菁菁校园,如诗岁月[优秀范文五篇]

第一篇：菁菁校园,如诗岁月

菁菁校园，如诗岁月

是你早已遗忘了过去

还是我依旧不肯忘却？

那扉页的一片红叶

淡去了昨日火红的感觉

只有那残留的诗句

让我来到冷落的红枫树旁

„„

当我再次走进空旷而又有几分落寞的校园。

昔日的教室，早已空无一人。那熟悉的读书声，似有似无的不知从何处传来„„

路边的红枫，也已凋尽了最后一片红叶，那火红的枫叶上书写的诗句，却不知遗落何方„„

物是人非。而我在落叶中看到昨天，那些许欢乐，些许无奈，些许喜悦，些许怅惘„„高一自我的遗失，高二情感的困惑，高三的挫折与失败。总是让人难以忘怀，一幕幕重现在眼前。

而我喜欢用诗，来记载着每一天的心路历程，每一个走过的脚印，每一片成长的日记。用诗意的语言，重新诠释着高中时代所要经历的另一种“三重门”。

一、自我的迷失

经历过中考的放松之后，也懈怠了许多。在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有时，会在树下的长椅上，拾起一片树叶，仿佛若有所思。有时，会在课堂上跟着南朝的谢灵运游山玩水。飘飘乎忘乎所以，茫茫兮不知所终。或者，干脆追随着陶渊明，一起举杯，醉酒问菊：

过繁花尽荒芜兮，却为谁人而迟开？

坠寒杯为酒露兮，知与谁人而同采？

撷落英以戚戚兮，然春秋归去复来；

而余生之修短兮，叹年华其实无奈。

举清樽以沉沉兮，心郁郁其难释怀；

扶秋风以摇摇兮，步危危醉无常态。

是诗意的消沉，更是意志的消沉。是诗意的迷失，更是自我的迷失。现实就是现实，无论如何选择逃避，也最终无法逃避。也许，每个人的高中都曾有过那么一段迷惘的岁月，或是沉迷于网络，或是沉湎于过去。然而，梦想与现实的差异，会让我们在茫然中找回目标，在迷失中寻回自我。

二、情感的困惑

被时间剥落了一块块印记的黑板上，那曾经写下的诗句，依晰可见。只是不知道是否早已被人遗忘：

《踏雪寻梅》

自是难寻最高花，始觉无痕暗香入；

至此难过落归邻，终究不愿过人屋。

余念无寻日渐终，心意春秋皆不属；

甚是难违天命疏，笃信寒香伴尘途。

也不知道是哪个同学，勾勒出诗中隐藏的“秘密”：自始至终，余心甚笃。或许，他们会为发现这一首藏头诗而暗自窃喜。而我此时，也苦苦地笑了笑，拾起地上遗落的粉笔，勾勒出了另一个结局：花入邻屋，终属殊途。显然，他们并没有看透。

在这个谁都会经历的“朦胧季节”，如果能够清醒的看到最终的结局，也许会少一些迷惘，走出情感的困惑。

三、挫折与自信

高考之后，尤其是在成绩出来的那一刻。经历了人生最为刻骨铭心的一次失利，真真切切的体验到了失败的感觉。一时间，天地寂寞无边。雨中，独自徘徊于校园的松柏之下，黯然神伤。再也难掩内心的失落，捡起寒枝在地上划下：斯寒雨之霖霖兮，悲绪隐隐；

何暗风之凄凄兮，伤嗟我心。

悲伤过后，痛定思痛。面临着最为犹豫不决的抉择，我已然选择复读。任谁也无法改变我的决定。我承认遭遇失利，但我并未彻底失败。我要为我的高中画上一个圆满的句号。而不愿留下任何遗憾！在挫折之后，走出失败的阴影，树立自信。也是跨过了第三道坎——挫折与自信。

曾经无奈的感慨：“风过撷英终不忘，几因难顾落花殇”，也曾经傻傻的写下：“不知我醉落花欤，或是落花醉我欤？”

曾经伤心的写道：“余心哀伤泣泣，犹捡寒枝泪祭”，也曾经坚决的写出：“既逝去已难追，唯断然而绝悲。”

回首三年来我的高中岁月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成长的每一个脚印。而我喜欢用那诗意的语言，记载着菁菁校园，走过那如诗岁月。

第二篇：菁菁校园,如诗岁月

你已经忘记了过去

还是我还是拒绝忘记？

标题页的叶

光到昨天的红色的感觉

只有剩余的诗句

让我来到树旁边的冷红枫......沮丧和自信。

一旦感到沮丧：风从来不会忘记过去的结束，因为悲伤关心战争的垮台，也写得愚蠢：我不知道我醉了花，还是喝醉了我？

一旦悲伤写：我悲伤悲伤哭泣哭泣，仍然采摘冷泪眼泪节，也坚定地写道：两个已经难以恢复，但绝对但绝对伤心。

回顾我三年的高中时代，每一次的困惑，每一次的混乱，每一次的起伏，都留下了每一个脚印的成长。我喜欢用那种诗意的语言，记录晶晶校园，通过那诗意的年代。

第三篇：菁菁校园

《菁菁校园》各节目串词

主持人赵：各位听众朋友，大家好！又到了《菁菁校园》栏目。本期由我们楚门外塘小学为大家献上四个节目：

一、校园新闻短波；二：才艺展示；三：教师话题；四：校园笑林。希望观众朋友们喜欢。

首先，请收听〈校园新闻短波〉。

主持人书：我们外塘小学创办于1943年，1996年新建校舍等配合设施，是一所中心完全小学。最近四年，学校连续被评为县教育系统先进集体。现在新校舍又开始动工了。建校62年来，我校为社会培养了一批又一批的优秀学子。杜书丽同学就是其中优秀的一员。（杜书丽，女，1994年5月出生，……）下面请收听她写的一篇文章〈宝贝当家〉

