《新知识》学习计划[合集5篇]

第一篇：《新知识》学习计划

“十二五”继续教育《新知识》科个人学习达标计划 教师的服务宗旨是学生，要想更好的教好学生，我们必须经常给自己补充新的知识，这就要求教师树立终身学习的理念。经常学习和借鉴他人之优点，从而达到拓宽自己的知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识结构。提高知识素养和学科知识水平，不断提高思想素质和综合业务水平。因此特拟定如下学习计划：

按时参加学校组织的集中培训，力争做到不迟到、不早退、不旷课。利用课余时间进行自学。平时多看一些教育教学方面的书籍，并认真做好读书笔记，从而提升自己新折知识。对所学知识进行认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。利用教研活动多向有经验的教师讨教，有问题多与他人探讨，达到学到老用到老。

结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的的教学模式走出来，要主动的把自己的教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。实现自己时时学习，处处学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论的合格小学教师。

第二篇：新知识学习计划

新知识学习计划

回龙中学：包金福

时代要求我们树立终身学习的理念，我们必须经常给自己补充新的知识，经常学习和借鉴他人之优点，从而达到拓宽自己的知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，特拟定如下学习计划：

一、学习要做到

1、利用课余时间进行自学。并认真做好读书笔记，从而提升自己新的知识。

2、按时参加学校组织的集中培训，做到不迟到、不早退、不旷课。

3、利用教研活动多向有经验的教师讨教，有问题多与他人探讨，达到学到老用到老。

4、对所学进行认真总结

二、学习方法

实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、学习计划

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习，以补充自己新的知识；

2、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标；

3、学完此科后，认真总结优点与不足之处，写好学习总结从而更好地运用到教育教学中去；

4、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格中学教师。

“十二五”继续教育《新知识》科个人学习达标计划

教师的服务宗旨是学生，要想更好的教好学生，我们必须经常给自己补充新的知识，这就要求教师树立终身学习的理念。

经常学习和借鉴他人之优点，从而达到拓宽自己的知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识结构。提高知识素养和学科知识水平，不断提高思想素质和综合业务水平。因此特拟定如下学习计划：

按时参加学校组织的集中培训，力争做到不迟到、不早退、不旷课。利用课余时间进行自学。平时多看一些教育教学方面的书籍，并认真做好读书笔记，从而提升自己新折知识。对所学知识进行认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。利用教研活动多向有经验的教师讨教，有问题多与他人探讨，达到学到老用到老。结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的的教学模式走出来，要主动的把自己的教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。实现自己时时学习，处处学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论的合格小学教师。

012年中继教新知识学习计划

刘振华

时代要求我们树立终身学习的理念我们必须经常给自己补充新的知识经常学习和借鉴他人之优点从而达到拓宽自己的知识视野增强知识储备深化学科专业知识更新知识结构特拟定如下学习计划:

一、学习要做到

1、利用课余时间进行自学。并认真做好读书笔记从而提升自己新的知识。

2、按时参加学校组织的集中培训做到不迟到、不早退、不旷课。

3、利用教研活动多向有经验的教师讨教有问题多与他人探讨,达到学到老用到老。

4、对所学进行认真总结.二、学习方法

实现自己时时学习处处学习高效率学习高质量学习真正把继续教育变成自己的终身学习为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、学习计划

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习以补充自己新的知识.2、作好学习笔记做到时时学习处处学习把终身学习作为自己的一生的学习目标.3、学完此科后认真总结优点与不足之处写好学习总结从而更好地运用到教育教学中去.4、不断完善自己努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格中学教师。

“一德四新”之“新知识”培训达标计划

李恒志

教师的服务宗旨是学生，要想更好的教好学生，让学生能更好的接受老师。那我们必须经常给自己补充新的知识，这就要求教师树立终身学习的理念。经常学习和借鉴他人之优点，从而达到拓宽自己的知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识结构。提高知识素养和学科知识水平，不断提高思想素质和综合业务水平。因此特拟定如下学习计划：

按时参加学校组织的集中培训，力争做到不迟到、不早退、不旷课。利用课余时间进行自学。平时多看一些教育教学方面的书籍，并认真做好读书笔记，从而提升自己新折知识。对所学知识进行认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。利用教研活动多向有经验的教师讨教，有问题多与他人探讨，达到学到老用到老。结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。

自主探索和创造，要从单一的的教学模式走出来，要主动的把自己的教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。实现自己时时学习，处处学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论的合格中学语文教师。2013年4月3日

