五月教学心得

第一篇：五月教学心得

五月教学心得

教学相长

“教学相长”一词，出自《礼记学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

教和学相辅相成，互相促进，后多指教师与学生之间相互促进，共同提高，教学和学习是相互促进的。

先生既没有进步，学生也就难有进步了。这是教学分离的流弊。那好的先生就不是这样，他必是一方面指导学生，一方面研究学问。（《陶行知文集》）有一次给学生们讲解，涉及到“露”的成因，一开始我只知道是与水蒸气遇冷凝结有关，但具体是怎样形成的，自己也不太清楚，随后翻阅了一些资料，才了解到露和霜一样，大都出现在天气晴朗，无风或微风的夜晚。露水最容易出现在秋天的清晨，在我国北方的夏季，农作物叶子上常有露出现。

在共同生活中，教师必须力求长进，好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑，后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对于后辈应有之希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。师道之可敬在此。所以我们要一面教，一面学。

河北师大第十四期顶岗实习馆陶支队

沿村联校

陈婷婷

第二篇：五月教育教学心得

五月教育教学心得

执笔者：***

在教学中，我投入很多，几点经验谈谈．

一．身教胜于言教，给孩子起到表率示范作用。

在孩子的成长过程中，教师对孩子的影响是最大的。教师的一举一动都在她幼小的心灵打下了深深的烙印，久而久之你的言行举止、喜恶、好善就转到了孩子身上。比如说：做父母的是“不敢高声语，恐惊天上人”的类型，将来你的孩子也是那种“温柔”型的。而父母是那种雷厉风行的人，无疑孩子大多是那种嗓音大、脾气大的类型。因此，我认为做教师的必须严于律己，时时处处给孩子做表率，给孩子做一个好的“模版”。

二．不要给孩子提过高的要求，要给孩子留出足够的自由发展的空间，否则会压抑孩子的个性，不利于其健康成长。

现在的孩子条件好、机会多，除正常的学习内容，还有很多特长班，如：围棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜欢与否及实际作用，一味的给孩子报名，无形中增加了孩子的压力，起不到应有的作用，甚至适得其反。我认为应该让孩子在兴趣中学习才是最重要的，这样学习起来既轻松又有效果。因此，我觉得只要孩子有兴趣愿意学，就给他提供学习的机会，千万别强加学习项目让孩子认为是一种负担。这样才能最大限度的发挥孩子的主观能动性和潜力，当然也不能一味的盲从，在必要的时候一定要把好关，给孩子当好“参谋”。

三．对孩子一定要有耐心，善于发现孩子的优点、多表扬。

我脾气特别急，动不动就会大动肝火，记得做珠心算，10进位法掌握得很熟练，却把5以内的加减混淆了，我想越是简单的怎么就越不会了呢？就不耐心的在一旁“指导”，他越反应不过来，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉强完成作业，却搞得他满脸的恐惧与不安。隔日又做珠心算，我耐下性子给他讲解，应该怎么怎么样，并且时时表扬他进步很快，掌握得很好„„等赞语，结果事半功倍，很流利的把作业做完了，并且是满脸的得意与自豪。同样是做作业，前者是两败俱伤，后者是人才两得。所以说要有耐心、多表扬孩子，这样他才会更有信心、劲头十足的投入到所做的事情中去。

四．对于孩子的不良习惯，教师要有恒心，适当的时候可以运用奖励。我们班的孩子特别贪玩，学东西不认真．我就给有进步的小朋友奖励．我和他们也有一个小小的协议：定好一段时间表现好了就要奖励他们喜欢的小东西，或以前还没满足的小要求。我觉得只要能改掉不良习惯，适当增加一点奖励还是可以的。

第三篇：五月教学工作总结

五月教学工作总结

五月教学工作总结1

日月如梭，我做班主任工作已经度过了十多个春秋，这十多个春秋里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。我于毕业，毕业后担任班主任兼数学教师，应对我们班那些稚嫩可爱的面孔，我信心百倍做好班主任工作。我深深认识到，班主任既是学生的领导者，又是学生的教师；既是学生的朋友，又是学生健康成长的引路人，更是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

