大学生独立能力调查报告[五篇材料]

第一篇：大学生独立能力调查报告

大学生的ABCD

钟瑶083104班

调查背景：

一

未来社会对人才提出了鲜明的要求：必须具备良好的适应能力、鲜明的个性特征和自立的观念。现在的学生是祖国未来的栋梁，是今后民族竞争力的核心力量，整个社会应该行动起来，一起努力。俗语说得好：庭院难养千里马，花盆难栽万年松。

调查目的：

调查对象：

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共40份，收回有效问卷40份。（调查问卷及数据统计详见附录）

调查内容：

问卷调查对学生的基本生活能力，独立思考问题，解决问题的能力，以及表达，交际，规划，执行，精神状态，业余生活等问题展开。

调查结果：

调查结果分析：

独立自主的个性应该是需要在实际生活中和工作中锻炼的。可是我们这一代人 常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。由于当代的价值观主要是围绕自己出发，致使学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与活动服务人民了。这就需要学校与社会提供更多的机会让学生接触社会，服务他人，树立公共意识。

结论与建议：

独立，是最基本，也是最核心的竞争力。调查结果显示，我们的独立能力需要培养。

培养独立性包括培养 独立生活的基本能力 独立思考（创新）和解决问题（执行）的能力，以及表达，交际的技能等，最终形成独立的人格与个性。这继续要青年自身意识的觉醒，也需要家庭，学校，社会的共同努力。

青年人首先从最基本的着手。

1、学习独立生活的技能，比如洗衣、做饭、处理家庭事务；

2、锻炼独立生活能力，比如外出，锻炼自己；

3、学会独立处理事务，比如有关工作家庭交友的事务；

4、尽量脱离家庭的照顾，比如经济上、生活上等等；

5、为家庭着想，也是独立思考问题的表现。自己要把自己放在顶梁柱的位置上然后父母才会把你当成顶梁柱。

其次，多多接触朋友，不要封闭，学会开同学会上做主持，当次野外活动的发起人和组织者，带上点急救药当脚受伤时，自己坐下来给自己搽一搽，能走动就不要让人背。。。

再次，我想应该学会愉快的接纳自己。

要培养独立的人格，首先要使他们正确的认识自己，对自己采取接纳的态度。每个学生都有优点，也都有弱点，有的发现的优点和缺陷，就当成包袱背起来，老是压在心头，连自己的优点和长处都看不到了。于是自己的精神优势被自己的弱点与缺陷所压垮。自身的潜在的能力与智慧被自身的弱点与悲观所泯灭。从而为自己设置了障碍。要想排除这些障碍，就得教会孩子学会发现自己的优点。老师们也不要总是以学生的成绩来论学生的一切，而要学会用多角度来欣赏学生的一切

而家庭，学校一定要为学生提供表现自我的舞台，增强他们的自信心

自信心是对自身能力的肯定，是追求成功的一种良好的心理素质。要让学生有自己相信自己、自己战胜自己的信心。只有坚信“我能行”，他们才会感想敢做。因此要让学生体验成功，增强自信心，这也是激发他们表现欲、创造欲、发展独立人格的灵丹妙药。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“如果他没有感到自己作为一个创造者的自尊感，如果他不能自豪地抬起头来走路，那么，所谓个性是不可思议的。”所以我们应尽量安排一些能充分显示学生智力、道德、意志力的活动，尽可能使每个学生都感兴趣，都能志愿参加，为每个学生提供充分表现自我的舞台。

同时，也要学会放手，学会示弱，给青年人创造困难的陷阱，让他们在磨练中成长。希望我们更多的中国青年能自己主宰青春，充满活力，尽情享受青春的魅力。

5.上大学后脏衣服都是自己洗吗

A 是，换下来就洗B 积攒到一定数量再洗C 想起来再洗

D学习太忙，没洗E有时间但不想洗，交到洗衣房

6.经常整理你的床铺，书桌，主动打扫教室寝室卫生吗

A 无论在哪里都经常做B 不会C偶尔D经常打扫自己的7.会做菜吗

A 会做很多，还会自创拿手菜B 会做简单的炒菜

C 会煎蛋，下面，煮粥等D什么都不会，饿了就叫饭盒

8会做例如修家电之类的简单的工作吗

A 一般家里出了点小问题都能解决掉B 偶尔能帮下忙

C 不会，但是想学D 不会，也不想学

12.你认为学生产生爱情的原因多是因为

A 柏拉图式爱情的吸引B 孤独寂寞，需要依靠

C 很多人都是，随大流D 为未来的家庭打基础

E 我不清楚

F 如果有其他原因，请写一下:

