最美乡村教师观后感谢：最美在坚守5篇

第一篇：最美乡村教师观后感谢：最美在坚守

最美在坚守

生命绽放的方式多种多样，有人选择轰轰烈烈，有人却执着于默默地坚守。

——题记

在中国的偏远山村，有这样一群人，他们有着一个共同的名字：乡村教师。他们有着相似的外表：头发蓬乱，面色黑黄，双唇厚而紫，衣着朴素，脚穿胶鞋，上面沾满泥土，不修边幅，俨然是一个从未见过世面的农民。他们有着相似的经历：或者丢下家人，或者放弃优越的生活，坚守在那些偏远而又贫困的山村学校，教着天底下最辛苦的书，却拿着天底下最低的工资。外表上，他们谈不上美；生活上，他们并不富有。可是，他们却被称为“最美乡村教师”。

他们的美，美在何处？

他们的美，美在那份孤独而又执着的坚守。他们的生命之花就在那份坚守中绽放，如此灿烂，如此芬芳。坚守，让杨元松和他的学生创造了一个中国第一：《中国留守儿童日记》。这是孩子们梦开始的地方，尽管梦的彼岸很遥远，但毕竟已经开启了这扇门。坚守，也让郭普全来回奔波在相距5公里的彝族村寨的两个教学点之间，而且一奔波就是23个年头。无论严寒酷暑，无论刮风下雨，郭普全都遵守诺言却毫无怨言。是他们的坚守，才有了山村学校朗朗的读书声，有了冉冉升起的五星红旗。他们的坚守，点燃了孩子们的梦想，改变了孩子们的命运。

是什么让他们几十年如一日地坚守？ 是一份甘于清贫的宁静淡薄。

曾径读到《庄子》的这样一篇短文。庄子在濮水边钓鱼，楚威王派两位大夫先前往请他（做官），（他们对庄子）说：“（大王）希望请您去楚国从政，帮助管理国家！”庄子拿着鱼竿没有回头看他们，说 “吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥(sì）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂（tú）中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”庄子拒绝到楚国做高官，宁可像一只乌龟拖着尾巴在泥浆中活着，也不愿让高官厚禄束缚了自己，让凡俗政务使自己身心疲惫。所以鲍鹏山说

1庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。庄子拒绝高官厚禄，选择了守望心灵月亮。而我们这些乡村教师拒绝外界的诱惑，坚守自己的三尺讲台，坚守那份清贫，那份孤独。郭普全放学后背着背篼顺路捡烧火柴，陈银玉要靠捡卖废品当导游来贴补学校经费，不要说自己的生活了。呜呼！何时才能让我们的可敬可爱的乡村教师不再像郭普全、陈银玉他们那样为了他们自己的生计，课后还要背着背篓去拾柴火、捡垃圾！

在我看来，“清贫”二字已经不足以形容这些最美乡村教师的生活了，这是一种清苦，常人难以想象的清苦。我们不得不承认他们也和庄子一样，在心灵之上，都有一轮月亮。他们就是一棵棵独自看守月亮的树。

也是一种承诺。

那是自己对自己的诺言。齐白石之所以为齐白石，那是他自己对自己的守诺：不论多忙，每天必须要画一幅画，不叫一日闲过。最美乡村教师之所以最美，也就在他们自己守自己的诺。无论山路有多遥远，无论工资有多微薄，他们都选择留下。选择留下，就是选择奉献，选择默默无闻。除了被报道的，还有很多很多乡村教师就这样默默地奉献着，也许他们的名字永远不会被世人所知，但他们依然风雨中行走，饥寒中奔波，只为自己曾经的承诺。

更是不放弃一个的信念。

给每棵草以开花的机会，为每个孩子搭建梦想的舞台，是他们对教师这个职业的尊重。上门做家长的思想工作，不让孩子辍学，每天接送孩子上学，把无人照顾的孩子接到自己家中，这一切对这些教师来说都是家常便饭，在他们看来也是理所当然的事。最让人心酸的是陈银玉从教30年来，经常利用课后或周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生，而自己的两个品学兼优的儿子却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学，这是什么逻辑。什么时候我们的孩子不再因为贫困而读不起书，不得不让父母带出校门，去挖什么虫草；什么时候我们的老师不再为孩子们的学费发愁，而是可以安安心心地坐下来备课改作业，甚至更奢侈一点，是拥有一片真正属于自己的清清静静的天空！若真如此，乃是我们的教师的一大幸事，中国教育的一大幸事。2

