第一篇：秦市乡东陈岭村远程教育学用结合典型材料
秦市乡东陈岭村远程教育学用结合材料 远程教育本着让农民长期得实惠的原则开展“三农”服务工作，一方面在课堂上搞好农技培训的同时，一方面又深入田间地头，和农民打成一片，了解农民朋友的真正所需，切切实实的为农民服务，真正的让农民得到实惠。
其中东陈岭村陈星明就是学习利用远程教育得实惠的大多数之中的一员。
陈星明是秦市乡东陈岭村人，他凭着自己的不懈努力，借助远程教育，强势发力，完成一个个令人侧目的蜕变，成为闻名乡邻的科技致富先锋，用勤恳与激情奏响一个个情系远程教育的致富进行曲。
东陈岭村位于湖北省荆州市江陵县秦市乡东北部，处西干渠与加渠之间，该村史为湖区，民为渔民，后挖渠巩堤围湖，退水造田形成现状。
全村地势低洼，平均海拔26.4米，易涝易旱，自然面积3.41平方公里，耕地面积1684亩，水面188亩，辖八个村民小组，共有农户245户，村民1541人，人均耕地1.09亩，农业生产以水稻、小麦、油菜、棉花等半个经济作物为主。以前，该村电难通，路难行，水难排。农业生产条件极其恶劣。若是遇上内涝，农田很难保收。
以村党支部书记陈星明为首，组织全村党员通过远教网络有效地查看各地产品信息，全面地掌握相关农产品全套种养技术。
基本可以避免以往因农产品养殖技术不过关或产销信息不健全而引发的危机，了解这一点之后，陈星明决定利用学校远教网络寻找村级经济发展思路，他积极寻找致富门路，广泛搜集发家致富的信息，最后，他把目光锁定在黄鳝和土鸡养殖上。于是，他利用新开挖的鱼池大力发展黄鳝养殖，并在低沙旱田上建起了东陈岭村种鸡场。随着不断通过远程教育的学习，黄鳝养殖规模不断壮大，特别是土鸡养殖不断通过先进的养殖技术，形成了集孵化,养殖于一体大型现代化养鸡场，并成立专业合作社和公司。公司第一期工程于2005年初动工,2006年初峻工.占地50亩，共建鸡舍三栋，办公室一栋，建筑总面积3140平方米，可养殖3万套父母代肉种鸡，主要品种为岭南黄杂交种鸡。二期工程于2006年3月开工，共投资300万元，建鸡舍三栋，投放种鸡3万套，建饲料车间一栋，年生产各种鸡饲料520吨。为此，他更加痴迷于远程教育，更进一步激活了他“不安份”的心，他的“野心”也越来越大，他已不满足于已取得的成绩，他要带领全村群众大力发展农村经济，调整产业结构，发展高效、优质农业，大力推广高效种植技术。在谈到今后的打算时，他准备在进一步加强学习、充实自己的同时，把自己所学的养殖知识传授给其他村民，带动当地种植业蓬勃发展。使自己的家乡脱掉“贫穷”的帽子。他计划依托远教示范宣传把周边农户都引进“远教”课堂，学习养殖业技术，把握“远教”机遇，解决养殖在选项目、销售、疾病、防治等各个环节中的难点问题，不断调整产
业结构。在他的带动之下，村民们也纷纷走上了养殖业的道路，为今后村级经济的突破打下了良好的基础。
目前该鸡场已幅射带动本村及周边农户养鸡.该鸡场采取“公司+基地+农户”的经营方式，由公司实行五包，即包鸡苗供应，包饲料供应，包技术服务，包肉鸡回收，包价格保底。目前该公司已发展养殖户224户，户平养殖规模在3000—10000只之间，地域覆盖江陵、监利、石首、沙市、潜江等地。养殖品种有广西岭山土鸡、三黄鸡、杂交鹌鸡、蛋鸡等。2011年该场共孵化种鸡苗500万只，共出成品鸡720万只，获纯利800万元。养殖户户平获纯利3万元左右，而这些养殖户一般都是当地的贫困户和一般户。但陈星明知道，有些事情是经验不能够解决好的。他常年到村里的远程教育室利用远教资源访问养殖业的网站，切实解决技术薄弱环节，极大地降低了养殖业的风险。
