第一篇：大学生上课逃课率调查
大学生上课逃课率调查
调查时间：2010年10月20日至11月01日
调查地点：石河子大学的教室、宿舍
调查方法：随机调查
调查目的：了解我校大学生上课逃课的相关情况，做出调查分析，并希望以此引起我校有关部门、人员对此问题的重视，及时改变教学中不合理的现象，提高我校的教学素质。
调查分析：
【摘要】在大学校园里，逃课已是普遍存在的现象。本文根据大学生逃课的现状，结合此次问卷调查的结果，对大学生逃课的相关情况作出了解析。并对逃课的原因进行了总结，对逃课的影响作出了分析。综合调查结果，提出了杜绝逃课现象的举措。
【关键字】大学生、逃课、原因、影响、举措
课堂教学是学校教学的重要部分，是在校学生获取知识的主要途径。然而，现在高校学生逃课的现象却非常普遍，甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”。根据我校特点，结合我校实际情况，以及我们调查的需要，我们分专业分性别进行了此次调查。本次调查涉及八大学院：文学艺术学院、机电学院、信息工程学院、经管学院、政法学院、动科学院、水建学院、农学院，对100名同学进行了调查，其中男生占35%，女生占65%。大一学生占8%，大二占54%，大三占35%，大四占3%。现将此次调查总结如下：
一、调查数据分析。
通过调查，我们发现，有88%的男生有过逃课经历，而女生中只有53%的人有过逃课经历。从逃课频率来看，很少有人不逃课，78%的人偶尔逃过几次课。逃专业必修课的人并不多，英语和专业课逃课人数加起来也仅占10%。逃学校开的其他必修课如马克思主义哲学基本原理的达到47%，逃其他选修课的占54%。为什么会有如此之多的学生逃课呢？针对这一问题，我们也做了调查。46%的同学埋怨学校目前开设的课程分布不合理，43%的同学认为学校师资力量有限，老师讲课的内容和方式过于死板和单调，不能吸引学生。48%的同学对自己的专业
兴趣不大，因而逃专业课也是必然的了。较多同学希望通过自学的渠道使自己有更多的自由时间学习，同时也认为教学内容过于简单，另外部分同学只是单纯渴望自由而逃课，还有少数的同学认为别人逃课自己不逃感觉怪怪的。在提到师资力量方面有限的时候，89%的同学埋怨老师授课方式呆板，照本宣科，有些同学则认为老师忙于科研，不重视教学。此外还有个问题，那就是老师上课点到，12%的同学在乎老师对出勤率的要求程度。学生逃课去干些什么呢？这是老师和学校以及学生自己最关注的问题。16%的同学选择睡觉，2%的同学选择体育运动，48%的同学去看课外刊物，23%的人选择上网，还有11%的同学选择做其他事情。问及一周的逃几节课时，有80%的同学一周只逃1-3节，这算是一个比较好的现象。令人担忧的是81%的同学逃课不会影响其专业知识和综合能力的提高。逃课之后学生的感觉如何呢？调查发现：42%的同学(尤指男生)逃课之后没感觉，无所谓，16%的同学很内疚（女生居多），另外31%的同学比较自责，但下次可能还会逃！在预测以后的逃课的现象会如何时，60%的同学认为逃课不会消失，且会成为一项“大学传统”，仅有1%的同学认为这种现象一定会消失。看来同学们对这一现象的预测还是比较符合当前实际的。
同时，他们对减少或杜绝逃课现象提出了宝贵意见。大多数的同学希望老师能够丰富课堂内容，激发学生学习兴趣，而且认为不定期点到能阻止逃课现象的蔓延。因此，只要从逃课的根源入手，阐述它的负面影响，找到解决它的有效措施，便能从根本上解决这一问题。
根据以上调查得出的数据，我们可以就大学生逃课的特点作个简单的概括：
1．男生的逃课情况较女生更为严重。
2．大学生逃课对课程有选择。
3．隐性逃课现象严重。所谓隐性逃课是指教师在上课时，学生做其他作业或想其他事情，思维根本没有在课堂上。根据调查及我小组成员平时的观察，我校学生隐性逃课现象相当严重。上课时，同学们或是看课外书，或是玩手机聊天，或是睡觉，总之，认认真真听课的学生很少。
4．学生逃课率与教师学历、职称、年龄呈现不平衡性。一些学历较高的“学究式”教师的课堂学生逃课率异常高，而一些关注学生的年轻教师的课堂学生的逃课率较低。
5．文史类课的逃课率高于理工类课。文史类课程因自学成功率较大，上课内容又比较枯燥单调，学生一般都选择隐性逃课。
