教师专业成长的五年计划

第一篇：教师专业成长的五年计划

专业成长的五年计划

作为一名课任老师，最重要的莫过于增强自身的专业素质，因此关于这一方面，我对自己规划如下：

第一，多看专业书籍，不断提高英语水平。虽然初中生的教学内容相对比较简单，但是作为一名英语教师，我认为还是应该有更深的专业修养。利用自己这

些年所买的书籍，好好研读。看书的关键不在于多，而在于看后所得。

第二，关注英文网站，提高阅读能力。在这个网络时代，利用网络学习是很重要的一项能力。在大学期间已经搜罗了一些相关网站，工作后变得繁忙关注

就相对少了。以后还是应该每天抽出时间浏览国外新闻，拓宽视野。

第三，观看英文节目，提高英文听力。国内一般以CCTV-NEWS为主，除此之外

央视每年也会主办一些大赛，对于此类比赛，可以多看几遍，增强自身的现实交流能力。

除了教学，管理也是很重要的一项工作。最基本的学习手段就是多多向学校前辈请教。除此之外，也可以看一些关于这一方面的发表文章。把这些经验反复投入时间中。最重要的还是慢慢了解学生心理，寻找到一套能够应用于本班学生的管理方法。目前任课班级的现实要求我需要快速掌握如何有效管理班级，尤其是课堂纪律管理，提高课堂效率。

在教研活动方面，听课评课最为基本。作为新教师，多听课，是提高自身教学水平的最快途径。除了听师傅的课，也应该多听其他老教师的课，吸取不同的教学方法，形成自己独特的风格。同时，公开课的开展也是新教师成长的一条主要途径。认真备课，独立思考，在开完之后，向听课教师请教，也能帮助我们改正教学过程中的不合理之处。

总之，目前我认为，课堂管理是我要做的第一项工作。讲台不容易站，尤其对于普通班来说，我多要学习的还有很多。对于学生，太松太严都不是解决之道。“威而不厉”这个词需要好好修炼，学生对于自己的尊重也需要自己慢慢去赢回来。这是我在这一年必须要完成的任务。

接下来的三年，我希望自己能够对整个初中教学总结出一套自己的教学方法。在新一届的教学过程中能够在此基础上不断完善，开几次有质量的公开课。能够做到每堂课都上得不后悔，做到自己所认为的成功。在教学过程中能够随机应变，为学生梳理知识，增加要点，能够贯穿整个初中学习的知识要点，让学生能够更加条理清晰。

五年内，我希望自己能够做到每一节课都可以当做一次公开示范课。要做到这一点，最主要的就是认真备课。备课之前反复思考，怎么样才是最适合自己的学生的，让他们能够在自己的能力范围内学到最多。五年后，无论给到自己怎样的班级，也能够应付自如，无论给到怎样的教学内容，也能够上出自己的风格。

这一切都是以我们队教师这个岗位坚守为前提的。我希望自己能够坚持，虽然现在教学管理这两方面都出现的一定难度，但我想这是每位新教师的必经之路，也只能靠自己多琢磨多思考，才能走出一条光明之路。无论怎么样，在这个过程中尽力而为，不轻言放弃。

第二篇：教师个人专业成长五年计划

教师个人专业成长五年计划

任教已经两年了，通过这两年的工作和不断向前辈们学习，我觉得自己成长了很多。我从一个充满激情但是急于求成的应届毕业生，变为了一个对学生最宽容最耐心的班主任；由一个对教学对学生管理毫无经验的“学生”变为了一个基本懂得课堂教学程序和班级管理基本常识的教师。过去的工作经历给了我很多经验教训然而，那都已经成为了过去。为了在教学中能取得更好的成绩，我对自己的专业成长进行了计划。以下是我的个人专业成长五年计划。第一年（2011.3---2011.12）：将本届初三顺利送出初中校园。

