致考重大的勇士,给大家一点建议

第一篇：致考重大的勇士,给大家一点建议

致考重大的勇士，给大家一点建议

我是学的邱书，刚考试准备考华南理工，把邱书后习题已经看了一遍，后来感觉英语可能考55分会有点困难，决定改考重大，重大是用周守昌的，找了本周书来看，由于是本新书，看起来很费劲，还有些写法和邱书不一样，1.邱书用余眩，周用正眩，这样有时候有点费劲，不过不要紧 2.周书有电源等效，这个看一眼就够了，后面也有解决办法

我的办法是，先按照以前的，把邱书习题都做完，这个书的配套习题解很多，特别是西安交大出的很详细。然后买一本重庆大学出的考研辅导，这本书我有，里面有按照周书体系写的，重大老师写的，虽然写的一般，但是对考重大是最有针对性，里面的习题的解法都是按照周书，所以你只要认真多做几遍这本书，上面2个差异自然就解决了，书后附了重大近几年期末考试试卷和2004到2007年重大考研真题，这是很珍贵的，重大2008年题，我考了，不难，其中有题和这本书类是，画波形，不是原题，但差不多，很容易，我只把这本书看了2遍就考了124，要是你看个5遍，估计140没有问题。

另外我还通过朋友花200买了08年校内电路专业课辅导的资料，说市话用处不大.我是工作2年辞职考研的，我知道考研是不容易的，辛苦一年，可能最后考试完一无所获，我的朋友考完数学就哭了，说从来没有这么努力过，考试的结果竟然这么残酷，如果有别的疑问，可以在论坛发消息给我，我如果看到回给你们回复，祝大家好运。

第二篇：李老师给大家学习的建议

值得学习的10个学习习惯

班主任：李杰

孩子到底应该怎样学习？首先应该养成良好的学习习惯。孩子需要养成哪些学习习惯呢？我认为，至少以下十个习惯的养成是十分必要的。

1、养成预习习惯。

每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。每节课后做好下一节上课的准备。把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。

2、养成定时定量的学习习惯。

所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机；什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。

比如，一遇到生字词就翻查字词典；遇到不懂的专业术语就翻查专业词典；遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍；遇到不清楚的地名就查地图或地图册。一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。

4、养成“不动笔墨不看书”习惯。

要看书，先找笔。看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。自己读过的书，一定要留下痕迹。青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣；青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。所以每读一本书都要有所收获。每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。到此，一本书才算看完了。书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。每复述一次，就是一次复习。这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。

5、养成劳逸结合的学习习惯。

曾有人这样说：“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。”所谓“头悬梁，锥刺股”，只是精神可嘉，方法未必科学。列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉

上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。马克思在研究中感到疲劳时，就画一些画来转移大脑的兴奋区域。

6、养成对所学知识活学活用的习惯。

首先要经常把书中的知识、书中的道理、书中的故事讲给别人听，每讲一次，都是对所学知识的一次复习和巩固；其次要将所学知识运用到生活的各个方面，书中的知识只有为我所用，才能真正成为自己的知识。这种活学活用不仅可以促使孩子深刻地领会所学知识的精髓，还能使孩子真正体会到学习的兴趣，从而激发孩子坚持不懈地主动求知，培养孩子自觉主动学习的积极性。

7、养成朗读和背诵的习惯。

对一些优美的文章，经典的文章，最好用大声朗读的方法。每天早读都要坚持，朗读要如入无人之境，排除干扰。从小学到高中的12年时间可以读很多好文章。读出声可以帮助你体味文章的情感，读出声可以帮助你体味文章的节奏美，诗歌尤其要读出声。读出声，有助于记忆和背诵。

中学时代，是背书的最好时期。中学生如果能背诵几百篇优秀的文章、段落，等于为你一生的文学功底、语言功底打下一个扎实的基础。它会为你以后一生的书面表达和口头表达提供帮助。背书时，不要不理解就背，不要一句一句多次重复地读，要分层背诵。一段一段解决。

8、养成写日记的习惯。

要使自己手中的笔随心所欲，就得天天练笔，练笔最好的方法就是天天记日记。通过写日记，可以使孩子对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼他观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他的写作水平；可以使孩子尽情倾诉自己的感情，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立思考的能力；可以开阔他的心胸，净化他的心灵。