13.你经常感到迷茫，空虚，不知所措，找不到精神支柱或寄托，希望有一个依靠吗

A 一直很坚定，没有这种情况B 偶尔

C 常常D 一直在找依靠

14经常独立思考问题，并能表达给大家，让大家接受吗

A 是的B 能思考，表达不够好C 观点和表达都没有问题，但是语气或是态度有时导致大家不接受

D 喜欢借鉴别人的观点，或改编别人的观点作为自己的最终观点

E 总是在集体中只听不讲，也不发表意见

15.你和他人关系处理得怎样、A很喜欢社交活动，无论跟什么年龄层次，什么身份，且跟一般人关系都很好

B 跟同龄人关系相当好

C 跟异性，或同性，或小圈子朋友很好，对不熟悉的人会下意识地冷淡

D 只有几个朋友，在身边找不到真正意义上的朋友，常在人群中产生孤独感

E因人际关系不和而逃避群体自我封闭，担心同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人

16.你处理事情时

A 首先自己积极解决B 首先依靠网络资源，他人的帮助解决

C 完全听从家长，朋友，老师的意见

D无论如何都不麻烦别人，自己干到底E 没主意

17.经历过失败，或者挫折吧？现实跟理想有了差距吧？

A 你会感到长时间不能恢复到乐观的情绪，心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突；认为梦想总是海市蜃楼，现实就是现实

