写作第七章 记叙文体第二节

第一篇：写作第七章 记叙文体第二节

第七章 记叙文体第二节通讯

通讯阅读与训练提示

1.通讯的写作要求体现出新闻性、文学性和评论性，这三者的关系如何？

答：所谓的新闻性是指通讯所反映的内容是新闻真实。通讯所报道的内容必须是具有新闻意义的近期出现的真人真事。凡是进入通讯的内容不应有任何的虚构和“合理想象”。通讯失真，就会失信于读者，破坏报刊在人们心目中的威信。通讯的内容不仅要真实，而且要针对性，有时代感，要能不失时机地回答人们今天普遍关心的问题，指导现实生活。通讯失去新闻性，就失去报道的价值。所谓评论性是指通讯的作者可以对他所报道的典型人物和事件直接发表议论，抒发感情，用自己的感情或见解加强对读者的影响。所谓文学性是说通讯虽不是文学作品，却可以也应该运用多种多样的形象化的表达手法，在叙述人和事的过程中应当形象化地刻画人物的思想活动，描写生动的场景，渲染环境和气氛。通讯可以有曲折生动的情节，充满生活气息的人物对话。还可以用比喻、象征等文学修辞手法，增强形象描述的逼真感和生动性。这三者之间的关系是：如果说新闻性、真实性是通讯的生命，评论性是通讯的精神，那么，文学性则是通讯的风采。能将这三者熔于一炉，才算是一篇好的通讯。

2.结合具体文例，说明在通讯写作中为什么要重视“主题的提炼”以及如何发挥抒情、议论的作用？答：通讯的主要任务是不失时机地向人民群众报道近日出现的新人新事，新经验、新气象，这些报道内容，不仅要绝对真实，而且要有意义，有价值，就是能够比较集中鲜明地反映出某些社会现象的本质，体现时代的精神，或是引起人们的思考，回答广大群众普遍关心的问题。所以要特别重视主题的提炼。比如，《中国青年报》曾经发表过一篇通讯《福强玻璃店的新主人》，可以看作作者突破传统通讯中的典型人物报道模式的一次大胆尝试。在新时期，作者所塑造的人物不是全心全意为人民服务的先进人物，而是改革开放中的一个青年的代表。通讯的主人公体现了现代青年真实的生活观念和行为方式。主人公诚信为人民服务，一丝不苟地收费。她的物品比别人卖的要贵一些，但是货真价实，一分钱一分货，按时向税务部门申报税金，丁是丁，卯是卯，从来没有半点含糊。她是按照价值合理的思想规范自己的信念及行动，去执行她认为是义务、尊严、美德及其他有关的使命。这个人物具有理想主义者和英雄主义的色彩，但在当今社会发展商品经济的过程中，他又是一个新的典型。他主张做生意就是为了赚钱，在做生意中我追求公平、认真、等价。他的行为有传统的一面，又体现了新时代的新精神。作者注意挖掘人物身上体现的时代精神，所以作品真实可信，给读者以很强的启发。

通讯写作，以叙事为主。但一篇好的通讯，不仅要叙述得法，还应恰到好处地评、议，恰到好处地抒情。精辟的评议，真挚的抒情，可以使人物、事件增添光辉，可以生动有力地揭示和深化原有材料的意义。如果说精辟的议论来源于作者坚定的信念和对于事物高屋建瓴的洞察力，那么，真挚的抒情当出自作者对祖国和人民，对一切美好、正义事物的热爱。因此作者应该力争把通讯写得饱满，成为血肉之躯。使通讯既有深刻的思想性又有可读性，必须学会综合使用多种表现方式。要熔形象、情愫、哲理于一炉，汇文学性与真实性于一体，才能达到教育群众，感染群众的预期效果，发挥通讯应有的作用。

3.结合具体文例，说明在通讯写作中为什么要强调以及如何实现由事见人？

答：在通讯写作中，大都把新闻人物作为报道的中心。即使是事件通讯，也离不开写人。因此写通讯报道，要注意刻画人物形象，努力把人物写好。刻画人物形象，必须注重展现人物的思想面貌。人物的思想面貌揭示得越清晰、深刻，人物的所言所行就越具有真实可信的依据，越能显示出独特的社会意义。刻画人物形象，主要可以从以下方面入手：

（1）通过人物行动的具体描写，显示人物的精神面貌。因为只有当人物处于动态的时候，别人才可以通过他的言行表现，窥测他的内心，了解他的个性。了解人的途径如此，刻画人的途径也是如此，只有抓住行动来描写，才能有效地反映其思想性格。

（2）通过具体、生动的细节描写，反映人物的性格和心理活动。

所谓细节就是构成人物形象、故事情节和环境特征的最小的组成单位。也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。通讯要把人物写活，同样离不开逼真而传神的细节描写。

4.自行完成。

5.下面是一则人物特写，标题有三种拟法：①“修车之乐”；②“完美人生旋律的弹奏者”；③“博士——绅士——汽车修理工”。请根据你对该文主要内容或主题思想的理解选择一个最合适的题目。选择“博士——绅士——汽车修理工”

第二篇：写作 第七章 记叙文体第三节

【阅读与训练】参考答案

（第七章

记叙文体

第三节

几人叙事散文）

1.根据文章的取材和表达方式的特点，散文大体上可以分为几类？它们有哪些主要的共同点和不同点？

答：根据文章的取材和表达方式的特点，散文大体上可以分为三类。记人、叙事散文，抒情散文，议论散文。它们的共同点是：都属于篇幅较短、题材广泛、笔调灵活的文学样式。可以叙事，可以状物，可以写景，可以抒情。在取材、形式和表现上，比起其他文学样式来，显得更为自由活泼，和人们的实际生活关系也更为密切。它们都具有散文的共同特征。

它们的不同点在于：

1、记人、叙事散文，是以叙述事件、介绍人物为主要内容。如鲁迅的《藤野先生》，宗璞的《哭小弟》就属于这一类。

2、抒情散文更加侧重于作者个人情感的直接抒发。这类散文往往通过“触景生情”“托物言志”的途径，从对事物、景物的刻画描摹中生发联想，阐述哲理。或是将人的思想情趣移注到原物生命的客观对象中去，熔客观的审美发现与主观的心灵袒露为一炉。如茅盾的《白杨礼赞》，秦牧的《社稷坛抒情》就属于这一类。议论性散文除了有别于记人、叙事散文和抒情散文，还要和一般的政治、思想评论和学术论文相区分。按照一般的看法：一切议论为目的的文章，只要在语言和说理手段上富有文学色彩，诸如韩愈的《杂说》、培根的《随笔》、鲁迅的杂文之类，都可以算议论性散文。他们要提出问题和阐明作者的观点，只是很少采用直接的逻辑论证和一般的摆事实、讲道理的方式而是充分发挥喻小指大、触类旁通的特点，熔逻辑性、形象性与抒情性于一炉。

