大学一二年级自我发展计划

第一篇：大学一二年级自我发展计划

大学一二年级自我发展计划

数学与计算科学学院金融数学班朱恒炜2011224509

发展计划说明：该计划为大学第一、第二年的自我发展计划，分别从学术修养、学生干部、业余文艺和交际生活四个方面展开。

一、学术修养方面

1、大一第一学期扎实自己的专业学科，争取做到各科平均分达85分以上，大二那年努力在本专业综测排名15%以内。

2、大一寒假努力学习英语，大一第二学期末争取过英语四级，并在大二第一学期末，努力过英语六级，在大二学习中，不断练习自己的教师技能，包括试讲，说课，三笔字，并通过普通话二乙级。

3、尽量多参加自己感兴趣的学术比赛。

二、学生干部方面

1、大一第一学期竞选院干，在院团委组织部锻炼，熟悉基层团建工作，虚心向师兄师姐学习工作经验，不断提高自身各方面能力。（包括表达、写作、交流、台风气场等）

2、大一第二学期专心在学生党支部锻炼，在熟悉团建工作的基础上，从事基层学生党建工作，更进一步了解和熟悉各项学生党建工作，提高自己的素质，为自己以后报考公务员的目标，增加一小点的知识和动力，也为学院的发展奉献力量。

三、业余文艺方面

1、两年内，学习并熟悉地掌握吉他的使用技巧，能轻松的演奏一些曲

目，并能获得钢琴的过级证书。

2、计划两年时间内，阅读五套名著，其中包括新出版的《中国简史》等。

3、继续学习街舞的基本舞步，希望能完整地跳出一套有自己风格的街舞。

四、交际生活方面

1、首先和班中的同学和谐相处，团结互助；作为一名学生干部，努力主动和同级的同学们交流沟通，多和师兄师姐谈心，加深彼此之间的联系。

2、同舍友相处融洽，建立有规律的生活习惯。

3、通过健康的途径和校园外的企业、公司等的工作人员搞好关系，有利于自己的发展和学生干部工作的需要。

以上是本人的短期简单的自我发展规划.

第二篇：自我发展计划

自我发展计划

作为一名新入职的新老师需要学习的很多很多，特别是在现在基础教育课程改革的形势下，已经将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的学习与成长，显得比以往任何时候都更加重要。从一名新老师成长为一名比较专业教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。为了尽快的成长，现制定我个人的自我发展规划，以作鞭策。

一、现状分析

首先进行一下自我剖析：我刚踏上工作岗位，虽然在学校里已经有了半年的实习经历，但是没有经过专业的培训，仅仅是靠自己研究。面对着崭新的教学模式和陌生的学情，我觉得在一中要想变成一名合格的教师需要作出以下努力。

二、不断学习

要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的地方还有很多。“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注生物学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中生物课程资源，不断提高生物新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。做一名业务上，教学上基本功扎实过硬的教师所谓厚积而薄发，为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量。养成擅于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识和系统的教育教学理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂质及专著，提升对新课改理念的认识。同时在教学过程中实现：“教——学——研”一体化，领会生活化，情境化课堂教学的精髓。用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

三、职业道德目标

“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

四、育人目标

做一名说话有“温度”，轻松快乐的受学生欢迎的老师向身边优秀的老师学习经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握青少年心理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力，树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，看见学生的闪光点，欣赏学生，相信学生的巨大潜力，并努力去探索挖掘。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

五、自我发展要求

（1）积极主动向熟练掌握现行教学模式的老师学习，多听课，多反思，在学习中进步，在总结中提升，尽快接受、掌握先进的课堂教学模式。（2）备课组准时进行集备，沟通交流，集大家的智慧于一体，团结合作，互促共进。（3）积极学习，不断读书，随时记录读书体会。（4）积极与学生进行沟通，主动了解学生的生活、学习等方面的困难，热情帮助他们解决各种疑难问题（5）积极调动学生，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生的无限创造性，是学生真正发挥其主体能力。（6）及时、准确掌握学生的思想动态，及时发现问题为进而尽早解决问题创设条件。

