远程教育工作计1

第一篇：远程教育工作计1

远程教育工作计划

为了使农村中小学现代远程教育充分发挥资源优势，更好的服务全体教师、全村党员和广大农民朋友，根据商南县电化教育中心印发《商南县2010年电化教育工作要点》文件精神，结合本校实际，特制定本年度远程教育工作计划。

一、指导思想

以上级有关远程教育精神为指导，以科学规范的管理为保障，以“提升教师水平，增长学生见识，服务课堂教学，提高教育教学质量”为根本宗旨，通过制度创新、搭建平台、整合资源、教育叫研究等策略，提高远程教育资源应用水平。积极将信息技术与学科进行整合，使我校的教育教学手段逐步迈上信息化、现代化的步伐。

二、工作目标

1、通过完善的考核机制，规范制度管理，在保证IP资源全面普及应用的基础上，进一步探索、研究远程教育资源应用的有效策略。

2、积极建设学校资源库，大胆整合学科资源，用优质的教育教学资源和现代教育手段促进我镇教育教学质量的进一步提高。

3、做好《信息技术与理化学科整合》的教学研究工作，收集整理相关资料，力争今年结题。

4、发挥我校“五进三不漏”应用示范校的带头示范作用，促进我镇远程教育工作上新台阶，并积极申报市级“五进三不漏”应用示范校和教学能手创建竞赛活动。

5、进一步加强对全校教师信息技术能力的培训工作，使全体教 １

师都能够熟练掌握常用的课件制作方法，并能在课堂教学中应用自如。

6、做好网站改版、网站维护和更新工作。

7、做好学校远程教育设备的维护、维修、使用、记录工作。

8、利用网络资源优势为农村党员服务，正真实现“领导干部受教育，人民群众的实惠”。

三、主要任务

（一）、强化管理与维护

1、加强管理、细化分工，进一步完善远程教育管理应用考核细则，实施远程教育月度考核制度。

2、加强财产管理，确保财产安全，使用登记详实可查。

3、加强设备管理与维护，优化设备性能，提高服务水平，提升反应速度。同时，中心学校将积极发挥技术服务领导小组的优势，确保实现“软件故障不过天，硬件故障不过周”的目标。

（二）、资源整理与接收

1、确保IP资源准时、全面接收，及时公布资源目录，促使教师主动利用远程教育浏览器、IE浏览器对资源主页进行连接浏览，方便资源的查阅、下载和调用。

2、积极建设学校资源库，充实资源数据。对可以持续、循环使用的资源、学科教师经过整合后的课件资源、各种检测的试题资源、开展教研活动的课例资源、接收到的课堂教学实录资源等资源均可以下载、刻录保存，做好刻录光盘的保管，编好光盘目录集中存放，作

为学校资源库。

（三）、信息资源的应用

1、发挥“五进三不漏”应用示范校的示范作用。

2、落实学校制定的《现代远程教育应用考核办法》，进行全面考核应用情况，做到每天有记录，每周有小结，每月有汇总。

3、落实信息技术设备与资源每周用于教学达到20课时以上，每周利用班班通进行德育教育1次以上，平均每月用于为农服务2次以上，使我校的远程教育资源发挥其最大功效为教育教学服务。

（四）、开展“五进三不漏”应用与推广工作

1、继续做好“五进三不漏”应用示范工作。

2、开展“五进三不漏”应用心的体会交流活动，促使我校教师应用水平的提升。

3、积极申报市级“五进三不漏”应用示范校和教学能手的创建竞赛活动。

（五）、教师培训

一如既往做好远程教育技术培训工作，本学期要升入培训的内容是Word、Powerpoint、Excel、Windows、远教教浏览器、多媒体教学方法及教学案例分析等。

