撑起民族文化传承的一片天

第一篇：撑起民族文化传承的一片天

和生合力

美怡人心

——道真自治县民族中学“和美”特色创建工作汇报

面对时代与社会发展带来的机遇和挑战，2012年以来，道真自治县民族中学通过“红色遵义，多彩校园”这一平台，在各级领导、专家的帮助下，经过全校师生的共同努力，提炼并实施了“和和美美”的民族团结教育（简称“和美”教育），以和美文化引领学校各项工作，全面实施校园外显文化建设，在和美管理、高效的和美课堂建设、和美的德育工作等方面做了一些探索和研究。现汇报如下：

一、和美教育创建缘由

学校办学规模的不断扩大，需要我们进一步提升学校的办学内涵。

道真自治县民族中学创建于1985年9月，成立之初是一所小学，名为城关第二小学。1987年道真自治县成立，在县委、县人民政府的规划下，学校更名为道真自治县民族中学，停招小学新生，面向县城区招收小学毕业生，1992年，遵义市行署认定为民族寄宿学校。通过历年学校教职工的和谐相处，团结奋斗，学校办学水平得以持续提升，从2008年开始，连续五年中考成绩为全县第一。学校发展至今，办学规模居全县同类学校前列，教学班达57个，在校学生3799人，少数民族学生3481人，教职工200人。同时，道真仡佬族苗族自治县是一个多民族大聚居，大融合的老少边穷县。截止2008年底，全县共有13个民族，总人口34万人，其中仡佬族16万多，占全县总人口的近50%，苗族近10万人，占全县总人口的近30%。是国家级贫困县，新时期国家开发扶持的重点县。

基于我校办学历史、现状和道真自治县县情和民族大聚居，大融合的实际情况，着眼于中华民族的未来、学校的未来、教师的未来、学生的未来的可持续发展，维护各民族团结、统一是我们每一个民族义不容辞的责任。因此构建“和合美美”的民族团结教育,提升学校的文化内涵成为我们必然的选择。

二、和美教育的定位及理念

什么是“和美”？“和美”，本意就是“和和美美”,“和”就是“和谐、和睦”。“美”就是“美好、美满”。“和美”，就是和谐而美，美而和谐；和在自然，美在创造。什么是和美教育？就是通过整合协调各种教育资源，营造舒松、愉悦、适宜的教育氛围与环境，在师生的快乐学习与共同成长中，创造美、体验美。

道真自治县的主体民族是仡佬族，仡佬民族追求“和合”精神，这一精神与中华民族的“和美”思想一脉相承。因此，我们的和美教育既是在道真仡佬族苗族自治县这片神奇土壤上生长出的具有“根”和“魂”的特色文化教育，也是中华民族仁人志士“修身、齐家、治国、平天下”的境界追求。我们的和美教育以实现“三和三美”为终极目标（即“环境和谐，管理和谐，教育和谐”；“品德修养美，文化艺术美，身心健康美”），完美地展示我们“和”的意愿，“美”的愿景及“和美”的境界追求。我们追求“和衷共济”，“和而不同” “互相尊重，彼此包容”的美好向往，实现和谐相处，齐心协力，共谋发展；尊重师生个性，发展师生潜力；促进师生个体发展，集体与个体的和谐进步，最终实现美好人生的愿景。因此，学校以“各美其美”为办学理念；以“施美为美”为校训；以“美美与共”为校风；以“美人之美”为教风；以“和乐合学”为学风，全方位多角度渗透“和美”文化核心价值观。

三、和美特色教育创建工作概况

在市“红色遵义，多彩校园”创建办的指导下，在重庆教育评估院冉孟凯等专家的悉心帮助下，我们认真学习“和美”教育理论，听取专家专题讲座，向全校师生征求我校办学思想的建议、意见，学校特色创建工作小组认真研究了每一位师生的建议意见，于2013年5月采用“领导、专家、教师”三结合的方式，深入讨论办学思想，集中各方面的意见，结合学校浸润的文化传统和历史沿革，以“从师生中来，到师生中去”为有效途径，归纳提炼适合我校实际的“和美”教育理念。最终完成我校的一训三风，和特色学校规划手册，并按手册，从师资队伍建设、外显文化的打造、和美之星评选、和美课堂教学模式和评价模式等方方面面进行了大胆而有益探索。

一是“和美”管理理念下的师资队伍的建设与培养。

我校多次召集全校教师召开会议，就教师的个人职业规划和你希望学校为你的成长提供什么条件问题进行了激烈的讨论，并设计了“教师的个人职业规划”和“你希望学校为你的成长提供什么条件”两张表格。会后请教师们根据的自己的实际情况认真填写了这两张表格，每学年末再对每位教师的个人职业规划完成情况进行考核指导，促进教师发展，提高我校师资队伍建设水平。通过一年的总结研讨，最终构建了适合我校的实际的“和美”管理理念下的师资队伍的建设与培养模式。

二是构建了和美管理理念下的“和美之星”培养模式。

从2013年11月，学校启动了班级、学校“和美之星”评选活动。在推行“和美之星”荣誉制度之前，我们先向全校教师发放了调查问卷：结合学校“和美”办学理念，你认为我校的“最美民中学生”应该从哪些行为体现出来？我们从老师们的调查问卷中确立了学生应该争夺的星名——和美星级奖、和美之星铜奖、银奖、金奖。我们又向孩子们发放了调查问卷：你认为要争得这些“星”必须具备什么样的条件？我们从孩子们的回答中确定了各种“星”应必备的条件，然后根据学校每学期、每学月设计的主题活动，各年级、各班级自主确定争星的内容，让孩子们自己选择符合自己实际的星来争创。最后，学校创建工作组成员一起讨论研究了“和美之班”的评比的细则，并开始试行，边实行边修改，从目前实施情况来看，效果明显，对学生行为习惯养成教育帮助很大，人人争做“最美民中学生”的良好氛围正逐步形成。三是紧紧抓住课堂主阵地，构建“和乐合学”课堂。学校以教研组为单位，就“和美”课堂教学模式进行了初步的探究和构建。

如何把课堂变成实现理想、激发智慧、砥砺思想、培养精神的课堂；成为师生之间心灵交互塑造的课堂，舒展灵性、充满人性、张扬个性的课堂；成为民主、开放、倾听、研究、合作、竞争的课堂；成为团结、互助、平等、和谐、愉悦的课堂，让“言传身教，施美为美”，“乐学善思，崇真求实”的教风、学风首先在课堂教学中体现？结合学校新课程实验改革，2013年10月开始，学校就以教研组为单位，以凸现生本教育理念为核心 “和美”课堂教学模式和“和美”课堂评价体系进行了初步的探究和构建。目前，我校八个教研组已经分别提炼和总结出了各自的“和美”课堂教学模式。如语文组的“玉和七美”课堂教学模式；数学组的 “生活数学问题探究”教学模式。当前，各教研组均把构建的 “和美”课堂教学模式和“和美”课堂评价体系运用到课堂教学中验证，进一步修改完善，最终形成定稿。