六、进行自我反思

我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。珍惜向各学科的有经验教师学习的机会。理论的学习，交流的碰撞，有经验教师的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，我们要学以致用，不断地吸取其他优秀教师的经验发展成为我们自己的东西。

同时，作为一名新时代教师需要我们不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作高质量的课件是我的又一个发展规划。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、研究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。以上是我的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教育教学教研能力和水平更上一层楼。

姓名：孙萌萌

日期：2013年11月21日

第三篇：教师自我发展计划

教师个人专业发展计划

为全面落实校本培训计划,提高自身专业水平、研究能力和创新能力，使自己成为一名现代化的教师，特制定计划如下：

一、师德建设方面：在今后三年里要不断加强自身的师德建设，不断提高自身的道德素养和人格魅力，爱岗敬业，热爱关心每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，增强自己的责任心和使命感。通过学习《教师法》不断提高自身的道德素养，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。让自己成为一名，责任心强，严谨治学、热爱学生，爱岗敬业的教师，以适应学校发展的需要。

二、业务方面：课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为今后三年的学习的重点任务来抓。重点加强通识培训。具体做好以下四方面的工作：

（一）是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改奠定基础。

（二）是确保培训时间：利用业务学习时间，向其他老师、学校学习教学先进思想、理念，加强和同学科的老师进行合作交流，相互学习，共同提高。

（三）、业务方面：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。不断提高自己的业务水平。

（四）、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的新型的教育观念，提高自己的教育教学水平，促进自己的专业化发展。把自己的教学实践与学校的课题研究紧密结合，激发自己参与教学研究的兴趣，提升自己的教育教学科研的意识和能力。积极参加教研组的集体备课活动，汲取优点，切实解决自己在教育教学中遇到的实实在在的问题。

（五）经常对自己的教学行为进行回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。加大自己教学反思的写作力度，通过大密度的反思活动，增强自己的教学研究能力。

三、自我发展措施：

(一)学习方面

1、通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。

2、汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。

3、每年写一篇高质量的论文，力求能获县级以上奖，上好公开课。

4、不断提高多媒体课件制作能力，并能更好地将多媒体运用到课堂中。

(二)教学方面

1、继续学习基础教育理念，应用于我校的“五环互动式”学习教改中，摸索适用于我所教班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。

2、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让学生真正成为学习的主人。

3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。

4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后随笔。

5、倾听学生的心声，关注每个学生的成长。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。

同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。

教师个人专业发展计划

远景学校 刘松梅

2007年9月——2010年9月

第四篇：骨干教师自我发展计划

自我发展计划

留吕初中邵宁

一、自我分析

优点：

1、本人 1996年参加工作，从事连续15年的一线课堂教学和班主任工作，由于思维活跃，接受新的教学理念比较快，善于不断反思，能吸收其他老师的长处，不断改进自己。喜欢读书看报，从书籍中开拓视野，丰富知识。能运用现代教育手段与学生较好的沟通。能及时总结，积累了一定的经验，有写教育教学随笔的良好习惯，能胜任初中教学和班主任工作。

2、本人谦虚好学，对自己认定的事情很执着，能坚持不懈，毫不动摇，心态不会浮躁，不会受外界事物的诱惑和干扰。

不足：本人在在教育教学研究中的整理提升能力有待加强，特别是在理论学习方面还很不够，与同事的合作与交流还存在不足，缺乏名师引领，感觉进步不快。

二、专业发展计划。

（1）要具有正确的世界观，价值观，高度的政治责任感，以学生的发展为本，把学知识学理论当成需要，树立终身学习的思想。全心全意地投入到学校教育和科研活动中去，在教学上潜心研究教材，提高学生的学习积极性，激活学生的创新思维，努力培养学生的素养和综合能力。在班级工作上，要精益求精，在继承自己的传统的基础上要不断创新，努力创建优秀的班集体，班级争取被评上学区文明班级。要多写教育心得和感悟，争取论文获奖。要在学校的课题研讨会和班主任工作交流会上作主题发言，总结自己的研究成果。