（六）、课题研究

1、加强教研管理力度。

2、做到人员分工明确、研究内容具体、文字材料详实、活动时间统一、活动地点具体。

3、积极准备《信息技术与理化学科整合》课题的结题工作，并在全镇范围内推广研究成果。

（七）、为农服务

在做好运用远程教育资源进行教育教学的同时，还要开展为农服务工作，努力实现“一机三用”。

（八）、档案及资料的收集与整理

本学期在以往的基础上要做好资料的收集整理工作，资料分九大类装盒存放。

四、具体安排

九月份

1、制定工作计划，安排动态课程，熟悉学科资源。

2、开学远程教育设备检查与维护，确保全部设备能够正常使用。

3、开展光盘教学示范、观摩活动。

4、开展课题研究工作。

十月份

1、抓好信息技术教师培训工作。

2、深入开展课题研究工作。

3、组织教师积极参加信息技术优质课评比活动。

4、远程教育应用考核工作。

十一月份

1、组织好教师参加校本培训工作。

2、建设学校资源库。

3、远教应用经验交流活动。

4、深入开展课题研究工作。

十二月份

1、课题组活动小结，整理收集资料。

2、推广我校应用远程教育优质资源的经验。元月份

1、教研活动总结，优秀案例征集。

2、做好期末教学经验交流。

第二篇：法制教育工作计1

法制教育工作计划

一、指导思想：以江泽民同志“以德治国，依法治国”的方略为指导，以加强学校普法工作和依法治理为重点，贯彻落实宣传教育和法制实践相结合，积极推进“以德治校”和“依法治教”的进程，促进我校教育教学工作健康稳步地发展。

二、总体目标：

1、教职工熟练掌握“五法一纲”等教育法律法规，不断增强法制观念和守法意识，违反犯罪率控制为零。

2、学校根据实际情况，开展丰富多采的法制教育活动，坚决杜绝和预防青少年学生犯罪行为的发生。

三、主要工作及措施：

1、加强组织领导，健全学校管理体系。切实加强依法治校工作的领导，学校成立以校长为组长的“依法治教”领导小组，加强管理，强化措施，确保各项工作任务落到实处。并在五月份完成法制副校长的聘任工作，从而使“依法治教”工作科学化、规范化。

2、深入学习，增强师生法制意识。

“依法”便要“懂法”，“懂法”必得“学法”。因此，加强法制学习，积极宣传法律知识，是学校教育重要的一项任务。学校将结合三、四月份“五法一纲”学习宣传月活动，利用每周的政治学习时间，精心组织，引导教师深入学习“五法一纲”等法律法规，让每个教师都学法，懂法，从而增强他们的法制观念，自觉学法、守法。并在学生中间大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强学生的法制意识。

３、综合治理，建立家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络。

（１）成立家长委员会，并定期召开家长会，给家长宣传和讲解有关法律法规，使广大家长注意对于子女的教育，及时与学校联系，形成良好的家庭依法育人环境。

（２）社会环境对少年儿童法制意识的培养和增强，影响极大。为此，学校常年聘请法律服务所所长李金福同志及村治安领导小组组长赵兴荣等同志为学校法律辅导员，请他们来校为师生讲授法律知识，分析案例，使广大师生充分认识到学法、依法的重要性和必要性。４、根据本校实际情况，科学地、扎扎实实地开展形式多样、丰富多采的法制教育活动，切实增强学校法制教育的实效性，坚决杜绝的预防少年儿童犯罪行为的发生。（具体活动附后）

朱王堡小学法制教育活动安排

二００二年三月

第三篇：远程教育工作总1

远程教育工作总结

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将有关工程工作总结如下：

开始初，学校就成立了项目工作领导小组，组长由校长尹继权亲自担任，副组长由谭钢担任，小组成员由各班任和学校信息技术老师鲁淑红组成。领导小组将远程教育工作纳入议事日程，制定了工作的方案和本学期工作计划，在计划中具体安排了本学期的工作内容。要求领导小组做到：

一、贯彻现代远程教育方针和政策，决策学校现代远程教育工程的建设及发展规划。

二、认识现代远程教育工作在学校现代教育技术中的作用，每年拿出一定的资金用于远程教育的经费投入。

三、领导及督促检查培训小组、考核小组完成各项工作任务。

由于校长亲自挂帅检查此项工作，督促管理员具体落实项目的实施，本校的项目工作得到了有条不紊的开展和实施。

由于市县教育局和镇中心校的关心和支持，我们学校得到了项目各室的门牌、各项制度的上墙框、以及各种登记册。其中有《管理人员职责》、《设备管理制度》、《光盘播放管理制度》、《资源管理制度》、《收视室教室管理制度》等，在安装项目时，我们就及时地认真学习，并把各项制度框挂上墙，严格按制度开展工作。