同时，该村积极利用远程教育网络这一新形式，组织党员、群众开展一系列学技术、用技术的活动。在他的带领下，全村养殖户、种植户的经济效益一年比一年好。在远程教育网络的指点下，在陈星明的带动下东陈岭村正在稳步奔小康、建设新农村。
第二篇：古达乡中心小学远程教育学用结合典型材料
古达乡中心小学远程教育学用结合典型材料----记古达乡新街村远程教育学用典型唐兴宽
唐兴宽是古达乡新街村人，今年35岁，他中等身材，是个不善言谈的人。正是这个貌不惊人的农村汉子，凭着自己的不懈努力，借助远程教育，强势发力，完成一个个令人侧目的蜕变，成为闻名乡邻的科技致富先锋，用勤恳与激情奏响一个个情系远程教育的致富进行曲。
新街村地处赫章偏远地带，人多田少，收入单一，是古达乡有名的贫困地区之一。如何找好找准村级经济发展思路，一直是唐兴宽的一块心病。2009年，新街村被定为古达乡中心小学远程教育帮扶村后，从浙江打工回来的唐兴宽发现，通过远教网络不但可以有效地查看各地产品信息，还可以全面地掌握任意一种农产品全套种养技术。基本可以避免以往因农产品养殖技术不过关或产销信息不健全而引发的危急，了解这一点之后，唐兴宽决定利用学校远教网络寻找村级经济发展思路，他积极寻找致富门路，广泛搜集发家致富的信息，最后，他把目光锁定在发展肉牛养殖业上。于是，他花钱买下新街村放弃的村委会房舍，修建起了牛圈，并在牛圈的周围种上了果树和蔬菜。由于努力学习养牛技术和管理知识，勤于实践，养殖技术水平不断提高，现在，他的养殖基地里有20多头牛。年总产值达到5万余元。
为此，他更加痴迷于远程教育，更进一步激活了他“不安份”的心，他的“野心”也越来越大，他已不满足于已取得的成绩，他要带领全村群众大力发展农村经济，调整产业结构，发展高效、优质农业，大力推广高效种植、养殖技术。在谈到今后的打算时，他准备在进一步加强学习、充实自己的同时，把自己所学的知识传授给其他村民，带动当地种植、养殖业蓬勃发展。使自己的家乡脱掉“贫穷”的帽子。他计划依托远教示范宣传把周边农户都引进“远教”课堂，学习养殖业技术，把握“远教”机遇，解决养殖业在饲养、销售、疾病、防治等各个环节中的难点问题，不断调整产业结构。在他的带动之下，村民们也纷纷走上了种养殖业的道路，为今后村级经济的突破打下了良好的基础。
但他知道，有些事情是经验不能够解决好的。他常年到学校的远程教育室利用远教资源访问畜牧专家坐诊的网站，切实解决技术薄弱环节，极大地降低了养殖的风险。学校积极利用远程教育网络这一新形式，组织群众开展一系列学技术、用技术的活动。在他的带领下，全村养殖户、种植户的经济效益一年比一年好。在远程教育网络的指点下，在唐兴宽的带动下新街村正在稳步奔小康。
第三篇：河东街村远程教育学用结合典型材料(精)
河东街村远程教育学用结合典型材料
河东街村远程教育站点是浠水县第一批设立的远教示范点，具有学习培训、便民服务等多种功能。站点电教播放室100m2，可容纳100人同时观看节目，并配备了电视机、电脑、投影仪、广播等基础设施，并设专职管理员一名组织开展各种活动，坚持以学用成果转化为核心，以提高新时代农村党员素质为目标，以党员带动群众为纽带，有针对性地灵活开展远程教育活动，并取得了一定的成效。
站点凸显学用结合，紧密联系实际，主要表现有：
一、学用结合，助推村级经济发展
