送课下校活动欢迎词

第一篇：送课下校活动欢迎词

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

下午好！

在这春风送暖，万物复苏之际，我校迎来了教研室组织的送课下校活动，这是上级教育主管部门对我校教育改革与发展的关心支持，在此，我代表龙山学区全体师生对市教育局____________的到来表示欢迎和衷心的感谢。教研室组织这次活动，对我们龙山学区是一大盛事，一件好事，一场及时雨。

近年来，我校教育改革与发展在上级党委政府及教育主管部门的关心和支持下，通过全体教师的艰苦努力，取得了可喜的成绩。办学条件得到极大的改善，教学质量也得到大幅度的提高。

老师们，成绩已成为过去，未来的路还很漫长，我们要把“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为我们的座右铭。教育要发展，质量要先行，我们要在教育中摸索，在教学中思考，向名师学习，与行家交流，要“走出去”“请进来”。今天的送课下校活动就是一个难得的“请进来”的好机会，希望广大教师以此为契机，通过这个交流的平台得到启示，受到启发，丰富自己的理论储备，指导自己的教育实践，改进过去的教育模式，建构全新的教育理念，为我校的教育发展再立新功。

老师们，选择了太阳，就选择了光明，同时也选择了炙烤；选择了星星，就选择了宁静，同时也选择了寂寞；同样，选择了教师，就选择了神圣，同时也选择了付出，选择了责任。希望大家，守住清贫，耐住寂寞，内强素质，外树形象，努力塑造自身高尚人格，使自己的知识水平，专业素质，道德修养全面提高，让人生在平凡的岗位上绽放出精彩。

总之，我相信，有上级主管部门的正确领导，有社会各界的关心支持，有全体教师齐心协力的奋斗，我们的教学质量一定还会再提高，会向党和人民交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

龙山小学

第二篇：送课下校简报

简

报

第 五 期

河西镇建新完小

2012年4月12日

交互引领 合作共赢

——县城一小、河西中心学校结对帮扶“送课下校”活动 根据教育局《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》，为了促进城乡教学互动，把课改新理念、新方法传给乡村教师，2012年4月12日上午,一小校长马占银带领本校名师周晓琴教师到河西镇建新小学开展送课下乡活动，河西镇中心学校的学科教师30余人参加了此次教研活动。

在本次送课下乡活动中，一小名师周晓琴老师讲的是六年级语文课《跨越百年的美丽》。周老师用亲切的话语，真诚的微笑，积极调动了学生学习的兴趣，有效地利用多媒体教学，使学生直观深刻的理解了课文的内容。在教学中不仅充分发挥了学生的学习主体性。听课结束后，河西中心学校校长马兴学带领大家研讨交流，执教老师先说课，听课的老师们对执教老师的课堂教学进行了多方位的评价，大家畅所欲言，纷纷表达了自己的体会和感受，大家对周老师的课给予了很高的评价，同时本次送课下乡活动让听课老师们受益匪浅。

最后，一小校长马占银、河西中心学校副校长张国平对本次活动做了点评与总结。他们一致认为本次教研活动，为老师们创造了良好的学习机会，让老师们在不断地尝试中将教学水平得以提高，真正地成长起来，也将提高课堂教学的有效性落到了实处。

这次“送课下乡”活动，让两校教师互动交流，很好地促进了两校的共同发展。

合 作 研 讨

青年教师“手拉手”签字

第三篇：白岩镇中心学校送课下校活动方案

白岩镇中心学校“送课下校”教研活动方案

为了巩固新课程的成果，推进学校教育教学质量更上一层楼，提高完小教师的执教水平，增进教师个人专业素养的发展，使被送及学校的教师们足不出户就能观摩到优秀的课堂教学，特开展此次“送课下校”活动。活动方案如下：

一、活动主题： “送课下校”，经验交流，展示课观摩。

二、活动时间： 2014年3 月21日（星期五）上午，活动时间为半天。

三、活动人员：

1.成立活动领导小组： 活动组长：方晓华活动人员：语文教研组长程蕾数学优秀教师孙艳。

2.此次活动共授课两节，一节是三年级的语文课，授课教师是程蕾；一节是五年级的数学课，授课教师是孙艳。

3.白岩镇讲义育英寄宿制小学的全体教师参加（在不影响正常的教学秩序情况下参加）。

四、活动地点：白岩镇讲义育英寄宿制小学

五、活动要求：

1.送教的教师必须认真备好课，上好课，不能应付对待。要实实在在地把优秀的课堂教学展示给各位教师，让教师们有收获。

2.送教的教师授课完后必须利用一些时间与观摩的教师座谈，以便相互交流；会上要积极发言，大胆提出自己的主见，使座谈会的质量得到提升，促进教师专业水平的发展。

3.白岩镇讲义育英寄宿制小学为了配合好此次“送课下校”活动，应该做好各项准备工作。

4.执教教师在活动结束后把教案、说课稿、反思交到方晓华出。

六、活动经费： 此次活动经费由白岩镇讲义育英寄宿制小学筹措。

七、具体内容安排：

1.2014年3月21上午第三节由孙艳老师执教五年级数学《长方体可正方体的表面积》，第四节由程蕾老师执教三年级的语文《惊弓之鸟》。

2.中午12点10分进行议课。

白岩镇中心学校

2014年3月19日

第四篇：送课下乡心得

小学体育送教下乡心得体会

金家九年制学校 郭成

本学期，我参加了学校送课下乡活动。作为一名承担送教任务的体育老师,首先我要感谢校领导的信任与支持,感谢学校能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢卢家小学的领导和孩子们。以下是我在卢家送课的几点心得：

