第一篇：周计划2011.4.2
运行部工作计划
运行部
一、生产运行：
1.对出水在线的氨氮和COD数值进行严密监控，发现异常立即进行处理
2.对多级AO曝气池的配水量和配气量进行监测，针对运行现状进行适当的参数调整，之后根据化验数据观察变化规律以便进行下一步运行方案和调整
3.进水的1#分砂机电机的维修
4.罗茨风机的维修
5.2#吸砂桥电气维修
6.大泵房手盆下水管的修复
7.鼓风机大门的维修
8.配合生产部对各构筑物和班组值班室的屋顶进行修复，以便应对汛期的到来
9.6#脱水机更换213.209轴承
10.5#脱水机更换轴承
二、日常管理：
1、对水质、水量、泥量、水位加强控制，尤其是水质，进行严格监控，应对水质情况进行及时的运行工艺调整
2、对各项化验数据进行汇总和统计，发现水质异常情况及时上报；
3、针对运行工艺，对各项运行参数进行控制
4、配合生产部进行各种设备调试和维修工作，设备维修工作进行及时跟进
5、控制曝气量，对曝气量和DO、沉降比等参数进行严密的定点监测，发现不适于运行的情况，及时做出变动和调整；
6、对生物池进行系统的点位控制
7、对各个系统各系列的剩余污泥排放量和初沉污泥排放量进行控制
8、对设备完好率、污泥含水率和脱泥量进行控制
9、对在线仪表的水箱液位，泵的状态进行监控；
10、做好汛期前的各项准备工作。
第二篇：周计划
施工计划
2014年8月6日：炉墙砌筑 2014年8月7日:炉墙砌筑
2014年8月8日：炉墙至铁眼完成 2014年8月9日:隔热料施工 2014年8月10日：
2014年8月11日:
2014年8月12日：
隔热料施工 隔热料施工 隔热料施工
第三篇：周计划
4月9日至4月15日周报 1、1#楼上周完成情况:
(1)静载实验完成(2)放线砖胎摸砌筑完成(3)垫层混凝土浇筑完成(4)防水层及防水保护层完成(5)基础放线完成2、2#楼上周完成情况：
未报周进度3、3#楼上周完成情况：
（1）静载实验完成（2）放线砖胎摸砌筑完成（3）垫层混凝土浇筑完成（4）防水层施工按计划进行中4、4#楼上周完成情况：
（1）钢筋绑扎完成（2）基础砼浇筑完成（3）地下二层放线完成（4）墙柱钢筋绑扎按计划进行中
存在问题：
（1）监理平时巡检对施工单位提出的问题整改不及时
（2）砼养护不及时
（3）焊工证报送不及时以下通知
（4）需要加强自检
（5）人员组织不力，星期四晚上浇筑砼垫层，星期五上午未干活。
（6）你单位技术人员要认真审图
本周下发文件情况：
通知单1份、联系单2份
下周工作安排：
（1）坚持每日巡视，及时掌握和了解各个项目工程的质量、进度完成情况。
（2）加强质量检查力度，对重要部位进行旁站
（3）督促施工单位进行砼的养护
第四篇：计划周
2013-2014学年第二学期教育教学月、周工作计划
二月：（2.17----3.16）
第一周1、开学典礼
开学典礼，传达贯彻新学期工作计划，制定新学
2、卫生区划分、大扫除
3、小干部工作会
4、传达班级管理规章制度
5、安全教育 孝亲尊师教育
召开年级会、教研组会，上学期教学工作表彰。新教师教学文本填写辅导。
6、上学期教学工作总结会
7、教师制定新学期教学计划
8、组织新教师听课
9、检查教案
10、寒假教育活动资料收集、评比
11、启动“安全教育第一课”主题教育
第二周1.爱护公物教育
检查教学手册，领导下班听课指导
2、评优课“课堂实效性策略”
3、三年以下新教师课堂教学交流会
4、新教师培训检查课标
5、养成教育
第三周1、预防近视 肥胖健康教育
2、家长学校活动
3.主题活动课评比
教学基本功培训，骨干教师示范课
4、教师互相听课、评课
5、开学初板报评优
第四周1、国旗，国徽，国歌教育、安全教育
2、小学六年级月考3、2-6年级写字比赛
4、评优课总结
5、月工作总结
6、少先队理论学习、研讨
7、常规检查工作总结
8、少先队红领巾奖章评选
三月：（3.17---4.16）
第五周1、主题活动课评优
2、小结班级建设
3、“包容”教育
4、月考总结分析，召开年级会、学生会。教研组长汇报。
第六周1、礼仪规范教育2、1至6年级语、数、外基础知识竞赛
3体育类竞赛
4.“养成良好习惯，健康伴随一生”主题教育
第七周1.勤于思考 努力学习教育
教学常规检查，期中动员。
2、检查学生作业
3、三年以下新教师课堂教学交流会
5、常规管理工作总结、评价
6、.学生干部民主生活会
第八周1.期中考试
2.检查评比班主任工作手册，综合素质评价手册
3.考风考纪教育
四月：（4.17---5.16）
第九周1.预防流行性疾病教育
2.小结本月班级建设
期中成绩统计上报，新教师汇报课统计、期中考试情况总结，分别召开教师会、学生会、家长会
第十周1、教案展示评优
2、听作文课
3、卫生扫除
4、班级团支部组织发展工作倾听交流会
第十一周1、骨干教师展示课
2、听作文课
3、学期中板报评比
