建设新农村十种方法不可取

第一篇：建设新农村十种方法不可取

我国改革开放所取得的巨大成就，就是不断追寻科学和真理的结果。追求科学与真理，最忌讳的就是投机、迎合与弄虚作假，应扭转“上边定调、学者论证、群众执行”的错误决策机制。需要画圆就画圆，需要画方块就画方块，这是和科学与真理背道而驰的行径社会主义新农村建设，本来是利国利民的千秋伟绩，各级政府官员和学者激情满怀，纷纷参加讨论、发表见解，准备投入到这一如火如荼的实践中去，然而一些地方已经开始出现了学者们忧虑的问题。对此，必须防微杜渐。

一、开大会、发文件、做报告：这是不太喜欢搞调查研究的干部的惯性做法。紧锣密鼓地发文件、开大会、做报告，结果往往还是思路理不清，认识上不去，措施跟不上，投入不到位。

二、强行动员、硬性摊派：规划、计划都由上边定，群众或下级单位只需贯彻执行就可以了，不需要讨论和征求意见。于是下达指标、落实计划，出工出力出资就理所当然。农民既没有参与讨论、决定，也没有看到能带来什么好处。因此每个干部策划设计的每一件“工程”、“行动计划”都要纳入成本与时效预算和核算，各级政府要成为责任政府，还需要引入问责制，这是对人民群众最有说服力的做法，也是对纳税人负责的制度。

三、强行占地和拆迁：对农民来说，土地和房屋是他们的全部家产，是生命线，是不能逾越的红线，这是中央政府反复强调过的，然而受利益的驱使，一些部门和干部忘乎所以，轻易地动用政府权威，官商勾结，占用农民的耕地和房屋。

四、形象工程和政绩工程：准确地说，这是干部的政绩考核、升迁制度和部门、个人利益驱使造成。于是本来谁都知道根本学不了、做不到的政绩工程、形象工程、样板工程、马路工程纷至沓来、源源不断、防不胜防。致使政务工作朝令夕改，行政可信度被大打折扣。

五、朝令夕改：和上述现象互相关联，不是孤立、个别存在的现象。因为干部考核、升迁制度的弊端，既断送了科学发展，也没有继承性和连续性，经常是朝令夕改，和“马路拉锁”现象一样，今天埋、明天挖。

六、部门利益效应：国家巨额集中投入做一件事情，可能做得很好，但是从中央到乡村，战线太长，中间环节太多，路途消耗太大，导致雷声大、雨点小。每年几千亿的投入，到了每一农户可能只有几元钱，起不到应有的作用。这就是很多富民政策最终走样为“政府热闹、部门积极、学者赞扬、媒体宣传、群众观望”的原因。

七、假农资和假信息泛滥：在多数农民没有正确的分析和判断能力的情况下，很多部门、企业的真假信息泛滥，假农药、假化肥、假农资趁机而入，各种商业欺诈、蒙骗、诱惑接踵而至，政府缺乏正确的引导，打假不力，不能提供及时、准确的信息平台。有些地方政府又搞一刀切，一阵风，种什么、养什么，发展什么，全村、全乡一个模式，往往容易引起本来狭小的市场饱和、价格下跌，甚至产品积压。因此，各级政府的职能从过去的“催种催收”向提供信息平台和各种有效服务转变更为重要。

八、折腾城市：对新农村建设，城市居民可以以多种不同方式支援，如到农村旅游、建立城乡姊妹关系、开展支援贫困家庭和助学活动。但是，城市居民也有看病难、看病贵、上学贵、出门难等都市问题，甚至还有环境污染、人口拥挤、疑难疾病多等城市独有的问题。当然，比起农村，城市的综合生活条件好一些，各级政府如果不是用强制动员和硬性摊派的方法支援农村，而是采用尊重志愿、发自内心而有效的方式、方法，来激发城市居民对农村和农民的爱心互助活动，结果应会更理想。

九、学者盲目迎合：对广大学者来说，社会主义新农村建设无疑是一次转变学风和文风的好时机，可以转变脱离实际的宅院式研究方法，可以树立实事求是的科学发展观，可以和广大人民群众同呼吸、共命运，为社会主义新农村建设奉献自己的学识和才华。

