学楷模,践德行,做最美员工

第一篇：学楷模,践德行,做最美员工

学楷模，践德行，做最美员工

过去的2011年，可以说我们是在困惑迷茫中度过。从助人为乐反被讹、老人摔倒无人扶，到血泊中的小悦悦在18名路人冷酷的漠视下凄然离世„„我们感慨这世态的炎凉，人间的冷漠。明明是举手之劳的一个搀扶，却让人在帮与不帮的纠结中选择放弃？只因英雄流血还要流泪的遗憾，才让我们在伸出援手时，有了太多的顾虑和权衡。心底抱着“多一事不如少一事”的心结，忍受着良心的谴责，甘于做个冷眼旁观的看客，在彷徨不安中迷失了方向。

而今年5月，三位平民英雄舍己救人奋不顾身的壮举，拨开了众人的疑虑，唤醒了人性的良知，洗涤着我们的灵魂。忘不了张丽莉老师在危急关头推开学生自己被卷入车轮下的悲情瞬间；忘不了司机吴斌在肝脏震碎生命垂危的最后时刻绘出的笔直的刹车痕；忘不了战士高铁成不顾安危三入火海舍身排险的军人风采。他们和我们一样，也是一名普通人。甚至师生们喜欢的张丽莉老师还只是一名编外人员。但在生死攸关时他们却选择了不一样的人生。当身边的学生、车上的乘客、周围的群众突遭危险，陷入困境时，他们没有丝毫的犹豫，而是以自己的血肉之躯，迎着危险挺身而出义无反顾，把生的希望给了他人，把伤害留给自己。这绝非是一种偶然，更不是一时的头脑发热，而是他们内心深处对生命的热爱，忘我的担当，舍生取义的信仰，这是时代的呼唤，这是灵魂的闪光。而今，他们的事迹传遍了大江南北，他们的伤情揪着国人的心。他们被冠以“最美中国人”的称谓，他们被授予“时代楷模”的勋章。这是和谐社会公平正义的回归，这是人性的纯朴真善美的复苏。他们的精神将感召激励着我们，纵不能成为他们那样的英雄，在今后的生活中，也将不再忙于抱怨社会不公，不再心如坚冰冷漠无情，不再左思右想瞻前顾后，而是勇敢地接过这爱的火炬，危难关头勇于出手相救，是非功过敢于仗义执言，敞开心胸，与人为善，传递关爱，播撒温情。不以善小而不为，从小事做起，从点滴做起，让小爱江成大爱，共同支撑我们的精神家园。

在我们热情赞颂英雄的事迹之余，我们也不得不接受这样一个残酷的事实：吴斌去了，丽莉残了。当我们再去回想这两起事件的经过，会平添几分沉重，生出许多反思。如果说吴斌的死还能说是意外，善后处理也足以告慰死者的在天之灵。那么丽莉老师的残绝对是一场人祸。而今，当鲜花和掌声不再，当光环和荣耀褪去，脱离了生命危险的她从英雄回归到现实，她最想知道的是：“我还能站起来吗？我还能生孩子吗？”可是有谁能给她一个欣慰的答复？我们不能！那么此时再多的荣誉再多的关爱，又如何能弥补她身体的残缺，终生的遗憾，还有那无法预知的未来！

我国每年都有安全生产月，我们每年都会填写“三不伤害”保证书。可是每年还是会有

太多的意外，太多的事故，上演着无数的悲欢离合，阴阳两隔。而这一切的责任者大多不是故意，而是无心无意的行为。但却是事故频发的根源。而解决的根本之道则是无论我们从事什么职业，都要具备良好的职业操守。让‘不伤害他人’成为一种全民的公共意识和责任，并在各行各业被严格地贯彻实施，“杜绝人为责任事故，不被别人伤害”才能得到切实的保障。这就要求我们首先要有对他人生命的尊重和敬畏。不要因为个人的原因，任意践踏和剥夺他人安全的权利。更不要让自己身上背缚着鲜血和人命，那样你将会终其一生陷入自责、忏悔中，难以释怀。工作中爱岗敬业，心怀崇高的职业操守，身揣精湛的专业技能，如司机吴斌一样安全行车十年无事故，更是在临终的76秒递交一份合格的答卷。思想上要将安全意识安全责任扎根于心。爱自己，更要时刻心系他人安危。遵章守纪，在工作生活中，不心存侥幸，不麻痹大意，更不习惯使然。时时绷紧安全之弦，刻刻抓牢责任之栓。不以恶小而为之，时刻反省自身的所作所为是否存在安全隐患，是否会危害他人的安全，真正做到防患于未然。尤其见到有人违章时，不做“老好人”，而是要互相提醒严格监督，果断制止他人的一切不安全行为。不做“旁观者”，认为见到的不安全行为不会伤害到自己，就事不关已高高挂起。安全是一根环形的链条，任何人都是链条上的一个环节。无论哪一个松动，都会产生多米诺骨牌效应，任何人都无法独善其身，只是时间早晚而已。常言说的好：一人把关一人安，众人把关稳如山。只有全民行动起来，才能营造全民安全的环境。才能让人为的伤害远离生活，才能让张丽莉老师这样的英雄不再付出如此惨烈的代价。