B 你会主动找他人寻求帮助或是适度宣泄，转移目标

C 你正面与挫折交锋，分析自己，环境，时机，从中思考，学习，更有勇气迎接下一次挑战，追求梦想

D 想要逃避，整日活在幻想中

18.经常坚持体育锻炼吗

A 有规律地坚持 B 想起来了就运动一下 C 没有这种意识 D 不想动，懒得动

19.注重早睡早起，合理搭配自己的饮食吗

A 注重，并一直科学地执行 B 注重，做不到C 不太注重D 懒得管

20.你对自己的生活认真做过规划吗

A 做了长期的和具体的，并有灵活的调整

B经常做了又改，没有很大的作用

C没做过，随意

21.你对你的规划的执行情况为

A 完全执行 B 会打折扣C 很少执行 D 不执行

22.你做事，说话

A 相信自己总是正确的B 果断，但也听取别人的意见

C 有点犹豫D 常不知道该做什么该说什么

23.自认为能高效率的学习吗

A 效率很高B 集中注意了偶尔还是很有效率的 C 很少 D不能

24.你的业余生活很丰富吗，通常做什么(可多选,可补充）

A 上网，看电视B看书，思考,看报，关注新闻C 运动

D和朋友逛街，消遣，唱K

E组织活动（如组队旅游）F 自己一个人找些有意思的事干

G还有什么，写下来吧：

25.你尝试过（可多选）

A 自觉做义工B 做社会实践C 打工创业等

D 为家乡设计一个公益组织，例如公共图书馆，老年人活动中心

E如果你做过或想过其他有趣有意义的事情，请写在这里：

26.你是不是个活力四射的人

A 是，我任何时候都很有活力B 常常有活力，但情绪化

C 偶尔D一直没有绽放过自己的活力

27你很享受你的青春吗

A 很享受，因为我只有一次青春，每一种体验都有意思，我想过好每秒

B马马虎虎，还不错

C 只想享受青春的美好，但有时候接受不了其中的挫折

D 想回到小时候，或者成年，觉得现在的年龄段很矛盾

问卷统计：

1.A32 B8

2.A13 B26 C0

3.A22 B18 C0

4.A38 B22 C0 D0

5.A21 B10 C2 D5 E2

6.A7B0C20 D13

7.A4B12 C21 D3

8.A10 B20 C8D2

9.A8B22 C10 D0

10.A15 B15 C10

11.A8 B0 C4 D23 E5

12.A5 B17 C3 D0 E14 F1

13.A10 B26 C4 D0

14.A11 B19 C2 D5 E3

15.A9 B11 C17 D3 E0

16.A30 B3 C0 D7 E0

17.A8 B9 C21 D2

18.A14 B19 C3 D4

19.A12 B16 C12 D0

20.A10 B22 C8

21.A0 B34 C6 D0

22.A5 B11 C21 D3

23.A3 B35 C2 D0

24.A39 B34 C20 D8 E1 F10

25.A9 B19 C11 D2

26.A28 B17 C10 D5

27.A10 B14 C8 D8

第二篇：大学生独立生活能力调查报告

大学生独立生活能力调查报告

单位：河南工程学院姓名：朱梦

摘要：独立生活能力关系到一个人一生的发展和成功,从对他人的依赖到独立生活,这是大学生人生发展的必然趋势和结果,也是健康、成熟的具体体现。加强对在校大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”教育工作,是培养大学生独立生活能力的重要途径之一,也是培养和提升大学生素质的一个重要方式。

关键词：大学生独立生活能力提高能力

追求独立、学会独立，是大学生——这个处在由未成年向成年过度渡的特殊时间，在大学——这个由学校向社会过渡的特殊场所，想要正确经历所必须做到的。需要说明的是，调查中的“独立生活能力”是广义上的，既包括了日常生活行为的自主安排，也包括学业的自主安排以及心理状态的自我调整。

本次活动针对大学生独立生活能力，从生活、学业和心理三个方面设计调查问卷，面向全校本科生发放调查问卷100份，回收有效问卷88份。回收的88份问卷中，70份来自11级，11份10级，7份09级。

通过调查分析发现一下问题：

一、生活方面

日常生活行为的独立应该是大学生独立生活的第一步，也是大学生独立生活的基础内容。它包括大学生消费情况以及起居、个人卫生、饮食、体育锻炼的习惯。通过这些方面的调查，希望能深入了解我校学生是否能够进行合理、规律、健康的日常生活习惯，调查发现：

1.两成学生月生活费低于400元，超过半数学生保持在400~800元之间，不同年级之间差别不大，近九成学生生活费来源于家庭供给，另有极少数人有兼职或奖学金。

2.四成学生生活起居不规律，基本能做到自觉整理床铺的学生不到一半，三成学生自觉打扫寝室卫生，不到五成学生能做到主动洗衣，三成多学生能够坚持体育锻炼，两成多的人基本不进行体育锻炼，只有三成学生能够做到早起并吃早饭，近七成学生没有合理科学搭配自己的饮食。

数据反映出当代大学生基本上没有独立经济来源，对家庭依赖极强，消费水平中等，经济上还不能做到独立，这在中国也是普遍且很难改变的现象。起居、卫生、锻炼、饮食，这些最基本的生活习惯养成并未受到学生重视，学生并没有将高中时候的良好习惯带入大学，而开学时的军训中生活习惯的教育效果也不理想。

值得指出的是，70份11级学生中选择生活规律的只有30人，说明入学之初学生的生活规划情况就不理想。而11级学生自觉整理床铺和打扫卫生的比例又明显高于其他年级学生，说明随着入学时间的推移，学生的日常生活习惯继续朝坏的方向发展。

二、学业方面

大学生脱离高中“填鸭式”被动教育后，能否在大学自觉、自主的安排学习时间和学习内容，即独立学习，成为生活独立之后第二的调查内容。只有保证独立的学习，才能完成真正意义上的大学教育。调查结果如下：

1.不到六成学生对自己大学生活有明确规划，其中基本没有人做到完全执行，超过70%会打折完成。

2.坚持晨读、自习等自觉学习行为的学生仅占三成不到，六成人偶尔为之。说明多数人

学习的随意性太强，缺乏具体的安排和规划。

3.利用资源进行课外专业学习的占六成。

综合数据表明，多数学生有对于学业的长期划，但是对于具体的、短期的规划还是不足。

三、心理方面

毫无疑问，心理方面的独立，将从长远决定大学生独立生活技能。因此本类问题设置以调查心里依赖程度、心理调节能力和爱情观等方面来探究被调查者心里独立程度。调查表明，现在大学生中有身心健康问题的学生人数呈上升趋势，有中度以上心理健康问题的学生占16.5%，其中女生的心理健康水平比男生低，来自农村的学生比来自城市的学生问题更为严重。大量资料表明，这个比例还在逐年上升。造成大学生心理问题的因素很复杂，问题主要表现在几个方面：