这二十多年的风雨历程，我主要是经过鼓励表扬，循循善诱的方法做学生的思想工作，下头就以我班一名学生的转变过程来谈谈我的班主任工作：案例：本班学生刘涛，因为父母长年在外做生意，由奶奶爷爷代管。他家境比较富裕，他的零花钱也比较多，为此养成了一些不良习惯。吃零食，买玩具。他行为习惯极差，上课小动作多，还影响别人学习，对学习一点也提不起兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当乱……每一天不是科任教师就是学生向我告状。但他比较聪明，于是，我找他谈话。我说：“刘涛，你要把聪明放在学习上，你肯定是一个出类拔萃的好学生！做一个父母喜欢、教师喜欢的好孩子。”他口头上答应了。可他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。

此时我的心都快崩溃了，算了吧，或许他是根“不可雕的.朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，必须应对现实！之后，我决定去家访，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的提高，我都采取不一样程度的鼓励，使他产生了自信感、信任感。这样使他从思想上认识到错误、改正错误。一次考试时，他竟然考了90分，我抓住时机表扬了他。下课了，他从我手中接过成绩单说：“教师我看一下。”我说：“难道你不相信吗”他看完后，欣慰地笑了。还有一次，他上课玩玩具，我边讲边走到他身旁，他会意的笑了，立即进入状态。下课后，我对他一瞧。他立刻就说：“教师，我错了！我改！我给你说我不打人了，你看我做到了。”我笑了笑，他高兴的跑去玩去了。对于学生的这些变化，我作为班主任也感到很欣慰，教师改变了教育方式，改变了大道理说服法，哪怕是对学生很少的一点关注、一点赏识，也会让学生刮目相看，变成提高的动力。

经过上头这个案例使我明白了教师要善于随时捕捉学生的闪光点，及时进行欣赏激励，好钢用在刀刃上。当学生考试取得优异成绩时，给他鼓劲；当学生又犯错误时，教师要采用灵活多样的方式，因人而异进行欣赏激励，如语言、微笑、神态、动作、奖品等都能够表达教师对学生的欣赏之情；教师要善于发现，用“美”的目光去捕捉、欣赏学生身上的闪光点。对不一样学生的不一样闪光点，在不一样情景、不一样环境下，有的能够个别谈话给予肯定，有的能够在班级进行表扬，有的也能够经过家长给学生以奖励。关键是欣赏要得体自然，能建立学生的自信心，激励学生不断努力提高。小学生喜欢得到教师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不一样等方面的影响，学生中存在着较大的差异。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。

最终，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜我们教师的赞扬之词，有问题及时处理，有了提高更要及时表扬。学生期望得到教师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。

五月教学工作总结2

本我担任小学的教学工作，我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。使自己的教学工作取得了较好成绩。教学工作中我做到：

1、认真备好每一堂课，从不了草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点，举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的兴趣，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学，尽量使用课件上课，深受学生的欢迎。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养，发散学生的思维，注重综合能力的'培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合；注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。

3、认真及时批改作业，做到全批全改。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。

5、另外，我注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。

这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。

五月教学工作总结3

二十四年教学路，风雨兼程。班主任工作了，一直奋战在一线。反思自己的从教生涯，扪心自问：一直在潜心教学，用心育人。无论是经历坎坷挫折，还是笑逢阳光雨露，我都选择了执着做一个教育的守望者。

一、在政治思想上：追求学高为师，德高为范

谨记前辈“学高为师，德高为范”的教导，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，满怀教育理想，不忘民族复兴的使命，严谨治学，孜孜不倦，积极进取；始终用爱国主义思想教书育人，激励学生勤奋学习，报效祖国。在育人工作中，严于律己，以身作则，率先垂范，总是以“爱心、耐心、细心”感化学生心灵，扎实工作、正直做人、勇挑重担、无私奉献、关爱学生，努力做学生人生路上的良师益友。这么多年来，对学校安排的各种工作，我都能任劳任怨地积极完成，力争不负众望，不辱使命。