记日记形式不拘，长短不限，可记叙，可描写，可抒情。一般来说，记日记起初多记事，之后到发表议论、抒发感情。起初可能觉得无啥可写，你可以让孩子慢慢观察，先写本班同学，然后写动物、植物，写家中摆设，写读后感，写多了就慢慢会写了。为了提高孩子写日记的兴趣，你可以让孩子不断变换日记的内容和形式。如插图日记、摘抄日记、想象日记、仿写日记、采访日记等。

孩子起初写日记像挤牙膏一样，坚持几年以后，写日记就像从心里流淌出来的。从心里流淌出来的才是文字的精灵，是丰富的情感，是思想的火花。

孩子最初开始写日记的时候，家长不要急于纠正他的错别字、病句、标点符号等小毛病，因为这种过多的指责容易使他挫伤他的积极性。

写，是整理思想的过程。思想不加整理，如一团乱麻，如商店中胡乱摆放的一堆货物，需要时可能找不到。如果经常整理知识，整理思想，知识就有了系统，有了纲目，思想就有了体系。人也就成了有思想的人。

9、养成摘抄和整理知识的习惯。

读书时如遇到精彩的描写，精辟的议论，优美的抒情，名人名言，凡人妙语，应立即摘抄下来，并注明出处。刚开始摘抄时往往不分类，时间长了，自己就想动手给它分类了。分类就是整理知识的过程，你记的东西，经过自己几次归类整理，这些知识就属于自己的了，每整理一次，印象就加深一次。平常课堂上零零星星学到的知识如果不定期整理，这些知识就像堆在仓库里的货物，杂乱无章，急用时可能寻找不到。对学过的知识进行整理，就像把仓库里的货物分类摆上货架，急用时就如探囊取物一样方便。

10、养成主动说、大胆说的习惯。

不少中学生勤于思考，勤于写作，却不善言谈，这样不好，不善言谈的人往往是越发展越不善言谈，以致影响自己的学习、工作和事业。

我们要常把书中的故事讲给别人听，每讲一次都是一次复习，这并不亏本。要把自己生活、学习中的感受和心得与家长、同学、老师交流，要主动参与一些发言、辩论、演讲。这样你会觉得自己越说越想说，越说越会说，越说越敢说，越说越自信。善于表达的人容易赢得威信；善于表达的人，容易摆脱烦恼；善于表达的人，容易建立良好的人际关系；善于表达的人不容易被埋没。所以，多说，不仅对于学习是必要的，而且对于你一生的事业都是需要的。

第三篇：给考外省公务员的建议

www.xiexiebang.com 对报考国家公务员的外省人的一些忠告和建议

首先说明这里所说的纯属个人看法，部分内容比较敏感一笔带过，而且内容只针对非珠三角地区的基层（珠三角省直跟市直，不同区的待遇差距过大，不好讨论），只供外省考生借鉴，如果有出入拍砖时请手下留情

国考即将来临，面对即将万人大战的场面，我作为考进税务单位的上岸人员，在此根据自己所见所得所闻给即将报考广东非珠三角基层（相当部分还是因为专业或者其他条件限制才能报考）的外省人一个忠实的建议，也希望可以互相传达一下让更多身边的人理解现在财税部门的现状，以免考到非珠地区公务员后悔莫及。

首先我为作为本地人考到税务部门感到很知足，毕竟在本地待遇在公务员中算靠前的了，因为当初在社会中打拼几年看尽了社会的残酷、社会的浮躁、社会的不公，让我对现在在的这个环境心满意足。当年跟我一起进来报道的外省地区的同事现在剩下的也已经非常少，今年这批进来的又是史上最多的一次，我打听了一下差不多一半是外省考生，但才呆了几个月就已经想着怎么出去了，对此我也不得不感叹，毕竟哥也曾经在外面打拼了很久，也能体会到他们那种心境。对于他们想要离开的原因，我可以总结为以下几点