恐学厌学症：某高校女学生杨某，总觉得学习、生活均无意义。学习打不起精神来，甚至常常想到死。她看上去开朗、乐观，但她却称自己性格内向、孤僻，极度焦虑不能自我控制。杨某的父母都是知识分子，在她6岁时离婚。这位学生的心理现象与家庭问题有直接的关系

爱情综合症：某高校男学生李某，对同桌女生产生好感。一次考试钢笔没有水，同桌女生借给他一支笔，李某认为对他有意，遂向同桌求爱，被拒绝。一年后，李某的家乡遭受水灾，系里团支部一女书记发起倡议为他募捐，李某认为女书记对他情有独钟，便郑重表达爱意，遭到拒绝。在他情绪低沉的情况下，考试出现了一门不及格，同班女生小刘帮助他辅导功课，李某认为小刘是找借口接近他，鼓起勇气表达了他的感情，第三次被拒绝。李某对自己产生了极度的怀疑，从此不敢与女生接近，心理产生了问题。

心理自闭症：某省属高校的邱某，家境贫寒，从边远农村考入省城，学习成绩不错。入校后，发觉同学之间的差别如此之大，有的同学家庭条件非常好，在食堂吃最贵的菜，有手机和传呼。而他只能吃食堂里最便宜的饭菜。邱某产生了强烈的“我处处不如人”的自卑心理。平常

一项针对部分高校大学生的心理调查显示：大学生中可能有中度以上心理问题的学生占16.5%。近期的一份调查表明：大学生中精神行为检出率为16%。大学生300份休学样本中，其中因心理问题和精神疾病休学的占50%。根据有关权威统计：有16所高校因精神疾病休学的占37%，因精神疾病退学的占64%，并且问题日趋复杂化。比如，以往的恋爱问题以失恋或单相思居多，而今出现了网恋、同居以及性行为引发的其他心理问题。以往的学习问题主要表现为学习方法不恰当，如今更多的是学习动机不足和不知该学什么。此外，还有人际关系紧张、社会适应不良、自我意识模糊、价值取向迷茫等等。不同领域不同层次的问题交织在一起，形成大学生身心健康问题的新特点。

综上所述，通过调查发现，大学生独立生活能力情况不容乐观。在生活、学业和心理方面都有所欠缺，应加强心理和行为教育，培养大学生独立生活能力，为将来进入社会做好心理和技能准备：

1.正确理解独立，很有必要

我们用于当代大学生的“独立”一词不能狭隘的去理解。“独立”不是与世隔绝，脱离自己生活学习中的人际圈。独立应看做是一种优秀的品质，我们要独立地思考自己的问题，不能遇到什么事都去麻烦别人，用自己理性的思维去判断是非对错，不人云亦云。从调查结果发现，当代大学生对“独立”还是缺乏正确的认识，因此，当代大学生要学会独立，首先要正确地理解独立。

2.认识独立的重要性，找到学会独立的方法

大学生都有自己的理性和追求，而学会独立地生活是我们去实现心中那些五彩缤纷梦想的思修课。我们必须抓住在大学里的这段宝贵时间，认真、细心地生活。真正地学会独立生

活。每一位大学生都必须认识到独立生活的重要性，在自己心中立下独立生活的强烈信念。在生活的点点滴滴中积累独立应变的技巧经验。其次，我们要做好独立面对生活中困难的准备。我们在大学期间，生活的方面都是靠自己，有时难免遇到一些难过的坎，但是当这些来来临时，如果我们已经做好了心理准备，就能不惧困难，坚定地走下去

