第一篇：如何让同事看到你的光彩
如何让同事看到你的光彩
我有一个怯生生的实习生，一提到开会，她就不知道自己该不该去，大家的讨论一激烈，她就完全插不上话。有一次在会议中，她悄悄发短信给我说：“要不我先回去吧，等你们说完了，告诉我怎么做就好了。”我回复她：“你必须在，否则更没人看到你。”
初来乍到的实习生，总会遇到这样的情况：左看看右看看，光鲜亮丽的公司里，哪里都有前辈们闪烁的身影。低头看看自己，总觉得衣服也土土的，讲话也弱弱的，开会更是不敢发言，仿佛只有发快递和订盒饭的时候才能体现出自己的存在。难道这就是实习的意义吗？
说到底，实习生刚刚进入公司的时候，不要太着急出头。现在的职场虽然不会像传说中那么枪打出头鸟，但急于表现自己并不是一件受欢迎的事情。就算要出头，一定记住要通过能力，而不是通过走路使劲儿扭腰，没事打小报告以及在公司里传八卦闹绯闻的方式。
年轻是一种资本，而资本用对了地方才能得人心。职场是一个需要自己表现才能被别人看见的地方，因此，不能总躲着当一棵无名小草。实习生什么都不会，如何能在短时间内让自己的能力提升，靠实力说话？如何让大家看见自己的才能？
日常工作中，实习生干得最多的一定是发快递、填表格这类事情。你有没有想过，这里面也有学问。比如发重要的快递之前，保价或者选用最可靠的快递公司？之后是否与对方联系，确认收到并告知领导？填表格时是否留意过，你交给领导的格式和领导交给客户的格式是否不同？所谓亮点，并非一定要做轰轰烈烈的大事，当一些日积月累的小事让同事放心的时候，当领导渐渐交给你更多任务，而不再紧盯着你问结果的时候，你就慢慢开始发光了。
至于开会发言，这里面就更有学问了。一般开会之前，会议召集人都会用邮件发出邀请并列出会议的主要内容。即使没有邀请，领导也会提前通知什么时候要开什么会，让大家准备一下。想想每次你是提前认真准备，还是脑子一片空白地走进会议室，进门就闷头听大家说？事实证明，无论是谁，在头脑风暴中作出精彩发言，都是最好的让大家认识你的方式。你可以提前熟悉会议内容并尽力准备，讨论时积极说出自己的想法。
可能有时候你会觉得自己的想法有些幼稚，或者大家把你想说的提前说了，因此就更要多考虑一些不同的角度，或者早一点发言。如果实在讲不出什么，那就认真做会议记录吧。有条理地记录下大家的想法和意见，会后整理好发给大家，一定会让同事们觉得，你是个靠谱儿的年轻人。
不过，不管是哪种方法，首先是你一定要先做点什么。前面提到的那个实习生，现在可是我的得力干将，尽管她还没毕业，但日常做的文案已经可以直接发给客户了。因此在开会的时候，我都会让她发言，直接讲她写的部分。有时候她还会挖掘出一些新的内容和想法与大家分享，这让我特别愿意在合适的场合把她介绍给大家。
第二篇：如何让老板看到你的能力
如何让老板看到你的能力
埋头苦干了一年，或许你会辛酸地发现，虽然你是任劳任怨最辛苦的那一个，而在加薪升职时，却不是最先被考虑的那一个。原因在于，你的成绩，领导没有看到
在推崇“团队合作”的公司里，即使你是块金子，领导也不一定能看到你闪出的光。至于奉行埋头苦干原则的员工，也会辛酸地发现，即便自己是任劳任怨最辛苦的那一个，而在加薪升职时，却不是最先被考虑的那一个。
原因在于，你的成绩，领导没有看到。因此，很多职场专家提出一个观点：要学会“说”出你的成绩，学会表现自己。但是，在哪种场合说？如何表现？这实在是一门艺术——做到位，能锦上添花，说错话，则会弄巧成拙。
年终，自然是表现自己的重要时机之一。记者采访了一些“能说会道”的职场人，总结出几条“说”法，供职场人士们参考。有些暂且用不到的，不妨留待明年去践行吧。
自己主动说
注意事项：如果一味强调自己的付出，会令你的团队合作精神大打折扣。
艾敏初入职场，便深受父母“少说多做”这一教条的影响，在公司做了三年，眼看一起进公司的人，升职的升职，加薪的加薪，唯独她还在原地不动。让她感叹：人在职场，“说”不是万能的，但“不说”是万万不能的。
艾敏及时调整自己的职场策略，既做，也说，短短一年时间，实现了从普通员工到部门经理的飞跃。她发现，向领导表功的“说”法千万种，但万变不离这两种：
一是当面和领导说。比如，做一个项目时，她会就项目的难点向领导请教，既让领导知晓，是她在做这个项目，也是在向领导宣告，这个项目有多难做。而项目谈成时，她会以此为名义，请领导和同事吃饭，名为庆贺，实则告知领导：瞧，这个堡垒被我攻下了。
