教师招聘[金华]：2014年金华经开区部分学校教师选调16人公告

第一篇：教师招聘[金华]：2014年金华经开区部分学校教师选调16人公告

教师招聘[金华]：2014年金华经开区部分学校教师选调16人公告

根据教育、教学工作需要，金华经济技术开发区部分学校面向全国公开选调优秀在职教师16名。具体要求如下:

一、选调单位及名额

九峰职校：语文1人

十五中学：语文1人

南苑中学：社会1人

湖海塘初中：音乐1人

湖海塘小学：语文1人、音乐1人

宾虹小学：语文4人、数学2人、英语1人、科学1人、音乐1人、信息技术1人

二、选调条件

1.公办学校在编在职教师。

2.拥护党的基本路线，遵纪守法，为人师表、热爱教育事业，身体健康。

3.具有中级及以上职称，所任教学科及职称与选调需求须一致。

4.年龄在40周岁(1974年7月1日以后出生)及以下。

北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

5.中学教师须具有本科及以上学历，小学教师须具有大专及以上学历。

6.须具有下列其中一项的荣誉称号、奖励或学历：

①省级特级教师;

②县级及以上优秀教师、优秀教育工作者、教坛新秀;

③优质课评比获县级一等奖(含)以上;

④教育硕士学历。

7.金华市范围内的公办学校在编在职教师，须提供当地教育部门同意报考证明。

8.所有报考人员都须具有相应的教师资格。

三、选调方式

1.公开公告。在金华人才网、金华经济技术开发区网、金华教育网上刊登选调简章。

2.资格初审和考核。开发区组织人力社保局、社会发展局和学校成立选调工作小组，于8月10日前对报名人员进行资格审核，并就教学业务和工作能力、教师师德等进行全面考核，提出拟聘用人员名单。

3.资格复审和报批。8月15日前开发区组织人力社保局、社会发展局对拟聘用人员进行资格复审，确定拟聘用对象，经公示无异后报开发区管委会、市人力资源和社会保障局审定，办理相应调动手续。

四、报名地址和联系方式

符合条件人员于2014年 7月30日前携带身份证、学历证书、职称证 书、教师资格证书、荣誉证书的原件和复印件、原任职当地机构编制委员会办公室出具的北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

在职在编证明(金华市直范围除外)、金华市范围内的公办学校在编在职教 师，还须提供当地教育部门同意报考证明、一寸免冠照片2张等资料到相关学校报名，逾期不予受理。联系电话：

九峰职校89113204，联系人范媚玲

十五中学82490909，联系人施克伟

南苑中学83189001，联系人李静芳

湖海塘初中83189001，联系人李静芳

湖海塘小学82472316，联系人王兆红

宾虹小学89196939，联系人贾洪华

原标题：2014年金华经济技术开发区部分学校公开选调优秀在职教师简章

金华经济技术开发区管理委员会

2014年7月21日

文章来源：中公教育北京分校西客站学习中心

北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

第二篇：2015金华东阳市教师招聘267人公告

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2015金华东阳市教师招聘267人公告

2015金华东阳市教师招聘267人公告

浙江教师资格证考试 浙江教师招聘考试

一、招聘范围、条件与岗位

(一)东阳市技术学校招考建筑专业教师报名要求 1.1980年1月1日以后出生，户籍不限;2.专业对口，具有本科及以上全日制普通高校毕业学历。

3.具有助理工程师(或全国造价员、二级注册建造师)及以上专业技术职称或职业资格证书。

4.具有建筑工程一线实践工作经历一年及以上。

(二)东阳中学、初中、小学(含特殊教育)、幼儿教育报名要求 1.东阳户籍(以户口簿为准，2015年应届毕业生需有户口迁移记录)。

2.身体健康，政治素质好，热爱教育事业，具有与岗位职责相适应的业务知识水平、教育教学能力。

3.东阳中学、初中、小学(含特殊教育)、幼儿教育各学科教师均限1980年1月1日以后出生。

2015年浙江教师招聘【省统考】笔试课程：

http://zj.zgjsks.com/zg/2015js_zpbs/?wt.mc_id=lq11904

4.学历要求：东阳中学、初中各学科教师(初中音乐、体育、美术学科除外)需具有本科及以上学历的师范或非师范全日制普通高校毕业学历，小学(包括特殊教育，但小学音乐、体育、美术学科、面向代课教师招聘除外)各学科教师需具有大专及以上学历的师范或非师范全日制普通高校毕业学历。

初中音乐、体育、美术学科需具有本科及以上学历的国民教育学历，小学音乐、体育、美术学科，面向代课教师招聘、幼儿教育需具有大专及以上学历的国民教育学历。

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5.专业要求：(1)东阳中学招考学科要求专业对口;(2)初中、小学(特殊教育)音乐、体育、美术学科要求专业对口或相近，特殊教育限“特殊教育”专业。其他学科面向社会招聘以教师资格证书认定学科为准，2015年应届毕业生根据自身专业特长选择学科。