6．选修课高于必修课。
7．大课堂高于小课堂。
8．逃课率随年级升高呈现递增性。大一学生基本不逃课，大四学生基本逃课。
二、逃课原因分析。
为什么各大高校均存在不同程度的逃课问题，它的根源又在何处呢？经过调查，我们总结出以下几大原因:
1、学生方面:有些学生不是按高考志愿录取的，对所学的专业缺乏兴趣，还有部分学生对课程的重要性认识不足。例如《马克思主义哲学基本原理》对我们准备考研的学生大有帮助，但常常遭遇到”冷落”。还有部分同学游离性太强，我行我素惯了，不在乎自己在老师同学中的形象，痴迷于游戏，沉醉于网络，深陷其中不能自拔，甚至不惜牺牲休息时间。还有一些学生心态浮躁，目光短浅。经历了”头悬梁，锥刺骨”的高考阶段，许多学生以为一走进大学校园就万事大吉，于是开始吃喝玩乐，得过且过，没有调整好心态，也缺乏积极的学习态度，最后一发不可收拾。
2、教师方面:有的老师动辄打击学生，总认为逃课不对，在还不知道是什么原因逃课的时候就很容易地指责某某逃课，虽然本意是好的，但却可能因此而伤害学生的自尊心，从而不利于学生的学习和改错。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”另一方面，高校里的某些老师讲课水平实在是不敢恭维，他们所讲授的东西早已不能满足现在大学生的需要。有同学表示：“我们逃课也是有选择的，不是为了逃课而逃课，如果老师很厉害，抢座位都来不及呢。我比较喜欢有水平的老师上课，他们的课大家都是争着去听的。”文学艺术学院中文系一个大二的学生是大家公认的“逃课王子”，他几乎逃过每个老师的课，但一到他们现当代文学史老师李赋上课时，他总是早早地跑到教室坐在第一排，只因为这老师讲的课很有魅力！
3、学校方面：学校教育方式不当。中国人才交流协会秘书长、沈阳市人才中心主任孟庆伟认为，高校扩招后，教师、图书馆、实验室等有限的教育资源被迅速稀释，几百人同时上课，一学期不点名，教师上课照本宣科，考试前圈重点、划范围，考题出得过于简单，这导致学生屡屡逃课。此外，一些高校的专业设置和教学内容严重滞后，在一些高校，什么专业火就开什么专业，WINDOWS7广泛应用的同时，还在使用DOS操作系统，机械专业没有实践课，经济类的课堂上讲的是多年前的案例„„这种情况下，学生不愿在课堂上“耗时间”，宁可逃课去学外语、学开车也是情有可原的，甚至可以说这是非常明智的选择。
4、家庭方面。家长对高校现状的理解存有偏差，与学校缺少必要的联系。高等院校向来是神圣的，在社会的眼里，它是人才的摇篮；在学生眼里，它是自由的天堂；在家长眼里，它是成功的保证。一部分家长错误地认为，子女从高校走人工作岗位是一种必然，于是把子女完全交给高校，对其情况不闻不问，与学校缺少必要的联系。往往子女在学校出了事家长才会恍然觉悟，但已悔之晚矣。
其实，高校大多实行一个教师管理几百学生的方式，教师的力量有限。如果缺少家长的配合，便难以做到有效的管理。自我管理能力稍差的学生就会管不住自己，“逃课风”便成为高校常见的一种群体违纪现象。
5、社会不良风气的影响。“金钱万能，读书无用”的观点在学生中仍有一定的市场，我校经管学院的一位同学颇有商业头脑，今年他给移动公司代理校园手机卡，抓住大一新生入学的机会，手下召集了20多名学生，发了一笔小财。这位同学说：“现在就算好好学习将来也未必能找到好工作，还不如抓紧时间多交一些朋友，掌握一些经商之道。”一些大学生表示，现在找工作都要凭关系，走后门，否则成绩再好都无人问津。因此在高校里，就出现了有关系的不重视学习的情况。这些观点又岂是一个人的观点？大学生或多或少都有这种思想。
另一方面，社会的不良环境也在侵蚀着大学校园，如高校周围遍布的录像厅、网吧、游戏厅、KTV，以及那些丧失良心和社会责任感的黑心老板，给大学生逃学弃志创造了环境，使他们在思想上产生了许多不正确的认识，极大地影响了他们正确的人生观和价值观的形成。
三、逃课影响分析。
逃课这种“传染病”又会给我们带来什么影响呢？由于学生自制能力差，他们宁愿不上课而选择去睡觉或打球，不但败坏学校的风气，影响教学秩序，而且在无意识中荒废了青春。还有在成绩单上留下伤痕，在不逃课的人群中成绩优秀的占很大一部分，而在逃课人群中成绩优秀的几乎为0，这足以说明逃课会给我们带来多么严重的后果!
