助教总结

第一篇：助教总结

助教总结

一年的数学助教工作已经结束了，十分感谢领导给予我助教工作的机会，我十分珍惜这次机会。一年来，我付出了很多的努力，更收获了很多的经验与教训。

工作方面：

一、坚持课前预习、备课与随堂听课，把所学知识点的重点、难点

彻底搞懂，做到胸有成竹。

二、认真批阅数学作业，尽量把学生作业中的错误点找出来，对于

错误较多的题目，利用答疑时间给予集中讲评。

三、每周利用两个晚上的时间（环工101——周末晚上，土木101、102——周一晚上）到学生自习室给予辅导、答疑，对于一些不主动问问题的学生，自己主动找到他们，帮助他们解决学习中遇到的问题。除数学问题外，对于学生提出的其他一些问题如生活、就业、考研等问题，我也会给予细心指导。

四、协助阮老师批阅试卷，监考等其他事宜。

个人收获：

一、丰富了自己的经验：一年来，通过一次次在讲台上的讲题，培

养了自己站在讲台上的感觉，增加了自己的讲课经验，学到了一些讲课的方法与技巧等，这都为以后的学习与工作打下了良好的基础。

二、培养了自己的责任心：一年的助教工作，让我深刻体会到教师

工作的不易，也深刻认识到作为一名助教应尽的责任。

三、结识了一些朋友：一年来，通过与学生们的交流，得到了同学

们的一致认同，更和其中一些建立了一定的友谊关系。

四、得到了一定的经济补助，解决了自己学业的经济问题。不足之处：

一、自己对高数知识掌握的深度还不够，对有些知识点理解还不够

透彻，还需继续努力。

二、自己的讲课方式有待改进：由于自己的经验与知识的欠缺等原

因，自己的讲课方式还不够灵活、生动，不能把一些较难理解的理论性知识用较为浅显的语言表达出来。

最后，感谢领导给予我这次助教的机会；感谢阮老师一年来对我的支持与照顾；还要感谢学生们对我工作的支持与配合。

如果有机会，希望下学期还能继续担任数学助教，我将对我的不足之处予以认真改进。

杜明照2011.6.29

第二篇：助教总结

12.17上午助教上课总结

今天上课课程整体安排紧密，整体教学过程流畅，课程内容基本按照教案执行，各项训练内容基本符合课前目标，个别训练内容略微有些超时。

不足之处有一下几个方面：

1、自己对教案的熟练度不够，安排流程有略微遗忘

2、与主教练交流不够，主要表现在训练项目安排不够一致、训练分工上不够明确

3、外教作用发挥不够，外教是特色，个人外语沟通能力受限，感觉整体效果一般

4、个人教学与学生默契度不够 改进方面：

1、多阅读教案并思考

2、主动与课堂各教练对训练项目和训练安排进行沟通与探讨

3、多学外语

12.17下午主教上课总结

今天下午参训学生4名，相对较少，课程训练相对简单，队员训练量大。具体训练问题不突出，不具有代表性。

建议：增加绳梯和跳栏训练器材，以便丰富训练内容

第三篇：助教总结

助教总结

201620100057 闻迪

2018年暑假期间，因为同学临时有事所以我代替她当了三天的助教。在这之前我也在研究生一年级的时候当过暑期在职研究生的助教工作。所以对课程的情况和流程都是比较熟悉的，而且之前的经历也让我留下了非常美好的记忆。

在这三天的助教工作中，我分别给教育评价专题研究的高莉的xx老师、当助教。这三天的工作使我受益匪浅，不仅仅在学会了助教应该完成的任务，也在课上学习到了专业的知识，并且深深地感受到老师们的人格魅力。

