大柳乡四项措施提升远程教育学用工作水平

第一篇：大柳乡四项措施提升远程教育学用工作水平

大柳乡四项措施提升远程教育学用工作水平

大柳乡在农村党员干部现代远程教育工作中，以提升站点保障能力为抓手，重硬件，强队伍，抓管理，促学用，充分调动广大农村党员干部群众参加学习培训的积极性和主动性，远程教育作用得到充分发挥，成为农村学习科技文化知识和提高全民素质的主渠道。

一、重硬件，全面检修设备

我乡以省、市、区对农村党员干部远程教育工作进行验收为契机，对全乡远程教育基础设施逐村检查，全面“体检”，乡上成立了远程教育技术指导服务队，认真做好基础设施保障工作，确保全乡所有远程教育站点确保终端站点设施完好，接收、存储和播放功能齐全。

二、强队伍，扎实培训人员

乡上针对个别村站点管理员队伍中存在的计算机操作不熟练、设备安装使用不规范、网络维护不合理等问题，强化业务技能培训。并成立了远程教育技术指导服务队，以用为本，及早谋划，对全乡的所有管理员、远程教育指导员和3名大学生“村官”进行了集中培训，进一步提升了工作人员的素质。

三、抓管理，切实规范运行

乡远程教育领导小组定期对各村远程教育工作进行督

促检查。一是考管理员操作知识。二是查各村的设备运行、查软件资料。对查出的问题，属于线路、软件故障的，技术人员当场处理，属于资料记录不全的，限期进行整改。确保电脑软、硬件设施完好；确保了终端站点接收、存储和播放功能齐全;确保了站点达到防火、防盗、防潮、防尘的“四防”要求;确保了管理员、协管员熟练掌握设备操作技能。

四、促学用，狠抓学习培训

开展远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学”和“用”是最终目的。要以学促管，学以致用。教学内容以农业、农村、农民的实际需求为主线，结合全乡重点工作，发挥整体优势，对农村党员干部进行经常性的学习培训，全面提高党员群众素质，让农村党员干部现代远程教育真正成为广大农民群众学习农业科技、学习政策法规、提高农村党员干部致富能力的重要途径。

中共大柳乡委员会2011年2月23日

第二篇：四项措施提升工作水平

四项措施提升工作水平

近日，xx分公司积极探索市场规律，采取四项措施，提升市场服务水平和品牌营销水平，不断优化卷烟销售结构。

一是强化基础服务。客户经理加强市场走访、加大客户沟通力度，以品牌上柜展示、零售终端维护为重点，掌握各个区域卷烟销售走势、价格及库存情况，加强信息反馈，了解客户真实需求，提高盈利水平。

二是强化品牌培育。以细分市场、客户和品牌为着力点，以“重点品牌”卷烟销售为当前主抓手，通过扩大宣传，重点扶持，做好“培育品牌”维护和“低焦油”品牌上柜工作，提升品牌培育水平。

三是强化信息互动。增强客户经理、稽查员、送货员的信息互动，准确掌握市场动向和客户销售动态，切实解决问题，提高重点培育品牌上柜市场占有率。

四是为下半年卷烟销售工作做好准备。认真做好上半年经济运行各项数据指标的分析工作，查找工作中的薄弱点，为下阶段工作提供参考依据，打下坚实的基础。

第三篇：鄂托克旗“四项措施”力促远程教育学用成果转化

鄂托克旗“四项措施”力促

远程教育学用成果转化

在开展创先争优活动中，为充分发挥远程教育作用，促进党的基层组织建设，鄂托克旗结合实际，以“城乡互联结对共建”活动为抓手，采取“带、帮、引、促”四项措施，力促远程教育学用成果转化。

一是学用成果典型“带”领致富。在农村牧区党员和致富能手中，组织一批政治素质高、表达能力强的“能手”作为远程教育辅导人员。鄂托克旗德日素高新技术庄园以远程教育网络为依托，定时组织种养植人员学习收看外地先进技术和经验，聘请当地有名的致富能手作为远程教育辅导人员，通过现场或网络传授讲解他们的经验，提高种养植技术和管理水平，同时派专人在网上发布供求信息，查询产品价格，对产品实行统一管理，集中销售，提高了市场竞争力。与此同时，德日素高新技术庄园还竭力打造自己的品牌，注册了“德日素”商标，打造“德日素”品牌，使德日素产品成为人们生活的必需品。

