教师五年发展规划（范文）

第一篇：教师五年发展规划（范文）

教师五年发展规划

易攀

一.目前状况

回顾这二十多年的教学历程，自己的体会是：有得有失，有喜有忧。“得与喜”只能属于过去，“失与忧”却要警钟长鸣，时刻提醒我要“学习、学习、再学习；努力、努力、再努力”。如今，我担任过多年的班主任，兼任语文课。虽然我的工作，家长比较满意，但我深深地知道，要使自己成为当今够资格的教师，还需要加强学习。因为如今的学生好胜性强，他们各有各的个性，需要称职的老师去培养。学生中蕴藏着巨大的创新潜能，需要称职的老师去发现培育。我步入教坛已有十多年的时间了，在这多年的教学生涯中，我已与教育教学工作结下了不解之缘。我爱人民的教育事业，爱我的岗位。然而，如今的教育事业需要的是敢于创新、乐学善教的老师。

我的优势是班级管理比较到位，语文教学也有一定经验，不足是工作不十分大胆，课件的制作也给我带来了一定的困难。

二.总体目标

1.政治思想表现

作为育人主体的教师，首先应具备完美的人格，树立正确的人生观，世界观，价值观。和同事和睦相处，真诚对待每一位同事。在学生中做学生的表率。

2.加强基本功训练

既然从事语文教学的工作，就应写好字，给学生以美感。课件的制作应有一定的突破。

3.加强理论学习，充实自己的文化修养

学习有关教育理论方面的书。如，陶行知，叶圣陶的教育家的专著。学科教育教学刊物《小学语文教育》《班主任》《湖北教育》。

三.阶段发展目标

1.2010年9月--2011年9月

使每一个学生认可我并接受我这个老师，使每一个学生喜欢听我的课。

具体做法：认真学习《课标》，领会其精神；多听课多学习；让学生评价老师的课；和家长保持联系，了解学生个性，做好记录。

2.2011年 9 月--2012年 9月

使自己成为学生的良师益友，用自己的创新行为激发学生的创新思维。

具体做法：成立互帮互学小组；继续学习《课标》，吃透其精神，将其带入课堂，激发学生创新思维；继续学习杂志上的一些理论知识，做好学习笔记。学做一些简单的课件，并应用于教学；写一篇教育教学论文或个案。

3.2012年9月--2013年9月

做学生最信赖的朋友，使学生爱学，乐学，有自己的一套教学风格。学会做课件，教学质量明显提高。真正做到优质减负。

具体做法：始终和学生在一起交流思想；不断改进课堂教学艺术，调动学生积极性，使他们对语文产生浓厚兴趣。

4、2013年9月—2014年9月

不断学习信息技术，学会动手制作课件。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用

大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

一学期写一篇高质量的论文作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论文是我又一个发展规划。5、2014年9月—2015年9月

做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

主动认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引学生注意力。因而，规划中不能没有基本功的训练。

四.具体措施

1.勤于学习，树立终身学习观念；多渠道学；广泛的学；在实践中学。

2.善于思考，在实践中探索创新。

第二篇：教师五年发展规划

2011-2015年个人发展规划

一、个人情况分析

本人于2002年7月参加工作，到目前已经将近9个年。在这9年中，我深切感受到了学院的发展于壮大，同时也感到自身应该紧跟学院的发展步伐，不断自我更新，充实自我，使自己成为一名合格的人民教师。

1.优势：在学院的教师队伍中，我属于青年教师。工作中勇于创新，容易接受新的观点和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的时间投入到教学工作中。

2.缺点：因为年轻，所以比较容易冲动。理论基础薄弱。

二、发展目标

1.师德目标：作为一名人民教师，“学高为师，身正为范”。因此，要在平时的工作中培养良好的职业道德，紧密团结同事、关心学生。

2.教学目标：在教学实践中探索适普通本科院校学生的大学英语教学方法。将网络教学和传统教学相结合。

3.科研目标：注重理论学习，观察科研动态。增强自我科研能力。

4.继续教育的目标：教师行业是一个需要实时更新知识、观念的行业，所以，教师应该树立终身学习的理念。

三、个人发展计划和措施

1.不断加强理论学习，更新观念。带领本教研室全体教师建立大学英语网络学习的平台，真正将网络教学和传统教学相结合，提高学生的语言应用能力。

2.扎实自己的基本功，在教学的同时，注重自己的基本功能力的提高。

3.通过网络、培训班等多种形式，提高自己的能力。

4.争取五年内在省级刊物上发表论文5篇，主持省级课题一项，校级课题一项。

四、预期结果

通过五年的不懈努力，自己在教学、科研各个方面由较大的提高。为教育事业贡献自己的一份力量。

第三篇：教师五年发展规划

教师五年发展规划

景润小学

宋玲

一.目前状况

回顾这十多年的教学历程，自己的体会是：有得有失，有喜有忧。“得与喜”只能属于过去，“失与忧”却要警钟长鸣，时刻提醒我要“学习、学习、再学习；努力、努力、再努力”。如今，我担任过多年的班主任，兼任语文课。虽然我的工作，家长比较满意，但我深深地知道，要使自己成为当今够资格的教师，还需要加强学习。因为如今的学生好胜性强，他们各有各的个性，需要称职的老师去培养。学生中蕴藏着巨大的创新潜能，需要称职的老师去发现培育。我步入教坛已有十多年的时间了，在这多年的教学生涯中，我已与教育教学工作结下了不解之缘。我爱人民的教育事业，爱我的岗位。然而，如今的教育事业需要的是敢于创新、乐学善教的老师。