2.记人、叙事散文为什么应该以及怎样才能成为一种“看不出艺术的艺术”？

答：作为一种文学样式，散文与诗歌、戏剧、小说之类还有一个明显的不同点，除了文学的审美性，还有一定的实用性。散文的作品构成在取材角度艺术表现的要求上，除了形象化和抒情性，还要注意记实性。有人打过这样的比方：诗是把米酿成酒，客观对象的形态和性质都起了根本的变化；散文是把米煮成饭，对象的形、质变化程度比较有限。还有人说诗是舞蹈，散文诗漫步。前者的形态、动作只能是一种艺术的变形和夸张；后者却可以使人的自然生态从容展现。这些比方，都有助于说明散文的重视记实和便于写实的思想艺术特色。正是这些特定的记实功能和写实手段，使得散文这一形象载体可以比其它文艺样式更为方便、自由地容纳许多文献性、新闻性、民俗性以及过程性的成份。也要求散文写作应该成为一种看不出艺术的艺术。

要做到这一点，首先要求散文作者拥有敏锐的眼光，特别应该体现在善于透过有关对象的真情实态或寻常言行发现别人没有看到的东西。

散文思想艺术感染力的大小，很大程度上只能决定于作者识别、挑选材料的眼光以及对有关细节描述、刻画得准确生动程度。在记实写真的前提下，认真注意材料自身的社会认识和审美价值，这就是记人叙事散文所要求的“善取典型”的主要意思。这和一般文学作品的典型化要求有所不同，记人、叙事散文应充分发挥类似摄影机的特点，以作者自己敏锐眼光和准确细致的笔触，展现生活中自有的美好事物和是值得人们深长思之的现象。

3.结合具体文例说明记人、叙事散文的作者主要可以通过哪些手法来增强文章情节的曲折性、生动性？

答：记人、叙事散文的题材处理或情节展开，离不开对与矛盾冲突的捕捉。因为人们的社会生活从来就不是一潭死水，而是充满各式各样的矛盾冲突。有了矛盾，就会有摩擦，有斗争，以及矛盾双方的力量消长和关系变化。他们往往是事物运动、发展的动力，或是显示其性质、意义的主要根据。善于选择这样的题材，既能出人意外，又能合乎情理地展开矛盾，解决矛盾，文章的波澜起伏就等于有水源和强劲的风力，文章的情节曲折生动和思想内容的丰富深刻性也容易得到有机的统一。

有些文章材料，不一定含有对立双方的非此即彼、难以调和的矛盾冲突，但也可以写得跌宕起伏，曲折生动。这往往是和某些叙事手法、描写技巧的成功与用分不开的（当然也不可能和文章的内容毫无关联）。比如人们认识各种事物，总得有个过程，有时受到假象的迷惑，还会产生错觉。表现这类题材就可以采用“欲扬先抑”或“欲抑先扬”的写法，抓住“假象”，错觉的产生和消长的过程制造波澜。这不仅容易丰富文章的层次变化，还能给读者以有益的思想启发。又如，在描写一个意外事件即将爆发之前，先写当事者对此尚未察觉和毫无防备的情状，有意识的做点渲染，造成一种是心理上的紧张，推动读者更加关心有关事件和人物的境遇的未来变化。这就是张弛结合写作手法的具体运用。还有象对比，反衬等则是对有关对象、材料间的正反、异同关系的把握和利用。或形成反差，或相映成趣，只要使用的得当，都能收到好的效果。比如课本介绍的《回乡见闻》这篇散文，就是利用了一个戏剧性的误会。作者巧妙地抓住一个“关子”，先是一味地渲染“我”的误解，刻画他的揣度和不满，在读者心中制造悬念。就在整个故事情节的展开仿佛已经到了“山穷水尽疑无路”的时候，突然挑破真相，使人顿有柳暗花明、豁然开朗的感觉。这种欲扬先抑的叙事技巧，显然远比一开头就直截了当地告诉读者的写法更给读者留下生动、深刻印象。

在要求作者坚持写真人真事的前提下，正确发挥想象力的形象类比和细节还原作用，实现生活和艺术的统一。写真记实的散文反对一切为了人为的需要而导致事实失真的借口。但是，我们又必须把虚构和想象区别开来。记人叙事散文不提倡虚构，但是不能没有想象。

4.记人、叙事散文的写作，既要坚持写真记实，又不可缺少必要的艺术想象，两者怎样才能做到有机统一？

答：（1）这是要求作者在坚持写真人真事的前提下，正确发挥想象力的形象类比和细节还原作用，实现生活和艺术的统一。

（2）记人、叙事散文强调写真记实。作者的艺术功力和创造性，主要应该体现在善于对现实生活中富有典型意义真人真事进行精到的识别、巧妙的剪裁和生动的刻画，反对一切为了人为的需要而导致事实失真的借口。但是我们又必须把虚构和想象区别开来。记人叙事散文不提倡虚构，但是不能没有想象。

（3）写记人、叙事散文的时候，就要考虑如何让作者所要描述显示的生活长链不至于因为某些环节的缺损而变得形象模糊不清。对于那些抽象分析和概括叙述性的文字材料，或是一般读者不容易理解的专业技术、知识性问题，更加无法“如实”照搬，而必须调动作者自己的生活积累，将它们转化为显豁易感的生活图画。这些都离不开想象的作用。

（4）除了逼真地再现生活中确实出现过的情景和事物，凭借想象力的作用，记人、叙事散文还可生动地描述实际上并不存在，然而又为又能为人们所体验的东西。

5.阅读黄永玉《示朴琐记》说说这一题材的现实意义及其人物刻画的特点。

在这篇散文中，作者写了自己博览群书，简直到了如醉如痴的狂迷程度，千方百计地去借书，殚精竭虑地去和图书管理人员“纠缠”，说明作者当时读书的目的明确，博闻强记，嗜书如命，这些对我们都有启发和教育意义。

在人物刻画方面，作者颇得简笔传奇的神韵，写人物寥寥数语，或勾勒形象，或描摹神态，或写对话或写行动，或写精彩典型的细节，使人物形象跃然纸上，特点突出，形象鲜明。作者在短短的篇幅里写到了诸多的人物，无不给人留下了难忘的印象，这些都得力于作者对人物有深情，选材典型，有特点，所以显得游刃有余，潇洒自如。另外，写人叙事时行文有波澜，如我于图书管理人员的斗智，都写得跌宕生姿，富有情趣。

第三篇：记叙文体题目结尾的作用

记叙类文体阅读指导课教学设计

【学情分析】

河南中招语文现代文阅读，记叙类文体一直是必选文体。分值稳定在15分或16分。阅读材料均来自于课外，多是文质兼美的时文或当代名家作品，内容以反映亲情、友情、人生感悟为主，体现对学生精神世界潜移默化的熏陶感染，注重基本阅读能力的考察，把整体把握、概括理解、选取信息、鉴赏品味等作为考查重点。近两年，体现创新思维和运用能力类试题倍受青睐。如探究发现类，借助情景或已有材料生成新的思想、观点或结论；创新想象类，在阅读中“放飞”思维，进行二次创造；实际运用类，将文本内容、现实生活以及学生的思想认识有机结合起来。