（一）班级管理方面。

今年是我第一次担任初中毕业班班主任及英语教学工作，由于经验的缺乏，使得我对于很多事的预见性不强，因此，我必须付出比别人多一百倍甚至一千倍的努力，才能完成这项艰巨而重要的任务。首先，在行动上，这一年里，我力争做到为学生建立好的班风以带动学风；重点抓学生的养成教育，使他们养成好的生活态度；让学生拥有正确的价值观，形成学生正确的评价学生、学生通过正确的评价机制来管理学生的班级氛围；其次，我会认真阅读学生管理方面的书籍（爱的教育，爱弥儿等）和观看优秀班主任经验交流视频，做好读书笔记，认真学习他们的优秀经验。

总之一句话，我希望通过自己的各种努力，能使我带的班级拥有自身特点的班级，学生是拥有别人所肯定的特色的学生。

（二）教学方面。

第一次带初三毕业班的英语教学工作，既然没有经验就得像前辈们学习。这一年里，在教学方面，我会尝试小组教学法进行教学：通过好生带动差生进行学习。这样，既可以提高学生们的英语学习兴趣，可以提高学生之间相互评价的能力，还可以使多数学生得到发言的机会，锻炼他们的胆量，提高学生的自信心。由于第一次尝试这种上课的方法，肯定会有很多的问题出现，我一定会总结经验，为以后的教学打下坚固的基础。我还会努力做好每节课的总结，写好每节课的教学反思，努力让每一节课都能学到自己该学的东西。第二年（2012.1—2012.12）：侧重教学发展。

顺利送走第一届学生后，我将会把前一年的工作今年经验合理的用于这一年的工作中。但这一年，我的工作重心计划放在教学方面。因为没有系统的从初一带到初三的过程，我对初中三年的教材还不够熟悉，还不能很好的熟悉新课标。因此，在这一年里，我将努力学习新课标，将初中三年的课本基本理透，将自己的课堂水准特高一个档次。在这一年里，我计划完成12本教学专著的阅读，并努力从这些专著中找到适合自己实际情况的方法。也许我还无法成为优秀的学习标兵，但我一定要在这一年里拥有自己独特的教学特点。第三年（2013.1—2013.12）：形成系统的管理、教学模式。

这一年里，我计划花大量的时间去学习优秀教师的管理和教学经验，然后根据自己的实际情况进行取舍并进行实践，最后使自己的管理和教学方式系统化，最终形成一套切实可行的、独特的教育方法。当然在这过程中，我最需要的是总结自己过去的经验，吸取以前的教训，比如，工作应该做的更细，应该更进一步做好“家校桥”工作，应该多写出管理及教学方面的论文等等。虽然这些方法可能还无法成为一种特别优秀的理念，我也还无法称为优秀，但是我会向优秀靠拢。第四年（2014.1—2014.12）：努力成为优秀教师。

这一年里，我计划实践自己系统化得管理和教学理念，然后再实践中总结经验，使自己能够得到大幅度的提高。要想提高自己，必须多实地考察和学习。每次外出学习，我都会抱着很大的希望和向往，在实地考察或培训过程中，我都利用每一次机会去让自己有所提高。因此，在这一年里，我很希望自己能够有机会多外出学习先进的管理理念和教学模式，继而通过自己的努力能够真正走向优秀教师的行列。第五年（2015.1—2015.12）：做好课题研究。

这一年里，我会总结这五年来的所有资料，写出质量较高的管理和教学论文，做出相关的课题研究，努力为我们的教育事业的良好发展做出自己切实有效的工作。

第三篇：教师专业发展五年计划

教师专业发展五年计划

一、指导思想：

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面实施“科教兴区”和“人才强区”的发展战略，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高教学技能为重点，创建有效促进教师专业发展的方式、方法和激励机制，引导广大教师不断挑战现实，追求卓越，开展有针对性的教师培训工作，建立一支具有现代教育理念，掌握现代教育技术，富有创新精神和实践能力的高素质、专业化的教师队伍。