一、语言障碍。这个我觉得是他们融于本地的最大障碍，来到税务部门大多还是要分配到服务部门去工作，面对的基本都是本地的纳税人，讲的方言大都是本地的，而且非珠三角地区的纳税人本身文化水平不高，沟通起来非常不方便。同事又大多是本地人，平常聊天都是讲的本地话，这样显得距离就越来越远，在公务员这个圈子里需要的是相互之间的信任，信任就需要相互之间的沟通，缺少语言这个桥梁，就很难在这个圈子里受到重视，有些在公务员中的生存之道也很难从领导层中获知。

二、晋升渠道。估计在税务部门工作的童子都知道这个部门的晋升渠道非常狭窄，由于是垂直单位往往晋升的机会非常小，基层公务员才是基层科员行政级别，估计到了50多岁还不一定能到正科级。这样的晋升环境导致晋升机会非常有限，即使有机会晋升也大多是萝卜的。在这种环境下外地人由于缺少人脉资源，往往看不到希望，没有工作的动力，只能另寻仕途。

三、工资薪酬。广东国税可以说跟广东经济分布差不多，非珠三角和珠三角的公务员待遇差距过大，即使是珠三角区与区，县与县之间的待遇也是相差很大，可以笼统归结为企业越多的地区国税待遇越高，更确切地说目前垄断企业，高新技术产业越多的地区国税待遇越高，服务行业多的就是地税待遇高。因此广东非珠三角的国税和地税待遇对比也是不高（同个地方比较，地税还是完秒国税的），相对于一些发达地区例如江苏、浙江、天津等一带来说，那边经济发展比较平衡，虽然不能说税务待遇总体比广东的好，但起码他们最穷的县跟我们广东最穷的县的国税比起来，绝对被人家秒得五体投地。因此近年来考到非珠三角的江苏、浙江的考生辞职率非常高，至于什么原因你们可想而知。加上外省人过来还要考虑当地的房价，那就更不堪设想。想当初几个从上海、浙江考过来的同事，来到单位就痛骂了一声：税务竟然还有这么差的待遇，比我那里的差多了。

广州公成祝您成“公”！

www.xiexiebang.com

四、感情寄托。外省人过来相当于背井离乡，来到非珠三角地区彷佛来到一个陌生的环境，往往是孤身奋斗，经常思念女朋友，怀念父母，想念家乡，痛苦万分。借用不久之前已经功成名就的一位外省师兄说的一句话：来到一个陌生的环境，晚上工作累了回去看到屋里空空一片，我只能抱头痛哭，唯有一醉方休。部分考生在工作之外如果找不到心理的抚慰，那么往往就很难在工作当中找到动力。

基于上面几个原因，在即将到来的国考中选择基层税务部门，我建议外省的考生选择要非常谨慎，不要为了所谓的什么公务员的稳定来决定自己的未来，我根据和这帮同事相处的过程当中的体会，罗列一些比较适合报考基层的公务员，也欢迎这些外地的童子过来改善我们这边的风气

一、曾经做过几年贫困县村官和三支一扶的非萝卜人员（特别说明是只针对偏远贫困地区（包括广西，贵州等，不包括发达地区）。这些童子看惯社会世道，吃苦耐劳，善于处事，适应环境能力强，能换位思考体察民情，他们往往出身于普通家庭，他们能够比较能够满足于当前所得，更难能可贵是他们有个淡然的心。所以在以后国考当中加大在这部分人的录取比例我是非常赞成的

二、离家比较近的童子。湖北、天津、陕西等边远的就不要过来参和了，除非是过来练笔，湖南考进韶关地区的可以考韶关，福建靠近汕头地区的可以考汕头（深厦高铁通了，才3个钟头），广西靠近湛江的可以考湛江。反正离家比较近有适合的职位就可以报考

三、在社会打拼多年而依然郁郁不得志的童子。和我的境遇比较像，只求安稳和心安，晋升前景比年纪小的应届生们差。我可以自嘲为在这社会没有什么特长能力的人，虽然社会原因的也有，但有能力的人依然有他施展之地

四、当作过渡升迁的童子。这是个比较敏感的话题，但我见过的确实也不少，最牛逼就莫过于跨省调动，未报到就调到珠三角的例子，反正知道就好，不加多说。

五、才华横溢的童子。只是把基层当作一个跳板，进入岗位后在休闲之余加紧备考各种证书，再通过选调去好的单位，或者去大企业去工作，这种例子也是非常多的，公务员以后是个要求很高的单位，考个什么证书或者研究生也是必备的，哥也正在为这些奋斗着。