四是做好物化，形成外显特色文化，打造“和美”的校园。从特色教育创建以来，我校先后投入资金 元，紧紧围绕“和合”教育内涵理念，统筹设计规划新校区校园环境，把仡佬族、苗族等民族文化元素融入到教学楼、围墙、花园、走廊等等，形成人与自然的和谐共生，优美祥和又充满朝气和活力的校园。

五是不断挖掘仡佬族、苗族等优秀民族文化，整理、完善、运用好《神奇的道真，美丽的家园》民族民间文化校本教材；在历史、地理、音乐、美术、德育等课程中融入仡佬族、苗族等民族优秀文化的学习，凸显民族特色，弘扬中华民族精神，树立“和和美美”的民族团结意识。

六是构建“和美”的德育体系。一是坚持德育常规工作“六个坚持”。（即坚持规范的、每周一次的升旗仪式；坚持每天15分钟的德育课；坚持“主题班会”制度；坚持每周综合、卫生流动红旗的评比制度；坚持间周一次班主任集会、一月一次科任教师会和班干部联协会；坚持“文明监督岗”制度。）二是精心设计安全、法制、禁毒等有关民族未来的主题班会或专题讲座。三是构建社会、学校、家庭三位一体的德育系列方案；四是以活动为载体，组织开展“弘扬中华美德，构建和合校园” 读书活动等，积极进行德育实践，构建和谐、和美、和乐、和悦的校园氛围，达到“和生合力”的德育效果。

四、特色教育创建工作的几点感受

1、特色创建与常规教育教学工作的有机融合，特色创建工作才有载体，有抓手。

2、特色教育创建不是校长一个人或校委会几个人的事，是一所学校所有人（领导、教师、学生及学生家长）共同参与，共同提高的过程与体验。这种过程与体验应该体现教师与教师、教师与学生、学生与学生之间良好的人际关系的和谐发展。良好的人际关系能够影响甚至决定学生未来发展的方向和程度，以及教师的发展方向与成长空间。

3、特色教育的终极目标是文化的积淀。在实施和美教育创建的过程中，我们明白：和美文化的呈现方式不仅是外显的校园文化，更应以是师生表现出来的以和美为特征文化自觉（行为习惯、气质）。

4、和美教育不是“一团和气”，而是尊重师生个性差异前提下体现德、智、体、美、劳各方面素质和谐发展的教育。学生的和谐发展是我们和美教育的最终目的，通过学校教育诸要素的整合，促使学生各方面素质都能够得到最充分的发展。

5、“和美教育”应该体现以教学中的教育手段与教育目的的和谐发展。在教育过程中，教育活动是手段，学生的发展是目的，教育就是要通过科学的手段，使学生在知、情、意、行各个方面都得到充分、全面、自由发展。

道真自治县民族中学“和美”特色学校创建自查报告

我校自2012年申报创建“和美”特色学校以来，一直遵循“各美其美”的办学理念，努力创建“和美”特色校园文化，现将我校创建“和美”特色校园文化的情况总结如下：

一、立足县情，结合学校实际构建特色理念

我县是全国仅有的两个仡佬族、苗族自治县之一。我校三千七百七十八名学生分别来自十四个不同的乡镇、十多个少数民族，为此，我校将学校文化建设确立为创建“和和美美”（下简称“和美”）特色文化。“和美”教育是一种以学生为本，符合教育科学发展观的教育理念，也符合我校是民族寄宿制学校的特点，体现中华民族“以和为贵，以美为荣”的传统美德，是正确的价值取向。

民族中学围绕“各美其美”的办学理念确立了“美美与共”的校风、“施美为美”的校训、“美人之美”的教风，全体师生把这种美展现在实际的工作和学习中，从而形成我们美的校风，美的教风，美的学风，进而形成“美美与共”的美好局面。学校在管理、德育、课堂教学、学生活动、校园外显文化方面都紧紧围绕这一理念进行。

二、紧紧围绕“和美”特色文化，大力实施特色实践活动。

（一）立足学校实际实施特色管理

1、学校成立了以校长为组长的特色学校建设小组，并按部门进行分工，以此推动学校方方面面常规工作及学校“和美”教育工作，并按时上交《工作推进月报表》和工作简报。

2、立足校情，着眼于学校长远发展，建立健全了常规管理制度近三十个，基本满足学校管理要求，有较强的可操作性，并注重以人为本，关注师生和谐发展和个性发展，充分体现了“和美”教育理念。

（二）立足校本课程，努力构建“和美”特色课堂

1、特色课程符合国家课程标准，激励学生去发现“美”、创造“美”，成为有创新、有责任感、不怕困难、积极上进、适应社会的人才之美。

2、围绕“和美”教育理念，各教研组创建了符合各自学科的课堂教学模式，针对课堂上出现的具体问题进行学习、实践和反思，因时制宜，本着“发现问题，解决问题”的原则，有计划有步骤地解决课堂效率低下的难题，真正体现“各美其美”理念，编有《神奇道真，美丽的家园》、《打篾鸡蛋》、《大象拔河》等校本教材。

3、各教研组能够按照各自创建的“和美”课堂模式进行教学实践，反思，评价，改进，再实践，再反思，再评价。学校有专门对校本课程及课堂教学的评价方案。

（三）抓实校本研修，打造特色教学活动

1、教学理念体现“美人之美”的内涵理念，在教学中发现和挖掘学生的美，让学生充分展示美，使学生美更美。在增益学生美的同时也增益教师的美，学生的美和教师的美相辅相成，相互砥砺，相互增长。

2、学校制定有课堂教学评价、评估体系，并注重教学过程、结果和方式方法的评价（即教学过程体现“和”，结果体现“美”），并围绕“课堂达标”课、公开课、汇报课等开展活动，对“三维目标”的落实进行定性、定量分析、评估。重点突出学生发现美、鉴赏美、创造美、合作美、实践美等方面的评价。

3、各教研组都有符合本学科特点、符合课程标准和教学实践的“和美”课堂教学模式，思路清晰，目标明确，都注重“自主、合作、探究”为主的学习方式。

（四）注重科研兴校，努力抓好特色科研

1、我校有语文、数学、英语、文综、物理、生化、体育、艺科八个教研组；每个组都按照学校“和美”主题开展教研活动；每个组都有自己的教研时间，教务处安排专人蹲组督促活动开展情况。各教研组都能围绕“和美”教育内涵理念，在教育教学活动中紧扣“过程做好要和，过程完善也要和；做好过程是美，完善过程也是美”的观念，开展教科研工作。

2、课题研究一直是我校教师专业成长、学校教育教学质量稳步提升的根本保证，目前，我校共有四个省级、两个市级、一个县级课题，基本形成人人有课题，个个搞课题的良好氛围。