四、管理人员和技术人员重视自身的培训和校本人员培训，工作认真负责。

本校的项目管理人员黄宗平在春季参加了我市的培训学习，认真做好培训记录，平时遇到问题上网搜索，参考别人的经验，还多次和县电教中心联系解决问题的方法，及时解决问题。本校有计划地开展校本培训工作，成立了培训小组，培训小组组长由校长杨先贵担任，培训教师由管理员黄宗平担任。培训小组做到：⑴贯彻执行现代远程教育方针和政策，拟定我校远程教育的使用计划、发展规划、实施方案。⑵提出学校远程教育设施建设规划，对入库远程教育设备进行验收建帐及管理。⑶维护远程教育技术设备、设施，以保证设备的正常运转。⑷负责远程教育资源的下载收集、著录编目、及时推介新目录，方便教师教学教研查阅使用。⑸熟悉远程教育设备，具有较熟练的操作能力，组织我校教师现代远程教育的基本知识和技能培训。培训小组首先要求掌握自身培训，培训工作由本人负责。在培训小组掌握了很好的技术后，再对全校教师分批进行培训，保证所有教师能掌握远程教育设备，设备并具有一定的课件创新能力。在此前提下，我们还成立了培训考核评价小组，考核评价小组职责是：⑴对全校教师使用现代远程教育设备及资源按当时的规定情况予以考核。⑵对全校教师应用现代远程教育技能的培训情况予以考核。⑶对于在考核中不达标的教师要进行强化培训，指定专人督促其进行提高，使其早日达标。目前，我校的培训工作正在按计划进行。工作进展顺利。

五、认真完成了远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

1．管理员必须按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘，及时预告。并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。并坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由张小波负责每天按时下载、接收，认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

2．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

4．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证计算机教室、多媒体教室内不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿

轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。

6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

8、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行问卷调查，随时了解教师学习情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次结业考试（即制作一件课件、进行一次上机实践、做一套测试题）。制定本校远程教育培训方案，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢利用远程教育教学资源上课。

9、要求全校教师应努力研究并探索现代信息技术、现代远程教育技术与农村小学学科整合的教育模式，搜集并撰写相关材料，从而推进课题研究工作。

六、今后的工作。

由于远程教育工作刚刚在我校实施开展，许多工作尚在计划之中，还没有具体落实的措施，例如在做好“为农服务”工作上。还没有定期向农民朋友义务提供“三农信息服务”资料册。没能真正实现为当地经济、教育、文化的发展服务。资源共享，优势互补！今后，我们要在这方面多做工作，并努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

第四篇：农村小学远程教育工作初1

农村小学远程教育工作初探

安定区花沟学校车生龙

内容摘要：现代远程教育工程的实施给农村学校的教师和孩子们共享优质资源奠定了基础，但也带来了不少的问题和困惑。如何解决远程教育在农村应用过程中遇到的困难和问题，让设备真正发挥其作用，是需要深入思考的问题。结合工作实际，笔锋者谈了自己的建议。

关键词：农村小学远程教育 问题对策

党中央、国务院高度重视农村教育工作，实施农村中小学现代远程教育项目工作是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施，现代远程教育项目工程的实施，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。这一项目的实施，为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的新的教育观念和教育思想，带来了先进的教学方式。然而，现代远程教育项目工作开展以来，在农村学校，还存在着许多的问题和困惑，如何在加强基础设施建设的同时结合农村实际情况不断推进应用，有效解决在农村边远山区学校应用过程中遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，真正出效果，是我们深入思考的问题：

一．农村学校开展现代远程教育存在的问题：

农村学校大多数没有专业的电教老师，交通不变，安装难度相当大，我们想尽一切办法把设备安装到位，并且调试好后，令人头痛的是，农村教师大多不会电脑，不会自主进行调试、接收，更不用说利用它们为教学服务。稍有点问题不能自己解决，要技术人员进行维护，这就使设备的使用率大打折扣。

农村学校师资严重不足，配备的一线教师多为兼职，而且是身兼数职，课时多，任务重，没有足够的时间对教育卫星电视节目和教育卫生宽带网络节目进行

有效的接收，错过了许多节目的播放时间，影响了资源的使用，没有时间和精力从事远程教育技术的学习和研究，没有更好的使用设备，运用资源。

丰富的现代远程教育资源，为教育科研带来了生机和活力，大量的前沿信息能激发教师开展教育科研的积极性，促进教育教学工作。

二．改变农村远程教育项目工作的几点想法。

（一）领导认识到位

现代远程教育的兴起，使学习的空间扩大了。因此，各学校的校长及领导要充分认识到贫困地区教育滞后原因及当前贫困地区教育现状的认识，而教育的滞后制约了人才的培养，人才的奇缺约束了经济的发展，形成了“经济——教育——人才——经济”相互制约，相互束缚的现状。只有充分借助现代远程教育手段，使东部发达地区的优秀教育资源，发达地区的教育信息从空中源源不断地送到西部贫困地区，让边远山区里的孩子享受到优质教学，教师们了解先进的教学方式方法，更新教育教学观念，大幅度提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。学校领导要切实改变“重设施设备，轻应用研究，重硬件投入，轻软件资源建设，重公开观摩，轻日常教学应用，重技术操作培训，轻学科整合和教学设计研究”，学校各级领导要把现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把现代远程教育发展纳入教育发展整体规划。要高度重视现代远程教育的应用和推广工作，加强领导，专人负责现代远程教育应用推广工作，制定切实可行的开展远程教育教学活动的方案，把现代远程教育的应用作为学校教育改革和发展的突破口。