记叙类文体阅读学生训练最多，但是得分率并不理想。这源于学生对文本重视不够，理解不透彻，诸如探究构思、领会内容、提炼思想意义等，其答案在选文中或者在字面上是找不到的，需要从文字背后寻找答案，需要学生积极思考，进行归纳提炼，形成新思维过程和思想结果，并组合语言呈现出来。同时学生答题技巧没有很好的掌握，语言组织不够规范，本节课着重训练学生体味题目与结尾妙处的能力。

【教学方法】方法点拨法

归纳法

【教学过程】

环节一：探析题目的妙处（文章标题的含义和作用）

一、题型展示：

河南省2012到2017五年来中招试卷记叙类阅读题对题目含义和作用的考察题型展示：

唯有垂杨管别离（2017年）

①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词„„ 每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤 怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并 没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。

深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。

几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣—

—一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她 唯一的垂杨。

10.本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。（4 分）

桥在水上（2012年）

这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。

桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。

一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。

两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。

女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。

我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。

先生，男孩问，你为什么睡在这里呢? 我没有房子。

女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢?女孩很惊奇。

那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里?男孩问。

我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了„„话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。

我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自,T-亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。

我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。

太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去。(作者：王周生。有删改)9．结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分)

二、破题攻略： 题目的妙处：

1.是全文的叙事或感情线索，贯穿全文 2.设置悬念，引起读者的阅读兴趣 3.奠定全文的感情基调

4.比喻拟人修辞，疑问反问句式，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣 5.概括文章的主要内容 6.交代本文的写作对象 7.点明或暗示文章的主旨 8.一语双关

9.交代故事发生的地点

三、实战演习

余爱绕梁

古保祥

公交站牌前，一个上了年纪的妇人，拎着一个大袋子，里面是刚刚抢购的鸡蛋。鸡蛋价格飞涨，柴米油盐、一丝一毫都需要精打细算。

人多手杂，不知是谁的手，猛地碰到了袋子，鸡蛋落在地上，碎了一地，蛋清蛋黄，淌了出来。公交车呼啸而去，老妇人满脸焦急痛惜，嘴里嘟囔着，想想一周的生活费，禁不住骂了出来。

站牌旁边有一个小摊，卖鸡蛋饼的，一个小姑娘，正在帮母亲摊饼，听见声音赶了过来，手中端着一个碗，顾不了许多了，蹲下就抢救鸡蛋，妇人道：“鸡蛋都碎了，算了。”小姑娘没吭声，手下也没停，小心翼翼地，将每个破碎的鸡蛋捧了起来，将蛋清蛋黄倒进碗里。

这样的烟火人家，才知道日子的金贵，成全她吧，妇人叹了口气，不再阻拦姑娘，自顾坐在站牌旁边出神，等着下一班公交车。

除了忙活的小姑娘，周围人对碎了一地的鸡蛋都熟视无睹，一男一女正处于恋爱期，漠然地瞥了小姑娘一眼，依然搂在一起，在他们的眼里，那一地碎鸡蛋恐怕是大煞风景吧。

花费了约10分钟时间，小姑娘将抢救出的一大碗的生鸡蛋汤端给了一旁坐着的妇人，妇人一愣，这才知道，小姑娘竟然是替自己收拾的。妇人道：“不要了，你们用吧。”

小姑娘一脸青涩，许是某个学校的学生，趁周日休息帮母亲的忙，她回过头去看母亲，母亲冲着她点点头，小姑娘忙不迭地端着鸡蛋跑了过去。

车马上进站了，妇人准备上车，仍然没有摆脱刚才的懊丧。这时，[A]小姑娘却跑了过来，手中举着10块钱，硬生生地，由不得人拒绝，毫不犹豫地塞进了妇人的手中。

妇人好半天才回过味来，但人已经在车上了，随即满脸感动，将手伸出车窗来，冲着母女俩频频摆手致意。

[B]刚才的所有不快一下都烟消云散了，老妇人记住了一个孩子的善良，虽然损失了不少鸡蛋，但她心里却觉得熨帖。

站在公交站牌前目睹了这一切的我，刚刚经历了失业的苦闷，没有想到，这样一个不经意的瞬间，阳光就这样毫无保留地撒进了心间。

这对母女生活一定很拮据，或者正在为孩子未来的学费与一家人的生活费挣扎，不然，不会冒着严寒，在冬天的黄昏里，筹划着明天。本来已经破碎的鸡蛋，若任人踩踏，便是一地污泥，但小姑娘却用那双美好的手，将它变成可贵的食材。

我看到她们把那碗捡来的鸡蛋放在一边，一直没有动，仍用新打的鸡蛋摊饼，可能是要留着自己吃。我走了过去，示意她们，用刚才破碎的鸡蛋为我摊饼，那味道，我想会更加喷香可口。

后面，有很多人也陆续围拢过来，有一种口碑，小到极致，却深入人心。我知道，自己接下来，不会再为明天的牛奶面包而焦虑万分了，因为，那黄灿灿、热腾腾的鸡蛋饼的温度一直会保存在我的记忆中。

（选自《小说月刊》2014年10期）

3、文章的题目有什么作用？（2分）

【设计意图】在专题复习中，我们必须从研究中招试题开始，然后辐射同类模拟题。

环节

二、探析结尾的妙处（尾段的含义和作用）

一、河南省2012到2017五年来中招试卷记叙类阅读题对题目含义和作用的考察题型展示：

滴水之恩(2015年）

紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到了青麦田里残存的白色石塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。

街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答更叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”

这会儿，什么车也没有了。

“在那里住一晚，明早再搭班车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。

但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。

走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。

老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝给我。

雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡。我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。

山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。

终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。

当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。

几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。

“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，我还是认出了是他。“去马山吗？”我焦灼地问。

“去马山？”他迟疑了一会，让我上了车。

小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。“不是，我在那儿见习。”

他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。” “你去过马山？” “去过。” 话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山，有个人给我水喝，给我东西吃。可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”

“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”

他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还晓得会怎样呢。”

他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。

“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会我还在山路上挨雨淋呢！” 他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”

“马山到了！”他刹住车。

“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”

他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”

4、联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）

二、破题攻略：

结尾的妙处：

1.揭示或突出文章的主旨 2.语言深刻，有很强的艺术感染力 3.既在意料之外，又在情理之中

4.故事情节跌宕起伏，带给读者强烈的震撼

5.总结上文，点明中心（主题）；画龙点睛；深化中心；升华中心；首尾呼应；照应开头等。

6.交代了或揭示了„„的原因

三、实战演习

最后一程

我到达约定地点，按响了车喇叭，可等了几分钟仍不见人影，于是又按了一次。这是我今天换班前最后一趟活儿了，我琢磨着要不要就此离开。犹豫了一下之后，我停好车子，走到房子门前，抬手敲了敲。