三、发展目标

（一）总体目标：以教师专业化发展为导向，在现代学校制度的框架下，围绕实现教育现代化的目标，以基础教育新课程师资培训为核心，以骨干教师培训为重点，以新一轮信息技术与学科整合全员培训为抓手，通过目标激励、制度激励、参与激励、榜样激励、奖惩激励等手段大力提升教师的思想水平、学历水平、学识水平、教学水平和科研水平，积极探索创新型城区教师专业发展的有效途径，努力建设一支师德高尚、结构合理、均衡发展、适应素质教育和新一轮课程改革要求、适应区域发展和教育现代化要求的高素质干部和教师队伍。

1）建构新型课程模式：学校致力于新型课程模式的研究，将创新文化培育渗透在课程改革与学校各项教育教学实验之中，加大校本课程开发力度，建构满足学生个性发展的学校课程体系。3）形成创新文化品牌：进行主导课题《以校为本、创办特色、促进学生全面发展》课题的研究，建构“创新文化”教育目标体系。

（二）工作目标：打造优质团队，彰显专业引领 1）、确立明确的目标，激励教师投身科研

优质团队，师德为上。学校将以培养一支师德高尚，敬业爱岗，一切为了学生发展而甘于奉献的师资队伍为己任。在专业成长中，对于不同教龄、不同资历的教师，学校将建立培养梯队。在学校承担的国家级课题和省、市、区级课题的研究中，要求中青年教师积极参与，参加者要达到全校教师的75%以上，在学校总课题统领下，教师根据自己确立的子课题进行研究。

2）、建立培养机制，促进教师多元发展

以教师的长处为培养定位，创造适合不同教师专业发展的环境，引领不同类型的教师找到自己的发展土壤，让每一个教师都有成就感。学校允许教师按照个人的学习愿望和学习需要选择自身专业发展的途径，并提供教师选择多种组织形式，从而让教师自觉主动、心情愉悦地寻求自我发展。

3）、利用校外专业资源，引领教师加速成长

学校将适时引进市、区教研室的专家资源，寻求他们的支持、合作与指导，不断提高广大教师理论素养和专业技能。通过聘请顾问，邀请专家们走进课堂，参与教研组活动，为老师们解难答疑。开设专家讲座，使老师们了解新时期教育面临的深刻变化和教师面临的严峻挑战。促进广大教师自觉反思、自我加压，同时把先进的教育理念不知不觉地融入到教学行为中去。

4）、建立“骨干教师成长记录袋”，打造一支智慧型教师队伍 学校将建立 “骨干教师成长记录袋”，以学科特点、本人教育教学特色引领青年教师成长，同时锻造队伍，成就一批知名教师。

四、主要的任务与措施

（一）、主要任务

2）培养一流教师团队：精心打造学校智慧型教师队伍；通过五年的努力，能使区级教师培养工程的名额增加到10名左右，培养1—2名市级名师。90%的教师能熟练运用电脑，建立班级及个人主页，学校各项管理实现数字化；70%的教师有校级以上课题并实施研究。

教育科学出版社）②《给教师的一百条新建议》（郑杰著，华东师范大学出版社）③《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编著，人民教育出版社）④《新课程中教师行为的变化》（傅道春编著，首都师范大学出版社）⑤《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著，华东师范大学出版社）⑥《多元智能》（[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社）措施：学校每位教师制定五年读书学习计划，根据专业发展的需要，五年内每人至少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著，每学期研读一本指定专著，同时自选相关书籍和文章阅读学习。形式以自学为主，集中学习为辅。教师要认真撰写的读书笔记、学习心得和教学反思，并通过多种形式及时组织交流。每学期至少有一篇不少于2000字的有较高质量的读后感或论文上网。学校领导、中层干部要积极参加所在学习组和理论学习中心组的专题学习，带头多读书、多荐书、多交流，当好排头兵。学校每学年至少组织两次规模较大的读书交流会或报告会。在专业知识大学习注重结合教学实践，在实践中加强学习与反思。要求每个教师每学期听课应不少于15节，其中青年教师不少于20节。学校根据教育局要求组织教师参加相关专业知识测试。在活动中及时评选出的优秀读后感或论文以及教师读后推荐的好文章推荐到省、市、区刊物发表，争取在市、区教育局编印的教育刊物中刊登。

