我是如何处理好学习与工作家庭的关系

第一篇：我是如何处理好学习与工作家庭的关系

我是如何处理好学习与工作家庭的关系

我是06年秋进入湖南广播电视大学开放教育会计班学习。短短的一年多时间的学习,让我感受颇多.一:在学习中如何处理好家庭与学习的关系。丈夫应工作常年在外出差，家里70岁的婆婆和6岁小孩生活照顾的担子就落在了我的肩上，我每天下班后，做饭、洗衣、安置小孩洗刷睡觉都会花去大量的时间，但无论如何忙，我都尽量挤出时间用来上课学习。五月中旬，婆婆因病入院，本来很紧凑的生活一下子被打乱，单位、医院、学校三处来回奔波，十分辛劳。丈夫在电话中规劝我：“放弃学业，不要做无谓的辛苦，我很不赞成你读什么电大。”我的回答是：“我一定要圆完自己的大学梦，无论多辛苦，我都要完成自己的学业。”就这样，我坚持不向学校请假，照常参加学校上课。还有一次，感冒发烧达39度，晚上婆婆心痛我，不准我去上课，可我只能骗婆婆我去医院看病，结果一出门，就打的来到了学校。我就是这样，为了完成学业，克服了一切困难，顶住全家不支持的压力，勇往直前。

二:正确处理好工作与学习上的矛盾。我在一家私企担任财务主管，工作上除了完成自己的业务外，还要参与企业管理。单位要求严，事情多，从早上8点到晚上6点都在单位。甚至双休节假日都要加班加点。无独有偶，在7月临近考试前两周，公司接到了一批大定单，我跟公司职员在兴奋的同时，生活变得更加忙碌了。以往可利用午休来复习，而今休息时间却被连续的开会、计算、核对所挤满，而我不能丝毫松懈，晚上回家，料理好家务，便伏到书桌上，开始了紧张的复习。丈夫看到台灯下本来瘦弱但此时更显憔悴的背影，心痛地建议我把学习暂时放放，我笑着安慰丈夫说，现在流行熬夜减肥，一举两得，何乐而不为呢！几周后，我的出色表现又成为了“优秀职员”且考试成绩再次名列前茅。

不管生活多么艰辛，我始终坚信“活到老，学到老。”因为只有这样，才会让每一天的自己有所提高，有所改变，有了新知识，哪怕一个人两鬓苍白，我也是年轻的。因为我有一颗年轻的、勇不落后的心。

第二篇：学生干部如何处理好学习与工作的关系

学生干部如何处理好学习与工作的关系

（明确三个概念，认清一个关系，掌握一些方法）

一、明确三个概念：

学生干部：顾名思义，既是学生，又是干部。他们是学校教育教学管理中不可忽视的重要组成部分，在师生之间、学校与学生之间无疑起着桥梁、纽带的作用，他们是校园文化的倡导者、组织者、学生工作的具体执行者。作为一名学生，他在学校的主要任务是学习；作为学生干部，他又必须承担一定的社会工作。

大学学生干部的学习：不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定的社会工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题，解决问题的综合能力。大学学生干部在学校的工作：无非是帮助学校组织同学参加社会实践活动、参与校系、班级工作的组织与管理。

二、认清一个关系

1、学习与工作的关系：辩证统一，相辅相成我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力，否则就不能达到全面发展，也不能适应社会的发展需要。学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。学生干部的模范作用，不仅体现在活动上带头，也应是学习上的佼佼者，因为学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又会影响工作，所以我们要特别强调学生干部一定要学习好，只有这样，他们说起话来才有威信。

2、现状：在认识上过多强调学习和工作的对立性；实践中表现为三种情况：一是学习成绩好但工作干得不好，二是工作干得好但成绩不理想，一些学生干部在工作中投入精力过多，成为“职业革命家”，严重影响了学习；三是既学得好也干得好，学习工作两不误。