在这三天的工作中，我的主要任务如下：

首先，保证老师们的正常上课，负责督促学生签到，复印讲义和学习资料，解决上课期间遇到的各种突发情况。

其次，给同学们提供更好的服务，建立公共邮箱和微信群，及时上传课件与学习资料。最后，监督考试，并且及时联系老师，做好后续的成绩录入工作。这些工作看似简单，但是如果想要做到有质有量，还是需要花费一定的心思。这里就有很多人的帮助，比如和我一起给李勉老师就给予我很多帮助，也给予我很多耐心，并不催促，让我充满感动于感激。老师尤其尊重我的意见，并且在课堂上还让我也有分享的机会，让我惊喜也让我惭愧，让我发现自己还有很多进步的空间。

回首这几天的点点滴滴，每件事都能历历在目，每件事情都使我不断的成长。通过对学生经心的挑选布置作业以及协助老师工作，让我明白了作为一名人民教师是一项光荣的职业，它是在一个平凡的岗位上担负着神圣的使命，使我深切的体会到了教书育人的伟大，也明白了作为一名教师的艰辛和不易。在此期间，我也学会了很多为人处事和做人的道理以及为人师表的高尚情操。在教学工作中，通过老师的悉心教导，我学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经验，明白了只有师生之间相互的交流、相互了解、提高学生的学习积极性才能使学生成绩得到显著的提高。我也会尽自己最大的努力帮助他们，对将来学习专业知识奠定好坚实的基础。在与别人交流的过程中我也发现自身很多的不足，自己存在了很多问题，有时遇事比较急躁，以后都要耐心改正。

中小学教育研究方法课是给在职研究生上的课，很多同学都是在校的中小学老师，他们有很多教学的实践经验，对于课堂的问题也有属于自己的基于实践的独到见解，让我学习到更多的教育实践工作者的思考。

而教育评价专题研究课程更是让我学习到了当代教育最新的发展动向，拓宽了教育视野。

但是在这三天的助教工作中，我也犯过一些过错。

第一，因为没有在学校住宿，所以交通不太便利，以至于签到表没有及时的领取，在助教工作第一天的时候造成了一些小麻烦，我对此深表歉意，并承诺下次一定改正。

第二，由于没有能够及时的看到QQ群中的信息，所以在考试完之后把试卷交给老师的过程中没能做好，导致后面有一些麻烦，不过及时弥补。但是还是给老师造成了麻烦，不过老师们都没有责怪，这样的错误，我不会再犯了。

第三，在助教期间我自己的状态并不理想，以至于有时候不能完全认真地听课，也会忘记带优盘给同学们考课件，但是大家也没责怪我，还是给予了鼓励和肯定。

我知道到做事情难免有犯错，但是意识到错误并且及时改正才能够有进步，我想在这三天中所犯的错误在未来的工作中一定不会再犯，这就是助教工作给我带来的收获。

在这几天的助教工作中我也发现了一些问题。第一，在教务处告知学生的课表里，有一些前后不一的情况，这就使学生在那个教室上课出现混乱，在课堂中有走错教室的情况，给签到和平时成绩也造成了麻烦。

第二，在助教岗位的通知方面，有时会出现不及时的情况，也会给助教工作造成一定的问题。希望可以在安排工作之前可以有明确的安排，不会再期间临时更改。

这些天的每个日子都是过得那么的充实。付出不少，也收获颇多，最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的尊敬。作为他们的助教，我知道我做得不够优秀，如果做得不好的地方希望他们能够谅解。当助教是我人生旅程上一次很重要的经历，每当我遇到挫折时，一想起有她们这么一群可爱的人，我总会觉得自己很幸福，所有的烦恼也就烟消云散了。我知道，只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会永远珍惜和他们在一起的这段宝贵的日子，这份珍贵的情谊。在新开学的这几天中，我也有了自己的导师，并且要再一次做助教的工作，这让我很开心，我知道暑假的工作都是我的宝贵财富，我会把学到的知识，方法再一次运用到实践中去，把自己的错误降低到最小。而且给老师的成绩登录的工作我还没有做完，但是我保证一定会坚持把所有的工作都做到最好。

