2009年初中语文教师脱岗培训总结

第一篇：2009年初中语文教师脱岗培训总结

2009年初中语文教师脱岗培训总结

贺胜中学徐桂兰

2009年10月10日到12月4日，我参加了初中语文教师脱岗

培训班的学习。这次单纯的学生生活是一次愉快的难忘的人生经历。这次培训所给予我的启发和经验更是一笔永久的财富。总的来说，培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种观摩课、评课等活动，也有学员的互动讨论，可以说，本次培训做到了理论与实践的有机结合。回首培训学习的全过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的培训，也是促进我教学上不断成长的阶梯。这些对教育教学工作很有见解的教授以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教师要坚持可持续性自我发展

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。这次培训对我来说有深远的意义。

首先，它让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！在培训班上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我决定改

掉以往形成的惰性，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知

识。

其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。要知道，不是每一

朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。我是幸运的，这

次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一

个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后在教学上的拼

撞打下了基础。这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训班上的老师和学

员都是“x”光视线，在他们的解剖下，每一个坦然的人都能认识到

自己的不足，都能找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾

将有很大的空间去上下左右而求索了！

二、在教学活动中，教师要坚持以学生为主体，当好教学主导

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交

给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展

教学活动。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？这次培训的专家

让我认知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认

知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某

一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。给我们指点经验的学长告诉我们，要及时反思自己的教案和课堂，这样进步会很快。

在这次培训学习中，我做到了积极参与活动，积极参与讨论，尽力完成作业；服从学院安排，我度过了忙碌而又充实的两个月。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白脱岗培训带给人的不会是荣誉，而是无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那该是何等沉重。我会铭记这段简短而充实的培训的日子，我自信，我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。

第二篇：初中语文教师远程培训个人总结

培训个人学习总结

通过本次中小学教师远程培训，我收获颇多，现将学习情况总结如下：

一、重新认识课堂教学

听了名师的课，我对语文课堂教学也有了一个新的认识，语文课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的听、说、读、写能力，这个就是知识点。注意培养学生的兴趣，让其体验成功和培养自信；注重创造学习环境和提高学习效率；注重参与实践和创新发展；注重培养语感和交际能力；注重运用激励机制和多元评价。语文教师应具备的听、说、读、写、的教学技能，给语文教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格语文教师应具备的基本素质，使我受益非浅。

二、努力提升自身语文专业素养

1．首先要多读书，要有厚实的专业知识和深厚的文学素养，有这样的文化积累，教学的时候就能够得心应手。

2．要有丰富的业务知识和教学技能。包括教育学、心理学、课程学的专业知识，还要有教学设计能力，驾驭课堂教学的能力，积累丰富的教学实践经验。

3．教师应该是一个研究者，应该有研究的意识。不光是一个授课的具体的工作人员，还是一个研究者。研究你所在范围的专业的学科知识，比方说，语文老师，对中国的语 1

言文学，包括对世界的文学你了解多少，要进行研究。另外，对教育学，心理学，课堂教学的一些技巧要研究。不断思考教学行为，认真的反思总结，这样就能不断提高。

三、要善于反思和总结。

我们在教学中也曾有许多闪光的做法，但却如过眼烟云，没有积累下来，因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。我们一线教师任务重，时间紧，平时教学中的得与失往往在一霎那间忽隐忽现，即便有心也没时间捕捉，没功夫理会，于是教学智慧转瞬即失。本次培训，给了我们教师这样的机会，有完整的时间来反思自己的教学实践；给了我们教师这样一个平台，集中学习，共同交流和沟通，互相学习，在反思中进取。2

第三篇：初中语文教师远程培训个人总结

初中语文教师远程培训个人总结

通过本次河北省中小学教师素质提高全员培训，我收获颇多，现将学习情况总结如下：

一、对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位语文教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，在语文的探究过程中，教师不再把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对课堂教学重新的认识：