一是与发展大棚蔬菜种植业经济相联系，利用远教平台推出我村农业科技示范园新成果，引入生态环保高新技术和作物新品种。通过远教平台集中培训学习先进农技知识，先后推广了遮阳网覆盖、营养钵育苗、无公害栽培、无土有机栽培等新技术，育有西红柿合作903、茄子8819、辣椒天王星、黄瓜津春1号和津优1号、西芹、甜椒、草莓等新特品种，实现了常特套种、反季轮作、四季连茬、立体种植、大棚蔬菜现每亩平均收入一万多元，是露天菜收入的五倍，极大的促进了村级经济发展。
二是与发展绿色养殖业经济相联系，利用远教平台推广我村畜禽、水产产品，带动物流业、旅游观光业发展。以农业科技示范园及生态养殖中心为基础，大力发展现代农业循环经济发展，先后推广生物有机肥培育技术，立体养殖模式，并发挥党员双建双带的辐射作用，网络带动了477户，878名群众共同致富。
三是与保护农村环境相联系，利用远教平台学习环保知识，发展我村绿色经济，打造宜居村庄。一方面通过远程教育网络学习各地先进经验，认识农村环境保护的重要性，培养村民良好的生活卫生习惯，不断改善我村居住环境；另一方面通过学习先进经验，大力发展我村环保事业，以河东大道花卉景观以及农业科技示范园杜瓜林荫道为基础，逐步在全村范围内推广美化环境、爱护环境的行动，有利于村民身心健康，有利于改善我村投资环境，提高了我村竞争软实力，促进了村级事业全面发展。
二、学用结合，提升便民服务能力
一是服务村民为根本，充分发挥农村网络作用。将服务全村老百姓作为我们的最高宗旨，做到有求必应，真正做到便民，惠民。一方面通过远程教育网络资源定期开展农技知识培训讲座，培育新型农民，为农村培养实用人才，改善农民知识结构；另一方面通过荆楚旗帜网加强我村党员思想教育，及时了解国家大事，掌握农村的惠农政策，提高党员干部服务全村老百姓的能力。
二是改善民生为重点，充分利用远程教育成果。我村党支部以农业科技示范园为基地，利用远教平台，发挥党员示范带头作用，积极利用学习成果。在省、市、县委组织部门和各级有关部门的大力支持下，投入资金一仟多万元，建成了鄂东规模最大的大棚蔬菜基地和高标准精养鱼池。基地大棚蔬菜面积达1200多亩，精养鱼池1300多亩，同时配套建起了1000米的杜瓜林荫道，2万多米硬化灌溉渠道，一千多米的水泥路面，三纵三横耕作道路，两座水泥桥涵和两座排灌站，极大的改善了生产基础设施，方便了村民生产生活。
第四篇：城子乡远程教育学用典型
城子乡十二号村现代远程 教育学用基地典型材料
一、基本情况
城子乡十二号村位于城子乡围多公路沿线，支部现有党员43名，其中妇女党员10名，支部委员3人。2010年人均纯收入1311元。农副产品、种植业、养殖业、劳务输出是主要经济来源。近年来，在县远程办的大力支持下，十二号村立足“丰富教学形式、拓宽教学对象、注重教学实效”，充分发挥远程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工程和民心工程。
二、主要做法
（一）严格规范化建设，确保远程教育安全、规范运行。严格按照上级要求，确保按规定操作、规范运行。认真填写播放记录，做到学前有预告，学后有记录，有效地提高了远程教育内容的针对性与实效性。
（二）强化三项制度，确保远程教育运转灵活、服务高效。一是节目预告制度，根据乡远程教育办公室下发的月教学计划结合本村实际，在月初制订学习计划和节目推荐表，并在公开栏内公告，逐步吸引群众来收看；二是固定开放日制度，每月明确三天为远程教育固定开放日，接纳党员、群众学习；三是信息需求调查制度，根据及时征求党员群众学习需求，广泛听取党员群众的意见建议，按照“缺什么、补什么”的原则，及时下载节目，在农村党员中有针对性地开展政治理论、农村实用技术、强农惠农政策、农业科技知识、市场经济、法律法规、外出务工等方面知识的培训，努力提高致富能力，使广大党员切实承担起宣传、动员、组织和带领群众推动社会主义新农村建设的职责，发挥好党员的先锋模范作用。