如何既圆满完成学习任务，又尽职尽责地做好工作呢？

三、掌握一些方法

1、主观上要以学习为主，摆正学习与工作的关系。学生干部首先是学生，其次才是干部，学生的天职是学习，学生干部在主观心理上不能压倒置学习与工作的关系，要以做学生干部为压力、动力来抓好自己的学习，要始终保持良好的学习态度，坚持严谨、勤奋、求实、创新的学习作风。

2、科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上，解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫，所以不能被动地等待，要主动去驾驭时间，合理地分配自己的时间去工作和学习，随时抓住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。

首先要学会科学地安排摸准自己的生物钟，充分利用最佳时间，以创造良好的效果。在精力最好的时候，要尽量安排学习，以最短的时间获得较大的效益，在精力低潮的时候可以安排一些事务性的工作，同时也要注意学习他人的学习经验，并总结自己学习的体会。

其次是做计划好你的时间，每一天、每一月的时间多少是固定的，对你来说却是有弹性的。如果你能够事先计划好你的时间，学习时间是可以挤出来的。要学会看科学地制定、严格地实施自己的学习、工作计划，在安排工作的时候，要考虑学习的安排。比如，不能在期末复习阶段安排较复杂的活动，在制定学习计划的时候考虑工作的进度，并且能够保证学习计划雷打不动，否则影响学习是不可避免的。

提高单位学习时间的效率：学习时要心无旁务，专心致志，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。上课时专心听讲是首要的，不要一边在听课，一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己，使自己心智专一；工作时分清工作主次和轻重缓急，注意依靠同学和调动其他学生干部的积极性，努力提高工作效率。“上下请示，多方求援”。学校领导和老师的点拔、指导可以使工作少走弯路，深入同学中征询意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。工作的时候雷厉风行，珍惜时间的价值，用最短的时间完成工作，从而利用更多的时间学习。

3、对于学习，一要勤奋，具有吃苦耐劳的精神。边工作边学习，对一个学生干部来说，就意味着要比其他人付出更多的劳动，苦与累自然少不了。这就需要我们的学生干部具有一种吃苦耐劳的精神，端正学习和工作的态度，正确处理学习与工作的关系，勇于克服工作、学习上出现的种种困难。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。

二要讲究学习方法，苦干加巧干。掌握正确的学习方法与技巧，努力提高

学习效率。上课要专心，作业要按时完成，学习上遇到疑难问题要及时请教老师和同学，千万不要敷衍。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。

学习上研究其特点，遵守其规律。大学学习较以往的学习其突出特点是独立性、探索性、自觉性的增强，这就要求学生干部利用一切可利用的时间，借助读书和实践，通过自己的独立思考获得人类已有的知识成果，或用所学知识自己去独立分析问题和解决问题，完成学习任务，同时在学习上遵循学思结合、学用结合、用思结合的规律。只有不断地学习，不断地向思维系统输入新知识、新信息，才能促使思维活动由低级向高级发展。思而不学，思维系统就没有生命力，所谓“思而不学则殆”。同样知识只有通过实践才转化为能力，实践出智慧，实践出真知，实践长才干，只有将用和思结合起来，才能在实践性学习过程中将只能意会而不能言传的要领亲身体会出来，学到的知识才能得到优化。

4、保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。

凉风秋月：http://blog.sina.com.cn/chwxs

第三篇：我是如何处理问题学生

我是如何处理问题学生 ——差生转化之我见

我即是一名班主任，更是一名语文教师。在长期的班主任工作和语文教学实践中，我深刻的感到，差生是学校中存在的普遍现象，每校都有，每班都有。如何转化差生，是每个教师关注的问题，也是令我们头痛的问题。自从成了知行中国培训学员的一份子，我对差生有了新的理解，继而有了新的尝试。下面我结合自己的教学实际和想法谈一点认识，与大家共勉。