本来想罗列一些不适合报考基层税务的童子，想想还是算了，免得被喷得五体投地。再次希望外省的童子报考广东基层公务员要三思而后思，不要为了一时稳定误了终生。作为本地人，近年来接触的考过来的外省人大多都唉声叹气，但这社会就是这么残酷和现实，公务员也只是一份工作，有时候退一步你会活得更美好，心静下来你会发觉更多美好的事物。

广州公成祝您成“公”！

第四篇：致一二·九运动的勇士

致一二·九运动的勇士

最近，由钓鱼岛事件引起的中国爱国学生的游行抗议活动，不禁让我想起了一九三五年的那场激动人心的一二·九运动，想起了你们这些真正的、热爱正义、扞卫民族利益的有识之士。

我不知道你们有着怎样不同的脸庞，我却知道你们有着同样的一颗心，那就是爱国的赤子之心；我不知道你们生于何年、何地，我却知道你们彼时的目标一样，那就是扞卫民族尊严！

一九三五年，又是一个让中国人流血流泪的年份。然而，就在这一年的十二月九日那一天，你们让我看到了中华民族的满腔豪情，它融化了侵略者的躯体，震摄了整个世界！

一九三五年，日本发动华北事变，中华民族危机重重。国民党反动派却依然奉行不抵抗政策，让日军的铁蹄更加肆虐地蹂躏中国的土地。当你们感叹华北之大，却无法安放不下一张平静的书桌了时，我知道，你们心中一定在燃烧着怒火。终于，在十二月九日这天，你们放弃了那张不平静的书桌，上街游行，将心中的这团爱国之火，对软弱无能的国民党反动政府，对猖狂的日本侵略者，不可遏止地爆发出来。你们走遍北平的每一条大街小巷，喊遍所有你们所能想到的口号。那时的你们，就好像一条喷火的长龙。我知道，他们的高压水枪浇不灭你们心中的怒火，只会让你们更加愤慨；我知道，他们的子弹射不死你们的爱国之心，只会让你们更加坚定；我知道，他们设下的一道道关卡挡不住你们前进的脚步，只会让你们更加无惧死亡！一个中国人倒下了，但是却有千千万万个被你们的口号唤醒的中国人站起来！你们高呼停止内战，一致对外，民众们醒了；你们高呼打倒日本帝国主义，日军开始害怕了。你们的壮举，得到了民众的广泛支持，各行各业的人加入了你们，你们的队伍逐渐壮大。是你们，促进了中华民族地觉醒！

那一天虽已过去，你们所走过的每一条街道已没有你们的身影。然而，你们的身影却永远地烙印在了历史上，将永远铭记在人们的心中。

转眼又是一个世纪，中日关系又迎来了新一轮考验。我相信，你们的爱国精神会在新一代人身上传承。时代的变迁需要我们更加理性的对待中日关系，历史上遗留的中日之间的问题，不是单纯的以一时冲动的武力就能够解决的。对待中日关系，新时代的我们要将爱国之心、民族热情用合理的方式表自现出来，而现在作为学生的我们，报效祖国的最好方式就是做好自己的本职工作--好好读书。我也相信，我们会继承革命先辈的爱国精神和民族精神，会用学到的知识更好地扞卫我们国家，让中华民族屹立于世界先进民族之林。

湖北省黄石市黄石理工学院师范学院09级汉语言文学本科班戴璐高三：戴璐

点评：文章能够从现今实事来反映历史，写出了一二·九运动中无数爱国青年扞卫祖国的可歌可泣的英雄事迹。

文章在人称上，运用第二人称，这样更加便于抒情，同时又增加了文章的感染力，体现出你对爱国青年的敬慕之情，人称的运用是你这篇文章的亮点。

文章结尾又回到了现实当中，通过对历史的回顾来折射出当下的青年应该如何看待中日关系，用理性来战胜情感，理性的对待历史，升华了文章的主题。可谓一篇比较优秀的文章。

点评教师：索宇加老师

第五篇：给大家的建议(英文演讲)

Unsolicited advice on CS independent work

Brian Kernighan

Thu Aug 17 18:34:01 EDT 2006

These observations on independent work in CS are based on my experience over the past few years.Others will certainly have a different take on some of this, so your mileage may differ.The bottom line, however, is the same for everyone: independent work can be a great experience if you put some time and energy into it.The first problem is finding a topic, so you should be thinking about this the semester before you plan to do IW.(Too late already? Sorry about that--best get started now.)

