推进义务教育均衡发展河曲现场会节目汇演主持词

第一篇：推进义务教育均衡发展河曲现场会节目汇演主持词

推进义务教育均衡发展河曲现场会节目汇演主持词

（女）尊敬的各位领导，各位来宾，敬爱的老师，亲爱的同学们：

（男）带着收获的喜悦，和着初春的脚步，我们迎来了忻州市推进义务教育均衡发展河曲现场会。

（女）精神抖擞，神彩飞扬，这是一部见证前川联校精神的庆典。（男）欢欣鼓舞，激情满怀，这是一次展示前川联校风貌的盛会。

（女）这里是一方沃土，孕育了千万朵鲜花，把树木变为栋梁，为黎明迎来朝阳；（男）这里是一方热土，托起一轮轮红日，把阳光撒满大地，把希望的种子酝酿。（女）前联是一首奋进的歌，唱出了前联人团结拼搏无私奉献的精神；（男）前联是一艘扬帆的船，满载莘莘学子驶向知识的彼岸。

（女）有蓝天为我们做证，前联的历程风雨无阻，一路凯歌；

（男）有蓝天为我们做证，前联的师生众志成诚，百炼成钢。

（女）前川联校节目表演现在开始，（女）春风吹拂，吹不散我们对综合实践活动课的情怀；

（男）时光飞逝，带不走我们对综合实践活动课的眷恋。

（女）在这个快乐的日子里，我们收获了知识，增长了才干。

（男）在这个喜庆的日子里，我们唱响了激情，创造了青春。

（女）年年岁岁，岁岁年年，我们实践的脚步一如既往；

（男）年年岁岁，岁岁年年，我们创新的精神一如既往。

（女）“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”

（男）“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

（女）胸怀沧海，一个凤凰飞舞的梦想藏在我们心里；

（男）放眼未来，一个百折不挠的信念攥在我们手中。

（女）让美好的憧憬谱写新的乐章，让崇高的使命铸就新的神话，让我们衷心祝愿实践永无止境，梦想永不止步。

（男）前川联校节目表演到此结束。

第二篇：推进义务教育均衡发展

推进义务教育均衡发展，实施素质教育

三、义务教育均衡发展有关问题

（一）什么是义务教育均衡发展 全面落实科学发展观，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，以办人民满意教育为宗旨，坚持以县为主、分级负责、统筹规划、分步实施、均衡配置教育资源的原则，把均衡发展作为义务教育工作新目标，将义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校，培养好每一个学生，提升好每一位教师的业务素质，加快建立更具公益性、义务性、均衡性的义务教育体系，切实缩小城乡之间、层级之间、校际之间的办学差距，积极推进义务教育均衡发展和教育公平。

（二）、义务教育均衡发展的重要意义 深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

（三）义务教育均衡发展目标及措施

1.义务教育均衡发展目标： 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。总体规

划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。到2012年，实现义务教育学校在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面的基本均衡，努力为适龄儿童少年提供平等受教育的机会和条件，切实消除公办义务教育学校择校和大班额现象。

2.义务教育均衡发展措施：依法增加义务教育经费投入，加大农村教育经费投入力度，全面落实已出台的义务教育筹资政策，足额核定与配备义务教育学校教职工，改善农村学校教师待遇，完善贫困家庭学生资助政策体系，加快薄弱学校硬件建设步伐，加快农村中小学现代远程教育体系建设，切实解决好大班额问题，完善城乡学校结对帮扶机制，保障流动人口子女入学，依法保障特殊教育，建立留守儿童工作责任制，规范学校办学行为。

（四）对义务教育均衡发展的认识问题

1.义务教育均衡发展不是限制义务教育的高质量区域、高质量学校、高质量学习成绩的学生的发展，而是共同发展。不能“削峰填谷”，而应在“填谷”的同时，鼓励高质量的地区、学校都能有所发展，共同发展。

2.义务教育均衡发展不是绝对平均发展，而是缩小差距。有人认为：均衡发展就是绝对平均地配置教育资源、绝对平均地获得学习成绩。实际上，义务教育均衡发展是一种教育理想，是一种奋斗目标，是一种基本的工作要求和过程，是要最大程度地

