2014年华师校园主持人大赛发文

第一篇：2014年华师校园主持人大赛发文

关于举办华南师范大学

“挑战主持人” 校园主持人大赛的通知

各院系团委、艺术团：

为了展现当代大学生良好精神风貌，发掘和培育一批优秀人才，进一步推进我校校园文化建设，发挥校园文化的育人塑人功能，提高我校大学生的艺术素养和人文精神，现决定在全校开展第二十二届华南师范大学校园文化艺术节之“挑战主持人”校园主持人大赛。现就大赛相关事宜通知如下：

一、活动主题

挑战主持人

二、组织机构

主办单位：共青团华南师范大学委员会

华南师范大学学生艺术团

三、参赛对象

华南师范大学全日制本（专）科生、研究生

四、活动形式

本次主持人大赛分为海选、复赛、决赛三个阶段。

海选：海选将采用淘汰晋级制，选拔出30名选手，参加本届大赛的复赛。

复赛：复赛将采取淘汰晋级制，参加本届大赛的决赛。决赛：另行通知。

五、比赛时间及地点

（一）海选

石牌校区：4月15日 19：00—21:30，手球馆第二会议室。

大学城校区：4月15日19：00—21:30，行政楼C201。南海校区：自行安排。

（二）复赛

4月24日 19:00—21:30，大学城校区国际会议厅。

六、比赛内容及规则

（一）海选

海选采用淘汰晋级制。评委将根据选手的实际情况评分决出30名选手晋级复赛。

第一环节：自我介绍。时间：30秒。

第二环节：自备稿件（新闻、散文、诗歌、寓言等）演绎，不得使用视频、PPT及配乐。时间：60秒。

第三环节：即兴问答。时间：90秒。

（二）复赛

复赛采用淘汰晋级制。评委将根据选手表现决出优异选手晋级决赛。其余选手获得本届大赛优秀奖。

第一环节：请您记住我本环节为自我展示，主要考察选手在声音条件、风格把握、形象塑造、个人才艺等方面的水平。时间：30秒。

第二环节：演绎最前线

本环节为即兴稿件演绎。选手现场抽取文稿，自选节目形式进行演绎，本环节主要考察选手对稿件类型的诠释能力以及临场发挥能力。时间：60秒。

此环节将有10名选手被淘汰。剩下的20名选手将通过序号顺序自动分组，两人一组，进行第三环节的比拼。

第三环节：我与你同行

要求选手两人一组，根据现场给出的图片或关键词进行现场播报。本环节主要考察选手的随机应变能力、语言组织能力以及与临时搭档的配合能力。每组选手有120秒的时间。本环节淘汰10名选手，产生最终晋级决赛的十佳主播。时间：每组120秒。

七、奖项设置

1.本届大赛设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名，单项奖4名及优秀奖20名。

2.本届大赛设置“最佳人气奖”、“最具潜质奖”、“最佳风采奖”、“最佳口才奖”四个单项奖。其中“最佳人气奖”由微信平台投票活动决出。

3.组委会将邀请广东省知名主播、往届广东省大学生主持人大赛优胜者对参赛选手进行赛前培训。优秀选手将有机会主持校内大型活动，并具备免试进入校艺术团的资格。

八、选手报名方式

1.各院系根据实际情况开展院内选拔，推荐5名或以上优秀选手参加海选。

2.各校区艺术团各推选10名选手参加海选。

3.个人可自荐参加海选。

4.海选当天支持现场报名。

九、相关要求

1.下载报名表（见附件1），填写个人资料，以“主持人大赛+年级专业+姓名”的形式命名文件并发送到指定邮箱。

石牌校区：

邮箱：scnuyishutuan@sina.cn

大学城校区：

邮箱：huashiyishutuan@163.com

网上报名截止日期：4月14日中午12：00

2.打印纸质版报名表（一式三份）

上交时间、地点：海选当天现场报名点。

3.更多比赛资讯请关注微信公众平台：“华师大学城校区学生艺术团”及微博“华师大学城校区学生艺术团”。根据微信公众平台上的线上投票活动将决出本届大赛“最佳人气奖”得主。

十、联系方式

石牌校区： 曾惠珊 135-8050-8486

邱雨曦 156-0229-0304

大学城校区：林幸 156-2621-7032

王芊芊 139-2956-2077

附件一：“挑战主持人”校园主持人大赛报名表

共青团华南师范大学委员会华南师范大学学生艺术团

二〇一四年四月二日

第二篇：华师校园规划

09地科20092601011 黄晓希

如果让你来对华师校园重新进行规划设计，你会对校园用地布局与设施配置上提出哪些修改意见？请列出你的理由或依据。

近年来，华师校园校园里几乎每天都在大兴土木，建筑密度越来越大，但建设没有对建筑及其构筑物进行精心设计和巧妙安排，规划未能利用自身的有利条件对东西向和南北向的轴线进行设计，从而建立起校园良好的空间秩序。本文从华师校园用地布局与设施配置上提出一些修改意见。