一，转化差生，首先应做到关爱差生

爱，并非是在学生生病期间或生活有困难时给予帮助。关爱差生首先要从思想尊重他们，给他们自信心。每个人都有自尊心，这是上进不可缺少的动力。差生有比优等生更强烈的自尊心，尽可能的爱护他们的自尊，帮助他们去掉自卑感，增强他们的自信心，才能达到转化差生的目的。1，不纵不溺，均衡施爱。教育界有这样一句话，“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。学生不可能素质能力都一样，同样来接受教育，不应当受到歧视和忽略。另外，“亲其师，信其道”，即便是差生，让他们感受到教育的重视，关心和平等对待，他们自然会听从您的教育。在班级中，似乎总有一些差生“让人爱不起来”，他们不仅学习差，且自制力差，经常违反纪律，这就是所谓的“双差生”，像我班的冯明耀，喻锐就是这样的学生，对待这类学生，平常只要违反纪律，我就会找其谈话，做他们的思想工作，于此同时，我会尽量安排他们多为班级做力所能及的事，让他们在全班同学面前表现自己，增强他们的自尊心和自信心。时间一长，我发现他们的本质并不坏，只是习惯不好，方法不对。经过一段时间的教育，他们都有了很大的进步。在上次的班级文化建设中，冯明耀还掏出自己的钱，为班上买了几朵花，同学们也对他投去了赞赏的目光，他的集体主义荣誉感也增强了。2，爱不是吝啬，爱要可感，让学生沐浴在关注的阳光下。学生毕竟是孩子，虽然您具备了对他们的爱心，但板着脸去教育，学生还是难以感受到爱，从而不敢接近你和信任您。教师要通过多种方式传递爱意。在实际的教育过程中，可以言传请，以目传情，以手传情。例如，在和学生谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，足以让学生心花怒放，增强自信心和上进心。其实大家都知道，这些差生差就差在习惯差，方法不对，缺乏自制力，在寝室不会睡觉，在教室不会学习，吃饭往往是吃了上顿没有下顿······对于这样的学生，作为班主任，就要把他们的这些“小事”挂在心上，常跟他们谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，必要时帮助他们，尽量让他们的学习无后顾之忧。因此，作为教育者，不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个源自爱心的举动。一位挚爱学生的老师，在学生中会有很高的威望，会博得学生的信任和爱戴，会像磁铁一样，二，转化差生，需要做到“眼中无差生，心中有差生”

所谓“眼中无差生，心中有差生”就是我们既要把差生当做集体中共同前进的一员，在生活学习上享受和优等生同样的待遇；然而差生又是客观存在的，应该把差生的特殊性放在心上，在言语行为上都要表现出热情和厚爱。比如，课堂上，我们不要把眼光集中在某一个或几个差生上，看，这个又在抠指甲，那个又在玩玩具，而另外一个又在小声说话······当我们为这些斤斤计较时，就会大动干戈，影响上课情绪，但并不是说任凭这些同学我行我素，放任自流，而是转换角度，从别处发现，挖掘其闪光点，比如，这个同学今天上课举手了，这个同学歌唱得好，这个同学今天帮助同学了，那个同学体育好，爱劳动······大力宣扬，让他们发现自己的价值，慢慢改掉缺点，也正是人们常说的“优点不说不得了，缺点不说慢慢少”。为了挖掘学生的闪光点，我还采取了不同的渠道：有的从音乐入手，有的从美术入手，有的从劳动入手，加以正确引导，让其在发扬闪光点的同时，认识和克服自身的不足。同时，班级每周实行如下选举制度：学习最认真，劳动最积极，做操最认真，学习进步最快，心胸最宽广，最爱帮助人的等等，使学生在学习生活中能够积极参与各项活动，人人对自己提出严格要求，个个争当班级之最，差生也会在这种良好氛围中不断改进和提高自己。