（三）激发个性化学习，拓宽群众信息渠道。十二号村村在突出抓好党员执政意识和为民意识教育的同时，注重对群众进行科技知识和致富信息的培训服务。提出让群众“点播”的办法，根据群众的需要，有针对性的下载各种好节目向群众播放，充分发挥了现代远程教育具有十分个性化学习内容的优势，为农民学技术、学文化提供技术支持，收到显著的效果。
（四）“请进来、走出去”，增强远程教育的实效性。村党支部在充分利用远程教育资源开展理论学习的基础上，组织党员干部群众到生产一线、田间地头，请县乡专业技术人员指导实践。这种在用中学、学中用的方式，更易于党员干部群众接受。有了远程教育的帮助，党员干部群众开阔了视野，更新了观念，十二号村新发展了养殖户10余家，种植大户5户。2011年，村两委成员以个人集资的方式，租用了四十余亩耕地，建立了示范基地，主要种植品种为西瓜、香瓜；因受了雹灾，他们利用所学，及时补栽了辣椒、茄子等，虽然没能达到预期的收益，但由于补救及时，挽回了损失，并小有盈余。起到了明显的示范带头作用。
三、取得的成效
经过几年努力，十二号村建立了一支远程教育工作骨干队伍，取得了明显的成效：
1、拓宽了农村党员干部的学习渠道。通过现代远程教育，广大农村党员干部学理论、学政策，思想政治素质得到了提高，把党的政策、中央精神和先进文化知识直播灌输给全村家家户户，把全村党员干部头脑用理论武装起来，促使村党员干部素质得到提高、执政水平得到增强，进一步增强了他们对党的信心和为党的事业奋斗的决心，夯实了党在农村中的地位；学方法、学技术，带头致富和带领群众共同致富的能力得到了提高；学方法、学服务，做好新形势下农村和农民工作的水平得到了提高。
2、创新了农村党员干部教育培训的有效载体。村党支部积极探索现代远程教育与党员电化教育、“三会一课”、党员活动日等相结合的办法，使党员学习时间更灵活，学习内容更丰富，学习效果更明显。特别是在争先创优活动中，通过远程教育系统对党员进行动员宣传、组织党员进行学习，集中播出了一批富有地方特色、党员干部群众喜闻乐见的教育节目，得到了广大农村党员干部的普遍好评。
3、增强了农民群众增收致富的本领。村党支部注意引导农民群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，使远程教育成为党员干部和农民群众的“免费大学”、“开放课堂”。
第五篇：远程教育学用典型
远程教育学用典型
——xxx远程教育站点管理员刘跃臣
xxx，男，汉族，xxxx年x月出生，高中文化，xxxx年加入中国共产党，xxx文书、会计，远程教育站点管理员。
从xxx开通远程教育以来，xxx就一直担任该村远程教育站点管理员。平时为村里党员播放远教课程，他也在旁边观看，偶然的一次机会，他看到了养殖绒山羊的远程教育课程，在政府的帮助下他购买了80只绒山羊，从那以后他利用管理员优势，经常观看相关课程，现在他的羊群已经有400余只，按照平均每只羊1000元的价格计算，利润能达到40万元。他不仅自己养殖，还带动其他村民一同养殖，共同致富。通过学习积累，他不仅掌握了绒山羊的养殖技术，还有对家禽、家畜等动物防疫技术，担任了村里的防疫员，大家都称他为“动物百事通”，有问题都去找他咨询。
点击咨询 