情逐渐丰富。在睡眠中有时会做出哭相，有时又会出现无意识的笑。

动作：小胳膊、小腿总是喜欢呈屈曲状态，两只小手握着拳。俯卧时可抬头45度。

两个月

视觉：能分辨鲜艳的颜色，会盯着清晰的东西看，会用眼睛追随走来走去的人。

听觉：能分辨妈妈说话的语气，妈妈安抚宝宝时，他会安静，妈妈语气大声时，宝宝会显得不安。头会转向声音发出的地方。

嗅觉：对难闻的气味会逃避。

味觉：对难吃的味道表示拒绝。

触觉：喜欢依偎着妈妈。当宝宝哭的时候，妈妈轻轻抚摸宝宝的面部、腹部或背部，能使宝宝逐渐安静下来，停止啼哭。

认知：宝宝发现了一件好玩的玩具，那就是他的小手。宝宝爱把手放进嘴里津津有味的吮吸。吃奶时手能触摸妈妈的乳房。

心理：会有意识的笑，开心或逗弄，宝宝会笑。

动作：宝宝仰卧时，大人稍拉其手，身体可以自己稍用力。宝宝的双手从握拳姿势逐渐松开。如果给他小玩具，他可无意识地抓握片刻。要给他喂奶时，他会立即做出吸吮动作。会用小脚踢东西。

语言：高兴时会发出“啊、呜”的声音。

三个月

视觉：头眼协调好，头部可灵活转动，转向有光亮、色彩鲜艳的地方盯着看。对颜色视觉已接进成人，喜欢红色、黄色、橙色。能准确地认出妈妈的脸。

听觉：能感受不同方位发出的声音，将头转向声源。喜爱听妈妈的声音。

嗅觉：对难闻的气味会逃避。

味觉：能区分食物的细微改变。

触觉：妈妈的抚摩可以使宝宝的情绪安定。

动作：趴着能把头和胸部抬起来，直抱时脖子不再摇晃。仰卧时四肢能上举，会尝试翻身，在成人的帮助下，可以翻身。手能在胸前握住，并注意自己的手。

心理：对妈妈显得较偏爱。这个时期的宝宝晚上特别容易哭，可能是由于惊慌和焦躁，这是阶段性的，成人要耐心地和宝宝度过这一时期。

认知：吮吸手指的情况更厉害，有时会吃拳头。这是由于口部的感觉最为灵敏，宝宝在用嘴来探索世界，他会把手能摸到的东西都放在嘴里，成人要注意宝宝所能拿到东西的安全性。

语言：会用声音表达自己的情绪。

益智饮食：母乳

母乳是最佳的补脑食物，它可以提供大脑发育所不可缺少的不饱和脂肪酸，特别是亚麻油酸，这些牛奶几乎是没有的。所以母乳喂养是宝宝大脑发育的重要营养保证。

益智重点：给予舒适的刺激

这个时期不需要将睡眠中的宝宝拉起来玩。但是，可以利用和宝宝接触的时候，如喂奶、换尿布时，一边看着宝宝的眼睛，一边笑着和他说话或者温柔地触摸他的身体，给他舒适的刺激。当你要靠近宝宝时，需要慢慢地进行，当你的视线与宝宝接触了的时候，再开始温柔地跟他说话或者触摸。

让宝宝在膝盖上跳动

将宝宝从膝盖处一下子举到和妈妈一样高。会让宝宝拥有和平时不一样的视野，还能增强宝宝的好奇心和愉悦心理。

手制--宽口径吸管+毛线=仙女棒！

在吸管的一头塞入毛线，捆一捆、扎一扎，就OK！用它来给宝宝的脚底心挠痒痒，效果怎样呢？更是可以尝试在宝宝身体的其他部位使用哦！如果宝宝比较抵制的话，爸妈就不可勉强继续。