三、充分利用学校特色资源开展“和美”特色教育活动

1、我校有专任教师189人，其中高级职称教师25人，一级教师95人，有省级非物质文化传承人1人，有市级名师1人，省级骨干2人，市级骨干7人，县级骨干18人。这些教师覆盖我校所有学科，是我校设施“和美”特色教育的师资保障。

2、我校教师敬业爱岗，无私奉献，凝聚力强，能够很好的执行学校办学理念，将“美人之美”，“施美为美”的教风和校训内化为自己的实践行动，贯穿于自己的教育教学之中。

3、能够紧紧围绕学校的办学理念打造校园环境，将仡佬族、苗族文化元素融入学校环境的打造之中，走廊以表现56个民族特征的烙画装饰，表现56个民族“和和美美”是一家的主题。校园主体建筑表现仡佬民居样式，“黄干金竹”表现仡佬人民高风亮节，虚心向上的民族情怀.....学生在这样环境中学习，一定会得到潜移默化的教育。

4、我校艺科组教师充分发挥书法特长，将体现“和美”特色的书法作品展示在教学楼走廊、办公室墙壁上，使校园“和美”特色文化更加浓厚。

5、根据特色环境建设要求，我校57个班级都严格按照学校规定，紧紧围绕“和美”主题，提出了符合本班特点，有本班特色的班风、班训和班级口号，班主任老师有寄语。并由学校统一格式，做成展板，悬挂于教室门口，激励学生上进。并在学校通道专门开辟“校园文化墙”，为各班学生提供展示的舞台。

6、我校设施设备较为齐全，多功能教室、多媒体教室、班班通、各类办公设备等基本满足特色学校创建工作的开展。

7、在“和美”特色教育创建活动中，能够最大限度的利用学校的各种资源，设施设备，使其发挥作用。

四、将“和美”实践活动渗透到师生工作学习中

1、本学期开学以来，我校以创建特色学校为契机，进一步深化“各美其美”的办学理念，为了将“和美”文化真正渗透到学生的日常生活中，让学生走出校园、走向社会、走近大自然，去发现生活的美，学校号召全校师生大力开展了社会实践活动。为此，学校专门出台了《民族中学学生社会实践活动方案》，全校老师作为学生社会实践活动的指导者，让学生充分利用节假日、双休日采取个人与家长合作模式或小组合作模式到社区、乡村、工厂、野外等进行访问、考察、体验和感受生活。学生在社会实践活动中不仅获得了劳动体验，增进了合作意识，还增长了见识，陶冶了情操，体验到了生活真正的美，为学生的健康成长起到了助推的作用。

2、为了进一步贯彻落实市教育局特色学校创建办关于“红色遵义、多彩校园”特色学校创建活动的相关要求，我校结合学校创建“和美”校园文化的实际，于2013年10月举办了“和美”教育演讲赛活动。本次演讲赛由民族中学语文组具体负责筹办，演讲赛活动的主题为“和美民中，美人美事”，参赛对象为八年级全体学生共计1300多人。活动开展分为两个阶段，第一阶段为初赛阶段，由八年级全体语文老师分班举行，学生全员参与，每班推选出一名优胜者参加决赛活动。第二阶段为决赛阶段，于10月24日在学校大礼堂举行，共有21名优秀选手进入决赛。在两个多小时的激烈演讲中，21名选手大展身手，充分发挥自己的演讲才能，从身边人身边事出发，热情讴歌了民中师生在“以校为家”、“创建‘和美’校园”、“勤学进取”等方面的感人事迹，不时搏得现场师生们热烈的掌声。活动取得圆满成功，共评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

3、同年12月，在学校团委的精心组织和规划下，语文组又具体承办了主题为“施美为美，美美与共”的演讲赛活动。参赛对象为七年级全体学生共计1400多人。活动开展分为两个阶段，第一阶段为初赛阶段，由七年级全体语文老师分班举行，学生全员参与，每班推选出一名优胜者参加决赛活动。第二阶段为决赛阶段，于12月6日在学校操场举行，共有22名优秀选手进入决赛。在两个多小时的激烈演讲中，22名选手大展身手，充分发挥自己的演讲才能，从身边人身边事出发，热情讴歌了民中师生在“以校为家”、“创建‘和美’校园”、“勤学进取”、“助人为乐”等方面的感人事迹，不时搏得现场师生们热烈的掌声。活动取得圆满成功，共评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

4、为了将“和美”文化渗透到教职工工作生活中，彰显民中“和美”特色文化。学校工会组织开展了迎元旦“和美联欢会”。各教研组积极筹备“元旦和美联欢会”文艺节目，全体教职工于2013年12月31日下午14：00在学校大礼堂开展了“庆元旦和美联欢会”。本次活动共有八个教研组16个文艺节目参赛，全体教职工以饱满的热情载歌载舞，唱出了民中人的“和美”精神，舞出了民中人的“和美”青春。

五、全校师生合乐合学，取得了良好的特色成果

1、学校“和美”教育理念统领学校工作的方方面面，正深入师生头脑，得到全体教师和学生的认可。

2、学校的”和美“教育理念也得到了上级主管部门的高度赞扬和认可，县教研室多次在我校举办优质课大赛，让参赛教师到我校感受”和美“氛围；县宣传部门、县关工委多次在我校举办大型演讲赛；新华网、中国文明网、贵州精神文明网、遵义市委统战部等多家网站，贵州民族报、遵义日报、道真报等报社对我校办学进行了宣传报道。

3、学校办学得到了社会的认同，我校近三年学生人数每年以500人递增，2013年秋季，七年级新生报名人数更是突破1500人，远远超出我校计划招生人数。目前，我校3778名学生均全面发展，在校能遵章守纪，有良好的学习态度和习惯，综合素质高。我校有少数民族学生3180名，各民族学生在“和美”教育理念的熏陶下，均能和和美美，美美与共，充分发挥自己的个性特长。

4、“和美”特色教育的打造使教师有了展现专业和特长的机会，极大地激发了教师的创造热情。刚开始很多老师不知什么“特色教育”，打造特色教育有什么用，更不知工作从何入手，为此，学校加大培训的力度，请专家，搞宣传，大力开展校本培训，多次召开特色创建工作会议，举行“和美民中”及“施美为美、美美与共”演讲活动等，使教师具有研究“和美”特色教育的知识与能力。老师们在“和美”特色创建的的学习交流中，相互学习，共同探讨，研究能力不断提高，许多教师迅速成长为教育、教学、科研的骨干。

5、学校编辑了校刊《翔鹤苑》，收录了师生优秀文学作品，向社会展示了民中“和美”特色文化成果；成功举办了五届民族民间文化艺术节，正在筹备第六届民族民间文化艺术节；有教师论文、获奖等成果集若干；学校教师多次发表论文并获奖、在省市县优质课竞赛中获奖；学校获省级文明、市级法制进校园先进校、多次获教育教学质量、安全文明校县级表彰；