马克思主义的学风和文风要求我们，即使是正确的蓝图，在实际运作中都会遇到这样那样的困惑，出现偏差和错误，还可能发现原来认为是正确的理论或结论还需要重新论证、补充和发展，发现其中的偏差，并提出必要的矫正。我国改革开放所取得的巨大成就，就是不断追寻科学和真理的结果。追求科学与真理，最忌讳的就是投机、迎合与弄虚作假，应扭转“上边定调、学者论证、群众执行”的错误决策机制。需要画圆就画圆，需要画方块就画方块，这是和科学与真理背道而驰的行径。

十、定调新闻：党的新闻工作者要忠实履行党的方针、政策，贯彻马克思主义实事求是的思想作风和工作作风，树立总书记所倡导的“八荣八耻”观，弘扬正确的世界观、人生观，从群众中来、到群众中去，反映客观现实，贴近人民群众的生活，反映人民群众的真实想法与要求，介绍学者讨论中的不同观点和争议，纠正错误做法和风气，杜绝有偿新闻，杜绝片面、错误的宣传，忌讳和防止“车接车送，管吃管喝，一好百好”的“定调新闻”和“有偿新闻”。明明是方的却说成是圆的，最后

使大家都认为是圆的。

第二篇：幼儿园学前班提醒：4种不可取的家庭教育方法

同一起跑线幼儿园学前班提醒：4种不可取的家庭教育方法

同一起跑线作为北京成立时间最早，自编教材最为完善，最专业的婴幼儿早教机构，在教育儿童方面积累了丰富的经验，现在特地整理后与家长分享，希望能对大家有所帮助。

家庭教育是最基础的教育，对人的成长具有极其深刻的影响。但是，不少家长在家庭教育方面存在着以下一些误区：

1、包办型

家长望子成龙心切，为了让孩子认真读书，包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。于是，孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活，以致初中三年级的姑娘还得奶奶替她洗衣服。日久天长，孩子要求别人为自己付出的越来越多，而且心安理得。

2、溺爱型

这是在包办型基础上向极端发展的家教方式。家长视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺，甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。于是，有的家长为了给自己的孩子出气而去邻居打架；孩子不愿意参加学校组织公益劳动，家长就给孩子写“病假条”„„一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成长。

3、放任型

这是一种负责任的家教方式。家长认为孩子是“成人不用管，管死不成人”，整天忙于工作、事业或做买卖赚钱；为孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界、举爱好、学业交龙等一概不闻不问，甚至在孩子面前不检点自己的行为。于是，出现了孩子抽烟、打架、逃学„„直到孩子被公安机关拘留，家长才大吃一惊。

4、粗暴型

这是一种只靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。有的家长认为孩子应该绝对服从自己的意志。孩子考试成绩不好或犯了过错，乃至对家长稍有不从，就发火、训斥，甚至大打出手。久而久之，孩子在家长面前不敢敞开心扉，心情总是处于压抑状态。

同一起跑线学重点小学考前思维特训班招生简章中国儿童教育精品教材奖

最有前途的学前教育机构

中国儿童教学突出成就奖

中国十大品牌学前机构奖

“优秀”是一种习惯，要从小培养。《同一起跑线》教育集合了常教中科心理研究所精准培育和国家十二五教师科研基金会重点子课题共同编辑了学前精品教学和学前逻辑思维训练的精品课程。专门为名牌小学输送人才。《同一起跑线》的“灵思儿童思维训练学前班”在北京幼教机构中，连创北京市、区重点小学的最高录取百分比。2009、2010、2011连年重点小学实验班的考试中灵思学员90%学员考入重点小学。在2011年的育民小学超常班的考

试中，有24人从近2000名参加考试的儿童中脱颖而出。占全部招生人数的35%。同一起跑线灵思班教学分三种学习方式：全日制学前班，周末（课后）训练班，假期特训班。

第三篇：国际服装品牌代理商拿来主义不可取

国际服装品牌代理商拿来主义不可取

服装代理商其实就是品牌的特许经营，这在欧美日等国都是非常流行的一种经营方式，也是国外服装品牌进入国内市场最的主要方式。

国际品牌与中国打交道分为三部曲，第一，购买，所谓购买，是因为中国的产品物美价廉；第二，生产，原因是中国有廉价、丰富的劳动力；第三，在中国销售。前两部相对容易，而第三部面临的问题则更多，需要了解与欧洲不同的中国时尚产品的分销体系、中国消费者的购买习惯以及中国的文化传统，这是三部曲中最重要也是最难的。