3.从生活的点滴做起，慢慢培养自己的独立能力。

调查显示，有一些同学衣服都不愿自己洗，有的检查时才整理一次。把这些日常生活中的小事处理好，我们会发现自己的独立能力会有很大的提升。兼职所带给我们的不仅是经济上的独立，减少对父母的依赖，更重要的是经历了社会上的历练将会是我们的思想更独立，更加沉着冷静面对生活中的各种变化。

4.有目标地独立生活

一张精细的图纸指引万丈高楼拔地而起，同样，我们的生活也离不开详细的规划。现在许多大学生却抱怨生活很无聊，“整天抱着电脑，对着qq发呆”是很多学生的真实反映。要做到真正意义上的独立就要对自己的时间、学业有明确的规划，并不打折扣的执行。明确上午规划关系到大学生学业的发展，是大学生拥有较强独立能力的表现。在明确的目标指引下，有规划地生活相信每一位同学都会有一段精彩无悔的大学生活！

四总结

通过这次调查，我们发现，我校学生的独立生活能力还有待加强，特别是在时间规划、生活能力方面还有很大的提升空间。希望同学们能够认识到自己的不足，不断锻炼自己独立生活能力，成为生活的强者，也为今后融入社会打下良好的基础。

第三篇：大学生独立生活能力问卷调查报告

大学生独立生活能力问卷调查报告

一、调查目的本次调查针对大学生独立生活能力，主要从大学生的生活、心理以及对大学生活的规划三个方面进行设计问卷。

二、调查对象

河西学院在校本科生。

三、问卷分析

问题分析主要就问卷整体进行分析。整个问卷分析如下：

1、生活方面

日常生活行为的独立应该是大学生独立生活的第一步，这方面问题的设置包括大学生活适应情况、每月的生活费额度、以及花销状况。旨在这些方面的调查来探讨大学生是否有良好的适应能力和基本的理财能力。调查结果显示：

（1）、其中可以很快适应新的生活的人占总问卷人数的30%，接近半数的人觉得需要一段时间才能适应。

数据反映出当代大学生缺乏基本的对陌生环境的适应能力。

（2）、有四成多的学生每月的生活费在300—600元之间，接近四成的人在600—900之间，300以下和900以上的学生所占比重低于两成。而其中生活费全部来自父母的占总调查人数的一半，少部分或没有的仅占总调查人数的31.9%。数据反映我校学生生活费额度相对合理，但也突显出一个问题，即大学生基本没有独立的经济来源，对家庭依赖极强。经济上还不能做到独立，这在我国也是一个很普遍却也很难改变的现象。

（3）、一半左右的人的衣服都是自己洗，接近三成的人自己有时间但不想自己洗；大学期间有过兼职的学生仅占两成，有近七成的人仅仅抱有想想的态度，并没有切实地实践过。

这一系列针对学生生活习惯和兼职状况的数据显示：对于大学期间社会实践，很多学生并没有切实地行动，并且在个人卫生上表现不是很积极，存在一定的惰性。

2、心理方面

四成多的学生认为自己在处理事情时“很果断”，接近四成的人觉得自己处理事情“优柔寡断”；有三成的人在校期间经常会想家，基本没想过的没有一个人；近五成的学生在没有父母在身边时觉得一切如往，有三成觉得父母不在身边会更自由。

调查显示，依然有很大一部分学生缺乏一定的果断处理问题的能力，随着大学生活的深入，很多人对家庭的依恋程度有所降低，不喜欢受父母的约束。但同时，这也不代表这些同学有了独立生活的能力。

3、对大学生活的规划

仅有33%的学生对自己的大学生活做过认真规划，很大一部分学生只是随意想过，从没想过的竟然占有两成多。

数据表明大学生对自己的大学生活并没有一个切实的规划，缺乏对自己大学期间生活的准确定位和要求。

三、调查总结

综上所述，通过调查发现，大学生的独立生活能力情况不容乐观，在生活、心里以及学习方面都有一定的欠缺。面对这种情况，应加强心理教育和指导，加强大学生行为能力的教育，培养大学生独立生活能力，从而为将来步入社会打下良好的心里基础和技能基础。

附：

大学生独立生活能力调查问卷

第四篇：大学生综合能力调查报告

大学生综合能力调查报告

大学生综合能力现状：

实践与创新能力。这次的调查结果显示，大学生的实践与创新能力现状不容乐观。仅有约16.7%的学生能经常将自己的创新灵感应用于实践。由于大一学生懂得的专业知识较少，会有些力不从心；而大

