仙桃市2013年春季学期高中英语教研工作计划

第一篇：仙桃市2013年春季学期高中英语教研工作计划

仙桃市2013年春季学期高中英语教研工作计划

仙桃市教育科学研究院 刘常波

一、工作目标

1、营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯；

2、不断提升英语教师的专业水平和教研能力，努力打造一批专家型教师、培养一批年轻骨干。

3、全面提高我市高中英语教学质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础，为仙桃英语的可持续发展奠定坚实基础。

二、工作重点

1、继续组织高

一、高二英语教师网络研修；

2、收集整合高考备考信息，组织备考专家团队进行备考指导活动；

3、组织学校进行优质课及创新教学演讲比赛初选活动；

4、做好二月、三月、四月统考质量分析工作。

三、主要工作安排

三月

1、摸底学校备考现状，收集学校备考过程中的经验与问题；

2、二月考质量分析；

3、考试说明解读；

4、八市三月统考质量分析及备考会；(三月中下旬)

5、常规视导；

6、收集整合高考信息；

7、命制一套高质量模拟题；

8、全国优秀教师的推荐选拔；

四月

1、二轮复习之“词汇与阅读”专题复习研讨活动；（四月初）

2、常规视导；

3、期中命题及质量分析；

4、收集整合高考备考信息；

5、命制一套高质量模拟题；

五月

1、高考备考信息交流；

2、命制一套高质量模拟题；

3、二轮复习之“语法与写作”专题复习研讨活动；（五月上旬）

4、常规视导；

六月

1、期末命题；

2、高考试题分析；

3、组织校级优质课及创新教学演讲比赛；（六月中旬）

七月

1、期末考试相关工作；

2、布置2013年秋季学期教研工作；

3、高考试题分析；

4、中国教育学会外语专业委员会学术年会；

八月

1、省级中学骨干教师新课程教学高级研修活动；

2、市级暑期教师培训；

注：相关活动具体时间以通知为准。

附：淘师湾网络研修时间安排：

2月27日（第一次）

4月10日（第四次）

5月22日（第七次）3月13日（第二次）4月24日（第五次）3月27日（第三次）5月8日（第六次）

四、教学进度

高一下学期：必修

3、必修4（有条件的学校可开设选修科目）；

高二下学期：选修

7、选修8+选修科目（学校根据实际情况选择）； 高三下学期：高考复习

注：高二教学进度安排中的选修6、7、8为湖北省规定的必须选修内容，属于高考考查内容。高一高二年级可供任意选修的内容：如报刊阅读教学、小说鉴赏、影视鉴赏、英语写作、英语语法、英语口语、初高中衔接自编的相关校本教材等。学校可根据实际情况自主选择。高一年级不做硬性要求，有条件的学校可选修，高二年级必须开设选修课程。

第二篇：仙桃市2013年春季学期小学数学教研

仙桃市2013年春季学期小学数学教研

活 动 安 排

三月制订教学教研计划

一年级新教材培训

学科带头人下校指导

四月期中考试（进度如下）

优质课竞赛

学科带头人下校指导

五月论文、案例评选

六年级总复习研讨

学科带头人下校指导

六月期末考试

市、镇直小学，初中学校小学部教学质量评价暑假教师培训安排

期中考试进度

一年级第1～4单元

二年级第1～4单元

三年级第1～4单元

四年级第1～3单元和第4单元第1、2节 五年级第1～3单元和第4单元第1、2节 六年级第1～4单元

仙桃市教科院小学数学室

二〇一三年二月二十日

第三篇：仙桃市2013年春季学期高中化学教研工作安排

仙桃市2013年春季学期高中化学教研工作安排

今年是高中新课程改革实施一轮后的又一年高考，将在市教育局党委和教科院的正确领导下，以“邓小平教育理论”、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，坚持“保基本、提质量、强规范”的原则，认真贯彻执行全年的工作计划，结合高中教研实际情况，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领研训工作，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍。

一、工作目标：

（一）课程目标

高中化学设置多样化的课程模块，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到和谐统一的发展。

1．知识与技能

（1）了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。

（2）获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。

（3）重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。

2．过程与方法

（1）经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

（2）具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。

（3）在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

（4）能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。

3．情感态度与价值观

（1）发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

（2）有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

（3）赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。

（4）树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。

（5）热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。

（二）课程任务

在高中化学课程改革实验中，应努力做好以下工作：

1．教师要明确《课标》提出的课程目标，深刻理解新课程的基本理念，熟悉新课程的内容标准和新教材的体例、特点和知识的呈现方式等，为新课程的顺利实施打下坚实的基础。

2．积极倡导校本教研，加强备课组或教研组集体研究的力度，在教研部门的统筹部署下，推行“连片教研”，促进校际交流。努力解决新课程实验过程中遇到的教学、评价、课程资源开发与运用等方面的问题，使新课程的理念能真正落到实处，实现课堂教学方式和学生学习方式的真正转变。