一、用地布局上：

从华师的校园用地规划图中可以看出，华师的校园校园用地主要分为：生活区用地、教学用地、运动休闲用地、后勤用地、绿化用地以及水域用地。

从图中可以看出，学生生活区用地主要分布于东区及西区，而教学用地主要分布于华师中部偏东南方位。相对于西区同学来说，东区宿舍距离第一课室教学楼、图书馆等教学用地相对较远，不利于实现资源合理分配。校园的运动场主要分布于南区和西区，但南区的田径场已经破旧，亟待修建。校园的后勤用地包括饭堂和医院。校园饭堂中的沁园、和陶园均位于东区，相对过于靠近。校园医院位于东区，不方便对西区同学的服务。校园绿化用地主要集中于中区及东区，没有体现对西区建筑的绿化及美观。且目前校园内的树木多是规则株距和几何格局，而对于一所高等学府，模拟自然生态的半自然式群落型种植似乎更合适；同时垂直绿化不足，无法为暴露的外墙增添几分绿意或形成垂直的花叶瀑布风景，仅有的屋顶花园位于图书馆的顶层，但绿化效果甚微，只有站在“一课”的高层上才能发现它的存在。水域用地主要分布于文化广场东侧的湖泊和附小门前。均属于人工湖，没有自然水源。

修改意见：“一课”及图书馆作为大学最主要的资源应位于整个校园的中轴位置；建议陶园与沁园距离扩大，分散就餐高峰期的客流量；应该增多一个校医院或者将校医院往东迁移，这样能够更好地服务全校师生；应该在西区附近增加绿地覆盖，绿化西区建筑，同时，种植绿地时应该注意常绿与落叶结合，乔、灌、花、草、藤多层次复合绿化，观花、观叶、观果相结合。从发挥植物群落最大生产率的角度考虑，不建植大面积的草坪；在满足造景的前提下，尽量以乔灌木代替草坪；水体驳岸的设计最好使水边形成水生植物群落。人们久居城市人工环境中，总是希望能有更多的机会接近大自然。但在公共绿地的周边和步行道的两侧，安排了绿篱或铁栏杆，把人同绿地自然环境人为地分隔开来，形成了一种心理上的障碍。

09地科20092601011 黄晓希

如能以比较自然的方式处理，如在小区绿地内种些野生植物，点缀几块诗碑，随意摆放几张小凳，应该会起到既经济又人性化的效果；水域用地均属于人工湖，没有自然水源。由于湖水位变化不大，如果能采用同样有护岸功能的低矮水生植物作为边界，效果会更好一些。

二、设施配置上：

⑴建筑设施：

校园主体建筑大部分都采用了中国座北向南的设计传统，但建筑造型往往体现特色不足；加上立面铺装和色彩单一，可识别性差。教学区建筑多采用白色瓷砖为主，搭配极少量其它颜色或只在玻璃色彩上变化，如行政楼、教育楼与图书馆，地理楼、电教楼、生物楼和数学楼等。

1.学校主教学楼——第一课室教学楼（简称“一课”）：

新的“一课”，追求的更多是一种气派的视觉感受和形式美，然而，美学目标必须与生态需要、文脉目标和使用者喜好三方面取得平衡并相互融合!“老一课”高大宏伟，典型欧式风格，楼层上下间隔甚高，尤其走廊十分宽阔，课室没有空调，却冬暖夏凉，十分舒适。但现在的“一课” 楼层上下间隔不高，隔音效果甚差，上课时总会被其他课室的声音打扰。“一课”走廊，窗户设置不合理，整栋大楼通风效果不好，一到“回南天”，整栋教学楼便变得湿漉漉的。尤其是一课北座位于中间的课室，由于北面的墙壁没有窗户，毫不透风，在夏天里及其闷热。一课中庭的硬质铺地、石凳和略显单薄的种植而一课楼北的小广场，冠荫树大多移走了，取而代之的是当前盛行的棕榈科观赏树和大草坪，难以消却烈日当空下的酷热。因此原有建筑和植物所建立起来的较理想的场地构架破坏了，移走的不是一些物质符号，移走的是学子们的书声、欢笑声，更多的人文内蕴。

修改意见：“一课” 应该加大楼层上下间隔，每个课室设置隔音设备；北座中间课室的北面应该开辟窗户；一课北面走廊应该设置得更加宽阔，且位于课室的北面，便于透风；一课中庭应该设置更多的花坛、石凳、石桌，方便同学们的学习；一课楼北的小广场应种植高大的树木，使在酷热季节时一课不至于那么闷热。