我校“和美”特色文化正在渗透到全体师生的学习工作中，渗透到校园的每一个角落，渗透到全校师生的头脑中，相信在不久的明天，“和美”特色文化一定会民族中学这片沃土上绽放出绚丽多姿的风采！

撑起民族文化传承的一片天

——道真自治县民族中学开展民族民间文化进校园工作汇报

在县委、县人民政府的领导下，在各级民宗、教育主管部门的大力支持和帮助下，经过全体师生的共同努力，学校民族民间文化进校园工作取得了较大成绩。2009年，编写完成了《神奇的道真，美丽的家园》民族民间文化校本教材，并以地方课的形式排上课表，真正走进课堂，成为传承优秀仡佬、苗族民族民间文化载体；学校办学条件进一步改善，自2008年以来，连续开展了四届“民族传统体育运动会”和“民族民间文化艺术节”活动，推出了十多个赋有民族特色的原创舞蹈节目和民族传统体育项目，激发了全体师生对我县民族知识、民族风情的的极大兴趣，在实施素质教育的同时，培养了学生的民族自信心和自豪感，为传承道真仡佬族、苗族自治县优秀的民族民间文化撑起了一片蓝天。

一、主要成就和经验

1、将民族民间文化进校园、进课堂与校园文化建设有机统一，确立创办有民族特色的校园文化建设思路和理念。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。道真民族中学是道真自治县唯一的县直属少数民族寄宿制初级中学，是2001年贵州省新建11所少数民族自治县寄宿制中学之一。学校现有学生3206人，少数民族学生2881人，占全校学生总数的90%以上，因此，长期以来，各届领导无时无刻不在思索、探求和寻找一个使民族民间文化教育与学校教育教学工作有机结合的契机——如何把优秀民族民间文化引进校园，办出民族特色。机会终于来了，2007年，学校申报贵州省首批“民族民间文化项目校”获得成功，在自治县县委、政府的领导下，在教育局、民宗局的指导和帮助下，学校在原实施民族教育的基础上，开始招收少数民族寄宿制班，并以此为依托，确立了“以精细管理孕育文化，以民族特色创建品牌，以特色品牌赢得效益”的校园文化建设总体思路；并确定了以“加强校园环境建设，挖掘，整理，传承仡佬族、苗族优秀文化，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念。并制定了校园文化建设五年规划。由此，学校的校园文化建设插上了奋飞的翅膀，并取得了长足的进步与发展。2009年9月被贵州省教育厅评为“校园文化建设”先进集体。

2、上级领导亲切关怀，学校领导充分重视，以课堂、活动为载体，挖掘，整理，传承优秀民族民间文化。

（1）、道真作为全国仅有的两个苗族、仡佬族自治县之一，民族节日、民族风情和未经雕琢的民族民间艺术等民族文化资源十分丰厚，正是对学生进行民族精神教育的极好资源。加之，近年来自治县政府本身就重视民族民间文化的发掘和整理，推出了系列民族文化成果；出版了民族文化系列丛书；推出了民歌精选光盘和大力推广民族传统体育。而学校是自治县唯一的县直属少数民族寄宿制初级中学，所以，深得各级领导的亲切关怀，他们不光从政策上支持，还从经费上支持我们，因此，我们有责任有义务传承仡佬族、苗族优秀的民族民间文化势。据不完全统计，自2001年至今，县教育局、县民宗局对学校民族教育经费专款就达30余万元，帮助我们完成了民族传统体育器材等设施设备的添置和场地的修建，以及民族传统体育运动会、民族民间文化艺术节的开展，为学校创建有民族特色的校园文化，传承优秀仡佬民族文化打下了坚实的基础。

（2）、学校领导充分重视和周密部署。为实现“挖掘，整理，传承优秀仡佬民族文化，创建有民族民间文化特色校园文化”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长具体负责的的的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。2007年3月始，结合学校实际，连续五年出台了《道真自治县民族中学民族民间文化进校园实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，并设立专项经费以确保活动扎实有效开展。学校还先后通过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个民族民间文化进校园活动的浓厚氛围。同时，学校还将民族民间文化列入教学内容，王琦校长还亲自带领教师到我县各乡镇采风，为编写民族民间文化校本教材《神奇的道真，美丽的家园》收集第一手资料，并安排学校最强的教师进行教学，优先解决民族民间文化教育所需要的器材、设备；每次开展民族传统体育运动会，民族民间文化艺术节，学校领导也总是亲临指导。

（3）、积极编写校本教材，打造有民族特色的校本课程，受益学生多。将本地本民族优秀的民族民间文化引进课堂教学是我们传承优秀仡佬民族文化，打造有民族特色的校园文化建设的重要内容。为此，学校多次组织教师深入我县各乡镇，开展调查研究，挖掘、筛选出我县有代表性，适合教学的民族传统体育、木刻、竹编等手工艺等。经过近三年的不懈努力，学校校本教材开发领导小组于2009年编写了学校第一本校本教材《神奇的道真，美丽的家园》，并被列入学校教育教学计划，上了课表、进了课堂，有专兼职教师、有教案、有完整的教学活动和实践活动。真正把仡佬族、苗族民族民间文化引进课堂，与教育教学有机结合。自2009年以来，已有2384名学生使用并学习了教材内容，以优秀民族民间文化教育学生。（4）、凸显民族特色，以开展群体活动为载体，传承优秀仡佬民族文化。在校团委的牵头下，学校从2004年开始，就抽调各班文艺尖子和民族民间文化爱好者，成立了以“打篾鸡蛋”为龙头，由民族音乐协会、民族传统体育协会，民间艺术协会，民族舞蹈协会等十多个协会构成的道真自治县民族中学学生协会，并指定两名教师为指导教师, 精心编排民族演出节目，开展丰富多彩、寓教于乐的民族文化活动。并从2008开始，正式确定春夏学期举办民族传统体育运动会，秋冬学期举办民族民间文化艺术节。自2008年以来，学校已成功举办了四届民族体育运动会和四届民族民间文化艺术节。推出了仡佬族舞蹈《竹绣球》、《仡山月亮情》，仡佬族婚俗表演《哭嫁》，苗族歌舞《醉苗乡》、《银项圈》，仡佬族民俗表演《仡佬童谣》和土家族民俗表演《打莲香》等一系列原创作品；推出了《打篾鸡蛋》、《大象拔河》、《打鸡公架》、《翻羊拐拐》等民族传统体育运动节目。此两项活动已经成为宣传、展示学校的亮点，产生了一定的品牌效应，凡县里遇到有重要的外事活动，必通知学校参加演出。