缩小区域、城乡、学校、群体之间的教育差距，并不是要彻底地消灭这种差距。

3.义务教育均衡发展不是“千校一面”的划一发展，而是特色发展。推进义务教育的均衡发展，强调的是教育机会的均衡、资源投入的均衡、最低教育质量和最低教育效果的均衡，并不是要抹杀在上述基础上的更有特色、更高质量的教育。4.义务教育均衡发展不是某一方面的发展，而是整体发展。在实践中，有些人认为教育均衡只是教育资源配置的均衡，但实际上，教育均衡应该是权利、机会、资源、过程、结果等的全面均衡。如果只强调某一方面的均衡而忽视其他方面，势必会造成系统中各要素发挥效益时出现不协调，使整体最理想的效能难以实现。

5.义务教育均衡发展不是断续发展、短期发展，而是可持续发展。义务教育均衡发展，是一个由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高层面的不均衡的过程，是一个辩证发展、阶段交叉、综合连续、动态推进、螺旋上升的历史过程。

6.义务教育均衡发展不是同步化的“一刀切”式的发展，而是允许社会经济发展水平未处于同一阶段的不同地区分阶段发展，但大家都要发展。

深化教育改革全面实施素质教育。要加大投入，为实施素质教育奠定坚实的物质基础。要牢固树立科学发展观，坚持以人为本，以办好每一所学校、教好每一位学生为宗旨，树立学生全面发展、整体发展、科学发展的质量观，实施全

员育人、全程育人、全面育人。积极引导教师改革课堂教学模式，实施因材施教，打造兴趣课堂、愉快课堂、探究课堂、效率课堂。通过培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生德智体全面发展、身心健康发展和积极主动发展，全面提高教育教学质量，切实减轻学生负担。

第三篇：推进义务教育均衡发展工作简报

推进义务教育均衡发展工作简报

4月9日，我县召开教育系统义务教育均衡发展推进培训会。会后，各校行动迅速，都召开了班子会，研究确定各项工作的部署落实，绝大部分学校都能按要求时间上报工作方案和自查报告，县第四中学组团外出学习先进工作经验，县第五中学召开推进义务教育均衡发展与师德师风建设工作会议，县第三小学召开社团启动会，县第四小学召开义务教育均衡发展落实会议，县第六中学、先锋镇中学、火箭学校、惠七小学、东升中学、东郊中学等学校责任分解详细细致，把迎检材料分条款细化到具体的负责人,把具体的工作项目落实到人。这是一个良好的开端，希望各校继续努力。

根据对前段工作的梳理，发现突出存在两个问题：一是个别学校没有吃透工作内容，对一些细节性要求没有落实到位。主要表现在对局里下发的工作材料没有详细解读，致使工作出现疏漏，如：上交的自查报告没有校长签字或没有校长逐页签字；工作方案中没有责任分解或分解得很粗泛；没有详细对照相关标准进行自我排查，造成问题指代不清或很笼统，应有的问题没有全部挖掘出来。这些问题如果详细的阅读下发材料是不应该出现的。均衡发展工作需要细致入微，每项要求都有其明确的工作目的，我们要求在方案中做好责任分解，是因为部署不明白就会干不明白，同时也不便于教育局在入校督查时和具体的负责人员对 2 接。我们要求校长在自查报告上签字，主要是引起大家高度重视，出现问题能够追责到位。希望各校今后不要把有些工作要求当作例行公事的要求去看。针对上述问题，各校要马上组织回头看，对工作分工不够明确、细致、完整的要重新理顺，把每项工作由哪些人负责、由谁具体牵头落实清楚。对因自查疏忽致使问题出现遗漏的，要重新排查，在4月21日前补报遗漏的问题，逾期不报，以原有自查报告中所列问题为准。二是还有些学校工作推进力度不够，不能按时上报材料，对督导室通过工作群下发的各类信息回复不及时。今后要按时按要求完成好局里部署的工作，主管督导的领导和督导联络员每天至少有一人登录工作群，及时回复信息。督导室对各校每次完成所部署任务的情况如实记载，纳入学校评估。

接下来重点开展三项工作：一是对前段工作做好回头看，查缺补漏，进一步完善。二是开始着手迎检材料工作。主要是形成电子版，待按局里要求调好指标后再打印纸质版，有关要求局里会陆续下达，注意接收通知，不明白的地方可随时询问。三是近期督导室要对村小学办学点进行摸底排查，望各校做好接待工作。

第四篇：推进义务教育均衡发展工作计划

栾塬小学推进义务教育均衡发展

工作计划

为推进我校义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。根据《甘肃省县域义务教育学校办学标督导评估实施办法（施行）》、《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》和《崆峒区白庙乡学区义务教育均衡发展工作实施方案》要求，特制订我校推进义务教育初步均衡发展工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现各村小义务教育初步均衡为目标，缩小区域内学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。