第十二周1.评选“文明礼仪标兵”“道德之星”“文明礼仪好少年”
2.三好生评定教育体质检测教育
3、校级评优：组评
4、三年以下新教师课堂教学交流会
5、常规管理工作总结、评价
6、“快乐课间十分钟”活动展示
五月：（5.17---6.16）
第十三周1.表彰“文明礼仪标兵”“道德之星”“文明礼仪好少年”
2.小结本月班级建设
3、月考，校级评优组评
4、青年教师汇报课
第十四周1、班级管理工作交流
2．自尊自爱教育
3、月考分析，校级评优统计
第十五周1、交通安全教育
2、教研组汇报，校级评优
3、总结听课情况（校本课、作文课、青年教师汇报课）
4、“安全在我心中”主题教育
第十六周1、家长学校活动
2、网络文明教育3、1至6年级语、数、外基础知识竞赛
4、总结竞赛情况，评出优胜班级及学生
5、制定复习计划
六月：（6.17---7月）
第十七周1、假期安全教育
2、教学常规检查
3、常规管理工作总结、评价
第十八周1、小结本月班级建设
2、预防青少年犯罪教育
3、期末考试安排
4、团队工作总结
第十九周1、评选本学期“三好生”“优秀生”
2、期末考试及各项工作总结
3、心理、卫生工作自查
第二十周总结学期工作
阅卷登统、上报上交材料，总结工作暑假活动培训
第五篇：教案4.2
第二节 熔化和凝固
一)教学目的
1.知道什么是熔化和凝固现象。
2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。
3.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。
4.知道熔化吸热、凝固放热。
5.了解图象在学习物理学中的作用。(二)教具
学生实验，三人一组。每组配备熔化实验仪器、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、蜡、水、火柴、坐标纸。(三)教学过程
一、激趣导入，明确目标
教师：我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。
二、创设情境，自主学习
1.熔化和凝固
教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象?
(学生回答)
春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。
提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象?
(学生回答)
冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。
我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。
除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。2.学生实验：观察海波的熔化。(1)讲述实验的做法
各组的熔化实验仪器中放入了少量的晶体物质海波。将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在海波粉中。
把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。等水温升至30℃以上时，用搅拌器不停地搅动，每隔半分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态。最后根据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间变化的图线。(2)注意事项
为了做好实验，每组的三位同学要分工合作。一位同学搅动，一位同学读数，并观察海波的状态，第三位同学记录温度和状态。实验中，搅动必须不停地进行，以保证海波受热均匀。
(3)学生操作，等各组的熔化过程完成后继续加热，教学活动继续进行。
三．讲解释疑，巩固提高
海波的熔化曲线的分析
(教师选择一个组的熔化曲线，请该组同学画在黑板上)
教师：其他各组的曲线虽然不完全相同，但是大致形状如图所示。我们将这一曲线分为AB、BC和CD三段，请同学们结合实验，回答下列问题。
（1)AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化?(答：AB段所对应的时间内海波是固态，温度升高)
(2)在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B点)
(3)在BC段对应的时间内，海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对海波加热?(答：BC段所对应的时间内海波的状态是固态和液态共存。海波的温度保持在48℃左右不变。此时仍在继续对海波加热，即海波仍在吸热)