4～7m当我会坐了的时候„„

四个月

视觉：能很清楚地分辨妈妈的脸。

调节焦距的能力更进一步，可以看到4~7米远的物体。偏爱鲜艳的颜色，顺序为红、黄、绿、橙、蓝。

听觉：听到声音准确转动眼睛和身体。能辨别不同的音色，区分男女声。能从一个物体转移到另外一个物体。

嗅觉：能区别不同的气味，会用身体动作回避不喜欢的气味。

味觉：对刺激性味道的食物，会用舌头顶出来。

触觉：视觉和触觉开始统合，会伸出手又摸又抓眼前的玩具。能紧紧抓住放在宝宝手中的物品。吃奶时会扶住奶瓶。

动作：脖子已经很硬朗了，头能稳稳地直立起来。俯卧时，能把头抬起并和肩胛成90度角。能用手掌抓握东西。扶着髋部能坐稳，能仰卧翻身至侧身。

心理：对妈妈的依恋感更强了，看到妈妈就高兴，很想和妈妈说话。

认知：对周围事物都很感兴趣。

语言：表情越来越丰富，并用表情来表达心理活动。会发出咯咯咕咕的声音，好像在跟成人对话。

五个月

视觉：能注意移动的物体，可以看清眼前的物品，并会伸手去抓住物品，手眼逐渐协调。

听觉：渐渐对自己的名字有反应，对音乐感兴趣。

嗅觉和味觉：对不喜欢的味道会用身体动作来回避。

触觉：手眼协调功能的进步使宝宝能抓住眼前的物品。喜欢把东西放在嘴里咬。

动作：能够从仰卧翻身变成俯卧。可靠着坐垫坐一会儿，坐着时能直腰。大人扶着，能站立。可以两手各拿一个玩具。

心理：会怕陌生，对陌生人作出躲避的姿态。会不厌其烦地重复某一动作，经常故意把手中的东西扔在地上，拣起来又扔，这是宝宝在显示他的能力。

认知：好奇心越发强烈，会到处摸妈妈的的脸和衣服。

语言：可以发出连续重复的音节了。

六个月

视觉：注视的时间延长，可以看清较小的东西。

听觉：听力比以前更加灵敏了，能分辨不同的声音。听到自己的名字会转过头。

嗅觉和味觉：对味道会有强烈的反应，对讨厌的味道会坚决地吐出来。

触觉：喜爱摸所看到的东西，并把可拿到的东西放在嘴里。

动作：会翻身，腰也长硬朗了，可以撑着手坐一会儿了。如果扶着他，能够站得很直，站在成人的腿上会不停地跳跃。手可玩脚，能吃脚趾。两手各拿一个玩具能拿稳。会自己拿着饼干吃，会咀嚼。

心理：自我意识开始发展，照镜子会笑。

认知：看见陌生人会笑或哭。喜爱到户外玩。

语言：想与成人交流，可以连续讲重复的音节。

七个月

动作：能独立坐几分钟，可以从趴着的姿势转变成坐姿，开始学习爬行。

会将一只手上的玩具换到另一只手中，并会摇动、敲打有声响的玩具。会用嘴啃自己的脚趾。能把手中的纸撕破。开始会用手指的前半部分和拇指去捡起较小的东西了。

语言：能发出各种单音节的音，会对他的玩具说话。

能力：会表示喜欢和不喜欢。能够理解简单的词义，开始能理解成人的感情了，懂得大人所表示出的高兴与生气。能记住离别一星期的熟人3~4人。会用声音和动作表示要大小便。会模仿成人拍手。对周围的事物会有敏感的反应，听到声音会寻找声源。

益智诀窍--食用水果！

水果，特别是苹果，不但含有多种维生素、无机盐和糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有丰富的锌，锌与增强宝宝的记忆力有密切的关系。所以常吃水果，不仅有助于宝宝身体的生长发育，而且可以促进智力的发育。