“乡村最美教师”，这个称号让人欢喜让人忧。欢喜的是我们的教师，尤其是这些乡村教师当之无愧于“最美”这个称号的，正是这些乡村教师挑起了中国农村教育的大梁，他们就是鲁迅笔下的中国的脊梁。忧的是“最美乡村教师”称号背后折射出的中国城乡教育的极不平衡，中国城乡贫富差距和东西部经济发展的差距之大的“丑”。这一“美”一“丑”，不能不令人深思。

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这是我们喊了多年的口号。可是就在我们的学生坐在窗明几净的教室里读书写字时，又有多少山村的孩子奔波在上学的坑坑洼洼的路上，又有多少老师为自己的生计，为学生能有书可读而捡垃圾，打杂工。“穷不读书，穷根不断;富不读书，富不长久”，这是写在一个穷山村墙壁上的两句话，也是那些山村村民对改变他们子孙后代的受教育现状的渴望。读之看之思之，不禁让人潸然泪下。

第二篇：最美乡村教师观后感受

有人说，教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵！9月9日晚上，我观看了由中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会，虽然感动的情绪早已预知，但在观看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。

徐德光老师，遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林小学校长，当地群众都称他为“马背上的校长”。从17岁到今天，31年的时间里徐校长将自己的命运与学生仅仅捆绑在一起，从来没有离开过扇子林小学。扇子林小学地处贵州大板水次生带原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。学校覆盖区域地广人稀、交通不便。徐校长把学校看作是孩子们走出大山的起跑线，作为一校之长他自然成为了这些孩子走出大山的引路人，他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的希望。31年来，从这里走出去的毕业生有200多人，其中4人考上了大学，20多人考上中专，100多人读完了高中。

邓丽老师，湖北恩施高原小学的教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师2008年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。

宋玉刚老师，西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师。1997年，年仅22岁的宋玉刚从拉萨师校毕业，分配到拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就这样开始了，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……宋玉刚忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。

于贵勤老师，河北省承德县三家乡孤山小学校长。于贵勤将一所破烂不堪、教学质量较差的村级小学逐步打造成固定资产达220多万元，办学条件和教育教学质量都成为县、市、省、全国所关注的品牌学校。她帮助许多孩子走出深山，成为名牌大学的大学生。她却放弃多次进城机会，无怨无悔地工作在深山的第一线上。

还有肖山、刘效忠、陈万霞、阿力甫夏、吴金成、吴金成、马复兴等老师，我记住了他们，记住了他们阳光班的笑脸、动人的事迹。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

第三篇：最美乡村教师--默默地坚守

默默地坚守

沿着弯弯区区的山路，经过石头山缺口，就进入了南湾办事处最偏远的石山嘴村。村里有所石山嘴小学，座落在一个小山坡上，也像村名那样质朴。因为偏远，学校缺少固定教师，支教教师来了一批又一批，在这频繁变动中，然而有个固定的身影，默默承受着、默默奉献着，辛勤耕耘，无怨无悔，一心扑在教育。犹如山口的岩石，35年如一日，默默的坚守在山里，不变的是岗位，改变的是他渐老的容颜。他，就是现年59岁的市级优秀教师，现小学负责人刘强芳。

1980年8月，他是村里的高中生，学校没有正式老师，孩子一个个又求知若渴，在这几乎与外隔绝的村子里，他这公认的“高学历”就被推到了三尺讲台，从此，他以代课教师的身份开始了教学生涯。他拿着不够养家糊口的代课工资和孩子们融在一起，努力用自己掌握的知识教育着孩子，看着孩子们一批批走出山口，演绎着一个个难忘的故事。

李金，一个失去母爱外来就读生。胆小，木讷、孤僻。跟随白天在山里一个小采石场工作的父亲。两间简易石头房垒砌一个临时的家。没有电灯、没有电视，爸爸劳累的工作，无暇顾及他的学习，送到学校就是为了有个照顾他的地方。母爱的缺失，造成性格的缺陷，他学习很差。看在眼里，痛在心里。刘老师，抽出时间，多方了解情况，较多的关注他。他对李金说：“基础差一些不要紧，咱可以不和同学们比，咱要自己和自己比，有进步就是成功。”他时常这样鼓励李金。用爱来感化他，激励他。细心发现他的进步，哪怕是微小的进步，都及时给予肯定、表扬和鼓励。为了点燃起李金自信的火花，让他体验成功和自豪。刘老师时常对他降低要求。比如考试，对他单独给予提示，作业只要求做基础知识题，尽量在班级树立他的威信。让同学对他不歧视，有好感，愿意热心帮助他，和他交朋友，共同享受在班级的快乐。