我的优势是班级管理比较到位，语文教学也有一定经验，不足是工作不十分大胆，课件的制作也给我带来了一定的困难。二.总体目标

1.政治思想表现

作为育人主体的教师，首先应具备完美的人格，树立正确的人生观，世界观，价值观。和同事和睦相处，真诚对待每一位同事。在学生中做学生的表率。

2.加强基本功训练

虽然从事语文教学的工作，也应写好字，给学生以美感。课件的制作应有一定的突破。

3.加强理论学习，充实自己的文化修养

学习有关教育理论方面的书。如，陶行知，叶圣陶的教育家的专著。学教育教学刊物《小学数学教育》《班主任》《辽宁教育》。三.阶段发展目标

1.2009年9月--2010年9月

使每一个学生认可我并接受我这个老师，使每一个学生喜欢听我的课。

具体做法：认真学习《课标》，领会其精神；多听课多学习；让学生评价老师的课；和家长保持联系，了解学生个性，做好记录。

2.2010年 9 月--2011年 9月

使自己成为学生的良师益友，用自己的创新行为激发学生的创新思维。

具体做法：成立互帮互学小组；继续学习《课标》，吃透其精神，将其带入课堂，激发学生创新思维；继续学习杂志上的一些理论知识，做好学习笔记。学做一些简单的课件，并应用于教学；写一篇教育教学论文或个案。

3.2011年9月--2012年9月

做学生最信赖的朋友，使学生爱学，乐学，有自己的一套教学风格。学会做课件，教学质量明显提高。真正做到优质减负。

具体做法：始终和学生在一起交流思想；不断改进课堂教学艺术，调动学生积极性，使他们对数学产生浓厚兴趣。

4、2012年9月—2013年9月

不断学习信息技术，学会动手制作课件。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。作为教师应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

一学期写一篇高质量的论文作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论文是我又一个发展规划。5、2013年9月—2014年9月

做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

主动认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引学生注意力。因而，规划中不能没有基本功的训练。四.具体措施

1.勤于学习，树立终身学习观念；多渠道学；广泛的学；在实践中学。

2.善于思考，在实践中探索创新。

第四篇：教师个人五年发展规划

教师个人发展五年规划

光阴似箭，岁月如梭，转眼间自己步入教坛已有16年的时间了，在这16年的教学生涯中，我已与教育教学工作结下了不解之缘。我爱人民的教育事业，爱我的岗位。然而，如今的教育事业需要的是敢于创新、乐学善教的老师。为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定2018——2022五年发展规划，以作鞭策。

一、现状分析

从2002年踏上工作岗位至今，已有16个年头了，也可以称得上是一名年轻的老教师了。多年来一直工作在教学第一线，一直从事班主任工作，不断地研究实践，使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。同时我更是一个对工作极度负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风，我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。成为了一个能够比较好的掌控课堂教学的有一定经验的优秀教师。

二、自我规划 1.2018年：

树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极学习教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。

2.2019年：

在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积极参加评比课，不断提高自身教学水平。

3.2020年：

在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

4.2021年：

制定并创建课题研究，争取每学年写一篇论文获奖，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

5.2022年：

尽力做到1-2篇论文能获奖或发表，课题研究能有所收获。课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们这栋参与语言交际的一片乐土。继续严格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要坚强地挺住。同时做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

三、具体措施

1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。

2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心。

3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真组织每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结，提高自己的教学能力和专业水平。

四、预期的成果及评价。我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应高中政治教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。五年规划能否实施，还请校领导和教师们多多帮助我，使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高。

第五篇：教师个人五年发展规划

教师个人五年发展规划

当课程改革的浪潮来到我们身边之际，作为新教师的我，站在教育教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的风潮？不得不令人深思，面对琳琅满目的改革方案，似乎强烈影响着我们原本熟悉的教育环境，而对于这些具体观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。转眼之间，来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多，对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教育界，不论是通过理论，还是实践，大家都在行动，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，我打算从以下几个方面做起，达到五年的个人发展规划。

一、加强理论学习，不断提高专业素质

传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《新课程标准》《小学数学新课程教学法》《新世纪教师素养》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会。尤其是

改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，经过一段时间的磨炼，争取下学期达标。

五、发展目标与措施

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学，努力培养学生的科学探究能力，提高学生的科学素养；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子教学，使自己逐步成为研究型、学习型的教师。

具体实施方案：

1、积极参加各级各类学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养，认真完成学校规定的读书笔记和教学反思，从而不断提高自身的教育教学理论水平。

2、学习吸收新的教学理念，虚心向同事请教，向名师和专家学习。努力向四十分钟要质量，提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。

3、不断提高教育、教学能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力、课堂上灵活应变的能力等。

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。五年规划能否实施，还请校领导和教师们多多帮助我，使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。