3、专业技能大练兵 六项竞赛活动 ：①教师个人电脑评比，学校将开展40周岁以下教师电脑培训活动，并在2014年的6月开展教师电脑制作评比。②区校级骨干教师展示活动，学校将在20011--20112年开展优质课展示，并推荐教师参加市区级组织的公开展示活动，争取取得优异成绩。③优秀论文和优秀科研成果评比，优秀论文评比时间为每年9月。④优秀课改案例、教学设计和试卷命制评比，优秀课改案例、教学设计评比时间为2012年10月；⑤优秀课件制作评比，分两个级别进行：青级骨干教师组评比时间为2012年10月；普通教师组评比时间为2011年10月。⑹青年教师教学基本功竞赛，认真组织好按惯例进行

第4 / 8页 的正阳青年教师教学基本功竞赛。

在深入开展“三大”活动的基础上，加强相关考核、总结工作，要采取切实措施，对各教研组、年级组、备课组及教师个人的层层考核，在严格考核的基础上进行评比表彰，届时将评出优秀群体4个，优秀教学能手20名，并推荐部分优秀教师参加区级“学科带头人”“市名师”评选。

6、班主任培训。以班级工作流程、不同年龄阶段学生心理特点分析、共性问题案例分析、优秀班主任经验介绍、学校德育工作常规等为主要内容，通过集中培训、观摩主题班会等形式，帮助班主任掌握班级工作的基本流程，提高班级管理水平。

（二）、主要措施

1、加强对教师继续教育工作的领导。成立由校长任组长、各分管领导和相关部门主要负责人组成的“三大”活动领导小组，主要负责同志要亲自抓，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。建立规范的教师继续教育个人档案和学校教师继续教育工作资料档案；主动与上级教师培训部门联系，采取切实措施，开展及时、高效的师训工作，并积极指导教研组、备课组、工会小组、共青团等组织积极开展专业思想、专业知识、专业技能的训练，大力营造“人人需要培训、人人参与培训”的浓烈氛围。

2、加大对教师继续教育工作的经费投入。根据上级主管部门规定，学校采取办公经费中列支和教师个人负担相结合的办法，多渠道筹措经费，保证教师培训工作必要的经费，确保各项培训顺利实施。

3、抓好校本培训管理队伍建设。学校管理阶层要积极学习理论，参与实践，从教师的需要、学校的需要、教育的需要出发，选择合适的培训内容，探索合理的培训模式，不断总结经验，提高培训的实效性。在此基础上，外聘一批素质优异的同志担任兼职培训员，不断提高教师培训机构的教师队伍素质，逐步建成一支结构配套、教育思想先进、理论功底扎实、教学水平高、具有较强教育科研能力的培训者队伍。

4、引导教师制定个人发展规划。教师的专业发展是一个终生

第5 / 8页 的、整体的、全面的、持续的过程，它涉及到个人、组织及外在环境等因素的影响，特别是个人的努力在其成长中起到至关重要的作用，因此，学校要积极引导教师分析和审视各种因素，指导教师制定出个人发展规划，并通过有效的途径检查督促教师个人自我学习与提高，并如期实现个人发展目标。

5、完善教师继续教育管理制度。严格执行《关于贯彻长春市教育工作会议精神》和区教育局相关文件精神，以学年为界，开展教师校本培训评估，并把此纳入教师评优、职评的考核之中，努力使我校教师队伍建设工作全面步入规范化、科学化轨道。

工作措施

第一年：（2011年1月——2011年12月）

1、组织全校教师制定“个人五年专业成长规划”。

2、通过流动、引进、自培、提高，30%教师一专多能，本科总数达80%。3、50%的教师具有教育科研能力和课程开发能力。第二年：（2012年1月——2012年12月）