2.图书馆：

作为大学的心脏，占据了南北轴线上优越的端点位置，邻近各教学楼，交通便利。其建筑造型追求的是一种雄伟气势，但是毫无艺术风貌体现，造型简单，色彩单调。图书馆内严肃、沉闷，学习书桌摆设简单没有风格，缺乏人文学术氛围。图书馆每一层的厕所均位于北侧借阅室的入口前的两侧，由于厕所相对封闭，导致厕所臭味传出，严重影响了图书馆的内

09地科20092601011 黄晓希

部环境。

修改意见：图书馆内部中庭及建筑四周利用植物与水体进行精心的景观设计，会有助于增添浓厚的学术氛围和书香气息；在图书馆内部进行格局划分，设置不同风格的借阅室，营造良好温馨的学习氛围；图书馆里的厕所应该位于借阅室的后面，且应该保持良好的通风状态，保持图书馆内部良好的环境。

3.学生生活区建筑：

华师的学生宿舍“残旧”可是在广东高校中出名的。东

十二、东

十三、东

十四、东

十五、东十六以及西区的西

一、西

二、西

三、西四等都是华师70、80年代的老学生宿舍。主要采用黄色、白色、青色为主；统一但缺乏活力与地域特色。且宿舍设施简单陈旧，不能很好体现“以人文本”的为学生提供宿舍环境的思想。

修改意见：将破旧的学生宿舍拆除，新建学生宿舍，且新建学生宿舍应体现艺术与现代相结合的建筑风格，完善宿舍内部配置及设施。

⑵公共设施：指休闲运动功能、道路、草坪，广场等公共活动场所 1.文化广场：

文化广场的设计极力营造一种文化气息，但体现不足，反而显得突兀。西入口处的孔子三人行雕塑是个不错的设计，较好地体现了师范院校的特色，但与周边环境相比，体量略显大了些。在原有平坦的场地基础上，下挖而成的下沉广场利用绿化与高程变化与道路隔开，创造户外活动空间，但尺度把握欠佳，分段处理不足，有点掉在井里的感觉；过渡也不自然，上部围绕四围的种植过于规整，底部的水系常常干枯；整个广场南高北地，不利于夏季东南风的吹入，使得广场观众席不通风，在夏季异常闷热。整个广场上对于我国传统园艺手法的应用很少，也非完全的西方园林风格，缺少一种可供欣赏的空间深度。

修改意见：广场应该将观众席设置在北面，舞台设置在东面，整个布局应该是南低北高，使得风能够吹进广场内部；对中央表演台的水渠加以小小的拓宽，同时随机地嵌上几块黄腊石，底部铺上一些小石粒，那么在枯水期就能营造出丝丝枯山水的韵味，在丰水时亦更添灵性；

2.道路设施：

随着学校的发展，人口的增多，从步行、骑自行车、发展到驾驶机动车，也许是一种社会的进步，但同时也带来了道路功能的矛盾。目前的人车混流，机动车的快速行驶，加上驾驶员的素质良莠不齐，大大扰乱学校的教学和生活，给行人的行动自由和人身安全造成了一定的威胁，大大影响了校园户外空间的使用和享受。另外，鉴于学校的知名度日增以及学校

09地科20092601011 黄晓希

经常作为各大型考试的考场，访客渐多，但校园内的路牌指示不明显，且出现老化现象，导致校园内经常有人问路。对不直接的道路、对阻碍通向目的地的栏杆和绿篱，抄近道是人们的自然反应。我们往往会在校园的草坪上看到这类问题的存在，使得完好的草坪遭受踩踏。因此路径的设计应依据人行规律，进行人性化的路线设计。但人性化设施在生活区做得远远不够。鉴于生活区老人和儿童较多的特点，考虑到儿童车及老人、残疾人轮椅的需要，应该在这方面多作一些考虑。

修改意见：在校园规划一下交通性道路和生活性道路。例如，可以安排由南门进入的机动车通过交通性道路(青松路东段)进入生活区，以减轻连接青松路与紫荆路之间的路段和紫荆路双重道路功能的压力，将其主要定位于生活性道路(因为这两条路上集中了各种服务设施)，这将大大提高安全性，行人和自行车的活动也比较自由，机动车的停放阻塞交通的问题也能得到较好的解决；也会在一定程度上减轻了汽车的噪声和尾气污染。而需要进入教学区的机动车则通过玉兰路进入各院系办公楼，以实现顺而不穿，通而不畅；增对校园指示路牌的设置，有必要给各主要道路进行系统性地命名及标识，在主要入口和交叉路口布置设计美观、清晰的校园地图，并对地图和各教学建筑标有名称的牌子提供夜间照明，以提高指引性和可达性。相信这也大大有助于提升学校的整体形象；根据人行规律对原有的小径设计加以增设和完善，满足人们穿行自然景观中的需求。考虑到儿童车及老人、残疾人轮椅的需要，在生活区的道路设置一定的无障碍坡道，为通行提供了方便。