反思自己：一直在自觉自愿宣传国家的教育方针，自觉为中华民族复兴培养人才，思想从来没有偏差。始终用爱国主义思想感召学生，并来指导自己教书育人。努力做好自己，再来塑造学生。在这一点上，我觉得自己无愧于心。

二、在专业能力上：追求勤学智慧，激情进取

平时勤学、多思、善钻，博览群书，力求做一个学习型、智慧型、爱心型、富有激情的老师。响应学校号召坚持写教学博客，师生用博客搭起教学、作文交流的平台，让学生在博客里看作文、看试卷、看教案、看名著知识、看综合性学习、看语文总复习资料，以补教材和一般资料看不到的文化知识；还参加了很多文学、教育博客圈，开阔了视野，丰富了学识，提高了业务水平。因为我的教育教学博客是实名博客，也很好的宣传了我们的学校，展示了我校师生风采。平时加强校本教研，编辑校本学习资料《优秀作文集锦》、《基础知识面面观》、《文化知识大观园》等；还参加校刊《江花》、《三峡风》及学校各类语文学科活动的.展板编辑，勇于担当，乐于奉献。

平时能严于律己，勤奋学习，不但充电，与时俱进。力求用先进的教育教学理念教书育人，除了不断丰富知识，提高学历，还积极参加了市教育局、学校组织的各种教学培训活动，在业余时间还广泛涉猎古今中外的教育文化论著，时刻准备着用“一眼泉水”来供给学生“一碗水”。如：20xx--20xx年参加北师大课程与教学论（中文）研究生课程班；20xx年11月参加宜昌市中小学骨干班主任培训；20xx年4月12--14 参加“初中语文中考评价研讨会”；20xx年7月参加市中小学骨干教师培训班学习；20xx年6月参加宜昌市中小学心理健康骨干教师培训。

反思自己：学无止境，人外有人，天外有天，我还需戒骄戒躁，多向书本取经，多向前辈请教，多向优秀学习，努力提高自己的综合能力。争取能更好地把自己的才干施展在教学舞台上。

三、在对待学生上：追求大爱奉献，润物无声

平时努力做学生的良师益友，有时又充当他们慈母严师的角色。课堂上我生动活泼、激情洋溢地把学生领进知识的海洋，一起感悟、启迪人生的成长；在夯实基础的同时，培养他们朗诵、表达、多思善钻、阅读分析、写作的能力；长期坚持义务课余辅导学生；平时还用加分、奖本、发奖状的方法鼓励他们学习，有时还自己出钱给他们买奖本、发小奖金；有时学生比赛表现好、学习有进步，还会奖励他们糖果吃；经常会把自己的学习资料和藏书借给他们看；当同学没钱时会主动借钱给他们用，有时给困难的学生付车钱、饭钱；甚至把家里的旧衣服资助给家庭困难的学生；平时能倾听学生的心声，换位思考，与他们交心谈心，走进学生的心灵，也能站在家长的角度为他们排忧解难，甚至接受家长的委托，协调好孩子的思想教育；还积极响应上级号召和严格执行学校决定，认真地和我的同事们开展“访万家”家访活动，真正走进学生家庭，了解学生的学习、生活背景，也进一步融洽了师生和家长的关系。经过努力，学生们、家长们愿意跟我谈自己的烦恼与忧愁。就像有的学生所说，我把他们当做亲人一样对待，他们对我也不见外。他们理解了老师的严是对他们负责，是对他们好，因此他们从心底认识、接受了老师的大爱精神，理解了老师是为民族振兴希望同学们发愤图强的良苦用心。所以我的很多学生有一颗热情、善良、进取的心，无论他们处在什么岗位上。

反思自己：还要努力提高自身修养，把爱心、耐心、细心坚持到底，工作还要更动脑、更扎实、更到位。润物细无声，让大爱之花永开不败。

今后我必将严格遵守教育纪律，遵守国家教育方针，严于律己，勤奋钻研，虚心求教，力争做一个智慧、博学、善引的教育者，做学生心灵的疏导者，在潜心教学、用心育人的道路上更进一步。