“来了。”一个有气无力而苍老的声音说道。紧接着，我听到物品拖拽过地板的声音。过了好一会儿，门开了。一位身材矮小的老妇人站在了我面前，她看上去九十多岁，穿着一条印花裙子，头上戴着一顶饰有薄纱的筒状女帽，仿佛20世纪40年代电影里的人物。她的脚边是一个尼龙材质的小行李箱。公寓看起来像是多年没人住的样子，所有的家具都用被单盖着，墙上没有时钟，餐台上也不见任何小摆设或者厨房用具。房间的角落里有一个纸箱，里面装满了照片和玻璃器具。

“你能帮我把行李箱提到车上去吗？”她说。我照做了，然后又返回来接她。她扶住我的胳膊，和我一起慢慢地向路边迈步。一路上，她不停地对我道谢。“这没什么的，”我对她说，“我只是尽我所能罢了，我希望别人怎么对待我的妈妈，我就怎么对待我的乘客。”“噢，你真是个好孩子。”她说。

上车后，她递给我一个地址，说道：“你能从市中心走吗？”“那么走比较绕远。”我飞快地回答说。“噢，没关系，”她说，“我不着急。我要去的地方是一家临终安养院。”我往后视镜里看了一眼。她的眼睛里闪着亮光。“我一个家人都没有了，”她轻声说，“医生说我没多长时间了。”我默默地伸出手，关掉了计价器。

“您想让我走哪条路？”我问。接下来的两个小时里，我们一直在市区里转悠。她把当初自己做电梯员的大楼指给我看。我们驶过她和丈夫新婚时住过的街区。她让我停在一家家具店门前，告诉我那里曾经是一个舞厅，她小时候经常去那跳舞。有时，她也会让我在某个建筑或拐角处放慢速度，然后坐在后座上，眼神空洞地盯着黑暗的前方，一句话都不说。

第一道光芒出现在地平线上的时候，她突然说道：“我累了。我们走吧。”于是，我把车开到她给我的那个地址，一路上我们都默不作声。那是一栋低矮的建筑，倒像是一家小型疗养院，一条车道从门廊下直穿而过。我刚把车停好，两个护理员就走了过来，眼神关切地注视着老人的一举一动。他们肯定知道她要来。

我打开后备箱，把她的小行李箱提到门口。老人已经坐在轮椅上。“我该给你多少钱？”她一边问，一边伸手去拿钱包。“不用了。”我说。“你得赚钱养家啊。”她回答说。“我还有别的乘客呢！”几乎想都没想，我便弯下腰，给了她一个拥抱。她紧紧地回抱了我。“你让一个老太太享受了一段很开心的时光，”她说，“谢谢你。”我握了一下她的手，然后转身走进微露的晨曦中。

一扇门在我身后关上了，我仿佛听到生命终结的声音。那天，我没再搭载更多的乘客。我漫无目的地开着车，神思恍惚，一整天都没有说话。如果那位老人碰到一个脾气暴躁，或者迫不及待想要交接班的司机会怎么样呢？如果我拒绝接活，或者只按一次喇叭就开走又会如何？

回头想一下，我并不觉得自己做了什么伟大的事情。我们习惯性地认为生活总是围绕着美好的时刻旋转，可实际上，美好的时刻经常会让我们大吃一惊——它暗藏在人们所谓的微小瞬间里，闪现着美丽的光芒。10.联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）

再添一碗白米饭

王永光

为了供儿子上大学，大川带着媳妇来到城里开了家小吃店，卖排骨米饭。为了更多地吸引客人，大川打出了“米饭一元管够”的广告。一时间顾客盈门。

这天，快打烊的时候店里来了一个穿得有些土气、但看上去文文弱弱的十七八岁的男孩儿，一看就知道是从农村出来的。男孩儿表情拘谨地说：“请问这里的米饭真的是一元管够吗？”

大川笑了笑说：“当然！”男孩儿听了这个，面露喜色地说：“那我要一元钱的米饭。”说着从手里递过一元钱给大川。

大川一愣，心想敢情是想来占这个便宜呀，心里正觉得不痛快，男孩儿突然低声说：“要不行，就算了。”大川仔细瞅了瞅，觉得男孩儿又不像是来捣乱吃霸王餐的，说不定是刚从农村出来还找不到工作。想当初自己从乡下刚来到城里时，也有吃了上顿没下顿的时候，于是就动了恻隐之心，专门拿了一个大一点的碗，给男孩儿满满地盛了一碗。男孩儿接过碗坐在靠角落的一张桌子上，拿起筷子，先是小心翼翼，然后等店里的顾客都走完了，才大口大口地吃起来，看上去像好几顿没吃饭的样子。大川走进后厨把菜锅掂了出来，给男孩儿舀了一勺菜汤浇到碗里。男孩儿有些惶恐地抬起头，大川忙笑着说：“不要钱！今天剩下了的，明天就不新鲜了，这个不要你钱。”

男孩儿的脸一红，说：“谢谢叔。”等男孩儿快吃完的时候，大川问：“吃饱了吗？够吗？不够再来点，叔写的就是一块钱管够，绝不食言。”

“不了，够了叔，吃得很饱了。”男孩儿把碗里的米吃得一粒不剩时说。大川本以为男孩儿吃饱了就走了，没想到男孩儿又掏出一块钱说：“叔，谢谢你，我能再带一份走吗？晚上吃。”大川苦笑，干脆好人做到底吧，正想说“没问题”，大川媳妇从屋里走出来喊了句“大川”，冲他递了个眼色。大川转身进了后厨，两人不知嘀咕了几句什么。然后大川就笑着从里面出来了，手里拿了一个一次性餐盒，装了满满一盒米饭递给男孩儿。男孩儿连说了两句“谢谢”，转身走出了饭馆。原来，刚才在后厨大川媳妇说：“我看这孩子怪可怜的，还在长个儿呢，光吃米饭哪行呀。”于是两人就在饭盒底下给男孩儿添了一勺菜，还有几片肉和一个卤蛋。

第二天，男孩儿又来了，照样是要一块钱的米饭，吃饱了，再交一块钱带走。第三天、第四天，都是这样来。

大川媳妇就有些不高兴了，生气地说：“还真拿我们这里当慈善机构了，他那肉菜和鸡蛋肯定是吃上瘾了。”

大川说：“别那么说，谁还没个难处呢？没准儿过上10天半个月的，等他找到活儿干，发了工资，他就不这样了。”

可是，都快两个月了，男孩儿还是雷打不动地来吃。大川也有点恼火了，心想，我可怜你是可怜你遇到难处，可你要总抱着这种占便宜的心态，就让人瞧不起了，就不能再可怜你了。

这天，男孩儿又来了。大川照常把饭递过去说：“还没找到活儿干？还没发工资？”