四、抑制逃课现象举措分析。
对于大多数学生来讲，逃课还在继续。我们该采取些什么样的措施来抑制这一不合理现象呢？
首先，对于无心学习的学生，要严格管理。要加强对自制力差的学生的监督与管理。同时，教师要提高授课水平。实行互动式教学，提高教学氛围。从管理上看，应该保证正常的出勤，班主任、辅导员应该制定些惩戒措施。从教育制度高度上看，要更新教育观念，实施主体教学。注重创新意识和各方面能力的培养。再次要增加大学生的危机感。使大学生认清现状。让他们知道学有所用，不学无术最终是不能在社会上立足的。
五、结语。
通过以上对于此次问卷调查的分析，我们大学生逃课现象不容乐观，逃课现象从表面看是一个学生对学业的态度，而深入研究后则是个体性格、学校制度、教师教学、家庭教育和社会环境等因素综合作用的结果。因此，面对这种现状，我们应注重高校招生、学生培养与就业的系统性，提高学生自我管理、自我约束的能力，加强教学管理和师资队伍建设，以促进课堂教学的有效实施。希望我们能抓住当今教育面向素质教育转变的契机，逐步改善教学环境，增强学生的求知欲望，让学生上好每一堂课。当各方面都在积极努力之后，希望在不久的将来，大学生逃课的现象能有所改观。希望，在杜绝逃课的路上，我们不会走得太远。
参考文献：
1.吴鲁平《中国当代大学生问题报告》南京：江苏人民出版社，2003
2.科瑞，李茂兴《大学生最不能逃避的课：生活和学业成功全书》 北京：群言出版社，2003
3.苏娅《常用应用文写作指要》呼和浩特：内蒙古大学出版社2004年版
4.王超杰，段义生，冯青根《调查报告类文字材料写作范本》 北京：北京蓝天出版社2007
第二篇：大学生逃课率调查
大学生逃课率调查
大学，是自由的大学，我们既然选择了我们的大学，就应该为之奋斗，然而，在我所在的学校，却频频见到学生逃课，早退现象，这在当今校园中非常普遍，甚至有“选修课必逃，必修课选逃”的说法，那么今天，请大家配合填写下列问卷，来帮助我们更好的关注与改进大学生的学习心理状态，本次问卷采用网上封闭调查的方式，不会涉及到个人隐私，我们严格为同学保密，请大家放心据实填写。
Q1您所在的年级是(单选题)
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.其他
Q2您的性别(单选题)
A.男
B.女
Q3您对当初所选择的的这所学校满意吗？(单选题)
A.非常满意，我认真考虑过的B.基本满意，当时只是大致了解
C.不满意，家长意愿
Q4您对自己所学习的这个专业满意吗？单选题(单选题)
A.非常满意，我所喜欢的专业
B.基本满意，当时没怎么考虑
C.不满意，家长意愿
Q5您有过逃课经历吗？(单选题)
A.有
B.没有
Q6您逃课次数多吗？(单选题)
A.经常，必修课都会逃
B.一般，只是逃选修课
C.很少，只是有事情时才逃
Q7您第一次逃课原因是什么？(单选题)
A.老师讲课枯燥无趣，没耐心听
B.有急事，请假手续麻烦
C.朋友有约，且都在逃课
D.不知道有课，无故逃课
E.其他
Q8您逃课后都会干什么？（可多选）(多选题)
A.上网打游戏
B.回宿舍睡觉
C.和朋友逛街
D.体育场活动
E.处理琐碎事
F.图书馆自习
G.做勤工俭学
H.其他
Q9您的交友情况如何？(单选题)
A.很多朋友，且关系很好
B.很多朋友，但多数关系泛泛
C.朋友不多，但关系很好
D.没有朋友
Q10您的朋友有逃课现象吗？(单选题)
A.有
B.没有
Q11您觉得您的朋友逃课对您有影响吗?(单选题)
A.有，受他们影响才逃课的B.没有，自己选择逃与不逃
C.没有，从不受干扰而逃课
Q12您觉得逃课对学习生活影响大吗？(单选题)
A.大，非常影响学习
B.一般，有时会影响
C.小，基本没什么影响
Q13您觉得学校对于逃课行为该如何处置？(单选题)
A.采取“零容忍”，坚决进行遏制
B.睁一只眼闭一只眼，不过分就好
C.无监管，采取放任自由的方式
Q14对于逃课现象，您还有什么建议？(填空题)
第三篇：大学生逃课调查问卷
外国语学院大学生逃课调查问卷
1.你的性别：
□男□女
2．你的当前年级：
□大一□大二□大三□大四
3.你是否有过逃课现象：
□是□否
4.如果你有逃课行为，你认为
□逃课是不对的□偶尔逃一次无所谓□有些课不得不逃□不逃课不算大学生
5.你逃课的频率：
□经常□偶尔□基本不□从不
6.你逃课的原因：（多选）
□授课安排不合理
□老师的教学水平不高，讲课枯燥乏味 □对所学知识不感兴趣
□不喜欢授课老师
□教学管理不到位
□自制能力差，懒的去上课
□重视教学不重视学术
□想要增长多方面的知识和才干，参加培训班 □考试方法不妥
□确实有事，不得不逃
7.你都逃过哪些课：（多选）
□选修课□不感兴趣的课 □老师讲的枯燥无味，预期收益低的课
□上课时老师不管不问，点名少或不点名的课 □考试容易过的课□视情况而定
8.你逃课后的去向：（多选）
