假如我是服务对象教师个人整改方案

第一篇：假如我是服务对象教师个人整改方案

“假如我是服务对象”教师个人整改方案

近期，我们学校开展了“假如我是服务对象”大讨论教育活动。组织学习了有关文件，学校组织的相关活动和小组讨论，在活动中，我通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。

1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，调整心态，以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。

2、加强教育教学理论学习，树立先进的教育思想、教育观念。努力学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

3、时刻注意身传言教，自身做到言于律己，怎样要求学生就得怎样要求自己，时刻给学生作出榜样，让自己的职业真正作到崇高、伟大，成为一位真正意义上的“人类灵魂的工程师”。在教学中注意自身形象，如：穿戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系学生，不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。认真做好学生的德育教育工作，特别是差生，要及时做好他们的转化工作。

4、要努力提高自己的业务水平。积极学习，与时俱进，掌握新课程改知识。作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。

5、积极学习现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

6、勇于开展批评与自我批评，在大讨论活动中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思及时修正自己的错误，促进自身的成长。

7、加强与老师之间的联系。工作之余多与其他老师交心谈心，彼此互相有更深的了解，向师德先进典型学习，学习他们高尚的人格魅力、学习他们好经验、好做法，以促进自身素质的全面发展，使我们的工作做得更好。

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，脚踏实地，善于思考，勇于探索，努力学习与实践，并虚心接受各级领导和老师们的监督。同时严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育教学工作奉献自己的一份力量，使得本次大讨论活动取得实实在在的实效。

第二篇：“假如我是服务对象”整改承诺书

“假如我是服务对象”整改承诺书

“假如我是服务对象”实践活动开展以来，XX社区按照市委、区委、办事处的要求，不等待、不观望，以开展大讨论活动为载体，换位思考，转作风、解民忧、惠民生，得到了广大人民群众的好评，而我们与百姓最直接接触的社区工作人员，更应该做好此项工作。结合自身工作生活实际，认真查摆问题，自我剖析如下：

一、存在的问题

一是理论学习不深入。有时只顾忙于一些具体工作及事务，忽视了主动学习。

二是工作摆布不均衡。深入辖区不多，与基层群众沟通较少，帮助居民解决的问题和困难不多。相对来说与上级沟通较多。

三是工作方法有待改进。在工作更多的注重感情和自觉，保持一团和气为上，影响了工作的深入推进。

二、整改措施

一是加强理论学习。正确处理好学习与工作的关系，运用科学发展观去分析问题、解决问题、推动发展。根据自身工作岗位和工作环境，围绕亟待解决问题，有的放矢地搞好学习，坚持用先进理论指导实践，用实践升华理论，最大程度地学以致用，努力提高思想政治素质、业务水平和依法办事能力。

二是注重调查研究。坚持深入基层、深入一线，察实情、谋实策、办实事，深化辖区认识，准确把握规律，科学运用规律，努力做到与时俱进。三是坚持求真务实。在工作中竭尽所能为群众解决普遍存在的热点和难点问题，切实做到重实际、说实话、办实事、求实效，推动辖区经济健康快速发展。

在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力做到自警自勉、爱岗敬业、严于律己、遵纪守法。争取在今年年底整改掉这些自身存在的问题，希望各位领导和同志们能够监督我，发现问题及时对我批评指正，以便我在今后的工作中加以改进。

XXXXXXXXX

2013年12月17日

第三篇：假如我是服务对象整改材料

庹家小学“假如我是服务对象”大讨论活动整改方案

我校11月以来，我们学校开展了“假如我是服务对象”大讨论教育活动。我们组织学习了有关文件，学校组织的相关活动和小组讨论，在活动中，我们通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，教师们通过大讨论、自我反省充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。

1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，调整心态，以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。

2、加强教育教学理论学习，树立先进的教育思想、教育观念。努力学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

3、时刻注意身传言教，自身做到言于律己，怎样要求学生就得怎样要求自己，时刻给学生作出榜样，让自己的职业真正作到崇高、伟大，成为一位真正意义上的“人类灵魂的工程师”。在教学中注意自身形象，如：穿戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系学生，不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。认真做好学生的德育教育工作，特别是差生，要及时做好他们的转化工作。

4、要努力提高自己的业务水平。积极学习，与时俱进，掌握新课程改知识。作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。

5、积极学习现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

6、勇于开展批评与自我批评，在大讨论活动中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思及时修正自己的错误，促进自身的成长。

