苏教版一年级数学下册教案练习十一1

第一篇：苏教版一年级数学下册教案练习十一1

苏教版一年级数学下册教案：练习十一1

苏教版数学第二册教案－

练习十一

第一课时

教学目标：

1、指导学生练习掌握并熟练两位数减一位数（退位）的计算方法。

2、培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。

3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。

教学重点：

两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。

教学资源：

例题主题图、教学过程：

一、复习

上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。

1、练习十一1：

43-3=70-5=24-8=

43-5=70-7=34-8=

43-9=70-9=36-8=

直接说得数，并指名说一说每组3题的计算过程。

每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）

2、练习十一2。

（1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。

（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。

3、练习十一4。

（1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

（2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。

4、练习十一8。

（1）出示第4题图，仔细观察提问：题中告诉我们什么？求什么？（小女孩有8张邮票，小男孩有31张邮票，求小男孩比小女孩多多少张？）

（2）学生独立解答，集体交流时提问“求小男孩比小女孩多多少张”用什么方法计算？为什么？怎么算？

（3）集体口答。

三、练习总结

让学生谈练习收获。

（编制者王亚芬）

第二篇：一年级数学下册 练习三 1教案 苏教版

练习三

教学内容：课本第11～12页练习三 教学目标：

1．知识与技能：使同学们能熟练地进行十几减几的计算。

2．过程与方法：初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。3．情感态度与价值观：培养同学们的合作意识和学习兴趣，使同学们想学、乐学、会学。教学过程：

一、口算。

1l-2＝ 8+6＝ 16-8＝ 9+7＝ 13-7＝ 11-6＝ 14-8＝ 15-5＝ 12-5＝ 12-9＝ 14-6＝ 17-9＝

教师出示口算卡片，以开火车的形式让学生进行回答。

二、巩固练习

1．夺小能手。(练习三的第1、3题)师：今天，我们先来进行一个闯关游戏，小朋友们愿意接受挑战吗? 生：愿意。

师：现在老师先宣布一下闯关规则：必须在老师规定的时间内完成所有的题目。每做对一道题，就能获得一面红旗，最后看看哪位小朋友获得的红旗数目最多，大家听明白了吗? 师：请小朋友翻开课本11页，找到第1题和第3题，准备开始!看看谁是夺小能手。(学生独立做题，后反馈。)2．小象摘椰子。(练习三第2题)

师：大家刚才的表现让老师很满意，为了奖励大家，我们一起去看看小象摘椰子比赛，好吗? 生：好。

师：现在我们看到了有4只小象正在比赛摘椰子，看看哪只小象摘得又快又多。大家从这幅图中看到了什么呢? 生：我看到了这里有4只小象，并且每只身上都有一个数字和减号。生：我还看到了每个椰子上都有一个数字。

师：小朋友们观察得很仔细。只有当小象正确算出身上的数字减去椰子上的数字时，它才能将这个椰子摘走，大家愿意帮帮小象的忙吗? 生：愿意。

师：那就请小朋友动手帮小象列式计算吧!(学生独立完成，后反馈。)3．在○里填上“>”、“<”或“＝”。(练习三的第4题)(1)学生弄清题意。

(2)独立完成，后集体反馈。要求学生要将算式的结果先写出来，再进行比较大小。在反馈时，学生要先说出算式的结果，再进行比较。

4．解决问题。(练习三的第5、6题)(1)练习三的第5题。

师：刚才大家去了动物园，看到了小象摘椰子比赛，现在老师再带小朋友去果园里逛逛，好吗? 生：好。出示第5题。

师：小朋友们，现在我们已经来到了一个大果园，这里种着许多果树，大家在这个大果园里看到了什么? 生：我看到了这里种着两种树，一种是桃树，一种是梨树，而且果树上都结满了果子。