□网吧上网
□宿舍睡觉
□娱乐
□谈恋爱
□参加其他培训班
□自学逃课课程
□逛街购物
□上自习或去图书馆
□做兼职
□其他
9.你逃没逃过晗哥的语言学导论或其他课程？□逃过□没逃过
10.如果逃过，晗哥期末让你挂了吗?或者你想对晗哥说些什么？（匿名，大胆写）
第四篇：大学生逃课调查问卷
大学生逃课调查问卷
吴超，左孝翰，杨庆凯，张子昂
调查目的：当前大学校园里，逃课已经成为一种现象，有人说“必修课选逃，选修课必逃”。可想而知逃课的风气已经日益成为学校不得不重视的问题。目前的情况不单单是学生自身因素造成，希望通过此次调查报告，能够分析出造成学生逃课的客观原因，这要才能真正的解决此类现象的发生。
调查意义：本次调查大学生逃课的情况，从中分析出当前高校及教师授课中的不足问题，让学生爱上课，不逃课，要学习的氛围充满合工大，有助于我校早日建成国内一流研究型院校的心愿。
调查对象：本次调查采用网上调查星和制做版本的问卷调查，两个渠道下，调查收集我校各院各年级学生的逃课现状。本次的调查采用抽样方法。成员分工: 吴超负责排版问卷调查报告
左孝翰，杨庆凯负责收集问题
张子昂，吴超负责发生送调查问卷
Q1：大学期间有逃过课吗？
○ 从不○ 基本不○ 有时○ 经常 Q2：如果您有逃课，您认为？
○ 逃课是不对的○ 偶尔逃一次无所谓○ 有些课不得不逃○ 不逃课不算大学生
Q3：逃课的时候您一般做什么？
○ 上网○ 上自习或去图书馆○ 运动○ 去逛街购物○ 与男（女）朋友在一起
○ 做兼职○ 其他
Q4：你认为逃课的原因是_____：（多选）
□ 老师讲课很无聊□ 课程本身很无聊，没有兴趣□ 确实有事□ 只是不想上课
□ 不喜欢某个老师□ 去了也是睡觉，没什么收获□ 老师不经常考勤 □ 认为反正最后考试老师会划重点,去不去无所谓□ 其他 Q5：您经常逃的课____:(多选)□ 政治等基础课□ 教育学心理学等公共课□ 英语□ 专业课□ 选修课 □ 视情况而定
Q6：请问你一周逃几节课？
○ 1节-3节○ 4节-6节○ 7节-10节○ 11节以上 Q7：你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高？ ○ 是○ 否
Q8：如果学校出台严厉的措施来防止学生逃课，您还会不会逃课？ ○ 肯定不会○ 将会很少逃○ 像原来一样○ 偶尔钻钻空子 Q9：您认为怎样才可以使大家减少逃课？_________（可多选）□ 学校出台严厉的措施□ 老师改善课堂教学方式 □ 进行良好的学前教育□ 同学之间互相监督 □ 出勤率作为综合测评的一项指标 Q10：你的课程分布情况
○ 分散且上午多○ 分散且下午多
○ 集中且上午多○ 集中且下午多○ 其他 Q11：缺勤大多是请假还是旷课 ○ 请假○ 旷课 Q12：你缺勤的原因是什么
○ 与其他活动冲突○ 老师讲课无聊
○ 对上课内容不感兴趣○ 受其他同学的影响，从众心理 ○ 没什么其他特殊原因，就是没心情，懒得去○ 其他 Q13：促使你逃课的客观因素是
○ 老师对出勤率的要求程度○ 是否为必修课 ○ 课程难易程度○ 其他
Q14：你认为与出勤率最密切相关的因素是什么 ○ 学校挂历制度及惩处措施○ 老师的教学方式○ 学校的学习氛围 ○ 出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩 Q15：你逃课后的心理
○ 爽○ 心理很不安，有负罪感，觉得漏学知识不好 ○ 有不安感，但很快就消失○ 没有觉得不安，已经习惯了 ○ 没感觉
Q16：身边是否有经常缺勤的同学 ○ 有○ 无
Q17：你认为是否有监督学生出勤的必要 ○ 有○ 无
Q18：（多选）在上课时多数时间在做什么？ □ 听课□ 聊天 □ 发呆□ 睡觉 □ 玩手机□ 其他
Q19：你觉得不同的班级之间缺课现象与班级的班风有关吗？
□ 有关 □
无关 □
不清楚 Q20：你认为学生逃课的最主要的原因应该归咎于
□ 学校对课程的安排 □
学生对学习的兴趣 □ 老师的授课方式 □
其他
Q21：逃课对您以后的学习和考试的影响 □ 不会影响
□ 有一点影响但不大 □ 有影响 □ 不清楚 影响非常大
Q22：你是否学生干部：
①是 ②否
Q23：你赞同以下这个观点吗：上不上课都无所谓，只要考试过关，拿到学分就行了
□ 赞同 □ 不赞同
Q24：您认为要想使您不逃课，老师该怎样改进自己的教学 □ 风趣幽默一点 □ 联系实际一点 □ 学识渊博一点 □ 与学生有更多的交流 □ 其他
Q25：单选您认为减少旷课现象学生最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，不是我们能改变的事情
□ 养成良好的生活习惯，以适应学校的课程安排 □ 改变观念，重视公共课
□ 学会合理安排时间，避免各活动的冲突