国外妈妈推荐--五个多月的宝宝玩什么游戏？

·藏猫猫游戏、讲故事游戏--一起看图／书识图／字

咬耳朵：很多宝宝喜欢妈妈在耳边轻声地说单词或者简单地声音，认为这样非常有趣哦！

·平衡游戏

坐姿游戏：把宝宝放在膝盖上，抓住他/她的手，轻轻地将重心左右前后移动，或者画小圈圈。

站姿游戏：跪在地板上扶住宝宝的手或者屁屁，让宝宝在前面站好，让宝宝腿部移动，从而前后左右移动重心。

飞翔游戏：牢牢抓住宝宝举起，在空中“飞翔”，上升下降，前后左右移动。如果宝宝喜欢这个游戏，小心尝试让宝宝头朝下。

·玩具游戏--这个时期宝宝最喜欢的游戏是把盒子倒空、把东西扔到地上或把东西扔出去。

宝宝专用宝盒：给宝宝做一个宝盒，装满宝宝新奇的东西。

通常盒子里面放着：小空盒子、空的巧克力玩具蛋(蛋形巧克力，吃完后中间有个蛋型的芯儿，里面包着不同的玩具，超市有售)、空的厕纸卷儿、塑料盘子、带盖儿的塑料瓶子(里面可以放些叮当乱响的东西，例如红豆)、还有些可以弄出响声的东西，例如木勺、旧钥匙等。

扔东西游戏：宝宝喜欢扔东西制造声响，观察东西落下，往往乐此不疲。

注意：这个阶段的宝宝非常容易烦躁。他们希望完成自认为有意思的事情（包括一些危险的事情），但是不明白妈妈为什么不让他们这么做。由此产生挫折感。

手制妙招：一次性纸杯+颜料=章鱼！

把一次性纸杯杯身均匀地剪开成若干份，涂上漂亮的颜色就可以了。尝试堆堆看！可以堆几只章鱼呢？或者，把已经堆高的章鱼推倒也能带给宝宝快乐！

8～12m当我开始了爬行站立时……

八个月

动作：爬的能力越来越好，爬行时会转动。

不仅会独坐，而且能从坐位至躺下，能从俯卧的姿势坐起。手指更为灵巧，可以拿住细小的东西，会独自吃饼干。

语言：开始理解成人简单的语言意义，能按成人简单的命令行动。会用自己特定的声音表示不同的需求。能模仿大人发出单音节词。

能力：距离感更加精细，突然开始害怕边缘和高处。听到叫自己的名字有反应，并会转头寻找叫他的人。会亲吻镜子中的自己。会躲避令宝宝感到害怕的东西，也会推掉不想要的东西。会用哭声来引起爸妈的关注。

九个月

动作：可以扶着站立，并能由立位坐下，能扶着床栏杆站着并沿床栏行走。能够灵活地前后爬。会堆叠2-3块积木。会拿杯子喝水，能自己用手拿食物吃。

语言：会用动作表示“欢迎、再见”的意思。懂得了“不”的意思。

能力：可以持续用手追逐玩具，能挑选自己喜欢的玩具，知道常用物品的名称。会随着音乐有节奏地摇晃。能根据名称指认五官。会做3~4种表示语言的动作。懂得害羞。会配合成人穿衣。

十个月

动作：能够独自站立片刻，大人牵着手会迈步，能迅速爬行。喜欢推车、推椅子，并能推着走。坐、卧、爬、站动作变化自如。

语言：会模仿叫“爸爸妈妈”。能理解成人肯定和否定的语气。会借助一些肢体动作表达意思。

能力：认识常见的人和物。会把小件的东西放如大的物品中。喜爱用手指钻洞挖洞。对周围的动静很敏感，探索更深入。

十一个月

动作：大人牵一只手就能走，也能独立走几步了。

坐着时能自由地向左右转动身体。能用手捏起扣子、花生米等小的东西。身体的平衡能力，身体与四肢的协调能力有很大地发展。会用手抓食物。爱把玩具从筐里倒进倒出。会开合书本。

语言：喜欢说些听不懂的话，听上去像在交谈。喜欢模仿动物的叫声。能把语言和表情结合在一起。会竖起手指表示自己一岁。

能力：能指出身体的一些部位。不愿意妈妈抱别的宝宝。会模仿成人擦鼻涕，用梳子往自己头上梳等动作。会打开瓶盖，会剥开糖纸。会仔细摆弄和观察物品。能听名称指物5~6种。爱看有图画的东西。