（二）资金到位

在实行《农村义务教育阶段经费保障体制》改革后，中央和县级财政要在经费预算中充分考虑远程教育可持续发展的经费，落实投入机制，落实一线教师待

遇，在核定教师编制时增加一线教师数量，确保现代远程教育工作能健康有序地发展。

（三）培训到位

我认为，对于培训工作，从学校来说，可以从以下几个方面进行培训：①校级领导的培训。②网络管理人员的培训。③卫星接收站管理人员培训。④光盘播放点人员培训。⑤骨干教师培训。⑥学科教师培训。

（四）管理措施到位

①要加强领导，周密安排，确保远程教育项目的顺利实施，学校在制定工作计划时，把远程教育工作纳入学校整体工作量化考核中，作为年终考核内容之一；②要加强制度建设，建立健全各项制度；③要加强考核力度，做到有奖有惩。

（五）收集整理到位

学校的收集整理是很重要的一环，除了要保证按时接收，按时分类整理之外，可采取以下几种途径来保存资源，进行全程应用。①硬盘保存资源。现在硬盘的价格不是太高，学校可购置2—3个120G以上的硬盘作为资源库的储藏库，对一些需要保存得较久的，有利于连续应用的资源存在这一个硬盘内，这样，资源也不会丢失，硬盘每隔三个又可以重新利用；②光盘保存资源。对一些适用于课堂教学的资源或为农服务的资源，教学有用的课堂实录，教学辅导等内容可刻录成光盘进行有效利用；③纸质保存资源。如一些习题，参考资料，可打印成册，建立分类档案，供老师们借阅参考；④教师个人自建文件夹保存资源。同时教师还可以把资源进行修改、应用，建立共享文件夹，利于信息的反馈、交流。如课件、教案、论文等⑤整合保存资源。一期结束后，可将一期的资源进行筛选、分类、归档、整理，建立相应的保存方法，形成一套完整的可利用资源。

（六）资源应用到位

对远教资源的利用，不仅仅是收集、整理，更主要的是让其走进课堂，服务教学。通过远教播放设备，让学生观看优质课、示范课，达到师生共同学习名师名校教学方法的效果；充分利用空中课堂实录，让学生享受优秀教师的教育教学指导。

（七）教育研究到位

应用在远教资源与学科整合，加快教改步伐。让远教资源走进课堂、面向学生、用于教学并与学科教育整合，加快教改步伐。①推动广大教师运用远教资源上获取的先进的信息技术教育手段应于到课堂教学中去，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习主式、教师的教学方式的变革，实现农村中小学教育质量的整体提高，促进学生的全面发展。②利用远教资源举办的各种公开课教学，播放专家对课程改革实验工作的讨论及从卫星教育平台，教育网站刻录的教研教改、课程改革的信息资源，使广大教师，特别是课程改革实验教师对新课程体系、新课程标准、实验教材的教法和学法，有全面的理解和掌握。③教育行政部门要整合教研、电教、技术装备等方面的力量，拟定出教改项目和课题，进行现代远程教育条件下教与学的研究。通过观摩教学、专题培训、优质电教课评比、课件制作竞赛等多种形式，推广好的经验与做法。通过学习交流和课题研究推动学校的信息化进程，扩大远程教育的应用范围，推动农村中小学的教育跨越式发展。

针对“二种模式”的特点，加强资源的合理应用。各项目学校要结合“二种模式”的各自优势，把专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座和做课件的方法广泛、迅速传播给教师和学生。

第五篇：远程教育工作小结

课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备无患”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。

课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作充分的准备，否则就不能取得理想的效果。

所谓备课，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。

一般地，备课有狭义的备课与广义的备课之分。

狭义的备课，是指针对当次课程的备课。一位有准备并且胸有成竹的教师，必能信心十足地在课堂上点拨和指导学生。他应当在上次课程结束后，就着手准备这次的课程，收集与课程相关的资料，考察有关资料，并且预备适当教具(实物教材)。

广义的备课，是指教师的自我装备、自我成长和持续发展。这是教师更好地完成教学任务、教书育人的前提和重要保证。这些持续的成长和发展能使教师更胜任自己的工作，履行自己的职责和使命。所谓教学，其实是两件事：教师从“教”的过程中，从学生身上学习功课；同样，教师从“学”的过程中，成为更优秀的教师。