作为高等学府，应该少些市场化，少些平庸。校园环境景观建设作为一个继承和创新的过程，为了能更好地继承历史文脉和发展校园文化精神，综合考虑师生的行为、心理、审美等各种因素，校园的设计应更多体现:一个更加健康、生机勃勃的文化环境，一种更加安全、有效、富有个性和成果的生活方式。

第三篇：华师校园规划

如果让你来对华师校园重新进行规划设计，你会对校园用地布局与设施配置上提出哪些修改意见？请列出你的方案、理由或依据。校园用地布局

（1）整体用地规划布局欠妥

依据 从华师平面图可以看到，华师主要有“三横一纵”（三横，指玉兰路、紫荆路、青松路，一纵，指正门、第一课室大楼和图书馆中轴线）的轴线，但是华师有些重要建筑却没有在这几条道路边上或轴线上（如雍园饭堂坐落在西区角落里）；建筑物分布规划比较欠缺，如第一课室大楼（以下简称“一课”）、行政楼和各学院院楼等较高的建筑没有统一规划，尤其是各院楼分布较散，分布在外围，而校园中心则是绿化带，“外高内低”的规划阻碍了气流和外界气体交换，空气不容易流通。

方案建议 重新整体规划华师时，重要的和较高层的建筑考虑道路布局等因素，尽量安排在“三横一纵”沿线或较靠近校园中心，避免分布在偏僻地点。在主要建筑外围设绿化带。

（2）校内绿地分布不平衡

依据 华师校内绿地主要集中在中部和南部，而西区学生生活区和北区教工宿舍等人口密集的地方绿化率却偏低，造成生活区和绿地相分离的状况。

方案建议 华师校园面积不大，用地紧张，所以可以考虑适当减少草地面积，而在学生生活区和教工宿舍区等人员密集地拓宽行道树的分布面积，以提高校内绿化分布的均衡性。除了保持文化广场的大块绿地外，其他绿化面积可以穿插在各建筑之间，达到建筑和绿化的有机融合。

（3）各学院院楼分布较为分散

依据 华师各个学院的院楼分布似乎没有一个统一的规划，从东区到西区，分布零零散散，有些在学科性质上联系较为紧密的学院因院楼位置相距较远而不易进行学术交流，如地理科学学院和教育科学学院院楼距离就相距较远。

方案建议 在靠近一课的地方，以行政楼为中心，划定一块专门的地块用以建设各个学院的院楼，各学院院楼环绕行政楼分布，学科性质联系较紧密的学院规划在相邻位置，使各院楼分布比较集中，方便了交流。

（4）文化广场规划欠缺考虑

依据 文化广场位置大致位于华师校园中心，这样子就造成“外高内低”的状况，不利空气流通，而且文化广场地势西北低，东南较高，考虑盛行风的影响，造成文化广场夏季东南风影响较小而闷热，冬季却像一个开口向西北的口袋而寒风凛冽。

方案建议 把文化广场整体南移到靠近南区田径场和华南快速干线的位置，将校园中心的位置腾出给主要建筑，垫高文化广场西北面地势，降低东南面地势，把观众席设在北边，舞台设在南边，这样，冬季北面有高层建筑阻挡寒风，夏季南面凉风徐徐，充分利用了周围环境。而且，文化广场的绿地也可过滤来自校园南面道路干线的交通污染，保护华师环境。

（5）高教村临近华南快速干线，噪音影响教师健康和生活

依据 华师东南区高教村外围就是华南高速干线，公路上日夜车辆不息，车辆行驶造成的噪音非常大，对教师生活造成非常大的困扰；公路上车辆排放的废气污染大，尤其是夏半年吹东南风时对居民身体健康造成威胁。

方案建议 把高教村的位置尽量内撤，空出外围位置修筑隔音墙，降低噪声污染；在高教村和华南快速干线之间种植尽可能高大而且密集的绿化林木带，对降低道路噪音污染和汽车废气污染都有很好的作用。

（6）第一课室大楼规划设计有较大缺陷

依据 第一课室大楼的主要缺陷体现在北座，北座是坐南朝北的，北面修走廊，长长的走廊上是一排而过的窗户，冬季西北风通过敞开的走廊迅速进入大楼，使得本来应该温暖的教师变得寒风凛冽。