男孩儿愣了一下，红着脸说：“叔，我不是打工的，我是上学的。” “上学？上什么学？”大川问。

“××理工大学。”男孩儿说。

“哦，就是人民路上那个理工大学吗？那可是个重点大学呢。”大川面露喜色，他对农村考上大学争气的孩子，有种本能的喜欢。

“那你怎么不在学校食堂里吃？”大川话出了口就后悔了，大学食堂吃顿饭怎么也得10块8块的。男孩红着脸低下头说：“家里穷，我的学费都是贷的款。”

大川心一下子就软了，还有点莫名的心疼，想想自己为了给儿子挣学费受了那么多罪，大川又转身从菜锅里给男孩儿往碗里添了点肉汤。

临走的时候，大川照旧把一盒饭递给男孩儿。可是等男孩儿走出门后，大川媳妇说：“你说他说的是真的吗？”大川迟疑了一下说：“我跟他去看看不就知道了。”

大川迈步跟了出去。跟着跟着，大川心里没底了，因为男孩儿走的根本不是去学校的那条路。大川继续跟在后面，想探个究竟。不一会儿，大川跟着男孩儿来到一个地铁口，一个流浪汉脏兮兮地坐在地上冲着来往的路人乞讨，路人都生厌地躲闪着。男孩儿向流浪汉走过去，把那个饭盒递给了流浪汉，流浪汉欢喜地接过去狼吞虎咽地吃起来。男孩儿笑了笑说： “你慢慢吃，我得赶紧去上课。”然后跑走了。

大川愣在那里，看清了流浪汉坐在一块带轮子的木板上，没有双腿。也知道了原来男孩儿每天是定时把饭送到这儿来，然后赶时间去上课，根本不知道米饭下面有肉和菜。

大川为自己和媳妇的猜测，有点脸红。大川决定帮帮这个孩子，还有那个流浪汉。不就再添一碗白米饭嘛。

（选自《微型小说选刊》2016.12期，有删改）11.请结合文章，试分析结尾写男孩帮助乞丐的情节有何好处。（4分）

【设计意图】在专题复习中，我们必须从研究中招试题开始，然后辐射同类模拟题。

环节三：课堂小结：

感知文章是前提

总结技巧是方法

题目结尾是重点

表达主旨是目的

【设计意图】专题复习最重要的是针对常规考点分析其答题策略。语文是感性的，我们不必求全责备，也做不到太过严谨。所以我们只是在探讨大致的规律，只是总结分析学生对题目结尾会有感性的认识和理性的分析，回答问题时不至于无从答起或者空绕圈子。

第四篇：第二节 符合文体之议论文

第二节

议论文

【技法点拨】

议论文是以议论作为主要表达方式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点和态度的一种文体。主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情，达到以理服人的目的。写作形式有社论、评论、杂文、读后感等。

议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问题，或为 “引论——本论——结论”。

一、要鲜明地提出论点

所谓“鲜明”，一是指作者的态度鲜明，赞成什么，反对什么，一目了然，决不可模棱两可。二是指语言表现形式鲜明，即一般都用简明的短语或句子来表述。如果用句子则又往往使用判断句，如“近墨者黑”，“人的正确思想只能从实践中来”等。三是指论点的提出要 开门见山，开篇迅速入题。议论文的开头应如“凤头”，小而好看，即三言两语，摆出观点，以引发读者的喜爱和思考。例如一篇作文《坚守心中的道德律》的开头：

康德说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。

开头用康德名言以先声夺人，巧加阐释并引出观点，兼呼应标题，收到“凤头”之效。另外，在中心论点提出之后，还要恰当地将中心论点分解成二至三个分论点。如果说中心论点是议论文的灵魂、脊柱的话，那么，分论点则是议论文的骨架、躯体。它直接影响到文章的思路是否清晰，内容是否深刻，说理是否透彻，结构是否合理，是决定文章最终成败的关键。分解中心论点的方法大致有：

1、层面剖析法。

层面剖析法是指从各个角度或层面对中心论点加以剖析，形成二至三个并列关系的分论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。并列分解论点可以从以下三个角度入手：（1）并列分解“是什么”

分解“是什么”可从两个方面入手，一是就其内涵而言，如话题“自嘲”可以这样分解：

①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。

二是就其外延而述。如话题作文“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。（2）并列分解“为什么”

这是因果关系的分解，或者称之为意义探究法，就是在提出中心论点后，从不同侧面来阐释，探究“为什么会这样”“这样做的意义是什么”。如以“贫困是一笔财富”为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：

①贫困可催有志者穷则思变，奋发图强，改变命运； ②贫困可以培养人坚强的意志和毅力；

③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的；

④贫困能促成良好品德的形成，贫困的人知道生存的艰难，往往懂得尊重和爱惜。（3）并列分解“怎么样”

这是从解决问题的途径来进行分析，如话题“人生的加减法”可以这样分解： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；

②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。

2、纵深开掘法。

这里的“纵深”是指分解中心论点时，不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。如“没有规矩不成方圆”这个中心论点，就可以分解成：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，社会不成社会；③没有规矩，国将不国。

3、先分后总法。

有的中心论点由两部分构成，而且它们之间还存在着递进关系。对这种中心论点的分解，既应该注意到兼顾二者，即“先分”，更必须注意到它们的递进关系，即“后总”，否则，论述将会造成顾此失彼的尴尬。如“既重知识，更重能力”这个中心论点，可分解成：①知识是能力产生的温床，要重视；②能力是知识融会贯通的升华，更就重视；③知识和能力是互相作用的，知识可以增强人的能力，能力可以使人更多更快地获取知识。

4、一分为二法。

这里的“一分为二”指的是辩证地看问题，既看到事物的这一面，又看到事物的另一面。如“小并不小”这个论点可以这样分解：①“小”堆积起来就会成“大”；②“大”离开了“小”也不存在；③“小”与“大”是相对而言的；④“小”与“大”在一定的条件下可以互相转化。

5、正反对照法。

“正”指的是从正面说理，“反”指的是假如不能“正”而产生的一种情景或结果。如“人人都应遵守交通规则”这个中心论点，可分解为“遵守交通规则具有十分重要的意义”（正面）和“不遵守交通规则将会带来巨大的危害”（反面）这样两个分论点。

二、要使用准确、典型、新鲜的论据

“准确”既是指论据本身的真实可信，也是指论据和论点之间有着本质的、内在的联系，即能准确地证明论点的正确性。

“典型”，既是指论据要能反映事物的本质特征，也能以一当十，对论点的证明可靠有力。

“新鲜”，一是指使用新出现的或很少为人所用的材料，这样的材料作论据能给人以新奇、清新之感；二是指从新的角度观照旧有的材料，发掘出新的蕴含。，给人以耳目一新之感。如“对牛弹琴”，一般都用来嘲笑不懂音乐的“牛”们的，但毛泽东却从弹琴者不看对象这一角度去讽刺“弹琴”者，收到了震撼人心的效果。

