读《拐弯小学的插班生》有感大全

第一篇：读《拐弯小学的插班生》有感大全

读《拐弯小学的插班生》有感

假期，我读了《拐弯小学的插班生》这本书，给我留下了深刻的印象。

这本书讲了：一个漆黑的夜晚，朱小末的家里来了一位不速之客——沙小狐。沙小狐给于小鱼老师带来了一封神秘的信，而且他还意外地成为了六年级五班的插班生。有一天，沙小狐突然发现带在身边的红螺壳不见了。没想到，这只意外丢失的红螺壳，竟然引发了一场灾难。这时，人们才知道：沙小狐来自弥亚黑暗岛，他的到来正是黑暗领主精心策划的一个阴谋。可是，故事的结局却让人出乎意料，沙小狐为了挽救这座城市，挽救大家，竟然做出了令人震惊的选择……。这本书令我感动、印象深刻的故事是：一个文静弱小的女生艾可儿，竟然在深更半夜一个人跑到令人毛骨悚然的啤酒厂，救出了奄奄一息的沙小狐。艾可儿的勇敢和他们之间的友谊使我感动；沙小狐为了挽救大家，独自一人回到弥亚黑暗岛，他舍己为人的精神很值得我们学习；还有，有一次艾可儿把朱小末气急了，朱小末想对艾可儿使用肢体语言，可他的胳膊刚一抬起来，就被沙小狐牢牢钳住了，沙小狐摇身一变，变成了护花使者。沙小狐对女生的尊敬值得我们学习，书中给我们启示的故事还有很多。

《拐弯小学的插班生》这本书让我受益匪浅，有机会你也来读一读吧！

昌平小学五年二班：宋雪婷

第二篇：观《插班生》有感

观《插班生》有感

这是一个寒门子弟求学的故事。

方翔，一个乡下来的孩子，渴望获得知识。他幼年丧母，父亲进城工作，挣着杯水车薪的工资。这对于一个需要上学的孩子来说，是十分不幸的。乡下的孩子被囚禁在乡下，从没见过城市中的高楼大厦，也从没见过高科技产品。进城后，方翔与父亲住在一个大院里，里面还有陆军、田二丫、王小宝等几个孩子们，他们和方翔一样，都要通过考试进入他们心中的天堂——城门小学。乡下孩子虽出于乡下，可他们认真、执着。方翔凭着自己的力量考入了小学，可由于名额只有五个，所以同院的孩子们没能入选。

虽然考入了学校，可学费还是很大的问题，多亏了同住一院的叔叔阿姨们的帮助，方翔才能到学校上课。在学校里，他是一名好学生；放学后，他又与王小宝等人一起温习他所学的内容。于是，孩子们建立了自己的小学——葡萄院小学。

开始时，家长们认为孩子们擅自拿自家东西来“玩”是很不好的，便将刚刚准备好的学具统统“没收”，后来，孩子们的执着令家长们软了心，而且他们也发现，让孩子们学习知识也是有益而无害的。可这个“葡萄院小学”学习的过程却经历了一波三折。在此之前，也发生了许多重大的事情。首先，方翔与校长的一次正面谈话让校长意识到了，现下对于进城务工人员子女的教学名额还是太少，以至于很多孩子都无法正常上学。其次，方翔的同学教他玩电子游戏，为了让所有人都能一饱眼福，其中一位同学建议把游戏机接到投影仪上，可不知怎的，就在连接上的那一刻，投影仪坏了。方翔为了袒护同学，便承认了“错误”，因为他的谎言，他必须得赔一台投影仪，或将旧投影仪修好。因为无力偿还这笔钱，方翔不敢去上学。但当老师了解到了真实的情况后，也就原谅了他。

影片的末尾，政府放宽了入学政策，而“葡萄院小学”里的全部学生也都进入了城门小学。

对比着来看，我们从学习环境上、条件上都比方翔他们优越很多，所以，我们更应该抓住一切机会来努力学习，报答祖国。

第三篇：观插班生有感

观《插班生》有感

星期三下午，我们在学校三楼会议室观看了一部感人至深的电影，名叫《插班生》。

电影讲述了来自乡下的一个男孩名叫“方翔”，他的爸爸在一座城市里打工，带他住在四合院里，认识了另外三个农民工子女：王小宝、田二丫、陆军。他们非常想上学，但是要想上城关小学，必须通过入学考试，只有考好了才能上学。最后，在四个孩子中只有方翔考上了，其他三个孩子都没有考上。方翔非常关心他们，给他们开办了一所葡萄院小学，利用每天放学以后的课余时间辅导三个孩子的功课，最后历经千辛万苦，这三个孩子终于考上了顺城小学，成为顺城小学光荣的小学生。