If you have a great idea--something that seems sensible and turns you on--start talking to faculty members who might be willing to be your advisor.Begin with people who are in the right technical area, since you're most likely to strike a chord there, but talk to others as well--they may have hidden interests, or they might be interested in branching out, or there might be better personal chemistry, or your first choice might simply be too busy.Even if you've got an idea that really appeals to you, it might be too big or too small for a semester or a year.Advisors and others can help you adjust the problem to the right size.Many initial ideas are way too big--if you intend to take on something that thousands have worked on for decades, you probably won't knock it off in a semester as a junior.Lots of problems in AI--natural language processing, translation, etc.--are like this, and trying to resolve P=NP might be

over-reaching as well.So part of the job is to find a manageable piece of the problem, something about right for a semester or a year.Sometimes the proposed problem is too small, more like a week of effort than a semester.Here your advisor may be able to help you beef up the idea into something that's an appropriate amount of work.Maybe there's some generalization of your idea, or several related cases that add up.On the other hand, if you have no clue at all about what to work on, it's time to get started.Think about some area where computers might be used better, or where a better program or tool or language or experimental result might be useful.Think about places where some aspect of computing irritates or

frustrates you--maybe you could do it better.Look at what other students have done in the past few years;again, “I could do that better” is often a good place to start.Think about an area or a language or a tool or a system that you want to learn more about and how to parlay that learning experience into something interesting.After you've done some homework, you can visit likely advisors more profitably.Most faculty have at least a few ideas that they think might make good projects, or they have ongoing research projects that could use some help.Sometimes talking with a student who has been thinking about potential topics will suggest something to them.But don't just walk into faculty offices hoping for someone to hand you the perfect problem.This is supposed to be your independent work;trying to figure out what to do is a good place to start being independent.How original does independent work have to be? There's no single answer, and different advisors will have somewhat different notions, so this is a personal opinion.There should be

something about what you do that's new, but it's not that the whole thing has to be brand new.Maybe you do a different version of something that's already been done, or you find a different

approach, or you experiment with an new combination of things that already exist, or you do a special case that hasn't been looked at carefully, or you revisit something done long ago but attack with modern systems and tools.Once you've got at least a reasonable notion of what to work on, it's time to think about breaking it into pieces.The ideal is to have a sequence of intended results, such that you could stop at any time and declare success.You don't want to have a project where nothing works until it all works, where

everything has to come together at once to make it work at all.You should also be wary of projects that require exotic

equipment or that depend on other people to provide working code, fill out surveys, experiment with your system, etc.Now you can sketch out a more detailed plan of what you'll do each couple of weeks throughout the semester.This isn't cast in concrete;it's guaranteed to change as you run into problems, find interesting new things to pursue, and so on.As you plan, don't forget the various deliverables.You have to give a talk early on;having thought hard about what you intend to do makes your talk more believable.You have to give another talk near the end;thinking about what the dozen slides

of that talk would look like will help you organize, and give you specific things to work towards.Finally, you have to write a paper describing what you did.Again, figuring out the general shape will provide a target.Be sure to include some time for these in your schedule, and for the inevitable setbacks, other courses, sickness, and having a life.During the semester you should check in with your advisor pretty frequently, to keep him or her abreast of progress(or aware that you haven't made any).Preparing a weekly or bi-weekly note that says what you did, where you are, and what you intend for the next period is a useful prod;it also helps to answer the advisor's question of whether you're doing anything at all.You should do drafts of talks and the final paper ahead of time.Feedback from your advisor and others will help improve the product, and you'll gain some confidence for when the real thing is due.As it is for one-semester projects, it's even more so for a senior thesis, because you're expected to do something more substantial and you're working on it for twice as long.It's easy to procrastinate when the deadline seems infinitely far away.Don't blow the fall semester.