生：我还知道桃树和梨树一共有15棵。

师：(出示两个问题)大家看看，小明给同学们带来了什么样的问题呢?大家读读看。全班齐读两道题目。

师：小朋友，你们能解决这两道题吗? 生：能。

学生独立完成，后集体反馈。(2)练习三的第6题。

师：小朋友真聪明!现在我们要离开果园，去商店里逛逛吧!师：(出示第6题)我们现在来到了商店里的学习用品专柜，大家可以看到什么呢? 生：我看到这里有墨水、小刀和三角板。生：我还知道它们原来有多少，卖出了多少。生：我还知道它要我们求每种学习用品还剩多少。师：大家观察得真仔细。那么你们能帮忙计算一下吗? 学生独立完成，后集体反馈。5．练习三第7题。

师：小朋友，今天大家都表现得非常出色，为了奖励小朋友，老师特意准备了许多大苹果，你们想要吗? 生：想。

师：那就请小朋友们自己动手摘吧!(1)引导学生弄清题意。

(2)学生独立完成，要求学生必须将每个算式的结果写出来。(3)全班交流、反馈。

三、课堂小结

师：在今天的练习课上，小朋友表现得很不错。不仅学会了十几减几的计算，而且还会解决问题了。真了不起，老师希望在今后的学习中，大家都能像今天这样，做个爱动脑筋的好孩子。

第三篇：一年级数学下册 练习五1教案 苏教版

练习五

教学内容：课本第34页的内容 教学目标：

1．知识与技能：巩固100以内数的组成，巩固同学们对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数，进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。

2．过程与方法：让同学们做数学，体验数学的过程，用活动的形式让同学们掌握知识，形成技能。

3．情感态度与价值观：培养和提高同学们解决问题的能力，增强同学们学习数学的兴趣。教学过程：

一、复习数的组成(完成课本练习五的第1、2题)1．出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么? 生：图上画着3捆小棒和6根小棒。

师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗? 生：分别表示3个十和6个一。

师：那么第一幅图，是由()个十和()个一组成的?组成了多少?(让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整)教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗? 生：这个计数器上的数是52。师：你是怎么看出来的? 生：计数器的十位上有5个珠珠，表示5个十；个位上有2个珠珠，表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。

(让学生完成第二幅图下的填空)2．出示练习五的第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。

集体内汇报订正：

(1)十位上是5，个位上是0的数是(50)；(2)个位上是8，十位上是7的数是(78)；

(3)十位上是(2)，个位上是(6)的数是(26)。此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。

二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算(完成课本练习五的第3～5题)1．口算。(完成第3题)(1)学生独立完成。

(2)学生反馈答案，并说说自己是怎么算的? 通过本题的练习，使学生明白：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减。

2．填表。(完成第4题)出示第4题的表格，指导学生看表格。

师：这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息? 生：篮球原有24个，借走4个。

师：根据这两个信息，你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?为什么? 生：要用减法。因为篮球被借走4个，说明少了4个，所以要用24减4。师：你说得真好!那么24减4，同学们会计算吗? 生：会。

师让生把答案写在课本的表格内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。

全班交流，在交流时，请学生说说怎么想的?如何计算的?进一步巩固100以内的简单口算。3．解决问题。(完成第5题)师：从这幅图上，大家能获得哪些信息呢? 生：老猫和小猫在河边钓鱼，其中老猫钓了20条鱼。生：它们俩一共钓了29条鱼。

师：同学们都观察得很认真!那么你们知道小猫钓了多少条吗?这个问题谁能用一个算式表示呢? 生：29-20。

师：能说说为什么这么列式吗? 生：29表示老猫和小猫一共钓了29条鱼，20表示老猫钓了20条鱼，29-20就表示剩下多少条鱼，这剩下的鱼就是小猫钓的。

师：小朋友说得棒极了!请同学们把这个算式写在课本上，并算出得数。学生独立完成，集体反馈。在反馈时，请学生说说你是怎样计算的?

三、全课总结

师：咱们班的小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更加努力地学习数学知识!

