第一篇：国培后记
国培后记——谈收获
我有幸参加了教育部的国培计划，我深感收获巨大，也让我感到离一名优秀的英语教师还很远，我要不断改进自己的教学方法，在英语的过程中培养提高学生的学习英语的能力。作为培训学员，我深感荣幸。培训让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需进一步改进，不能停留在原有的水平上纹丝不动。我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。通过这些天的集中学习，我有如下一些收获和感悟：
一、转变思想，提高能力
转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。
我所执教的是一所农村小学，学生大多来自本地农户。近年来择校风使我校的学生素质良莠不齐。教学中由于我带的班人数较多，作业批改量大。所以教学中认为自己已经尽力了，孰不知正是由于我们这种想法迫使我们成了教学的无心之人。但是，几位专家的讲座却让我汗颜，同样是老师，同样带那么多的学生，为何他们的教学如此精彩？为何他们的方法如此新颖？低头沉思，我沉默了，这不就是要做教学的有心人吗？为了激发学生的学习兴趣，从一堂课的开始，就做了细心的准备。精心制作的美丽教具、课件，富有趣味性的教学设计，创新性的板书无不展现着老师教学时的良苦用心。这些在我看来不起眼的细节，却成了他们教学的有利阵地，他们真可谓是教学的有心人。相对比自己的教学，我所做的真的是太过于枯燥。所以我想：如果我也能做个有心人，用心去设计每一节课，那么我的教学也会像他们一样流光溢彩，我的学生也会对英语产生更大的兴趣，课堂效率也会更高。
这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，教师们学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我们的理论水平，而且还了解了教育的现状及发展方向，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的阅读能力为主。开拓了大家的事业。也开拓了课堂教学的新思路。
二、主要收获看到了差距。
这次研修，可以在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能解决在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！找到了感觉。
其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。这种形式感觉真好，很实用，很直接，很有效！学到了方法。
我参加工作主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性
太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习和现场观摩，从他们身上学到了英语课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把英语课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。
4、做研究型教师，不断反思，不断进步。
从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
5、转变教学学方式方法，创设全新课堂。
听了专家的讲座，我才明白，要使课堂教学发挥它应有的效果，我们要根据学生的实际情况，及时转变自己的方式方法，因材施教。我们要相信学生，培养学生的自主学习能力。例如：一个知识点，学生刚开始的时候掌握的不熟练，但我们不能由于着急就灌输给学生，久而久之学生养成依赖性，凡是等着老师教，而自主学习能力得不到锻炼，教学效率依然如故。教无定法，贵在得法。如果我们在教学方法上多考虑学生的实际情况，多用点心去备课，多总结，多反思，那么相信我们的教学将不再烦重，学生的学习将不再困难。
6、心心相通，做学生喜爱的教师。
教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。
7、要做有进取心的老师。
在工作了一段时间以后，尤其是到达了一个目标之后就产生了懈怠的情绪。无论是课堂教学还是自己未来的发展都“放松”了。前行没有目标就失去了进取的力量。在听了冯莉老师的讲座之后，让我为自己的惰性感到汗颜。我开始重新考虑自己未来的发展状况，对自己也进行了重新定位。我将在未来的教学道路上发挥一名骨干教师应该发挥的力量，努力进取，调整好自己的心态，正像老师所说的那样：耐住寂寞，体验快乐；尝试改变，不要放弃。