我想每一段人生的路途都是有它特定的含义的，我所学到的都会在未来的生命中有所体现，尽管他可能微不足道，但是他同样是我的财富，未来如果能当一名老师，或者教育工作者，我也会懂得如何给学生一个生动的有活力的课堂，如何和自己的学生相处，如何将自己所学尽可能明白的教给学生，这些都是其他工作学不到的。如果以后还有这样的机会，我也会义不容辞的去争取，期待着下一次的工作，也希望下一次的助教工作我能够比这一次做的更好。

第四篇：助教总结

助教工作总结

时间如白驹过隙，眨眼睛就从指缝中悄悄溜走。2017年上半年，根据学院的要求以及导师的项目课题研究进展情况安排，我有幸成为该学期的一名助教，一学期很快就结束了，如今回顾这段时间的工作，让我收获很多，现做如下总结，以期能够更好的做好好未来的工作。

首先，明确工作目标。由于本人读研之前在高校任教，有两年多的教学经验，因此很快上手助教工作。助教期间主要是协助导师对本科学生的教学、参与试卷批阅统分和归档等工作，处理一些力所能及的教学琐事，缓解导师既做可研又做教学的压力。

其次，遵守学校助教工作管理规定，认真负责地做好老师安排的各项助教工作。如每次批阅学生作业前，要认真备好课，了解作业的相关知识点及评判标准，在批改时，要指出学生作业中的问题，使学生在每一次作业中都要有所收获，做到认真负责，成为一个有责任心的好助教。同时，主动与自己的助教老师进行沟通，积极汇报助教工作情况及工作中的问题，使工作的被动变为主动，如此既做好了自身的工作，提高了效率。

此外，在助教工作不忙的时候还会根据导师安排，尝试学习写一些材料，如基金项目申报材料、教学案例等。

通过一个学期的助教工作，我深刻体会到作为老师的辛苦，更加增加了自己的责任感，我作为一个研究生和一名助教，有着学生和老师的双重身份，我能更好的理解师生关系，知道老师教学的辛苦，了解学生学习的困扰，明白这种关系，才能更好的处理这种关系。在这学期的工作中我学习得到了很多，在教学中重新熟悉了专业课知识；在工作中学习处理师生关系。最后，非常感谢我的导师、学院其他老师及周围同学对我的关心和照顾、帮助和支持。

第五篇：助教总结

个人助教总结

这学期，为帮助大一学生适应大学学习和熟练编程技巧，我系开展了助教活动。作为大二的一名学员，我有幸成为了其中的一名助教，并带领团队一起加入助教的活动当中。虽然时间并不太长，但通过几次助教课的相处和交流，收获很多。在帮助同学们熟练编程的过程中，我进一步理解了教师的工作，也学到了一些经验。在这儿，我也很希望和大家分享我的一些心得和体会，希望能使别人有所启发。

首先，这是一个需要用心的过程。仔细想想，其实老师不也正是这样的吗？系里为大一学生安排助教的事情上，不也正是老师设身处地为学生考虑，用心的了解了学生的需要而作出的安排吗？从这件事情上，也可以看到，我们的老师是真心的为学生的利益考虑，只要是对学生学习有利的事情，他们都愿意去尝试、去做。帮助大一的同学练习口语，我就得用心去了解她们的需要，真心的想要给予她们帮助。只有真正地走进她们的心理，倾听她们的心声，了解她们的想法，才能有的放矢的给予她们指导和帮助。其实一开始，我并不确定我应该以怎样的方式和她们相处，也没把握能和她们相处融洽，并且不知道我能不能对她们有所帮助。但是一直以来，我都觉得，人与人的相处其实就是心与心的交流。所以在和大一的同学们交往的时候，我希望以真心换真心。相信只要我真心的关心她们，给予她们帮助，她们一定会感觉得到。事实也的确如此，我们相处得像朋友，她们学习的热情都很高，学习上也很努力。