二是切实加强学用成果转化“帮”扶。旗委、政府积极组织农牧业局、畜牧局、林业、水利、科技局等涉农涉

牧单位的专家，成立了一支专业技术人员帮扶小组，帮助农村牧区党员群众解决学习应用过程中遇到的困难，增强学用转化效果。

三是建立示范基地“引”导推广。建立远程教育“学用成果转化”示范基地，树立远程教育学用转化典型示范嘎查村，引导农牧民将远程教育节目内容中学到的知识和技术应用到实际生产生活中。阿尔巴斯苏木赛音乌素新牧区就是最好的典型示范基地，过去靠人工种植玉米，广种薄收，没认识到科学的重要性，通过观看远程教育致富节目的引导，转变了思想，如今普遍种植了苜蓿、西瓜、葵花、玉米等农作物，走上了致富路，当地老百姓感叹的说“靠科学种田，俺也鼓了钱袋子”。

四是深入基地“促”成果转化。通过远程教育站点将先进的农牧业实用技术引到实践基地中，结合群众需求，由教学辅导人员现场指导，农村党员群众动手操作，加深通过远程教育平台所掌握的技术知识的了解，进一步巩固教学效果，促进学用转化效果。

第四篇：“1234”工作思路提升远程教育学用成效

夏桥村“1234”工作思路提升远程教育学用成效

广陵区湾头镇夏桥村于2008年12月，按照建设社会主义新农村的总体要求，建立了现代远程教育站点，始终按照“1234”工作思路，积极构建开放的远程教育学用体系，把培育新型农民作为远程教育的落脚点，不断拓宽服务领域，使远程教育学习方式更加灵活、学习内容更加丰富、学习效果更加明显。

把握一个原则。坚持“发挥作用、抓好应用、注重实用”的原则，紧紧围绕新农村建设目标任务，把远程教育与实践科学发展观、产业发展、新农村建设、党员素质提升有机结合，充分发挥“政策宣传中心、组织活动中心、科技示范中心、文化娱乐中心”四大功能，有力促进社会主义新农村建设。

推进两种模式。以整合资源，发挥整体合力为切入点，一是不断推进以有线电视为主的专业远程教育平台模式；二是借助宽带网络，以“湾头党建”、“广陵党建”、“扬州党建”等党建网站为学习载体，建设富有特色的远程教育终端接收点建设。

立足三个强化。一是强化指导。科学制定站点教学计划，做到学习时间灵活、内容系统、方法多样、学习成果转化高效，保证学用工作正常开展。二是强化引导。引导党员群众积极参加学习培训，全村形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围，党员参学率达95%以上。三是强化制度。出台了《远程教育学习运用制度》、《远程教育信息反馈制度》、《远程教育设备维护管理制度》等制度和管理办法，保证了我村远程教育各项工作的顺利进行。

突出“四字方针”。一是营造氛围突出一个“浓”字。开展以“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”为主题的远程教育宣传月活动，采取集中收看、经验交流、广泛宣传等方式努力营造远程教育良好氛围，截止目前，全村集中收看30场次，举行交流会10场，出宣传栏50余期。二是站点建管突出一个“强”字。认真贯彻落实远程教育“四项”制度，推行情况通报制、工作督查制、工作月报制，抓好骨干队伍建设，建立工作台帐，确保站点管理规范化。三是教学组织突出一个“新”字。积极探索“远教+基地”、“远教+协会”、“远教+支部”等创新模式，依托兴盛刷业为龙头的刷业协会、畅博园林为主导的省引进国外智力示范基地，建成刷业、旅游包装用品、园林树种种植等远程教育实践基地，推进学用成果转化。同时，按照实际、实用、实效的原则，推行支部书记帮带分片学、党员群众需求随时学、农村致富技能分类学等教学形式，力求培训内容贴近农民需求，培训方式上贴近农村实际，切实解决党员群众集中培训难的问题，截止目前，全村共建立特色帮扶支部5个，成立学习小组12个，开展实用技能培训22场。四是服务群众突出一个“实”字。结合我村产业发展实际，科学安排学习培训内容，充分利用远程教育平台，及时组织广大党员群众观看花木种植、草莓栽培、旅游包装用品制造与包装等远程教育课件30余场次。同时，积极组织党员群众到远程教育实践基地、农村党员培训基