(4)在CD段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?(答：海波的状态是液态，海波已经熔化完毕，继续加热，海波的温度升高)4.熔点
教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征--晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。
晶体熔化时的温度叫熔点。纯海波的熔点是48 ℃。我们实验用的海波不纯，熔点低于48 ℃。5.凝固曲线
教师：如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况，可得到凝固曲线近似下图的形状。请大家思考并回答：
(1)DE段。海波是____态，____热(填“吸”或“放”)，温度______。
(2)EF段。海波的状态是______，____热，温度______。
(3)FG段。海波的状态是______，____热，温度______。
教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。6.学生练习
(1)读物质的熔点表。请学生看课本上的熔点表。教师读一种物质的熔点并加以解释。
教师：钨的熔点是3 140 ℃。钨在熔化时温度保持在3 140 ℃不变。
(学生模仿教师读几种物质的熔点并加以解释)
(2)学生回答
①温度是70 ℃的萘是____态。
②水在-5 ℃时是____态。
③铁、铜、铝在常温下是____态。
④水银在-30 ℃时是____态。
⑤酒精在-100 ℃时是____态。
⑥锡在232 ℃时是____态。
⑦中国北部的漠河冬季气温最低到-52.3℃，应选用水银温度计还是酒精温度计?为什么?(应选用酒精温度计。因为酒精的凝固点是-117 ℃，在-52.3 ℃的情况下，酒精是液态的。水银的凝固点是-39 ℃，在气温低于-39 ℃时，水银的固态的。所以水银温度计在冬季的漠河无法工作。)7.熔化吸热和凝固放热
教师：现在请大家结合熔化和凝固的实验听一段海波的自白，并回答问题。
“我叫海波，我的熔点和凝固点都是48 ℃。现在我的体温恰好是48 ℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢?只要你们说得对，我就照你们说的办。”
(学生讨论并回答)
℃既是海波熔点也是它的凝固点。此时海波是熔化还是凝固，关键要看海波是吸热还是放热。固态海波在温度到达熔点时，吸热则熔化。液态海波在温度到这一温度时，放热则凝固。所以熔化时吸热，凝固时放热。8.学生实验：非晶体的熔化和凝固
教师：物质除了晶体还有非晶体，松香、石蜡、玻璃等属于非晶体。我们现在利用实验研究石蜡的熔化和凝固。
我们所用的实验装置还是刚才用过的装置，实验步骤也完全相同。
(学生操作、实验)
教师：请一个组把石蜡的熔化和凝固曲线画在黑板上。
从石蜡的熔化和凝固曲线可知，非晶体的熔化和凝固跟晶体不同。非晶体没有一定的熔点，也没有一定的凝固点。石蜡熔化时吸热，温度不断上升，固态石蜡由硬变软，然后再变为液态。凝固时放热，石蜡由液态变为粘稠，然后由软变硬，形成固态。
四、归纳总结，检测达标
1.物质由固态变成液态叫熔化。物质由液态变成固态叫凝固。
晶体和非晶体的熔化、凝固有明显的区别：晶体的熔化和凝固是在一定的温度下完成，这个温度分别叫熔点和凝固点。而非晶体没有一定的熔点和凝固点。但是不论晶体还是非晶体，熔化时都吸热，凝固时都放热。所以，晶体实现熔化的条件可概括为两条：一是温度到达熔点，二是吸热。凝固的条件是温度到达凝固点，同时要放热。
2.通过以上的学习，请大家考虑以下两个问题。
(1)冰水混合物的温度为什么是0 ℃?(学生思考并回答)
冰水混合物中有冰又有水，冰和水的物态变化有两种可能：其一是冰尚未熔化完毕，冰熔化时温度保持在熔点不变。另一种可能是尚未凝固完毕，温度也应保持在凝固不变。所以冰水混合处于热平衡状态，温度为0 ℃。
(2)人们常说“下雪不冷化雪冷”，这句话是什么道理?
(学生思考并回答)
雪在熔化时温度保持在0 ℃不变，但是要吸热。雪从空气中吸热，气温下降，所以化雪时更冷。
3.北方的冬季较冷，为了妥善地保存蔬菜，多在菜窖里放几桶水，可以利用水结冰时放出热，窖内温度不致太低。现在，人们研制出一种聚乙烯材料，在15 ℃～40 ℃的范围内熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变。所以，人们将这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时颗粒熔化，天气冷时又凝固成颗粒，能调节室内的温度。
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