主持人赵：……

主持人书：了解了优秀学子杜书丽的事迹后，下面为大家送上的是我们同学的才艺展示节目，配乐散文〈秋天的雨〉

（音乐）

（杜怡洁）：〈秋天的雨〉……

主持人书：秋天的雨不仅让我们感受到了阵阵清凉，还给我们的带来了缤纷的色彩，真是让人心旷神怡啊！紧接着让大家和我们一起走进童话王国，请听故事〈会摇尾巴的狼〉

（音乐

一分）《会摇尾巴的狼》……

主持人赵：走出童话王国后，请跟随着我们到校园和同学们一起参加主题班会课吧 书丽：《记一次主题班会课》……

主持人赵：参加了我们的主题班会课后，让我们再来领悟人生的理想吧。请听诗歌朗诵《不能没有理想》

（配乐）（赵

洁）……

主持人书：听众朋友，我们的才艺展示给我们节目带来了轻松愉悦，接下来请我们学校的孔老师为我们献上《教师话题》

（孔）……

主持人赵：多么沉重的话题啊，竟有四成教师面临如此艰辛的生存现状。教师们真是太辛苦了。紧接请大家欣赏歌曲《

》

主持人书：人生应该充满理想，人生应该丰富多彩，听，校园里有许多爆料笑话，以下为大家呈上的是《校园笑林》节目。愿各位听众朋友能在笑林中感受轻松，享受快乐。

（赵

洁）笑话

主持人书：的确，校园里充满着笑话，愿天下所有朋友能笑口常开。在我们外塘小学菁菁校园栏目即将结束之时，为大家送上一首好听的歌曲，希望在电波中能再一次相约。

楚门镇外塘小学《菁菁校园》编辑部

2005/11/18

第四篇：菁菁校园

咱班的四大天王

704班

黄江潇

要说我们班呀，可以说是人才济济！不仅有吹牛大王,搞笑大王，还有“雌雄双煞”。说起吹牛大王，非我同桌莫属了。他呀，一下课就对我讲穿越秦朝刺杀秦始皇，进到《西游记》里护送唐僧取经杀妖怪，来到贾府狠揍王熙凤等曲折离奇的穿越故事。

听，这会儿下了课，他又得给我讲他的神奇穿越之旅了。“喂，今天我独自一人上梁山，拿了一把石头子跟梁山好汉打，李逵拿着一把大斧头向我砍来，我用一粒石头，将斧头打断了，我又扔了一粒，李逵就被我打死了。“哇！不好了，我被好汉们包围了，只见我左扔一粒，又甩一粒，他们统统被我打死了。看我多厉害!”我真佩服他那丰富的想象力，可为什么他的作文总写不好呢？

接下来，该介绍我们班的搞笑王了，他呀，真是笑料不断又让人烦上加烦。就像上次，他和我们学习委员跳的那支“华尔兹”，那动作、那眼神、那姿态真叫一个滑稽。可是，跳了一半摔倒了，又互相责怪起对方来了，真是拿他俩没办法。

下面介绍的两大天王是江湖上令人闻风丧胆的作文“雌雄双煞”。他和他一写作文绝对是妙笔生花﹗一个自我介绍时，说的精彩绝伦，一句“这就是我，有两只眼睛，一个鼻子，两只耳朵，一个嘴巴但独一无二的我”，赢得全场喝彩。一个在月考中作文分数最高。怎么样，很棒吧，我要向他们学习呢。

这就是我们班的四大天王，是不是各具风采呢?还有好多人我没有介绍呢，但是不管怎么样，我们都有一个共同的愿望—为班级争光。

简评：小作者通过用具体事例，向读者介绍了班里最有特色的四个同学，各有千秋。作者表达了全班同学共同的心声，要为班级争光。积极向上，有集体荣誉感。全文语言流畅生动。(指导老师：丁娟）

哎，恼人的分数

807班洪晓

我紧紧地攥着那张试卷，怀着忐忑不安的心情回家，一进门就看见正在做菜的妈妈，她满脸笑容地说：“怎么，这次考试考的怎么样？试卷发下来了吗？得了几分?”