1、指导教师落实“个人五年专业成长规划”。

2、完善正阳小学教师培训制度，加强名师工程建设。

3、通过流动、引进、自培、提高，40%教师一专多能，本科总数达85%。3、60%的教师具有教育科研能力和课程开发能力。第三年：（2010年1月——2010年12月）

1、全面测评教师“个人五年专业成长规划”中期达成情况。

2、检测正阳三师制度的实施工作，完善教师专业发展各项制度的修订工作。3、50%教师一专多能，本科总数达90%，能有1名教师成为区、市名师。4、65%的教师具有教育科研能力和课程开发能力。第四年：（2011年1月——2011年12月）

1、指导教师落实“个人五年专业成长规划”中后期达成情况。

第6 / 8页 2、60%教师一专多能，本科总数达95%，能有1-2名教师成为区、市名师。3、70%的教师具有教育科研能力和课程开发能力。第五年：（2012年1月——2012年12月）

1、指导教师落实“个人五年专业成长规划”后期达标情况。

2、评选校第二批校知名教师，完善“骨干教师成长培训”工作。3、70%教师一专多能，本科总数达95%，能有3-4名教师成为区、市名师。4、70%的教师具有教育科研能力和课程开发能力

第四篇：廖美芳教师个人专业成长五年计划

个人专业五年成长计划

（小学语文廖美芳）

作为一名即将踏上工作岗位的新教师，心中无比激动。在自己的印象中，教师被赋予光辉职业的美誉，承担着教书育人的责任。走上讲台意味着对学生负责，对祖国的未来负责。作为新人，本人深知需要不断地学习与进步，努力提升自身的素质，尽快适应学生到教师这一角色的转变，更好地融入教师队伍，向前辈们学习、吸收优秀的教育教学经验，让自己更快地成长。

以下为个人专业成长五年计划：

一、勤练基本功

任何领域的工作者都必须掌握一定的基本功才能胜任自身的工作，身为小学语文新任教师，扎实练好基本功是当务之急，本人力求在原有自身的基础上有一定的进步，必将狠抓落实到位。

1、“三笔一话”

身为小学语文教师，必须拥有扎实的基本功，“三笔一话”（毛笔、硬笔、粉笔和普通话）是基础，字如其人说明了教师书写能力的重要性。良好的书写能力和语音面貌能给人留下赏心悦目的印象。因此，在教师生涯中必须勤练基本功，先从临摹名家书法开始，有计划地安排自己的书写计划，如：日计划，周计划，月计划等，掌握一定的书写技巧，从而形成自己的书写风格。在日常的生活中也要说好普通话，克服方言中存在的缺陷，有意识地提醒自己注意语音面貌，避免被同化，造成语音缺陷。多听中央台广播，学习他们良好的语言组织能力和发音标准，多练习说好说准普通话，更好地为教育教学服务。

2、备课、上课能力

教学是学校的中心任务，作为教师必须具备良好的教学能力。备课是上好课的前提，因此，身为新教师，本人还存在许多不足之处，在教育教学过程中需向前辈教师请教备课应注意的地方以便及时修正，尽量避免上课时出现慌乱状态。认真研读新课程标准，将课标精神贯彻落实到教学当中，每一次备课都应结合课标精神和从教班级的实际情况进行备课。多听优秀教师的课例，吸收他们的优秀经验，调整自己的教学方法，寻找最适宜自己和适合学生的教学方法。每天、每周、每个月定期进行教育教学反思，撰写教育教学案例，并寻找最佳的处理方法，提升自身的专业素养。

3、组织管理能力

小学课堂的教学效果很大程度上取决于教师课堂的组织管理能力，良好的课堂氛围能够带动学生学习的积极性，促进学生对知识点的理解与掌握。新教师缺乏教学经验，无法较好地预设上课情况，因此，本人将秉承“成长=经验+反思”规律，多反思、总结课堂教学效果，多学习优秀教师组织管理经验，提升自身组织管理水平，并能够有效地组织学生干部起到良好地带头作用，促使教学富有成效。