3．加强高中化学教学的评价研究，建立“既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生个性发展”的高中化学教学评价体系。

4．树立现代课程观念，结合实际，更新课程内容，开发适合学生发展的选修课程。加强社会课程资源的开发和利用，逐步形成具有特色的化学课程体系。

5．教师个体要充分注意知识结构的调整和专业素质的提升，以适应高中化学课程改革的需要。

二、工作要点：

1、认真组织高三二月调考

2、认真组织高三八市三月联考

3、认真组织高三四月调考

4、重新组建学科专业指导小组、确定高中化学学科基地

5、进一步推进高中新课程改革

6、认真组织学科专业指导小组成员进行高考备考视导

7、协助组织高中学生素质竞赛和奥林匹克竞赛

8、组织“三月教科研活动月”活动

9、收集高考信息、命制高考模拟题、期末考试试题

三、活动安排： 二月份：

1、政治、业务学习

2、制定工作计划

3、组织高三二月调考、质量分析

三月份：

1、下乡视导、常规听课

2、召开提高课堂教学有效性研究研讨会

3、组织高三三月考试、试卷质量分析

四月份：

１、组织开展送教下乡活动

２、召开模拟题训练教研会

３、常规听课、收集高考信息

4、组织高三四月考试、试卷质量分析

5、命制高考模拟试题

五月份：

１、组织化学奥林匹克竞赛预赛

２、常规听课、学科业务学习

３、组织训练高考模拟试题

六月份：

１、开展一线教师网络教研

２、常规听课

3、高考试题分析

4、命制期末考试题

七月份：

１、总结本学期工作

２、期末考试试卷质量分析

3、准备暑假教师培训

四、教学进度：

高一年级：必修2的第1、2章和选修4的第1、2、3章或必修2全册 高二年级：选修3的第1、2章和选修5的第1、2、3章

高三年级：复习备考

第四篇：春季学期学校教研工作计划

文章来 源

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春季学期学校教研工作计划

“金蛇披彩新春到，喜鹊登梅幸福来。”随着新年的钟声，伴随新春的第一朝阳，我们健步踏进校园，开始新的学期。现将本学期教研工作予以计划：

一、指导思想

本学期我校教研工作围绕xx镇中心校教研之精神，坚持以教学常规为关键，质量为核心，管理为保证，提高为重点，加强教师队伍建设为突破，使教研成为提高教育教学质量新的生长点，成为提升教师素质新的支撑点；坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量再上一个新台阶，大力推进我校教育教学的可持续发展，全面落实素质教育。

二、教研工作目标

1、完善教学、教研管理制度，规范教研活动；

2、加强业务学习，着眼教师专业成长；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课堂教学，构建有效教学；

5、开展小论题研究，丰富课题成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体研课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，依托课堂，坚持理论指导。通过理论指导确保教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过集体研学和自学来解决教学实际中遇到的问题或困惑。通过说课、听课、议课，促进教师间的对话和反思交流，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师各抒己见、大胆直言，使教研活动健康、有效发展。

四、具体措施

㈠校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校本资源，以校内骨干教师培训为主，另外积极参与片区教研、上示范课、以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平和业务素质。

1、教育教学理论培训。本学期我们将加强教育理论的学习，通过读、研、写、评，来丰富教师的教育教学信息量，提高他们的业务能力。

2、抓好教学常规管理。重视教师的“常态课”管理，从开学的第三周教务处就组织教师深入课堂，开展“听、评、议”三课活动，每人至少有10篇以上的听课记录。做好教研笔记和自学笔记。开展学生作业评比活动，激励学生规范书写，养成良好的写字习惯。加强平时的教案备写和作业批阅的检查力度，规范教师教学行为，督促教师认真、负责、一门心思的搞教学，使校本教研真正回归学校、回归教师、回归课堂。

㈡校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出针对性、实效性，研究的空间要基于校本，用于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，注重资源共享，关注共同进步。

㈢加强电化教学，开展网络教研

要充分利用教研的时间，培训教师掌握制作课件的方法、技能，使所有教师都能自制较规范的课件。鼓励教师充分利用多媒体教室和农远教育资源等先进教学设备进行上课，利用率要占授课数的80%以上，同时做好记录。充分发挥网络平台对校本教研的促进作用，鼓励教师参与各种网络研讨活动。对上级教育主管部门和学校开展的网络教研活动，要求全员参与，由教研组做好活动记录和统计工作，作为考核量化打分的依据。