十二个月

动作：不必扶，自己站稳能独走几步，对新的运动形式感兴趣。开始用笔涂鸦。学习用手控制玩具。

语言：爱听成人念的儿歌，讲的故事。能说2~3个单词。会表达自己的各种感情。

能力：认识动物三种。能完成大人提出的简单要求，不做成人不喜欢或禁止的事。开始愿意与小朋友接近、游戏。爱到户外活动，观察户外的事物。成人做家务时喜欢和成人一起做。爱听表扬鼓励的话。

爬行好重要！

7～8个月宝宝可以练习匍匐爬行，也就是肚子贴着地面爬行，然后再过渡到四肢交替爬行。可能有些宝宝不太会爬行，这就需要爸妈进行协助。可以用一块长毛巾将宝宝的身体包起来，双手抓住毛巾的两端，将宝宝提起来，帮助其一步步地学习爬行。

宝宝爬行装备：

有了以下小装备，宝宝爬行会更得心应手哟：

1、连体服。它适合宝宝学爬时穿着，这种衣服没有太累赘的装饰，不会影响到宝宝学爬，而且爬行时不会露出宝宝的小肚子而使宝宝着凉。

2、玩具。训练爬行时，宝宝喜欢的玩具，尤其是新奇、色彩鲜艳的或是能发声、会动的玩具及其他物品可以吸引他往前爬。

3、护肘和护膝！这样就更不用担心宝宝会磨破皮肤了。

Q：宝宝爬久之后难免会磕坏这磨破那，而且宝宝的皮肤很稚嫩，没爬多久就会发红。有没有什么妙计？

A：首先，是要给宝宝足够并且要舒适的爬行空间，比如一张大床或是家里摆设较少的房间。

爸妈可以在地板上铺一块毯子，也可用泡绵拼板为宝宝拼出一块地方供他学爬用。其次，宝宝会爬后，探索欲会很强，会开始想办法拿比较远的东西，所以，只要是宝宝够得到的地方，都必须尽量维持“空旷”。

爸妈需要做好哪些安全防范措施呢？别急，下面就给爸妈支招：

1、房间里容易被拽倒、摔碎的物品要收起来，比如花瓶、热水瓶、玻璃器皿等。

2、剪刀、水果刀、针线等物品要收拾妥当。

3、塑料薄膜、塑料袋、气球等物品要收拾好，避免造成宝宝窒息。

4、家具的尖角要套上防护套，包上防撞海绵

5、抽屉、门、插座等地方也要做好相应的安全措施。

6、除去桌巾，并将窗帘的拉绳固定在宝宝拉不到的地方。

7、确定阳台、窗户的安全性，窗户前面千万不要放能够让宝宝爬上去或垫高的东西，同时要注意楼梯口和床边，看是否已有防护措施或栅栏等。

8、大型家电容易引起宝宝的好奇而去探险，所以要注意这些家电的门一定要关好。

12～24m当我迈开步伐开始行走时……

12个月～14个月

动作：开始蹒跚学步，能蹲下捡物。

行走能力的增强扩大了宝宝的认识范围，接触事物多了，对亲人的依恋也逐渐转移到周围新奇的事物上。懂得用食指和拇指拿食物。会从杯中喝水，用小勺进食，但手指动作不灵活，拿勺总是一把抓。

语言：会有意识地叫爸爸妈妈。能理解成人的简单话语和指令。会讲单字词、双字词，听多，说少，一词多意。

能力：自我意识加强，喜好表现分明。自己动手做事的愿望强烈，但由于能力有限，做不到的事就会生气，发脾气。思维活动逐步萌芽，喜欢寻找藏起来的东西，能记住常见物品的名称。认识五官，能正确指出身体的几个部位。能知道亲人名字及不同年龄人的称呼。能区别大小、多少、红绿等，但这些概念的认识是泛化的。

