演讲稿军人撑起一片天

第一篇：演讲稿军人撑起一片天

军人撑起一片天

一万个零最后还是零！

你们深深懂得“众志成诚”。

从不叹息自己的微不足道，无数弱者合起来那就力大无穷！

死了，变成一颗砂粒，也要把躯体献给那不朽的工程，亿万个珊瑚虫，千百万年

形成了波涛里的山峰！

这首诗是对我们军队这个坚强、团结的集体赞美。太阳东升西落，在中国共产党八十年的漫漫征程上，军人，用她那永不褪色一身橄榄绿筑起了一座不朽的长城。在党的发展史上，战争年代不仅有董存瑞、邱少云、黄继光，和平时期也有徐洪刚、李向群，而在我们身边同样也有一群值得歌颂的好战士、好干部，他们用自己的青春为五星红旗增添了一份光彩！谱写了新的历史篇章！

这是一个前几天发生在阿拉营附近铁道上的一个真实的故事。6月14日，装备处李春林同志带领三连战士王斌、提文磊外出办事。当经过阿拉营附近的铁道旁时，发现围着三十多个人，隐隐约约仿佛还有哭声传来，李助理预感到发生了什么事，急忙带领两名战士飞快的跑过去，分开人群一看，地上躺着一个满脸是血、晕迷不醒的男孩，还跪着一个痛哭流泣的女孩，而周围则是一群围观的群众。当时李助理二话没说急忙叫两个战士打“110”报了警，尔后又把男孩送到医院，直到他

脱离了危险。事后才知道这两人是阿拉营卫校的学生，今天出来到老师家里串门，过铁路时为了抢时间，不小心男孩被火车挂了一下，立刻倒在了血泊中。女孩从未经历过这种事，不知所措。当时有30多个人在旁边围观，可无论小女孩怎么哀求，竟没有一个人出来帮一下忙，最后小女孩没有办法只好给大家跪下了，可仍然没有一个人出来，正当小女孩绝望的时候，李助理带领两个战士过来了。

对于此事我无意说些什么，只是感到有些悲哀与愤怒。悲哀是因为30多个人围在一边看，竟没有一个人出来帮一把，哪怕是打个电话；愤怒是因为这些见死不救的人当中居然对自己的同胞兄妹没有一丝怜悯之心。学生得救了，是因为我们军人出来帮忙，感到很欣慰，但如果我们军人没有从旁边经过怎么办？这不能不引起我们的沉思！此时我不禁又想起了一件发生在我家乡的事。几个孩子在水中游泳，其中一个小孩溺水了，其他的孩子吓得大叫救命，但同样也有10几个人在桥上驻足而望，都说自己水性不好，结果孩子被活生生淹死了。事后知道那群人中恰恰有孩子的舅舅。当时他舅舅哭着说：我不知道是咱们的孩子啊！真的不知道！”我想难道在他的眼里，自己的孩子才是孩子，别人家的孩子就不是孩子？在这个社会上需要的不仅仅是物质上有多富有，更重要的是精神上也要富有，做人不能迷失了自己，人与人之间更需要的是真诚。而恰恰就在这个时候，是我们军人为他们撑起了一片天空！