二、大三学生接触的专业知识只是基础的专业知识，难有高水平的专业成果；大四学生大部分为就业忙碌，少数学习成绩好的学生则专攻考研，同样没有时间去参加实践创新活动。

写作表达与协作能力。与实践与创新能力相比，大学生这方面的能力并没有整体缺陷。虽然也存在一些同学（约23%）认为自己并不具备良好的写作表达能力，但是其中大多数是由于性格本身的原因，一些学生性格内向，不善言谈，但是他们认为这是会随着自己社会阅历和生活经验的增加而得到提高。

提升途径：对于如何提升大学生的实践与创新能力，我认为应从两个方面入手。

一是学生自身方面。社会责任感是当代大学生应具备的基本品质，也是培养大学生创新精神与实践能力的动力之源。当代社会对人才的实践与创新能力要求越来越严格，对人才的社会责任意识要求也越来越高。大学生创新精神与实践能力的有效提升，不只需要良好的专业知识与实践技能，需要对社会需求的体察和刻苦钻研的精神与实践，更需要勇于担当的社会责任感。高度的社会责任感会使大学生更加自觉地提升完善自我，成为一个社会迫切需要的复合型人才。

二是学校与社会方面。作为培养大学生的重要基地，学校不可避免的承担了大众学子的厚望。在大学校里，大学生不仅要学习专业知识，更要完善自身素质，提高综合能力。这些仅靠在传统的课堂上学习是远远不够的，所以学校应该开设专门的创新课程，并积极组织各项创新实践活动。同时社会也肩负着培养大学生的责任。大学生不仅要在学校中自主创新，同时也需要到大的社会环境中去历练，这就需要社会为大学生提供尽可能多的的机会，来培养大学生的综合素质。

(由于此次调查样本容量有限，故文中数据仅供参考。)

第五篇：大学生理财能力调查报告

“天下第一山”——泰山

姓名：张岩

学号：2030508121

5专业：财 务 管 理

班级：财管 081

2泰山是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录。数千年来，先后有十二位 皇帝来泰山封禅。孔子留下了“登泰山而小天下”的赞叹，杜甫则留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古绝唱。

关于泰山，有很多有趣的、美丽的传说：

【丈人峰】

玉皇顶西北不远，有巨石陡立，如刀削斧劈，状似老叟，这便是泰山丈人峰。那么为何将此石尊为丈人呢？

明皇来泰山封神，派张说为封禅使，前来做些准备工作，以迎圣上驾到，泰山封禅，是在山顶筑土为坛以祭天，报天之功。山下辟场以祀地，报地之绩。张说奉旨前往，而他自己却另有打算，认为封禅动用黄金万两，无据无数，吃喝玩乐，大有油水可捞，再说事后还可以因功受赏，便乘机把女婿郑镒也拉上一齐赴岱。唐明皇到泰山封禅，千军万怪，车如流水如龙，举行了轰轰烈烈的封禅仪式。事后按惯例，除太慰，司秆，司空三公以外，凡随行官员都晋升一级，并不赦天下，以示皇恩。郑镒本是九品小吏，由于他老丈人的作用，连升四级，骤迁五品，赐给大红官服，趾高气扬，威威武武，好不显赫。其他人早就看在眼里，气在心上，宫廷上下议论纷纷。这事传到唐 明皇的耳朵里，皇帝马上召张说进殿，问他是怎么回事，张说默不作语。这时，有个叫黄幡卓的人在帝边一语双关地为他脱说“此乃泰山之力也。”此事在宫廷内外传为笑话。以后，人们便把祭坛旁边的那个高耸入云的石峰取名叫“丈人峰”，遂把丈人称作“泰山”，因为泰山又称“东岳”，所以又把丈人叫作“岳父”沿袭至今。

【五大夫松】

五大夫松斜依拦住山，背靠五松亭，在这里可遥望十八盘，南天门，只见两山对峙，万仞中鸟道百折，云蒸霞蔚，迷离耳目衣袂之间，松涛阵阵，传千谷万壑不绝。在这里还可以下望云步桥，只见水流潺潺，陡然入涧，瀑水悬流，溅花泻珠，风响水鸣，万籁俱寂，风景之秀丽之清幽以言表。