具体说来，正确使用论据有如下技巧：

技巧一：引用、举例相结合。

在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。例如：

是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼钉着那个蛋。

是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过了。”

这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已......忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。孔子家语：“哀公问于孔子曰：‘寡人闻忘之甚者，徙而忘其妻，有诸？’孔子曰：‘此犹未甚者也，甚者乃忘其身。’”徙而忘其妻，不足为训，但是忘其身则颇有道行。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。（梁实秋《健忘》）

运用指南：在上面文段中，围绕“健忘”这个主题，作者精心选材，通过“爱迪生”“牛顿”“白居易”三个事例说明“健忘”的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明“忘不一定是坏事”。这些材料事实确凿，引用恰当有力，典型准确，很有说服力。试想一下，如果没有这些典型的材料，说理怎能服众呢？观点怎能突出呢？

技巧二：同类互补，深刻剖析。

在运用论据时，有时手头有两个以上的人物素材，这时可以把这几个素材采用概述的方式，然后运用排比组合起来，这样往往可以收到同类互补的效应。例如：

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。

当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。

苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（选自高考满分文《生命是一朵常开不败的花》）

运用指南：把几个类别相同的论据用排比方式组合起来，相互补充，形成集团效应。但要注意决不能只是简单的材料堆积，要注意对材料的共同作用进行深刻剖析，将摆事实与讲道理有机结合起来。上面文段以“直面挫折，化解痛苦”为中心，联想到两个具有同样性质的人物：苏武、王昭君，然后又对两个人物所蕴含的精神进行深刻剖析，从而有力地突出了主题。

技巧三：正反对比，突出主题。

面对同一个论点，从正反两个方面加以论证，这样可以形成鲜明的对比，从而增强论证效果。例如：

贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊......他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中......（选自高考满分文《 轻松起跑》）

运用指南：面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。如上面文章，将“贝多芬”“居里夫妇”“陶渊明”同“别里科夫”“葛朗台”进行对比，两类人物的精神高、劣显而易见，文章的主题也能得到鲜明地突出。

技巧四：连续设问，强化论证。

运用事例论据之后，必须对事例进行必要的分析，这样论据与观点才能有机地交融在一起。对论据的分析往往通过假设推理的方式进行层层设问，以加强论证效果。例如：

苹果落地在我们看来是最寻常不过的事，苹果熟了掉下来砸着苹果树下的人也是司空见惯的，可苹果掉在牛顿头上却“砸”出了震惊世界的万有引力定律，“砸”出了奠定物理力学基础的三大力学定理，为科学事业的发展做出了卓越的贡献。你能说牛顿是因为比我们多了份机遇才有如此伟大的创造吗？假如曾经有苹果砸在你头上，会是怎样的结局呢？你是在抱怨今天真倒霉，一出门就被苹果砸到了呢，还是在庆幸自己真幸运，然后赞叹苹果的味道真好呢？其实，上帝给每个人的机遇是平等的，重要的是你是否用心去发现并珍惜它。机遇像一块粗糙的石头，只有在雕刻家手中才能获得新生。而你和雕刻家遇到粗糙石头的概率是相同的，不同的只是像牛顿这样的”雕刻家"拥有执著追求的精神，才有伟大的创造。（选自高考满分文《创造源于执著的追求》）

运用指南：在议论文写作中，运用事实论据需要同剖析论证结合起来。可以针对事件，从事件的原因、本质与发展入手，运用假设思维、因果思维连续提出问题，进行讨论。在“问”与“分析”的过程中破解事件的内涵。如上例，针对“牛顿发现万有引力定律”这一事件，连续发问，多角度、多层次探究事件蕴含的内容，说理有据，论证有力。

三、要根据论点来合理安排文章的结构

议论文的结构常常受制于论点，特别是有分论点的议论文更是如此。因此，在安排议论文的结构时，一定要使之适应论点的需要，体现出分论点之间的关系。议论文一般使用并列，递进式、对比式、总分式几种结构形式进行论证。考生应根据论点的特点及自己的写作需要选取论证结构形式，也可以综合运用两种以上的结构形式。【佳作展示】

让爱双向流动 广东考生

中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。

令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此受益。

也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗？灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民，置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课，从没少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀、帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。

当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资，任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知，单向的爱是多么痛苦，社会将会变得不那么和谐。

莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去。

【点评】

写考场文章以立意为先。这篇文章之所以优秀就在于其立意境界很高，认为爱不是单向的，而是双向的，还是可以流动的，呼吁“让爱双向流动”。捐助与受助都是爱的表现，彼此应该互相尊重，互有沟通交流，这个世界才会充满爱，并且一直传递下去。从立意这个角度来讲，作者这样的立意在众多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一种立意。

围绕着“让爱双向流动”，作者在第二段，从施舍者的角度，表达了爱的双向流动的意义。第三段，运用了两个事例，作者从受助者的角度表达了爱的流动的价值。第四段从反面例子入手，表达了单向的爱的痛苦。最后发出呼吁：莫让双向的爱缺失，让爱传递下去。【跟踪训练】

1、阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。

青年人涉世不深，往往摆不正自己的位置。有了成绩时，趾高气扬，尾巴翘得老高；一事未成时，自暴自弃，以为什么都不行。生活中大凡翘尾巴者，多是用放大镜看自己的长处。这种人，古往今来不乏其例。三国的关羽确实有点本事，过五关斩六将，千里走单骑无人能敌，但自恃高强，尾巴翘得老高，结果坑了自己，败走麦城，连性命也丢了。唯其自是，所以不是。翘尾巴实在有害。反对翘尾巴，当然不是提倡“夹着尾巴”。

以尾巴形式喻做人，我颇赞成“让尾巴呈自然状”。

请在横线上补上“夹尾巴”的实质和危害，与上文形成正反对照，论证中心论点“让尾巴呈自然状”。答案示例：

常常听到长者“语重心长”地教导晚辈“要夹着尾巴做人”。此话有几分道理，但下面几类夹尾巴，万万不能仿效。慈禧的侍从小安子，“站惯了”的贾桂，尾巴夹得够紧，活生生地病人出“媚骨”„„无论如何，人要珍视自己，轻者自轻自贱，重者拍卖灵魂，这种夹尾巴，实在不可取。

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作提示】

材料中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，可写知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵顿悟；也可以直接论述自己对“视野”的看法。如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质等等。

第五篇：实用文体写作

实用文体写作 补充1 / 3

一、名词解释

项目或科研项目之前，对其政策或规模、技术力量和水平、实施方案或措施及其投入或产出等，进行全面的技术论证和分析，从而确定该项目实施的可行性和有效性的书面报告。合同：《中华人民共和国合同法》规定：“合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利关系的协议。” 民事起诉状：是指公民、法人或其他组织，在认为自己的民事权益受到侵害或者与他人发生争议时，为维护自己的合法权益，依据事实和法律，按照法定程序，向人民法院提起民事诉讼时制作并使用的法律文书。