通过听名师的课，我对语文课堂教学也有了一个新的认识，语文课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的听、说、读、写能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。语文教师应具备的听、说、读、写、的教学技能，给语文教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格语文教师应具备的基本素质，使我受益非浅。

三、欣赏名师的教学风采，提高授课能力

有幸聆听优秀教师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。通过优秀教师讲如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，提高学生听课积极性，提高讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的教师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的宝贵经验。通过名师的报告，让我在许多方面有所提高。

四，合理消除两极分化。

充分利用小组合作，把不同程度的学生分配在一组，优等生帮助落后生。给优等生分配任务，说明让落后生达到什么程度。对于落后生取得的进步，要给予优等生和落后生及时的表扬和鼓励，使其更上一层楼。教师要兼顾中间，照顾两边，不让一个学生掉队，严格消除两极分化现象。

五，重视合作的力量。

“众人拾柴火焰高”，认真做好集体备课和有效开展每周的教研活动。提出问题，各抒己见，认真讨论，攻破难关，有利于改进我们的教学，提高我们的业务水平。

一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，进步了很多。我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的！

第四篇：初中语文教师岗位素养培训总结

初中语文教师岗位素养培训总结

这次，我参加了株洲市跨区县学科教师岗位素养远程培训。培训内容丰富，既有师德培训，又有专业理论，还有学科专业课程。培训形式多样，有专家视频讲座，还有学员互动。这次培训让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。下面对这次的培训做个总结：

一、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通

由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。晓之以理，动之以情，是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说教师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做问题学生的思想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施高压政策，要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上；这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。

二、把尊重学生放在首位

俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教育教学中，教师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。

三、学会评价学生

评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。

四、教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。当我们俯下身来，去了解学生的兴趣爱好广泛，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。如果我们教学都是一种模式，一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡，对学生的发展和老师的教学谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

五、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训让我意识到在教学实践过程中要敢于迎接挑战，敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

六、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

通过这次培训学习，我感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第五篇：在脱岗教师培训班上的讲话

在脱岗教师培训班上的讲话

在脱岗教师培训班上的讲话 各位老师：

这一期脱岗教师培训工作已经进行了一段时间，今天借此机会我讲四个方面的问题。一． 我县教育的现状和形势。

百年大计，教育为本。一句话道出了教育事业与人的生存发展、国家的兴旺发达、社会的文明进步的极端重要性。纵观我县教育走过的历程是一波三折。

在不足一年的时间里，教育局在广泛调研、深入思考、全面总结、科学规划的基础上，立足当前、着眼将来、审时度势，形成了“举龙头、促均衡、抓整顿、抓规范、树正气、推课改、提质量、求发展”的工作思路。依法规范、理顺了全县公、民办各类学校的办学行为。在全县义务教育阶段学校全面启动、铺开了课堂教学改革工程。在全系统拉开了思想、纪律、作风大整顿的帷幕等等。致使全县各级各类学校办学行为更加规范，办学质量和效益得到改观、提高，学生外出求学的势头得到遏制，原外流学生陆续回流﹝仅上学期和本学期就有1000多名学生回流﹞，全系统风清气正、纪律严明、人心思上、干事创业的良好氛围正在形成、日渐浓厚。整体工作得到有力推进，重点工作得到重大突破。社会满意度、认可度不断提升，赢得了县委、政府的充分肯定、真诚信任、高度赞誉，赢得了县委、县政府逢会必讲教育，必表扬教育的局面。在今年的经济工作会上，教育局又被授予“红旗单位”殊荣。

发展的低迷，令人痛心，值得反思。取得的成绩来之不易，需要珍惜。发展未有穷期，奋进永不言止。我们要立足教育看教育，跳出教育看教育。我们虽然已经基本走出困境，取得了令人欣慰的成绩，看到了黎明前的曙光，呈现出了良好的发展态势，但距离社会对我们的期望，人民对我们的要求，以及我们自定的目标尚有差距。这就是我们所处的现状和面临的形势。只有巩固成果、自加压力、再接再厉、抢抓机遇、乘势而上，方能长足发展、再创辉煌。二． 对教师脱岗现象的剖析