方案建议 在第一课室大楼北座的南面修建走廊，将北座设计成坐北朝南，这样教室才可以冬暖夏凉。

（7）某些活动场所分布较偏远，较隐蔽

依据 如华师国际会议厅设在华师图书馆北馆1层，位置非常隐蔽而且较为阴暗，到现在很多华师学生都不知道有这个会议室，更别谈知道那里举行的学术会议了。

方案建议 把学生和学术的一些主要活动场所设立在较中心，较显眼的位置，这样更易于全校学生的交流和活动消息的流通。设施配置

（1）教学楼和教学设施较少

依据 华师校园内的教学楼相对较少，本科生都挤在第一课室大楼上课，显得非常拥挤，而且在有些大型考试一课被封了时，学生根本连自习的地方都没有；学校提供师范生进行师范技能训练的场所也很少很简陋，只有一个网络教育中心的微格课室可供使用。

方案建议 增建教学楼等，专门提供给学生自习；增建教学配套设施，如师范技能训练中心等；整合各个学院院楼的空间资源，争取在各个院楼开辟学院自习室，利于相同学院不同年级的学生交流。

（2）一课的厕所资源分配不均

依据 华师作为师范院校，男女比例本来不平衡，女生占较高比例，而且女生由于生理等因素，上洗手间次数较多，华师一课的厕所数量却是分配成男女厕所数量相等，这就造成男厕所资源浪费，而女厕所资源紧张，到了冬季，女生甚至在上课就考虑下课时争抢洗手间。方案建议 增设女生厕所；将某些楼层的男厕所改造成女厕所，充分利用资源

（3）图书馆图书资源、设备严重不足

依据 图书馆图书资源大多数过于老旧，图书更新速度慢，而且很多书基本是放在书架上没有人翻过；图书馆的电子设备资源也较少，用于图书检索的设备也很老旧；用于仔细的书桌较少，每到期末考试就供不应求；而且书桌摆放简单没有风格，缺少人文气息，室内观赏植物也很少。

方案建议 加大对图书馆的资金投入，提高图书更新速度，撤掉过时图书；增加图书馆的电子设备资源，更新图书检索设备；设置不同风格的图书借阅室，规划室内观赏植物的摆放量，营造良好的读书环境和人文气息。

（4）实验室空间及其配套资源较少

依据 学校用于锻炼学生动手能力和检验专业素养的实验室资源非常紧缺，而且实验室里面的配套设施也不够完善，不利于学生提高实践能力。

方案建议 整合各学院院楼空间资源，加大实验室设施投入，提高对实验室的管理；新建专门的实验楼

（5）学生宿舍资源紧张，宿舍设施条件较差

依据 华师近几年不断扩招，随之带来的问题就是宿舍资源日益紧张，而且很多宿舍老化，不断有学生宿舍天花板掉皮的事情发生；宿舍内的热水供应设施也有很大缺陷，影响到学生生活。

方案建议 增建学生宿舍楼，将有些老旧的宿舍翻新，不能翻新的就拆掉重建；更新宿舍楼的热水供应设施，保证学生生活质量。

（6）运动场，体育运动设施和娱乐休闲设施不足

依据 华师校园内除了西区运动场比较好外，南去田径场几乎处于荒废状态，杂草丛生；羽毛球场，乒乓球场和大众娱乐设施很少，而且都要收费，所以很多学生连运动场所都没有。方案建议 修建南区田径场，加大对两个田径场的管理；增设羽毛球场乒乓球场等设施，取消对这些体育设施的收费；将大众体育设施和娱乐休闲设施跟文化广场结合起来，让学生在树木和草地周围锻炼身体，达到身心的愉悦。

第四篇：校园主持人大赛策划

“快乐主持人” ——第二届校园主持人大赛

策 划 书

主办单位：校园之声广播站 协办单位：校社团联合会

承办单位：****文化传媒有限公司 二零零八年十月二十日

第二届校园主持人大赛

一． 活动前言

为了极大丰富同学们的校园文化生活，展现财专学生健康活泼、积极向上的精神风貌，也为了给每一个拥有播音主持梦想的同学提供一个展现自我的舞台，更为了给我们学校培养一批优秀的主持人才，在秋意正浓之时，校园之声广播站特此举办第二届校园主持人大赛。二． 活动主题

够胆量！够娱乐！够智慧！出手够狠够快，快乐无处不在！三． 活动宗旨

用严谨有序的组织形式，用公平公正的评审体制，用体贴细致的活动章程，给同学们一支话筒、一组音响、一个舞台，展现自我，秀出风采。挖掘同学们强大的艺术潜质，拓宽校园活动的文化内涵。四． 活动口号