8、要有精深的专业功底，用自己的人格魅力去感染学生。
有人说：要给学生一滴水，教师要有一桶水。而在新的社会背景下，我却不但要给学生一桶水，更要给学生长流水。这充分地说明了我们要终身学习，才能顺应时代潮流，才能给予学生想学的知识，才能用自己的人格魅力去感染学生。只有我们博览群书，才能在面对学生的质疑时深入浅出的解答。总之，当一个学生时常能从她的教师那里习得单词，句型，知识时，能从她的教师那里了解西方世界的知识时，他们才会有更浓厚的兴趣去探索更高层次的内容，他们也才会为有这样渊博的教师自豪，敬佩教师的心情也会油然而生。
通过本次培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢国培计划，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为农村小学英语教育事业尽一份自己的力量。
我们的学习还在继续，我会尽最大努力，倾注全部精力来迎接挑战，以饱满的热情和高度的责任感积极地投入工作。
第二篇：国培发言稿
国培演讲搞
我是来自的李兆雪。带着一份激动，一份期待，以国培计划提升培训学员的身份，走进母校的校园，又回到学生年代，重新坐在教室里畅想知识的海洋，自己感到无比的幸运。
回忆我们一起走过的日子，我的感触很多，而我最想说的一个词，就是：“感谢”。感谢当前国家对学前教育的重视； 感谢重庆文理学院给我们提供的舒适的学习环境；感谢每一位专家和教授精彩的讲座；更感谢我们的两位班主任老师，像朋友一样为我们排忧解难、对我们关怀备至。因为有了你们，我们才有机会聆听专家教授的先进教育理论和实践经验；才有机会坐到教室里，睁大眼睛、开动思维做起了学生。
那么接下来我就和大家一同回顾一下“国培”学习15天来的点点难忘：
难忘学院安排的精致多样的课程如幼儿教师专业成长、幼儿园五大领域活动的设计与指导、构建和谐师幼对话、创设会说话的区域环境、幼儿园课程建设，密切联系幼儿园工作实际，这凸显出学院的用心。
难忘家教授们对一个个案例、问题的精彩解析，体现出观点独特；
难忘学员老师们边拍照边记笔记，体现出认真。
难忘老师们在课堂上的积极探讨；在团队活动中，学员们畅所欲言，广纳博采、取长补短。
难忘我们参观幼儿园，他们精致的环境创设，丰富的区角材料，给予了我们启迪和思考。还有许许多多的难忘„„
这么多的难忘汇聚到一起，我想，它会化作一颗充满温暖、充满力量的种子，我们将带着这颗种子回到可爱的工作岗位上，让它在我们的教学中生根、发芽、开花、结出各具特色的果实。
从明天开始，我们将又要回到各自的工作岗位上，继续我们的日常教学。但我相信这15天的学习将会永远铭刻在我们心里，并深深地改变我们以后的教育生活。我相信我们会真正的成为一名行践行爱的幼儿教育工作者，我们会把我们在这里的所见、所闻、所学、所思带给我们的教育同行们。
最后，再次感谢各位领导老师的辛勤工作，并衷心的祝愿各位领导、各位老师、各位学员身体安康，万事如意！谢谢大家！
第三篇：国培总结
信息技术应用能力提升培训总结
荆门钟祥2班
孙道俊
“国培计划（2013）”——湖北省农村中小学教师远程培训项目信息技术应用能力提升专题培训结束了。回想我们荆门钟祥2班68位学员在一起学习培训的日子，几多欢乐，几多收获，几多不舍溢满心头。短短的三个多月时间，我们缘聚国培，珍惜机会，多种渠道，提升自己。现将这段学习时间内的感悟总结如下：
一、QQ群上显真情
开班伊始，我开通了荆门钟祥2班班级QQ群，邀请来自钟祥文集、冷水、石牌、胡集、双河、磷矿、旧口等乡镇的68位学员老师加入。在班级群里，我们商讨：如何进入培训班级看视频？如何发表反思？如何参与反思讨论？如何上传作业？我们的班级群里不时闪现着智慧的火花，更闪现着乐于助人的人性光芒。班级学员中有一些年纪比较大的老师，他们为了参加国培学习，每天坚持上网，不耻下问，特别感人。
二、班级简报短息电话促学习
为了激发班级学员的学习热情，让班级学员及时掌握自己在班级中学习的进度，我充分利用班级简报简约、图文并茂的方式呈现学员们的学习成果。每一期简报我都力求新颖，让人看了赏心悦目，也更好地展现我们班级学员的风采。对于学习进度及时跟进、作业优秀的学员进行表扬，对学习没跟上的学员进行提醒。
有些学员老师忙于工作或缺乏上网条件，不能及时看到班级简报，我都会在每一个阶段进行短息或电话提醒：您的作业还没交，您的反思还没写，你的进度没跟上……
三、存在的问题
1、参与国培的学员老师信息技术水平参差不齐，有的是信息技术老师，有的是其它学科老师，参训学员老师年龄差距较大（20岁至50岁），接受信息技术的能力不一样，学习效果也就不一样。