这个电影让我很感动。王小宝从来没有去过学校上课，有一次从学校后门偷偷地进入，结果被校长抓到了。此时，王小宝说了一句感人的话：“我们从来没有上过学，也没有见到学校的样子，但我们非常渴望能坐在教室里读书”。听到了这段话，我的眼泪哗哗直流，被他们爱学习的精神所感动。当葡萄院小学告别演出时，听到了四个孩子背的儿歌《心理话》，更是让我振奋人心：“我们不和城里的孩子比父母，我们要和城里的孩子比明天”。心痛之余又有一丝欣慰，电影中孩子那求学的精神，使我们深思：农村孩子与城里的孩子是平等的，他们也有受教育的权利，也应该坐在教室里上课。他们为了求学而坚持不懈、刻苦努力的品质

不正值得我们学习吗？

再看看现在的我们，很多人生在城市里，有着优越的学习环境，接受良好的教育，可却有多少学生不爱学习、不写作业，做题马虎不认真，这是不是不对呀？同学们，我们应该改掉这些坏习惯，珍惜时间、好好学习。

我相信，在政府、学校、老师的关心和帮助下，所有农民工子女都能在明亮的教室里快乐的学习和成长！

第四篇：读插班生林可树有感（最终版）

读《插班生林可树》有感

《插班生林可树》是温州的杨聪老师针对五（2）班的插班生林可树写的跟踪式教育随笔类的真实故事，因为真实更加有借鉴意义。同时，因为自己也在坚持写博客，于是更有了亲切感。

一打开这本书，我就被深深地吸引了，欲罢不能。

看完《插班生林可树》，第一感觉是佩服杨老师的耐心与智慧。第二感觉是这孩子真是个问题生。第三感觉是专家点评到位，对自己的提升有很大的帮助。

给我印象最深的是林可树经常不完成作业，杨老师找他谈心，给他减少作业，他都答应了，但是第二天仍然没有完成作业。于是杨老师再把林可树找来，再谈心，问原因，林可树再次答应会完成作业，结果还是没有。一次又一次，杨老师宽容了林可树的错误，林可树终于完成了一点点作业，杨老师如获至宝。可是林可树老毛病再犯，又没有完成作业，杨老师不仅没有冒火，大势批评指责，反而是先帮可树想了很多没有完成作业的理由，以“营造对话的氛围，使得他能在自然放松的状态下自己说出原因”。看到这里，我自己挺汗颜的，虽然自己也会耐心地和学生谈心，让他们完成作业，可是像杨老师这样，我却是做不到的。对于我们来说，我们的耐心劝说只是为了让学生完成作业，如果学生第二天没有完成作业，则开始泄气，并批评学生。而杨老师的耐心劝说是真正和学生沟通，所以，当学生没有完成作业时，他看到的仍然是学生，而不是像我们一样看到作业，因此，他能够做到如此耐心。正如他自己所说：“要说我有耐心，不如说我对问题生感兴趣。兴趣是最好的动力。”

杨老师的另一个优点是听学生把话说完。不论出现情况，即使是在非常生气的情况下，他也能耐心地听学生把话说完，我记得杨老师曾经感叹自己幸亏听学生把话说完，否则自己要犯一个大错。

杨老师不仅有着很强的和学生沟通的能力，他和家长的沟通更是充满智慧，不卑不亢，摆事实，讲道理，多方面考虑，有很强的逻辑性，一层接一层，一环接一环，既能清晰表达自己的想法，同时也让家长乐意接受甚至非常配合。想想自己，唉，自愧不如呀！