机会不是障碍，快乐无处不在！五． 活动内容概述

本次活动即“第二届校园主持人大赛”是以主持为主，辅之以综合才艺展示的学生活动。比赛进程分为海选、复赛、决赛三个环节。比赛结果由评委参考评分细则，根据参赛选手的综合实力和临场发挥评比而得，为确保公平、公正、公开，具体

评分细则将对外公布，并且实行多个评委分头评分、平均分汇总制。

六．赛事流程细则

1.（一）宣传准备阶段（10月13日——10月19日）

1活动策划案：校园之声广播站编辑策划

2海报展版宣传：张贴通知、介绍活动内容的海报以及制作相关展版

3报名活动：拟于10月20日、21日每天下午16：30——19点在广播站门口设立报名点，接受报名。

4选手来源：

(1)学校33个社团各社团分别派出2-3名选手。(2)校学生会8个部及社团联合会6个部各部分别派出2-3名选手。

(3)向广播站复试中表现优异但没有进入广播站的同学发出比赛邀请函，邀请其参加比赛。

(4)面向全校公开报名，报名地点位于广播站门口。5海选活动：拟于10月22、23日下午17：00展开，在阶教103开始海选赛。海选分为两天进行，每天分派若干名评委，选手获半数以上评委认可即可进入复赛。

(二)选手选拔阶段(10月24日)复赛：拟于10月24号举行，复赛选手根据抽到的号码牌进行比赛，评委根据评分细则打分，得分当场宣布，最后依据

分数高低前八位选手进入决赛。

（三）选手培训（10月27日-30日）

这四天为选手的备赛阶段，每晚七点我们都会有一位资深评委与选手见面，对选手进行专业辅导，帮助选手放平心态，以求在决赛中取得优异成绩。

（三）决赛（10月31日）

决赛：拟于10月24号举行，进入决赛的八位选手决赛我们将本着“将平常心进行到底，将娱乐精神落到实处”的理念，进行多角度的比拼、多方面的考核，最终产生比赛的优胜者。

决赛流程：

第一环节：八位选手将会分为两组进行即兴的小品，第一组小品将个围绕武二郎、潘金莲、西门庆、王婆开始演绎小品，第二组是跨世纪的模范夫妻的评比，四位主角分别是罗密欧和朱丽叶、梁山伯和祝英台进行演绎。本环节不进行淘汰

第二环节：将八位选手同时臵于台上，让八位根据曲风的变化分别主持“快乐主持人”。具体曲风包括春晚序曲、哀乐、婚礼进行曲、运动员进行曲、交响乐等曲风。本环节不进行淘汰。

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第三环节：八个人将通过抽签两两进行pk，pk题目如下： 第一组：固定句式：如果我是……那么我就是……（例：A：如果我是云;B:那我就是风，把你吹散了……）

第二组：限制文字主持，两位选手共同主持元宵节等类型的晚会，字数由1到10，再由10到1.第三组：固定句式，我能想到最浪漫的事是…… 第四组：情路感言，我爱你，就像…… 本环节淘汰3名

第四环节：五位选手将同台主持，每人每次只能说四个字。题目为迎新晚会和毕业晚会。本环节淘汰两人。

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第五环节：电影配音。配音内容为动画或名家名段。第六环节：三十秒拉票之后选出一、二、三名。七．比赛看点

1、高质量的选手来源，选手系各社团、各系部的精英，表现力与组织力都很强，比赛异常激烈。

2、评委阵容庞大，评委为我校历届主持人中的佼佼者，有已毕业的也有在校的。同时点评嘉宾为两位广受学校师生欢迎的资深教师和一位叱嚓财专的名嘴——**同学。

3、比赛环节设臵更具有表演性和娱乐性。

4、本次比赛我们将会制作VCR，工具设备使用到位。

5、筹备人员准备充足，效果势必前所未有。

八．比赛时间、地点

时间：报名：10月20日——21日，17：00——19：00 海选：10月22日——23日，17：00——20：00 复试：10月24日，17：00——20：00 决赛：10月31日