2、学校的学习条件对参训老师的影响很大。在我们这里，几乎没有为老师提供专门的办公电脑，即使有，也只是以前远程教育设备的旧机器（内存256M或512M），上个网打开网页都很慢，更不用说看学习视频了。还不说其他学科老师也要参与国培远程学习。还有很多村级小学没有提供上网条件，老师只有抽时间到镇上的网吧里去学习。
缘聚国培，珍惜机会。缘聚国培，收获喜悦。缘聚国培，硕果累累！我们在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长！多种方式的学习培训，使我们的老师无论在教育教学实践上，还是在教育理论上，都跃上了新的台阶。在短短三个月的培训时间里，来自专家的谆谆教诲，来自同行们的相互切磋，来自各个学校校本研修的成果分享，汇成一股股沁人肺腑的暖流，汇成一声声催人奋进的号角，激励着我们勇往直前。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境的，就让校本研修与国培共舞，行思结合，在无止境的追求中实现我们的教育梦想吧！
第四篇：国培计划
国培计划“送课下乡”
―――听课心得体会、在这次活动中，我有幸听了几位英语教师的示范课，使我受益匪浅，我从中也体会到了各位老师上课的独到之处。通过听课，让我学到了很多新颖的教学方法。同课异构，每个老师都有自己的风格，都有自己独特的教学魅力，在课堂上表现的淋漓尽致，尤其是省专家刘小琴老师的点评和谈话，使我豁然开朗，从中学到了很多关于在英语教学方面的一些知识，从她的谈话中使我感觉到了多样、丰富的评价语对学生的评价是多么的重要，教师的课堂用语要准确。简单，孩子们所喜欢的就是我们所要提供的，我们教师还要善于“勾起”学生学习的欲望，通过她讲自己的课堂实录，教育理念，让我收获颇丰。
通过本次活动，我觉得自己也在成长，下面就谈一下听了这几课后给我的启发：
一、几位老师上课节奏清晰，明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋，高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然而又不局限于文本。学生有效地从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言运用能力切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、在上课时，教师注重与学生的情感交流，每位教师的情感到位，激情饱满，通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛，和同学之间默契配合的效果。
四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张，明快而且轻松，活泼。传递给每位听课教师的是学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
总之，通过这次活动，我学到了很多有用的东西，我将在今后的教学中适时地加以利用。英语课堂教学求“活”求“扎实”，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧。
姚美茜
第五篇：国培总结
国培总结
磐石市明城中学：柏欣
2016年的国培参加的很不容易，校长不同意的情况下，强烈说服校长才有幸又参加了国培工作。我强烈要求的原因是这学期国培是一三学区，都是大学校，有很多名教师，听他们的课能长知识长见识能丰富自己，国培的过程就是学习的过程。
这一年中与专家团队学习的最多，学习田老师做事认真的精神，学习张老师乐于钻研的精神，学习李丹老师工作的热情劲，学习李艳丽老师的丰富教学经验和人生经验…我和其他学员一样，在研课磨课环节收获最大，从讲课老师那里我知道了以前讲课有困惑的地方看人家是怎么处理的，还有专家们给的建议也是自己学习的地方，比如听宁晓娇老师的课时，她讲的是待定系数法求二次函数的解析式，书上只有一般式和顶点式，交点式书上没有但课上得讲。以往初三教这部分知识时不知道咋讲，总是直接来。那天听刘俊华老师指导时我顿时觉得恍然大悟。交点式可以让学生把二次函数分解因式，这样讲学生明白为什么交点式是那个形式。和李丹老师一起磨课时，看到李老师是那么专业，那么认真，工作那么有方法讲效率真是值得我学习。还有各个环节中学员们的精彩表演都让我跟着激动，年轻老师那么活泼上进，经验丰富的老师那么多教学技巧…一路走來真是收获满满。
又上课又国培，真是又忙碌又辛苦，但是忙的高兴，苦的值得！国培工作虽然结束了，但我们的教育教学之路还在进行，不断学习，不忘初心，努力做最好的自己！
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