Q26：您认为减少旷课现象老最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，老师都教得很好
□ 希望能更加幽默风趣，帮助我们理解一些晦涩的内容 □ 希望能深入讲解，不要过于基础
□ 希望能提供一些例题，把理论与实践相结合
Q27：您认为减少旷课现象学校最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，学校已经尽力了
□ 改变课程安排，使课程安排更人性化 □ 提高师资力量，增强学校实力
Q28：您认为大学期间获取知识的最主要途径是什么 □ 上课听讲 □ 自学 □ 其他
Q29：在大学你找到自己的目标了吗 □ 我有明确的目标
□ 我有想过，但觉得目标渺渺茫茫 □ 还没有找到或还没想过 □ 刚上大学时有，现在烟消云散了
Q30：您认为以后逃课的情况会怎样 □ 不会消失，将成为一项“大学传统” □ 一定会消失
□ 在师生共同努力下可能会消失
第五篇：上课逃课检讨书
上课逃课检讨书
上课逃课检讨书1
敬爱的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份错误检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻熟悉以及再也不逃课的决心。
早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得逃课。而我对错误的熟悉不足，旷课打球，之所有的问题都归咎于我还未能达到一个现代学生应具有的熟悉问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己。作为逃课的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的错误检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
望老师能念在我是初平犯，我保证以后不再有类似的情况发生，请关怀爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书2
尊敬的老师：
您好！
在前天上语文课时，我因为不喜欢语文老师上课的方式，觉得语文老师上课超级无聊，就在上语文课前，就偷偷走出了教室，没有去上语文课，在学校里闲逛。在我闲逛时，我也不知语文老师和您在我担心，等到我再次进入教室时，我被您叫到走廊上接受批评。您也把这件事告诉了我的家长，我知道这也是瞒不住我父母的，所以我在家也接受了爸爸妈妈对我的批评教育。现在我明白了逃课这件事对于我们小学生来说是一件多么严重的事情。
我平时因为一直不喜欢这个科目，所以平时在上课的时候我也没有认真听语文老师讲课。我现在觉得相比如我前天跑出外面来逃避上课，这也是一件不对的事情，虽然我人在教室，但是我的心却不在这个教室了，我认为这也是心理上的逃课行为。
但是就算我怎么不喜欢语文课，我也不应做出逃课这种胆大妄为的事情。这样不仅违反了我作为一名小学生应该遵守的学校规定，最主要的也是让老师和班主任以及同学们不知道我的去向，莫名其妙的让你们为我分心。我这次只是在学校里闲逛，如果我是跑出学校外面，那该会是有多么危险啊。逃课不仅仅是自己学习上面的事情了，更是一件人生安全的事情。
我的语文成绩一直都非常低，就算我不想上语文课，也要为了自己的学习成绩着想，在教室里面上语文课，而不是由着自己的性子，自己想怎么做就怎么做，我们来学校视为了努力学习的，而不是来学校撒野，给老师们惹麻烦的。这件事我不仅是要检讨自己，我也要向你们道歉，为这次逃课的行为道歉。在接下来的时间里，我一定会按时上下课，有事也要向老师请假。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书3
尊敬的彭老师：
首先我为我犯下的错误深深的悔过，对于这次逃课事件，在经过您的悉心教导，我知道了自身错误之严重，也为自身的行为感到深深的愧疚与不安，早在我们踏进这所大学的时候，老师辅导员就已经三申五令，一再强调作为一名优秀的大学生，作为一名已经成年的人，应该知道自身该做什么不该做什么，然而现在我却旷课了。
一开始，老师就告诉我们不要逃课，我也知道此事的重要性，但是在实际生活中，由于进入了学生会，有时会耽误一些学习时间，然而最重要的一点就是由于个人的惰性，导致把老师的教诲抛于脑后，今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校的纪录处理的程序需要，更确切的来说是想通过这份检讨书来让自身牢记老师的教诲，更让自身时刻敲响警钟，在今后的日子里时刻提醒自身，反省自身。