三，转化差生还需找准突破口

当然，发现，挖掘闪光点，能为我们转化差生提供便利，但如果瞎子摸象对每一个差生都一样，无针对性，就会事倍功半。结合我自己的教学实际，我认为：1，对待双差生，要找准转化的突破口，是从学习下手？还是从纪律动口？是采取个别谈话，还是家访了解情况？是让同学帮助，还是让老师家长共同做思想工作？对于这些，我要做到心中有数，突破口找对了，问题就会迎刃而解。2，对待单差生，寻找闪光点是关键。对学习差的，首先要搞清差的原因，是基础差，还是上课不认真听讲？是方法不当还是课后不好好完成作业？对纪律差点学生，要搞清是爱说闲话，还是爱做小动作？总之，找准了突破口，才能对症下药，才能收到事倍功半的效果。

四，转化差生，关键是培养自我教育意识，达到自主管理目的

这里的自我教育，就是指学生犯错后，老师常用的“说明书”形式。以前，我也用“说明书”，并要求三段式：即一说明；二描写；三议论。对差生而言，犯错误是经常的，因而写说明书也是家常便饭。刚开始学生写的较认真，继而敷衍，再后凑字数，大道理满篇，明显的抵触情绪。

后来，经过认真、反复思索，我转变了观念，立足于培养学生自我教育意识，达到自主管理目的。应变丑为美，变被动为主动。借着作文、借着国旗下的讲演，以及晨会的契机，我提出了以后记“过”自我教育的方式不写“说明书”，改为写“心灵感悟”或者“让美回归” 我告诉同学们，因为你们的心里不灰暗，但 需要阳光照射，让你的“让美回归”成为一束阳光，照亮自己也照亮别人吧。你就自命题抒发感情。于是，我发现学生特别是差生很在乎他的“让美回归”，我更在乎，更关注、更欣赏这些同学的改变，我会在班上宣读、展示、表扬。这些同学便不知不觉将“让美回归”变成了一种提升自己的机会，变成了一种精神寄托，变成了一种积极的行动。班里记过的同学写，没记过的同学感觉自己做得不对的也写。如下面这篇：语文课上违纪：今天语文课上，老师挑人回答问题。对于最怕发言的我，开始紧张起来，老师终于没挑到我，我感到无比的幸运，我也不知道那股幸运劲怎么让我蹦出了一个‘耶’字，而且声音比较大，我一下趴了下来，捂住了嘴。下课后，值日班长追问到底是谁，周围同学不约而同喊出了我的名字。我心如刀绞，我恨我自己，恨自己为什么怕发言，恨自己为什么扰乱课堂秩序，恨自己为什么那么放肆。一切都是我，我毁坏了课堂纪律，也毁坏了同学们的心灵，我是一个恶魔！做出了那么残酷的事情，虽然只是一声短短的叫，但这一声短短的叫为课堂增加了多么不好的影响。在此，我真诚地向大家说一声——对不起！慢慢的，差生转变了，课堂理顺了，学生的学习积极性也高涨了。因此，培养学生的自我教育意识，是转化差生的一个重要的方法，也是构建和谐班级的关键。

五，转化差生更需细心，耐心，不要急性子，不要冲动发脾气

在班主任的平时工作中，让我感受最深的是要细心，耐心，不要动不动就发脾气。急性子是做不好班主任的工作的。因为教书育人是细活，需要耐心，如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞的一团糟，如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生自尊心，自信心。或许有时我们抱着“恨铁不成钢”的心态去批评一个学生，一次，两次，三次······若仍无改变，那我们就需警觉了，我班有过这样的学生，布置的作业他不做，组长检查，他一副不服气的样子，就不做，你告诉老师去；劳动他往后躲；批评他也无羞愧之色······面对这样的情景，就要反思自己的行为了，要知道“哀莫过于心死，一个人暂时落后并不可怕，怕的是丢失尊严，不知道羞耻，破罐破摔了。应看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣和爱好，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生的信任和配合，而不能使性子，发脾气。更不能中途放弃，置之不理。