15个月～18个月

动作：能较自如地独立行走，喜爱爬高，如台阶、桌椅等。可以生硬的跑几步，能倒退走，能双手拉着扶手，或拉着成人的手，两步一级上下楼梯。会滑滑梯。用小勺吃东西时漏的较少了。手指动作日趋精细，会用拇指、中指、食指握笔涂鸦。会脱鞋袜。会翻书，但几页一起翻。

语言：能听懂更多的单词和短句了，会说的单词也增加了，会说自己的名字。能讲出、唱出儿歌和歌曲的最后一个音。

能力：有意注意开始萌芽，无意注意进一步发展，记忆力也进一步发展。游戏中开始出现了想象。能认出自己的东西。很乐意帮成人做事。尿湿了会抱怨。能稍稍控制自己的情绪和行为了。好奇心越来越强烈，经常乱翻东西。

19个月～21个月

动作：跑动能力有所提高，能、勉强跑几小步，但往往不容易自己停稳。

会有跳的动作，但不能离地。能自己扶着栏杆上下楼梯了，会脚尖走。能将教粗硬的线穿过木珠。爱将纸撕破，喜欢涂鸦。

语言：能回答简单问题，说3～5个字的句子，会开口表示个人需要。逐渐形成主动性的语言。

能力：爱模仿成人做事，看见成人做家务，也会拿工具跟着成人一起做，也乐意帮助成人做事。喜欢玩水，自己洗手，试着自己穿衣服，看到大人刷牙也会要求试一试。开始想参与同伴的游戏。

22个月～24个月

动作：跑得也比较平稳了，跳起时双脚可以离地了，动作已协调了许多，还能将球踢远。能观察路线情况，避开障碍，不像以前那么容易摔跤了。能自己上下楼梯。现在宝宝吃饭、喝水一般都能自理。笔握得较稳了，能一圈一圈地画线及一些简单的线条，能根据自己的画想象来解释自己的画。能玩一些简单的拼插玩具了，搭积木的技巧也有所提高，会熟练地打开瓶盖。

语言：词汇量突飞猛进，能叫出日常见到的大多数事物的名称，逐渐能说最简单的句子了。喜爱模仿成人说话。他能准确地说出自己和爸爸妈妈的名字、自己的年龄、性别。他已经开始使用“现在”、“一点儿”、“特别”等副词。开始会用“你”、“我”、“他”来表达人称，开始理解反义词。

能力：想象力很丰富，记忆力也有很大进步。已经能够理解一些抽象的概念，如今天和明天、快和慢等，会数1到10。喜欢问更多的“为什么”。喜欢跟比自己年龄稍大的宝宝玩，能与小朋友交换玩具玩，做简单的游戏。独立自主意识开始萌芽，宝宝想做一件事，会坚持自己做，不愿让成人帮助，如果做不好，宝宝就会觉得很沮丧，如果成功则会很高兴。开始学习感知“1”和“许多”的数量关系。