任何事业的兴衰，究其原因不一而足。就我县教育事业走过的历程来看，衰败的原因林林总总，仅从自身考量，实事求是讲教师队伍本身出了问题是不争的事实。教师队伍中存在的问题和与发展需要的不适应同样很多。脱岗、在编不在岗，领工资不干工作的现象就是其一。虽然面不很宽，但在我县的确存在多年，且久治不愈，屡治屡犯，收效甚微。在社会上和系统内造成了不良的负面影响，成了本行业的一个焦点、难点问题。如不治理，有蔓延之势。自我任局长以来，就此问题进行了较全面、客观的研究、分析。发现成因也很多，主、客观都有，大致可以归纳为如下几点;1.对山阴教育失去信心，深感忧虑、失望，眼不见，掉一半，一走了之。

2.与校长有矛盾，不受待见、欢迎，不被重用，受了冷落，伤了自尊，另图高就。

3.自感家庭经济拮据，仅凭现有工资收入难以维持较高水平生活，另谋出路，再找生财道。

4.由于种种原因，长期待岗，产生了新想法。5.盲目跟风。

6.因孩子外出上学，既方便照顾孩子，又打工挣钱，一举两得。

上述分析，基本上涵盖了教师脱岗的主要原因，仔细分析有主观的也有客观的，责任和过错不全是大家的。比如有学校内部管理的问题；有人事流动渠道不顺畅的机制、体制问题；有教育部门、学校对教师的教育、管理、服务滞后问题；有社会不良风气影响问题等等。

三． 正确认识纪律作风整顿的重要性和必要性

教育事业的社会地位是不言而喻的，教师队伍的面貌和形象对社会风气的影响和教育事业的健康、长足发展有至关重要影响也是人所共知的。

首先，教师队伍的形象可以代表山阴干部的形象，影响全县的社会风气。教育事业作为最大的社会公益事业和最大的民生工程，就历史地、必然地被推到了倍受全社会高度关注的位置，宽广的覆盖面，庞大的队伍无疑是全县干部队伍的重要组成部分。所以说整个教师队伍的风气和形象不仅事关本行业的风气和形象，而且直接关系到全县的社会风气，反映全县干部队伍的形象。

其次，教师队伍的面貌和状况决定了教育事业发展的水平、质量和程度。教育大计，教师为本。总览全县教师队伍，绝大多数教师长期以来坚守岗位，尽职尽责，教书育人。但由于受不良风气的影响和种种原因的促成，本该神圣的行业、本该圣洁的学校、本该纯洁的队伍暴露出不少这样那样的问题。比如有的看中这个岗位带来的不低的经济收入，忘却了这个岗位所应承担的职责和任务；有的看中这个岗位带来的优越的社会地位，忘却了这个岗位所应承担的社会义务、职业责任；有的得过且过，无昂扬斗志、篷勃朝气；有的以教谋私、私利当头，无浩然正气；有的在编不在岗，另谋职业，直到现在仍有部分人，没有返岗的意向和行动，不在岗时间虽有长短，但只是五十步和百步的关系，无视组织纪律，自由散漫，自以为是，我行我素的本质和只领工资不干工作，游离于队伍之外的结果是一样的。严格地讲，已经丧失了做人民教师和公职人员的起码底线和基本条件。已经影响了整个教育事业的良好形象，影响了整个教师队伍的凝聚力和战斗力。如果全县两千多教师人人有此种想法，个个有此种行动，办学连最基本的局面都难以维持，何谈教育的振兴。在存在的诸多问题中，为此独大，已经成为本行业的热点、焦点、难点。所以形成治理的长效机制加以治理和整顿是理所当然，势所必然。对在编不在岗人员的清理工作，绝不是一蹴而就，一阵风，要常抓不懈。举办培训班也绝不是一期，各校待岗人员都要来培训，而后重新分配，各校将实行教师交流制度。

