毕业考试语文演讲稿

第一篇：毕业考试语文演讲稿

毕业考试演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我是六年级十二班的阴雅萱，我在这次社会大调查中研究的是胡同。

在外出调查中，我来到了南锣鼓巷，它位于北京“中轴线”东侧的交道口地区。通过对几名老人的采访调查，我们得出了几个令人担忧的问题：南锣鼓巷超过一半以上的民宅或四合院已成为了大大小小玲琅满目的商店，而剩下剩下的那些里有有一半以上的四合院或民宅已经破旧不堪,而再深入一层,最后剩下的又有许多面临拆迁。听到这儿，同学们可能会想：这是老北京的胡同吗？答案是否定的。四合院体现出的最重要的是什么？是一种亲情，是一种友情，是一种邻居间其乐融融的亲情。然而现在，高楼林立的大都市里，水泥森林中的楼与楼之间，人们见到彼此都不会打一声招呼，这是中华民族吗？这是那个邻里间其乐融融并有着几千年历史的民族吗？答案同样是否定的。

仰望星空，脚踏实地，只有脚踏实地，才能更好地展望未来；只有保护传统，才能更好地面对现实；只有无条件地拥护纯粹，才能更好地面对这个正在快速发展的社会。

谢谢大家的聆听。

第二篇：六年级毕业考试语文

六年级毕业考试语文

模拟试卷

班级：姓名：分数：

一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分）

1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（）

密

A峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔

B剥皮波动传播颠簸拨乱反正

C大臣丞相继承路程墨守成规

D嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰

2．下面的几组词，完全正确的一组是（）

A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾

C防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待

D辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯

3．下列词语使用正确的一组是（）

A一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光

B窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣

C前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后

D人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒

4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（）

A顿号逗号分号句号省略号

封

B冰冷水热水水蒸汽开水

C寒冷凉爽温暖酷热炎热

D喜爱喜欢热爱酷爱

5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（）

1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。（《詹天佑》）

2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

3．巨大的石头把他的身影遮得严严的，小伙伴围着石头转一圈，找不到他。

4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“，否则我就把他处死！”

A精密；奠基石；就算……也……；谁来劝我；

B周密；基础；尽管……仍然；不要劝我；

C周密；敲门砖；即使……也……；谁都不要劝我；

D细致；点缀；不管……总是……；谁要是来劝我；

6．运用修辞手法的句子有毛病的是（）

线

A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。

线

B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿……

D雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。

7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（）

A在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。

B渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。

C于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。

D詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”

8．横线上应填的句子是（）

隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。

A春雷召唤着千千万万个小雨点儿B千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤

C春雷被千千万万个小雨点儿召唤着D千千万万个小雨点把春雷召唤着

9．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（）

电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。

A安全性能好B环境污染小C运行速度快

D经济效益好E能量消耗低

10．下面关于古诗没有错误的一组是（）

A随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》（李白）

B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

C旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家《乌衣巷》（刘禹锡）

D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶《凉州词》（王昌龄）

二、趣味写话。（6分）

（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话

从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“”

（二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？

三、阅读。（共计44分）

（一）阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分）

一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。„作案人‟就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。

1．“一天，讲台上突然„飞‟来一根新教鞭……”这“飞”字说明（）

A新教鞭是从天上掉下来的B新教鞭是从窗外被人扔进来的C新教鞭突然出现，大家不知由来

2．“若无其事”在文中的意思是（）

A如果没有这件事B好像没有这回事

C假使没有这件事D真的没有这回事

3．“看透”一词在文中表示的意思是（）

A看得很透彻B看法很透彻

C完全识破了D看得很全面

4．这篇短文表示的中心是（）

A“我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”

B赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质

C歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神

5．这篇文章的主要内容是（）

A讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的B陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了

C陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。

D陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。

（二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分）

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单

薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分）

2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“”。（3分）尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）

决断（决定决心坚决）

3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3分）“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。