二是借工作总结说。每完成一个项目，艾敏会将项目完成前后的过程形成书面报告，细数自己的得失成败。这既让领导知道了她为这个项目付出的辛劳，也让领导因这份认真和严谨而对她刮目相看。
但相对于这种单一的工作总结，艾敏认为，每年的年终总结，更是“说”的最佳时机。一般说来，员工本的职业表现，是年后人事升迁、调动的重要依据，若年终总结“说”得漂亮、打动人心，会为本人加分不少。她升部门经理前的年终总结，别人草草了事，而她费尽心思，细数一年中自己的每一项成绩，又认真总结经验教训，既实事求是，又充满感情，字里行间尽现一个既能出色完成工作、也不回避失败教训的职场女性形象。据说，分管副总看了她的年终总结后，认为这是他看到的唯一一份用心写的年终总结。结果不用说，年后，艾敏便获得了升职。
但“自己主动说”的禁忌蛮多。比如，如果一味强调自己的付出，会令你的团队合作精神大打折扣。
注意事项：如果事无巨细都Email给领导过目，很容易引起领导的怀疑和反感。
Echo在公司市场部工作，主要职责是对近期公司的市场情况进行调查和反馈，把数据整理出来进行系统分析，并形成书面文字，把它交给自己的直管领导，以便对公司下一步的经营决策起参考作用。
这项工作，是显而易见的繁琐，但更让Echo心不甘情不愿的是，每次她的直管领导捧着这一堆她精心整理出来的资料，向老总汇报工作时，对老总的称赞从来都是受之无愧，而从不提及Echo的辛劳！
有一次，Echo加班到深夜，才做完冗长的数据分析，像往常一样把资料Email给直管领导，但一不小心，点成了群发，于是，老总也收到了这份邮件。第二天，Echo就被叫到总经理办公室，生平第一回受到老总的嘉奖。
从此以后，Echo巧妙利用Email，有意无意地把工作成绩“失误”地抄送给老总一份。半年后，她的直管领导调至其他部门，老总直接钦点Echo主持部门工作。
但是Echo说，给领导Email时，需要掌握一个原则，那就是有选择地将最能体现自己能力的工作成绩展示给领导，频率不宜过高。如果事无巨细都Email给领导过目，一则领导没有这么多时间看，二则很容易引起领导的怀疑和反感。
借同事说
第三篇：怎样让老板看到你的努力130402
怎样让老板看到你的努力
1、随时汇报你的工作情况，每天下班前15分钟写当天的工作总结，能多写多写，并且把工作上的你做一些小事也写进去。有些事情，自己觉得可能是小事，但是对于公司来说，可能有另外的角度。
2、邮件抄送，这点不但是工作要求，也有一定道理在里面。领导就是不看，以后也会有据可查。但是更重要的事情，这个可以让领导知道你在和客户或者同事积极的交流。
3、一有进展，就要向领导汇报，可以邮件，也可以口头。比如说你在电梯里面遇到了领导，就可以汇报，但要是筛选出，并针对包装一遍后，进行的最积极汇报。
4、要经常见见领导，提提自己对公司的一些看法。
5、在自己的工作桌上，少放私人物品，而在工作台隔板上贴上一些工作相关的条款、流程等。
这样，你只要出了成果，领导就会认可你的努力，并把你以上做的一切都当作你的个人管理的水平
第四篇：让幸福快乐找到你美文
一日在街上遇到一位退了休的同事，一年多不见，竟然老去许多。问他退休在家的生活情况，他告诉我，他和老伴都有退休工资，儿女也都很孝顺，是不缺吃，不缺穿，一切都不用劳心费神了，一心只图个安度晚年，可谁知，吃了睡，睡起来吃的安闲生活使他们很无聊，还患了病，虽说都不是什么大病，但天天得吃药打针，活着不觉得幸福快乐。“人活着，觉不着幸福快乐，那是因为你没有学会让幸福快乐来找着你呀！”听罢他的诉说，我告诉他。
是的，无论在什么时候，人都要学会在一种为人生的努力中去品尝生活的滋味。美国哈佛大学、加利福尼亚大学和杜克大学的研究人员共同进行的一项实验发现：如果一个人能学会在为人生的努力中品尝劳动，品尝创造的滋味，并把自己的全部精力灌注进去，那么幸福快乐就会找到你。
幸福快乐是一种追求。人生一旦没有了追求，就失去了生活目标，也就湮没了生活的乐趣。年轻的人是这样，老年人也是这样。许多老年人都是在“老有所学，老有所为”中体味着无比的快乐。我们县里一位副县长的母亲82岁了，还在街邊手工做鞋垫卖钱。我理解那位母亲，也理解那位做县长的儿子。“晚霞未必逊晨曦”，这些老人一生都在追求，生命因追求而充实，因充实而幸福快乐着。