我不想找任何理由为自身开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会让我越陷越深，推卸责任，容易变成一种习惯，旷课不是一件小事，老师找我们谈话的时候，我真的深刻意识到自身错了，特别是老师问我们逃课一般做什么去了，的确，一般我们逃课都是在寝室上网，老师说了一个问题，父母为我们买电脑是为了什么，我们用电脑来做了什么，无非是看电影，打游戏，看娱乐新闻，对于老师说的民生我国的GDP，房地产的趋势，以及我们所学的专业方面的知识，比如近来的汽车销售量如何啊，我们都不曾想过从电脑中去了解这些，我感到愧对父母，愧对老师，愧对自身。
今天老师说了这么多，我想其实对我来说，这一次的教诲对我来说是一件好事，让我想了很多，首先，我深刻认识到了逃课的错误，其次，我觉得改正错误是一件刻不容缓的事情，最后，我想好了自身今后的人生目标，不在盲目。
在今后的日子里我会 ：
1、就是要写检讨书认错，既然犯了错，就该去承担，避免以后在犯同样的错。
2、要提高纪律性，遵守校纪校规，
3、提高自身的思想觉悟，养成良好的学习生活作风
4、协调好学习与学生会工作的时间
5、做为一个成年人，了解哪些事不该做就不能做
6、制定学习计划，不在盲目读书，努力将期末考好
最后，我想说，其实检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动，只有真真切切认识到自身的错误，才能改正错误，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步步踏踏实实地改正所犯的错误，我会用实际行动去证明自身的觉醒，绝对不辜负你的一片苦心。
此致
敬礼!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书4
尊敬的杜老师：
首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过，今天早上由于自己的懒惰，就缺席了1-2节的中国经典文学，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的学生，上课不应该迟到，不应该逃课。然而现在，我却逃课了。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
xxx
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书5
敬爱的x导员：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份错误检讨书，以想您表示我对逃课这种不良行为的深刻熟悉以及我决定再也不逃课的决心。
早在我进入大学之初，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师 家长以及同学的关怀，我逃课了。虽然我逃课是由于许久不曾回家，又因“五·一”放假三天而我回家在路途上就需要消耗两天的时间，故而我逃了一天的课，但我真的不是存心不想上课的，我错过了老师为我们精心打算的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，这莫过于人生的一大损失。
逃课后，我满怀愧疚之情，在家里呆了两天也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还要对父母谎称放了4天假而无比的羞愧，这4天的“假”我是在良心的一次次责备中度过的，我觉得自己“上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心”。 对不起，导员!这次我犯的是一个严重的原则性错误。错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记导员的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。
导员的重复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍然在眼前，我深深为之震撼，也深刻地熟悉到事已至此的严重性。 在我返校的前几天里，我一直期待您来找我训话，惩处我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我终究还是没有跨越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心期望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。 如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。
导员，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。我真的错了，我保证我再也不犯了!