（5）、融入民族文化元素（新农村建设中黔北民居样式），规划设计了新教学楼。

3、总结经验成绩，实现更大跨越

2008年以来，学校校民族民间文化进校园工作在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在学校领导的正确领导和全校师生员工的努力奋斗下，取得了令人瞩目的成绩：2008年10月被省教育厅、省民委评为“民族民间文化”进校园先进集体；2009年9月被省教育厅评为“校园文化建设”先进集体；学生协会成员创作的剪纸、“绣鞋垫”、竹编、泥塑、雕刻、绘画、刺绣、舞蹈作品深受师生好评，多次参加市、县大赛并获奖，成为学校实施素质教育的重要成果之一；优秀文化也辅育了仡山苗寨的优秀学子，学校教育教学成绩连续八年获县中考教学质量奖，多年中考状元在学校。

同时，民族民间文化进校园、进课堂充分体现了学校的办学特色，促进了学校平等、团结、互助、和谐的新型社会主义民族关系的不断巩固；促进了学校课外活动的健康有序发展；促进了学生个性特长的发挥；促进了学生学会尊重、学会共处、学会关心和帮助他人；促进了校风、学风和学校精神文明建设，使师生学受到了深刻的、系统的、全面的民族知识教育，增强了师生的民族团结意识，培养了学生民族情感，提高了学校德育实效性，有效推进了学校素质教育的健康发展，更加坚定了我们走民族特色的素质教育之路的办学方向，学校的教育教学工作也一定能够实现新的跨越。

二、存在的问题及今后工作的打算。

学校民族民间文化进校园工作虽取得了一定的成绩，但离上级部门的要求和学生需要还有很大距离，存在一些问题和困难：

1、受中考升学压力等因素的影响，学校部分教师认识不高，民族意识不强，缺乏民族感情。我们很多教师习惯于应试教育架构，陶醉于常规教育教学观念，忽略了作为少数民族地区民族学校贯彻党的民族政策的责任和义务，忽略了素质教育与常规教育教学结合的重要，忽略了传承、弘扬、保护民族文化的职责，不能将优秀民族民间文化渗透于学科中。更有甚者，认为民族文化进校园是一种作秀，是一种形式主义，在民族文化进校园活动中不能真正自觉开展民族文化。这也是我们开展民族民间文化进校园、进课堂最困惑，最迷茫的事。

2、、由于受经费的制约，学校虽有一套较完整的、系统的民族民间文化校本教材，但还不完整，仍有较多的错误，需要修订，不然会误导学生，造成不好影响。

3、由于学校场地狭小，没有规则的科学的运动场，这给学校开展活动，尤其是民族传统体育活动带来不便。

4、现有的民族教育师资水平有待进一步培训提高。学校虽是少数民族学校，但是缺乏民族专业类人才教师，特别是民族歌舞民间艺术类专业教师缺乏，这对传承民族文化，发展教育极为不利。

为此，学校强烈希望上级部门加大学校民族教育专项经费的投入，帮助学校培训民族民间文化教师；修编民族民间文化校本教材；制定出较为科学有效的民族民间文化进课堂实施方案，加大管理力度，有利于民族团结，有利于儿童健康发展，不流于形式。我们相信，学校的民族民间文化进课堂工作在县教育科技局、县民宗局的大力帮助的指导下，一定能够取得更好的成绩。

道真自治县民族中学 2012年10月05日

第二篇：退伍军人撑起一片天

退伍军人撑起一片天

金顺，1965年4月出生，高中毕业后，1984年10月参军入伍。1989年12月，他退伍后到冠县县城做起了生意，办起了建材厂。1999年春，第六届村民委员会换届选举，师金顺被选为村委会主任。很快，经乡党委考察，任命他为前元坊村支部书记。

1997年，原村委会干部没有征求群众意见，擅自砍伐村集体树木1000多棵，激化了干群矛盾。上百名村民乘座三十多辆机动三轮车，到各级上访，反映原村干部的问题。党委高度重视，采取果断措施，免去原村支部书记的职务，暂时稳定了群众的情绪。在随后一年多的时间里，一至到1999年金顺当选为村委会主任前，村里很不稳定，正常工作都无法开展。村委会换届选举后，乡党委经过广泛征求村党员干部群众的意见，并通过民主推荐，群众评议，党员选举等方式，确定由师金顺担任村党支部书记。

金顺当选为村委会主任并被任命为支部书记，他感觉身上的担子重了，决心不辜负群众的信任和乡党委的重托，他把自己的建材厂和县城生意全放下，回到村里，和村干部群众座谈，了解村里的问题和群众的期盼。他了解到村里的主要问题是上届村委欠债务高达十六万（其中，仅公款吃喝就占了十一万）需要偿还，贫困的群众急需致富。金顺和村两委成员和商议，拿出了合理的偿还方案。根据群众愿望，为

让群众早日富起来，金顺和村两委一班人采取了很多措施，一是引导组织全村群众务工、经商、创业，仅用三年的时间就有四分之一以上的群众从事轴承加工销售、餐饮、建材生产经营、产品包装等，每年全村群众总收益达几千万元。二是组建了村筑队。村集体筹集资金购置建筑器材，组建前元坊村建筑队，在家务农的青壮年，农闲时在建筑队务工，每人每月收入增加3000元。三是大力调整农业生产结构，合理引导土地流转，发展优质高产西瓜种植，村委会注册了西瓜合作社，建成了占地30多亩的高标准西瓜专业市场，优质的西瓜每年都吸引南至上海、江苏北到黑龙江，东至青岛西到甘肃的全国各地大批客商前来市场贩买西瓜。仅西瓜一项每亩均纯收入增加2000元。

群众致富了，村集体经济也发展起来，村里办的西瓜市场每年都为集体创收十几万元，西瓜种植富了小家，壮大了集体经济。村集体栽植90亩白杨树，也都长成了参天大树，成了村集体经济发展的绿色银行。村集体经济发展了，金顺为首的村两委一班人，积极为群众办实事、办好事，发展公益事业。2004年抓住国家发展乡村公路建设的机遇，硬化了村内村外的公路，路两旁栽植了绿油油的国槐，改善了群众的生活环境，彻底结束了“晴天一身土，雨天一身泥”的历史；2005年村集体出资把自来水安装到各家各户，结束了吃水难的历史；2007年积极争取项目，新打机井15眼，实现

了平均每40亩耕地1眼井，抗旱季节3天灌溉一遍所有耕地的目标；2010年春季筹资15元，架设了高圧线路，每眼机井都用上了电，结束了浇地用农机费时、费力、费钱、效益低的历史。村委会还计划，从今年开始用两年的时间，把灌溉水渠引到各家各户的地头，结束浇地时，遍地都是“小白龙”（浇地用的白色软尼龙输水袋）的历史。

群众的眼睛是雪亮的，百姓心里都有一杆秤。看到以师金师为班长的村集体一班长，想群众所想，急群众所急，一心为群众谋利益，群众积极支持村两委的工作。村两委的工作开展的顺风顺水。2002年和2005年的村委换届试点工作都在前元坊进行，前元坊村委的成员都以高票当选。

