生物科学与生物工程学院毕业设计(论文)选题原则

第一篇：生物科学与生物工程学院毕业设计(论文)选题原则

附件：

生物科学与生物工程学院毕业设计(论文)选题原则（供教师选题、系或教研室研讨，学院学术委员会审核用）

（试行）

一、选题的基本原则

毕业论文（设计）是本科培养计划中最后一个综合性、创造性的教学实践环节，是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和基本技能的全面总结，是对学生综合能力和素质的全面检验，是学生毕业及学位资格认定的重要依据，也是教学、科研、社会实践三者的重要结合点。参加科学实践、进行科学研究、撰写毕业论文，使大学生提高科学素养，学习提出问题、分析问题、解决问题的科研方法；获得初步的科研能力，树立创新意识，并使之尽快适应社会需要。做好毕业论文（设计）选题工作是搞好毕业论文（设计）的前提，对保证毕业论文（设计）的教学质量有着直接的影响。合适的课题能使指导教师与学生充分发挥自身的优势，促使教与学两方面都得到收益和提高。毕业论文（设计）是教学、科研、社会实践相结合的一个重要教学环节，为了实现上述目的，提出以下主要要求。

毕业论文选题要遵循以下几个原则：科学性原则、创造性原则、应用性原则、可行性原则，突出学生动手能力和创新精神的培养。

1.选题应符合本专业培养目标和教学基本要求，使学生在所学专业知识基础之上能运用所学知识和技能，解决本专业问题或生产实际问题。

2.选题应具有科学性、技术先进性、实用性、工艺性和可行性，优先选择结合生产、科研、教改、实验室建设和社会实践等具有实用价值的课题，减少虚拟题目。

3.选题应在理论与实践方面具有一定水平，既注重课题内容的先进性和经济上的可行性，又要符合学生的实际能力；既要有理论分析、设计计算，又有一定的试验、调研等。课题要保证有明确的任务和研究对象，既能达到对学生培养训练的目的，又留有发挥学生创造性的余地。

4.题目应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。随着科学技术的发展，不同学科间的互相渗透，互相交叉，应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以培养学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，以适应未来社会的需求与科技发展的需要。

5.题目的可完成性是指在保证教学基本要求的前提下，使毕业设计在教学计划规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。因此，要求课题的选择要使其工作量和难易程度适当；对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题，要求取得阶段性成果。

6.题目必须符合本专业所在学科及其研究方向。目前，我院重点发展的学科为：生物科学，其研究方向为资源生物学（保育生物学、生物资源开发利用、生物技术）及基础教育改革研究；生物工程，其研究方向为天然产物提取、开发应用及工艺设计等，也可在相近的专业选择合适的题目。

7.选题需提交系、教研室集体讨论，以确保毕业论文题目的质量和适当的难度，实施的可行性及题目结果的可预测性。学生自选或自拟题目，需经系、教研室讨论，系（室）主任审核同意。

8.下列课题不宜作为学生毕业论文（设计）选题

① 偏离本专业所学基本知识较远；

② 范围过专过窄、小实验项目或简单的野外调研，不能达到全面训练目的；

③ 毕业论文（设计）期间难以完成或不能取得阶段性结果；

④ 知识陈旧或过时，且多次重复使用的题目；

⑤ 文献综述、课件制作类题目。

二、课题的特点与要求

毕业论文（设计）课题的类型基本上可分为：基础研究、实验研究、应用开发、调查研究、工程设计。

（1）对生物科学专业教学要求是以培养科学研究和教育教学改革研究的训练为主，侧重对基本科研能力的培养。

（2）对生物工程专业教学要求是以培养生产一线的技术人员和工程师的综合训练为主，侧重对学生工艺和工程设计能力的培养。

1.基础研究

学生利用所学知识，在指导教师指导下，对本专业各学科存在的理论问题、前瞻研究等方面开展科学研究，促进该学科的发展。此类研究具有一定的难度，要求教师具有较高的学术造诣。

该类题目以解决科学问题为目的，一般由教授或博士担任指导教师。在生物科学专业的选题中可占15％左右；在生物工程专业中可侧重于应用基础研究，占5％－10％，不宜比例太大。

2.实验研究

利用所学的知识，开展实验方法、实验材料、分析测试、实验技术或实验教学和生产实际中的问题开展科学研究。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高实验操作技能、观察记录和数据处理能力。

该类题目涉及面广，选题范围宽，以改进实验手段为目的，进行显微观察和分析测试等。生物科学专业以该类选题为主；在生物工程专业中可侧重于工艺流程、实验方案，分析测试及数据处理等，并控制适当比例，保证题目实验工作量饱满。

3.应用开发

利用所学的知识，开展生物资源开发利用研究。包括生物资源有效成分分离提取工艺研究、开发利用方案、产品开发、新产品研制、软件开发和生产实际中的问题开展研究，为区域经济建设服务。