六，转化差生的重要环节是与家长以诚相待，密切联系

家长是一个小的群体，对一个学校而言，家长就是周围的一个小社会。协调好班主任与家长的关系是一门艺术，更是转化差生的重要还节，也就是说家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要想建立这种和谐的关系，班主任必须注意与家长交往的内容、形式及其艺术。1．家访。适时的家访，既不影响正常的教学工作，还会对自己的工作起到事半功倍的效果。当然这需一定的艺术性。访问中态度要诚挚，言辞要恳切。要善于发现学生的闪光点加以肯定与鼓励。委婉地提出孩子的不足与差距，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。以达到学校与家长共同教育孩子的目的。2．召开家长会。家长会是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参与学校教育的重要形式；同时也是宣传学校，宣传教师，宣传班级的重要载体。所以要根据不同时期，不同的任务要求召开家长会，家长会的形式要多样化，要力求创新，要尽量避免教师讲家长听的传统家长会模式，要让家长和学生唱主角。可以组织一些经验交流会，由家长交流教育子女的经验，班主任小结；也可由学生主持，由学生代表向家长汇报学校的重要事件及新变化，汇报班级同学的学习思想生活等情况，进而谈出班级的打算和目标，这样一来既可使家长们看到孩子各方面的成长，更好的配合学校的工作，又可增强家长对学校和班级及班主任的自信心。对经常犯错误的差生家长，专门进行协调讨论，统一认识，寻求教育良方。

以上几点是我在知性中国培训后的总结与反思，有些已经在实践中运用，还有一些是我今后努力的方向。希望大家和我一样，不仅要做一个热爱学生的老师，更要做一个被学生爱的老师，把我们的班级创建的更和谐，更美好。如何管理问题学生

第四篇：我是祖国好苗苗

我是祖国好苗苗

主题班会设计方案

闸北区永兴路二小黄嵘蓉

活动目的：

通过本次主题班会，让学生懂得我是一年级的小朋友，要积极参加争奖章活动，做一个爱祖国，守常规，懂礼貌，勤学习，说了就要努力做的好孩子。

活动过程：

主：《我是祖国好苗苗》主题班会现在开始。小朋友，你们好！我是苗苗章，我的目标是让每个小朋友戴上绿领巾，做个好苗苗。

主：公鸡章，你在哪儿？

公鸡章：喔„„喔„„我在这呢？

主：青松章，你在哪里？

青松章：我在这儿。

主：企鹅章、红旗章、红星章、你们都在哪儿呀，快出来吧！

企鹅章、红旗章、红星章：我们来啦！

主：一、二、三、四、五，五个好朋友都到齐了。

企鹅章、红旗章、红星章、公鸡章、青松章：苗苗章，你们在干什么？ 主：我们正在开主题班会呢，欢迎你们来参加。

公鸡章：我很高兴参加你们的主题班会，但我有一个要求，我喜欢和天天不迟到，认真学习的小朋友交朋友。

生：这些要求我们已经做到了，公鸡章快到我们这来。

青松章：我也有要求，我喜欢和站如一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸的小朋友

做朋友。

生：那我们做到了，快来快来。

企鹅章、红旗章、红星章：我们也有要求。

生：要和企鹅章交朋友要做到看见长辈，老师鞠躬行礼。

企鹅章：说的对，那我来和你们交朋友。

生：欢迎欢迎！

生：红旗章，你是我们的好朋友，到我们这来。

我们知道要和你交朋友，就要知道国庆节、国名、国旗、国徽，首都、国歌、国家主席、对不对？

红旗章：对，真聪明，真聪明！

生：真聪明。

红星章：要和我交朋友，就要知道儿童团的名称、目标、标志的意义，还要会敬

儿童团礼，呼号„„

（唱团歌、写申请）

顶呱呱！

生：呱呱叫！

企鹅章、红旗章、红星章、公鸡章：那我和你们就是好朋友了，让我们握握手，互相问声好。

请看歌表演（问候歌）

主：小朋友，胸前的绿领巾像什么？

小苗苗呀，小苗苗，快长大呀，快长高，好苗苗，你们知道祖国妈妈几岁了？

生：我知道，我们的妈妈已经度过了58个春秋。

生：我们的妈妈是1949年10月1日诞生的。

生：是毛主席在天安门上升起了第一面五星红旗。

背景音乐《国歌》

生：第一面五星红旗升起来了，它升起在世界的东方，庄严的向全世界宣告，中

华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。第一面五星红旗，它在千万 人仰望中升起，它飘扬在祖国960万平方公里的大地上。也飘扬在亿万同胞 的心中。