4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义

（1）“想不到”、“竟”：

（2）两个“如此”：

5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）短文中共有三个问名。（3分）

第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为。

第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要。

（2）体会短文中的两个比喻句。（2分）

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把比作了“一根细小的针”，（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻

。这里用这个成语是为了说明

（2分）

6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。

（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）

（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：、（6分）

7．回答问题。（4分）

（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

四、作文。（30分）

“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

第三篇：2014年毕业考试语文答案

语文测试题答案

一、积累及运用

1、（1）澜扈（2）遐→暇棉→绵（3）示例：闻一闻沁人心脾的花香

（4）青春只有经历体验，才能感觉到它的存在。

2、反映了一些路人想扶起摔倒的老人又怕惹麻烦上身的社会现象。（意思对即可）

3、（1）自缘身在最高层（2）似曾相识燕归来（3）海日生残夜

（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（5）①离别的愁绪（离愁）

②运用比喻的修辞，诗人以落花自比，表明自己虽然脱离官场，但仍要为国为民尽一份心力的爱国之情，体现了一种无私奉献的精神。

4、（1）曹操（关羽）温酒斩华雄（2）《海底两万里》地中海（3）法布尔

二、语文与生活

5、随着年级的增高，初中生使用手机上QQ聊天、玩游戏、考试作弊的人数就增多。（意思对即可）

6、示例一：我认为初中生带手机上学有利（观点明确1分）

科技在发展，手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理，不利于

学生身心健康，所以初中生带手机上学有利。（理由充分2分）

示例二：我认为初中生带手机上学有害无利（观点明确1分）

因为初中生正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息聊天、游戏等对初中

生的诱惑很大，这会让他们荒废学业，所以初中生带手机上学有害无利。（理由充分2分）

7、示例一：“初中生带手机上学之我见”的主题班会

示例二：办一期“初中生用手机的利与弊”的手抄报（能扣住主题，形式可取即可）

8、称呼（1分）；劝说要委婉，有针对性。（1分）

三、阅读

（一）9、（1）参与（2）感到惊异（诧异）

10、（1）（这是）小的信用，不能使神灵信服，神灵不会保佑你的。

（2）（元帝）详细地告诉他东渡的意图。

11、小心谨慎，有军事才能；机智、聪明，随机应变。（意思对即可）

12、语言（对话）

13、示例一：鄙：①鲁庄公把作战取胜条件放在了官员和神灵身上。

②从“公将鼓之，公将驰之”中可以看出他抓不住作战时机。

战后，向曹峛请教原因（三点能签出一点即可）

示例二：不鄙：鲁庄公善于听取曹刿意见，能知错就改，而且不懂就问等。

（二）14、逻辑顺序，总分

15、抑制食欲；提神；伴你入梦（改善睡眠质量）；减轻头痛与焦急

16、举例子（11分）。具体说明了柠檬有提神的作用（或柠檬味更提神）。

17、略。

（三）18、是文章的叙事线索贯穿全文；点明文章的主要内容；有悬念，激发读者阅读兴趣。(两点即可)

19、精致、结实、陈旧。（1分）引出对母亲菜篮由来的叙述；（0.5分）为后文抒发对母亲的怀念之情

做铺垫（0.5分）。

20、运用拟人的修辞（1分），生动形象地写出辣椒成熟时可爱的情态（0.5分），表现作者对母亲劳动

成果的喜爱之情（0.5分）。

21、勤劳：用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实。（1分）

善良：收获多了，菜吃不完，母亲就让我提着满篮子的菜去送人。（1分）

（四）22、客观看自己，努力靠自己。

23、举例论证（1分），具体有力地论证了“努力靠自己”的观点,使论证更有说服力。（1分）

24、示例：周恩来靠自己努力读书，成为一代总理。

25、结合论点，联系实际即可。

（五）作文。评分标准

第四篇：毕业考试

毕业考试

今天是7月9日，大家的心情都格外紧张，因为我们迎来了一个重要的日子——毕业考试！

大家都万分紧张地坐在教室里，一丝不苟地看着书，俗话说得好：“临阵磨枪，不快也光！”而有一些同学们则拿出自己丰富的早点，好好的补充补充。有的人则一副成竹在胸的样子，悠然自得地在走廊上散着步，真是演义了世界杯的口号“为胜利而来！”可我觉得最紧张的还是老师，他们仍在利用最后的时间为弟子们复习还有所欠缺的知识，真是可怜天下老师心！