6.教师资格证要求：2014年(含)以前毕业生(国家211工程大学高校全日制本科毕业生及全国普通高校全日制硕士、博士研究生除外)需提供与报考学科相同或相近的教师资格证书(或国家教师资格考试《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》及与申请学科要求相一致的普通话水平测试等级证书)，2015年应届毕业生(或国家211工程大学高校全日制本科毕业生，及全国普通高校全日制硕士、博士研究生)允许在录用后一年内(起始时间从录用报到时间算起)取得与报考学科相一致的教师资格证，一年后未取得的，延迟转正，三年内未取得教师资格证书的予以解聘。

7.面向代课教师招聘要求：东阳户籍，于1975年1月1日后出生，具有大专及以上的国民教育学历，且2014年下学期在本市公办学校代课并连续达6年及以上的代课教师。身体健康，政治素质好，热爱教育事业，具有与岗位职责相适应的业务知识水平、教育教学能力，具有教师资格证书，报考岗位须与教师资格认定学科相一致。

(四)各学段岗位设置 高中段(含职技校)(见附件2)初中段(见附件3)小学段(含特殊教育)(见附件4)面向代课教招聘(见附件5)幼儿教育(见附件6)

二、招聘办法和程序

招聘工作遵循公开、公平、公正和择优录用的原则，采取笔试+试讲的方式进行(其中音乐、体育、美术学科以笔试+技能测试的方式进行，东阳市技术学校建筑专业以笔试+面试(技能测试)的方式进行)。

(一)报名

1.网上报名，登录报名系统，按报名要求填写相关信息，并将相应资料(提供扫描件或图片)上传，待网上资格初审成功后，将网络自动生成的《东阳市2015年新教师招聘报名表》书面打印并本人签名，以备现场确认时使用。

报考人员不得用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试使用的身份证号必须一致。

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2.考生将志愿直接填报到具体学校(义务教育段学校、幼儿教育城区学校不需要填报志愿，特殊教育专业限报聋哑学校)，报考东阳中学英语、信息、地理学科的人员可以兼报初中英语、信息、社会学科，其他学科不得相互兼报。东阳技校、义务教育段(聋哑学校)、幼儿教育招聘范围内每人限报一个岗位。

3.网上报名时间：截止2015年2月25日。

4.东阳市技术学校建筑专业采用现场报名的方式，报考人员持身份证、户口簿、毕业证书及相关专业资格证书等资料，在规定时间内到规定地点报名。报名时间、地点与其他学科现场确认时间、地点相同(不组织网上报名)。

(二)现场确认

1.现场确认时间：2015年3月2日—2015年3月4日(上午8:30—11:30，下午13:30—17:00)。

2.现场确认地点：东阳市教师进修学校(地址：汉宁西路252号)。3.现场确认要求和应提交的材料：

(1)网上报名成功后打印的《东阳市2015年新教师招聘报名表》(需考生本人签名);(2)《居民身份证》原件及复印件;(3)户口簿或原户口所在地证明原件及复印件，户口迁移截止时间为2015年3月4日(即现场确认最后一天);(现户籍迁移就读高校的考生凭户口簿迁移记录)(4)毕业证书原件及复印件，2015年毕业生可凭《毕业生全日制普通高校就业推荐表》(所在高校盖章有效);(5)教师资格证书原件及复印件(或国家教师资格考试《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》及与申请学科要求相一致的普通话水平测试等级证书原件及复印件);(6)2014年(含)前全日制高校毕业生须提供全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证(或就业通知书)原件及复印件一份;(7)面向代课教师招聘还需提供曾代课学校出具的代课证明(以学校为单位，证明中须写明具体的代课时间);(8)有就业单位的正式员工或经劳动部门备案的编外人员报考的须提供单位及主管部门同意报考的书面证明;(9)现场拍照;

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(10)收考务费111元/人(收费标准与自学考试相同)。

报考人员应在规定时间随带材料到指定地点现场确认，逾期不予受理。

3月11日将报名及志愿情况在东阳人才网和东阳教育网上公布，3月17日允许报名人员调整志愿(不跨学段、不跨学科)一次，地点在市教师进修学校(汉宁西路252号)，3月20日公布调整后志愿意向情况。

(二)资格审查

由教育局对报考人员进行资格审查。审核结果将在《东阳教育网》(网址：、《东阳人才网》公布。

(三)考试

1.组织。市人力资源和社会保障局、教育局统一组织考试，考试以笔试(闭卷)+试讲的方式进行，其中音乐、体育、美术、幼儿教育以笔试(闭卷)+技能测试的方式进行，东阳市技术学校建筑专业以笔试+面试(技能测试)的方式进行。

2.笔试内容。(1)教育基础知识，100分。包括教育学、心理学、教育政策法规等。(2)学科专业知识，100分。包括所报考对应层次学科教学内容、高等师范教育对应学科内容(含教材教法)。(3)报考东阳中学地理学科人员参加初中社会专业知识笔试，其他均参加本学科专业知识笔试。