学习新知识、新理念工作总结

姓名：孙东伟

通过认真学习新课改教学内容，使我更加理解了把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。

一、变“要我学”为“我要学”新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习所学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢所学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教学中，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对所学的好奇心、求知欲以及学习所学的兴趣，觉得所学不再是那些枯燥、乏味的知识，从思想上变“要我学”为“我要学”了。

二、变“权威教学”为“共同探讨”新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。在教学中，要大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。告诉学生：“课堂是你们的，所学课本是你们的，这节课的学习任务也是你们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更好的知识就要靠你们自己。”这样，在课堂上，学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的知识，还使自己的自主性得到充分发挥。一个开放的、体现学生主体作用的课，应该有他们自由表达意见的空间。适度的“乱”，在教师控制之中的“乱”，在一定程度上可以激发学生学习的主动性，让他们真正参加到教学中，让他们去创造性的学。

三、变“单一媒体”为“多种媒体”

21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断发展，使我们的教育由一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展。在所学教学中，适时恰当地选用现代教育技术来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切所学与实际生活的联系。

第三篇：新知识学习计划

2013年《新知识》学习计划

梁正祥

时代要求我们树立终身学习的理念，我们必须经常给自己补充新的知识，经常学习和借鉴他人之优点，从而达到拓宽自己的知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，特拟定如下学习计划：

一、学习要做到

1、利用课余时间进行自学。并认真做好读书笔记，从而提升自己新的知识。

2、按时参加学校组织的集中培训，做到不迟到、不早退、不旷课。

3、利用教研活动多向有经验的教师讨教，有问题多与他人探讨，达到学到老用到老。

4、对所学进行认真总结

二、学习方法

实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、学习计划

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习，以补充自己新的知识；

2、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标；

3、学完此科后，认真总结优点与不足之处，写好学习总结从而更好地运用到教育教学中去；

4、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格中学教师。

第四篇：新知识、新理念学习计划

新理念个人学习计划

姓名：

学科：

日期：刘亚坤化学2010年9月

新知识、新理念学习计划

在新课程师资培训中，我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高45分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的知识储备，提升自己的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。

学习目标：(1)加强教改理论以及实施目的相关教学理论的学习。（2）加强自身专业理论学习，并注意相关学科领域的发展情况及最新教育动态。（3）加强政治思想、职业道德、教育教学实践、教育教学研究等方面的学习.（4）逐步建立符合自身特点，形成自己适应新时代要求的教学风格和专长。（5）认真学习本学科的教学大纲，作到在教学中运用新观念，新理念指导自己的教学工作。

这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划 ：

1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。

2、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。

3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取能够上网站发贴，与同行们进行交流与对话，共同切磋，共同进步。

4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高语文课水平。

5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。

（1）专题培训——交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结——结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。

（3）网上学习——充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

（4）积极参加学习，同时与其他学员结成伙伴互助关系，共同成长。

总之，切实提高教师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作取得较好的效果。

新知识、新理念学习计划

姓名：刘亚坤

学科：化学

日期：2009年9月

第五篇：长丰小学新知识学习计划

长丰小学“十二五”继续教育新知识学习计划

日期：2012.01

姓名：杜典红

“十二五”期间是我国实现社会转型、全面建设小康社会的关键阶段，教育正在发生具有深远意义的变革，深刻地影响了中小学教师继续教育事业的发展。在新的历史条件下，小学教师继续教育工作面临着新的挑战和机遇。机遇与挑战来自国家教育事业发展的新形势。为了有目的有计划地完成好十二五小继教学习工作，特拟此以下新知识学习计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以构建服务型中小学教师继续教育体系为导向，坚持公平与效益并重，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、工作目标

根据“十二五”中小学教师继续教育工作的总体目标：全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展、实现全力服务的服务型中小学教师培训体系，基本实现教师教育现代化的思路。具体目标如下：

1、高质量完成五年共360学时的全员岗位培训任务。

2、了解各科课程目标及内容标准，正确运用到教育教学实践中。

3、不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，适应现代教育改革与发展的需要。

4、正确理解新课程实施过程中遇到的各种困难，努力探索与创新，为新课程的顺利实施打下基础。

5、提高本人对课程的施教与研究开发能力。

6、健全本人的心理素质。

三、具体措施：

1、坚持每天学习。

2、注重理论与实践相结合。重视所学知识在教育教学中的运用。

3、认真写好各科学习笔记及心得体会。

4、在规定时间内认真完成各学科作业。

四、学习安排：

主要学习内容安排如下：

1、《教师如何提升职业道德》学16个知识点；

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》学16个知识点；

3、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》学18个知识点；

4、《多媒体课件制作与教学资源应用》学18个知识点；

5、《有效教学语文（数学）教学中的问题与对策》学18个知识点。