期末考试李金成为班里进步最大的一名学生，当李金自信的抬起头时，他也笑了。

刘婷、刘稳一对老实的不能再老实的姐妹。90年代初，九年义务教育在老百姓眼中分量是很轻的。“女孩子学啥，长大嫁人有口饭吃就行了。”农村家庭孩子本来就多，传宗接代思想重。她家有4个孩子，为了生计，父亲常年在外地打工，不回家，平时家里就靠一个家庭农妇来支撑。每到春秋两季交学费时，她们家就是困难重重，一拖再拖，一直到期末还是不能交上学费，经常辍学。一年又一年，怎么办？孩子是无辜的，不上学怎么能行呢？家长不懂教育，可自己还是明白的；刘老师多次到她们家，宣传义务教育法，给他讲知识的重要性，社会在发展，没有文化，怎样能脱贫致富的道理。同时，申请学校免去刘婷、刘稳两个孩子的杂费，并用自己的工资交清以前320元的欠款，让他们到学校来继续学习。320元现在看可能不多，但在那时，对月工资只有180元的代课教师来说却是多么大的付出。孩子终于上学了。

可是第二年春季开学，两个孩子仍然没有来报到。经了解，还是没有学费，怎么办呢？只好又给他们补交了学费。

多年来，到底补贴了多少孩子，刘老师记不清了。但他说“孩子的脸上能充满喜悦，在学校的乐园里愉快学习、生活，我就是快乐的。”

90年后，在石山嘴小学支教的老师很多，来来去去，但在教师中给大家留下印象最深的还是刘老师。那时进村的唯一山路泥泞不堪，全靠步行，学校有没有居住地方，中午年轻教师都带着干粮，在炉火上轮流热一下就是午餐，实在弄不急就冷饭就着开水吃。艰苦的条件留不住年轻教师的心。人在学校，心在外怎么能搞好教学，学校全靠代课教师是搞不好教育的。刘老师向校长建议，改善居住条件，让年轻教师能安心教学，带动学校的发展。学校吃水困难就打井买水泵；当地教师一起动手整修一间厨房，垒砌灶台，让教师中午能吃上一口热乎饭。围墙破了没经费维修，自己动手粉刷；没有花木，就近取材，你家一棵我家一株，硬是把花园种起来。

刘老师的家是所有年轻教师最熟悉的，不论哪届支教教师都在他家吃过饭。家里改善伙食了，总是忘不了叫上一声，一块打个牙祭。特别是雨雪天，学校缺少干柴，“下雨不方便，到我那凑合一顿？”“一块去，不就是添双筷子吗！”他总这样热心的相邀。事实上一到他那就成了中午改善伙食的机会了，家里的鸡蛋、喂养的鱼、平时舍不得的闷罐肉都会

端到桌上。校园变得温馨了，留下的年轻教师越来越多，支教时间越来越长，学校教学质量也有了质的飞越。

1998年，是刘老师难忘的一年，辛苦几十年的他转正了。转正那段时间，他很激动，自然更热情的邀支教老师到他家做客。刘老师平时笑呵呵，一副天不怕地不怕的样子，像家里很宽裕。其实，他家并不富裕，妻子在家务农，两个孩子都在上学，紧靠他的工资是远远不够的。热心肠的他在学校是吃苦耐劳的老教师，下班了，他又是干农活的好手。总是挤出时间种田、打柴、养殖。有时家里实在周济不开，它就白天上班，夜里打柴，凌晨天不亮悄悄卖掉，清晨又早早来到校园。用这样辛苦换来的钱接济学生和老师，怎能不让人感动呢？至今，只要在那支教过的老师，见到他时，都会主动打招呼，亲切的一句“刘老师”包含了多年来难以言表的感情。

刘老师是一个要强的人，他对自己的工作从不满足。在自己还没转正时，他那股求知若渴的劲头影响许多年轻人。“你们都是城市学堂来的正规教师，见过的东西比我多，我得向你们学习。”“社会都在进步，我不努力就会跟不上趟。”他主动听年轻教师上课，努力在乡里讲公开课，他还利用业余时间搞自学，成为代课老师里第一个拥有大专学历的人。所有的一切就是为了提高自己，不辜负学生，对得起教育。如果说虚心上问体现的是好学，那他这种不耻下问就是一种伟大，让年轻人都自惭形秽的伟大执着。

这些年来，学校里退休的退休，调走的调走，唯独他执着的坚守着，为一个座落在离城市十多公里，交通不便的偏僻山村学校送走一届又一届的毕业班学生。市级先进个人、市级优秀教师、“两创两争”文明教师、优秀班主任，数不胜数的光环显示着他踏实的脚印。“踏踏实实工作，认认真真做人，无愧于教育事业。”即是他的座右铭，也是他一生的写照。