3.考试安排。笔试时间2015年4月18日。省考试院未组织笔试的科目考试日期、考试时间与其他科目一致。考试设置均与自学考试相同，由省教育考试院统一发布公告(浙江省考试院网址：)。考试成绩在《东阳教育网》上公布。首次成绩公布之日起3天内可以查分，查分按高考查分规定执行，如确实有误，将在东阳教育网和东阳人才网上进行第二次成绩公告，第二次成绩公告后不再组织查分。

4.试讲(技能测试)：在笔试成绩(教育基础知识成绩+学科专业知识成绩)公布后：(1)东阳中学按招聘计划数的1︰5比例从高到低确定试讲对象;(2)义务教育段学校(聋哑学校)按招聘总数的1︰2比例(初中段语文，小学段语文、数学、体育，幼儿教育按招聘总数的1︰1.2比例)从高到低确定试讲(技能测试)对象，最后一名如笔试成绩相同，相同人员均进入试讲(技能测试)，具体时间、地点另行通知。试讲(技能测试)成绩总分100分。

5.总成绩计算。

总成绩=教育基础知识×30%+学科专业知识×30%+试讲(技能测试)×40%。

6.2015年4月16日—17日领取准考证，地点在市教师进修学校(汉宁西路252号)。

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7.考试说明由省教育考试院统一发布公告(浙江省考试院网址：，省考试院未组织笔试的科目另行公告。

8.本次考试成绩只在2015年教师招聘录用时有效。(四)体检、考核(政审)报考人员须参加体检及考核(政审)。中小学(包括特殊教育)招聘体检标准按《普通公务员体检录用标准》(幼儿教师招聘按幼儿教师体检标准)执行，考核按东政办发〔2007〕115号文件执行。各学科按高分到低分以招聘计划数1：1.1确定体检对象，考核按1:1进行。体检、考核不合格者不予录用，缺额人数从录用分数线以上体检合格的人员中各学科从高分到低分依次替补。

(五)录用与签约 1.录用

(1)东阳中学按学科总成绩从高分到低分择优录用，试讲成绩低于70分者(满分100分)不予录用。英语、科学、信息学科东阳中学与初中兼报者，由东阳中学优先录用，如东阳中学未录取，可参加初中教师相应学科招聘面试。

(2)义务教育段学校(聋哑学校)、幼儿教育各类岗位的各门学科按总成绩分别划定最低录用分数线(按该学科的第一名成绩的70%确定最低录用分数线，小数点后保留二位，第三位四舍五入)，在最低录用分数线基础上按招聘计划数择优录取，最后一名分数相同人员均录用。

(2)义务教育段学校(聋哑学校)、幼儿教育某学科岗位报考人数仅为1人时，以考生所在学段全体考生总成绩平均分数为该岗位的最低录用分数线。东阳技校报考人数出现小于(或等于)招聘计划数时，面试(技能测试)低于70分者(满分100分)不予录用。

(3)义务教育段学校(聋哑学校)、幼儿教育根据城区学校招聘计划按学科总成绩从高分到低分依次录用考生。被城区学校录用的考生，根据考试成绩从高分到低分由考生选择具体学校;未能被城区学校录用的考生，依据考生填报的志愿按总分数从高到低录用。如果个别学校不能按招聘计划数足额录用时，在录用人员(达到最低录用分数线及以上者)中按总分数从高到低由考生依次在非城区学校岗位中选择就业。

(4)总成绩相同时以试讲(技能测试)成绩高者优先选择学校，试讲(技能测试)成绩相同时，以学科专业知识高者优先选择学校。

2.签约聘用

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被录用人员应在录用结果公布后规定日期内与市教育局签约，逾期作自动放弃处理。公示期满后，缺额人数不再替补。已经和其他单位签约的毕业生，不能在规定签约时间内解除其就业协议的不予签约。被录用并已签约人员应于2015年8月1日到市教育局人事科报到办理聘用手续，逾期作自动放弃聘用处理。报到地点设：东阳市教师进修学校(汉宁西路252号)。

已经签约的毕业生，有下列情况之一的，就业协议无效，不得参加教师聘任：(1)在报名、考试、体检或政审等环节被查实有弄虚作假或舞弊行为的;(2)由于在校表现不好，毕业时未撤消行政处分的;(3)2015年8月1日前未取得毕业资格的;(4)签约后在试用期一年内未能取得教师资格的延迟转正，三年内未取得教师资格证书的予以解聘(计算时间从录用报到之日计算);(5)体检不合格的。

三、招聘的其他事项

1.招聘工作结束后，如遇拟聘用人员变动，不再依次替补。

2.聋哑学校参照非城区小学进行报名、填报志愿、考试、录用等执行。

3.如有特殊情况需有变动说明的，请关注《东阳教育网》、《东阳人才网》，教师招聘信息均在该网站上公告。

4.本次招聘工作坚持“两公开一监督”原则，严格掌握条件和操作程序，接受纪检部门和社会监督，做到过程公开、结果公开，严禁徇私舞弊，对违反纪律的人和事按规定严肃处理。

