师德师风反思总结

第一篇：师德师风反思总结

师德师风反思总结

岳麓实验中学邹华英

百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责, 师德的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，先对本人最近几年在师德方面的成绩及存在问题等进行反思总结。

主要成绩：

1、爱国守法方面：热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉学习和遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

2、爱岗敬业方面：从很小的时候我就立志要当一名人民教师，就非常热爱教育事业,希望能为祖国的教育事业做出贡献,从教多年来我也是这样做的,一直认真备课上课，认真批改作业（也许有的学生和老师觉得我们信息技术学科没有必要布置作业，但我还是坚信学生要做作业，包括我们学科，我一般都是让学生在课上完成作业，不加重学生负担）。而且，我认识到了教师不仅是要教学生文化知识，更重要的是要教学生如何做人。

3、为人师表方面：作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。比如从来不说对学生有侮辱性的词语，不歧视任何学生。

4、严谨治学方面：多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

5、关爱学生方面：我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出，并对他进行批评教 1

育。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。特别是边远农村的学生，他们以前与计算机的接触非常少，基础差，我平时注意利用中午、周末等时间义务给他们补习课程。

6、终身学习方面：“活到老，学到老”，特别是在信息高速发展的今天，更要求我们树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。比如，平时我注意到网上或者书店去看一些教育类书籍，经常听组里其他老师的课程，并随时向他们学习。另外，每一节课后，我都认真去分析总结，写教学反思，以改进以后的教学。

经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到“爱岗,敬业,奉献”的内在含义,也认识到自己工作中的不足。

一、存在的主要问题

1、对教育事业的尽职尽责不够。爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，因而对工作有时不够认真不够尽责。

2、教学工作创新不够。虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是总想着完成教学进度，面对应试教育进行教学，而没能真正地做到放手给孩子，让孩子真正地成为课堂的主人。

3、业余学习上不够，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。

二、产生问题的原因:

1、缺乏敬业精神。这敬业精神，指导教育教学工作的方方面面，这种精神的缺乏，工作的动力就会不足，就不能很好的完成本职工作。

2、平时学习太少。当今的时代，不学习就要落后，只有深入地不断地学习，才能跟上时代的步伐，才能更好地完成自己的工作。

3、日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，还由于自身的创新能力等等方面的原因，导致我在教学方面的创新还有待于提高。

三、整改措施

1、转变作风，积极工作。严格要求自己，克服惰性，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的质量观念。

2、通过加强学习，提高自身的能力。

课余时间多看教育书刊，和同事交流互相学习从而达到共同进步的目的，努力提高自身素质和能力。

3、要加强自身信息素养的提高，不断提高自己的教育教学水平及创新能力，随着社会的高速发展，信息技术的发展更是突飞猛进，所以就更要求我们教师特别是信息技术教师要不停的去学习，跟上社会发展的步伐。

总之，经过前段时间师德师风的学习，让我更加清晰的认识到了作为一名教师的责任及义务。上述是我对自己最近几年在师德方面表现的一个自我检查分析报告，如有说的不当的地方，请各位领导、同事批评指正。

第二篇：师德师风个人反思总结

师德师风个人反思总结

为了认真学习和贯彻实施教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》，加强教师队伍建设，全面提升我校教师师德素质和业务水平，根据市教育局、镇中心学校要求，我校全面、扎实的开展了以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德学习教育活动。我们认真学习，明确目标；关注热点，揭摆问题；广泛交流，深刻剖析；对症下药，积极整改，努力提高各个阶段的实效性。师德学习教育活动达到了预期的目的，收到了预期的效果。现小结如下。

一、采取多种形式，开展新《规范》大学习活动

加强领导，严密组织。我校对这次师德师风教育活动十分重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的领导小组，召开了校务行政例会和全体教职工大会，认真学习领会了文件精神，制定了《涴市中学“学习师德新规范、塑造教师新形象”主题教育实施方案》，并及时、认真、全面的将有关内容传达到全体教职工中，大张旗鼓宣传动员，营造了良好的舆论氛围，为顺利开展此项活动奠定了坚实的理论基础。

认真学习，提高认识。我们召开了全体教职工大会和年级组会议，采用集中学习和分组自学等形式，认真学习了《教师誓词》、《中小学教师职业道德规范》、《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》、《松滋市教育局师德达标十项规定》以及胡锦涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话等上级规定的学习材料和数篇自选材料，并将“新规范”印发到每个教师手中，让每位教师时刻对照检查自己的言行。我们还在学校网站开辟专栏，刊载相关知识，便于教师查询学习。积极讨论，踊跃发言。在学习讨论中，教职工积极参与，发言踊跃，热情很高。通过学习讨论，大家形成了共识：学校要发展，教师是关键，教师素质、师德最重要。没有高素质的教师队伍，就没有质量的提高。