二、坚持读书学习

小学语文学科知识包罗万象，身为小学语文教师更应严谨自律，不仅仅精通本学科知识，更要涉猎各学科知识以及教育教学知识，达到融会贯通的水平，才能丰富我们的语文课堂。

1、教育教学类知识

“教学有法，教无定法。”纵观古今中外，前辈们给我们留下了丰富的教育教学经验，无数的古书典籍都包含着前人的心血。在未来的五年里本人将利用工作之余广泛学习教育教学知识，多与书本对话，勤于反思总结。并订阅最新教学杂志，跟上时代的步伐与时俱进，浏览最新资讯，关注最新课改成果，有效地服务于课堂实际的需要。

2、小学语文学科知识

小学阶段是学生的起步阶段，而小学语文承担着学生学习母语的重担，有效地教学能够促进学生对母语的学习，让学生爱上汉语，更热爱我们的祖国。因此，身为语文教师应积极丰富自身的学识水平，努力提升自身的文化素养，从而寻求更优化的语文教学方法，让语文学科知识以学生乐于接受的方式传递给学生。

3、广泛涉猎各方面的知识

“活到老，学到老。”这是落实终身学习的理念，当今世界是知识的时代，必须靠知识武装自己的大脑才能适应时代的需要。教师是人类灵魂的工程师，必须时刻学习各方面的知识才能为学生答疑解惑。各类诗书典籍、文学作品、名家经典等都应成为教师的必备精神食粮，从中学习优秀文化涵养，不断促进自身成长。

三、发展目标

1、始终贯彻落实反思、总结的原则，认真备课、上课、反思，及时撰写课后教学经验；

2、结合自身教学经验，每学期至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表。

3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

4、每学期认真阅读一至两本教学理论专著，并撰写阅读心得体会，做好读书笔记等，提高自身文化素养。

5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。

6、积极参加各类教师讲座、培训，做好听课笔记并及时反思，撰写心得体会。

四、具体成长计划

2013年

1、顺利实现由学生向教师角色的过渡；

2、提高班级管理能力和课堂操作能力；

3、提高备课、上课能力。

2014年

1、自身的教育教学能力得到明显提高；

2、对于教材的研究能力明显提高；

3、初步形成自我对教育教学独特的认识观。

2015年

1、争取在各刊物上发表一定数额的教育论文；

2、所任教班级学生成绩明显提高，各方面都有更优越的表现。

2016年

1、参与各种教研活动

2、积极参与赛课活动，力求提高自身素养

3、所带班级获得多种荣誉

2017年

1、形成具有自身特色的教育理念；

2、拥有行之有效的班级管理能力；

3、能够根据学生特点做到因材施教。

在入职的这五年里，本人必将严格要求自己，做到严谨自律，努力提升自身教育教学能力和各方面的素养，力争成为一名优秀的小学语文教师。

第五篇：教师个人专业发展五年计划

音乐教师个人专业发展五年规划

东湖小学 倪啸波

当今，新课程、新课标、教育现代化等关于教育改革的新名词不绝于耳。随着新一轮基础音乐课程改革的全面推进，社会对音乐教师提出了更高的要求。音乐教师既要有丰富教学经验和教育知识，同时又要具有突出音乐能力、丰富音乐知识、音乐理论；拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展，成为学生喜爱的音乐教师，依据个人实际制定了个人专业发展五年规划：

一、个人专业成长目标

（一）成长总目标：

成为拥有音乐艺术与教育艺术的优秀音乐教师，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子；成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长，教育科研成果显著；成为促进学校发展的基石，关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。

（二）个人专业目标：

1．发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。2．提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