五月教学工作总结4

五月，是绿色的五月，校园青翠；五月，是红色的五月，劳动光荣。五月，留给我们的记忆是如此深刻，难以言表，让我们共同回顾这段光辉岁月。

一、常规教学

1、高三教学

五月，高三复习进入了冲刺阶段，高三各备课组团结协作，发挥集体智慧，精心制定复习方案，备考工作扎实进行。五一放假期间，高三老师放弃了休息，坚持上课两天，非常辛苦。5月6日、7日（师大附中，全体），5月9日、10日（哈三中，宏志），进行了第三次模拟考试。5月18日，召开了三模质量分析会，总体上来看，考生成绩稳定，复习效果较好。

体育术科考试

5月4日至11日，应届体育特长生在于春信老师的带领下，赴哈参加术科考试。本次考试在黑大及哈理工两所院校进行，春信老师尽心尽力，组织安排周密，学生取得了优异的成绩。

2、高一、高二教学

本学月教师病事假较多，给教学工作带来了压力。几位学年组长张敏、蒋丽娟、刘新峰，积极协助教务科，统筹安排，保证了正常的教学秩序。很多老师承担了额外的任务，但是，他们都毫无怨言，满腔热忱的.对待工作，体现了一种无私的奉献精神，令人感动。

二、期中考试

5月12日、13日，进行了高一、高二两个学年的期中考试。本次考试，命题科学严谨，监考认真负责，阅卷及时准确，体现了高一、高二学年教师务实求真的态度。高岩松老师协助完成了地理学科的阅卷工作；李岩老师在监考中，严肃负责，敢于处理违纪现象，为全体教师树立了良好的典范。5月16日，召开了期中考试质量分析会，张敏、刘新峰两位组长会前做了周密的安排和部署，各个备课组及任课教师、班主任精心准备，质分会进行得顺利、流畅，达到了预期的目的。

三、检查考评

本学月检查了高三以外的教师教案，整体情况良好；检查了听课笔记，情况差强人意，希望引起注意。记录要完整，对于各个环节要有评价，还要做整体评价。本学月进行了评教工作，学生评价认真准确，与学校掌握的情况基本一致。以下老师提出表扬：张敏、白艳涛、蒋丽娟、刘新峰、赵艳英、范金成、陈立元、王艳、孙立成、朱世禹、康秀云、邵晓丹、姜丹、高岩松、陈洪影、宋丽娟、葛欣、宋金龙等。

四、其它

（一）、获奖情况

1在吉林省和黑龙江省高中英语课堂教学培训活动中，我校有4位教师获奖

一等奖

二等奖

2、在全省物理教师基本功大赛中，我校孙丹凤、宋金龙老师获二等奖

让我们对他们取得的成绩表示祝贺。

（二）、宣传板布展

高二学年，精心准备赞美青春、歌颂青春的一期宣传板报，主题鲜明、内容生动、富于感召力的；宋晓军老师利用业余时间完成了宣传稿的书写，为校园增添了一道风景，起到了教育青年学生、弘扬校园文化的作用。

五、近期重点工作

1、高三自由复习

从5月29日开始，高三进入自由复习阶段，希望高三各位老师安排、指导好学生的复习，迎接高考。班主任做好班级各项管理工作。

2、准考证发放，6月6日；考生签订《考试诚信承诺书》，班主任要做好考试诚信教育工作。

3、高考

6月7日、8日，是全国普通高考时间，高三各位老师，要按照教务科的安排，深入各考点，完成陪考任务。

4、质量管理月

各位教师要做好候课工作，严禁上课迟到、提前下课。任课教师要做好课堂管理工作。

每位教师在上课时，要做好学生出席情况统计工作，并在《学生出勤统计表》上签字；班主任老师要做好督促工作，要求每天早晨学委把头天的《学生出勤统计表》上交教务科董彩香老师处；此表严禁学委代签。