（2）进一步加强自身业务素质，努力使自己成为基础教育改革大机构中的参与者，坚持不懈地学习，牢固掌握基础知识和专业知识。要主动参与学校阶梯教育省级研究课题，每学期上好一节班队公开课，开好一次家长会，开展一次主题活动，撰写有质量的教育教学案例，争取在市级获奖。

（3）力求使自己的班主任综合素质更全面，更突出，争取成为学校终身感动人物。多与学生交流，掌握学生的需要，循循善诱，使他们对老师有充分的信任。积极探究班主任工作方法技巧，促使自己一专多能，往复合型方向发展，永远把“学习，学习，再学习”作为自己的座右铭。

三、专业发展期望

1、在教育教学方面：树立正确的价值观和人生观，进一步提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。熟悉与教学相关的专业知识，轻松驾驭所教学科，注重文字积累。继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。科学备课、认真上课、做好教学反思、认真听课，争取考核“优秀”。上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。每学期开设两节校级示范课，每学年完成一次学区级展示活动，与青年教师交流班主任工作经验，共同提高。

2、在教育科研方面：参与学校省级课题的研究，参与县名班主任工作室活动，每年有1—2篇文章在县级以上的杂志上发表或获奖，有经验文章在学校以上层面交流。严格要求自己，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师，做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师和被人称道的模范班主任。

3、本人的读书计划：不断加强学习，注重知识更新，保持对新事物的敏感性，做一个充满感悟的人。让自己的思想与时代同步，让思想成为有源之水，有本之木。学习国内外先进的教育教育理论，征订阅读《班主任》、《家长》杂志和全国优秀班主任魏书生、李镇西的系列专著，学习叶澜教授的《新基础教育》。

第五篇：青年教师自我发展计划

做一名研究型教师

没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒的认识自己，这是追求教师人格魅力的前提。

1、自身职业现状分析

① 教学方面

我从教四年，经历一轮初一到初三的教学，现任教于初二年段。在一轮的教学中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的语文专业教师。所任教的班级语文成绩较为理想。

② 班主任方面

四年的班主任经历，让我接触了许多学生，走进了许多家庭。在与学生及家长的交流过程中，我逐渐把握了现阶段学生的特点，也学会了许多常见问题的处理方法。现在遇到问题，不再手足无措，而是能从容地解决。

③ 教科研方面

进入中学教书，我就加入了语文教研组的“中学生名著阅读指导”的区级课题研究以及学校“中学生心理健康教育协同模式研究”的国家级课题，认真研究，撰写论文，并被收录汇编。此外，我积极参加了思明区举办的“三项技能”比赛、现场作文大赛等，均获得不错的成绩。

2、优势方面

我忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。

3、不利因素

由于本身做事情较拖拉，效率不高，因而占用了许多时间，这在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。

对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

二、职业发展目标与行动策略

1、总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

2.具体目标

①教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

②探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。

③树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。

④增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的教师。

3、具体措施

①养成每天阅读至少半个小时的习惯。除了阅读一些文学作品，提高自身的文学素养外，更要广泛地阅读教育教学类的专著、论文，提高专业理论水平。

②坚持每课一反思，及时总结教育教学经验，扬长避短。

③认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

④认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

⑤每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文

⑥积极参加各项培训，认真学习，做好总结。

三、2010－2011学自我发展实施计划。

1、教学方面

①认真学习《听王荣生教授评课》和《走进名师课堂》这两本书，提高教学能力。②再次学习中国历史，提高自己的素养，让语文课堂更有厚度。

③积极参加各级教研活动，在交流中拓展思维，提升自己。

④深入研究教材，深度备课，课后及时总结、反思。

⑤以公开课为契机，虚心向他人学习，接受他人的指导批评。

2、班主任工作方面

①至少阅读两本专著，提高解决问题的能力。

②在处理学生问题时，做到“三心”——爱心、耐心、细心。帮助每个学生健康成长。③多向有经验的班主任学习，多与同事交流，提高自己对学生问题的预见性和处理能力。

3.教科研方面

①广泛涉猎，及时积累专题研究的第一手资料。

②尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例4篇。

③通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。总之，路是人走出来的，相信只要有付出，就会有收获，我会努力的使自己尽快成长起来，做一名符合现代教育需要的研究型的教师。