五、其他工作

1、参加上级部门安排的有关教研活动工作。

2、管理好远程资源的接收、使用和记录工作。

3、做好教研成果的收集、整理、归档工作。

4、督促教研组做好活动检查、统计和学分登记工作。

5、协助学校对教师进行考核、评定工作。

教研活动具体安排

时间活 动 内 容2月22日制定制订教科研工作计划。2月28日召开教师会议，学习本学教研计划内容收缴、检查教师的各种计划3月7日认真学习《教学常规细则》和《语数课程标准》。3月14日听评议一年级语文、数学。检查教案备写情况。3月21日听评议二年级语文、数学。检查教案备写情况。3月28日听评议三年级语文、数学。检查教案备写情况。4月4日机 动4月11日听评议五年级语文、数学。检查教案备写情况。4月18日听评议四年级语文、数学。检查教案备写情况。4月18日听评议六年级语文、数学。检查教案备写情况。4月25日对教学常规进行全面检查，并出教研活动简报5月2日检查评比各年级学生作业书写及批阅情况。5月9日检查教师教案及业务学习笔记。5月16日机 动5月23日研讨“如何培养小学生的良好习惯”。5月30日【案例分析】一名同学在日记中写道：“老师表扬了我，可我一点也不高兴。”原来，他是班里的差生，平时上课常常不会做题。这天，他在课堂上能独立回答对问题了。老师对他说：“你经过努力，由一个差生变成了优等生，真不错！”老师是表扬了，但是我想“差生”脸上不会有一丝的笑容。教师的做法无形中带给学生伤害。自然会影响孩子的学习积极性。（可见，教学中关注学生情感的重要性。教育家赞可夫说“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就发挥高度有效的作用。”对于多数学生而言，课的设计达到了预期的效果，但对一个学生的教育失败了，显然这不是他们的精神需要。教师忽视尊重学生人格。）6月6日【案例分析】某学生在班里什么都好，只是学习成绩差了点。班主任多次打电话请家长，家长就是迟迟不来。有一天，某学生被班里的学生打了，家长风急火燎地来到学校找班主任问明情况。班主任见到他气不打一处来，劈头盖脸地责骂：“你的孩子学习不好，我多次请你就是不见踪影，现在倒好——一听到自己的孩子被挨打，你终于坐不住了……今天来有何高见。” 透过这个案例我们来分析教师与家长的思想认识、教育观念，以及生命存在的意义。首先，从人的生存的价值观谈起，学生的什么对老师和家长最重要。在老师的认知领域里，学生的学习成绩高于一切；而在家长的意念中，孩子的生命是第一位的。按照教育思想之本——生命来谈，家长的关注点是对的，因为生命是教育之根，对一个人而言生命是第一位的，生命不保何谈教育。人是生命的载体，生命是人的本体。因此，教育本质是爱的教育、生命的教育。然而，我们大多数教师仍在追求的是显性的分数，而轻视学生生存的质量和意义，有时为了提高成绩而做些违背教育规律和学生心理和生理成长规律的事儿——有意加重学生课业负担，致使学生长期负载着沉重的心理压力。由此，生命教育，越来越受到人们的关注，并且有些学校的的确确在践行。6月13日参加片区教研活动。6月20日检查评比教师执行教学常规和业务学习情况。6月27日并对教研工作进行全面总结。文章来 源

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第五篇：2014年春季学期教研工作计划

2014年春季学期教研工作计划

本学期我们要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推进高效课堂教育教学实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。

一、转变观念，深化改革，加强课程实施研究

新的学期，新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。

1.科学操作。深入研究新教材和高效课堂理念，准确理解教学内容，把握教学要求。

2.整体推进。重视教材研究，提高教师驾驭教材的能力。

3.自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。①课标教材学习深度的反思；②反思新课堂教学的效果；③反思教学观念和教学行为的改变程度。

4.不断调整。新课程推进的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学的行为。

二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性

课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。

新的学期里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，关注研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，激活教育资源。二要实施有效教学，提高课堂效益。

继续稳步推行高效课堂教学，要在原有的基础上实现“五个转变”：

①目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质；

②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；

③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来，树立从最后一名学生抓起的思想；④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；

⑤方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。

三、强化管理，创新校本教研制度

1.加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。

2.加强教学管理，落实常规。

3.学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展，实现教师群体成长。

教师培训从四个方面促其成长：①认真学习研究成果，提升理论素养，站得高才能看得远；②学习研究各学科知识，提升课堂驾驭能力；③学会怎样引导学生学习；④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。

四、加强学生兴趣小组建设和管理，丰富学生课余生活

1.建有兴趣小组的学科积极开展小组活动，让活动真正的落到实处，学生学有所得，真正体现建立兴趣小组的目的和意义。

2.尚未建立兴趣小组的学科要积极建立，并开展好相关活动。

3.组织兴趣小组成员参加各种比赛。

4.加强对兴趣小组活动的监管。

5.要求相应学科教师积极组织各学科兴趣小组活动。

五、深化课题研究，更关注过程，提高教学教研水平课题研究是提升教师教学智慧的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题研究不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即研究”、“解决即成果”的思想意识。州级课题的结题工作已于上学期完成，本学期应积极组织课题组

成员讨论研究，确定出新的课题名称，研究出课题研究方法和思路，申请新的课题研究工作。以研带教，使课题研究工作得以顺利开展，教育教学工作更上新台阶。

下金厂中学教科处

2014年3月1日