地进行实践锻炼，不断帮助农村党员群众提高生产技能，拓宽致富门路。

第五篇：城子乡远程教育学用典型

城子乡十二号村现代远程 教育学用基地典型材料

一、基本情况

城子乡十二号村位于城子乡围多公路沿线，支部现有党员43名，其中妇女党员10名，支部委员3人。2010年人均纯收入1311元。农副产品、种植业、养殖业、劳务输出是主要经济来源。近年来，在县远程办的大力支持下，十二号村立足“丰富教学形式、拓宽教学对象、注重教学实效”，充分发挥远程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工程和民心工程。

二、主要做法

（一）严格规范化建设，确保远程教育安全、规范运行。严格按照上级要求，确保按规定操作、规范运行。认真填写播放记录，做到学前有预告，学后有记录，有效地提高了远程教育内容的针对性与实效性。

（二）强化三项制度，确保远程教育运转灵活、服务高效。一是节目预告制度，根据乡远程教育办公室下发的月教学计划结合本村实际，在月初制订学习计划和节目推荐表，并在公开栏内公告，逐步吸引群众来收看；二是固定开放日制度，每月明确三天为远程教育固定开放日，接纳党员、群众学习；三是信息需求调查制度，根据及时征求党员群众学习需求，广泛听取党员群众的意见建议，按照“缺什么、补什么”的原则，及时下载节目，在农村党员中有针对性地开展政治理论、农村实用技术、强农惠农政策、农业科技知识、市场经济、法律法规、外出务工等方面知识的培训，努力提高致富能力，使广大党员切实承担起宣传、动员、组织和带领群众推动社会主义新农村建设的职责，发挥好党员的先锋模范作用。

（三）激发个性化学习，拓宽群众信息渠道。十二号村村在突出抓好党员执政意识和为民意识教育的同时，注重对群众进行科技知识和致富信息的培训服务。提出让群众“点播”的办法，根据群众的需要，有针对性的下载各种好节目向群众播放，充分发挥了现代远程教育具有十分个性化学习内容的优势，为农民学技术、学文化提供技术支持，收到显著的效果。

（四）“请进来、走出去”，增强远程教育的实效性。村党支部在充分利用远程教育资源开展理论学习的基础上，组织党员干部群众到生产一线、田间地头，请县乡专业技术人员指导实践。这种在用中学、学中用的方式，更易于党员干部群众接受。有了远程教育的帮助，党员干部群众开阔了视野，更新了观念，十二号村新发展了养殖户10余家，种植大户5户。2011年，村两委成员以个人集资的方式，租用了四十余亩耕地，建立了示范基地，主要种植品种为西瓜、香瓜；因受了雹灾，他们利用所学，及时补栽了辣椒、茄子等，虽然没能达到预期的收益，但由于补救及时，挽回了损失，并小有盈余。起到了明显的示范带头作用。

三、取得的成效

经过几年努力，十二号村建立了一支远程教育工作骨干队伍，取得了明显的成效：

1、拓宽了农村党员干部的学习渠道。通过现代远程教育，广大农村党员干部学理论、学政策，思想政治素质得到了提高，把党的政策、中央精神和先进文化知识直播灌输给全村家家户户，把全村党员干部头脑用理论武装起来，促使村党员干部素质得到提高、执政水平得到增强，进一步增强了他们对党的信心和为党的事业奋斗的决心，夯实了党在农村中的地位；学方法、学技术，带头致富和带领群众共同致富的能力得到了提高；学方法、学服务，做好新形势下农村和农民工作的水平得到了提高。

2、创新了农村党员干部教育培训的有效载体。村党支部积极探索现代远程教育与党员电化教育、“三会一课”、党员活动日等相结合的办法，使党员学习时间更灵活，学习内容更丰富，学习效果更明显。特别是在争先创优活动中，通过远程教育系统对党员进行动员宣传、组织党员进行学习，集中播出了一批富有地方特色、党员干部群众喜闻乐见的教育节目，得到了广大农村党员干部的普遍好评。

3、增强了农民群众增收致富的本领。村党支部注意引导农民群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，使远程教育成为党员干部和农民群众的“免费大学”、“开放课堂”。