3．提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

（三）近期发展目标：

1．认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自

己的职业道德水准，做一名优秀的教师。

2．多与同事交流，让自己尽快适应新的工作特点；多与学生交流，让学生尽快适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进；加强合唱队训练，争取在各种文艺汇演中取得好成绩。3．在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力，并以歌曲教学为自己的研究小课题，开展小课题研究。

4．利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐。

5．利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习竖笛的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。

二、五年成长计划

（一）努力成为一名学习型教师。

1．加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。2．尽快适应新的教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。

3．教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。4．具有较强创新精神和实践能力。

（二）努力成为一名校级骨干教师

1．坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

2．个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。

3．按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。

4．努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。

三、专业成长发展途径

（一）在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中

语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

（二）在学习中成长

读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发音乐教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

（三）在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

（四）在实践中成长

积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

（五）在总结中成长

争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。

四、发展措施及策略

（一）更新观念，加强学习。

教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

（二）把握课堂教学，提高组织能力。

课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：

1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。

2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。

3、课外音乐活 动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的合唱队、舞蹈队、少先队鼓号队，多方面培养学生音乐素养。

（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。

（四）注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。篇二：教师个人发展五年规划

教师个人发展五年规划 一、五年发展规划意义

荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，作为一名年轻的老师的我，有梦想、有激情，能创新，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来。随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。为了使自己能够快速的成长起来，为了更好的发展自己，特制定此长远规划。二、五年发展规划总目标：

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。三、五年发展规划具体目标：

第一年，树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极学习教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。

第二年，在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积极参加评比课，不断提高自身教学水平。

第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学

法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

第四年，制定并创建课题研究，争取其成为县区级课题，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

第五年，尽力做到2~3篇论文能获奖或发表，课题研究能有所收获。课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们这栋参与语言交际的一片乐土。继续严格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要坚强地挺住。

教师个人发展学期研修计划

一、工作目标

以学校教育教学面临的实际问题为研究对象，落实教学常规，紧抓校本教研 ；努力为教师的专业发展搭建良好的平台，加快教师个人的专业成长；加强师德师风建设，提高教育教学质量。

二、研修模式

选择“基于专题研究”与“基于教师个人教育教学改进”相结合、相交叉的校本研修模式，有针对性地开展校本研修工作，满足学校和教师的实际需求，解决教育教学中的实际问题，促进学校内涵发展。

1、集慧备课

2、有效课堂

3、作业考查

公开课教案—5--3 利用化学方程式的简单计算

教学目标 ：

知识：在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

能力：培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。

情感：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生科学的学习态度。教学过程 ：

[复习提问] 书写下列化学方程式：

1、硫的燃烧

2、磷的燃烧

3、加热高锰酸钾制氧气

4、过氧化氢和二氧化锰制氧气 [创设情境] 实验室欲通过电解水的方法得到64g氧气，需电解多少g水？ [学生讨论] 可能得到的结果：

1、无从下手。

2、根据化学式计算，求出水的质量。

3、利用化学方程式解题。等。[教师点拨]

1、若学生根据化学式计算，应给予肯定。但叮嘱他们在使用此法解题时，应说明所得氧气中氧元素即为水中氧元素。

2、若利用化学方程式解题。学生可能出现未配平而算错数，或格式步骤不对等问题。点出，但可以先不展开讲。关键引导学生说出解题思路，引导回忆化学方程式的意义。[引导回忆] 化学方程式的意义：

1、表示反应物、生成物、条件。

2、表示各物质之间的质量关系，及各物质之间的质量比。[练一练]

1、求碳在氧气中燃烧各物质之间的质量比。

2、求磷在氧气中燃烧各物质之间的质量比。[试一试] 实验室欲通过电解水的方法得到64g氧气，需电解多少g水？

由利用化学方程式得出正确答案的同学2名上黑板写出解题过程。[学生讨论] 参照课本第99页例题1的解题过程，对照[试一试]“电解水”的解题过程，指出缺漏。由学生自己做的目的是：在清楚解题思路的基础上，自己先探讨解题格式。[强调格式]