二、具体目标

1、本达到甘肃省义务教育学校办学基本标准。

2、逐步减小与其他学校之间的差距。

三、主要任务

1、校园校舍。校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积不低于3平方米。

2、装备条件

（1）学生课桌椅。达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。

（2）完善仪器设备、图书及设施。

3、师资队伍

（1）通过吸收特岗教师，或争取师范院校毕业生等方式，来满足教育教学和教师离岗进修的需要。

（2）按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。

（3）所有教师都取得相应教师资格。

（4）教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。

（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。

4、办学经费

严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。

5、教育教学管理

（1）贯彻国家教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。

（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。

（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。

（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。

（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。

（7）按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。

（8）按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。

（10）学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学区统一组织。

（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

（12）各年级全科合格率：不低于97%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。

（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。

四、措施与要求

1、提高认识、加强领导。学校要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。

2、建立机制、以评促建。要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。

五、组织机构：

小学推进义务教育初步均衡发展达标验收领导小组 组

长：王勇健 副组长：张会会

成员：曹

勇

吴愿星

李

勇

栾健全 焦艳萍

张万军 刘军玲

王治文

领导小组组长负全责，副组长负责起草学校义务教育均衡发展工作的有关文件、汇报材料，安排布置有关工作推进会、调度会、协调会、有关资料、数据的收集、汇总和上报工作等，领导小组成员负责根据义务教育均衡发展评估细则和办法，做好本校义务教育均衡发展工作。

栾塬小学

2016年8月22日

第五篇：推进义务教育均衡发展工作总结

威远县观英滩镇中心学校 推进义务教育均衡发展工作总结

为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，在县政府、县教育局的正确领导下，我校广大教职员工坚持以科学发展观为指导，不断深化内涵发展，大力提升学校办学特色，持续提高办学水平和教育教学质量，在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程等各方面做了大量工作。现将我校推进义务教育均衡发展情况总结如下：

一、基本情况

观英滩镇中心学校地处威远县西北部，距县城34公里，是威远县境内的第一所农村小学寄宿制学校，是内江市教书育人先进集体、内江市园林学校、内江市环境优美示范学校、县级最佳文明单位。学校现有教职工45人，其中专任教师44人，教学班13个，在校生730人，其中寄宿生89人。学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学理念，秉承“德厚而成人，学优而成才”的校训和“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学宗旨，以“创威远一流教育，树山区教育旗帜”为目标，坚持在内涵上下功夫、在特色上做文章、向管理上要效益，基础教育改革稳步推进，素质教育深入实施，教育教学成效显著，被誉为“山区教育的旗帜”。

二、办学基本条件达标情况

（一）校园校舍

1、学校占地面积6597平方米，其中运动场面积3500平方米，生均4.79平方米；校舍建筑面积3831平方米，其中教学及辅助用房面积1844平方米，生均2.53平方米。教学区、生活区、运动区相对独立，分布较为合理。

2、绿化用地：绿化面积1373平方米，占学校总面积20.8%。

（二）装备条件

1.学校教学仪器设备总价值820000元，生均1123元，现有小学科学实验仪器67种3044件，小学数学实验仪器57种1643件，音乐器材43种200件，体育器材65种739件，美术器材46种445件，所有配备均达I类1套标准，品种配齐率和件数配齐率均达90%以上。

2.学校13个教学班都配备了电子白板、展示台等现代化教学设备，且实现了班班通。建有科学实验室、美术室、音乐室、计算机教室、图书室、多媒体教室等功能室各1个，小学数学、科学、音乐、体育、美术器材保管室齐备。

3.学校图书室藏书11550册，生均15.82册，生均图书册数达标。4.学校有教学用计算机44台，每百名学生拥有计算机6.03台，达到省定标准。

5.学校配备2名安保人员和1名门卫，实行24小时值班制；安装有校园电子监控设施，安全保障体系健全。几年来全校无重大安全事故发生。

6.学校有《食品卫生安全预案》，有符合国家相关规定的安全饮用水。

（三）专任教师队伍建设

1．教师配备情况。学校现有专任教师44人，其中女教师26人，师生比1:16.6。专任教师中有省级骨干教室1人，市级骨干教师4人，县级骨干教师6人。

2．教师职称结构。专任教师中高级职称2人，占比5%；中级职称22人，占比50%，岗位设置符合省定标准和原则。

3．教师学历情况。专任教师中大学本科学历11人，大专学历32人，中师学历1人，学历达标率100%，其中超过规定学历43人。

4.教师年龄结构。专任教师中50-54岁6人，比例14%；45-49岁5人，比例11%；40-44岁6人，比例14%；35-39岁11人，比例25%；30-34岁6人，比例14%；25-29岁6人，比例14%；24岁及以下4人，比例8%。