二、紧密联系实际，开展职业行为大反思活动

结合实际，制定标准。在深入学习，提高认识的基础上，全体教职工结合学校的实际情况和个人的岗位特点认真开展自我评价。“六大反思”的主要内容包括：

1、爱国守法方面：是否在思想政治上与党和国家方针政策保持高度一致，是否自觉遵守教育法律法规；

2、爱岗敬业方面：是否忠诚于党的教育事业，对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献；

3、关爱学生方面：是否关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或者变相体罚学生；

4、教书育人方面：是否遵循教育规律，促进学生全面发展，是否潜心钻研业务，勇于探索创新，践行新课改理论，不断提高教育教学水平；

5、为人师表方面：是否以身作则，表里如一，诚实守信，举止文明，尊重同事和家长，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，模范遵守社会公德；

6、终身学习方面：是否树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养。反思深刻，剖析全面。所有教职员工对照以上6个方面，人人写出了书面剖析材料，共收到76份。通过查阅剖析材料，不难看出，我校广大教职员工一是态度端正，诚恳反思，能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因；二是热忱帮助，坦诚公正，认真作好了批评与自我批评。经过认真的反思和剖析，我们认为：我校的师德师风建设是卓有成效的，绝大部分教师的师德师风是良好的。广大教师忠于职守，为人师表，无私奉献，为我校教育改革和发展，为学校教学质量上台阶付出了辛苦，做出了重要贡献。但对照师德师风高的标准，我们仍存在着下列问题：

1、在思想政治、业务理论和教育法规学习上存在着自觉性差、不能深入理解等现象，造成了对教育教学工作的影响；

2、在面向全体学生，因材施教方面做得不够全面，对学生的思想道德状况关心不够，个别教师只教书，不育人；

3、个别教师工作责任心不强，缺乏奉献精神，对教学工作投入不足，得过且过，心态浮躁，不安心本职工作；

4、个别教师法纪意识淡漠，存在着有偿做家教的现象；

5、个别教师缺乏进取精神，作业批改不能按规定完成，教案书写不规范，达不到常规教学的基本要求；

6、个别教师工作中发牢骚、说怪话，影响他人工作积极性，缺乏大局意识，接受工作任务不积极；

7、个别教职工劳动纪律性差，对自己要求不严，迟到、早退时有发生，工作时间打游戏，做与教学无关之事；

8、个别教职工服务意识较差，原则性不强，工作方法欠佳，在对内、对外工作中存在着生、冷、硬的现象；

9、个别教师教育方法简单、粗暴，在一定程度上存在着讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的现象，对学生缺乏爱心、耐心，师生关系比较紧张。

三、抓住重点问题，开展不良师德行为大整改活动

直面问题，抓住重点。针对上述存在的问题，我们进行梳理、分类，认为重点方面是“五大整改”：

1、查教师擅离职守、态度懒散、工作不负责任的行为；

2、查讽刺、歧视、挖苦、侮辱学生，体罚或者变相体罚学生的行为；

3、查教师办班补课、有偿家教的行为；

4、查教师推销资料及其他商品等以教谋私的行为；

5、查教师不认真备课、不认真批改作业、教学质量低下的行为。

措施得力，效果显著。学校将“六大反思内容”、“九大工作不足”、“五大整改重点”打印成文下发至全体教师手中，全体教职员工结合工作实际和岗位特点积极制定整改措施，认真实施整改。对问题较大的人员，学校指定有关领导面对面谈话，限期整改。

建章立制，巩固成果。在教育活动中，学校根据实际制订了《涴市镇初级中学量化考核实施办法》，加大了师德师风考核的有关条款，建立了师德师风考核的长效机制。

回顾近2个月的以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德师风教育活动，我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识，促进了思想观念和工作作风的转变。我们深信：全体教职员工一定能把今天的学习教育转化为明天的工作动力，奉献在岗位，成功在讲台，辉煌在今朝！

第三篇：师德师风总结与反思

师德师风总结与反思

赵红娜

本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性，以下是本人的师德自查报告：

一、热爱学生

爱与责任是师德之魂，体现既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥。语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

二、爱岗敬业

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

三、为人师表

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

不足之处：在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

四、团结协作

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

不足之处：关心集体还不够。

五、廉洁从教

工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处：缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时，才仓促动手做。