其次，师生之间，既是师生，更是朋友。我所看到的深受学生爱戴的老师，他们大都是把自己融入学生当中，成为学生中的一员，与学生做朋友，以朋友的身份给予学生关怀和帮助，促成学生的进步。在和大一同学相处的时候，尽管我是以助教的身份被介绍给她们。但我并不愿她们把我和老师对等起来，我把自己放在和她们同等的位置上，希望成为她们的朋友；在第一次和她们见面时，我就向她们表示了我的希望，也一直是这样做的。现在，我真的成了她们的朋友。朋友之间的相处，是无拘无束，轻松愉快的。有时候我们的讨论很激烈，这时候我们心中早已没有师生的界限，就像朋友间的争论，谁都认为自己有理，遇到这样不能解决的问题，我们常常会记下来，各自去向老师求证，在下一次见面时给出确定的正确答案。真正的朋友，无话不谈，朋友的真诚的建议也更容易被接纳。在她们心目中，我是她们的助教，更是她们的朋友。她们的问题和疑问，甚至是她们的牢骚也愿意讲给我听，而我也愿意象朋友一样，在轻松愉快的氛围中和她们交流经验。

鼓励和信任对于学生也很重要。处在学生的位置上，面对教的人，学生是处于一种弱势，他们往往会不自觉的把自己放在一个很低的位置，甚至怀疑自己的能力。这时，他们就需要有人从旁不断的给予鼓励，相信他们的能力，帮助他们正确认识自己，树立信心。她们需要的不是我给她们指出错误，她们需要的是不断的鼓励。而他们对我也是信赖的，为了让我的学弟学妹们保持学习的信心，我从来不愿意打击他们。通过每一次的练习，不断用鼓励和赞美的言语，让他们看到自己的进步，树立自己能够学好的信心，此次学生进课堂当老师，新的课堂形式提高了我的技能、锻炼了我的能力，充分体现了“生活即课堂”和“学以致用”的教学理念。在与教师们的交流中获 得大量信息，有助于科研工作的开展，同时她们也学到很多在学校和课堂学不到的东西，对自己所学的专业有了更加准确的认识。

不过在这次助教的过程中，我也暴露出了很多的不足，具体如下：

1、由于第一次担任助教，有一些经验不足的地方。如在确认自己所负责的项目时，不知道提问的合适时机与方法。

2、工作安排与协调还有很多不到位的地方。如在准备PPT过程中，内容过于朴素，无法带动大一同学们学习的积极性。

3、没有做到全力以赴，总是以自己身体原因为借口，这一点不够负责。不仅对不起我自己，也对不起我所负责团队的每一个人，更对不起给予我信任的老师们。

4、表现过于兴奋，有些忘记自己的职责。需要铭记：忘我但不能无我。

5、忽略了细节。如虽然在担任助教，但是也应把自己放在队长的位置，来考虑问题，换位思考做得不够好。

根据这些不足之处，我做出了以下几点经验：

1、明白了如何指导一个团队。明白在什么时间提点最为合适，提点什么内容最为合适。明白了助教什么该做，什么不该做。

2、助教也要跟学员共同学习，其实我们有时候还不如普通的学员。

3、当不明白时，一定要多向前辈们求教。如果时间不允许，就跟着学。

4、换位思考非常重要。

5、要详细记录下每一个人的表现，包括性格特征，这样今后与之交往一是会多多注意，二是可以给予他更多的指点。有利于人际关系的拓宽与加深。

在这次担当助教的过程中，我不但锻炼了自己的表达能力，提高了自身对专业知识的熟练程度，并且发现了自身的不足，而且针对发现的不足做出了相应的处理对策。我相信我在这次助教中学会的东西一定能够与我以后的学习生活紧密结合起来，进一步强化我的各项基本素质，提升自我的竞争能力，从而使我离成功更进一步。