当然，如果我们身边上演生命惊魂的那一刻，我们能否有英雄的壮举？不得而知。但我相信孟子所言“使人所欲莫甚于生者，使人所恶莫甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之。”纵使我们成不了英雄，做不了楷模，我们也一样有机会让自己的人生冠以“最美”二字。因为我们虽然平凡，但也都有一颗善良上进的心。这让我想起我身边的好人，创先争优活动中三星级模范党员—机关二支部的刘保军师傅。在和他共事不过半年多的时间里，他给我留下深刻的印象，一直以来都是我学习的榜样。刘师傅今年58岁，已有40多年的工龄，还有2年就要退休了。但他并没有放松对自己的要求，对工作反而更加认真负责，近乎苛求。就拿整理人事档案来说，由于历史原因，员工档案普遍存在资料不全，顺序混乱，内容前后不

一。给个人发展及退休时的查证工作造成很大不便，尤其是员工的退休年龄直接关系着员工的切身利益。为此，接手后他就开始逐一核实、录入、打印装订，耗时繁琐而又枯燥，一天下来，顺利的话最多也就干个四五份。以这样的进度，公司1700多份档案，他得干到退休。所以，工作之余，他就泡到档案室。他说：虽然这问题不是我造成的，但现在干的人是我。我不能让后面接手的人不满地责问，“上一任谁干的这活？”就为这一句“这活谁干的”，他宁愿献出退休前的所有空闲光阴。当部分员工因退休年龄有争议，连二接三地责问、喋喋不

休地唠叨时，他总是站在当事者的角度考虑，不厌其烦地解释安慰直到员工心服口服满意为止。他不是一名领导干部，只是一名普通的管理人员，但他一直在默默地履行着一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨。当你问他为什么入党时，他说，“我师傅是个老党员，我敬重师傅的为人。所以，我也想入党，只想做个师傅那样的人！”而今，他也成了一名老师傅。40年的兢兢业业，忠实坚守，见证着他最朴实的入党动机。后来由于职称级别不够，当同事都涨工资时，他却无法上调。面对老师傅，部门领导都感觉难以启齿。他却没有怨言，坦然置之。如老黄牛般，继续辛勤地播种耕作任劳任怨„„

时代楷模给我们树立了一面精神旗帜，身边好人则给我们做出了实实在在的榜样。向他们学习，就是要学习他们热爱生活关爱他人乐于助人无私奉献的高尚情怀，做中华民族传统美德的传承者，做社会主义核心价值观的践行者；向他们学习，就是要学习他们立足本职爱岗敬业恪尽职守的职业操守，做公司员工职业道德规范的践行者。忠于企业，维护企业利益和荣誉；诚实守信，求真务实。认真履行岗位职责，遵章守纪；时刻牢记“安全第一，预防为主”的方针，文明作业，杜绝违章，确保三个安全。向他们学习，就是要学习他们临危不惧见义勇为舍生取义的大无畏精神。坚守信仰，勇于担当。以小人物的一已之身，追随着“最美”群体，从平凡处做起。即使渺小微不足道，但只要去做，就已足够！

第二篇：学师德楷模 做优秀教师

学师德楷模 做优秀教师

——学习师德楷模事迹心得体会

在学习了涞水县全国模范教师保定市教书育人楷模苗文玲的《做教育的忠诚守候者》的先进事迹后，我十分感动于她在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩；感动于她想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神；感动于她对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神；感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，她是我们学习的楷模和标兵。

通过学习，使我深刻认识到师德师风的建设是个学校重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我主要有以下几点体会：

一，向师德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，她参加工作后，一直在贫困的山区基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班，由于长期过度劳累，积劳成疾，身体很不好，丈夫也重病在床，但她没有耽误孩子的一节课，这种爱岗敬业的精神值得钦佩。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

二，向师德模范学习，学习她爱岗敬业，无私奉献的精神。

好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。她三十几年如一日，潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名小学教师的职责。从她身上我们可以看到传统道德文化与现代文化的完美结合。她的确是我们广大教师的楷模。必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从 2