该类题目以应用开发为目的，可作为生物科学专业和生物工程专业的主要选题类型之一，以培养学生创造精神和创新意识。

4.调查研究

利用所学的知识，开展动植物本底调查、生态调查、资源调查、生理指标调查、遗传学调查等。培养学生野外调查工作技能、室内数据分析和处理能力。

该类选题以调查数据为目的，供生物科学专业选用，可占适当比例，注意选题不宜太小，指标不宜单一；生物工程专业一般不采用该类课题。

5.工程设计

此类课题包含面比较广。面对经济建设或生产实际的问题，运用所学知识，结合科学技术的最新成果，综合经济意识来设计完成新产品、新技术、新工艺方法、新的生产系统和装置及设备，从而提高产品的质量、数量和经济效益。

工程设计类以生物工程专业选题为主，侧重对学生工程技术和工程设计能力的培养。

三、毕业设计题目分配原则与方法

毕业论文（设计）题目的来源：

（1）指导教师根据科研项目、工程设计任务或新产品的开发研制等课题，从中选出适合学生情况和教学要求的部分。

（2）指导教师为了使学生达到教学基本要求，受到综合训练，将生产实践中收集的材料进行整理、组合、优化拟定题目。

（3）学生在学校、工厂、企业、科研单位进行教育实习和工程实践的基础上，结合实际需要拟定有研究开发价值的题目；影响生产的关键性工艺或设备方面的题目；接受委托协助研究开发的项目。

（4）学生在科技活动中自立的研究题目及用人单位提供的题目。

课题分配的原则与方法：

原则上1题1人，可独立完成；个别需要合作的实验项目或野外调研可1～2人一组，但应有明确分工和主题，分若干个子题目，每人独立完成其中一题；因材施教，全面训练；学生与题目双向选择。

选题一般由指导教师提出报告，说明其意义、目的、要求、主要内容、前期工作及具备的条件，经教研室集体审定，报院学术委员会审定教师资格和选题质量后，方可列入选题计划。选题计划向学生公布后，学生根据自己的情况和兴趣申报选择意向，确定课题分配。

课题分配原则上每位学生独立完成一个课题，需要几位学生共同参加的课题，必须明确每个学生应该完成各自承担的部分，以保证每人都受到较全面的训练，又具有各自的特点。对综合训练不够的实际课题，指导教师应做适当增补，使其满足教学要求。同一题目不得使用两届以上。

生物科学与工程学院

2006.11.25

第二篇：毕业设计(论文) - 南京工程学院

关于毕业设计（论文）范本的下载说明

该范本是我校汪木兰老师指导2006届胡艳艳同学的毕业设计（论文）。该论文获江苏省本专科优秀毕业设计（论文）二等奖。现经指导老师同意制作成毕业设计（论文）范本。该范本不仅做好了学校相关规定所要求提供的资料，而且根据课题特点做了大量的创造性的工作，使得该毕业设计（论文）的资料更加充实。

该范本供各位毕业设计（论文）指导教师和同学在进行毕业设计（论文）工作时做参考。希望大家依据《南京工程学院<教师教学工作规范>毕业设计（论文）实施细则》的相关要求，在符合要求的前提下充分发挥主观能动性，主动、认真、创造性地开展工作。

附件1：毕业设计说明书（论文）

附件2：附录(注：因文件较大，不提供“附录9：样机运行录像”)附件3：审阅表、答辩及综合成绩评定表

第三篇：机械工程学院2012届毕业设计选题要求

机械工程学院2012届毕业设计选题要求

1.根据学校的规定，对08级学生（2012届），毕业设计资格为截止到审查之日（一般为第八学期初），主干课累计超过2门不及格的学生，取消本次毕业设计资格，该部分学生不能选题。

2.下学期在校外实习的学生，为了保证毕业设计质量，尽量在实习单位找指导教师，并选择相关毕业设计题目，下学期开学一周内把“校外毕业设计（论文）的申请书及保证书”经家长签字同意并企业盖章，辅导办及院长签字后送到学院办公室，该部分学生不参加本次毕业设计选题，由教学秘书安排校内指导教师。若在校外实习的学生不能在实习单位选到相关毕业设计题目，则参加本次选题，并在毕业设计教学环节期间保证与校内指导教师每周至少两次沟通，保证毕业设计质量。