5.本公告由东阳市教育局负责解释。未尽事宜，由市教育局商市人力资源和社会保障局研究决定。

第三篇：2015年金华教师招考：2015年东阳市公开招聘教师227名

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2015年金华教师招聘招考

2015年东阳市公开招聘教师公告（高中、初中、小学、幼儿）

金华华图

根据我市教育事业发展和教师队伍建设的需要，依照《东阳市事业单位公开招聘人员实施细则（试行）》的要求，现将我市2015年新教师公开招聘工作公告如下：

一、招聘范围、条件与岗位

（一）东阳市技术学校招考建筑专业教师报名要求

1.1980年1月1日以后出生，户籍不限；

2.专业对口，具有本科及以上全日制普通高校毕业学历。

3.具有助理工程师（或全国造价员、二级注册建造师）及以上专业技术职称或职业资格证书。

4.具有建筑工程一线实践工作经历一年及以上。

（二）东阳中学、初中、小学（含特殊教育）、幼儿教育报名要求

1.东阳户籍（以户口簿为准，2015年应届毕业生需有户口迁移记录）。

2.身体健康，政治素质好，热爱教育事业，具有与岗位职责相适应的业务知识水平、教育教学能力。

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3.东阳中学、初中、小学（含特殊教育）、幼儿教育各学科教师均限1980年1月1日以后出生。

4.学历要求：东阳中学、初中各学科教师（初中音乐、体育、美术学科除外）需具有本科及以上学历的师范或非师范全日制普通高校毕业学历，小学（包括特殊教育，但小学音乐、体育、美术学科、面向代课教师招聘除外）各学科教师需具有大专及以上学历的师范或非师范全日制普通高校毕业学历。

初中音乐、体育、美术学科需具有本科及以上学历的国民教育学历，小学音乐、体育、美术学科，面向代课教师招聘、幼儿教育需具有大专及以上学历的国民教育学历。

5.专业要求：（1）东阳中学招考学科要求专业对口；（2）初中、小学（特殊教育）音乐、体育、美术学科要求专业对口或相近，特殊教育限“特殊教育”专业。其他学科面向社会招聘以教师资格证书认定学科为准，2015年应届毕业生根据自身专业特长选择学科。

6.教师资格证要求：2014年（含）以前毕业生（国家211工程大学高校全日制本科毕业生及全国普通高校全日制硕士、博士研究生除外）需提供与报考学科相同或相近的教师资格证书（或国家教师资格考试《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》及与申请学科要求相一致的普通话水平测试等级证书），2015年应届毕业生（或国家211工程大学高校全日制本科毕业生，及全国普通高校全日制硕士、博士研究生）允许在录用后一年内（起始时间从录用报到时间算起）

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取得与报考学科相一致的教师资格证，一年后未取得的，延迟转正，三年内未取得教师资格证书的予以解聘。

7.面向代课教师招聘要求：东阳户籍，于1975年1月1日后出生，具有大专及以上的国民教育学历，且2014年下学期在本市公办学校代课并连续达6年及以上的代课教师。身体健康，政治素质好，热爱教育事业，具有与岗位职责相适应的业务知识水平、教育教学能力，具有教师资格证书，报考岗位须与教师资格认定学科相一致。

（四）各学段岗位设置

高中段（含职技校）（见附件2）

初中段（见附件3）

小学段（含特殊教育）（见附件4）

面向代课教招聘（见附件5）

幼儿教育（见附件6）

二、招聘办法和程序

招聘工作遵循公开、公平、公正和择优录用的原则，采取笔试+试讲的方式进行（其中音乐、体育、美术学科以笔试+技能测试的方式进行，东阳市技术学校建筑专业以笔试+面试（技能测试）的方式进行）。

（一）报名

1.网上报名，登录报名系统按报名要求填写相关信息，并将相应资料（提供扫描件或图片）上传，待网上资格初审成功后，将网络自

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动生成的《东阳市2015年新教师招聘报名表》书面打印并本人签名，以备现场确认时使用。

报考人员不得用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试使用的身份证号必须一致。

2.考生将志愿直接填报到具体学校（义务教育段学校、幼儿教育城区学校不需要填报志愿，特殊教育专业限报聋哑学校），报考东阳中学英语、信息、地理学科的人员可以兼报初中英语、信息、社会学科，其他学科不得相互兼报。东阳技校、义务教育段（聋哑学校）、幼儿教育招聘范围内每人限报一个岗位。

3.网上报名时间：截止2015年2月25日。

4.东阳市技术学校建筑专业采用现场报名的方式，报考人员持身份证、户口簿、毕业证书及相关专业资格证书等资料，在规定时间内到规定地点报名。报名时间、地点与其他学科现场确认时间、地点相同（不组织网上报名）。

（二）现场确认

1.现场确认时间：2015年3月2日—2015年3月4日（上午8:30—11:30，下午13:30—17:00）。

2.现场确认地点：东阳市教师进修学校（地址：汉宁西路252号）。

3.现场确认要求和应提交的材料：

（1）网上报名成功后打印的《东阳市2015年新教师招聘报名表》（需考生本人签名）；

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（2）《居民身份证》原件及复印件；

（3）户口簿或原户口所在地证明原件及复印件，户口迁移截止时间为2015年3月4日（即现场确认最后一天）；（现户籍迁移就读高校的考生凭户口簿迁移记录）

（4）毕业证书原件及复印件，2015年毕业生可凭《毕业生全日制普通高校就业推荐表》（所在高校盖章有效）；

（5）教师资格证书原件及复印件（或国家教师资格考试《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》及与申请学科要求相一致的普通话水平测试等级证书原件及复印件）；