民事答辩状：是民事诉讼的被告或被上诉人根据民事起诉状或民事上诉状的内容，针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复，并依据事实与理由进行辩驳的法律文书。

行政起诉状：是行政诉讼的原告认为自已的合法权益受到行政机关和行政机关工作人员具体行政行为的侵害，向人民法院提起诉讼，要求依法处理的法律文书。

意性直接相关的是平等性。首先表现在法律地位平等，其次表现在当事人平等协商和自愿自主的基础上签订。4）规范性。主要体现在形式的规范和语言的规范。

合同的写作要求。答：（1）要熟悉有关法律法规和方针、政策，以合法性作为首要前提。（2）要精通业务，了解情况，以确保自身利益不受侵犯；（3）要在平等协商、取得一致意见的基础上确定各项条款。（4）要认真书写，并不得随意涂抹。

合同的作用。（1）合同是保护当事人的合法权益的工具。（2）合同是实现专业化合作的纽带。（3）合同是提高经济效益的手段。（4）合同是维护社会经济秩序的凭借。经济活动分析报告的写作应遵循哪些要求。撰写经济活动分析报告，主要应当依循以下要求：

1、要充分占有“活”的材料。撰写经济活动分析报告离不开材料。

2、分析要有全局观念。要把分析工作做好，首先要真正摸清情况，这就要靠平时认真积累材料和动笔前深入细致的调查；其次，就是要善于提出问题。

3、提出的建议和改进措施要具体可行。经济活动分析报告不能为分析而分析，而是要切实解决经济工作中的实际问题。

4、要及时完成报告。经济活动分析报告如果不能及时完成，它的作用就会大大降低。

上行文：指下级机关向所属上级机关呈送的公文，主要有请示、报告等。

下行文：指上级机关向下级机关发送的公文，主要有命令（令）、决定、通知、批复、意见等。

平行文：指向同级机关或不相隶属的机关送交的公文，主要有函等。

发文字号：又称公文编号、文号，它是发文机关同一公文排列的顺序号，由发文机关代字、年份和序号组成。

主题词：是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语。拟写主题词，会为各类公文的计算机存储、检索及管理工作提供方便。签发：是发文机关领导人经过审核，在同意发出的文稿上签字的步骤。

调查报告：是对某一个事件或某一个问题,进行深入,细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告.工作计划：是某一个单位、部门或个人、对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。

工作总结：是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，从而为今后的工作提供帮助和借鉴的一种文书材料。述职报告：是指国家工作人员（目前主要为领导干部）就一个阶段的任职情况、向有关部门及领导、群众作出全面说明的一种文字材料。条列：是对某一方面的工作或某一重大事项的处理方式及某一组织的宗旨、任务及其成员的职责权限等作出规定的指令性文书。经济新闻：是新闻的一种，是指及时、迅速地对经济领域新发生的具有一定社会意义或社会影响的事实所作的简要报道。

产品说明书：是一种全面、明确地介绍产品的用途、性能、构造、使用方法等事项的文字材料，是一种比较常见的说明文。

经济活动分析报告：是经济管理部门和企业常用的一种专业文书，是以科学的经济理论为指导，以国家有关方针、政策为依据，根据计划指标、会计核算、统计工作的报表和调查研究掌握的情况与资料，对本部门或有关单位一定时期内的经济活动状况进行科学的分析研究，作出正确的评估，找出成绩和问题，探讨问题产生的原因，寻求改进方法，指导经济管理而写的书面的报告。

可行性研究报告：是指在确定某一个经济建设

二、简答

事务文书的特点。事务文书的特点主要体现在以下几方面。1对象比较具体。2格式比较固定。3写法比较实际。4时限比较紧迫。制定计划的要求。答：在计划的制订中，主要应当依循以下要求：第一，要符合政策，不能与党和国家的有关方针、政策及上级的指示精神相悖；第二，要从实际出发。把全局需要与本单位的实际情况结合起来；第三，要具体明确，把要做的事情写得实实在在，以便于实施和人们对照检查工作；第四，要留有余地，以灵活地应对一些不可预见的因素的出现。

撰写总结的要求。答：撰写总结，必须注意以下几点。第一，要充分占有资料，并实事求是反映情况。第二，要善于分析材料，并找出规律的东西来。第三，要合理地取舍内容，以突出重点。第四，要深入研究问题，以写出特色。

合同的特点。1）合法性。合同是具有法律效力的文书，其作用的发挥要以合法为前提，合同不合法，应当视为无效合同。2）合意性。合同不仅反映当事人各方的利益，也要翻译当事人各方的责任和义务。3）平等性。与合三、计划。

文章分析小抄第7页

调查报告。财政部1981年颁发的。。

1．类型：这是一篇反映基本情况的调查报告。

2．标题：本文采取公文式标题，包括调查对象、调查内容。调查对象为外商投资企业，调查内容为中方账户设置、使用和管理情况，文种是调查报告。

3．格式+内容要点+写作方法： 正文主要包括两大部分。

第一部分是前言，用以介绍基本情况，包括调查的背景、时间、地点、对象和范围等情况。用承启语“现将调查情况综合归纳如下”承上启下连接并领起第二部分主体。

第二部分主体分三个层次，采取分条

实用文体写作 补充2 / 3

列项的方式，分别用小标题切出。第一层次为“外商投资企业，调查内容为中方账户设置、使用和管理的现状”，包括中方帐户设置情况、帐户核算的内容和形式各异的做法。第二层次为“当前存在的主要问题及原因”，分别归纳并提出了三个方面的问题及原因。第三层次“改进的意见和建议”，有针对性的提出了四条措施。文章没有单独的结尾。

4。整体评价：

全文材料翔实，内容具体，对问题的分析比较深入，对问题的处理意见也颇具实用价值。在主体部分中，作者采用分层立项的写法，并以序码加小标题的形式概括各部分内容要点，层次分明，条理清楚。从总体上看，主体的各个部分之间具有进层关系，由现状的描述到问题的明确及原因的探寻，再由原因的探寻到对策的提出，层层推进，衔接紧密。

总结。我们广西壮族自治区按照……

1．类型：这是一篇对一个地区一定时期内的某一项工作进行总结的专题性汇报工作总结。

2．标题：标题包括地区名称（相当于单位名称）、总结对象和文种名称等几个要素。地区是广西，总结对象是支教工作，文种是一份阶段总结。

3．格式+内容要点+写作方法：

正文包括三个部分。第一部分是前言，用以交代背景，总述情况。用承启语“现将有关情况汇报如下”承上启下连接并领起第二部分主体。

主体分五个层次，分别用小标题切出：第一层次“基本情况”，简单介绍三期支教工作队的派出时间、人数及人员构成特点等；第二层次“支教工作取得的成绩”，分条写明支教工作在几个方面取得的成绩；第三层次“我们的一些做法”，总结在工作中取得成绩的经验，写明各项措施和体会；第四层次“存在的问题和困难”，指明在工作中存在的问题和面临的困难；第五层次“建议与要求”、针对支教工作所存在的全局性问题，提出进一步做好工作的建议和要求。这项内容也可以被看作总结的结尾部分。