没想到一进门妈妈就将我一军。面对这一连串问题，我该怎么回答呢?哎，妈妈，你对我的期望太高了。

正当这时，爸爸回来了。“究竟考的怎么样？” 爸爸也问了起来。

我低着头，轻轻答道：“爸爸，妈妈我考的不好，才得75分。”我一边说一边拿出那讨人厌的试卷。

这时，我凭直觉，预感到一场“暴风雨”即将来临。果然爸爸收起笑容变成了白纸，他夺过我手中的试卷，揉成一团，重重地扔在地上。指着试卷训斥道：“你也太不像话了，就这么一点分数，你对得起谁！”

“你呀就知道玩，现在不准你去打篮球了，给我好好呆在家里，也不能看电视，给我好好看书。”妈妈接着又对我说道：“就这么点分数，怎么考大学，连高中都进不了。”

我的双眼模糊，眼睛像断了线的珍珠，爸爸以后说的话我一句也没听，心中翻江倒海、思绪万千，为什么不冷静下来看看我错在哪里呢？为什么你们只看分数呢？

片面追求高分的父母们，请不要用一次的分数来衡量我们。

[点评]：习作通过对一次考试后的家庭反应的记叙，反映出父母们片面追求分数而不真正关心孩子成长的弊端，表达出自己的无耐和不满。田显玉

古灵精怪的弟弟

906班：库炎

我有一个弟弟，他圆圆的脸上有一双乌黑的大眼睛，鼻梁下方有一张樱桃似的嘴巴。两只大大的耳朵竖在圆圆的脑袋两旁，显得非常可爱。弟弟已上小学五年级了，他很聪明是班上的尖子生。

他是一个古灵精怪的小孩。每当在家中没事做，他就会做一些小发明。

前不久，他用一个瓶子做了一个小电扇，瓶子是长方体的，他把其中一面用刀刮开一个小口子，把自己的坏玩具中的电线下掉，放在瓶子中，再把开关装在外面，然后把小玩具电扇与电源开关连接，又把好叶片安在马达上。把手机电池 连在开关上，最后插上插头把开关一开就可以扇了，这样就做成了一个简易电扇。

别看他头脑好可让他做作业他就不做，每星期带回家的作业只做一点点。在家只有我做他才做，或我用激将法他才做。

弟弟还是一个电脑迷，每当放假，第一件事就是去舅舅家玩电脑。

他做事从不吃亏。不管是家人、朋友、陌生人都一样。一次，回家扯花生，他说摘一袋花生给多少钱，扯一块地的花生给多少钱。

弟弟年龄虽小，可他很懂事，也很节约，开学前，家里刚好有一瓶好牙膏，妈妈叫我给他，自己再买，但弟弟说什么也不要，自己随便买一瓶，还说给他用分明是浪费。我听了这话气死了，哪有这样的小孩子啊!

我的弟弟虽然很调皮，但学习在班里一直前三，而且他还有一个好理想。他说，他一定要考个好大学。

短评：全文扣住了古灵精怪来写弟弟，勤用脑，勤动手是他聪明的源泉，发明小电扇的过程写得有序，也有科学依据，几件小事让弟弟的形象丰满起来了。

（指导老师：吴刚）

合作与成功 ——905班

刘进

俗话说：兄弟齐心、其利断金。不管一个人的力量大小，只有拥有合作，才能拥抱成功。大到治国，小到学业，都离不开合作。

合作是通向成功之路的基石。战国时期的蔺相如多次立功，被赵王重用。他担任赵国宰相时，老将廉颇常常居功自傲，十分不服气，并处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对老将廉颇处处相让。在廉颇明白了蔺相如的初衷后，十分惭愧，亲自到宰相府负荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，使赵国日渐兴旺，将相和被传为佳话。没有合作，哪来国家兴旺。

合作是驶向成功的航船。1935年遵义会议前受左倾错误的影响，红军受到很大挫折，遵义会议，在周恩来和王嘉祥的坚持下，确立了毛泽东在全党全军的地位，新的党中央在毛泽东正确的领导下，实事求是，团结一致，精诚合作，红军的胜利是一个接一个。从此中国共产党的理想航船跨越了最为狭隘的航道，驶向光明大道。没有合作，哪来的历史性的转折。古今名人、伟人尚且离不开合作，那么我们常人就更离不开合作。

在学习上亦是如此。一个学习成绩较好的学生离不开老师的教导，离不开同学的支持，成绩差的同学就更不用说了。我们学生的全面发展，要靠各科任教师的精心教诲来实现，就连一项体育锻炼也少不了在老师的指导下来完成。总之，我们的学习，我们的成长无一不是在合作中去实现的。

因此，我们务必增强合作意识，在生活和学习中，去实践合作。让成功之花在合作的土壤中盛开，让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌。让我们拥有合作，拥抱成功吧！

简评：文章主要运用实事论据，论述了合作与成功的密切关系，阐明了合作在人生中的重要意义。论据典型，较有说服力。逻辑比较严密，层次较清晰，反映小作者议论文的写作已初入门道。