8、加强与老师之间的联系。工作之余多与其他老师交心谈心，彼此互相有更深的了解，向师德先进典型学习，学习他们高尚的人格魅力、学习他们好经验、好做法，以促进自身素质的全面发展，使我们的工作做得更好。

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，脚踏实地，善于思考，勇于探索，努力学习与实践,并虚心接受各级领导和老师们的监督。同时严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育教学工作奉献自己的一份力量，使得本次大讨论活动取得实实在在的实效。

第四篇：假如我是服务对象

假如我是服务对象

驶过几十里的逶迤山路，青山绿水已然尽收眼底，处处可见的茂林修竹更增加了他的秀美可人。石江，有着宁静雅致的自然环境，但重峦叠嶂也时刻阻碍着人们交通出行。上片的老王要骑上一个钟头的摩托才能办理医保，而下片的小李则要搭上颠簸多时的客车来审批建房。自然环境使得“办事难、难办事”的观念在这里的老百姓心中扎根驻留。因此，作为便民服务中心窗口工作人员，如何面对辛劳奔波的群众时服务基层，服务乡村；如何在党的群众路线教育实践活动中做好做亮服务工作，就显得尤为迫切与重要。

一、服务工作视缓急，换位思考总相宜

假如我是服务对象，我不会毫无原则的放宽准入一路绿灯，更不会为了提供可有可无的资料而告诉群众明天再来。我会常怀朴素的感情，多去倾听老乡的需求与意愿。当觉得办不了、不能办的时候我们为何不换位思考一下群众的难处呢？也许在外务工的青年明天就要踏上南下的列车，也许熟稔农具和庄稼的老师傅不了解办事流程和政策，更也许老百姓认为只要前来办事，乡政府定会最大可能地帮他们解决问题。“话难听，脸难看，门难进”背离的是为人民服务的宗旨，伤害的是办事群众对行政服务的殷切期望。群众利益无小事，而小事中却往往引发出大道理，这反映我们干部的世界观和方法论；民生问题大过天，把握服务过程中的轻重缓

急，既要多办顺民意、解民忧、惠民生的实事，更要办舒人心、暖人心、聚人心的好事。

二、将心比心贴民心，主动服务暖百姓

假如我是服务对象，我会善于主动，乐于服务，珍视自己的一言一行。便民窗口看似只是群众办事的平台，但却能投射出政府形象与“四风”问题。只有视民如亲，才能摒弃吃拿卡要的歪风；只有将心比心，才能以涓涓细流灌溉百姓心田。然而，当少跑路、少等待、少办证早已成为老百姓普遍需求时，及时高效的服务却还未呼之欲出。我们不妨想想看，当文盲、半文盲群众为一个劳保问题绞尽脑汁无处下手时；当残疾人、耄耋老人为一起信访事件辗转周旋找人代办时，我们却还安坐大厅，静候来者。诚然，服务需有十年一日、尽善尽美的毅力，但也要有勇立潮头、敢为人先的魄力。要将等候服务变为上门服务，将普遍式服务变为个性化服务，不断提升服务的主动性，力争帮助到更多层次的群体，这不仅是态度问题、感情问题，而且是政治问题、党性问题。

三、朝令夕改苦乡亲，建章立制需执行

假如我是服务对象，对于经常、年年都要审批的材料、办理的事项做到广而告知，制度上墙。朝令夕改的流程不合情，亦不合理，一句“这个政策改了，你还要交别的材料”看似简单平淡，但却延伸了父老乡亲的车程脚力，更会引起百姓群众的怨声不满。党的群众路线是我党的生命线，服务

工作不应该是明察秋毫之末，而不见舆薪。要从长远着手，健全并执行既定的规章制度，变动更改要做到提前通知，提前知会。树立起服务品牌，发挥标杆效应，以身体力行的态度鼓荡为民之风，真正为老百姓提供快捷方便和适配舒心的满意服务。

其实，服务就在我们身边，离我们很近很近。有时，少一些冰凉的语气，对群众来说就是一份体谅；有时，多一些善意的手势，对群众来说就是一种温暖。也许你做出一次贴心的服务举动，不能完全改变他人工作中的不良习气，也不能使各窗口前生硬办事的现象药到病除。但是我相信，一次贴心的服务就好像是一盏灯，灯光亮一些，群众身边的黑暗就会少一些，我更相信每一位干部迈出一小步，就会使群众工作迈出一大步。所以，服务是一种力量，一种促正扶直、激浊扬清的力量。