考试，考试，真是一轮重头戏！清脆的铃声一响，大家便各自奔向了自己的考场，自己的考号了。我的考号是107，在六三班考，也就是第三考场。各坐其位后，随着洁白的考卷发向考生后，一场没有硝烟的战斗就开始了。只见刚才还充满欢声笑语的考场立刻鸦雀无声，同学们的眼球也如被磁铁死死吸住了一般，动都不动弹。“哗哗”的笔尖划过的声音，紧张得让人无法呼吸。我也不甘示弱，细心地答了起来，题虽然很简单，可稍不注意，带来的便是后悔了，只有做起草稿才会奋笔疾书，真不愧是“慎思之”呀！不一会儿，我便突破了填空题，接下来的便是判断题了，遇到判断题，我便有个怪圈，总要在这留下一个红叉叉，于是在分析和判断时，我都格外小心，希望不要有失误啊！时间如流水一般流去，考场的奋笔疾书又变成了看卷沉思，作图题和应用题看来难住了他们，可我却来了劲，因为我的拿手好戏来了。随着三角板和直尺的移动，我兵不血刃地闯过作图题，然而应用题中的一道圆锥计算题却让我有些为难。挺复杂的！这几乎让我无从下手，算出的答案也不敢确定，时间留给我的机会越来越少了，要收卷了，我狠狠心，写上了一个答案便交上了卷子。交卷的一刹那，我的心仿佛进入了无底洞，久久不能拔出，真希望幸运之神眷顾我呀！

接下来的语文考试也同样紧张，不过我轻松搞定，真是一次紧张的考试！它将永远的留在我的记忆中！

第五篇：2018年六年级语文毕业考试质

2018年六年级语文毕业考试

质量分析

一年一度的六年级毕业考试结束了，为了更好的提高教育教学质量，反思自己教学中存在的问题和不足，寻找差距和努力方向，更好的提高教育教育质量，现将本次考试分析如下：

一、试题分析

这套题表面看似乎题型变化不大，由三大块组成：积累与应用（30分），阅读理解30分，习作30分，但细究，题型灵活度高，很注重学生基本技能和综合素养的考察！

1、看拼音写词语，8个词语共10分，难度不大，要求学生在正确书写的同时得8分，还要求美观工整得2分，强调了语文书写在考试中的比重，这也符合课程标准对学生的要求。

2、选择正确的读音，6道题共3分，学生容易混淆蓄养牲畜的牲畜，其中喷香，勉强，掺和有一定的区分度

3、补充词语，6个词语共3分，别出心裁，座无虚席，见微知著，无缘无故，精兵简政，坚持不懈，这些词语都是平时积累的，学生容易书写出来

4、根据人物及情节填写书名，重点考察学生对我国古代四大名著故事情节与书名的对应关系。外国名著的

口语交际能力考察学生对新事物微信利与弊的客观认识和判断能力，试题的走向已有明显的变化！从分值上看阅读30分和习作30分比重有所提升！从内容上看，试题灵活，涵盖面较广，既有新意，又很注重学生表达能力，抽象思维能力，概括总结能力，分析解决问题能力的考察！就作文而言，猛一看很好写，但已凸显出对少年儿童童真童趣好奇，对新鲜事物敏感，想法奇特的个性考察。但我们的学生整天钻在作业堆里，整天呆在学校，平时没有注重阅读能力的培养，不要说发现，学生根本就没有对自然或社会的观察与思考！因此可写素材非常少！好多学生无生活阅历和生活体验！习作构思仅限制于生搬硬套写过的作文……