我保证!我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我! 我会用事实证明!我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了!
检讨人：XXX
日期：20xx年XX月XX日
上课逃课检讨书6
尊敬的老师：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
xxx
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书7
尊敬的老师：
您好！
今天的我做了小学生不应该做的事，那就是逃课课。在语文课上，我没有像别的同学一样坐在座位上安静的听讲，认真的写笔记。而是逃了出去吃早餐。所以我写下检讨书，检讨我今天的错误行为。
其实我深知爸爸妈妈送我到学校读书是很不容易的事情，但是我今天做了这样的事情，我觉得对父母很过意不去。因为在偏远的山区，许多孩子还没有读书的机会，有的孩子还是穿着简陋的皮草鞋徒步跑一公里才来到学校上课。而如今的我有这么好的条件我却没有珍惜，我真的觉得这样做是不对的。
还有对不起的人就是老师。你们每天起早贪黑的工作，就是希望我们有一个好的成绩，可以考上好的学校，将来可以趾高气昂的生活下去。而今天在您给同学上课时，我却没有在座位上聆听您的教导。我真的觉得这样做是不对的。
现在的我一直在放纵自己，一直认昨天的事情还可以今天来做，所以我贪婪的将玩放在首位，自然的学习也就在它之后，其实我明白学生的本职就是学习，好好的学习，而不是逃课去追求精神上的慰藉。但我还是自身要求不严，没有克制住自己。我真的觉得这样做是不对的。
所以，尊敬的老师，请再给我一次机会吧。我会认真反省我的过错，我会认真的'学习小学生日常行为规范，争做老师眼里的好学生。
检讨人：xx
20xx年xx月x日
上课逃课检讨书8
尊敬的老师：
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶，记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取刻训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
钧微知著，由小景大，我作为共青团员，有事没请假给全班同学作了坏榜样造成了极恶劣的影响。对于我旷课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高如今，错以铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
4、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到事情的严重性，错误就不可能发生。这所有的问题都归结于我还未能达到一个现代大学生该具有的认识问题的水平未能对老师的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性为此在以后的几年里我一定会严格要求自己在认真完成学业的同时，使自己的'言行都与一个现代大学生相符合，望老师能在我初犯，认识深刻，而且平时表现也不错的份上~从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时也感谢学院各位老师给我机会，我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！
检讨人：
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书9
尊敬的老师：
x月x日，我由于自己一时报着侥幸心理，于xx老师的课，我提前走了，违反了班规和校规，造成了及其不好的影响，且影响了周围同学。
我知道，老师对于我的犯班规和校规非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规， 不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
xxx
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书10
尊敬的老师：
您好！
由于逃了课，不想运气好背被烦人班主任逮住要写检讨书。便集个路精华总算搞定了，想想就这么交掉了也怪可惜的，不如给往后和我有一样遭遇的人一个样本！我最敬爱的老师： 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心。早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得逃课。可是今天下午我还是逃了四节老师给我们精心准备的无比生动的课，一下子错过了四次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐。可是我都错过了，这莫过于人生的一大损失。
同时，老师，您的关心也令我深深地感动，您还是及时发现并教导我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么伟大啊！我感激的 泪水可以添满整个xx盆地；我因过分激动而跳跃的心可与xx相媲美；我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力。我坚决保证以后的上课除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲。对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性的问题。错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的 尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于 如此。
我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名高中生有事不请假，给全班作了坏榜样造成了恶劣 的影响，对于我逃课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我为能按时出现，试问怎能不会让平时十分关心每一个学生 的老师担心。而这样的担心很可能让来势上课工作分心，造成更严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响，由于我一个人的逃课，有可能激发一个欲逃课的同学的坚定决心，景象班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
4、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归 咎于我还为能达到一个现代高中生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己 所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业地同时，使自己的言行都与一个 现代高中生相符合。