第四篇：苏教版一年级数学下册综合练习1

一年级数学下册综合练习二

班级__________

姓名____________

成绩____________

一、计算。

1、口算

12－8=

68＋7=

89＋2=

53－12=

17＋9=

99－90=

71－6=

76＋23=

43＋8=

87－55=

31＋45=

84－41=

47-9=

13+60=

40+14=

48-24=

58+10=

81+12=

20+8=

38-6=

78+8=

68-60=

53-3=

78-20=

6+34=

25-5+18=

54+3-5=

70-50+42=

70+5+10=

2、竖式计算

36+54=

64+17=

6+71=

98-89=

70-67=

二、填空

百

十

个

百

十

个

百

十

个

1、写作（）

写作（）

写作（）

读作（）

读作（）

读作（）

2、78里面有（）个十和（）个一。

3、92十位上数是（），表示（）个十，个位上数是（），表示（）个（）。

4、比69多21的数是（），比69少21的数是（）。

5、最大的两位数是（），最大的一位数是（），最大的两位数比

最大的一位数多（）。

6、和79相邻的两个数是（）和（）。

7、（1）写出一个个位上是6的两位数。（）

（2）写出一个个位上是0的两位数。（）

（3）写出一个十位上是4的两位数。（）

（4）按照从大到小的顺序排列这三个数（）＞（）＞（）

8、在○填上“＜”、“＞”、“=”。

87-30○87-3

52+40○52+49、找规律，接着写。

7010、一支铅笔6角钱，红红付出1元钱，应找回（）。

11、一个书包68元，妈妈带的钱正好买一个书包，妈妈最多带（）张10元的人民币。

三、选择。请将正确答案的序号填在括号里。

1、下列数中，（）比76大，比79小。

①89

②58

③76

④782、（）不是最大的两位数，但比96大，而且是双数。

①99

②98

③97

④963、红花有89朵，黄花比红花少很多。黄花可能有（）。

①88只

②25只

③90只

4、同学们去浇树，六年级浇了30棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能植树（）。

①32棵

②26棵

③30棵5、2张1元，2张5角，5张1角组成（）。

①3元

②3元5角

③10元

四、图形大世界。

1、你能把各种图形整理一下吗？

图

形

合计

个

数

2、（）最多，（）最少，（）和（）同样多。

3、比

多（）个，比

少（）个。

五、解决问题。

1、（6分）

足

球

跳

绳

毽

子

原

有

35个

（）个

50个

借

出

20个

36个

（）个

还

剩

（）个

4个

8个

2、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了60下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多？

□○□=□（）

3、果园里有桃树56棵，梨树38棵。

（1）桃树和梨树一共有多少棵？

（2）桃树比梨树多多少棵?

□○□=□（）

□○□=□（）

4、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16节。

他们3人一共收了多少节废电池？

□○□○□=□（）

5、小小商店。

衬衣47元

帽子8元

裤子54元

鞋28元

①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱？

□○□=□（）

②衬衣比裤子便宜多少钱？

□○□=□（）

③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱？

□○□=□（）

六、接着画下去，你所画的第15个球是（）（填黑球或白球）

○●○○●○○○●

第五篇：苏教版一年级下册数学人民币练习1

人民币练习11、在（）里填上合适的数字。

1元=（）角

1角=（）分

1元=（）分

3元4角=（）角

50角=（）元

2元3角=（）角

6元=（）角

20分=（）角

7元=（）角

84角=（）元（）角

68分=（）角（）分

6元9角=（）角

7角5分=（）分

8角—3角=（）角

1元—

5角=（）角

4元5角+4角=（）元（）角

4角+9角=（）元（）角

2、在里填上

>、或

=。

1角○1分

20角○2元

30分○4角

10元○40角

3元5角○3元

6角7分○7角

3、解决问题（共28分）

23元

67元

？元

17元

30元

1、买一个熊猫娃娃，付出50元，应找回多少元？

□○□=□

（）

2、带10元买风筝，还差多少元？

□○□=□

（）

3、买一架玩具飞机，付出60元，找回15元。一架飞机多少元？

□○□=□

（）

4、买一套积木和一辆汽车，一共要多少元？

□○□=□

（）