谁是最可爱的人，是我们的战士。虽然他们没有地方大款挣得钱多；没有他们所谓的“潇洒”；

也没有他们所谓的“酷”。但那些人富的只剩下钱了，除了钱他们一无所有。但我们所拥有的他们却永远无法拥有。因为我拥有的是人与人之间的真诚，拥有的是对党、对人民的一颗赤子之心！四连战士刘文权就是这其中的一员。去年全团建制连比武的一天晚上，指导员见他一人在门外的绿林外掉眼泪，经过了解得知他的父亲病重需要他回家看看，当时比武马上就要开始了，他想回去，可又怕因此而影响连队的成绩，左右为难的时候只有自己到外面偷偷的掉眼泪。知道这件事后，连队干部经过研究决定打报告让刘文权回家。可他最终也没有回去，因为他知道这次大排队要在中央电视台播放，事关连队的荣誉，而自己又是一名党员，更应该在这个时候留下来，于是他狠了狠心，留了下来。只给父母写了封信，在信中他这样写道：“爸爸，妈妈：你们好，儿子不孝，不能在您两位老人需要我的时候回去，我们连队要参加中央电视台拍摄的大排队，做为一名班长，一名党员，我应该在这个时候留下来。自古忠孝难两全，希望爸爸、妈妈能原谅儿子。”几行颤抖的字，浸透着泪水的痕迹，寄回了远方的家乡。一个月后，父亲回信了：“好孩子，父亲能理解你，现在我的病好的差不多了，不用挂念我。你们连队党支部也来信问候我，有这么多人关心我，我已经很知足了，好好干，要对得连队和部队的培养，别忘了替我向你们连队的首长问声好。”看着信，刘文权的眼睛又一次模糊了。

这就是我们可爱的战士，用自己无声的行动描绘着自己人生的足迹，这样感人的事还有很多，一连炊事班长共产党员周年、九连四班长共产党员常

军学，他们都是一名普通的党员，一个平凡的战士，然而在他们的身上都记载着这样或那样的故事。他们说不出什么豪言，也写不出什么壮语，然而他们身上散发出的朝气与活力却时刻在讲述着他们自己的故事。他们也许很苦，但他们能从苦中品尝到快乐；也许他们很累，但他们能从汗水中得到甜美；但他们却望远注入208团的史册。是他们，我们可爱的战士，一群顶天立地的男子汉，为祖国、为人民撑起了一片天！

第二篇：靠自己撑起一片天

靠自己撑起一片天

考别人撑起的天空，再美也不会出现彩虹。

——题记

一条幽径，考自己的曲折迂回激起心旷神怡的向往；一波巨澜，靠自己的潮起潮落叠出惊心动魄的鸣响；一方晴空，靠自己的努力拼搏撑起绚丽多姿的彩虹。

李清照——靠自己，用至刚的生命与至柔的情怀描画出婉约千年的美丽身影。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，多少次独坐冷冷清清的院落，看尽黄花堆积的无情；多少次独听点点滴滴的夜雨，尝尽凄凄惨惨戚戚的职位，然而在20多年青灯照孤壁的孑然独处，李清照靠自己苦苦地跋涉，顽强地抗争。在晚来风急之时，勤修《金石录》；在梧桐冷雨之夜，细填《漱玉词》，在风鬟霜鬓之年，北望中原，潸然泪下，她用至刚的生命与至柔的情怀撑起自己的一片天。

李阳——靠自己，用不屈的自信与顽强的毅力呐喊出震天动地的疯狂英语。“说得再难听也要坚持说！再多人笑话也要坚持说！一直要坚持到说得纯正地道为止！”他曾经大学英语多次惨遭补考；他曾经被别人超时效是“傻子”“疯子”，可他仍矢志不渝，慷慨激昂大喊英语，靠自己，勇敢地对传统学习的“哑巴英语”进行了彻底的颠覆；靠自己，另辟蹊径，独创了一套“狂听、狂读、狂喊、狂背”的发扬“四狂”精神的新型英语学法。他成功地喊出了“让三亿中国人讲一口流利的英语”的响亮口号。他靠自己撑起了自己的一片天。

拿破仑——靠自己，用远大的志向和不屈的信念谱写出叱咤风云的豪迈诗篇。“不想当将军的士兵不是好士兵”。他怀万丈雄心，靠自己勇抓机遇，勇猛作战，从军队少尉一步步登上法国君主宝座。他靠自己，虽历尽艰辛，九死一生，但仍坚守不灭的信念：“人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起！”他靠自己的努力拼搏，在历史的舞台上掀起翻天覆地的狂澜，成就彪炳千古的业绩。他靠自己撑起了自己的一片天。