地点：报名地点：广播站门前报名处

海选地点：J103（暂定）

复试地点：J103(暂定)决赛地点：J307(已定)九．奖项设臵：

一等奖：一名 二等奖：一名 三等奖：一名 优胜奖：五名 十．赛事人事安排

（一）总负责人：

（二）策划指导人：

（三）宣传负责人：

（四）后勤负责人：

（五）电脑特技：

（六）统计负责人：

（七）活动负责人：

（八）活动外联事务：

（八）美术设计： 十一．比赛赛场安排： 点评嘉宾：

评委组： 特邀嘉宾： 主持人：

海选与复赛评委组：校广播站成员及社联代表 现场Dj： 场内礼仪： 音效设备： 摄影拍照（兼职）： 记分： 总导演：

附录一：经费开支预算

1、宣传资料：海报、条幅、宣传彩页、展版材料、校园广播，共计：500元

2、会场布臵：花环、拉花、气球、纸烟花、彩带

共计：200元

3、舞台设备：音箱、调音板、键盘、话筒等

共计：300元

4、奖项及礼品：荣誉证书、选手奖品、评委及嘉宾纪念品、观众互动小礼物 共计：300元

5、影像记录：拍照、DV制作

共计：100元

6、服装道具：化妆，造型，现场道具，服装

共计：200元

此次活动开支共分6大项，24小项，经费预算共计1600元。

附录二：广告宣传计划

1、宣传报名阶段：10月13日至10月19日前期宣传 10月13日起在1、2号教学楼及南、北

院餐厅张贴大赛海报，至大赛结束

10月14日起在校园广场悬挂大赛条幅，至大赛结束

10月15日起在校园广播播放大赛宣传

片，每天三次，至大赛结束

10月20日至10月21日踊跃报名 10月20、21日在校园广场设臵报名点，接受报名，发放有“冠名赞助商××”字样的参赛卡，并摆放大赛展版

2、比赛造势阶段：10月22日至10月30日精英选拔 10月22日起，在校园广场悬挂商家祝

贺条幅，至大赛结束

10月22日起，在校园广播播放冠名赞

助商广告片（时间有限制），每天两次，至大赛结束

10月22日起，在校1、2号教学楼及南、北院餐厅张贴商家祝贺海报，至大赛结束

10月27日起，在校园广播播放赞助单

位广告片（时间有限制），每天一次，至大赛结束

3、决赛： 10月31日

晚19：00至21：00“决战HIGH翻天” 决赛舞台正上方悬挂冠名赞助商的大赛条幅，决赛现场侧面悬挂赞助单位祝贺条幅

赛前将赞助单位的宣传页臵于观众席（约四百座椅），供观众阅览。

比赛前半个小时滚动播放的VCR中穿插广告短片。

在比赛的广告时间将会由真人精彩演绎冠名赞助商广告，形式多样，风格新颖，幽默风趣。

在比赛期间由主持人串词鸣谢冠名赞助商及各赞助单位。

观众互动小礼物将标有赞助商标志。

校园之声广播站

2008-10-13

奥

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第五篇：校园主持人大赛策划书

武生院校园主持人大赛

一.活动背景：

为了丰富同学们的课余文化生活，展现当代大学生的风采，给爱好主持的同学提供一个展示自我，挑战自我的平台，同时弘扬校园文化 ,丰富校园生活 , 选拔优秀主持人材，现面向全体在校学生，举行“校园主持人大赛“。给同学们一个展示自己的舞台。

二.活动主题:“主我风采,驰骋舞台”

三.主办方:党委宣传部

四.承办方:晨光之声广播台

五.比赛时间：待定

六.比赛地点：学校大礼堂

七.活动赞助方:待定 八.参赛须知：

1.武生院在籍学生均可自愿报名 2.报名时准确填写自己的相关信息 3.遵守大赛的时间安排，比赛规则、秩序 4.普通话标准，言辞得体，讲话流利。5.知识面广，反应敏捷，应变能力强。6.台风好形象气质俱佳。7.有才艺可以表演。

九.报名方式：现场报名及邮箱报名（均需填写报名信息，邮箱报名由工作人员代为填写，包括姓名、性别、班级、年龄、专业、特长、照片，主持风格，自我评价，人生格言等)十.晨光之声广播台各部门分工及准备活动：

1.网宣部：在学校贴吧发帖宣传，制作海报、宣传单并利用广播台官方微博进行宣传。于开赛前将海报分别贴于各校区宣传栏并发放宣传单。

2．外联部：联系并通知每班班长，文艺委员及宣传委员在赛前宣传及组织班上学生报名。拉赞助,争取尽量充裕的活动经费。比赛现场迎送嘉宾及评委，组织礼仪队(决赛时在台上引导颁奖嘉宾)3.秘书部：在初赛前做出书面的会场布置计划书，按布置方案采购物品，布置会场。制作报名表(包括姓名、性别、班级、年龄、专业、特长、照片，主持风格，自我评价，人生格言等)，制作评分表，比赛现场发送宣传单、评分细则、评分表、纸、笔、水。维持会场秩序。4.采编部：在比赛前期征集同学们对于本次主持人大赛的新鲜的想法与切实可行建议，整理汇编成文交给台委。并在赛后以新闻稿的形式记录活动出彩之处。

5.制作部：在现场负责初赛、复赛的DV拍摄，DV录制，音响效果，决赛现场灯光，计分与计时。

6.播音部：在台内进行循环播音宣传本次大赛活动主题及报名方式,担任活动主持，赛前为参赛选手规则讲解，及提供专业知识辅导。【另：赛后全体台员分工打扫场地。】 十一.赛前安排