（四）校长任职资格

学校校长1990年8月参加工作，本科学历，中学高级教师，初级中学教师资格，参加任职培训情况合格。

（五）教育质量

学校全面深入贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事做起，从细节抓起，教育教学质量稳步上升，适龄少年入学率达100%，巩固率100%，学生体质健康达标率96%。

（六）落实贫困、残疾儿童入学、留守儿童关怀、务工子女入学制度

1．学校认真落实上级资助政策，贫困寄宿生生活补助按时足额发放，并公示，另外，学校党组织每年组织党员教师与家庭贫困的学生结成帮扶对子，及时向贫困学生发放救助资金。

2．学校留守儿童关爱体系健全，现在读学生中普查到留守儿童67人。

3．学校认真落实进城务工人员随迁子女就近入学的接纳工作，现在读学生中共有进城务工人员随迁子女21人。

（七）加强教师队伍建设积极开展教师培训工作

1．学校充分利用校本培训，组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构，改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师进行岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作培训等。

2．近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到省、市、县参加各类培训学习76人次；组织教师全员参加了“国培计划”的网上或实地培训，并与严陵镇中心校开展了结对交流活动，取得良好效果。通过各类培训活动，有效地提高了教师业务素质和教学水平。

三、主要做法

1、严格教学常规管理，切实执行国颁课程标准。

落实课程管理，严格按照省定标准，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实作息时间；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划和各科教学计划，制订教学活动行事历，确保教学活动的正常有序进行;抓好备课、说课、公开课、评课环节，强化学生作业管理，按照教和学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率，减轻学生课业负担;坚持开展阳光体育及大课间活动，确保学生每天不少于1小时体育锻炼时间，小学每周体育课不少于3节。

2、严格执行就近入学的原则，做好招生工作

学校坚决执行教育局招生要求，按照“划片招生、就近入学”原则，确保学区内学生都能及时入学。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校严格学生学籍管理，班主任是班级控辍的第一责任人。开学初，每班都要对照上一学期学生花名册，清查学生到校报名人数，对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记录，努力做到每学期学生到校率为100%。

4、学校均衡编班，无重点班、特长班、实验班等现象，确保教育的公平性。我校在各个教学班的师资配备上，力求做到均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入各阶段班级学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行收费政策，规范收费行为

学校不单独收取任何名目的费用，严格按照省定目录使用教辅资料，教辅资料费在学校公示栏张贴收费公示，公开收费标准、收费依据和监督电话。学校无任何违规收费现象。

6、积极开展校本教研活动，确保素质教育落实到位

确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研修制度，加强教研活动，在教研活动中，教师间相互交流、沟通、质疑，充分发挥群体研究优势，实现资源共享，达到合作学习共同进步的目的；按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养学科骨干教师，加强课题研究，推动教学改革和教研协作，加强交流与合作。

近年来学校共有2个科研课题结题，一是市级课题《农村小学寄宿制管理制度研究》，并被评为市二等奖，二是县级课题《小学生自主阅读能力培养的研究》。

7、狠抓学生思想品德和文明素养的养成教育

学校始终以德育教育和文明素养教育为先导,以教育教研为根本，在提升教师教育教学素质的基础上，狠抓学生思想品德和文明素养的养成，努力构建平安校园、文明校园，精心打造立体化的教育平台，使育人环境、工作环境、生活环境日益改善，逐步形成了“严谨、勤奋、求实、创新”的优良校风，“厚德、博学、爱生、乐教”的教风，“文明、守纪、善思、乐学”的学风。

8、实施绩效考核管理，建立科学规范的劳绩分配机制 学校绩效考核管理坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬” 和“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放；奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。

五、存在的问题

1.由于学校地理位置的局限，生均教学及辅助用房面积、生均运动场面积不足。

2．教师专业结构不合理，个别科目教师缺乏。学校英语、体育、美术、音乐等专职教师紧缺。

3.由于学校地处农村，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。

六、今后努力的方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保所有儿童都接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。

总之，我们将更加虚心地向其他先进学校学习，总结经验，改进不足，加强管理，提高教学质量；继续补充完善学校管理制度，调动广大教师的积极性；继续落实“教师访万家”活动，倾听百姓呼声，办人民满意教育；继续加大投入，改善办学条件，加强校园文化建设。不断提高教育教学质量，为办成人民满意的学校做出我们应有的、更大的贡献。

威远县观英滩镇中心学校 2015年10月20日