曹操自强不息，靠自己成就一代叱咤风云的君王；林肯屡败屡败，靠自己成为一代受人敬佩的总统；秋瑾坚贞不屈，靠自己驰骋出一道碧血丹心的壮丽风景。

历史如水，奔流而逝，靠自己，流水才会能为你而止。

光阴似箭，速度似电，靠自己，光阴才会为你而停。

第三篇：退伍军人撑起一片天

退伍军人撑起一片天

金顺，1965年4月出生，高中毕业后，1984年10月参军入伍。1989年12月，他退伍后到冠县县城做起了生意，办起了建材厂。1999年春，第六届村民委员会换届选举，师金顺被选为村委会主任。很快，经乡党委考察，任命他为前元坊村支部书记。

1997年，原村委会干部没有征求群众意见，擅自砍伐村集体树木1000多棵，激化了干群矛盾。上百名村民乘座三十多辆机动三轮车，到各级上访，反映原村干部的问题。党委高度重视，采取果断措施，免去原村支部书记的职务，暂时稳定了群众的情绪。在随后一年多的时间里，一至到1999年金顺当选为村委会主任前，村里很不稳定，正常工作都无法开展。村委会换届选举后，乡党委经过广泛征求村党员干部群众的意见，并通过民主推荐，群众评议，党员选举等方式，确定由师金顺担任村党支部书记。

金顺当选为村委会主任并被任命为支部书记，他感觉身上的担子重了，决心不辜负群众的信任和乡党委的重托，他把自己的建材厂和县城生意全放下，回到村里，和村干部群众座谈，了解村里的问题和群众的期盼。他了解到村里的主要问题是上届村委欠债务高达十六万（其中，仅公款吃喝就占了十一万）需要偿还，贫困的群众急需致富。金顺和村两委成员和商议，拿出了合理的偿还方案。根据群众愿望，为

让群众早日富起来，金顺和村两委一班人采取了很多措施，一是引导组织全村群众务工、经商、创业，仅用三年的时间就有四分之一以上的群众从事轴承加工销售、餐饮、建材生产经营、产品包装等，每年全村群众总收益达几千万元。二是组建了村筑队。村集体筹集资金购置建筑器材，组建前元坊村建筑队，在家务农的青壮年，农闲时在建筑队务工，每人每月收入增加3000元。三是大力调整农业生产结构，合理引导土地流转，发展优质高产西瓜种植，村委会注册了西瓜合作社，建成了占地30多亩的高标准西瓜专业市场，优质的西瓜每年都吸引南至上海、江苏北到黑龙江，东至青岛西到甘肃的全国各地大批客商前来市场贩买西瓜。仅西瓜一项每亩均纯收入增加2000元。

群众致富了，村集体经济也发展起来，村里办的西瓜市场每年都为集体创收十几万元，西瓜种植富了小家，壮大了集体经济。村集体栽植90亩白杨树，也都长成了参天大树，成了村集体经济发展的绿色银行。村集体经济发展了，金顺为首的村两委一班人，积极为群众办实事、办好事，发展公益事业。2004年抓住国家发展乡村公路建设的机遇，硬化了村内村外的公路，路两旁栽植了绿油油的国槐，改善了群众的生活环境，彻底结束了“晴天一身土，雨天一身泥”的历史；2005年村集体出资把自来水安装到各家各户，结束了吃水难的历史；2007年积极争取项目，新打机井15眼，实现

了平均每40亩耕地1眼井，抗旱季节3天灌溉一遍所有耕地的目标；2010年春季筹资15元，架设了高圧线路，每眼机井都用上了电，结束了浇地用农机费时、费力、费钱、效益低的历史。村委会还计划，从今年开始用两年的时间，把灌溉水渠引到各家各户的地头，结束浇地时，遍地都是“小白龙”（浇地用的白色软尼龙输水袋）的历史。

群众的眼睛是雪亮的，百姓心里都有一杆秤。看到以师金师为班长的村集体一班长，想群众所想，急群众所急，一心为群众谋利益，群众积极支持村两委的工作。村两委的工作开展的顺风顺水。2002年和2005年的村委换届试点工作都在前元坊进行，前元坊村委的成员都以高票当选。