根据报名表及报名邮件确定参赛人员之后，召集所有的报名同学在指定教室开会，做赛事的通知和指导工作。使参赛者熟悉比赛流程，明确比赛准备方向。

十二.比赛流程

(一)初赛

1.自我介绍 30秒

2.自备稿件朗诵 1-2分钟（考察参赛选手的普通话标准程度, 初步筛选出一批普通话较好 , 较熟练基本素质良好的选手进入复赛）

(二)复赛

1.自我介绍 30秒

（要求语言精辟、新颖大胆 , 富有自我特色 , 带有丰富的表情及自然大方的肢体动作）2.素质表现 2-3分钟

（参赛选手在短时间内 , 模仿或者自己设计主持一段节目 , 要求得体大方 , 用语言和简单的肢体动作带动场上气氛.若是模仿主持 , 不必拘泥于原版刻意模仿 , 最好展现出自己的风格和特色）3.才艺展示 2-3分钟

（在短时间内 , 展示具有自己特色的才艺 , 形式多样 , 如 : 话剧、小品、相声、唱歌、跳舞等 , 要求新颖 , 能吸引观众的眼球）【注:选手准备各自才艺 , 本环节也是各位选手为自己拉票的环节 , 选手通过在才艺展示中与观众的互动来拉近与观众的距离 , 为自己拉票。本环节主要考察参赛选手的语言表达能力 , 台风 , 形象气质 , 才艺等方面，最后选拔10人进入决赛】

(三)决赛 1.模拟主持（选手可根据自身综合素质准备自己偏好或熟悉的一类节目 , 进行现场主持。包括 : 新闻类、体育类、娱乐类、访谈类、少儿类、英语类等等.允许加入与观众互动的环节）2.声随乐动（每人3分钟）

参赛选手在主持人处抽取一组关键词，准备1分钟。然后根据背景音乐的开始主持，期间背景音乐会变化两次。要求选手根据背景音乐的变化改变主持风格。(并事先向参赛选手公布背景音乐选择范围)3．随机智变（每人回答问题2-3分钟）

（将事先准备好的题目类别展现至大屏幕，可以包括：历史，政治，经济，文化，体育等内容。选手挑

选自己所熟悉的领域选择问题进行回答，展现自己广阔的视野和丰富 的知识积累，目的考察选手的知识储备和反映能力）4.最后陈述

(选手对自己本次比赛的表现做最后陈述，及参加比赛的所想所感，本环节也是选手为自己加分的最后机会）5.统计现场评委打分分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按照其余评委的平均分记入成绩。主持人宣布比赛结果，领导上台颁奖，比赛结束。领导和获奖选手合影、全体工作人员合影。

十三.具体环节评分标准:待定

十四.奖项设置: 1.金话筒奖：一名 证书+奖品待定

银话筒奖：两名 证书+奖品待定

铜话筒奖：三名 证书+奖品待定

2.最佳口才奖、最佳才艺奖、最佳上镜奖、最具风采奖各一名 证书+奖品待定

3.其余选手均为优秀奖，颁发优秀证书。

十五.场内互动游戏(复赛，决赛时进行)：

1·进行抽奖活动：方法是进场之前给每位观众发一张写有号码的纸条;中场活动时，由主持人选5位幸运观众，再由观众选择贴有号码的气球，同样是部分气球内有奖名称。

2·现场自愿上场5位观众，进行成语互动游戏，游戏规则是每位回答时间限制位60秒，每一位观众在规定的时间内按要求说出10个成语，答不上或超出时间者将离场，最后留在场上的观众为胜利者，并有奖赠送。3·观众对现场主持人，参赛选手，评委，嘉宾提问。

十六.经费预算: 宣传单---数量500---金额50 决赛奖状、证书---数量15---金额90左右

参赛优胜者奖品及场内观众互动奖品---数量30---金额180左右 现场布置---材料数量不定---金额50左右 资料打印---数量20---金额10 海报、横幅打印---数量10/2---金额50左右

为场内评委、学院领导、嘉宾提供矿泉水---数量15---金额30(计活动所需总经费在460元左右)十七.结束语

本次校主持人大赛以“主我风采,驰骋舞台”为口号，以培养更多优秀的支持宗旨，目的是为了活跃校园文化气息，建设人文校园。同时也为优秀的节目主持人提供一个展现自我的舞台，展现自己的主持才能。且晨光之声广播台有多次主办主持人大赛的经验，我们有信心将此次主持人大赛举办得更加精彩。

策划人: 武生院晨光之声广播台秘书部陈文静 2014年10月18日