工作也得到了县委和乡党委的肯定。2002年、2008年党支部先后两次被县委评为先进党支部，师金顺也两次被县委评为先进个人。2004年被乡党委评为先进模范村庄，2006年村被乡党委评为产业结构调整先进村庄。2012年前元坊村被乡党委政府乡武装部评为民兵预备役工作先进单位，金顺被评为先进个人。

第三篇：靠自己撑起一片天

靠自己撑起一片天

考别人撑起的天空，再美也不会出现彩虹。

——题记

一条幽径，考自己的曲折迂回激起心旷神怡的向往；一波巨澜，靠自己的潮起潮落叠出惊心动魄的鸣响；一方晴空，靠自己的努力拼搏撑起绚丽多姿的彩虹。

李清照——靠自己，用至刚的生命与至柔的情怀描画出婉约千年的美丽身影。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，多少次独坐冷冷清清的院落，看尽黄花堆积的无情；多少次独听点点滴滴的夜雨，尝尽凄凄惨惨戚戚的职位，然而在20多年青灯照孤壁的孑然独处，李清照靠自己苦苦地跋涉，顽强地抗争。在晚来风急之时，勤修《金石录》；在梧桐冷雨之夜，细填《漱玉词》，在风鬟霜鬓之年，北望中原，潸然泪下，她用至刚的生命与至柔的情怀撑起自己的一片天。

李阳——靠自己，用不屈的自信与顽强的毅力呐喊出震天动地的疯狂英语。“说得再难听也要坚持说！再多人笑话也要坚持说！一直要坚持到说得纯正地道为止！”他曾经大学英语多次惨遭补考；他曾经被别人超时效是“傻子”“疯子”，可他仍矢志不渝，慷慨激昂大喊英语，靠自己，勇敢地对传统学习的“哑巴英语”进行了彻底的颠覆；靠自己，另辟蹊径，独创了一套“狂听、狂读、狂喊、狂背”的发扬“四狂”精神的新型英语学法。他成功地喊出了“让三亿中国人讲一口流利的英语”的响亮口号。他靠自己撑起了自己的一片天。

拿破仑——靠自己，用远大的志向和不屈的信念谱写出叱咤风云的豪迈诗篇。“不想当将军的士兵不是好士兵”。他怀万丈雄心，靠自己勇抓机遇，勇猛作战，从军队少尉一步步登上法国君主宝座。他靠自己，虽历尽艰辛，九死一生，但仍坚守不灭的信念：“人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起！”他靠自己的努力拼搏，在历史的舞台上掀起翻天覆地的狂澜，成就彪炳千古的业绩。他靠自己撑起了自己的一片天。

曹操自强不息，靠自己成就一代叱咤风云的君王；林肯屡败屡败，靠自己成为一代受人敬佩的总统；秋瑾坚贞不屈，靠自己驰骋出一道碧血丹心的壮丽风景。

历史如水，奔流而逝，靠自己，流水才会能为你而止。

光阴似箭，速度似电，靠自己，光阴才会为你而停。

第四篇：演讲稿军人撑起一片天

军人撑起一片天

一万个零最后还是零！

你们深深懂得“众志成诚”。

从不叹息自己的微不足道，无数弱者合起来那就力大无穷！

死了，变成一颗砂粒，也要把躯体献给那不朽的工程，亿万个珊瑚虫，千百万年

形成了波涛里的山峰！

这首诗是对我们军队这个坚强、团结的集体赞美。太阳东升西落，在中国共产党八十年的漫漫征程上，军人，用她那永不褪色一身橄榄绿筑起了一座不朽的长城。在党的发展史上，战争年代不仅有董存瑞、邱少云、黄继光，和平时期也有徐洪刚、李向群，而在我们身边同样也有一群值得歌颂的好战士、好干部，他们用自己的青春为五星红旗增添了一份光彩！谱写了新的历史篇章！

这是一个前几天发生在阿拉营附近铁道上的一个真实的故事。6月14日，装备处李春林同志带领三连战士王斌、提文磊外出办事。当经过阿拉营附近的铁道旁时，发现围着三十多个人，隐隐约约仿佛还有哭声传来，李助理预感到发生了什么事，急忙带领两名战士飞快的跑过去，分开人群一看，地上躺着一个满脸是血、晕迷不醒的男孩，还跪着一个痛哭流泣的女孩，而周围则是一群围观的群众。当时李助理二话没说急忙叫两个战士打“110”报了警，尔后又把男孩送到医院，直到他

脱离了危险。事后才知道这两人是阿拉营卫校的学生，今天出来到老师家里串门，过铁路时为了抢时间，不小心男孩被火车挂了一下，立刻倒在了血泊中。女孩从未经历过这种事，不知所措。当时有30多个人在旁边围观，可无论小女孩怎么哀求，竟没有一个人出来帮一下忙，最后小女孩没有办法只好给大家跪下了，可仍然没有一个人出来，正当小女孩绝望的时候，李助理带领两个战士过来了。

对于此事我无意说些什么，只是感到有些悲哀与愤怒。悲哀是因为30多个人围在一边看，竟没有一个人出来帮一把，哪怕是打个电话；愤怒是因为这些见死不救的人当中居然对自己的同胞兄妹没有一丝怜悯之心。学生得救了，是因为我们军人出来帮忙，感到很欣慰，但如果我们军人没有从旁边经过怎么办？这不能不引起我们的沉思！此时我不禁又想起了一件发生在我家乡的事。几个孩子在水中游泳，其中一个小孩溺水了，其他的孩子吓得大叫救命，但同样也有10几个人在桥上驻足而望，都说自己水性不好，结果孩子被活生生淹死了。事后知道那群人中恰恰有孩子的舅舅。当时他舅舅哭着说：我不知道是咱们的孩子啊！真的不知道！”我想难道在他的眼里，自己的孩子才是孩子，别人家的孩子就不是孩子？在这个社会上需要的不仅仅是物质上有多富有，更重要的是精神上也要富有，做人不能迷失了自己，人与人之间更需要的是真诚。而恰恰就在这个时候，是我们军人为他们撑起了一片天空！