健脑食谱--五鲜烩花菜

材料：绿花椰菜100g、猪肝50g、鱼肉50g、鹌鹑蛋8颗、虾仁50g、葱2根、姜20g、高汤一杯

调味料：蚝油3大匙、糖1大匙、香油1大匙、太白粉2大匙

做法：绿花椰菜切小朵状，猪肝、鱼肉、猪肉切片状，并裹上少许太白粉，再用沸水汆烫过后沥干。

锅内放入1大匙油，先爆香葱段及姜片，再放入高汤及所有味料一起煮开，加入蚝油及糖煮2分钟后用太白粉水勾芡，滴入香油搅拌均匀即可。

推荐理由：

·动物内脏及瘦肉含有较多的不饱和脂肪酸及丰富的维生素和矿物质，因此宝宝可适量吃一些。

·鲜鱼含有丰富的钙、蛋白质和不饱和脂肪酸，可分解胆固醇，使脑血管通畅，是最佳的宝宝健脑食物。

在妈妈的腿上走一走

妈妈坐下来把双腿伸直，让宝宝站在腿上，然后扶着宝宝的手要他往前走。妈妈圆滚滚的腿上当然不好走啦，不过呢，在摇摇晃晃的行进中，自然学会如何平衡倒是不错呢！

第四篇：暑假不同年级的孩子该怎么学习？

一年一度的暑假如期而至，尽管炎热的天气给生活带来诸多不便，但对于精力旺盛的初中们来说，这个将近两个月时间的长假是他们盼望已久的节日。在假期来临之前，他们预先作了许多期待：期待在假期里改变一成不变的生活节奏，期待能有机会去实现一些梦想，期待能多一些时间做自己喜欢做的事情„„而对于家长们来说，在这个漫长的假期中，如何安排孩子的暑假学习，让孩子的暑假生活过的更有意义是他们的揪心的问题。然而初中生的暑假该如何度过呢？不同阶段的孩子过法是不一样的。

小升初孩子的暑假学习方案

对于即将升入初中的孩子来说，这个暑假是快乐的，没有作业，没有学习压力，开学后就是对初中新生活的开始，很多小升初孩子想把这个难得的暑假玩儿过去，一些家长也对孩子的想法采取了默认的态度，认为孩子就要上初中，学习任务也会繁重起来，不如让他轻松一下。对此京翰教育提醒家长，让孩子放松没问题，但是适当的让孩子提前接触初中知识，适应初中生活，对孩子开学后的学习是非常有帮助的。

初中所学的知识，课时安排和作息时间和小学是不一样的，初中的课程更加紧迫，学科多，课时长，部分地区还有早晚自习，并且课程难度也要高于小学课程，这就使得很多刚刚升入初中的学生不适应，成绩下滑，自信心受挫，如果在假期让孩子逐渐接触初中知识，提前适应初中生活，对开学后孩子的学习衔接是有很大帮助的。

推荐辅导：小升初衔接一对一辅导

推荐指数：★★★★

辅导特色：初中各科一对一衔接辅导 初中各科特色学习方法培养

新初二孩子的暑假学习方案

在初中阶段，初二是一个非常重要的转折点，也是分化期，学习好的就会一直很轻松，学得不好的也会越来越差。初中的学习重点在初二，并且中考重点也是以初二为基础，中考复习在初三，成败却是在初二。也正因为如此，有些地区新初二，学校会安排补课，即使没有补课，各科老师也会加大暑假作业量，所以对于新初二学生来说，暑假生活并不轻松。然而，作业在老师，学习在孩子，对于繁多的暑假作业，开学后的作业完成度和完成质量也是个未知数，对于那些学习自主性强的孩子，除了作业完成以外，还要查漏补缺，千万不能让弱势科目变成偏科，这时的偏科对今后的中考和高中学习都会产生深远影响。而对于那些学习自主性不强的学生，则需要暑假陪读让专业老师来辅导和督促其暑假作业的完成。此外，对于新初二的学生来说，初二知识点的预习也不可少，因为初二知识的难度加大，提前预习会让孩子在新学期的学习更容易。

推荐辅导：暑假托管

推荐指数：★★★★

辅导特色：暑假作业一对一辅导，初一课程一对一辅导，初中学习方法定向培养

推荐辅导：新初二弱势科目辅导（初一复习+初二预习）

推荐指数：★★★★★

辅导特色：弱势科目初一知识点复习，弱势科目初二知识点预习，弱势科目学习方法培养

推荐辅导：初二各科提前学

推荐指数：★★★★

辅导特色：初二各科知识点预习，初二各科学习方法培养

新初三孩子暑假学习方案

过了暑假，新初三生就要迎来紧张的初三生活了。对于初三学生来说，马上就要面临人生第一考——中考。中考，考上一所好高中对于今后的高考来说就是迈出了成功的第一步。新初三孩子的暑假学习容易走两个极端，要么使劲儿“学”，要么使劲儿“玩”。新初三生将迎来紧张的复习冲刺阶段，这个假期能否利用好非常重要，一味学习会让自己没开学就已疲惫不堪。因此，新初三生假期要劳逸结合，可将假期分为放松、学习和收心3个阶段。第一阶段要放松。和同学一起参加适当的体育锻炼，为中考体育做准备；到博物馆、科技馆、天文馆等处参观，拓宽知识面；到图书馆看看感兴趣的书籍，阅读一些课外读物增长知识，并积累作文素材。第二阶段要适当学习。初三生要制订一个具体的学习计划，重点要放在将前两年知识归纳总结和查漏补缺上，第三阶段要收心。开学前一周，新初三生要开始收心了，为开学做好准备。可以尝试做一个初三复习计划表，找找感觉，为即将开始的初三生活做好心理准备。