工作也得到了县委和乡党委的肯定。2002年、2008年党支部先后两次被县委评为先进党支部，师金顺也两次被县委评为先进个人。2004年被乡党委评为先进模范村庄，2006年村被乡党委评为产业结构调整先进村庄。2012年前元坊村被乡党委政府乡武装部评为民兵预备役工作先进单位，金顺被评为先进个人。

第四篇：教师演讲稿——撑起一片明朗的天

小时候，当我们背着妈妈做的书包第一次踏入学校时，稚嫩好奇的眼中，老师是多么神圣与崇高；长大后，当我们成了自己昔日崇拜的人，学生眼中的我们又是否如自己儿时眼中的一样高大？岁月更迭，当有一天我们为人父母，亲手把自己的孩子教给老师的那一刻，我们的心中是否对老师又多了一份期待与苛求？

还记得初为人师时，心中满腔的激情与梦想在飞扬，那一刻，我真感觉自己的职业俨然就是神圣的化身。我坚信，只要有爱，我可以去感化每一位冥顽不灵的学生。学生的学习与生活牵动着我的每一根神经。每天哪怕睡得再晚，我也会坚持和学生在日记中交流；哪怕心中在怒火冲天，我也会克制住自己，坚持用所谓的“爱心政策”去感化他们。然而就像自己心中珍爱的花瓶打碎了一样，当我第一次朝学生大发脾气时流泪的却是我自己。

面对学生的任性与不理解，面对教师工作的压力与生活的单调，我终于还是一天天背弃了初入教坛时的一腔爱心，满腹豪情。尽管昔日的学生总会不时的看望我，他们用一封封信道出了最诚挚的感激与信任，也用一条条短信诠释着我昔日的爱心并未付诸东流，可我还是在困惑徘徊中为自己的放弃找了个理由：现在的学生不如往日的单纯！失望、焦躁与冲动使我和学生的天空经常会风云弥漫。

然而有一件事却让我如梦初醒。那天早读，面对着本该书声琅琅却一片鸦然的教室，我心中有股无名的怒火在上窜。尽管我不断的提醒自己，克制，再克制，可临早读结束时，我还是鬼使神差的爆发了。我厉声制止了他们的读书声，而此时有一个未完成背诵任务的女孩正在给我背书，面对教室的寂然与我的怒气，她的声音越来越低，千不该万不该的是我竟对她吼了一句，让她大声点背。不知是紧张，是愤怒，还是伤心，她最终在众目睽睽之下尴尬的走回了座位。说真的，那一刻我后悔了，我想到如果讲台上站的是学生时期的我，如果我的女儿此刻正遇到这样的情形，我该有多么揪心！

以后的几个早读，那女孩总有些恍惚，我的心中更是充满了自责。当我敞开心扉向她解释后，说真的，我并不敢奢求她的原谅，然而她却在纸条上给我写到：“老师我没怪你，我是怪自己不争气，从来没有一个老师对我这么负责过，我一辈子都不会忘记你。”那一刻，我不知该再找什么理由让自己的心灵继续冷漠，她的善良与宽容将我所谓的理由击得粉碎。

我终于明白，不是学生不再单纯，是我自己不够坚持。我也终于明白，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心！对学生自尊的呵护，对学生的尊重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱最好的诠释！

朋友们，请永远记住儿时我们眼中的老师，也请记住作为家长我们心目中的老师，让我们像爱儿时的自己一样去爱自己的学生，也让我们像爱自己的孩子一样去爱我们的学生，让我们用爱为学生也为我们自己撑起一片明朗的天