主：毛主席小时候很爱学习，做了领导人以后没有忘记自己的老师，不信，请听故事《毛泽东向老师敬酒》

毛泽东向老师敬酒

1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己

在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！” 红星章：小小红星亮晶晶，合：天天对我眨眼睛，我们人人爱红星，红星指引我前进。

齐唱《红星歌》

红星章：我们已经懂得了红星代表党的领导，我们人人爱红星，就是从小应该热

爱党，做党的好孩子，长大为祖国立功劳。

主：我们是跨世纪的接班人，祖国的建设将由我们去创造，只有今天打下扎实的 基础，才能为祖国立功劳。

生：当我第一次走进教室，老师是您第一个来迎接我。

当我第一次领到新书，老师是您教会我读。

当我第一次打开本子，老师是您教会我写1、2、3„„

合：我们每人心中都有自己最喜爱的老师。

主：那么该怎么爱老师呢？请大家讨论一下

生：遇见老师有礼貌

老师上课认真听

作业认真按时做

老师生病要关心

音乐《上学歌》

主：同学是天天在一起学习的好伙伴，就向兄弟姐妹一样，要你爱我，我爱你，互相帮助，我们的生活才会快乐。

主：小苗苗不但要爱学习，守纪律，还应做个爱劳动的好孩子，用我们的双手做

一些力所能及的事情。

舞蹈《劳动最光荣》

主：小朋友，让我们牢牢记住五个爱：

爱红星、爱学习、爱老师、爱同学、爱劳动

朝着我们的目标前进、前进，到那时呀，我们就会长成祖国的栋梁之才，你们说好不好？ 合：好！

主：请辅导员给我们讲话。

全体起立，请辅导员带领我们呼号。

《我是祖国好苗苗》主题班会到此结束。

第五篇：我是雷锋好少年

我是雷锋好少年

一一班 孙哲皓

我是雷锋好少年

我们要做雷锋式的好少年，在这阳光灿烂的春天。高举鲜红的旗帜，立下伟大的革命志愿。

伴随着嘹亮的歌声，我们进入了学习雷锋月。每年只有一个3月5日，我们的学雷锋日仅仅是3月5日这一天吗？当然不是的，我想告诉每一个小朋友，我们在学习雷锋精神的同时，更要感谢雷锋，感谢他带给我们舍己为人的精神，感谢他带给我们整个社会和谐、互助的氛围。我想，在今后的每一个日子里，我们都要学会用感恩的精神去感谢、帮助我们身边的每一位亲人、朋友。

那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢？有的同学说：“我要买大房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”。有的同学说：“我要考出好的成绩，将来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”。不少同学认为向父母问候一声，帮父母倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。其实我们的爸爸妈妈并不祈求我们给他们这些东西。他们渴望得到的有时只是一句问候、一个亲吻、一束鲜花、一个拥抱，甚至一句话。就是这些简简单单的内容传递了温情、表达了爱意。

有了想法就要付之行动。每一天，我会主动帮助爸爸、妈妈扫扫地，擦擦桌子，完成一些力所能及的事情。毛泽东爷爷说过“一个 人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”。我会把这些事情坚持下去，用自己的行动来证明“我就是雷锋式的好少年”。

小朋友们，你们想到了如何成为“雷锋式的好少年”了吗？如果想到了，那就和我一起行动吧！让我们携起手来，扮靓我们的世界。