（6）2014年（含）前全日制高校毕业生须提供全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证（或就业通知书）原件及复印件一份；

（7）面向代课教师招聘还需提供曾代课学校出具的代课证明（以学校为单位，证明中须写明具体的代课时间）；

（8）有就业单位的正式员工或经劳动部门备案的编外人员报考的须提供单位及主管部门同意报考的书面证明；

（9）现场拍照；

（10）收考务费111元/人（收费标准与自学考试相同）。

报考人员应在规定时间随带材料到指定地点现场确认，逾期不予受理。

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3月11日将报名及志愿情况在东阳人才网和东阳教育网上公布，3月17日允许报名人员调整志愿（不跨学段、不跨学科）一次，地点在市教师进修学校（汉宁西路252号），3月20日公布调整后志愿意向情况。

（二）资格审查

由教育局对报考人员进行资格审查。审核结果将在《东阳教育网》东阳人才网》公布。

（三）考试

1.组织。市人力资源和社会保障局、教育局统一组织考试，考试以笔试（闭卷）+试讲的方式进行，其中音乐、体育、美术、幼儿教育以笔试（闭卷）+技能测试的方式进行，东阳市技术学校建筑专业以笔试+面试（技能测试）的方式进行。

2.笔试内容。（1）教育基础知识，100分。包括教育学、心理学、教育政策法规等。（2）学科专业知识，100分。包括所报考对应层次学科教学内容、高等师范教育对应学科内容（含教材教法）。（3）报考东阳中学地理学科人员参加初中社会专业知识笔试，其他均参加本学科专业知识笔试。

3.考试安排。笔试时间2015年4月18日。省考试院未组织笔试的科目考试日期、考试时间与其他科目一致。考试设置均与自学考试相同，由省教育考试院统一发布公告考试成绩在《东阳教育网》上公布。首次成绩公布之日起3天内可以查分，查分按高考查分规定执行，

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如确实有误，将在东阳教育网和东阳人才网上进行

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学科按高分到低分以招聘计划数1：1.1确定体检对象，考核按1:1进行。体检、考核不合格者不予录用，缺额人数从录用分数线以上体检合格的人员中各学科从高分到低分依次替补。

（五）录用与签约

１。录用

（1）东阳中学按学科总成绩从高分到低分择优录用，试讲成绩低于70分者（满分100分）不予录用。英语、科学、信息学科东阳中学与初中兼报者，由东阳中学优先录用，如东阳中学未录取，可参加初中教师相应学科招聘面试。

（2）义务教育段学校（聋哑学校）、幼儿教育各类岗位的各门学科按总成绩分别划定最低录用分数线（按该学科的

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学校录用的考生，依据考生填报的志愿按总分数从高到低录用。如果个别学校不能按招聘计划数足额录用时，在录用人员（达到最低录用分数线及以上者）中按总分数从高到低由考生依次在非城区学校岗位中选择就业。

（4）总成绩相同时以试讲（技能测试）成绩高者优先选择学校，试讲（技能测试）成绩相同时，以学科专业知识高者优先选择学校。

２。签约聘用

被录用人员应在录用结果公布后规定日期内与市教育局签约，逾期作自动放弃处理。公示期满后，缺额人数不再替补。已经和其他单位签约的毕业生，不能在规定签约时间内解除其就业协议的不予签约。被录用并已签约人员应于2015年8月1日到市教育局人事科报到办理聘用手续，逾期作自动放弃聘用处理。报到地点设：东阳市教师进修学校（汉宁西路252号）。

已经签约的毕业生，有下列情况之一的，就业协议无效，不得参加教师聘任：

（1）在报名、考试、体检或政审等环节被查实有弄虚作假或舞弊行为的；

（2）由于在校表现不好，毕业时未撤消行政处分的；

（3）2015年8月1日前未取得毕业资格的；

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（4）签约后在试用期一年内未能取得教师资格的延迟转正，三年内未取得教师资格证书的予以解聘（计算时间从录用报到之日计算）；

（5）体检不合格的。

三、招聘的其他事项

1.招聘工作结束后，如遇拟聘用人员变动，不再依次替补。

2.聋哑学校参照非城区小学进行报名、填报志愿、考试、录用等执行。

3.如有特殊情况需有变动说明的，请关注《东阳教育网》、《东阳人才网》，教师招聘信息均在该网站上公告。

4.本次招聘工作坚持“两公开一监督”原则，严格掌握条件和操作程序，接受纪检部门和社会监督，做到过程公开、结果公开，严禁徇私舞弊，对违反纪律的人和事按规定严肃处理。