指导老师：陶兴德

《开学第一课》观后感

701班 高可欣

9月2日晚上，在张老师的带领下我们全班一起观看了《开学第一课》，今

年开学第一课的主题是“美在你身边”。

三位主持人来主持开学第一课，她们是王小丫、撒贝宁和欧阳夏丹。这是一堂特别的课，它会让我们开启全新的一学期。

这堂课让我们认识许多美丽的人，比如“最美妈妈” “最美教师”“最美战士”“最美司机”；这堂课让我们学会了善良，懂得感恩。

随着熟悉的铃声，第一堂课开上了。

第一课：探索美。保持一颗好奇和求知的心，带上一双会发现的眼睛，走到户外，探索大自然的千姿百态，发现动物的生机勃勃，拥抱世界的美丽。

这第一堂课，我们认识了，神舟九号飞船上的女宇航员刘洋老师，是她给我们上第一课，她告诉了我们，在太空中的困难是非常大的，无论是什么方向，只要能好好工作，都是行的，茫茫的太空，给人无限的思索，太空的魅力，是非常大的，我们要热爱地球，因为我们很依赖这颗星球。

接下来，我们看到了姚明，他在非洲大草原，保护这些快濒临灭绝的动物，他告诉我们，只有保护动物，自然之美，才能被保护。

第二课开上了，这课的老师是今年奥运游泳比赛冠军的焦刘洋和叶诗文，同时我们也见到了一位叫“邓丽”的老师，她在一座海拔一千多米的山上给一群孩子上课，看的时候，我感动得快哭了呢！

第二课：创造美。听从内心的召唤，跟随自己的兴趣，做最喜欢的事，面对困难勇敢说不，心怀梦想坚持到底，世界会因你而更美。

第三课开上了，这课的老师是徐莉佳，徐莉佳老师认为世界上最美的事是帮助别人。接下来的是一个感人的故事，故事的主人公叫吴斌。这个人，他感动了一座城，一座城都在为他送行，看到这里我又感到得流下了眼泪。于丹老师说：

“生活就是一锅滚开滚开的水，你要是往里面投不同的东西，都会受煎熬，但煎熬到最后，因为这些东西各自的质地不同，结果也不一样，扔一个生鸡蛋，他会被煮熟，变得硬梆梆的，我们生活中有一些只顾自己。自私的人，不愿融合别人，到最后，就会变得里里外外铁石心肠；扔一个胡箩卜，它则会被开水煮得软软的，这就像一个被生活煮没了的人；如果把茶叶放在锅中，它在沸腾中，自己舒展了，滋润了，同时，它把无色无味的水，改变成了一锅香茶，它是在煎熬里成全了自己，它也把它的美、它的爱、它的能量，传递出去改变了社会别人。”

第三课：传递美。心中有光明，世界就不会黑暗，在别人需要帮助的时候，伸出你的手，把爱传播出去，用光照亮别人，让美在接力中传递。

第四课：和谐美。这课的老师是奥运男子体操冠军的队员。没有完美的个人，却有完美的团队，一个人的力量是有限的，只有融入班级，融入集体，学会团结合作，才能克服自我的不足，创造集体的美。

开学第一课，美就在你身边。

当奥运冠军站在最高的领奖台上唱响国歌时，他们是最美的；当支教老师在边远山村播撒着爱的种子，领着孩子们唱歌识字时，他们是最美的；当司机吴斌用生命最后几十秒创造奇迹时，他是最美的；当吴佩洁用弱小肩膀扛起困顿家庭时，她是最美的„„是的，美就在我们的劳动创造中，美就在我们的辛勤付出中。

开学第一课，美就在你身边。

只要你学会了帮助、团结、友爱，美就在你身边。

【简评】本文叙议结合，先叙后议，叙事清楚，议论深刻。（指导老师：毛长波）

快乐是一种能力

903班

冯颖

西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径庭。为什么？因为快乐是一种能力，能力是成功完成某种所必需的个性心理特征。

那是一家跨国公司策划总监的招聘。层层筛选后最后只剩下三个佼佼者，最后一次考核前，三个应聘者被分别在一间没有监控的房内，房间内各种生活用品一应俱全，但没有电话，不能上网。考核方没有告知三个人具体要做什么。

最初第一天，三个人都在略显兴奋中度过，看看书报，看看电视，听听音乐。第二天，情况开始出现了不同。因为迟迟等不到考题，有人变得焦躁起来，有人不断地更换着电视频道，把书翻来翻去„„只有一个人，还跟随着电视节目里的情节快乐地笑着，津津有味的看书做饭吃饭，踏踏实实的睡觉„„

五天后，考方将三个人请出了房间，主考官说出了最终结果，那个能够坚持快乐生活的人被聘用了。主考官解释说：“快乐是一种能力，能够在任何环境中保持一颗快乐的心，可以更有把握地走近成功！”

快乐是一种能力。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，等行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌奔向更加宽阔的大海。

简评：该文用一则有趣的故事，讲述了一个让人深思并乐意接受的道理。（指导老师：江培秀）

青春痘进行曲

902班

高航

小时候，常常听相声里说什么“青春美丽疙瘩痘”，在路上,看见一些女孩子额头上冷不丁冒出几个泛着红光的痘痘，总想窃笑。然而没想到，刚刚迈过13岁的门槛，我的额头竟成了“疙瘩痘”的一块沃土。

听说这东西是挤不得的。可是那不安份的双手哪里闲得住，每每看见那红光锃亮的痘痘，总有一番想消灭它的冲动。可每次挤完痘痘，日久天长，都会留下一块疤，很长时间才能销声匿迹。久而久之，我的额头成了一块“伤疤与痘痘并举”的胜地，我只好停止了“武力消灭”。可这样暴露在外面也不是办法，我绞尽脑汁，终于想到了“药物攻击”。根据老哥的介绍，千辛万苦购得了一瓶粉剌露，每天晚上不把自己涂成“小花脸”誓不罢休，就连做作业时也时常给它突击一下。第一天，小精灵没了不少，第二天，一下子却又冒出来，而且还带