体育课、特长课，任课教师也要做好相应记录。

5、陪考家长

今年我校有多位教职工子女参加高考，依照惯例，6月7日、8日高考期间，学校给有考生的教职工放假两天。

第四篇：五月教学小结

5月教学小结

挖掘教材中的趣味因素，激发兴趣，保持高效授课

作为教师，我时常在思考为什么我们教得很辛苦，学生学得也很辛苦，但是实际效果并不理想，很多学生对课堂上所学知识的掌握和运用十分有限。从而可以看出，我们在课堂教学中很多是低效的教学行为。在学习了打造高校课堂工作的指导意见后，我开始有意识地注意自己的教学行为，试着去实现高效的课堂教学效果。现在我说一说我在实现高校课堂的点滴收获。

挖掘教材中的趣味因素，激发兴趣，保持高效授课。教学的成败很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼、有趣味的教学气氛。我在教学《爱因斯坦与小女孩》一课时，预习情况交流之后和学生一起理清课文思路（偶然相遇——指导穿衣——整理办公室——互相帮助），这是一篇典型的按事情发展顺序写的课文。按照常理，我们会按照事情的“起因——经过——高潮——结果”来讲，可是我没有那样做，而是问学生：“你们最想先学哪一部分？”，就像看电影一样，高潮部分总是扣人心弦，学生异口同声地回答：“指导穿衣”。我听见很多学生小声说“我想知道小女孩是怎样指导爱因斯坦穿衣的？”这是本课的一个重点。我就说：“那好，我们来看看小女孩是怎样指导爱因斯坦穿衣的？请同学们用自己喜欢的方式读第课文，注意人物的动作、神态、语言。”学生立刻开始学习这一段，只见他们信心十足，读得很起劲、有感情，有的学生甚至站起来表演。学生自学后交流展示时都争先恐后，有的谈感受，有的有感情朗读，有的连读带表演，有的同桌合作一个读一个演，看着学生读得动情，演得精彩，感得深刻，我深感欣慰。这部分学完后我接着又问：“下面应该学哪那一段？”有的学生说：“应该学偶然相遇。”有的学生说：“应该学整理办公室。”还有的说：“应该学互相帮助。”接着教室里一片争吵声，听着学生说的各有道理，而这几部分又不是重点，我就说“你们说的都很有道理，那就按老师的要求学习自己喜欢的段落。”接着我就给各部分明确地提出要解决的问题，学生又开始自学，交流时适时点拨。最后我引导学生学习最后一部分“互相帮助”，主要通过有感情地朗读来体会小女孩的精神。最后是检测。虽然这篇课文是按事情发展的顺序写的，但我却按照学生的兴趣和思路从高潮部分开始入手，并高效地完成了教学目标。

只有尊重学生的思路，才能吸引学生的注意力；只有尊重学生的兴趣，才能符合学生的口味；只有生动活泼的课堂，才能符合学生的心理特点。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于学生能力的培养，都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活地选择教法，保持教师能够高效授课。

第五篇：2013年五月教学反思

2013年春学期上半学期教学反思

李虎

经过半学期的音乐教学，我懂得了音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：

1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。

另外用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣，针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体比如：

1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。

2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的，音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的显示发展水平。联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。

通过反思，围绕着学生年龄特征和音乐感知等特点，重新设立教学目标：“通过对教具的直观介绍及有关乐曲欣赏，充分体验学生丰富的表现力，同时形象感受和理解作品所表现的音乐形象及情绪。”课堂上，通过讨论欣赏、比较欣赏、选择欣赏等多种教学策略进行反思。

从小学生的身心特点出发，平等的融入学生，站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等，合理安排课堂教学策略，尽可能的使学生积极主动的，全身心的感知并参与音乐实践活动。

小学音乐要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知心理出发，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。从成功的课例中我们应该反思：“为什么成功？”“成功的理论依据是什么？”“教学的设计与过程有什么特色？”“如何锦上添花富有创意？”等等，从中总结规律，提炼经验、指导实践。教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性”教学随笔真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。