第五篇：“我只想看到你的优点”
“我只想看到你的优点”
拥有良好的师生关系，是一位好教师的外在表现。只有培养良好的师生关系，才能更好地掌控好课堂，才可以更好地把知识传授给学生，也只有这样，学生才会乐意接受你。笔者以为，爱护学生是打开学生心门的一把钥匙，只有爱护学生才能营造良好的师生关系。那么，如处理师生间的关系呢？以下为本人的几点经验。
一、避锋而行之
这种方法可以避免师生之间的冲突，缓和师生之间的关系，从而使学生对自己的行为得到正确的认识。例如，六年级学生卢某，天生一副唯我独尊的模样。一天早上，我在校门口遇到他时，正好看到他随手把手中的易拉罐扔到校园外的农田里，并在扭头扔出的同时发现我正盯着他，但他却当作没看见的样子很有气势地步开走了。我什么也没有说，我知道这时如果立马追究他，一定会不好收场，虽然他也明白自己错了，但自尊心强的他一定不会轻易认错的，于是我也当作没看见。终于到我上课了，开课时我跟学生讲了当前的自然环境与自然灾害，以及自然灾害的原因，我侃侃而谈，并不失时机地让学生发表见解，谈谈如何从身边的事做起保护好我们周围的环境，我发现卢某做了个不好意思的鬼脸，于是我扭转话题说：“我偶尔也会看到有些同学会有乱扔垃圾，但这并不奇怪，因为社会上有很多人都有这样的不良习惯，甚至有些学生的家长都管不了自己，因为他们从小就养成了不良的习惯，已经很难纠正了。先给他一个台阶下，进一步消除师生间的对立程度，以便进一步的沟通。然后，我还列举了一个人在公共场所随手丢汽水瓶砸到别人宝马的严重后果，进一步从爱护学生出发劝说学生要养成良好的行为习惯。课后我私下找了他，还没等我开口，他就主动认了错并捡起了自己扔掉的易拉罐。
二、快刀斩乱麻
这种方法能让学生尽快进入学习状态，让教学任务得以顺利进行。陆某，一个二年级的学生，由于上一节课玩玻璃珠子，他的一裤袋的珠子被语文老师没收了，因此没心情上课，正在伤心地哭啼。在这种情况下要马上开课有些困难，为尽快让同学们进入学习状态，我作了如下的讲话：“同学们，一颗玻璃珠子多少钱？”“一毛！”同学们争先恐后地回答。于是一节数学就以玻璃珠子的**开始了。“那十元可以买几颗呢？”“一百元？”“一千元呢？”“两千元呢？”“一万元呢？”我问个不停学生答个不停，哇噻，好多玻璃珠啊！在学生的惊叹声中，我告诉学生：“我每月工资二千元可买两万颗玻璃珠子。你们现在就应该好好学习，认真作业，将来也可以像我一样做一个教师或者做别的工作，到那时你们想要买多少玻璃珠子都行。”其实到我们这把年纪谁还会玩珠子啊！虽然我的心里在发笑，可是学生们的注意力却被我引开，似乎也明白了读书的好处。于是学生的情绪得到了很好的控制，课堂得以顺利进行。试想如果我一进教室就因为不能开课而批评学生，责怪学生不遵守纪律，或者把这位哭啼的学生带出课堂交由班主任处理，这样不仅使这位学生更难过，还不能让这位学生很快明白为什么要学习的道理，也就不能好好上课了。因此，处理小学生的问题要以爱护学生为前提。
三、取其长处而用之
这种方法可使学生扬其长处而行之。左某，一个一年级的学生，我去上音乐课时，他上蹿下跳，爬进爬出，非常顽皮，根本无法安静下来。对于这种学生真是头疼，但他的另一个优点就是大胆，爱表现自我。于是，我把他请到了讲台前，让他来当教师，可是他一句也不会唱，我温和地笑着对他说：“没关系，你现在就跟老师唱，等唱会了你再教，好不好？”他高兴地点头说：“好！”我让他站在我跟前一句一句地跟我学，同学们也一起一句一句地唱。你看他学得可认真了，也没了“作案”机会，乖乖地站着，唱着，最后我问他学会了吗，他说学会了，然后让他教了一次。看着他那得意的样子，我突然觉得他其实也很可爱。像他这样的孩子要改变他可不是一天两天的事情，但如果教师总是看到他的缺点老批评的话，那只能让他永远记住了自己的缺点。因此，作为教师的我们，不如避其短处而行之，让其优点发光发亮。
以上几个案例是我从教中的亲身经历，其实如何掌控好课堂，全凭教师的应变能力，但有一点，当教师的一定得记住：无论遇到任何事情，都要以受护学生为前提，只有这样才能让学生喜欢上你，教师的教学任务才能得以更好的进行。如果你爱学生就一定能看到他的优点，因此教师的脸才会常带微笑告诉学生：“我只想看到你的优点！”
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