着“反弹效应”，痘痘一下变多了，真是“痘痘灭不清，春风吹又生。”一气之下，我丢了粉剌露。一次偶然听别人说，吃维生素可以消灭痘痘，我狂喜，赶紧买了一瓶，吃完，痘痘果然失踪了不少。我又买了第二瓶、第三瓶„„可有一次，翻箱倒柜时，从一张废报纸上得知，服用过量维生素会导致老年痴呆症。上帝呀！不会为了这些痘痘，我的晚年也过不安稳吧。我权衡再三，决定放弃。

现在，我脸上的痘痘仍是不少，但我已经不在乎了。这是因为，它们提醒着我正处于人生最灿烂的年华。

简评：爱美之心，人皆有之，何况正值青春年少的中学生，小作者写了自己征战青春痘的历程，最后终于明白：青春痘证明我们正处在人生最美好的年龄。心理活动描写很细腻，语言幽默。

（指导老师：陶照晓）

他拨动着我的心弦

802班

黄胜玉

一年前，来到这陌生的地方，遇到了他，当时我们很讨厌他，讨厌他给我们布置作业，讨厌他很爱发怒，讨厌他不理解我们的心情，讨厌他„„

一年过去了，到了八年级，他走了，离开我们这些不懂事的孩子，连见最后一面的机会都不给我们，我们后悔了，为他后悔。

在平凡的人生中，他遵守自己的诺言，尽职尽责。可那时我们都很怨恨他，觉得他什么都不好，连字都会写错。我们这样说他，但他一点都不生气，还对我们说“对自己要有信心，面对困难不要逃避，要想办法解决问题”。

《壮志雄心》这首歌，让我们想起了他，他让我们明白了，彻底明白了，我们后悔当初说的话，对他的伤害有多深，也许这永远都是一个无法弥补的伤痛，人为什么总是在失去后才明白，才会去珍惜，想起那点点滴滴，让我情不自禁地流泪。

面对新的老师，没有讨厌，没有抱怨，我想我们在渐渐地长大。面对学习的压力，让我想起了他，不管工作遇到什么困难，只要笑一笑，轻轻松松就过去了。

回想起来，他的课，都让我感动。那洋溢着亲情、友情的话语；那充满永恒、不求回报的爱；那师生之间的亲密、平等、幽默的对话……

如果时间可以倒流，我愿回到以前，品尝那开心的时刻、愤怒的时刻、无知的时刻，和他一起走过的时刻。

老师，你听到我们的心声了吗？回来吧，我们都牵挂着你。

点评：简明的语言，朴实的情感。由恨到爱，道出了老师的崇高，和学生的进步。反应了现在中学生具有普遍性的思想和认知变化过程。（指导老师：罗萍）

吾班老师

804班戴双玲

要说咱班老师，那可真是八仙过海-————各显神通啊！如果不信，那就听我慢慢讲解吧！

“温柔”多功能型

一听名字就应该猜出来是谁了吧！没错。她就是咱班超“温柔”的语文老师——何老

师。要说起温柔那可是方圆五十里内找不到比她温柔的老师了，何老师偶尔会打我们，就算 打也打的非常轻。但当她对咱班的五大“才子”时她却从不手下留情。要说多功能吧！我们上活动课的时候她就像是我们的教练，咱们的何老师还可以教历史，如果让她带历史，那一定能得第一。她的语文水平就更不用说了，谁不知道啊。我想对校长说：“校长，咱校多些这样的老师，咱校发展得更快，学生也有光沾。”

严厉负责任型

说起严厉，谁也比不上我班的数学老师----洪老师。上她的课，她不许我们讲话，东张西望，不看黑板…..多的数不胜数。咱班的洪老师不仅很严厉，也很有责任心。上次咱班有位同学身体不舒服，洪老师就打电话给那位同学的家长，也许那位家长有事吧，没接电话，结果洪老师就立马把那位同学送往医院，可见洪老师是一位多么有责任心的老师啊。

搞笑欢乐型

说起搞笑欢乐，谁能胜过咱班的英语老师。如果不信，那就听我说说他的宏伟事迹吧。上一次，我班的英语老师在讲英语练习册时，有一个短语，英语老师把这个短语写在黑板上，他问我们：“谁知道这个短语的相同的短语是什么？”我们全班人都没回答出来。英语老师愤怒的说：“你们怎么搞得，你们的‘消化系统’可真不好啊。”看啊，我班的英语老师多么富有活力啊。

怎么样！咱班的英语老师搞笑吧！

这就是我

702班 肖广怡

我是个慢性子，“拖拉机”是表姐给我起的外号。

寒假快结束了，我吃完午饭便去表姐家，表姐问我妈：“妹妹的作业有没有做完呢？”

“早着呢，才做完一半，还有5篇作文，3篇日记没有写，上学期的课程还没复习，一开学就要考试了，看她考多少分。”