谁是最可爱的人，是我们的战士。虽然他们没有地方大款挣得钱多；没有他们所谓的“潇洒”；

也没有他们所谓的“酷”。但那些人富的只剩下钱了，除了钱他们一无所有。但我们所拥有的他们却永远无法拥有。因为我拥有的是人与人之间的真诚，拥有的是对党、对人民的一颗赤子之心！四连战士刘文权就是这其中的一员。去年全团建制连比武的一天晚上，指导员见他一人在门外的绿林外掉眼泪，经过了解得知他的父亲病重需要他回家看看，当时比武马上就要开始了，他想回去，可又怕因此而影响连队的成绩，左右为难的时候只有自己到外面偷偷的掉眼泪。知道这件事后，连队干部经过研究决定打报告让刘文权回家。可他最终也没有回去，因为他知道这次大排队要在中央电视台播放，事关连队的荣誉，而自己又是一名党员，更应该在这个时候留下来，于是他狠了狠心，留了下来。只给父母写了封信，在信中他这样写道：“爸爸，妈妈：你们好，儿子不孝，不能在您两位老人需要我的时候回去，我们连队要参加中央电视台拍摄的大排队，做为一名班长，一名党员，我应该在这个时候留下来。自古忠孝难两全，希望爸爸、妈妈能原谅儿子。”几行颤抖的字，浸透着泪水的痕迹，寄回了远方的家乡。一个月后，父亲回信了：“好孩子，父亲能理解你，现在我的病好的差不多了，不用挂念我。你们连队党支部也来信问候我，有这么多人关心我，我已经很知足了，好好干，要对得连队和部队的培养，别忘了替我向你们连队的首长问声好。”看着信，刘文权的眼睛又一次模糊了。

这就是我们可爱的战士，用自己无声的行动描绘着自己人生的足迹，这样感人的事还有很多，一连炊事班长共产党员周年、九连四班长共产党员常

军学，他们都是一名普通的党员，一个平凡的战士，然而在他们的身上都记载着这样或那样的故事。他们说不出什么豪言，也写不出什么壮语，然而他们身上散发出的朝气与活力却时刻在讲述着他们自己的故事。他们也许很苦，但他们能从苦中品尝到快乐；也许他们很累，但他们能从汗水中得到甜美；但他们却望远注入208团的史册。是他们，我们可爱的战士，一群顶天立地的男子汉，为祖国、为人民撑起了一片天！

第五篇：撑起一片天2.2

撑起一片天

2.2班舒渝栋袁志勇

每当我向冉冉升起的国旗敬礼的时候，对祖国的热爱之情总是油然而生。中国五千年的文明生生不息，多少年来潜移默化地熏陶着我们着每一个中国人。中国，是一个地大物博的国家。它有九百六十万千方公里的广袤大地，也有声震寰宇的四大发明，还有三山五岳秀丽的风光，更有饮誉四海的中华文化。长城如龙盘旋，故宫雄奇壮观„„身为华夏子孙的我们怎能不感到骄傲和自豪？

然而，我们也必须清醒地认识到中华辉煌文化背后的历史事件。翻开中国近代史，几多哀愁，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还曲折，比海水还要苦涩„„难忘的民族耻辱啊！去看看兆沙市的那根刺柱吧！赫然醒目的大字告诉我们，当年，日本鬼子们就是把中国人绑在这根柱子上练刺杀的。听到了吗？听到那受辱者撕心裂肺的声声惨叫了吗？虎踞龙盘的南京，三十万条生命，有白发苍苍的老人，有嗷嗷待哺的婴儿，统统被杀，无一幸存。“处处扼咽喉，天涯何处是神州？”堂堂中华在侵略者的铁蹄下痛苦呻吟。

水，总要向流得通的地方流去；路，总要向走得通的地方延伸。历史的发展亦如此。1921年，一个杨柳轻拂的季节，碧波荡漾的嘉兴南湖上，传来了一个振奋人心的消息——中国共产党成立了！

从此，中国有了坚强不屈的脊梁！

忘不了，铡刀的底座已被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣。”忘不了，碉堡上喷着罪恶的火舌，人民的儿子董存瑞毅然拉下了导火索；忘不了，“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。”一曲家喻户晓的优美旋律，一位无人不知的女英雄——江姐；忘不了，“青春换得江山壮，碧血染将天地红。”的“红枪白马女政委”——赵一曼，她用自己的生命诠释了“誓志为人不为家，跨江渡海走天涯。”的真正意义；杰出的共产主义战士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写了一曲英雄赞歌：“富贵不能淫，威

武不能屈。”老一辈军事家叶挺将军正是怀着坚定的信念，写下了慷慨悲壮的囚歌：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。”

沧海桑田，神州巨变。你看，冲天的蘑菇云，打破了苏、美两霸的核垄断；你听，《东方红》乐曲响彻云宵。今天，神七上天；明天，奥运圣火又将在这片土地上熊熊燃起。世界又将重新注目中国。

鲁迅曾说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为人民请命的人，有舍身求法的人„„他们就是中国的脊梁。”一切仁人志士是中国的脊梁，英雄先烈是中国的脊梁，无数英雄是中国的脊梁，伟大的中国共产党更是中国的脊梁！

中国解放60年里，是党带领中国将一个破破烂烂的中国建设成为现在这个样子。他是中国的脊梁，一直支撑着这个身体。

但是没有这个脊梁行吗？因为有这个脊梁的支撑，我们可以对美国这个霸权国家说不！

是共产党撑起了中国这个家，撑起了一片土地，撑起了一片天！

浴火重生之中国

长寿湖中学初2011级3班王正岑

指导老师李群

远古的文明在岁月的轮回中越来越远。那积淀了千年历史，曾几度兴盛几度繁荣的国度，历经风雨的冲刷变得岌岌可危。风雨飘摇中，群雄竞起，社会动荡不安，亡国灭种的危机进一步威胁着千年的东方古国——中国。

征路漫漫兮，谁主沉浮？泱泱大国兮，何去何从？

几经沉浮路，一个新的政党——中国共产党迎风而起，为灾难深重的祖国和人民带来光明和希望。

轰轰烈烈的大革命在“四．一二”反革命政变下失败；二万五千里长征，血染湘江，红军寥剩无几；长征路漫，多少将士身埋荒涂，几经艰辛方会师；日侵中国，东北三省瞬间沦陷；南京大屠杀的血案震惊世界。可叹，蒋介石仍坚持“攘

外必先安内”，国民相残是国之大不幸；可喜，几番周折，中华民族出现了空前的团结抗日局面；可歌，八年浴血，几度叫嚣的日军终于停战投降；可悲，刚刚和平不足一年的中国竟又一次陷入了国民相残的内战局面。然而，一己之私欲怎敌得过大愿？！国民党反动政府被推翻，久经战火燻扰的千疮百孔的中国，终于不再浮沉，稳立于世，如同浴火重生的凤凰，受人敬仰。

新生的凤凰灿烂炫目，却羽翼未丰，她太脆弱了。

建国初期，社会建设进入高潮，科技事业突飞猛进，文艺作品丰富多彩。古老的中国开始以崭新的姿态复活，屹立在世界的东方。可惜，我们的笑颜还未完全绽放，经验不足，急于求成的中国，再次遭受了重创。十年“文化大革命”的浩劫，使文明倒退，经济退步。我们心痛，“焚书”事件为何历经千年又在上演？但，我们坚信中国是顽强的，是坚不可摧的。我们以相当大的代价，走过了十年，终于迎来了拨乱反正的时刻，“科学技术是第一生产力”的口号响彻大地，长征二号F运载火箭载着神州七号载人飞船飞上太空，2008年奥运会圆梦北京，2010年世博会在上海隆重举办„„重生的中国现在无处不在演绎传奇。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想引领着全国人民为中华民族的伟大复兴而奋斗！

