2014年玉溪市江川县中学教师公开招聘考试押题试卷(三)

第一篇：2014年玉溪市江川县中学教师公开招聘考试押题试卷(三)

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二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21、直接兴趣与引起__________注意有密切关系;间接兴趣与引起__________注意有密切关系。

22、教学过程中领会知识，包括使学生_______教材和_______教材。

23、心理过程包括认识、__________和__________。

24、在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。

25、教师的根本任务是__________。教师在教育过程中起__________作用。

26、备课应做好的三方面工作是钻研教材__________和__________。

27、德育过程的基本矛盾是教育者提出的__________与受教育者已有__________的矛盾。

28、师生关系在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。

29、智力活动与操作活动的结构主要指构成要素__________和__________。

30、人的认识过程包括感知、__________、__________和想象。

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第二篇：2014年玉溪中学教师公开招聘考试押题试卷一

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一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。)

1、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）

A．一

B．二

C．三

D．四

2、“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）

A．知觉

B．嗅觉

C．嗅觉适应

D．嗅觉感受性

3、看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?（）

A．选择性

B．整体性

C．理解性

D．恒常性

4、“大跃进”和人民公社化运动错误的根源在于（）

A．对阶级斗争的形势估计过于严重

B．夸大了人的主观能动性

C．对国情认识不足

D．忽视了客观经济发展规律

5、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）

A．保证学生身心的正常发展

B．保证学生素质的和谐发展

C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合6、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）

A．课外教育

B．校外教育

C．业余教育

D．课外校外教育

7、我国颁布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

8、决定教育永恒性的是教育的（）

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A．目的B．内容

C．方法

D．功能

9、整个教学工作的中心环节是（）

A．备课

B．上课

C．布置作业

D．成绩评定

10、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

A．智力发展与创造力发展的关系

B．现实发展与未来发展的关系

C．智力发展与体力发展的关系

D．思想发展与心理发展的关系

11、英美等国通过不平等条约在中国取得的领事裁判权被取消于（）

A．大革命时期

B．抗日战争时期

C．解放战争时期

D．新中国成立初期

12、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（）

A．道德感

B．美感

C．理智感

D．热爱感

13、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?（）

A．前摄

B．倒摄

C．单一

D．双重

14、西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）

A．柏拉图

B．昆体良

C．夸美纽斯

D．苏格拉底

15、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）

A．无条件反射

B．本能的行为

C．第一信号的条件反射

D．第二信号的条件反射

16、遗传素质是能力发展的（）

A．动力系统

B．自然前提

C．心理基础

D．核心成分

17、“一题多解，演绎推理”是（）

A．再现思维

B．求同思维

C．辐合思维

D．发散思维

18、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）

A．学不躐等

B．各因其材

C．开而弗达

D．温故而知新

19、关于洋务运动的评述，不正确的是（）

A．洋务运动是中国半殖民地化的产物

B．洋务运动推动了中国近代科学技术的发展

C．洋务运动刺激了中华民族资本主义的产生

D．洋务运动加剧了列强对中国的经济侵略

20、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）

A．研究能力

B．学习能力

C．管理能力

D．交往能力

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21、直接兴趣与引起__________注意有密切关系;间接兴趣与引起__________注意有密切关系。

22、教学过程中领会知识，包括使学生_______教材和_______教材。

23、心理过程包括认识、__________和__________。

24、在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。

25、教师的根本任务是__________。教师在教育过程中起__________作用。

26、备课应做好的三方面工作是钻研教材__________和__________。

27、德育过程的基本矛盾是教育者提出的__________与受教育者已有__________的矛盾。

28、师生关系在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。

29、智力活动与操作活动的结构主要指构成要素__________和__________。

30、人的认识过程包括感知、__________、__________和想象。

31、教育科学体系中的基础学科是__________。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属__________。

32、班主任工作的总结一般分为__________总结和__________总结。

33、知觉的基本特性有选择性__________、__________和恒常性。

34、耶克斯-多德森定律表明：动机水平__________，最有利于激发__________。

35、马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、__________、__________等五个层次。

36、人最原始(或基本)的情绪有快乐、__________、__________和恐惧。

37、当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、__________和__________。

38、在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、__________、__________。

三、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。

39、意志行动形成有哪些特点?

40、学生良好兴趣品质应具备哪些特点?

41、操作技能有哪几个阶段?

42、我国学校德育应遵循哪些原则?

43、意志行动形成有哪些特点?

44、学生良好兴趣品质应具备哪些特点?

第三篇：2015年玉溪市中学教师公开招聘考试真题及答案

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一、单项选择题

1、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。

A、德国教育家赫尔巴特

B、德国宗教改革领袖马丁·路德

C、美国教育家杜威

D、捷克教育家夸美纽斯

2、决定教育领导权的是（）。

A、生产力

B、科学技术

C、政治经济制度

D、文化

3、把教师纳入”天、地、启、亲”序列的是（）。

A、孔子

B、孟子

C、苟子

D、老子

4、从德育的角度来说，”一把钥匙开一把锁”反映德育原则是（）。

A、导向性原则

B、编导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

5、学生具有发展的可能性和（）。

A、潜在性

B、现实性

C、特殊性

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D、可塑性

6、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。

A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系

D、注意思维与注重行动的关系

7、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A、课外活动

B、实践活动

C、教学活动

D、班主任工作

8、教师上课必要的补充主要是通过（）。

A、布置作业

B、检查作业

C、课外辅导

D、课后练习

9、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。

A、知

B、情

C、意

D、行

10、班主任以教育目的为指导思想，以”学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

A、建立学生档案

B、班主任工作总结 此资料由云众教育提供

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C、班主任工作计划

D、操行评定微信号***

11、“明人伦’’是我国（）学校教育目的。

A、原始社会末期

B、奴隶社会

C、封建社会

D、国民党统治时期

12、课外活动不包括（）。

A、社会活动

B、科技活动

C、学科活动

D、上课学习

13、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

14、青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

15、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是（）。

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A、百科全书式课程理论

B、直观性原则

C、实用主义课程理论

D、结构主义课程理论

16、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A、自然性与社会性

B、受动性与能动性

C、共性与个体

D、方向性与现实性

17、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

18、学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：”你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚、你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是（）。

A、说服教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际锻炼

19、苏联教育家（）的教育文艺名著《教育诗》总结了”工学团”的教育经验。

A、加里宁

B、马卡连柯

C、凯洛夫

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D、赞科夫

20、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）。

A、可以改变人口质量

B、可以控制人口数量

C、可以调整人口结构

D、可以制约人口迁移

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第四篇：2014年昆明各县各区中学教师公开招聘考试押题试卷3

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二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21、我国封建社会的学校教育大体分为官学和__________两种。欧洲封建社会的两种教育思想是__________教育和骑士教育。

22、班主任的基本任务是__________、教好学生。狭义教育一般是指__________。

23、班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_______。

24、根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__________。教学的基本组织形式是__________(或课堂教学)。

25、教学是__________和__________共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

26、思维的基本形式是概念__________、__________。

27、教育学是研究教育现象及其__________科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是__________。

28、注意的品质特征有注意广度__________、__________注意转移等。

29、道德感是受__________制约的，在阶级社会中具有鲜明的__________的特点。

30、三结合教育一般是指学校、__________和__________的三结合教育。

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第五篇：2014年玉溪市澄江_江川_红塔区教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析三

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二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

21．决定教育性质的根本因素是_____________。

22．个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。

23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。

24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。

25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。

26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。

27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。

28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。

29．班级管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目标管理。

30．主张“有教无类”的古代教育家是_______________。

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