“作业还有一半没做！不会吧？我早就做好了，离开学只有5天了，我还想约她去逛街呢„„唉，真扫兴！”

表姐悄悄上楼，轻手轻脚地走进房间，想看看我做作业为什么那么慢，哦，原来如此！我一会儿做作业，一会儿摸摸这摸摸那，还不时翻看课外书。表姐咳了一声说：“你这个‘拖拉机’，果然没有专心‘耕地’，是没‘油’了吗？没了我给你加，让你把肚子填饱，吃饱了就赶快干活。”

“烦死了，你赶紧下去吧！”我不耐烦了。“你还说，再说我给你灌酱油！” 这下，我才肯埋头苦干起来。

我呀，不仅学习拖拉，吃饭也拖拉到极点。这不，吃晚饭时，我人前吃到人后，她们看《新闻联播》时，我还在慢慢地往嘴里扒饭，吃完饭，我该洗脸刷牙了，我还是老样子——做事慢吞吞的，一会儿这样，一会儿那样，这么一拖拉，时间又过去二十多分钟了。

我这个“拖拉机”如果再不改的话，就永远驶不进新时代的“高速公路”了。

（小作者通过幽默风趣的语言，给我们作了自我介绍。抓住了一个特征去刻画，突出表现一个“慢”字，让人感觉真实而又具体。最后还认识到了自己的这

个缺点，并表露了要努力改正的决心。指导老师:徐丽明）

学会珍惜

904班

丁思

一个学生向苏格拉底请教，世界上什么东西最宝贵。苏格拉底没有直接回答，他领着他访问了许多人。

在医院里，他们访问了一个百万富翁。这个富翁有好几套别墅，还有豪华的“宝马”，还有几十个雇来的佣人和十来个情人。但是，老天似乎与他过不去，偏偏让他患上了绝症。问到什么东西最宝贵的时候，这个富翁说：“我现在感到最宝贵的就是健康，谁如果能给我一个健康的身体，我情愿把所有的财富都送给他。”

在斗牛场上，他们向一个斗牛士询问：世界上最宝贵的东西是什么？斗牛士有着非常雄健的身体，浑身肌肉疙疙瘩瘩，结实得跟大犍牛一样。但是，他最近失恋了，全城那位最漂亮的姑娘与他相恋四五年，一个星期前却投入到另一个斗牛士的怀抱。斗牛士痛苦地说：“爱情，真正的爱情，才是世界上最宝贵的东西﹗”

他们在河边遇到一个晒太阳的老人，年轻人向老人提出了同样的问题。老人颤巍巍得站起来，羡慕地盯着年轻人容光焕发的脸庞说：“在我看来，世界上再也没有什么东西比青春更宝贵了。瞧，你拥有青春多么美好﹗可惜，青春对每个人来说只有一次，我不可能再拥有它﹗”

他们一路访问下去，拥有权力的人渴望得到友情，身陷绝境的人渴望得到自由，精神压抑的人渴望得到快乐，门庭若市的人渴望得到宁静„„人们的回答尽管各不相同，但有一点却是相似的：那些最宝贵的东西，都是已经失去和即将失去的东西。

苏格拉底说：“孩子，世界上的许多东西其实都是十分宝贵的。当我们拥有它的时候浑然不觉而一旦失去它，便感到它的宝贵了。所以，我们应该学会珍惜，珍惜我们的拥有。”

点评：人心无底，所以贪念丛生。本文用一位哲人的话总结出一条人生的哲理：我们应该珍惜我们的拥有。文章虽短，可借鉴的地方颇多。

（指导老师

王正荣）

阳光总在风雨后

903班

王田

人生，犹如一条荆棘密布、暗礁丛生的道路，人自从来到这个大千世界，便注定要经过这番坎坷。挫折和失败就像你形影不离的“朋友”，随时都将“问候”你，但为了将来那伟大的梦，你不得不慎而又慎，不得不面对挫折，不得不„„ 小学时，一枝独秀的我不负众望，在众多的同伴中脱颖而出，以优异的成绩扣响重点中学的大门。但好景不长，挫折和失败不久便携手并肩共同“看望”我，中学的首次考试就大败而回。昔日的掌声﹑笑声不再属于我，心中那份信心也所剩无几。看着别人在众人羡慕的目光上台领奖，我才第一次发现群星闪耀的

中学里，自己也不过是一颗暗淡无奇的小星。我的心里像打翻了五味瓶。酸﹑甜﹑苦﹑辣﹑咸什么滋味都有，豆大的泪珠夺眶而出，模糊了视线，苦苦的﹑涩涩的。

“哪里栽倒的，就从哪里爬起来！”幸好，耳畔响起了老师的谆谆教诲。

是呀！失败是成功之母，这次考试的失败让我明白了“骄傲使人落后，虚心使人进步”的道理；让我懂得了“人外有人，天外有天，强中更有强中手”的内涵；让我体会了“一滴汗水，一份收获”的内涵；也让我知道了只有不懈的努力，戒骄戒躁，一步一个脚印，踏踏实实才能有所进步，有所成就。