推荐辅导：新初三暑期一对一辅导

推荐指数：★★★★★

辅导特色：初一初二知识点归纳复习，初一初二知识点查漏补缺，中考复习方法培养

改善孩子的学习状态，就要多关心孩子，解除孩子的思想包袱。要指导孩子用正确的态度看待成绩。如果孩子各科成绩优秀，家长要肯定孩子在老师、同学们的帮助下所作出的努力，肯定他的良好学习方法和良好习惯，以促使他朝好的方向继续发展。如果孩子成绩偏差，甚至有的功课不及格或品行有过失，则需冷静对待。首先要热情肯定孩子的点滴成绩和进步，提出恰当的明确要求。如果是智力上的问题，更要耐心帮助辅导；如果是学习态度不端正，可跟孩子“约法三

章”，督促其转变学习态度，培养良好的学习习惯。无论孩子成绩好还是差，都不能在学校布置的假期作业上层层加码，要把玩的天性还给孩子，让他们在轻松愉快的氛围中度过暑假生活。

暑假漫长，是学生固强补弱的最佳时机。家长在考虑如何利用假期为孩子充电时，要注意几个方面：

1、要同孩子一起拟定一份暑假学习生活安排表。

暑假时间长，为让他们过一个有规律、有节奏的假期生活，家长应根据孩子的学龄、接受能力、兴趣爱好和学校的要求，协助他们将时间作一个合理的分配，使孩子知道什么时间该做什么事，养成遵守作息时间、爱劳动、讲卫生、做事有始有终等良好习惯，防止生活无规律。暑假计划要注意科学性，做到动静结合、户内外结合、动脑与动手结合，一般要求与孩子的特殊兴趣爱好结合、个体活动与群体活动结合，使孩子的暑假生活过得井然有序，丰富多采。

2、要注意劳逸结合，切不可把整个假期都变成了辅导班和学习时间。学习虽然很重要，但孩子的学习、娱乐、饮食、锻炼等方面的内容也一样不可少，不一定把时间填充的非常满，给孩子适当的空间和自由同样重要，要给孩子留出足够的自由空间和娱乐空间，让孩子在轻松愉快中学会学习。

家长要抽出一定时间与孩子同娱乐，让孩子与大自然“亲密接触”。如果说是在校期间孩子以书本学习为主，那么暑假期间孩子应以体验生活为主。暑假是一个多采的季节，是孩子们娱乐身心、展示天性的大好时光，而家长应当是孩子暑期活动的向导和亲密伙伴，在工作之余，要尽量多抽出一些时间，与孩子一起开展郊游、爬山、体育锻炼等有益的活动，这样既可丰富孩子的阅历，增长见识，愉悦身心，让他们尽情享受大自然的抚爱，又可以密切家长同孩子的关系，使家庭生活更加融洽和睦。如果家庭经济条件允许，且家长也有时间，不妨带孩子到名胜古迹、名山大川走走，让孩子享受大自然的诗情画意，感受大自然的悠闲与雅致！让孩子多接触社会，多感悟生活，这些对孩子的各个方面都是一种锻炼。