在全球金融危机之下，许多国际品牌受到冲击，它们看好中国巨大的消费潜力，希望能够快速进入中国市场。

进入中国的国外品牌可分为两类。一是极具实力的国际品牌企业，比如法国的LVMH集团、PPR集团或PRADA集团等，这类企业或品牌凭借强大的资金支持和媒体轰炸，自己就可以将品牌打入中国的市场；在中档领域的连锁店品牌，比如ZARA、H&M等，这类品牌具有强大的营销能力与资金实力，也是属于直接投资类型的市场进入；二是大量的欧美时装品牌企业，这类品牌在欧美大量存在，它们在品牌建设上有独到之处，并希望在中国市场拓展，但它们绝大多数是中小型企业，资金与拓展实力都受局限，不可能直接投资进入中国市场，只能在中国寻找合作伙伴。这是今后中国服装销售企业与国外企业合作的主要类型。

代理国际服装代理商存在很大的商机，但同样存在风险，经销商在引入国际品牌是应谨慎对待，不可简单的“拿来主义”。这其中有两方面是必须考虑的：一是品牌的知名度，二是产品本身。

希望进入中国市场并寻求代理商的国际二三线品牌，在中国并没有很高的知名度，它们在进入中国后还需要做大量的推广工作；在产品方面，它们的产品虽然很有特色，但并不一定适合中国市场，因此其产品需要针对中国市场进行专门的设计开发，而这种调适是否能适应中国市场和需求也是不一定的。

此外，代理国际品牌也是对代理商实力和耐力的考验，服装代理商一个国际服装品牌进入中国市场，大概需要三年的培养，三年内基本只有投入没有产出，这对中国大部分代理商来说也是难以承受的。

经销商在服装代理商国际品牌的过程中应学会规避风险。首先，并不是所有的国际品牌都值得代理，也并非只要是名牌就符合国内市场的需求，应该有选择地代理国际品牌，在代理前应该做充分的市场调查，进行充分论证；其次，在合作过程当中要学会打造自己的团队，尤其是自己的设计团队，不能完全依靠国外企业开发产品；再次，要建立起有效的营销团队与完备的销售渠道；最后，在合同中，应该明确双方的责权，争取国际品牌提供更多的支持以及相应的“行动自由”。

总之，不能盲目地引入国际品牌，中国自己已经拥有强大的服装业，国内市场及消费者都在成熟起来，简单的“拿来主义”手法已经很难成功。

第四篇：中学校长推荐式招生不可取

中学校长推荐式招生不可取

惊闻母校北大推行中学校长写推荐信的方式招生(尽管这仅占招生数额的3％：尽管这远不是录取，可是推荐成功后高考分数降30分录取，相当优越)，又闻北大方面关于这一推荐招生做出若干说明，本人为北大捏把汗，疑虑重重下，在此坦陈己见。

一、“权力本位”的翻版。尽管北大解释说不是所有中学校长都有推荐资质，不是在全国实行这一方案，只在13个省、自治区、直辖市内试点。但毋庸讳言，这是在为“权力本位”开方便之门，弄不好，就打造成一个权势确认排挤平民百姓的便捷通道。试想一下，一个权贵子弟与一个贫寒家庭出身的平民子女会拥有同样的被推荐权吗?答案自明。中国教育糟就糟在“官本位”、“行政化”、“商业化”上。过去搞这个推荐，那个加分，有多少地方在搞鬼?又有多少公平可信?国人尽知。北大还嫌乱得不够吗?大学校长的可信度存在危机，中学校长的可信度亦存在危机。何时教育系统把“官本位”、“权力本位”、“行政化”、“商业化”彻底祛掉，才有公平可信。一纸推荐信，多少辛酸泪?!我认为北大招生还是应该认真办实事，少出点子添乱。

二、助长了招生腐败。数十载在高教系统工作，深知教育腐败的痼疾。笔者在此直言：在中国教育界反腐肃贪倡廉极端必要，招生腐败积弊至深，招生中的“潜规则”大行其道。北大又“创设”出中学校长推荐招生的新法，在教风、学风、社会风气严重不正的今日，无异于添加催化剂，帮倒忙。一些国人造假成了高手，冒名上大学均时有耳闻，在“推荐”上大做文章更是小菜一碟。为了严防与根治招生腐败，中学校长推荐应立即叫停，别给一些人制造可钻的空子了。