让我们在人生的沙场上再征战一番，我们必定会战胜挫折，带着成功的微笑步入更加美好的明天，正所谓“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”！简评：文笔简练，写出自己亲身经历和真实的心理变化。由失败而悟出了“阳光总在风雨后”的道理。能明白，能行动，就会有彩虹！（指导老师：江培秀）

与我们九年级同学交心

——905班

杨洪

面对着崭新的课本，面对着新的老师，我们匆匆忙忙的踏上了九年级的征程。九年级了！我们都闻到了自己一身“九年级”的味儿，可说不清究竟。

虽然,再也没有七年级新生的那种特权，也很少有自由和娱乐的天地，我们像被关在笼子里的小鸟，不再到处自由飞翔.但我们应为七、八年级的同学展示自己“埋头读书”的风采, 做一个勤奋刻苦的好学生，给他们树立标兵形象。

我想,作为九年级的学生，还应当树立新的目标，并为之努力奋斗。再不能像以往那样，整天在操场上打闹嬉戏,浪费时间。我们应当制定扎实的学习计划，莫让年华虚度。要勤奋学习。具体地说就是要珍惜每一堂课，认真对待每一次作业，学一科爱一科，不能有所偏废，力求各科成绩的均衡发展，让知识来充实我们还不丰富的大脑。

看着树木垂落衰老，使我想起时间的流逝，生命的可贵。回想起一幕幕的往事，我们曾经那样幼稚，那样的不懂事，悔恨之意油然而生。当我们对生活有了一丁点认识和明白的时候，许多美好而珍贵的东西，如同时间从我们身边无声无息的溜走，如同岁月一去不复返。想到此,我要告诫自己：不要只是摇头叹息, 珍惜现在的一切吧！

诗人曾告诉我们：“少壮不努力，老大徒伤悲。”同学们，珍惜现在的一切吧！好好学习，为明年的中考打下坚实的基础，向父母和老师交一份满意的答卷！

简评：正值九年级的关键时刻，确有必要振奋精神，鼓足勇气，珍惜时间，奋力拼搏。

文章以一个九年级学生的心态，探讨了“该怎么做”的问题，这对于九年级的同学来说，是有一定的极积作用的。语言质朴，其情感人。

指导老师：陶兴德

乡村的黄昏

8（06）张柳清

秋日的黄昏，沸腾了一天的乡村静了下来，落日余晖映红了土地、庄稼和村舍，为乡村涂上了一层绚丽的色彩。那迷人的晚霞，给孩子们带来了许许多多幻想的乐趣。你瞧!他们瞪着好奇的眼睛，望着天际那不断变化的神秘的云霞，望着那远处田野里一两株孤立的老树，望着那天空中匆忙飞过的一两只归巢的云雀，还有那几个顽皮的孩子在追逐着低低浮现的雾团„„田野里回荡着一阵阵欢快的笑声。

炊烟渐渐多了起来，连成一片，又慢慢散开，融入那苍茫的天空。这袅袅升起的炊烟，唤回了田间劳动的人们。他们三三两两，说说笑笑，带着晚归的充实和劳动的愉悦，那斜扛在肩头上的锄头，那戴在头上的草帽，那叨在嘴里的烟斗和挂在上面的烟包，还有那跟在身后的老牛，那人前人后撒欢的小狗，在火红的夕阳辉映下，构成一幅有声有色、有动有静的耕归图。

河边牧童悠扬的笛声，随着习习的晚风，飘入每个人的耳中。你看那牧童，横坐在牛背上，两手捏笛，歪着头，悠闲自在地的吹着。那光着的脚丫灵活的晃来晃去，似乎打着节拍。幽幽的笛声，似乎也牵动着老牛的灵性，它不由自主引颈长鸣“哞——”的一声，引来了村里一两声犬吠。在河里游了一天的鸭，此时也摇摆着身躯上岸了。瞧！它们从从容容，不紧不慢，在霞光里显出一派绅士风度。一切都那么闲适，一切都那么从容，一切都那么令人心醉。

人们都回家了，把那满地的金黄、满地的丰硕留在了田野里，落日的余晖笼罩着果园，映红了那密密麻麻的树叶，映红了那枝枝串串的果实。果树里雾气霭霭，一些不知名的小虫在嗡嗡的飞着，微风过处，阵阵泌人心脾的果香扑鼻而来，看园老人背起双手，悠然散步于林间，欣赏着那一树树“珍宝”，并不时举目遥望原野里那正在成熟的庄稼。老人脸上的皱纹舒展开了，霞光中笑得那么舒心，那么惬意。

乡村的黄昏，处处都是这样的美丽，处处都是这样的令人着迷，我爱这乡村的黄昏。（简评：有乡村特征，有生活气息。指导老师：曾祥茂）

第五篇：菁菁校园 教学设计

菁菁校园

一、设计理念

本节课遵循新课程标准的理念，充分体现了“以学生为中心”的思想。首先，在设计上先从学生熟悉的生活情境——“分享你最喜欢的校园景物”入手，并欣赏学生用手中的笔绘出的“校园一角”，培养学生热爱校园的情感；其次，在教学活动中，通过让学生自主学习和小组合作学习课本相关知识，配合最新教学理念“微课”的运用，充分培养学生自主学习和合作探究的能力，以及敢于面对困难，自主解决实际问题的能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.会熟练使用直线、矩形、椭圆和刷子等工具； 2.学会用图形的复制、粘贴命令快速生成图形；