据说，秦始皇做皇帝时，发现东南有天子气，唯恐别人夺了他的皇帝宝座，就带了大队人马，从京都咸阳出发，浩浩荡荡来到泰山封禅，一是想借此报天地之功，更重要是向天下人炫耀一下他的威风，以便慑服天下。登山的这一天，正值艳阳高照，晴空万里，始皇爬到半山腰，虽骑马乘轿，却也早已累得汗流满面。忽然，天气骤变，乌云从山头滚下，顿时天昏地暗，风雨雷电一齐袭来。始皇措手不及，见前面有一棵松树，高达数丈，枝叶繁茂，树冠如棚，风雨不透，便急忙躲到树下避雨，随行人员早乱了套，钻洞的钻洞，爬崖的爬崖。不一会儿，风飘云散，雨过天晴，始皇因在树下，未遭风雨侵袭，为赏松树遮雨之功，始皇当即封它为“五大夫”。圣旨刚下，就听到树上有人言曰：“天下一统，你不以社稷为重，大兴土木，修阿房宫，筑骊山墓，大增赋税，乱派徭役，无德无仁无礼，妄受帝命，凭什么乱封左右”始皇闻听此言，又想起刚才忽遇大雨，感到实在晦气，很不高兴，封禅弄了个不了了之。始皇圣旨已下，把大树封为“五大夫”，以后人们便将此树称之为“五大夫松”，再后来错传成了五棵松树。据说，在万历三十年，由于泰山蛟龙腾起，山洪瀑发，秦松被水冲走，我们今天看到的不是秦松，而是清代康熙时补载的。

【望夫山】

望夫山在碧霞祠的东南、瞻鲁台的西侧。它的得名，还有一个动人的故事。传说，很久以前的一个东岳庙会，有一对新婚夫妇来泰山进香，企盼婚后能丰衣足食，来年生个大胖小子。两个人沉醉在新婚的欢乐之中，一路上有说有笑，不知不觉来到了对松山附近的盘道。正当他们兴冲冲地攀登十八盘的时候，只见有伙人前簇后拥地用轿子抬着一个公子哥儿来到他们身边，那公子见新媳妇水灵秀气，长得十分标致，便生了贪婪之心，想据为已有。只见他使了个眼色，随从的差役便心领神会，上前来调戏她。新郎官见有人调戏自己的妻子，便奋不顾身地冲上前去保护自己的妻子。身单力薄的新郎官，哪里是那些彪悍差役们的对手？几个差役一起动手，一阵拳打脚踢，就连推带拥地把新郎官推到山沟下摔死了。那差役回头对新娘子嬉皮笑脸地说“我们公子看上你，是你的福分，今后定有你享不尽的荣华富贵”说着就连拉带扯地把她一块带上了山顶。那公子游山玩水，又得了美人，心里像抹了蜜一样甜。他兴致勃勃地来到山顶，对差役们说：“这泰山是历代皇帝老儿祭天祭地的地方，我与娘子在这里拜天地，结为夫妻是再好不过了。”说着就要与那娘子成亲。那娘子此时已悲痛至极，欲哭无泪。只见她不卑不亢地说“要成亲也可以，只是刚才慌乱之中，我连句话都末来得及对夫君说，他就葬身山谷了，请让我再望他一眼，作最后一别。”那公子听她如此说，倒以为那娘子同意与他成亲，就答应了她。只见那娘子从容地整理了一下头

上的乱发，不慌不忙地走上山头，凝视着她丈夫葬身的地方，趁身连的差役不注意，对着山谷大喊一声：“夫君，等一等，我随你来了”说着便纵身跳下悬崖，以身殉情。后人为了纪念这个忠贞节烈的女子，便把也眺望丈夫的那个山头取名叫“望夫山”。

泰山的美丽传说数不胜数，每一个知名的景观都有着自己的故事，正是这些传说给“五岳之首”雄浑壮阔的形象中增添了一抹柔情，也让中外游客对泰山更为心向往之。