1、教学目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育，而不仅仅是传授运动知识和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面发展，其真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动知识和技能，更重要的是通过体育教学，使学生学会体育学习和评价，形成运动爱好和专长，形成乐观开朗的生活态度。好的体育课堂教学甚至能使学生一生受益。

2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要体现在喜欢体育与健康课和主动参与体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中，教师关注的是教学能力是否得到充分表现，很少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程。可以这样认为，一切对学生健康有利的教学内容都可以纳入选择范围，这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用，且对健康无多大益处，尽管已沿袭了几十年的活动内容，完全可以不被选择。

3、教学主体是否突出。传统上，对一堂体育课的评价首先是看教学目标是否明确、内容安排是否合理、教学组织是否严密、声音是否洪亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解是否清楚、动作示范是否准确……作为一名体育教师，做好这些方面似乎无可非议。然而，这样的体育课学生究竟学到什么？体验到什么？学生的主体地位如何在这样的体育中得以体现？新课程的体育教师的课堂教学评价十分重视学生的情感体验。如果学生被动地应付体育与健康课，那么，只能将这样的课堂教学看作是失败的教学

4、运动参与是否突出。根据现代教育教学的理念，即使体育教师在一堂课中表演得再充分、再出色，这样的体育与健康课也不能称之为好课。面向全体学生，全面发展学生是新课标明确要求的。我们的日常教学必须遵循这一要求，充分调动每个学生参与的主体意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参与练习活动，而且要把参与的触角审到教师对课的备课过程，包括教学内容的选择，课程资源的开发，教学目标的确立，信息渠道的拓展，以及教学方法、活动方式、组织形式拟定等，从而真正将参与的多样性与过程性转化为可信的现实行为。通过参与唤醒学生的主体意识，激发学生学习兴趣与探索欲望；通过参与体验情感，磨练意志，丰富心理，体验合作；通过参与发现、形成、运用、验证、延伸某方面的体育知识、健身方法、运动技能；通过参与生成创造契机，激发创新灵感，提升教学境界等。

我要把送课下乡作为契机，创设课程改革氛围，树立先进的教学理念，在教学工作中不断探索实践，从而推进素质教育，我想，这也正是送教下乡的意义所在。

第五篇：送课下乡心得体会

送课下乡心得体会

益阳市赫山实验学校

周萍

10月29日 终于完成了一项对于我来说很重要的工作任务，但是此时却没有如释重负的感觉，内心的感受很多很多。

去一个陌生的学校，一个陌生的班级，面对一群陌生的学生，上一节精彩的示范课，对于我这个课改并不彻底的老师来说，压力真的很大。我想：送课下乡，并不是把一节所谓的“示范课”送下去，而是城区教师与乡镇教师的一种相互学习和交流的机会，带去的是可能是我们对教育教学一种理解和认识吧。在这次交流的过程中，虽然有些辛苦，但我的收获很大，感受颇深，在此浅谈几点自己的感受和体会。

一、认真准备之乐

这次教研下乡，我是很重视的。因此，自始至终，我都认真的准备，首先从心理上要作好面对的是不同学生的准备，因此，从不同学校学生之间的差异，到小组的建设，对于教学环节中可能涉及到的种种问题，还有学生可能会出现的情况，都认真地准备，不打无准备之仗。教师是学生知识的源泉，教师要上好一堂课，首先更要备好课，其次是要备好学生，所以在备学生方面我是下了很大的功夫。另外在教学过程中还要善于应用教学机智，随时利用教学的生成，创造出课堂的精彩。

二、教学点滴感悟之深

在这次教研下乡活动中，我所执教的是九年级上册第四章的第一节《正弦》，这一节内容我自认为很简单。可到了下面的学校完全是两回事，学生按要求画个直角三角形都是件难事，我曾有十几秒的时间在问自己，如何才能上好这节课，因为事先也没接触学生，对学生的了解不够，我耐心地指导各组的组长，看清题意，积极动手，慢慢的也就进入了角色。在组长的带动下，不会举手回答问题的孩子，都是那样的积极和大胆的质疑、补充、纠错，连普通话都不会说的孩子，都变得那样的能说会道，我的心情很是激动，因为他们感受到了学数学的乐趣，变要我学为我要学。由此我再次认识到，激发兴趣是自主学习的诱因。只有当学生以极大的热情投入到学习活动中，才可能碰撞出思想的火花，使课堂变得生动、轻松

起来。教学中应该创设宽松和谐、平等民主的氛围，让学生想象驰骋，思路纵横，才会取得满意的教学效果。

三、点评时的氛围之浓

评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。从听课老师们中肯而富有建议的评课中，我看到了自己的不足，认识到自己还有很多东西都需要去大胆地去尝试，去创新、去完善，只有这样，才能在教学中开辟出另一番新领域。

这次送课下乡活动对我来说，真是受益非浅。让我有了一次自己学习和提升的过程，这将是我难忘的一次经历。