5.本公告由东阳市教育局负责解释。未尽事宜，由市教育局商市人力资源和社会保障局研究决定。

附件：

1.相近专业及教师资格证相近限定

2.高中段（职技校）岗位设置

3.初中段岗位设置

4.小学段岗位设置

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5.面向代课教师岗位设置

6.幼儿教育岗位设置

2015年2月6日

联系我们

金华分校：金华市八一北街118号汇金国际15楼； 浙师大分店： 浙江师范大学杏园商贸街218-219； 义乌分校：义乌市丹溪北路18号雪峰银座14楼；

（编辑：金华华图）

第四篇：2015金华婺城区教师招聘考试报名时间_考试内容

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2015金华婺城区教师招聘考试报名时间_考试内容

2015金华婺城区教师招聘考试报名时间_考试内容

浙江教师资格证考试 浙江教师招聘考试

招聘程序与办法(一)报名

1.报名时间：2015年3月25日至3月27日，上午8：30-11：30，下午14：00-17：00，报名时间截止到2015年 3月27日下午17：00，逾期不予受理。

2.报名地点：金华市婺城区教育局人事监察科(金华市宾虹西路2666号婺城区行政中心北楼2301办公室，金华市区K9路公交车终点站)。本次招聘只接受应聘者本人现场报名。

3.报名方法：每人只能限报一个岗位，多报无效。报名时需提交以下材料：身份证、户口簿、学历证书、教师资格证书、荣誉证书，以上证件报名时核对原件和复印件。核对无误后，留复印件(学历和教师资格证书尚未取得的应届毕业生可先提供学校出具的相关证明)。应届生同时递交优秀毕业生证明、高等院校核发的《就业推荐表》原件及复印件、教育部制发的《全国普通高校毕业生就业协议书》原件及复印件。为了提高工作效率，请应聘者在现场报名前事先填写或打印好报名信息表(见附件四)一式二份、并粘贴好近期免冠照片。报考定向计划的，同时下载承诺书，签名后一并上交。报名成功者的信息表由婺城区教育局加盖公章后返还报名者一份，作为准考证使用。请报名者妥善保管本信息表，笔试、面试、体检、签约等环节都将用到本信息表。

4.报名人数未达到招聘计划数3倍的(招聘计划为8人及以上的、定向山区小学的为2倍)相应核减该岗位的招聘计划。初中核减的计划用于增加初中语文的招聘计划，除定向山区小学岗位外的其他小学岗位核减的计划用于增加小学语文的招聘计划，定向山区小学岗位核减的计划按核减岗位分别用于增加小学相应学科的招聘计划(文科用于小学语文、理科用于小学数学)。

5.报名时收取考务费80元/人。(二)资格初审

报名结束后5个工作日内，根据招聘岗位条件对报名人员进行资格初审，对不符合报名条件和资格的对象，通过电话联系方式反馈初审结果。考虑到本次招聘考试在应届普通高校

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毕业生正式毕业之前以及时间紧的实际情况，资格审查方式参照公务员招聘的办法，在笔试结束之后再进行资格复查，取消不符合条件者的面试、录用资格。

四、考试办法

按照笔试、面试、体检、政审、择优录用的程序进行。总成绩由笔试分、面试分二部分组成。笔试、面试各占总分的50%。

(一)笔试(卷面分 200分，计入总分时折合成100分)：

笔试内容：本次招聘的笔试环节采用“教育基础知识+文科综合、教育基础知识+理科综合、教育基础知识+艺术体育、教育基础知识+中职教育、财会岗位卷”五套试卷，中小学语文、社会、英语、定向山区学校的文科岗位考“教育基础知识+文科综合”卷，中小学数学、科学、信息技术、定向山区的理科岗位考“教育基础知识+理科综合”卷，音乐、体育、美术三门学科(含定向山区小学的音乐、体育、美术岗位)的岗位考“教育基础知识+艺术体育”卷。每套试卷具体分数构成情况如下，教育基础知识+文科综合卷：教育基础知识50分，语文、社会、英语各50分;教育基础知识+理科综合卷：教育基础知识50分，数学、科学、信息技术各50分;教育基础知识+艺术体育卷：教育基础知识50分，音乐、体育、美术各50分;教育基础知识+中职教育卷：教育基础知识100分，其他100分(主要包括：国家、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要的内容，职业教育法的内容，浙江省中等职业教育“十二五”规划的内容。);财会岗位卷：教育政策法规100分、会计基础知识100分。文科、理科、中职专业课教师、财会岗位及格分为80分，音乐、体育、美术三门学科岗位的及格分为45分，低于及格分的考生不能参加面试。

笔试时间：2015年 4月中下旬，具体考试时间、地点见婺城教育网、婺城区人力资源社会保障局网站公告。笔试时凭本人有效身份证、报名信息表进场考试。

(二)面试(总分100分)：根据笔试成绩，从高分到低分，分类别和岗位按招聘计划数1:3的比例(其中招聘岗位数为8人及以上的按1:2比例)确定面试人员。面试及格分为60分，低于及格分不能录用。

面试内容主要考察应聘者的课堂教育教学基本素质和能力(音乐、美术、体育岗位需进行相关专业素养技能测试)，定向山区小学招聘的文理科岗位、中职专业课教师岗位、财会岗位以结构化面试的方式进行。面试由婺城区人力资源和社会保障局、婺城区教育局统一组织，区纪委监察局实施监督。面试形式、时间、地点等具体事项在婺城教育网、婺城人力社保网站另行公布。