4。整体评价：

整篇总结先写情况，再写成绩，然后写经验，最后写问题和建议，中心明

二、会议地点：贵州省贵阳市神奇星岛酒店(贵确、条理清楚、结构完整。关键部分阳市贵开路78号)（需修改，可以虚拟）运用数字，其中有概括、有分析、也有实例，很能说明问题。每个部分之乘车路线：略 前都有小标题，对每个部分所写的内

三、会议内容： 容加以提示；每一个段落几乎都有段(一)学习“全国整治药品市场秩序工作会议”有中主句，点明每个段落的中心意思，关文件； 层次非常清楚。全文体式规范，语言(二)汇报、交流南京会议后，各地贯彻会议精明白顺畅、准确通俗，表意十分明确。神的情况；加强药品广告审批管理工作的措经济活动分析报告。施；讨论药品广告审查工作中遇到的问题及解 决办法；(三)布置近期药品广告审查工作，分析药品广 告实例；(四)修改、研讨《药品广告审查办法》；(五)学习新修订的《药品管理法》有关药品广 告管理的规定。

四、人员要求：各省、自治区、直辖市药品监

四、补写标题 督管理局、主管处长和具体负责药品广告审查又是春播时节。今年蔬菜种些啥？„„ 的人员各1名参加。生产短平快、品种名特优、销售搞直销

五、其它要求： 南汇菜农唱响春耕三部曲(一)与会人员名单必须在5月16日之前通知贵中国央行今天在此间主„„ 州省药品监督管理局市场处。鼓励外商参与国内企业的资产重组以开放的手段促进国内债券市场发展(二)联系人及电话：张益群0851-6832300 ——中国国家外汇管理局局长郭树清就传真：0851-6832494崔恩学公司部门资本流动管理问题发表演讲 010-68313344-0928 今年“5·17”中国电信„„ 特此通知 小灵通与单向收费艰苦博弈的幸福结局 国家药品监督管理局市场监督司 今年22岁的陈刚是四川绵竹陈家年画的二○○一年五月八日（成文时间一定在会议纪要第四代传人…… 的前面）企业加入民间艺术开发绵竹年画又将转发函 重返市场 ××省政府办公厅转发国务院办公厅 汽车是个充满智慧的尤物…… 关于加强对外商投资企业升挂和使用戏说车界人太傻 国旗管理的通知——掩盖在华丽外衣下的汽车业 各市人民政府，省府直属有关单位： 如果把证券黑市的诈骗……现将《国务院办公厅关于加强对外揭开证券黑市的秘密 商投资企业升挂和使用国旗管理的通——披着合法外衣套走股民投资 知》（国办函〔1998〕50号）转发给你 们，请认真贯彻执行。我省外商投资企业较多，升挂和使用国

五、公文写作 旗也存在不规范现象，各地外事、外经通知 贸部门应将本通知内容传达到每个外关于召开药品广告审查管理工作会议的通知 商投资企业，各新闻单位应按通知规定各省、自治区、直辖市药品监督管理局： 做好宣传工作。通过宣传教育并加强管为学习、贯彻、落实全国整治药品市场秩序工理，使我省外商投资企业能按《国旗法》作会议精神，进一步加强药品广告审查管理工规定升挂和使用国旗，按国家有关规定作，决定召开药品广告审查管理工作会议，现和本通知要求，使用外方所属国国旗。将有关事宜通知如下： 附件：国务院办公厅关于加强对外商投

一、会议时间：2001年5月22日至25日，会资企业升挂和使用国旗管理的通知 期3天，22日报到。（需修改）××省政府办公厅

一九九九年一月三十日

国务院办公厅关于转发农业部、监察部、财政部、国家计委、法制办

关于做好当前减轻农民负担工作的意见的通知

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

农业部、监察部、财政部、国家计委、法制办《关于做好当前减轻农民负担工作的意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

减轻农民负担是事关农民增收、农村稳定的大事，必须引起各级政府机关的重视。政府各级部门要严格按照《意见》的有关要求执行，并派专管部门和人员负责检查、督促，使这项工作落到实处。对违反《意见》有关规定的，要落实整改；对违反《意见》有关规定并造成严重影响的机关、部门和人员要进行查处，问题严重的还要追究领导责任。要做好宣传、发动工作，确保《意见》顺利贯彻实施。附件：农业部、监察部、财政部、国家计委、法制办关于做好当前减轻农民负担工作的意见国务院办公厅一九九九年八月十四日

××省政府办公厅转发

国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定的通知

各市人民政府，各省直属机构：

现将《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》（国发〔1997〕26号）转发给你们，请认真贯彻执行。

我国企业职工养老保险制度改革已经取得新的进展，但是，目前还存在基本养老保险制度不同一，企业负担重、统筹层次低，管理制度不健全等问题。各市人民政府必须按照党中央、国务院确定的目标和原则，把社会保险事业纳入到本地地区国民经济与社会发展计划，采取一切有效措施，进一步加快改革步伐，务必在本世纪末基本建立起适应社会主义市场经济体制的企业职工基本养老保险制度，进经济与社会健康发展。

附件：国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定

××省政府办公厅

一九九七年八月十六日 回复函 北京市人民政府关于××省人民政府请求支持恢复驻京办事处的复函 ××省人民政府： 你省《关于请求支持恢复驻京办事处的函》（××省府函〔1980〕35号）已收悉。经研究，同意你省恢复驻京办事处，并将你省原驻北京办事处用房（前门外××街××号）继续拨给你们使用。具体事宜，请与我市政府办公厅联系。此复北京市人民政府××××年×月×日 ××市进出口公司关于××市工业玻璃厂请求赔偿停产弹子池炉报废的损失的复函 ××市工业玻璃厂：你厂关于《请求赔偿停产弹子池炉报废的损失的函》（×厂发〔1999〕23号）收悉。经领导同意，现函复如下：

一、池炉一旦报废，你厂要求赔偿损失的意见，具体数额由双方协商确定。

二、今后收购计划如有重大变化，我公司将提前两个月告知你厂。××市进出口公司 一九九九年十月十五日 关于拨款举办艺术节的复函 市文化局：你局××年×月×日《关于申请拨款举办艺术节的函》（×发〔××××〕×号）已收悉。经请示市委、市政府，同意拨给你局举办艺术节的经费150万元，于下月由财政拨出，请按计划专款专用。特此函复× × 市财政局（印章）××××年×月×日