三、出路在还教于民。我们要想以占世界1.5％的教育经费支撑着占世界2096的教育人口，办“全民满意的教育”，就要真心“问计于民”、“还教于民”：真正实行教育面前人人平等，真正搞好大众教育，平民教育。高考制度还是有一点公平可信，至少不作弊的分数是个可遵照的事实。若连这个公平事实也被慢慢销蚀了，靠左道旁门只能坏大事。由“官本位”到“还权于教”，再到“还教于民”，这是历史的进步，也是教育的生机。

我再说一遍，象“奥数”班、重点班、尖子班、择校费、有偿家教、特长与奖项分、推荐信等这些“潜规则”的货色，都应该摒弃，中学校长推荐式招生在今日中国不可取。

第五篇：自控型班组建设的十种方法

自控型班组建设的十种方法

太原铁路局党委在总结提炼、学习借鉴、继承创新的基础上，以班组内部的十种基本关系为沟通纽带，在全局创立推行《班组思想政治工作“十法”》，并把推行“十法”当作一项全员性工程，要求每一名干部职工发挥作用，立足本职开展工作，尽心竭力贡献聪明才智，推进自控型班组建设。

一、班组长表率引领法

班组长切实肩负起加强和改进班组思想政治工作第一责任人的责任，做到“五抓五引领”。抓思想教育，引领思想导向。重点开展“五讲”形势任务教育，增强班组向心力和凝聚力，形成一种奋发向上、富有朝气的精神风貌;抓业务学习，引领技术能力。要求班组长要有强烈的事业心和责任感，精通业务、技术过硬，比职工先学一步、多学一点、深学一层，做到技术业务心中有数、指挥生产科学严密、应急应变安全有序，班组职工信赖信服;抓班风建设，引领工作作风。带领班组职工自觉践行“苦干实干拼命干”精神，弘扬“干实事、讲实话、肯吃苦、求实效”作风，严以律己，言传身教，时时处处事事做示范，用实际行动带动激励大家;抓氛围营造，引领文化建设。带头创建班组特色文化，营造家的温馨，激发生机活力，形成比学赶超氛围，扎实开展“五爱三保”主题教育，启迪事业心、激发责任感、提升执行力、强化大局观，团结带领班组职工塑

造良好形象，打造优质品牌;抓难事实事，引领互助风尚。急职工之所急、想职工之所想，努力为职工办实事好事，在解决关系职工切身利益的问题上，坚持依法合规、量力而行，尽力而为、最大限度真心帮助解决，以实事暖人心、稳人心，进而营造凝心聚力的和谐班组氛围。

二、党员带头示范法

广大党员以“岗位形象树在前、技术业务学在前、落实标准走在前、立项攻关干在前、急难险重冲在前”为标准，在加强和改进班组思想政治工作中发挥先进性作用，做到“八带头八示范”：带头学习政治理论，在贯彻落实上示范;带头学习技术业务，在提升能力上示范;带头遵章守纪，在落实标准上示范;带头帮危济困，在凝聚队伍上示范;带头优质服务，在塑造形象上示范;带头廉洁自律，在路风路誉上示范;带头苦干实干，在敬业奉献上示范;带头科研创新，在攻坚克难上示范。

三、新老职工互动共勉法

采取一帮

一、结对子、签订师徒合同等形式，充分发挥老职工经验丰富、新职工活力充沛的优势，以老带新、以新促老，做到五个互动共勉：在弘扬优良传统上互动共勉、在钻研技术业务上互动共勉、在开展技术攻关上互动共勉、在遵章守纪上互动共勉、在应对生活难题上互动共勉。

四、技师培带提素法

高级技师、技师结合自身最熟悉本班组职工专业知识教育工作的特性，积极帮助班组长组织开展多种形式的专业技术学习，促进全班组专业技术素质的提升，发挥好“专业技术带头人”的作用，重点抓好“四项教育”：安全责任教育，提升班组职工安全自控能力;专业知识教育，培育复合型人才;实战能力教育，提升岗位落标水平;应急应变教育，提升处理问题能力。

五、先进优先激励法

宣传各类先进典型，形成各类先进“优先提职、优先晋级、优先分房、优先提干”的浓厚氛围，并组织各类先进典型充分发挥模范带头作用，增强“三种能力”做好班组思想政治工作。增强学习思考的能力，努力学习政治理论、技术业务、班组管理、现代科技等知识以及上级重要会议精神，在学习的基础上查找差距、理清思路，不断提高思想水平、业务能力和整体素质，真正使自身的先进形象立得住、叫得响、服人心;增强团结协作的能力。正确认识职工群众对于先进典型的培养帮助作用，不在荣誉面前沾沾自喜、居功自傲、停步不前，继续发扬苦干实干拼命干精神，与班组职工团结协作，推动班组各项工作和谐向上;增强引领带动的能力。引领并带动班组职工向“我”看齐，“敢与强的比、敢向高的攀、敢同勇的争、敢跟快的赛”，保持自我加压和永不满足的状态，形成班组各类先进典型“百花争艳”的良好态势。