1、设未知量，未知数后不加单位

2、根（转载自本网，请保留此标记。）据

题意写出化学方程式，注意化学方程式的书写要完整、准确。指出若不配平，直接影响计算结果

3、写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量

4、列出比例式，求解

5、简明地写出答案 [例题] 由学生和老师共同写出正确解题步骤。

工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？ [练习] 1、6.2g磷在氧气中完全燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气的质量是多少克？生成多少克五氧化二磷？

2、在实验室中，可以利用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（二氧化锰做催化剂），生成氯化钾和氧气。要制得3.2g氧气，需氯酸钾多少克？

3、加热分解6g高锰酸钾所得的氧气，若改用过氧化氢制同质量的氧气，需分解多少克过氧化氢？

[本课小结] 略

[布置作业 ] 书 101页 6、7、8题

[课后记] 本节课学生练习充分，基本计算格式掌握的较好。篇三：小学教师个人专业发展五年规划

教师个人专业发展五年规划

双龙乡大坝小学 简先宝

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的五年发展规划，以作鞭策。

一、现状分析

我是一名从教十二几年的小学教师。这十二几年来，我走过三所学校，上的都是语文；如今上了将近一年的数学，从这些来看，小学教师并不是所谓的专职，应该全面发展。虽然有过快乐，取得了不少成绩，但还有很多地方要不断学习。既然命运为我安排了这个职业，我别无选择，就该成为一名好教师。

十二几年来，我在工作上严格要求自己，严守学校的各项规章制度；不迟到，不早退，关心爱护和尊重每一个学生，做到为人师表，以优秀教师的标准来要求自己。在日常教学工作上，做到“教学七认真”，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，但自己的经验还远远不够，需要学习的东西还很多，这是今后要努力学习的一个方向。随着课程改革的不断深入，我还需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力还要加强；

2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上应该再新意些；

3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

4、对于文学知识积累有所欠缺，还要加强英语和计算机的操作。

二、自我规划

（一）、进一步熟悉语文教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和熟悉问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有十几年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特殊是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地练习和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。

6、加强自身的专业学习，提高业务水平。

（三）学历、技能提高：

1、继续学习，争取拿到大本文凭。

2、加强外语和计算机的学习

三、目标达成

为了实现个人发展五年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会：

1、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；

2、对于“信息技术”学科，除了同组教师进行校本培训之外，还需专门到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。信息技术变化迅速，对于专业知识的培训，建议定时不间断培训。

3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。

四、实践提升

在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。

四、目标达成

为了实现个人发展五年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会：

1、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；

2、除了同组教师进行校本培训之外，还需到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。

3、听取各种教育、教科研方面的讲座，个人专业发展五年规划

双龙乡大坝小学 邓宇

现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。现制定我个人的五年发展规划：

一、现状分析

我是一名从教多年的小学教师。在这几年来，我走过三所学校，上过语文、数学；如今上了将近一年的数学，从这些来看，小学教师并不是所谓的专职，应该全面发展。虽然有过快乐，取得了不少成绩，但还有很多地方要不断学习。既然命运为我安排了这个职业，我别无选择，就该成为一名好教师。

我在工作上严格要求自己，严守学校的各项规章制度；不迟到，不早退，关心爱护和尊重每一个学生，做到为人师表，以优秀教师的标准来要求自己。在日常教学工作上，做到“教学七认真”，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，但自己的经验还远远不够，需要学习的东西还很多，这是今后要努力学习的一个方

二、自我规划

（一）、进一步熟悉语文教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和熟悉问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有十几年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特殊是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地练习和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。

6、加强自身的专业学习，提高业务水平。

（三）学历、技能提高：

1、继续学习，争取拿到大本文凭。

2、加强外语和计算机的学习

三目标达成

为了实现个人发展五年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会：

1、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；

2、对于“信息技术”学科，除了同组教师进行校本培训之外，还需专门到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。信息技术变化迅速，对于专业知识的培训，建议定时不间断培训。

3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。

四、实践提升

在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。