2010年，他开始负责石山嘴小学的全面工作，即当老师又当领导。肩上的担子重了，身上的责任大了，他忙完班里忙学校，把全部的身心放在教育上。他深知，“育人先育己，德高方为范”的道理，树立正确的世界观、人生观；工作中尽职尽责、关爱教师，关爱学生。走上讲台是良师，走下讲台是朋友。成为爱教育、钻教育，献身教育的好老师、好校长。

再有一年他就60岁了，回眸走过的教育路程，消逝的是艰辛，留下的是欣慰，石山嘴小学在他的努力下变得整洁漂亮了。然而，小山村与外界道路修通了，加上计生政策的影响，只有900多人的村子伴随着教育资源整合的步子发生着改变。孩子越来越少了，昔日的完全小学变成了一个教学点。年轻教师一个个走了，可当地留守的幼儿依然存在。为了教育，他依然默默承受着，奉献着，犹如一座石碑，镌刻着小学校的点点滴滴。他说，他要坚守这块教育阵地，哪怕只有一个孩子。因为，他随学校一路走来，学校有了家的感

情。

信阳市南湾湖风景区石山嘴小学

第四篇：寻找最美乡村教师观后有感

观《最美乡村教师》有感

观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

理想美。最美乡村教师都有美好的理想，那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。

精神美。乡村的风光美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的甘当学生的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资„„正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

情感美。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了风霜雨雪，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。

力量美。乡村最美教师用他们的美散发出巨大的感召力量，一方面，他们常常一人就是一所学校，一人肩负学生所有的课程，一人承受重多的困难；另一方面，他们用行动感动了千万中国人，最美乡村教师评选活动开始以来，相关微博粉丝多达220万人，评选信息覆盖人群达5000万人，一些饱含爱心的个人或单位纷纷加入到资助乡村中小学的活动中，颁奖现场就已有一批爱心企业表达了自己的援助计划。同时，会有更多的教师像他们一样投身乡村教育，为乡村创造更多奇迹。难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰；更难以忘记他37年的坚守却因孩子的升学而无语凝咽，就在这一刻，多少辛酸，多少担忧，又有多少牵挂？的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记！

难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，因为这里有身高一米八既是校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏·依那亚提汗！很难忘他们生活的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。这是怎样的毅力和爱？

难以忘记„„难以忘记那些为了山里孩子而默默付出的人和物！他们就如同这大山，有着宽阔的胸怀，有着让人感动的大爱！他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。

虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我，感染了我。从他们身上我找不到倦怠，看到的是很贴近心的幸福，我想这大概也是自己要的。

突然记起最美乡村教师马复兴老师的话：“老师就是孩子们的标杆，你立的多高，学生的目光就能看的多远。”就让它作为我以后教学的动力，尽自己最大努力为教育事业做出应有的贡献。

第五篇：寻找最美乡村教师观后有感

寻找最美乡村教师观后有感

观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

理想美。最美乡村教师都有美好的理想，那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。

精神美。乡村的风光美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的甘当学生的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资„„正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

情感美。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了风霜雨雪，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。

力量美。乡村最美教师用他们的美散发出巨大的感召力量，一方面，他们常常一人就是一所学校，一人肩负学生所有的课程，一人承受重多的困难；另一方面，他们用行动感动了千万中国人，最美乡村教师评选活动开始以来，相关微博粉丝多达220万人，评选信息覆盖人群达5000万人，一些饱含爱心的个人或单位纷纷加入到资助乡村中小学的活动中，颁奖现场就已有一批爱心企业表达了自己的援助计划。同时，会有更多的教师像他们一样投身乡村教育，为乡村创造更多奇迹。

难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰；更难以忘记他37年的坚守却因孩子的升学而无语凝咽，就在这一刻，多少辛酸，多少担忧，又有多少牵挂？的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记！

难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，因为这里有身高一米八既是校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏·依那亚提汗！很难忘他们生活的一个片段：

假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。这是怎样的毅力和爱？

难以忘记„„难以忘记那些为了山里孩子而默默付出的人和物！他们就如同这大山，有着宽阔的胸怀，有着让人感动的大爱！他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。

虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我，感染了我。从他们身上我找不到倦怠，看到的是很贴近心的幸福，我想这大概也是自己要的。

突然记起最美乡村教师马复兴老师的话：“老师就是孩子们的标杆，你立的多高，学生的目光就能看的多远。”就让它作为我以后成长自己的动力，让我的青春也在磨砺中闪光吧！