第五篇：教师节演讲稿：用爱撑起孩子一片天

用爱撑起孩子一片天

很小的时候就开始写赞美老师的文章，用尽心中所能想到的所有美好的词汇，想不到有一天也可以将自己的知识传授给别人，记得那时经常把教师比喻为蜡烛，“燃烧了自己、照亮了别人”。歌颂教师的职业有多伟大，多崇高、多光荣。不过当我真正可以教书育人的时候，我所感受到的只是责任的重大，我仍然是个平平凡凡的人，从事着我选择的职业，这是我生活的一部分。当光环渐渐隐去，我开始认真思考我这份工作。一位美国著名管理学家说，把职业当工作，往往一事无成；把职业当事业，往往成就非凡。的确，如果你把职业当职业，你想到的就是一份工作，一种谋生的手段，就是挣钱养家……你可能会因为工作压力、待遇不公、升迁无望等而生出诸多的怨言和愤懑，也会有不如意、不称心的感觉。于是你的工作就变得无奈、被动、消极，即便快乐也痛苦。而当你把职业当作事业时，工作便成了自己生命中不可缺少的一部分。你会愿做、想做，会有强烈的求知、求好欲望。在工作中，你就会主动开拓、奋发进取，充分发掘自己的潜能，追求生命价值的实现。

一、爱校如家，以爱校为荣

我们每一个老师都要把学校当作是我们美丽的家园，我们生活的乐园，关心学校发展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。如果教师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段，对学校的情感就比较淡漠，对所从事的工作的重要性认识就比较肤浅，工作就容易得过且过，对学生就不会负责，就会误人子弟。我们提倡爱校如家，因为学校是我们为祖国、为人民作贡献，和自我发展的地方。教师只有凭借这一岗位才能为国家培养下一代“四有人才”，同时教师个人也可以凭借岗位优势，充分发挥自己的聪明才智，创造性地开展工作，无愧于党的培养无愧于自己的职业良心。爱校如家，把学校当成自己的家，才会感到学校如家一样，是紧紧锁住人心的一把锁，才会体味到家的温暖，深深地依恋它。

二、爱生如子，以爱生为荣

我们每一个教师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有教师。没有爱，就没有教。教师是因为有学生而存在，教是因为有学而存在。每一个教师一定要象对自己的儿女那样对学生的充满爱，让师爱在教师的职业生涯中绽放光芒。

Ａ、爱学生要最大限度地理解学生、关心学生。

苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子——不了解他的智力、发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向——就谈不上教育”。知之深、爱之切，教师只有真正地了解学生，才能更好地热爱学生。我们的学生生活在改革开放的时代，易于接受新事物，思想活跃、敏锐、不盲从，对一些问题有自己的见解。即使教师的话也不一定都言听计从，我们要正确看待这一现象。教师爱学生最根本的就是以德、智、体、美、劳几方面全面关心学生的成长，关心学生的个人生活（病痛）。教师对学生的爱，来自教师与学生在长期交往中建立起的深厚感情，以心灵感受心灵，以感情赢得感情。当教师对学生一次次表现真实的情意，学生幼小的心灵中就会充满对教师的爱意。

Ｂ、爱生如子：要最大限度地宽容学生、善待学生。

“吃一堑，长一智”，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟，出现过失，犯错误是难免的。当学生出现这样那样的错误时，教师不能粗暴地批评或惩罚他们，而是要善于保护学生向善、向上的本质，让他们在错误中汲取教训而健康地成长起来。因此学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。让我们再一次重温著名教育家陶行知的谆谆教诲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。当然宽容、善待，并不是放任自流，让学生我行我素，而是与“严格要求”统一的。教师要真正地爱学生，就要对他高度负责。绝不是无原则地迁就、偏袒、溺爱。学生喜欢的是亲切而严格的教师，严出于爱，爱寓于严，严慈相济才能教育学生。