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(三)体检。根据考生总成绩(笔试占50%、面试占50%)，从高分到低分(若笔试和面试的两项总成绩相等，则以笔试成绩高的排位在前)，按招聘岗位1：2的比例确定体检对象(放弃体检的没有递补资格)。体检标准参照浙江省教师资格认定体检标准执行。

(四)政审。体检合格的人员，根据总成绩，按照招聘岗位1：1的比例确定政审考察对象，政审办法参照公务员录用考察标准执行。

有下列情况之一的不予聘用：

1.曾有严重违反党的路线、方针、政策和国家法律的行为，并经有关部门认定的;2.曾受到开除中国共产党党籍处分、开除中国共产主义青年团团籍处分的;3.曾受过劳动教养的或近两年内受到行政拘留、司法拘留的;4.曾以营利为目的，为赌博提供条件以及参与赌博赌资较大，被有关部门处罚的，或曾组织、利用迷信活动，扰乱社会秩序、损害他人身体健康，被有关部门处罚的;5.曾被有关部门认定参与邪教、吸毒、色情、盗窃、贪污、贿赂、诈骗等违法犯罪活动的;6.受行政警告处分未满一年、受行政记过及以上处分未满两年的，或受党、团内警告未满一年或受严重警告及以上处分未满两年的，或在高校学习期间受警告、严重警告处分未满一年或受记过以上处分未满两年的;7.不符合报考资格条件，或在应聘过程中有违纪舞弊、弄虚作假行为的;8.有不宜聘用为事业单位工作人员的其他情形。

(五)公示、录用。体检、政审均合格的人员，在网上公示7个工作日。公示期满，对拟聘人员没有异议或反映有问题经查实不影响聘用的，在规定时间办理进人和聘用手续。

聘用人员列入事业编制管理，与招聘单位签订事业单位聘用合同，并按规定约定试用期。原则上至少在婺城区中小学服务满6年后才能申请调动、辞职。试用期满后，考核合格者，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。

拟聘用人员的工作单位由区人力资源和社会保障局、区教育局根据下属学校教师缺编情况及学科教师需求情况统一安排。如出现体检、政审不合格、入围者放弃录用等情况，根据相应学科总成绩从高到低依次递补。没有可递补对象的岗位核减招聘计划，初中核减的计划用于增加初中数学的招聘计划，小学核减的计划用于增加小学数学的招聘计划。

五、本公告未尽事宜，由婺城区人力资源和社会保障局、婺城区教育局解释。

第五篇：2018年昆明市经开区教师招聘考试押题卷

2018年昆明市经开区教师招聘考试押题卷(4)

一、单选题 1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期

2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（）

A.对现实的态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征

3、先行组织者教学策略是给学习者提供（）

A.图表 B.新知识 C.认知框架 D.以上都不对

4、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A.比较难的任务 B.非常难的任务C.非常容易的任务 D.难度适中的任务

5、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用。（）A.相似性 B.概括经验 C.学习策略 D.心向

6、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（）。A.下位学习 B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习

7、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）

A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息 D.辨别学习

8、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略

9、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）

A.寻求他人支持策略 B.复述策略 C.时间管理策略 D.监控策略

10、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性

11、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）

A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性

12、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于（）A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.正强化

13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习

14、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）

A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症

15、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威

16、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型

17、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）

A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

18、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

19、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识 B.认知 C.人格 D.技能 20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法

C.专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略

二、填空题

1、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点

2、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为 ________ 活动。

3、问题解决有目的指向性、认知性和____________特点。

4、自我肯定的训练主要包括三方面的训练，即：请求、拒绝和________。

5、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______。

三、简答题

1、简述教育心理学的作用。

2、有些学校采用“学分银行”（即学生在期末分数没达到家长要求时，可达成一个归还协议，再向学校借贷所需分数）的分数来激发学生的学习积极性，试用动机的有关理论来分析之。

3、如何培养学生的学习动机？

4、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。

历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。

5、简述经验类化说及教育意义。

四、论述题

1、在合作学习中设计与实施上必须具备的五个特征，分别有哪些？

五、案例分析题

1、阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题。动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰‥‥‥有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“Ｃ”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目--游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“Ａ”等降到现在的“Ｂ”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“Ａ”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“Ｂ”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“Ｂ”等，跑步得“Ｃ”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“Ｂ”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。１、请你就该校的课程设置作一评析。２、请你就该校的教学评价作一评析。