杨老师在课堂上对林可树提出的稀奇古怪的问题的肯定和发挥，让林树可开始在课堂上感觉到了快乐，这是真正的教育。也许此时我们可以说我也会肯定学生的奇怪问题，可是林可树的问题还真不是一般，不要说与主题无关，甚至有时会背道而驰，但是杨老师却都能给予肯定，并且从林可树的问题出发开始讨论，可以说这给了林可树最大的满足，同时也让林可树慢慢地喜欢上了学习。

杨老师说自己发现对于林可树的爱太多了，林可树有些麻木，于是采用要把林可树开除的方法来刺激他，最后得到了效果。对于这一点，我不是很赞同。他们有着自己学校的特殊情况，但是对于我们来说，这是不可模仿的。但是杨老师能有这样大胆的举动，是基于他之前对林可树付出的爱足以让林可树回头。这需要有很好的洞察能力，也需要有很好的掌控能力，更需要在此之前的爱的付出。

杨老师还有许多值得我们借鉴学习的观点：

1、每天都有不同学生的不同事情发生，有些要延迟处理，必须要做好备忘，否则一旦错过或忘记，都将影响到教育的效果和老师的威信。

2、对待“问题生”，有时候不能寸寸紧逼面面俱到，反而应该以退为进，让他受压制的情绪有一个缓和的时间和空间。

3、应该学会根据“问题生”的情绪变化对情绪的调控，让情绪为教育服务，而不应该被情绪牵着鼻子走。

4、当师生之间发生种种“矛盾”和“冲突”时，“问题生”脸上投射着的其实就是教师自己的表情。

5、师生是否亲近，不是看老师苦口婆心地对学生讲了多少道理，而是看学生是否很有兴趣地对老师讲了多少心里话。否则，教师对学生的教育很可能变成隔靴搔痒，甚至南辕北辙。

6、所谓的“问题生”，常常是不安“常规”出牌。做老师的，如果总认为他们应该怎么样不应该怎么样，那难免会失算、失望，乃至失败。

7、和孩子在自然状态下的接触和交流，是打开彼此心灵之门的最佳途径。

8、在教育上，教师用心，则学生用心；教师随意，则学生随意！

看了杨老师《插班生林可树》，我感触颇多，获益匪浅，我也要用心记录。

第五篇：观电影插班生有感

为梦想插上翅膀

——观《插班生》有感

知识带给我们力量，给予我们希望，我们渴望获得知识，获得知识带给我们的财富。而电影中的和我们一般大的孩子却没有学习知识的机会。电影《插班生》中11岁的乡下孩子方翔，因为母亲去世、外婆生病回舅家，于是他只身来到城市。他住进父亲租用的一间在四合院角落的一个小屋子，他遇到同院子的民工子女王小宝，田小丫和陆军同龄的孩子。

四个孩子面临一个问题：他们要上学。

上学，对城市的孩子是天经地义的顺理成章的事，而对于流到城市的民工子女，却是不易的事：无城市户籍、昂贵的学费、有限的插班生名额、考试等都是横在他们面前的问题。幸运的是通过考试，方翔以优异成绩被顺城小学录取了，而其余三人落选，孩子们的家长凑钱帮助方翔上学。难道能让其他三位小朋友就这样失学吗？让他们白白地浪费时光吗？在城市里晃荡下去吗？四个孩子，他们阳光，他们不自卑，他们组织起了自己的学校 “葡萄院小学”。方翔成为了该“学校”唯一的老师。“葡萄院小学”是孩子们的天堂。他们在这里学习、玩耍、在这里成长。家里的案板成了他们的黑板，板凳、条椅成了他的课桌，就连在马路边的居民健身园也成了他们体育课堂。„.方翔几乎占用他的课余时间，给孩子们上课。在这里他们也有烦恼，而更多的是快乐。“葡萄院小学”获得了家长们的认可。连房主赵大

爷也自愿的为他们当起了学督。更是在后来一个偶然的机会，魏老师发现了这所“小学”。在老师、校长、区教委领导的关怀下，这些农民工的子女都幸福地走进了学校的课堂，给孩子们的梦想插上了一双翅膀，让他们飞向蓝天。

再回头想想我们，我们可以坐在课堂，学习知识，享受知识带给我们的一切。比起他们，我们更要珍惜我们学习的机会，认真的学习知识，为祖国奉献我们的力量。