90年前，鲜红的旗帜下集合了一批心中燃烧着理想与希望的国人；90年后的今天，传承理想和希望的全体中国人民齐集在中国特设社会主义的光辉旗帜下，昂首阔步，迈向未来！

中国，浴火重生，灿烂辉煌作者：刘欢

长寿湖中学 初一一班

指导教师：潘毅魏小红

在改革开放九十年来，你可曾忘记是谁让我们过上了幸福安康的生活？又是谁让我们的祖国走向繁荣富强?不错，就是中国共产党。

父亲常给我讲一些中国共产党的故事，我也时常听的着迷。记得有一年的夏天，我也父亲悠闲地坐在自家的椅子上乘凉。那晚，酷暑难耐，父亲望着满夜的星空又讲起了一段中国共产党的故事。

1934年10月，硝烟弥漫的赣南战场，秋风萧瑟。蒋介石调集部队一百余万，飞机两百余架，对各革命根据地发动的第五次“围剿”持续一年之久，此时已接近尾声。在这次反“围剿”的战争中，由于王明的“左”倾路线，先实行进攻中的冒险主义，继而采取防御中的保守主义，后又出现退却时的逃跑主义，使红军遭受重大损失。中央红军被迫作出了根据地，进行战略转移的决定。红一方面军留下了1.6万余人在根据北坚持斗争，红军主力一、三、五、八、九军团，连同后方机关共8.6万余人，相继从福建、宁化和江西瑞金等地突围西征，与战斗在湘鄂川黔的红二、六军团会合。。。

伟大的中国工农红军长征开始了。

蒋介石觉察出红军西进意图，急调四十万大军，分成三路，前堵后追，企图消灭红军于湘江东岸。在生死存亡的危急关头，红军指导员与无比英勇的献身精神，同优势敌军展开殊死拼搏，经过浴血奋战，终于突破敌军重兵设防的第四道封锁线，保护中央和军委领导机关安全渡过湘江，粉碎了蒋介石围歼红军的企图。战斗中，数万名烈士的鲜血染红了湘江两岸。滚滚湘江，一度成为“血江”。这场战斗，在中国革命史上留下了极为悲壮的一页。

正是共军战士这种大无畏的精神，激励着一批一批的中华儿女。

前不久，学校开展了一项“向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神”的主题活动，这又在我的心中掀起一片波澜。因为雷锋这个人，给我带来了太多的感动和启迪。

1959年11月2日，他在回忆中写道：我为了群众尽了一点应当的义务，党却给了我极大的荣誉。我要永远地记住——一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量！

1961年10月19日，他又在日记中说道：我们要学习“钉子”精神，善于挤和钻。

1962年4月4日，他又在日记中写道：有人说，人生在世，吃好，穿好，玩好是最幸福的。我觉得只有勤劳，发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是幸福的。

回想过去，我们心潮澎湃，展望未来，我们充满信心，我们要珍惜现在的美好生活，努力学习，将来建设好祖国，让我们心向中国共产党，迎接更加美好的未来！

光辉旗帜下的少年

作者：操良群

长寿湖中学初一（1）班

指导教师：魏小红潘毅

他，目光凝聚在那一面鲜红的旗帜上，庄严而又肃穆。脑海里开始浮现一些往事。。。

爷爷是党员，而且曾经参加过抗美援朝的战争。在书房里，在那面旗帜下，爷爷总是神采飞扬地讲述着革命的那些往事。年纪大了，牙齿也掉了，说话总是关不住风，口水凝成泡沫的形式飞溅出来，打在他稚嫩的脸上。那时，他觉得很有趣。对于那面残缺而又褪色的表在镜框里的国旗，他很好奇。但是每次问起这面国旗的来历时，爷爷总是陷入无限的深思中。只是轻轻的说了一句：“孩子，你们今天的幸福生活来得不易啊，你要爱国。”接着又是沉默。

后来，随着年龄的增长，爷爷依然不厌其烦的讲述着那些老掉牙的故事。慢慢地，他开始厌烦，开始讨厌爷爷眉毛一动一动、嘴角一扯一扯、唾沫横飞地样子。“你要好好学习，以后报效祖国，你要爱国呀，爱党呀。没有中国共产党，哪来今天的美好生活。。。”

终于有一天，他爆发了“你烦不烦啊！能不能别讲了！”然后摔门而去，留下神情木然的爷爷呆坐在客厅。

在病床上，爷爷拉着他的手，颤抖着讲了一个故事。

那年，他们跨过鸭绿江，到达朝鲜。同行的，有一个大概十一二岁的少年。圆溜溜的脑袋，他那黑啾啾的眼珠子总是乱转。熟悉的人都知道，他怀里总是揣着个花布包，那是任何人都碰不得的东西。一旦有人乱碰或者紧盯着他的花布包。他就会用他那圆鼓鼓的眼睛紧盯着别人，甚至会握紧拳头，呲牙咧嘴地示威。因此，没人敢去动他的布包。

战斗打响，我方撤退，大家都迅速转移，少年却找不到他的布包了。他急得

都快哭了，眼泪视乎都在眼眶里打转。大家劝他别找了，他哭着说：“你们懂个啥！那是俺娘给俺的！”他跑到战壕里去找，猫着腰，盯着战沟里的每一寸土地，每一个角落都不放过。这时，敌军开始空袭。地面被击起一层层的土浪，视乎要将他那瘦小的身躯吞噬，明显能看出他在发抖，但他仍固执地寻找着。

后来，找到这个少年时，他还有一口气，手里却紧紧地捂着花布包。他用很微弱的声音说：“俺娘叫俺好好保护它，俺做到了。。。”说完他微笑着闭上了双眼。大家打开布包一看，原来是一面国旗，因为炮火的原因，残缺了一角，少年的血液染在鲜红的旗帜上，在阴霾的空气中，显得分外的耀眼。。。

爷爷讲到这儿的时候，已经开始梗咽，他知道，爷爷感动于那个少年的爱国精神，他知道了，爷爷为什么总是讲那些过往的故事。

这一次，他不再叛逆。爷爷的去世让他明白了许多东西。爷爷就像一面光辉的旗帜，激励着他前进。爷爷爱国，爷爷想让自己的子孙也像那个少年一样的爱国。一直以来一遍又一遍的给他讲，直到临终亦是如此。

他到今天才明白，为什么当初爷爷没有给他讲那个故事，因为爷爷不想去触碰心里的伤痛，战争是残酷的，战争是无情的，不知道有多少的革命英雄因此而壮烈牺牲。

对着那面挂在书房的经历战火和染过少年鲜血的国旗，缓缓地举起右手，有力地停留在脑袋右上方，心中有一个坚定的信念，要让这面旗帜以和平之态，永恒地飞扬在中华民族碧蓝的天空中！