本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

三，向师德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质。

坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们对待工作一直是坚守忠诚的态度，他的工作环境艰苦，办公条件差，生活清贫、枯燥、寂寞但这些都没有让他退怯。他每天在完成本职工作后，都坚持学习水文业务知识和专业理论，记录大量的读书笔记。长期的勤奋学习、刻苦练兵，他做出了自己的成绩。她勤奋敬业，不懈追求，平凡的岗位见证了普通教育工作者的奉献和忠诚。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言 3

一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

四，向师德模范学习，要学习他们持之以恒的品质。

“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”然而苗文玲的事迹告诉我们，一辈子做好事再难，她也要做！苗文玲多少年如一日地工作在普通的教育第一线，吃苦耐劳，乐于奉献，几十年如一日扎根山区，无私奉献，这种持之以恒的品质是难能可贵的。

我作为一名教师，在经历这次师德教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，明确了如何做好教育管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己最大的努力为涞水教育事业增光添彩！争做一名师德楷模！

2013年6月20

第三篇：学楷模事迹 做优秀教师

学楷模事迹

做优秀教师

——学习教书育人十大楷模先进事迹心得体会

新北关小学

三（4）班

王艳艳

通过学习教书育人十大楷模先进事迹，在教育系统引起强烈反响，推起学习的热潮。教师的先进事迹，正在教育战线传颂。各级各类学校开展了多种形式的学习活动，广大教师争相学习楷模事迹，争做业务精湛、师德高尚的优秀教师，努力实现教育改革发展新的奋斗目标。

通过学习楷模的先进事迹，我深深地感受到：他们是教师的杰出代表，具有忠诚于党的教育事业的职业理想和境界；具有静心教书、潜心育人的敬业、奉献精神；具有师德高尚、业务精湛的人格魅力和学识魅力；具有与教育事业相适应的专业素质和能力，懂得遵循教育教学规律，不断改革创新教育教学方式，以精湛的教育教学艺术，不加重学生的课业负担又切实提高教育质量，不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素质教师，当之无愧应受到全社会尊重，值得我们每个教师学习。

教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。

充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。

做为教师，应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业，对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷，热爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨，热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，热爱自己的教育事业，就不会去计较个人得失。

做为教师，应该有一颗博大的责任心，爱教育事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子，师爱是每一个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。

作为一名教师，我要拥有自己的信念，把“三平”精神作为自己的座右铭，不断提高自身素质，用满腔的热忱把教育教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。

第四篇：学师德楷模_做优秀教师

学师德楷模 做优秀教师

——学习师德楷模事迹心得体会

塘栖一小王丹汝

学习了十大师德楷模的先进事迹后，我十分感动于他们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩；感动于他们想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神；感动于他们对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神；感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，他们是我们学习的楷模和标兵。

通过学习，使我深刻认识到师德师风的建设是个学校重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。我主要有以下几点体会：

一，向师德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。

在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。这种爱岗敬业的精神值得钦佩。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

二，向师德模范学习，学习她爱岗敬业，无私奉献的精神。

好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。他们的确是我们广大教师的楷模。必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将

1一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

三，向师德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质。

坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们对待工作一直是坚守忠诚的态度，勤奋敬业，不懈追求，平凡的岗位见证了普通教育工作者的奉献和忠诚。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

四，向师德模范学习，要学习他们持之以恒的品质。

我作为一名教师，在经历这次师德教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，明确了如何做好教育管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己最大的努力为涞水教育事业增光添彩！争做一名师德楷模！

第五篇：学最美教师做最美教师

学最美教师，做最美教师

教师节当天，在学校的组织下，我们观看了“河南最美教师”颁奖典礼，学习了“最美教师”的感人事迹，“心系中国梦，做好引路人”是此次最美教师的主旋律，观看完这场颁奖晚会，我发现这些优秀教师，虽说是在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神，那就是无私奉献，一切为了孩子们，从无怨言，他们的精神、他们的行动是对教师高尚师德的最美好的诠释。

我想作为一名教师，首先要看得起自己的职业，其次要热爱自己的职业，最后要精通自己的职业。做为一名小学教师，那么必须在工作中不断地提高自己的业务能力和水平，把对工作的热情传递给孩子们，把知识传递给孩子们，让他们能够快乐健康的成长。

我想最美教师之所以“美”，是因为他们有坚定的理想，有不怕苦、不怕累、不放弃、不服输的精神。他们用自己的执着和博爱谱写了人间大爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。看节目的时候，眼睛不自觉的湿润了好多次，从他们的故事中，我体会到了他们那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

最美是教师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作。

最美是教师，美在大爱无私。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值，扎扎实实地做好各项工作。

最美是教师，美在团结。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，我看到了我们河南教师最美的一面，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在教育事业中的教师，那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。我也会在今后的工作中以他们为榜样，忠于职守、高度负责甘于奉献，做一个孩子们喜欢的老师。