3.符合选题条件的学生必须选题，过期不选者不予安排毕业设计。

4.每名学生最多选择三个题目，并在班级毕业设计选题统计表中填写教师姓名及题目编号。

5.若与指导教师协商确定好（指导教师把名单送学院办公室），可只选择一名指导教师。

6.2012年1月5号选题结束，由辅导办上报学院办公室。

7.选题采用双向选择原则，即以学生和教师双方意愿为主，个别情况由教学管理人员协调解决。

机械工程学院

2011年12月28日

第四篇：毕业设计(论文)选题参考

关于毕业设计（论文）选题方向及相关课题参考

一、选题方向

1．综合应用机械拆装、电工电子、电机与电气控制、可编程控制、气动与变频、传感与检测以及机电设备装调等相关专业技术课程的知识和技能并结合自己顶岗实习的情况，对常用、典型的机电一体化设备，进行系统的综合应用、设计与优化。

二、课题参考

课题1：自动化生产线综合应用系统的设计（学生：3人）

课题2：基于物料传送、识别与分拣系统的设计（学生：2人）

课题3：基于PLC的自动售货机系统的设计

课题4：PLC在金属切削机床控制中的应用周惠文

课题5：PLC在电渡生产线上的应用 周惠文

课题6：PLC在压滤机控制系统中的应用

课题7：PLC在伺服控制系统中的应用

课题8：机电一体化专业高素质技能型人才的调研 梅荣娣

课题9：机电设备的数控化改造 梅荣娣

课题10：基于典型机电一体化设备的安装与调试 袁建春

课题11：典型机电产品的制造工艺分析 袁建春

课题12：典型机电设备的维护与维修 袁建春

课题13：机电一体化技术的应用与发展

课题14：机电一体化系统抗干扰的途径分析

课题15：机电一体化技术在工程机械中的应用分析

课题16：机电一体化系统中的智能控制技术

课题17：传感器技术在机电一体化系统中的应用

第五篇：2011生物科学与工程学院工作总结

2011生物科学与工程学院工作总结

2011，在学院党总支和校团委的领导和关怀下，根据学校工作的总体要求，结合学院的实际，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和党的十七大和团十六大会议精神，以为广大青年学生成长、成才服务为基本宗旨，切实加强团的自身建设，强化学生日常管理全面推进团的各项事业；紧密围绕大学生思想政治教育工作、学生团建工作、社会实践工作、及特色活动等几个方面扎实开展工作，进一步加强团委的建设。

现在就将本学年的工作总结如下：

一、以思想政治教育为主，提高团员关于党团知识的认识

作为党的助手和后备军，共青团组织肩负着引领团员青年成长成才的任务，对团员的思想政治教育工作向来是我院团学工作的重中之重。我院团委根据实际工作要求，开拓创新，积极开展了一系列针对性强，学生关注率高，紧扣时代脉搏的思想政治教育工作。为加强大学生思想道德修养，培养大学生创新精神和实践能力，推广素质拓展，于暑期进行了“三下乡活动”，取得了良好的效果，在清明节前夕的扫墓活动，加强了对我院学生的爱国主义和革命传统教育，使学生不忘革命先烈，进一步认识到珍惜现有的幸福生活，树立远大理想，为社会的发展做出积极的贡献。同时，在日常生活中，经常不定期的展出海报和团建网的更新，让同学们了解各大有关党团的时事，对党有更深的认识。

二、团内互动，不断加强共青团内部建设

切实做好团干部队建设，提高团干部队伍的整体素质，加强团内人员的交流是做好团队建设的重要保证。以学院团委换届选举为契机，加强对干事的考核，选取最优良的团委下一届成员，为更好地完成团委工作做准备。同时也在一段时间的工作磨合之后，团委所有成员借一个周末齐聚一堂，在一个轻松氛围下，做饭，炒菜，打桌球。通过此次活动，团委成员间心的距离更近了，为以后的工作能顺利开展打下了良好的基础。青年团员作为党的助手和后备军，在祖国建设和社会主义发展舞台上发挥着非常重要的作用。因为肩负着为中国共产党新鲜血液的重任，团组织推优成为了共青团的一项工作重点。我院团委很好地完成了基层团委的推优入党工作，并认真贯彻落实了党建带团建的方针政策。在推优过程中严格把关，按照上级组织指示认真做好各项工作，努力做到了推优的规范化、透明度。不定期的团干考核也增强了每个人的团员意识。

三、做好服务工作，增强团员的服务意识

共青团以“服务广大团员成长，树立正确人生观”为宗旨，认真做好每一次的服务工作。从迎新工作开始，团委人员一直认真工作，组织人员对新同学进行最优质的服务。运动会作为我校一年一度最大型的活动，我们团委认真做好组织人员看台拉拉队工作，为在场的每一位生工学子加油打气，使团员们更加深刻地认识到了服务他人，成长自己。在重要的招聘会接待工作，团委也一直就起到了很重要的作用，服务每一个所接待的企业。

以上就是我院团委的工作总结，虽然在校团委的领导下，工作取得了一定的进展，但是在今后的时间中，我们一定再接再厉，更创团委辉煌的明天！