3、要尊重孩子的意愿，跟孩子做好沟通，还孩子自由与快乐。

有的孩子平时的学习成绩不尽如人意，家长便利用暑假让孩子两耳不闻窗外事，一心只读应试书，把孩子的知识视野局限于课本中，将孩子在暑假应享有的快乐剥夺殆尽。还有的家长不尊重孩子的兴趣和爱好，利用假日强迫孩子进行各种各样的“兴趣”班、“补习”班，致使孩子疲于应对，苦不堪言，逆反心理油然而生，个性发展受到压抑。孩子的抵触会让家长所有的努力付诸东流；因此，家长要立足于培养孩子的独立性、自主性、自信心和自理能力，放手让孩子自己安排自己的活动，只有给予孩子足够的信任，才能增强孩子的自信，赢得孩子的支持和认可。

4、要针对性的进行辅导，比如针对孩子的偏科进行补充，发展孩子的特长等，不可一刀切，浪费时间和金钱。

第五篇：企业信息化不同阶段

北京可为时代科技有限公司成立于1993年，具有生产制造、分销零售系统集成的运作能力，曾是英特尔公司、微软公司、苹果公司的战略合作伙伴。是用友软件核心合作伙伴、用友软件授权服务中心。北京可为是以企业管理软件咨询服务为一体的综合型企业，目前已经打造出一支管理科学、技术过硬、积极务实百人的精英团队，并拥有整层千平米的办公环境。秉承服务创造价值、服务创造未来的理念，为客户提供优质服务。

企业不同发展阶段对于信息化的需求及应用状况是不尽相同，这一方面决定于市场环境、行业细分状况，关键取决于企业自身管理所处阶段，粗放式管理阶段信息化实现管理目标是信息传递及时性、真实性，精细化管理阶段信息化的应用目标是内部协同高效，在不同阶段企业信息化应用层次呈现阶梯式态式，明确企业信息化所处阶段对企业的战略部署及信息化规划具有重要的作用。

一、以融合内部供应链为核心的低成本控制阶段及内部ERP阶段。

以财务信息化为核心解决的是信息失真及传递滞后的问题，实施内部预算、责任成本控制是发挥企业内各单位、部门管理潜能的重要举措，通过将企业目标逐级分解至单位、部门、岗位，实现最初由企业领导控制目标的方式向下细化分解，充分发挥企业不同组织单元及员工的管理潜能，达到责任中心成本最小化、资源内部配置最优化的目标。利用ERP实现由订单到设计、生产、计划、销售等企业内部组织的协同，实现信息、资源在企业的内部优化，充分发挥企业整体优势，提高企业竞争力。这一阶段的突出代表产品有供应链管理、预算管理、等。

二、以财务为核心的财务信息化阶段。

财务为核心的信息化阶段是以财务业务一体化为主线实现信息由手工业务层向满足财务核算、监督需求的基础信息化应用阶段，这个阶段的信息化应用带有明显的追求信息真实性、及时性等特点，对于传统的以手工核算为主的企业具有较强吸引力及现实意义，是企业应用信息化作为提升企业管理手段的第一阶段，这一阶段企业管理主要处于粗放式管理阶段。

三、以利用现代信息传输介质为载体的"客户为中心的市场导向信息化阶段

满足客户的需求，提高对客户需求的灵敏度，快速交货、完善的售后服务及跟踪体系，是赢取新客户，提高老客户忠诚度的关键，这除了构建企业客户需求调研体系外，还要利用internet构建电子商务营销、服务平台，将企业门户与内部订单系统融合，建立完善的客户关系管理系统，满足客户自网上下单到内部生产、销售、发货、服务、回访等的以客户需求订单驱动的信息化体系。目前这种信息化系统主要集中在需求型客户关系管理阶段，但服务、回访等尚欠缺，此阶段系统为新客户提供快捷方便的采购平台，但对于老客户的忠实度很难有所提升。

目前的客户需求及订单主要采取internet方式，但对于以手机为客户订单载体的信息化产品尚未成型，但未来的企业营销平台将是以多种信息传输载体的多元化营销阶段。信息化的不同阶段会随着信息化产品的细化，在阶段内还会出现不同程度的细分。提升信息化的标准化程度、建立企业内部合理的业务流转体系、利用质量管理体系打造企业管理规范化、科学化，利用信息化有效协同内、外资源，实现企业利润增值及股东权益的最大化。