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】B。

2、【育萃专家解析】B。

3、【育萃专家解析】C。

4、【育萃专家解析】D。

5、【育萃专家解析】A。

6、【育萃专家解析】B。

7、【育萃专家解析】A。

8、【育萃专家解析】B。

9、【育萃专家解析】（A、寻求他人支持策略。）B、复述策略。

10、【育萃专家解析】D。创造性是一种能力或个性心理特征。

11、【育萃专家解析】B。

12、【育萃专家解析】B。

13、【育萃专家解析】B。

14、【育萃专家解析】C。

15、【育萃专家解析】B。

16、【育萃专家解析】C。

17、【育萃专家解析】D。

18、【育萃专家解析】A。

19、【育萃专家解析】C。

20、【育萃专家解析】A。专家教师的课时计划不考虑细节。

二、填空题

1、【育萃专家解析】客观性、外显性；观念性、内潜性、简缩性。

2、【育萃专家解析】（物质与）物质化。

3、【育萃专家解析】序列性。

4、【育萃专家解析】真实地表达自己的意见和情感。

5、【育萃专家解析】区分度。

三、简答题

1、【育萃专家解析】

一、帮助教师准确地了解问题；

二、为实际教学提供科学的理论指导；

三、帮助教师预测并干预学生；

四、帮助教师结合实际教学进行研究。

这是一道简答题，只要对相应要点表述清楚就可以了。

2、【育萃专家解析】这种做法有一定的积极意义。因为这样做可给学生一定的学习压力，以激发学习动机。一般来说，学习动机与学习效果的关系是一致的。动机水平增加，学习效果也会提高。

但是，这种做法也有一定的局限性。因为动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。这便是有名的耶克斯--多德森定律。

此外，学习动机与学习效果的关系不是直接的，与很多因素有关。因此教师一方面有激发学生学习动机，另一方面还要采取其它措施来提高学生学习成绩。

3、【育萃专家解析】

（一）利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机 学习动机影响学习效果。学习效果也可以反作用于学习动机。因此，在实际教学中要注意：

①学生的成败感与他们的自我标准有关，老师应注意这种个别差异，使每个学生都体验到成功；

②课题难度要适当，经过努力就可以完成，否则，若不能正确完成，学生就会丧失信心，产生失败感；

③课题应由易到难呈现，使学生不断获得成功感；

④在某一课题失败时，可先完成相关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。

（二）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机

利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有的学习需要得到满足。认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

从间接转化途径考虑，主要应通过各种活动、提供各种机会，满足学生其他方面的需求和爱好。

4、【育萃专家解析】与上述观点相似的是形式训练说。

形式训练说以官能心理学为基础的，认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以象肌肉一样训练，而且得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去，迁移是一个“形式”训练的过程。

在形式训练说看来，教学最重要的目标就是训练和改进各种官能，而且越难越深奥的项目，越具有训练价值，忽视教学内容，忽视知识的实用价值。今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版，虽对开发学生智能具有价值，但容易与现实生活实际技能相脱节。

5、【育萃专家解析】贾德的经验类化说强化概括化的经验或原理在迁移中的作用。认为先前的学习之所以迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

经验类化说强调概括化的原理或经验在迁移中的作用，是对相同要至少说的补充。但是，概括化经验仅是影响迁移的条件之一，不是迁移的全部。

四、论述题

1、【育萃专家解析】1,分工合作.指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的.2,密切配合.将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人.3,各自尽力.合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争.成员必须各尽其力,大家都是成功者,没有失败者.4,社会互动.合作学习成效取决于团体成员之间互动作用.5,团体历程.该历程中的活动包括如何分工,如何监督,如何处理困难,如何维持团体中成员间的关系等.五、案例分析题

1、【育萃专家解析】

一、有关教育理论知识

该案例涉及到的是新课程理论知识，课程改革的目标是：（1）改革课程功能。（强调在学习基础知识、基本技能的同时，注重培养学生积极主动的学习态度和学会学习的能力）；（2）改革课程结构。（强调课程要适应时代要求，适应不同地区和学生发展的要求）；（3）改革课程内容。（内容要贴近社会和学生生活，要重视学生的经验和体验）；（4）改革课程的实施方式。（倡导自主、合作、探究的学习方式）；（5）改革课程评价方法。（传统教学评价注重知识与技能的评价、结果的评价，而新的评价改革则更强调发展性评价，在评价方法上注重过程，在评价的内容上注重态度和能力，在评价的理念上更注重期望与激励）；（6）改革课程管理。（实行国家、地方、学校三级管理）。

二、围绕问题展开分析 该案例的问题是对“课程设置作一评析。”和“教学评价作一评析。”(1)动物学校的课程的设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展。（而是要动物去适应课程）其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求。（松鼠、老鹰的游泳，泥鳅的跳跃和飞行）(2)在教学评价上，（评价的内容和方法不科学）。①期末的成绩汇报课上，泥鳅跳跃、跑步得了“Ｃ”等，飞行没有学会。游泳，由期初的“Ａ”等降到现在的“Ｂ”等。老鹰飞行以绝对优势得到了“Ａ”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“Ｂ”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“Ｂ”等，跑步得“Ｃ”等，游泳没有通过„。”（在评价方法上，只重结果，不重过程，教育应是一种动态的管理过程）； ②泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“Ｃ”等，飞行项目最终没有学会。（不注重发展性评价，不注重期望与激励）； ③在评价内容上，只注重（知识与技能）甄别与选拔，不注重其它方面（态度和能力）的发展，人的智能有多元的，知识和技能仅仅是一个方面。