3.会熟练使用颜色填充工具，给图形填充合理的色彩。

（二）过程与方法

1.亲自体验创作和绘制图形的过程，学会运用绘图工具绘制图形的方法； 2.通过自主绘制完成“我的校园”图形，掌握自主学习的方法。

（三）情感态度与价值观

1.通过小组讨论学习用复制、粘贴功能快速生成图形的方法，培养学生合作探究和解决问题的能力；

2.通过鼓励学生在作品中融入自己对校园的印象，培养学生的创作能力。3.培养学生热爱校园的情感，让他们在学习过程中获得成功的体验，感受学习信息技术的极大乐趣。

四、学情分析

三年级的学生对绘画拥有极大的兴趣和热情，他们思维活跃、创作欲强，迫切想要制作出一份好的作品，并且希望得到老师的肯定和表扬。通过上学期的学习，学生对画图软件基本工具的使用已经基本掌握，但有少部分同学已经有些淡忘，再加上家庭条件的不同，有少部分学生由于家里没有电脑，因此掌握程度的好坏存在着个体差异。

五、重点难点

（一）教学重点

1、熟练掌握直线、矩形、椭圆、刷子和颜色填充等常用绘图工具的使用；

2、学会用图形的复制、粘贴命令快速生成图形；

3、培养学生自主学习和合作探究的能力，以及创新意识。

（二）教学难点

1、学会用图形的复制、粘贴命令快速生成图形；

2、培养学生自主学习和合作探究的能力，以及创新意识。

六、教学准备

多媒体教室，“我的校园”图例，微课视频及任务单

七、教学过程

【导入】

一、任务驱动，激情导入

师：上节课老师布置了一个任务，让大家想一想你最喜欢校园的哪一个景物？并用手中的笔画出来。接下来，就让我们一起来欣赏一下你们绘制的“校园一角”吧！

（教师展示学生用笔绘制的“校园一角”绘画作品，并请几位画得较有特色的学生介绍自己的作品：你画的是校园的哪个景物？为什么喜欢这个景物？）师总结：欣赏完同学们用手中的笔绘制的“校园一角”，老师突然觉得我们的校园实在是太美了，我都忍不住拿起相机，拍下了校园的每个角落（PPT展示校园相关景物的图片）：看！椭圆形的操场上有同学们奔跑的足迹，圆圆的石凳上有同学们认真看书的背影，一排排整齐的矩形窗户里总能传来我们朗朗的读书声，余庆园里有同学们亲手制作的软陶、葫芦画，还有从笔直的旗杆上冉冉升起的国旗，校园上空悠悠飘过的各种形状的白云„„多么美丽的校园啊！

你们想不想利用我们学过的软件把我们美丽的校园画出来呢？今天，就让我们一起来用画图软件绘制出我们美丽的校园吧！

【设计意图】以聊天的形式导入，从身边的校园入手，直奔主题，让学生在脑海里呈现校园的整体画面，为以下的作图做好铺垫。【活动】

二、自主学习，合作探究

（一）展示《我的校园》图例

师：这幅作品你们喜欢吗？在这个校园里面，你们都看到了哪些景物呢？ 生：大树、太阳、操场、天空„„ 师（板书）： 操场、水平线、单杠 大树、天 空、太阳 教学楼

师：你们猜猜看，老师在用画图软件绘制这些景物的时候，分别都用到了哪些工具？

生：直线、矩形、椭圆、刷子、颜色填充„„

师：（出示写有绘图工具名称的卡片）在绘制这个校园的时候老师都用到了这些绘图工具，但是老师不小心把这些卡片给打乱了，你们能帮助老师把这些景物找到他们所用到的绘制工具，并把这个卡片放在对应景物的后面吗？（板书：）

操场、水平线、单杠 圆角矩形工具、直线工具、刷子工具 大树、天 空、太阳 颜色填充工具、椭圆工具 教学楼 矩形工具

师：看来同学们对这些工具的功能都掌握得非常好了！那你们知道这些工具在画图软件中都是长什么样子的呢？

师：（展示画有绘图工具图标的卡片）老师已经把这些工具从电脑里面请出来了。接下来，我们来玩一个小游戏：为这些图标找到它们对应的名称，并把这些图标放到对应名称的后面！

师：绘图工具掌握好了，现在，就让我们一起来绘制校园吧！

【设计意图】巩固复习上学期所学的基本绘图工具的使用，为下面的制图做铺垫。

（二）活动主题：画《我的校园》

布置任务：请同学们打开桌面的文件夹“微课”，双击打开里面的word文档“学习任务单”，完成相关任务。

【设计意图】培养学生自主学习和合作学习的能力，发挥学生的创造力。【活动】

三、展示交流，评价小结

1、教师通过屏幕广播的形式展示几位有代表性的学生作品，让学生进行自评和互评，最后教师进行总结性评价，并对完成得较好的同学进行表扬和鼓励。

2、小结：这节课，你收获到了什么？

【设计意图】通过自评、互评以及教师的评价，实现评价的多元化，体现新课标的理念。