六、严谨治学

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

今后努力的方向：

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

今后工作思路：

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。

5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

第四篇：师德师风自查反思总结

师德师风自查反思总结桥店小学汪雪晴

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提

出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。一直以来，我都认真地对待每一位学生，无论是课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想，做到及时发现及时纠正。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

重视业务素质提高，适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。因此，我坚持学习教育教学理论，不断自我充电，和同事合作，虚心向全心他们学习，共同探讨，探索教学规律。

经过此次师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业、爱岗、奉献”的内涵。自己还存在着不足之处：

1、教育理论学习不够深，不够透彻，只停在表面，没有从实质上深入探究，导致在教学过程中有

一些困惑。主要还是因为个人在思想上有怠慢，不思进取。

2、业务方面有待提高，教材经过几次变动，自认

为对教材了解够了，其实不然，只是很肤浅地照本宣科而已。

3、教研力度不够，多年只是听听课，评评课，只

抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文。

当然我的缺点还有很多，“当局者迷，旁观者清”还恳请各位领导、同事给予帮助纠正！

2008年8月20日

第五篇：学习师德师风反思总结

学习师德师风反思总结

蔡胜云

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有一个多年头了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，体会深刻。

通过学习教师职业道德和师德启示录，我对自己选择的这个职业又加深了认识，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师职业道德和师德师风包括的内容很多，下面我主要从以下几方面进行反思和总结。

理想信念和遵纪守法方面，我努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，坚决拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，认真贯彻“三个代表”重要思想，在思想上、政治上与党和国家的方针政策保持高度一致。能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

爱岗敬业和依法执教方面，我们都知道，爱岗敬业既是教师为人民服务的宗旨，履行集体主义原则的最具体和最集中的体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。

我之所以选择这个职业，与我的爸爸有很大的关系。因为我的爸爸就是一位优秀的高中教师，他在学校很受学生的爱戴，他从不考虑个人的得失，为国家培养出了许多优秀人才，在学校的威望也是极高的，他的名字在全省都是响当当的。凭他的威望他可以选择河南省的任何一所高校，曾经郑大、洛阳师专等找过他多次，想让他到他们的学校去工作，可是我爸爸拒绝了，他的理由很简单，他说：“在哪里都一样，都是为国家培养人才，我在这里挺好的。”我从爸爸的身上找到了我的目标，立志做一名人民教师，也要象爸爸一样兢兢业业，最后我如愿一场接替了爸爸的岗位，成了一名教师。

通过学习教师职业道德使我更加明白爱岗敬业的含义：只有爱岗敬业，教师

才能积极面对自身的社会责任和社会义务；只有爱岗敬业，教师才能自觉地不断完善自我；爱岗敬业能帮助教师正确处理各种社会关系、化解各种矛盾。爱岗敬业不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还要表现为教书育人，尽职尽责。在教书育人方面我能够面对全体学生，公正、公平地对待每一个学生，给予全体学生同样的关心指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期望，能够根据学生的情况选择不同的方法进行教导，从没有因为任何原因嫌弃或放弃任何学生，我能够和学生以朋友的身份相处。

我在工作中，总是把自己知道的一切知识毫无保留的传授给学生，包括自己从报纸上看到的，从别人口里听到的等等，只要和学生有关的我都会及时地告诉学生。在工作中我为了不耽误学生的一节课经常带病工作，学校布置的任何事情我都会提早完成，从没有因为自己的一些事情耽误工作。早上不管有没有早读，总是早早的来到学校，下午下班后总是很晚离开学校，虽然有时不做班主任，但是自己总是喜欢去处理班里的一切事情，学生有什么心事和事情总是爱来找我解决，他们说：“老师，我们最喜欢你和我们在一起了。”有时遇上搭班老师有病请假，成几天都是我给他们上课，可是我问他们是否上烦了时，他们都说“不烦，你天天给我们上我门也不烦”听到孩子们这样说，我虽然感觉累些但是心里是很高兴的，这也说明我在孩子们心中的位置了。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是与家长联系还有些欠缺，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

在为人师表方面，我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派，能坚持真理，修正错误，表里如一，诚实守信，举止文明，模范遵守社会公德，自觉树立教师良好形象。

一年来由于自己对自己要求严格，几乎没有什么过错，但是在以后的工作中我还要继续以教师职业道德规范为准绳，继续严格要求自己，使自己能够更加出色地完成学校交给的各项工作，成为学生家长信赖的好老师。