六、知识互补提高法

随着铁路的改革发展，一线班组具有大专以上高学历的职工不断增多，这部分职工与低学历职工共同发挥各自“三个优势”，通过互补实现共同提高。发挥各自的知识优势。高学历职工的理论知识与低学历职工的实践经验优势互补，互相学习共同提高;发挥各自的年龄优势，高学历职工年轻，头脑反应快的优势与低学历职工工作时间长、理解问题深的优势互补，互相学习共同提高;发挥各自的能力优势。高学历职工思想束缚少、创新能力强的优势与低学历职工动手能力强、实践经验丰富的优势互补，互相学习共同提高。班组内合理搭配组成工作小组，实现不同学历、不同能力、不同经历人员的优势互补，推动班组整体工作。

七、职工互帮互助法

班组长教育引导每名职工增强集体荣誉感和责任感，充分认识自已作为班组一员，在建设自控型班组中的重要责任，做到“六个主动”，共同培育互帮互助的和谐班组氛围。凡是职工生活困难，都主动帮扶渡过难关;凡是职工生病住院，都主动看望照顾慰问;凡是职工婚丧嫁娶，都主动登门帮忙照应;凡是职工存在思想疙瘩，都主动谈心交流抚慰;凡是职工工作发生问题，都主动帮助分析整改;凡是职工之间产生矛盾，都主动牵线化解沟通。通过互帮互助使班组职工连成一体，同舟共济，激发出巨大的工作热情。

八、家属后勤保障法

充分发挥家庭的亲情纽带作用，注重亲情的感化和渗透，建立“两个渠道”，引导家属参与，建好“后勤部”、架起“连心桥”。建立联系沟通的渠道。通过签订家属保安全协议书、发慰问信、召开座谈会、现场观摩等形式，让家属理解职工工作的辛苦和责任的重大，主动当好“贤内助”，吹好“枕边风”，解除职工后顾之忧，把好上岗第一关口，强化安全第一意识;建立亲情激励的渠道。在工作场所设置全家福、亲人寄语等体现亲情内容的宣传载体，营造浓厚的亲情激励氛围，让职工切身体会到来自家庭和亲人的期待，认识自己工作的价值和保证安全的重要，增强思想工作的渗透力和感召力。

九、组织作用展现法

班组党工团各级组织充分发挥自身优势，在自控型班组建设中扮好“四种角色”，展示有效作为。当好企业文化的传播者。用文化墙、图书角等多种切合实际、富有特色、受众面广、职工群众喜闻乐见的形式营造良好的班组文化氛围，传承优良的班组传统，为班组建设提供文化支撑;当好改革发展的号手。紧密围绕中心工作开展宣传教育活动，统一思想、激发干劲，为班组各项目标的实现提供服务保证作用;当好各种文体活动的组织者。丰富职工的业余文化生活，陶冶道德情操，寓教于乐，养成良好的工作生活习惯;当好职工群众利益的代言人。支持职工行使当家作主的权利，推行班务公开，做到思想动态公开、生产情况公开、经济考核公开、奖金分配公开，职工的工资、奖金、出勤、得分上墙，确保职工利益不受损失。

十、干部包保指导法

各级包保干部在帮助一线班组完成安全生产任务的同时，真正落实“一岗双责”要求，指导帮助班组长做好职工思想政治工作，做到“四必讲、四必谈、四必访、四必包”。凡遇部、局重要精神需要传达时、重要情况需要通报时、节假日期间收心时、生产任务繁重时，必须面向职工宣讲;凡遇职工情绪发生波动时、职工工作任务和岗位发生变动时、职工发生违章违纪时、班组职工因各种因素发生矛盾时，必须做好谈心谈话;凡遇有职工婚丧嫁娶大事时、连续作业的职工家中遇有具体困难时、职工因安全等问题受到处分时、职工因事需要请假而工作需要不能批准时，必须进行家访;凡遇有业务素质不高关键时刻处理不了较大问题的、劳动纪律差关键时刻耽误工作的、责任心明显差关键时刻容易出问题的、因各种原因造成较大思想负担的职工必须重点包保。