丰城市石江乡人民政府 蔡添

第五篇：假如我是服务对象

假如我是服务对象

作为一名高中教师，我希望自己对学生的辛苦付出，能够得到学生的理解和认可；希望自己的学生能够“青出于蓝而胜于蓝”，能够在知识、做人方面成为他人学习的榜样。可这些自己用心期盼守候的愿望，并不一定能够得到所有学生的共鸣。现实不由得我深深思索，是自己对学生的付出不够多吗？是自己的教学不够优秀吗？是自己的工作不够认真吗？答案是否定的。作为一名老师，我认认真真地工作，将自己的所学毫无保留的传授给学生，但往往忽略了我们教育的对象——学生本身的期待。如果不能了解学生的所思所想，不能了解学生的内心深处，不能从心底打动学生，教育教学必将是大打折扣的。这就要求我们学会换位思考，多从学生角度考虑问题，而不仅仅是站在教育者的位置看待问题。

回忆自己的学生时代，我当时对我的老师我的学校是怎样样的期待呢…….首先，对学校的意见建议

1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展；

2、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明；

3、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上搞破坏，学校却是个乖乖孩儿，希望老师不仅教给我知识，更教给我做人的道理。

4、让学生多实践学到的知识，能让活动课实践课落实；

5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力和纪律感，而不是只有入学那一次；

6、号召学生用英语交谈，提高口语能力，这比天天课本上学要快，有效果；

7、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱；

8、晚上晚自习不要到10点半，保证11点能够整理完当天多学，并洗好睡觉；

9、自习时间现在越来越少，每个时间都规定好了做什么，并有老师在讲或要求做某门课，自己的弱科和作业没有时间做，没有质量；

10、征询学习成绩非常差的同学想学什么，每个人都有自己的强项，没有学习课本知识得能力，却天天关在学校，这不叫青春。

其次，对老师的意见建议

1、老师能与家长沟通交流，了解我以前的学习状态与心理变化原因，老师的一句关心的话可能会改变学生对学校社会的看法，会开始接受学习；

2、希望我的老师不要遇到任何事情都先把家长喊来。当学生违纪犯错时，我希望老师第一时间能给学生一个解释说明的机会，也能给学生一个改错的机会。绝大多数学生并不是要故意违纪的，当他犯错时，他心里已经在忐忑不安了。如果老师根据实际情况，首先想到的是给学生一个改错的机会，我想我们是会谨记教训，努力改正的。对于那些犯了大错，累教不改的学生，老师将家长请来配合教育才是让人心服口服的。

3、教师要掌握学生的实际情况，因材施教，让学生不会因为跟不上而渐渐放弃；

4、老师能够对自己所教的学生一视同仁，平等对待，不要仅仅根据成绩分数就把我们分成了三六九等，不要歧视差生；

5、教师应多做耐心教育，多表扬学生，学习时的自信培养会影响他的一生；

6、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣；

7、希望老师能和我们成朋友，能让老师在同学中更有威信。

8、希望从老师这里得到的除了知识外，还能从老师身上看到更多正能量的东西，学到如何理性的看待社会生活中的种种现象，体会到老师接人待物时的风度与修养。

9、希望老师能够用精彩的充满吸引力的课堂牢牢地把我们吸引在您的身边。有时下课铃声响起，我们还恋恋不舍，不愿下课，有时却又觉得听讲是一种折磨。上课认真听讲是学生的天职，可上课的内容是由老师来决定；

10、老师在教育我们时以肯定鼓励为主，不要打击孩子的自尊心和积极性。包括教育的地点场合，学生们的自我意识、自尊心很强烈，可塑性也很强，这种打击是会记一辈子的。

站在学生的角度让我将心比心，思索良多。老师和家长的目标是一致的，如果我们把自己当年的期待换位一下，我们就会更多一份理解和耐心，就会对学生们更多一份宽容和期望，这样，教育才能更好的实现目标。

我会把今天“假如我是一名学生”的换位思考长记心中，不时地提醒和告诫自己，这样才会不断地促进我的教学，促进学生的成长，在处理教师与学生问题上能少走弯路，能进一步拉近老师和学生的距离，让襄阳市一中永远是人民心中的满意学校。

曾莎莎

高二年级

2013年12月2日