Ｃ、关爱学生，要最大限度地尊重学生，信任学生。

这也是素质教育条件下新型师生关系的体现，是促进学生健康长成的重要条件。尊重学生就要和学生建立民主、平等、亲密的关系。充分地相信学生，尊重学生，首先是要尊重学生的人格。所谓尊重学生人格，说到底就是把学生当作与自己地位平等的人看待，尊重他们的权利与义务，尊重他们的意愿和情感（评三好、选干部、犯错误等时候„„）尊重学生，还要虚心向学生学习。我国古代就有“教学相长”、“弟子不必不如师”、“师不必贤于弟子”之说。这是说教师无论在学识上还是思想上，都不可能十全十美，完全可以从自己的教育对象身上吸取营养。尊重学生就要信任学生。尊重出于信任，信任是一种无形的教育力量。学生的心灵是很敏感的，教师对学生持什么态度，他们是非常清楚的，他们不仅观真容，而且重真行。如若教师只是口头上说要尊重学生，而行动上表现出对学生不信任，那么仍是不尊重学生。特别是学生犯错误时教师要给予他信任，这样才能激发学生自尊、上进的勇气。

三、爱岗如命，以爱岗为荣

爱岗如命：我们的岗位是教师，我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，但我们得承认，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。因此，我们热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。凡是学校安排的岗位，都没有高低贵贱之分，没有优劣好坏之分，都是育人的都是伟大的。每一个教职工要从心里热爱自己的岗位，恪尽职守，尽职守责。教师要做到爱岗如命，首先要有正确的理想信念，教师树立了正确的理想信念，就能在复杂的社会现象中准确判断是非曲直，就有了逆水行舟的动力和精神支柱，不为金钱所惑，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。就会勇敢地面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断改变自我，战胜自我，完善自我，不断升华精神境界。要做到爱岗如命，还要勇于淡化功利意识。从某种角度上讲，功利意识是一种积极的心

理因素，能催人上进，但如果过分处心积虑地在付出和回报之间企求更大的功利，就容易斤斤计较，患得患失，便又成为制约人的进步和发展的消极因素。教师这个岗位没有显赫的权力和地位，没有丰厚的报酬，在社会上没有四通八达的关系网，有的则是默默地付出和奉献。印度大诗人泰戈尔说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦虚地垂着他的绿荫的”。当教师就需要培养这种平凡中见伟大的精神。如果功利意识浓，一事当前先为自己着想，无论干什么工作都需要考虑是否对自己有利，就会使人消极低沉。因为教师这个职业永远满足不了个人的名利要求。教师职业是一个特殊职业，教师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是非常深远的，关联着成千上万学生的健康成长，从教则安，爱岗如命也是教师职业精神的具体体现，因为只有安心从教，才会认真探索教育教学规则，才会不断开拓进取，勇于创新，才会在事业上有所建树，愿我们的每一位老师对自己选择的职业无怨无悔，而且痴心不改。

四、爱书若渴，以爱书为荣

书是万善之源。如果说教师也要索取的话，教师最大的索取就是要读书。作为教师，如果从业以后没有书的滋养，注定心灵会走向荒芜。因此，我们教师一定要如饥似渴地学习，在学习上成为学生的榜样。教师要通过读书营造一汪淋浴心灵的文化深潭，让自己沉醉其间，让学生沉醉其间，那么，教书育人的工作定然走向成功，走向快乐，走向幸福。因为教师只有掌握广泛的文化科学的基础知识，才能为学生获得多方面的知识提供机会，才可能及时发现和培养具有特殊才能的学生，才可能做到“无所不知”。而且，人类知识在不断丰富，新知识增长的速度在加快，知识更新的周期在缩短。在这种精神下，虽然我们中小学教科书的内容有相对稳定的一面，但内容也在不断更新，新知识在不断扩充，教师仅靠原有的知识功底是远远不够的。因此，无论是年轻教师还是从教多年的老教师，都应该坚持边工作边学习，活到老学到老，朝着学者型教师的目标努力。

我想：人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。时间在自己手中，路在自己脚下。

正如诗人泰戈尔所说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的。”教师是培育桃李芬芳的人，那就让我们做绿叶和绿荫吧！教师是铺就成才之路的人，那就让我们甘做铺路的泥土和路石吧！教师是造就学生攀登科学高峰的人，那就让学生从我们的肩上开始攀登吧。