作为逃课的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求缴纳保质保量的检讨书一份。对自己的 错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。望老师能念在我是初犯，认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我 改正缺点，取得更大的进步。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书11
尊敬的老师：
您好！
在此我怀着愧疚和懊悔的心情向你做一次深刻的检讨。这是一次发自内心的良知和深切悔悟的检讨，这次检讨我发现了自己的错误，重新使自己的思想步入正轨，使我重新明白了学生要以学习为本，学习放在第一位。不管有任何理由逃课是错误的，这次错误触及到了我内心灵魂深处，在我黑暗而冰冷的内心再一次播上火种，熊熊烈火再一次复燃，心理的呐喊声再一次响亮在耳边，使黑暗、冰冷、迷失方向的心再一次踏上奔向光明的列车。我痛定思痛过后决定洗心革面重新做一次合格的高中生。
守时守信是中华民族的优良传统美德，是当代大学生应具备的品质，应当有的职业道德，遵守校规校纪最基本的行为准则。早在我踏进校门，老师，辅导员就已三申五令，一再强调同学不得逃课。虽然我知道这种行为是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师，做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
1、思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我逃课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。
2、行为上的错误：不应该无故逃课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗？而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了？有危险吗？……这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。
3、对同学和自己的影响上的错误：我的逃课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，逃课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我提出以下几点改正意见，好让自己和老师督促自己改正我的错误，期待获得老师的原谅：
1、向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3、提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4、好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。
5、学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书12
尊敬的老师：
老师，我之所以少了一次证明读了句子的签名，是因为我有一次玩忘了，所以耽误了叫妈妈或爸爸签名，真是对不起。
我知道这份句子表是多么的重要，因为它关系到我们的综合发展，也关系到我们考试的时候要填单词语句子的有关内容，更关系到一个好习惯的养成。
陈老师那么辛苦的为我们做那么多，我却没有认真的对待英语句子表的签字，为此，我应该向他说一声：老师，非常抱歉!
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20xx年xx月xx日
上课逃课检讨书13
尊敬的杜老师：首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过，今天早上由于自己的懒惰，就缺席了1-2节的中国经典文学，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的学生，上课不应该迟到，不应该旷课。然而现在，我却旷课了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟！我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。杜老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。
像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：
1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.‘学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。5、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！
此致
敬礼
检讨人：
上课逃课检讨书14
尊敬的老师：
X月X日，我由于自己一时报着侥幸心理，于XX老师的课，我提前走了，违反了班规和校规，造成了及其不好的影响，且影响了周围同学。我知道，老师对于我的犯班规和校规非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
XXX
年月日
上课逃课检讨书15
尊敬的老师：
您好!
由于我今天下午的纪律散漫，加上不够自觉，旷了第5第6节的英语课。惹了老师您生气，为此我进行了深刻地反思，终于意识到我犯了多么严重的错误。
虽然我只旷了两节英语课，但就是这两节英语课的旷课，我不仅违反了学校的纪律，伤了英语老师的心，并且还惹怒了老师您，并使您生气，最严重的是，我破坏了班级的集体荣誉和纪律，给班级抹了黑，在任课老师和同学们当中造成了极坏的影响。
我已经是一个步入初中的学生了，应该是到了不用老师操心劳累的年龄，可如今由于我的偷懒和散漫，旷了今天下午的英语课，我感到十分地惭愧。英语老师辛辛苦苦地为我们上课，而我却因个人的懒惰而旷课，在宿舍偷懒，使老师生气，我意识到了我犯的严重错误，现在我郑重地向老师您和英语老师检讨，希望您能原谅我。我对自己的旷课行为感到十分地羞愧和抱歉，我承认我的错误。
老师，我在此向您保证，从今天开始，我一定认真上课，不再随便旷课，并不再违反学校和班级的纪律，严格遵守校纪校规，重新开始。老师，我如今深刻地认识到我犯的错误了，今天的事情我永远不会忘记也不敢忘记，老师，对不起，我以后一定严格遵守班级纪律，好好表现，争取改正错误，并改变老师同学对我的印象。如有再犯，请老师重罚，请老师给我一次改正的机会，我一定会改掉散漫的纪律。请您看我的表现!
此致
敬礼!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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