四．对大家的几点希望和要求

大家能按要求坐到这里接受培训，说明大家还有当人民教师的愿望，因此，也愿意给大家提几点希望和要求。

1、提高认识、端正态度。

思想是行动的先导，认识决定态度。大家要以战略的高度认识教育工作的意义，深刻理解教育工作的崇高和神圣，树立全局观。要真正把自己当作教师队伍的一份子，珍惜全县教育事业已经取得的成绩和已经呈现出的良好发展局面。增强主人翁意识和责任感、使命感。树立振兴教育，人人有责，舍我其谁的理念。以主人翁的姿态看待工作，要求自己，守住爱心、责任心、上进心、事业心、平常心。

2、珍惜岗位、自尊自重。

教师职业是太阳下最光辉的职业，一日为师、终生为父，天地君亲师等等名言和说法都无一不说明教师职业的伟大与光荣。事实上能谋到这份职业的确也实属不易。仔细想，在座的大家那个不是历经十年寒窗苦，才成了人民教师中的一员。当前，从全国来说，就业形势不容乐观、日渐突出。就我县来说，每年大、中、专学生毕业需就业、想就业、待就业的有多少人，大家也许比我还清楚，在座大家的子女也许也有面临这样问题的。就我任局长以来，经常向我咨询招考录用教师的人数不胜数，他们对机会的出现的迫切期望程度，渴望做一名教师的愿望的强烈程度，令人难以想象。说明了就业的困难，反映出人民教师地位的崇高。我们已经拥有，又有多少理由不庆幸、不珍惜呢？所以自尊自重就显得很有必要了。

3．珍惜荣誉、善待自己。

从年龄结构看，大家基本都属于中青年教师。青年教师在学校上学时，都是优秀学生，在录用教师的激烈竞争中，过关斩将、脱颖而出，再次展露了自身素质，跻身于教师队伍，顶上了人民教师的光环。不少中年教师，曾经都是学识渊博、德才兼备、爱岗敬业、教学有方、任劳任怨，倍受社会认可，组织信任，学生、家长尊重的教师。都曾为山阴教育事业做出过应有贡献。因此，都要珍惜过去、珍惜荣誉、善待自己、继往开来、走好自己人生历程的每一步。4.珍惜机会、自省自勉。

严格地讲，对无故脱岗、长期在编不在岗人员的处理既是有法可依的，也是相当严厉的。大家既有深刻反思、诚恳纠错的意愿和行动，组织也有从实际出发、以人为本、治病救人的胸怀和措施。举办培训班，重新分配工作就是具体体现。希望大家珍惜机会，怀揣感恩、认真接受培训，自省自勉，提高认识水平和力求进步的主动性、自觉性。5.服从分配、重新归队。

培训工作结束后，组织将坚持工作需要和大家各自实际情况和意愿相结合的方针，对大家进行重新分配安置。个人的愿望可以提出，组织也会考虑的，但大家应该有个人服从组织、愿望服从需要的思想，尽快转换角色回到教师队伍中来。7.扎实工作、发光放热。

教育事业的振兴不是靠空喊口号能实现的，需要全体教育工作者以事业为己任的精神，步调一致、踏实工作的作风，求真务实、顽强拼搏的行动。要想有地位，必须有作为，工作着是美丽的，工作就是享受，个人的价值，只有通过工作才能提升、体现。因此，希望大家在今后的工作中，严格按照人民教师的标准要求自己，模范遵守教育法律法规和学校的规章制度，常修为教之德、常思肩负之责、常怀律己之心。提高学习能力，在教学相长中完善自我；提高教研能力，在反思实践中提升自我；提高育人能力，在成功教育中超越自我。扎实工作，为全县教育事业的振兴发光放热、做出自己应有的贡献。